一鍵復(fù)制
總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考，是非常重要的。在總結(jié)中要突出主題并突出重點(diǎn)。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。
教過我的老師作文篇一
連接家與單位的是一條不算很長(zhǎng)的小巷，走的時(shí)間長(zhǎng)了，我常會(huì)在路邊的小學(xué)校門口，碰見一個(gè)做小吃生意的老頭，推一輛裝有電磁爐的小車，上面烤著的火腿腸在冷風(fēng)中散發(fā)著陣陣香氣，饞煞了路兩邊放學(xué)的孩子。有時(shí)候我也會(huì)駐足觀看，欣賞那些孩子天真可愛的吃相，每看一回，就像是重溫了一回童年的自己，那樣不加掩飾地貪饞某樣食物，全不顧路人驚奇的眼神。
有一個(gè)下雪天，中午，我從單位回來，腳上穿的皮鞋突然變得如同紙一般輕薄。忽然，我看見那個(gè)老頭疲憊地靠在他那輛油跡斑斑的車上，眼睛微閉著，仿佛在忍受著什么難言的痛苦，也難怪，這樣寒冷的天氣，讓這個(gè)老頭在風(fēng)中站立如此長(zhǎng)的時(shí)間，不凍壞才怪呢！我在心里暗暗猶豫著，很想走過去扶他，但我平時(shí)受的教育又使我停住了腳步，算了，還是將這種路見不平事留給更年輕的人去做吧，我已經(jīng)過了那個(gè)血?dú)夥絼偟?年紀(jì)，我在心里寬慰著自己，像個(gè)真正的中年人一樣，麻木地面對(duì)他人的痛苦，然后冷漠地離去。
以后的幾天，每一次路過這個(gè)小吃攤時(shí)，我都會(huì)我暗自留心他的舉止，所幸是他的身體已經(jīng)康復(fù)了，但可能是家人不放心的緣故，每次臨近黑茫茫的幕色，都會(huì)有一個(gè)年輕的小伙子攙扶他回家，可能是他的兒子吧，那種親密與關(guān)懷看之令人落淚，那幾天，我簡(jiǎn)直有種想要抒寫他們的沖動(dòng)了。
令我未曾料到的是，一個(gè)下班后的黃昏，老頭的兒子叫住了我：“你是從第八中學(xué)高中畢業(yè)的吧！我記得你坐在我的前面?！?/p>
我驚奇地望著他，他有張蒼白而無表情的臉，很瘦，是我的高中同學(xué)嗎？我竟不記得了。只聽他很快地報(bào)出他的名字。這一刻，我突然意識(shí)到，這幾個(gè)月的全部猶疑與牽掛，突然因?yàn)檫@個(gè)名字的提醒而清醒。他的父親，的確是那個(gè)我一直想要從良心的時(shí)刻表上忘卻而難以忘卻的人啊！
我以為我是可以永遠(yuǎn)忘記初三的，我以自己可以忘記那些意氣風(fēng)發(fā)，實(shí)則愚蠢透頂?shù)妮p狂歲月，實(shí)際我錯(cuò)了，我可以忘記書包里認(rèn)真裝訂的試卷，可以忘記書桌上厚厚的參考書，可是當(dāng)這個(gè)賣小吃的老頭那布滿滄桑的臉一出現(xiàn)，我就能夠回憶起初三那年發(fā)生的一切，就好像一串散落的珍珠，只要你找到合適的繩子穿住它們，剎那間，一切都恢復(fù)得無跡無痕。
他曾經(jīng)教過我們半年的語文課，其實(shí)他本身是搞體育的，只因?yàn)槭軅木壒?，再也不能去排?chǎng)上教男孩子踢球，學(xué)校為了照顧他，調(diào)換他做我們初三班的語文老師了。那時(shí)候我們班是全校的重點(diǎn)班，同學(xué)們都被老師們的厚待寵溺，對(duì)什么都擺不以為然的樣子，對(duì)他這個(gè)不是科班出身的語文老師更是嘲笑中帶些輕視，他好像很明白我們那不屑一顧的眼神，備課備得極為認(rèn)真，每次講課也總是一幅誠惶誠恐的樣子，可是這樣有些同學(xué)還是不肯放過他，他們強(qiáng)烈要求我——當(dāng)時(shí)的語文課代表，一定要去教導(dǎo)處進(jìn)行反映，這個(gè)老師不配做我們尖子班的老師。
在去教導(dǎo)處的路上，意外的，我碰見了他，他還是那副誠惶誠恐的樣子，很親切地叫住我，給我講了下節(jié)課先要預(yù)習(xí)些什么?？吹剿宄憾柟獾男θ荩@然，他還不了解在我們這些中學(xué)生中的陰謀。那一瞬間我有些猶豫了，可是身為課代表那種“神圣”的使命使我義無反顧地走過去，好像夸父，朝著那個(gè)會(huì)令老師如烈火焚身般痛苦的結(jié)果走下去。
