電影《我要當(dāng)老師》以真實(shí)細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了一位青年思政課教師和兼職輔導(dǎo)員的成長歷程。主人公雖曾迷茫困惑，但始終堅(jiān)定信念、執(zhí)著追求理想。這份對(duì)教育事業(yè)的深沉熱愛，不僅令人深受感動(dòng)，也彰顯了教師職業(yè)的神圣與崇高。影片傳遞出教育的力量，激發(fā)人們對(duì)教育事業(yè)的敬意和熱情。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
觀看完《我要當(dāng)老師》這部極具教育意義的影片，主人公孫恒有著一位恩師“槽子糕”為他在成長過程中不斷充當(dāng)引路人。讓我不禁想起對(duì)我影響極大的初中語文老師，他那一支粉筆，寫盡古往今來，為我們娓娓道來那些激發(fā)人愛國情懷的國仇家恨；那半尺教棍，抽斷驕奢淫逸，把我們培養(yǎng)成頂天立地有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。那一雙糙手，批閱作業(yè)、處理瑣事，教會(huì)我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。他的一言一行無不影響著我，穿越時(shí)間和空間的限制直達(dá)我的心靈，直到大學(xué)仍繼續(xù)教我做人做事。若育人，先育己，這次觀影活動(dòng)給予我很大的感觸，我們要在學(xué)習(xí)與生活中積極肯定自己，才能在未來激勵(lì)學(xué)生時(shí)忠言相告。在為人處世中做到德行兼?zhèn)?，才能問心無愧地引導(dǎo)學(xué)生品行。因?yàn)橐恍┞分挥形覀冏约鹤哌^才能為后來者指明方向。
篇二：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
在為人師的漫漫人生路上，是“學(xué)生就像雞腿，熟了就行”還是“經(jīng)師易得，人師難求”，只在我們的一念之間。“槽子糕”成就了孫恒的理想，孫恒在高老師的影響下砥礪前行、孜孜不倦。
夢想一致的人，就算行走在不同的路上，最后也會(huì)殊途同歸。當(dāng)高懷徳老師的照片出現(xiàn)在紅旗小學(xué)的光榮板上時(shí)，我們和孫恒一樣震撼，世界很大也很小，如果我們的信仰一致，我們終究會(huì)相遇。這么多年過去了，高老師也一直在路上，他留給孫恒的是你盡管奔跑，我一直都在的背影。
“我要當(dāng)老師。”對(duì)很多人來說這從來就不是一句空話，她們或多或少被老師的心火溫暖過。我們會(huì)是被高老師溫暖過的孫恒，也會(huì)是被孫老師拯救的何睿。師德薪火相傳，聚成一群螢火，凝成一片星空，在時(shí)間的長河里熠熠生輝。
篇三：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
電影《我要當(dāng)老師》中，老師不僅僅是一位知識(shí)傳授者，更是一位引導(dǎo)者和榜樣。他們用愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了被關(guān)愛理解。電影里的教育理念讓我深信，教育不僅僅是傳授知識(shí)、提高分?jǐn)?shù)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
通過觀看《我要當(dāng)老師》，我深深感受到了當(dāng)一名教師的責(zé)任和使命。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為一名老師，不僅要傳道授業(yè)，更要引導(dǎo)學(xué)生撥開前路迷霧，照亮心靈成長，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的社會(huì)棟梁。作為一名思政師范生，我更加堅(jiān)定了自己成為“好老師”的決心，希望我能夠像電影里的老師一樣，用愛心和智慧去潤澤學(xué)生，讓他們茁壯成長，成為有用之才。
篇四：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
孫恒是高校新任思政課教師兼輔導(dǎo)員，在面對(duì)工作困難和挫折的過程中，他認(rèn)識(shí)到育人使命不僅在課堂，更在課外育人過程中。他從自己中學(xué)班主任那里重獲啟發(fā)，并在此過程中收獲愛情，克服工作危機(jī)，獲得成長。這部電影以創(chuàng)新的敘事表達(dá)方式，生動(dòng)展現(xiàn)教師人格魅力，發(fā)揮教師立德樹人、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用，它充分運(yùn)用開放思維，在戲劇沖突、情節(jié)反轉(zhuǎn)、價(jià)值融入方面重點(diǎn)發(fā)力，增強(qiáng)劇情吸引力，在全社會(huì)唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量。該電影以小見大，著眼于平凡人的從教生活，通過刻畫主角的點(diǎn)滴進(jìn)步和心理變化，反映了思政教師在高校思想政治工作逐步提高的過程中所遇到的困難，以及應(yīng)對(duì)策略。通過這部電影，我充分認(rèn)識(shí)到，高校思政教師應(yīng)精準(zhǔn)地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中存在的各類問題，深入了解和體會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從細(xì)微之處出發(fā)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)癥下藥地解決各類教學(xué)難題。年輕的孫恒老師將一名普通的教師形象表現(xiàn)的淋淋盡致。在學(xué)生的成長中，我們的教師是不是也會(huì)有些偏執(zhí)：時(shí)刻給學(xué)生灌輸著唯有成績才是學(xué)生的全部，忽略了學(xué)生的心理和生活上的了解、支持，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與自己的榮譽(yù)緊緊綁定在一起。教師是一門職業(yè)，是一種謀求物質(zhì)條件的手段，但它還是一生活，一種有著精神世界的無限追求。雖然不要勉強(qiáng)自己，但也要心有所向。一生能遇見啟迪自己終身的老師是自己的一輩子幸運(yùn)，能夠成為一名成就他人的老師也是自己一輩子的榮耀。
