觀看《我要當(dāng)老師》觀后感精選15篇

《我要當(dāng)老師》令人身臨其境，真實(shí)展現(xiàn)了新時代青年立志成為思政課教師的奮斗歷程。影片在大銀幕上全方位呈現(xiàn)了思政課教師“為黨育人、為國育才”的崇高使命和深厚情懷，讓觀眾深刻感受到教師職業(yè)的崇高與偉大，進(jìn)一步激發(fā)了人們對教育事業(yè)的熱愛與敬意。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看《我要當(dāng)老師》觀后感，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》是我國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇，影片真實(shí)反映了新時代青年選擇成為思政課教師的心路歷程，再現(xiàn)了一代又一代思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷。正值習(xí)近平總書記“3。18”重要講話五周年之際，這部電影讓人倍受鼓舞和感動。作為一名新時代的思政課教師，今后我將更加積極地貫徹黨的教育方針，樂教善教、潛心育人，幫助學(xué)生找到真正的人生價值，努力成為一名“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的好老師。

篇二：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

觀看完電影《我要當(dāng)老師》，我收獲很大。首先，對于個人而言，教師職業(yè)從小就是我的夢想，因?yàn)槲矣X得老師是萬能的，什么都知道，而且是一份光榮的職業(yè)。正如電影中所說“一個人可以走得很快，但一群人我們可以走得更遠(yuǎn)。”我覺得在我們的日常管理和教學(xué)中，必須走進(jìn)學(xué)生的情緒和思想中去，樂于做學(xué)生的伙伴，以學(xué)生的眼光去看他們的世界，以學(xué)生的心情去體會他們的心情。使他們感到理解與尊重，激發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍，在溝通中升華，在成長中收獲。

篇三：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

老師就像無聲的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。在觀看《我要當(dāng)老師》這部電影的過程中，我一直都在思考，究竟要怎么做，最終才能成為一名好老師。影片中從來都不缺優(yōu)秀的老師，在現(xiàn)實(shí)生活中更是不在少數(shù)，有在汶川大地震來臨之時，憑借自己的身軀死死護(hù)住學(xué)生的譚千秋，有最美鄉(xiāng)村教師張麗莉，她們都是我們在教育事業(yè)上應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名藝術(shù)教育專業(yè)的師范生，在我聽到“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句臺詞的時候，深深地被感動了，在不遠(yuǎn)的未來，我將會加入人民教師的隊列，到了那個時候，我也希望能像電影里的“槽子糕”老師一樣，把學(xué)生們都帶上正確的道路。

篇四：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

世界電影史上首部以思政課教師為題材的電影《我要當(dāng)老師》，今天來到了湖南第一師范學(xué)院與我們“見面”。該片以輕喜劇的方式呈現(xiàn)了一位青年思政課教師既有作為“青椒”的職業(yè)困惑，更有作為思政課教師的身份認(rèn)同。辦好思政課的關(guān)鍵在教師。“經(jīng)師易得，人師難求”，思政課教師既要做傳播知識、傳播思想、傳播真理的“經(jīng)師”，也要做塑造靈魂、塑造觀念、塑造新人的“人師”。電影中思政課教師孫老師無疑做到了。習(xí)近平總書記在考察湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）時指出，“一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護(hù)運(yùn)用好。”作為湖南第一師范學(xué)院的思政課教師，我們一定要牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，自覺爭當(dāng)“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的思政課教師，同時，自覺用好一師的紅色資源，以“大思政”育“大先生”，鑄牢新時代師范生的“紅色師魂”。

篇五：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

觀看了《我要當(dāng)老師》后，身為一名新時代的思政工作者，我感觸頗深。思想政治教育是做人的工作的，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。身為一名輔導(dǎo)員，要時刻不忘立德樹人的教育初心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正從學(xué)生急難愁盼的問題出發(fā)，解決學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生的實(shí)際困惑。在開展教育工作的過程中，要以身為范，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，以深厚的理論功底贏得學(xué)生的認(rèn)同，用真誠的實(shí)際行動獲得學(xué)生的信任。

篇六：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

今天學(xué)院組織觀看了中國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影《我要當(dāng)老師》，影片講述了高校青椒孫恒——“孫猴子”在成為一名思政課老師的路上，一路成長并最終取得“真經(jīng)”的故事。電影用詼諧幽默的方式展現(xiàn)了當(dāng)下思政課老師的一些難處和問題。歡笑的背后，不禁讓我們思考應(yīng)該成為一名什么樣的老師？怎么樣實(shí)現(xiàn)自我的人生價值？思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，我作為一名高校思政課老師深感責(zé)任重大。正所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，只有在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力成為精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，才能當(dāng)好學(xué)生的引路人。

篇七：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》是我國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇，影片真實(shí)反映了新時代青年思政課教師成長的心路歷程，展示了思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，充分地刻畫了思政科教師“我要當(dāng)”的政治堅定和飽滿情感；在即將迎來習(xí)近平總書記3·18重要講話五周年之際觀看這部電影，更加堅定了我把思想政治理論升華內(nèi)化為學(xué)生終身受益的價值觀，助力構(gòu)建“大思政課”工作格局的信念。