然后日子就這么不緊不慢地過去，記得自己的畢業(yè)考試排名，記得自己志愿填錯(cuò)時(shí)的痛苦，更記得畢業(yè)后找不到理想工作的失落與無奈，生活中的種種挫折讓我學(xué)會(huì)了掩蓋自己的真實(shí)想法，就好像一句歌詞里唱的“熱情熱心換冷淡冷漠，任多少深情獨(dú)向寂寞人……”已經(jīng)記不得自己最后一次被感動(dòng)是什么時(shí)間了，直到這一天，在我得知老師坎坷的下半生后，我一次次地徘徊在他的小吃攤前，有了一種想要流淚的沖動(dòng)，上蒼原本曾讓我們成為師生，曾讓我們相遇于一條街，可是為什么我卻從未對(duì)他有過一點(diǎn)點(diǎn)的同情，為什么我會(huì)懷有那么多冷酷而自私的想法，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦。難道我看不出他在轉(zhuǎn)行的頭一年里的不安與窘迫，為什么在我應(yīng)當(dāng)單純的十五歲與應(yīng)當(dāng)寬容的三十歲里，我卻有那么多可笑的優(yōu)越感，其實(shí)尖子班又怎么了，課代表又怎么了，誰在生活中不都是蕓蕓眾生中一員，那些優(yōu)越感只不過是證明自己淺薄與無知的一種表現(xiàn)罷了。你總是高高在上地昂著頭，但終有一天你會(huì)被自己的這種優(yōu)越打敗在地上，就好像現(xiàn)在的我，對(duì)著這個(gè)在寒風(fēng)中瑟縮的老頭，我想走過去，叫一聲：“老師，你還好嗎？”不僅僅因?yàn)槟撤N良心上的自省與發(fā)現(xiàn)，而是因?yàn)?，他曾教過我，他曾見證過我生命中最為豐富與最為愚蠢的兩個(gè)階斷。
教過我的老師作文篇二
肖老師：
您好！首先非常感謝長(zhǎng)期以來對(duì)孩子的關(guān)愛！
關(guān)于今天的那件揪耳朵的事件，那個(gè)唐老師已經(jīng)打電話給我道歉。他也承認(rèn)自己太著急了，就什么都沒有問直接揪孩子耳朵。其實(shí)，我在意的正是這個(gè)，我覺得孩子推推攘攘什么的都沒有什么，甚至受點(diǎn)傷都沒關(guān)系，那是孩子之間的事情，這個(gè)年齡段的男孩子就是這樣的，也是孩子天性。
席孝之不明白的是，為什么不怪他，老師還揪他耳朵？而我在意的是：老師在處理問題是不問青紅皂白就這樣來做，如此的莽撞！有沒有想過這種處理問題的方式會(huì)帶給孩子什么影響？老師以及我們家長(zhǎng)總是在有意無意間保持著一份優(yōu)越感，總是占據(jù)重要地位，使孩子本來就有一種“我必須被教育”的自卑感。老師的這種處理方式會(huì)讓孩子感到受到輕視的對(duì)待，終其一生，無數(shù)次的受到這種對(duì)待，他要么成為侵略者，要么成為不斷的屈服和順從。因此我認(rèn)為一件小事，恰恰體現(xiàn)了教育細(xì)節(jié)，而教育的細(xì)節(jié)也決定了我們教育的成?。?/p>
作為一個(gè)孩子的母親，我非常支持老師對(duì)孩子的管教，也非常感謝老師的教育，老師家長(zhǎng)共同承擔(dān)著這樣的重任。我也很理解老師也是人，也是會(huì)著急。然而也正因?yàn)檫@樣，我們這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在才存在各種“焦慮”癥，才讓我們這個(gè)民族有著很多的問題。今天我也很明白的告訴那個(gè)老師，我送孩子到金色搖籃，是對(duì)金色搖籃理念以及程躍本人教育理論的認(rèn)可，我希望這個(gè)老師也本著這樣的理念去做“教育”。