篇五：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
我有幸觀看了《我要當(dāng)老師》。感觸頗多，故事的主人公正直善良，在幼年還懵懂的歲月遇到了改變自己一生的引路人——高懷德。高老師播撒下的種子，終長成一片綠蔭，主人公成為了一名思政老師，也守護(hù)了他自己的學(xué)生。新時(shí)代的征程上，思政教師肩負(fù)立德樹人的光榮使命，做好一名思政老師，既要以理服人，還要以情動(dòng)人，責(zé)任重大。立志不定，終不濟(jì)事，何以立志，問心，更問行！
篇六：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
影片《我要當(dāng)老師》生動(dòng)地展現(xiàn)了教育工作者為黨育人、為國育才的崇高追求和堅(jiān)定使命，用真情換學(xué)生的真心，用執(zhí)著贏得學(xué)生的過程，展現(xiàn)了教育者的卓越品質(zhì)。作為輔導(dǎo)員，我將矢志不渝地堅(jiān)守、傳承并傳播教育者的崇高夢想。我將積極引導(dǎo)民大的學(xué)子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)他們成為具備高尚道德、深厚情懷和強(qiáng)烈責(zé)任感的優(yōu)秀人才。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，全身心投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多杰出的青年才俊貢獻(xiàn)自己的全部力量。
篇七：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
《我要當(dāng)老師》以感人故事真實(shí)反映了青年思政課教師堅(jiān)定理想信念的心路歷程，熱情謳歌了一代代人民教師以真情換真心、以執(zhí)著換理解，無私奉獻(xiàn)，陪伴學(xué)生成長成才的優(yōu)秀品格。用廣大師生喜聞樂見的方式，闡發(fā)“立德樹人”的核心要義，拓寬“大思政課”的建設(shè)路徑。電影中的一句臺(tái)詞“教師的使命，不單單是把知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)該幫助他們找到真正的人生價(jià)值”讓我記憶尤為深刻，也凸顯了當(dāng)代思政課建設(shè)的重要性。作為新時(shí)代青年和未來的思政教育工作者，我將牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生，努力成長為一名能夠幫助學(xué)生找到人生價(jià)值的好老師，不負(fù)韶華，把青春華章寫在祖國大地上。
篇八：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
影片《我要當(dāng)老師》講述的是一名高校思政教師深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活、走進(jìn)學(xué)生心里，最終成為學(xué)生的良師益友的故事。男主角的經(jīng)歷印證了“只要努力就能改變，只有努力才能改變”這句話。作為一名思政課教師，他提到教師的使命，不是單單只把知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)該幫助他們找到真正的人生價(jià)值。影片中男主角始終銘記恩師的教誨，學(xué)習(xí)恩師的高尚品質(zhì)，傳承恩師的教育精神，并把這種感恩思想融入自己的工作中，潛移默化地影響著身邊的師生。這些都深深地觸動(dòng)著我。這正是我們教書育人、立德樹人的根本所在。通過觀看這部影片，我更加深刻理解了思政課教師的職責(zé)和使命，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
篇九：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
《我要當(dāng)老師》這部電影讓我反思了自己對(duì)于教育的態(tài)度。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格、點(diǎn)燃?jí)粝氲闹匾^程，就像影片中高老師一樣，用自己的愛，溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心，讓他們?cè)诔砷L的道路上更加堅(jiān)定和自信。教育很重要，但是真正能夠用心去教育、去關(guān)愛學(xué)生的老師卻并不多見。如果我們每個(gè)人都能夠像電影中的主人公一樣，用心去教育、去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
篇十：教師觀看《我要當(dāng)老師》觀后感
今天有幸前往人民大學(xué)觀看了《我要當(dāng)老師》電影的首映儀式，電影以思政教師為主要選題角度，展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀思政教師對(duì)學(xué)生的重要影響。作為一名已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)實(shí)習(xí)的首師學(xué)生，這部電影也帶給我了更多的思考與感悟。電影中的很多場景、很多問題，都是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中能夠真正遇到的，如何管理課堂，如何講課備課，甚至是如何處理班級(jí)學(xué)生中的各種問題，在電影中都以藝術(shù)的形式得到了再現(xiàn)。電影中傳遞的“親其師，方能信其道”、“經(jīng)師易得，人師難求”等教育理念也給予了我們?cè)S多啟發(fā)，每一位首都師大的學(xué)子或多或少都在自己的學(xué)生時(shí)代受到了一些良師的啟蒙教誨，也正是在這些優(yōu)秀教師前輩的影響下，我們選擇了投身教育行業(yè)，將他們的教育理念繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，用自己的光和熱去感染和教育下一代人，傳承這一份“為學(xué)為師”的師者精神，為祖國的教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