教育不僅僅是教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也不僅僅是學(xué)會(huì)拉了幾下琴，是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何處理身邊發(fā)生的各種事情，如何找到自己真正喜歡的事情去做；教育是一個(gè)帶孩子發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的過程，我也會(huì)著急，也會(huì)有情緒激動(dòng)的時(shí)候，但是過后我都會(huì)給席孝之講我為什么會(huì)這樣？我希望他做什么？希望他能體會(huì)到我的情緒！或許孩子無法馬上的理解和做到，但是我始終秉承這樣的理念來教育他，希望他不要僅僅會(huì)學(xué)習(xí)，僅僅會(huì)屈服，我鼓勵(lì)他維護(hù)自己的權(quán)利，而不是僅僅教會(huì)他屈服權(quán)威。
如果那個(gè)老師能通過一件件小事去思考一下。不要將老師這個(gè)職業(yè)，僅僅作為一份工作，教育是一件關(guān)系孩子一生的事業(yè)，今天是我的孩子，因?yàn)槲业年P(guān)注或許不會(huì)繼續(xù)有這樣的事情發(fā)生在席孝之的身上，但是金色搖籃有那么多的孩子，他們都應(yīng)該得到“尊重”，您說是吧肖老師！
我希望自己能做個(gè)合格的母親，能給他最好的教育環(huán)境，這樣的環(huán)境包括了家長(zhǎng)也包括了孩子身邊的老師，我希望我的這些細(xì)節(jié)的顧慮能幫助我的孩子正常的成長(zhǎng)，能讓孩子有一個(gè)健全的人格，非常感謝您的配合！
我很感謝您及金色搖籃能夠給我機(jī)會(huì)去與您與張校長(zhǎng)溝通和交流，也希望金色搖籃越辦越好，也希望您和孩子都能快樂！
這封郵件，是我寫給您也是寫給張校長(zhǎng)的，如果可以帶我轉(zhuǎn)給她吧，非常感謝她！
新年即將來臨：祝福您及您的家人以及各位老師身體健康、生活幸福！
xxx。
教過我的老師作文篇三
有的人說，人生不過幾十年，晃眼間就過去了，有的人說，人生漫漫，道路長(zhǎng)長(zhǎng)，需要我們沉浸在其中無限體會(huì)，而我呢？我的人生是一位老師又一位老師陪我走過了十幾年。
是他們，都是他們，是我們的'老師，是教過我們的每一位老師，是每一位諄諄教導(dǎo)我們的老師，不論他們教過你們多久，六年，三年，兩年，一年，甚至一個(gè)月，一天，他都是我們可愛的老師，是歲月讓他們變蒼老的老師，是陪我們走過一年又一年的老師，是我們的父母親啊！
面對(duì)他們，你會(huì)畏懼嗎？面對(duì)他們，你會(huì)躲閃嗎？面對(duì)他們，你會(huì)一副苦瓜臉的樣子嗎？而我，我會(huì)笑著告訴你，面對(duì)他們，就像我的父母親一樣，我可以理直氣壯地告訴你，他們很偉大，為祖國未來的“建設(shè)者”無私奉獻(xiàn)著，我愛他們！就像他們不求回報(bào)教育我們一樣的愛他們！
教過我的老師作文篇四
對(duì)于教過自己初中三年的數(shù)學(xué)老師，我想對(duì)她說：謝謝老師。繼而說：“老師對(duì)不起?！?/p>
謝謝數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)。對(duì)她來說，我不是一個(gè)好學(xué)生。她曾努力的教過我，最后卻也是失望了。我一直缺少一根學(xué)數(shù)學(xué)的弦。這讓想教好我的老師感覺很挫傷。她說，沒關(guān)系。那一刻，心里千斤重。
“最后一節(jié)數(shù)學(xué)課”曾是我做夢(mèng)都在憧憬的，數(shù)學(xué)老師生病是我每天早上醒來的夢(mèng)想。最后的最后，為了中考我放棄了數(shù)學(xué)。當(dāng)她一次次在我桌前走過我卻埋頭啃著歷史和政治，我不知道她是不是有些難過呢？我好想告訴她，我不是對(duì)數(shù)學(xué)有意見，也不是討厭她，只是學(xué)不會(huì)無奈罷了！然而，當(dāng)最后一節(jié)課真的上完了，我為什么不高興呢？為什么開心不起來呢？終于鼓足勇氣對(duì)她說對(duì)不起了，或許我要說對(duì)不起的不只是對(duì)她，還有十二年來的失落吧！只是祭奠自己的落寞。
寫完這些東西，一片釋然。放下了抱怨，放下了記恨，灑脫了才幸福。釋然了才成熟。
曾經(jīng)，我以為中考是十惡不赦的。讓那么多人用青春的明媚去換。就像那個(gè)要魚美人嗓音的巫婆，一定要人拿最寶貴的東西才肯交換。政治老師說，每個(gè)人一生的'幸福和苦難是有數(shù)的。年輕的時(shí)候把該吃的苦吃完，等你老了才能過得舒適一些。年輕，就是該拿來拼搏的吧？人總是要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)的。所以，注定了的，我也要拿青春的明媚換年老的黎明。
初中畢業(yè)，不是紀(jì)念完成，而是宣告前行！我有夢(mèng)想，我還年輕！人生無限可能，生命無限精彩！
教過我的老師作文篇五
猶如媽媽的楊老師陪伴我度過了小班生活，她那般甜美的笑容和聲音每每憶起，仍覺得心里甜滋滋的。
“大朋友”老師。
快樂的幼兒園生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我背著小書包，懷著忐忑不安的心情來到了新的教室：啊！這里不再有高低錯(cuò)落的小床，沒有墻壁上色彩斑斕的有趣的畫兒，沒有形態(tài)各異的玩具……我的新老師是什么樣的呢？來了！又是一位年輕的女老師?！靶∨笥褌?，我是你們的大朋友許老師。讓我們認(rèn)識(shí)一下吧?！崩蠋熅谷徽f是我們的`大朋友？我和其他孩子面面相覷，一時(shí)不知如何開口。那位自稱姓許的老師又開了口：“喜歡做游戲嗎？咱們一起去操場(chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲吧！誰來做老鷹、母雞和小雞，報(bào)上名來？……”噢耶！我們歡呼雀躍地報(bào)上名字和要扮的角色！許老師給我們分了組，就帶著我們到操場(chǎng)上像一個(gè)大孩子一樣和我們追逐玩耍起來，笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
從那天起，我們的大朋友——許老師一直陪伴我們度過了三年的快樂時(shí)光。課堂上，她和我們一起學(xué)寫字，讀課文，手把手教我們描紅；課間，她和我們一起跳皮筋、談心、畫畫、做手工……有了這位大朋友，校園生活變得多姿多彩，每天在校園的生活總覺得太過匆匆。
“心靈”導(dǎo)師。
在童年的路上，我和我的小伙伴們揣著一顆顆稚嫩帶著敏感的心，張著一雙雙充滿好奇也帶著膽怯的眼睛去摸索陌生的世界，是楊老師、許老師、黃老師她們甜美的笑容、溫潤(rùn)的話語、睿智的思想為我們勾勒世界的模樣，引領(lǐng)我們一天天成長(zhǎng)，成了今天這般可愛的模樣。
我要衷心地說：謝謝您，這些年，教過我的那些老師們。
教過我的老師作文篇六
我想為你賦詩一首，寫下你的經(jīng)歷；我想為你高歌曲，唱著你的人生；我想為你雕刻一玉，紀(jì)念著我們的故事；我以為我忘記了你，可是，你在我的心里從未遠(yuǎn)去。
記得當(dāng)年兒童節(jié)節(jié)你說，“我希望我們班的孩子能夠快快樂樂的成長(zhǎng)，也有一個(gè)很好的未來?！蹦氵€說“下學(xué)期就會(huì)有更好的老師來帶著你們一起學(xué)習(xí)，你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，以后就再也不回來這里了。”那時(shí)候，全班的同學(xué)并不知道你已經(jīng)病入膏肓了。
我們哭著，吶喊著“老師，你以后還回來看看我們吧！你去了新的學(xué)校也不要忘記我們這些可愛的同學(xué)啦！”你只是笑著，摸著我們每個(gè)人的頭，拍著男生的肩膀，所有的感情都在這些溫柔的動(dòng)作之中了。那一年，我還許下的生日愿望就是希望你每年能回來看看我們，我們舍不得您。可是你對(duì)我們揮了揮手，那次送你離開教室，成了我們之間的永別。
感謝您，這三個(gè)字我從來都沒有莊重的說給你聽過?，F(xiàn)在說來卻已經(jīng)晚了，我們1813班的學(xué)生感恩您，愛您，您聽到了嗎？夢(mèng)回初一那年，你踏著溫暖的陽光溫柔的介紹自己“同學(xué)們好，接下來的三年我都會(huì)陪伴著你們的學(xué)習(xí)的語文老師，跟你們喜歡的謝道韞是本家?！卑嗉?jí)的藝術(shù)晚會(huì)，你被我們班里的同學(xué)圍在中間，給我們唱著歌，我驚醒，看著窗外的霓虹燈閃爍，原來這是夢(mèng)。
老師，您在另外的世界還好嗎？
20xx相思時(shí)，老師，我們都很想念你。
教過我的老師作文篇七
在我的腦海里、記憶里，對(duì)我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她長(zhǎng)得非常的苗條，有著高高的個(gè)子，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。她還梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣，顯得格外有精神。
每次上一堂新課時(shí)，她總會(huì)以故事的形式把課文講一遍給我們聽。每當(dāng)她講時(shí)，我好像身臨其境。如果她看到有人，有不會(huì)做的題，她就會(huì)認(rèn)真地教那位同學(xué)，直到教到會(huì)為止。
記得有一學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師講課使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽不懂。最后使我們的期末成績(jī)不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績(jī)，經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會(huì)做的題目就要去問她。在老師的支持下，我的成績(jī)漸漸地提高了。
這就是我的老師，她的名字叫黃定軍，她就是我們的班主任。
教過我的老師作文篇八
您好！
曾老師，我一直想跟你說聲謝謝！在我成長(zhǎng)的道路上，是您給了我很大的鼓勵(lì)與支持。您的聲音總是在我的耳畔響起；您的身影，常在我的腦海浮現(xiàn)；您的教誨，常永駐我的心田。尤其是您那雙會(huì)說話的眼睛時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。在我上課不認(rèn)真時(shí)，您曾用嚴(yán)厲的目光注視過我，當(dāng)我生病或遇到困難時(shí)，您更用體貼的眼神關(guān)注過我。您的每一次無聲的提醒，激勵(lì)著我前進(jìn)。是啊，做您的學(xué)生真幸福，可不是，您注重培養(yǎng)我們引導(dǎo)我們背誦古詩，看課外書，在您的鼓勵(lì)下我們的習(xí)作能力悄悄提高了。
您每一次對(duì)我們的教導(dǎo)，您每一句肺腑之言，我都銘記于心。就比如四年級(jí)的一次信息課，我們沒認(rèn)真上課，結(jié)果被您鎖在信息室里；在我與好朋友吵架時(shí)，您所講的那些道理。
在您的教導(dǎo)下我由幼小的嫩芽變成了小樹苗，由小水滴匯聚成了江河，感謝您知識(shí)的甘霖。如今我已經(jīng)畢業(yè)了，成為了一名中學(xué)生。也是您帶出的第一批學(xué)生。做您的學(xué)生真幸福??！
但在您那無私的關(guān)愛與關(guān)懷下，我們茁壯成長(zhǎng)。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！
此致：
敬禮！
您的學(xué)生：林如賢。
xx年12月22日。
廈門市大同中學(xué)初一：林如賢。
教過我的老師作文篇九
您好！
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間六年過去了。我從一名乳氣未干的孩子轉(zhuǎn)眼變成了一位聰明懂事的孩子。敢于幫助他人，敢于承擔(dān)責(zé)任。這些總是與我最親愛最親愛的拉小與幫助或教過我的老師有著密切的關(guān)系。馬上就要離開鼓樓區(qū)了，面對(duì)我的將是一個(gè)陌生的仙林，在那里很少有人會(huì)停下與你打招呼。南京外國語學(xué)校仙林分校將成為我的另一所“家”。6月22日的南外搖號(hào)結(jié)果令我大為震驚，那是真的嗎？鼓樓也將離我越來越遠(yuǎn)，也就意味著也許我會(huì)很少回“家”看看?！凹摇笔悄敲吹臏剀?，有智慧若水旁嘩啦啦的溪水聲、曈曈小徑上一句句歡聲笑語、“百步精神”向上，向上，再向上，在五子登科樹下我們唱著世界上最最動(dòng)聽的歌，將它送給我們最可親最可敬的老師們。在我們遇到困難時(shí)，老師總會(huì)兩肋插刀，給予我們最大的幫助。敬愛的老師，你們引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空快樂地飛翔，澳大利亞的修學(xué)成了我們的渴望；你們引領(lǐng)我們唱響音樂的世界，在維也納的金色大廳上榮獲一等獎(jiǎng)的喜悅滲透了每一位拉小人辛勤的汗水。每年頭腦風(fēng)暴的“1+1“科技創(chuàng)造節(jié)，熱情奔放的大嘴巴英語節(jié)，曈曈合唱節(jié)……你們總是鼓勵(lì)我們，支持我們，在自信、陽光的路上盡情馳騁。今天，我們畢業(yè)了！我們離開了住了六年的“家”，各奔東西，走向“祖國”的'大江南北。臨行前，你們不忘叮囑：?；丶铱纯?。老師們，您是園丁，您是蠟燭，您是春蠶，您孜孜不倦地教導(dǎo)我們。夜光下，總能看到您還在翻書，制作課件，備課，你們循循善誘：在課堂上總能指出我們的不足，下課時(shí)與我們盡情玩耍。那，是我們最美好的時(shí)光，最深刻的記憶。老師，夜又深了，應(yīng)該休息了。
老師，還記得嗎？黃老師（5、6年級(jí)數(shù)學(xué)老師）、李老師（6年級(jí)英語老師）上課時(shí)幽默風(fēng)趣；魏老師（5、6年級(jí)語文老師）、劉老師（四年級(jí)語文老師）、王老師（1、2、3語文老師）上課時(shí)的繪聲繪色；付老師（5、6年級(jí)美術(shù)老師）的包容大方……老師，那是我們最深刻、最美好的記憶。昨天的畢業(yè)典禮上，我們有說有笑。從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)會(huì)的那多花成了你們送給大家最好的禮物。老師，六年過去了，我們?cè)谥苣┛臻e時(shí)看電影，從電影中獲悉了“東方的福爾摩斯”——狄仁杰，獲悉了“清初第一學(xué)士”——葉赫納蘭性德，獲悉了精忠報(bào)國的抗金名將岳飛……一切是那么的熟悉。六年來，我們愛過，我們笑過，我們恨過，我們哭過，我們甚至還打過人。老師，還記得嗎？那又是我們組打掃衛(wèi)生，李作淳的那句“我又沒惹你？”還記得嗎？我錯(cuò)了，我不該打人，希望你們?cè)彙?/p>
祝各位老師永葆青春，桃李滿天下。我們會(huì)?；丶铱纯吹?！
教過我的老師作文篇十
我慢慢地走過一塊塊光滑的大理石，每走一步，我的心就越痛，因?yàn)槲遗c你的關(guān)系越來越陌生，越來越淡漠的可怕。
我遇見你的第一刻，你正慈祥的教導(dǎo)同學(xué)，短發(fā)隨著你的認(rèn)真慢慢拂過你的肩膀，一身短短的黑裙，看起來很精神，我目不轉(zhuǎn)睛的打量著你，你回眸一笑，和我輕輕的點(diǎn)個(gè)頭，就又忙碌起來了，那時(shí)的你，真的好認(rèn)真。
10月17日多云。
因?yàn)槲以旧眢w就不太好，結(jié)果半天軍訓(xùn)的風(fēng)吹日曬，實(shí)在頂不住了，忍著要嘔的身子，坐在粗糙的地板上，教官當(dāng)天晚上就給你告狀，你跑過來質(zhì)問我，我緘默不言，但是，我卻因?yàn)槟愕腵不理解而感到痛心。
8月23日陰。
新班主任來代替你，我看著同學(xué)開心的笑臉，我體力開始不支，怎么能，為什么。
教過我的老師作文篇十一
我是一名初中一年級(jí)學(xué)生。剛開學(xué)，我們老師就創(chuàng)了一個(gè)博客讓我們加入?？墒?，我從來就沒有接觸過這玩意兒，不會(huì)注冊(cè)博客，都下學(xué)期了，我還沒有注冊(cè)上。
當(dāng)我對(duì)這博客快失望時(shí)，老師的一句話提醒了我：“你們?nèi)绻悴粫?huì)注冊(cè)，我可以在大課間時(shí)教你們學(xué)會(huì)注冊(cè)！”這對(duì)我來說可是個(gè)好消息。于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向老師匯報(bào)。老師很愉快的答應(yīng)了，并說在今天下午大課間就教會(huì)我注冊(cè)！
整個(gè)下午的每一秒我都很期待，恨不得用秒就注冊(cè)完。終于，我盼星星，盼月亮，我終于盼來了大課間。
于是，我飛奔著向老師辦公室跑去，來到了語文老師跟前。老師欣慰地說：“來啦！”我鎮(zhèn)定地沖老師笑了一笑，其實(shí)我心里正在沸騰！
老師又說：“回去吧?？蓜e忘了發(fā)日志啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即抬起腳步跑回去了。
回到家后，我立即發(fā)了關(guān)于描寫這次老師教我注冊(cè)博客。
之后我又在電腦桌上，寫了一張小紙條，提醒自己，上面寫道：好好利用電腦吧，他會(huì)領(lǐng)你到達(dá)一個(gè)神奇而又有興趣的世界。
教過我的老師作文篇十二
我這幾天里讀一本書。這是一本李毓佩的數(shù)學(xué)故事書——《動(dòng)物斗智記》，這本書特別的有趣，我說不上是個(gè)愛看書的人，就算我看書那也是挑三揀四的，所以我看書很少。
可是我讀的這本書，就像一個(gè)魔法師一樣，它會(huì)使你我無法自拔的愛上這本書。
我最喜歡這里面的那一個(gè)小鼴鼠了，它聰明過人、有勇有謀、聰明伶俐。
它第一次是在開開心心的在地里造房子，可是它聽見上面有聲音，它就往上刨它看見了一張畫皮毛，它就試探著拍了兩下，誰知道是一只老虎。老虎要吃小鼴鼠，小鼴鼠靈機(jī)一動(dòng)，馬上轉(zhuǎn)移話題說，“你在干嘛呢？”老虎說我在作題呢！小鼴鼠說我?guī)湍惆?！老虎說你會(huì)嗎？小鼴鼠自信滿滿地說會(huì)，老虎說：“那好，如果你說錯(cuò)了我就吃了你！”
“好”！小鼴鼠說道。
每份是：10÷5＝2歲。老虎哥哥的年齡是：2×(2+1)＝6歲。老虎弟弟的年齡是：
2×2＝4歲。”老虎聽了連聲稱贊。
就這樣小鼴鼠，經(jīng)歷了很多困難，我也跟著他也學(xué)到了很多很多的知識(shí)。
我覺得這本書就是一位神秘的老師，他教會(huì)了我很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
希望大家也可以跟著我一起來閱讀。
教過我的老師作文篇十三
老師您是世界上最偉大的，你點(diǎn)燃著自己，照亮著別人！
我是901班的學(xué)生，我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，經(jīng)常給老師，同學(xué)們添加麻煩，在這里我只能向你們說聲抱歉。
老師我知道你為了我們?cè)诒澈笮燎诘母冻?，卻不要求回報(bào)，我知道您的是精神上的回報(bào)，是想看到我們長(zhǎng)大了，變乖了，懂得珍惜了，這才是你最想看到的，每個(gè)老師都想看到自己的`學(xué)生有所成就。
我知道給你添來好多麻煩，您的辦公室我也不知道進(jìn)來多少次了，但是我知道我每次進(jìn)去都是受批評(píng)的，而不是受到你的表揚(yáng)，而且也惹您生氣，記得我和您大吵過一架，是因?yàn)槲伊R了您，然后你也叫我爸來了，可能是因?yàn)樽约簩?duì)您有些誤會(huì)，所以不能接受您的批評(píng)，不管你們?cè)趺磁u(píng)，我還是一意孤行沒跟您去認(rèn)錯(cuò)，甚至還想過去退學(xué)來，但我知道即使我想退學(xué)，我爸也不會(huì)給我退學(xué)的，所以我也意識(shí)到我自己錯(cuò)了，也去跟您道歉。
過了一段時(shí)間我又和政治老師吵了起來，后來李超也想政治老師吵來起來，因?yàn)檫@件事，你把我和李超叫過去教訓(xùn)來一頓，但我們兩個(gè)一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的想法都沒，甚至也向上次那樣和您大吵了起來，后來政治老師跟我們講來一些道理，我們也知道錯(cuò)了，也寫來道歉書給政治老師。
這些麻煩事，是因?yàn)槲摇熬箨竦男愿瘛痹斐傻?，我這個(gè)性格也給你弄出來很多麻煩，但我一定會(huì)慢慢改點(diǎn)這個(gè)性格的，爭(zhēng)取以后不給您弄出麻煩。
老師們，我知道您為我們付出了自己的心血，可有時(shí)候您不但得不到學(xué)生們的理解，甚至還會(huì)讓學(xué)生們討厭您，但我們會(huì)明白你那無私的付出，是想讓我們學(xué)會(huì)做人，長(zhǎng)大成人，學(xué)到知識(shí)。
老師謝謝您們?yōu)槲覀儫o私的付出！
教過我的老師作文篇十四
媽媽給我一顆青橄欖，我放進(jìn)嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會(huì)兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。
苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)擁有了幸福，即使已經(jīng)失去，也要懂得珍惜回憶。
一張陰云密布的臉，一身舊制服，構(gòu)成一位教師的威嚴(yán)形象。在我們這些大大小小的學(xué)生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀(jì)律、學(xué)習(xí)。這，便是我的老師。
吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準(zhǔn)遵守校規(guī)戴紅領(lǐng)巾或是“棄書玩鬧”的同學(xué)，一個(gè)也漏不掉，全挨一通狠訓(xùn)。累了他自己不說，還得不到學(xué)生的一絲理解?？梢补?，正因?yàn)橛辛顺粤Σ挥懞玫乃瑢W(xué)生們胸前端正地佩帶著紅領(lǐng)巾。?；?，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時(shí)還用敬畏的眼光瞟瞟他。
吾師也愛他的學(xué)生，然而他的學(xué)生卻并不喜歡他。當(dāng)同學(xué)們私底下七嘴八舌地指責(zé)他時(shí)，我常常為他感到悲哀！是的，也許學(xué)生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學(xué)生們不喜歡他獨(dú)特的教學(xué)方式；也許……然而當(dāng)合并轉(zhuǎn)學(xué)的消息傳來時(shí)，我們這些平時(shí)自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點(diǎn)對(duì)他的怨恨和不滿，錯(cuò)過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。
吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”，愛“認(rèn)真教學(xué)”……但更愛他的學(xué)生——盡管他的學(xué)生們不愛他。臨五年級(jí)末，相伴三年的學(xué)子們，捧著一紙通知，懷著對(duì)母校永遠(yuǎn)的眷念，踏上轉(zhuǎn)學(xué)的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級(jí)門口，永遠(yuǎn)的吃力不討好，永遠(yuǎn)的一臉烏云，還在為學(xué)生的不聽話怒發(fā)沖冠——這些，我都看在眼里。
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