篇八：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

看完《我要當(dāng)老師》這部電影，我的內(nèi)心受到了很大的觸動和鼓舞。選擇成為一位思政課教師，這是一份榮耀，一份崇高的使命，一份沉甸甸的責(zé)任。我們的天職是鑄魂育人，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。“親其師才能信其道”，要把思政課上好，把學(xué)生教好，我們就要在不斷強(qiáng)化思政課的思想性、理論性和親和力、針對性上多下功夫，拉近跟學(xué)生的距離，多傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，多了解學(xué)生內(nèi)心的想法，不斷探索創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的方式方法，講授讓學(xué)生終生受益的課程內(nèi)容。我們要堅持言傳和身教相統(tǒng)一，把對事業(yè)的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛熔鑄于立德樹人高遠(yuǎn)使命中，不斷筑牢青年學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而傾力奮斗。

篇九：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

“親其師，才能信其道。”這是電影所要傳達(dá)的理念。這句話的意思是，要建立融洽和諧的師生關(guān)系，才能守好一段渠、播好責(zé)任田。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)練好“內(nèi)功”，注重三方面的修養(yǎng)。第一，要具備廣博的知識。應(yīng)該不斷提升理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能扣好學(xué)生人生的第一顆紐扣。第二，要注重教育方法。遵循思政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，以生為本，因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)。第三，既要做經(jīng)師也要做人師。教師之優(yōu)秀在于教書育人，更在于立德樹人，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

篇十：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。五年來，學(xué)校和老師牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，知重負(fù)重，以實(shí)際行動回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，在思想政治教育的責(zé)任田中深耕細(xì)作，涌現(xiàn)了一批又一批的杰出教師。

3月18日，中國電影史上首部思政課教師題材輕喜劇故事片《我要當(dāng)老師》首映，400多位優(yōu)秀思政課教師在影片中集體出鏡。這部影片，既是對座談會五周年的獻(xiàn)禮，也是廣大教師躬身踐履，親身演繹的一堂生動感人的思政課。它不僅教我們怎么做思政老師，也指引著每一個師范生怎么成為一個好老師，更引導(dǎo)著每一個青年學(xué)生追求人生價值。影片中有三句臺詞，正可以幫我們探尋這三層意義。作為云南工商學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生我在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下觀看了這部影片，情有所歸，方能心有所系，身有所往。教育需要愛，有了愛才能更好的呼喚起學(xué)生的熱情。為人師者，需以大愛作育英才；為青年者，需以奮斗書寫卓越。作為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生我會繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識，提高自我知識素養(yǎng)的同時，堅定信仰培根鑄魂，做好社會主義的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

篇十一：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了教師這一職業(yè)的真實(shí)面貌，細(xì)膩地刻畫了新時代青年孫恒選擇投身思政課教育事業(yè)的心路歷程。身為師范專業(yè)的學(xué)生，觀影過后，對于我當(dāng)下的生活與未來的規(guī)劃有了更深刻的思考。“一切理論都是灰色的，而生命之樹常青。”生活在這個飛速發(fā)展、瞬息萬變的時代，知識的學(xué)習(xí)和理論的實(shí)踐往往被我們淡化與忽視。但孫恒老師在思政課上啟發(fā)學(xué)生們的這句話，撥云見明，讓我對師生之間的交流、理論知識的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。“親其師，方能信其道。”《學(xué)記》中短短的一句話，高度總結(jié)了無數(shù)勵志成為優(yōu)秀人民教師的人們的心聲。我相信，這種對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和教學(xué)追求，一定會指引我、激勵我不斷進(jìn)步、砥礪前進(jìn)。

篇十二：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

如何做一個稱職的好老師？認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高學(xué)生的成績，還是與學(xué)生和諧相處，這些都是答案，但是還不僅僅于此?！段乙?dāng)老師》這部電影有兩條線，一條線是主角孫恒小時候在高老師的教育下，從一個調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個優(yōu)秀的學(xué)生。另外一條線長大后的孫恒面對自己的教師職業(yè)生涯困境，苦惱自己為什么認(rèn)真?zhèn)湔n但是并沒有受到學(xué)生的認(rèn)可，后來他通過自己的努力不斷接近學(xué)生，幫助學(xué)生走出困境，最終成功打開學(xué)生心扉，朝著成為一名好老師的目標(biāo)越來越近。

德國著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”學(xué)生不是教案上面的兩個字，而是一條條鮮活的生命，每一個人的性格都迥然不同，擁有自己獨(dú)特的想法。成為一個稱職的好老師，教師要將心比心，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，讓學(xué)生在美好的教育中收獲幸福，在愛的陽光下健康快樂地成長。

篇十三：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

電影《我要當(dāng)老師》是一部以思政課教師為題材的輕喜劇，講述了青年思政課教師孫恒的成長故事。影片通過孫恒的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他在教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)、成長以及如何幫助學(xué)生找到自己的人生價值。孫恒是一位新入職的思政課教師，面對學(xué)生評分不高和課堂上的種種問題，他經(jīng)歷了困惑和尋求幫助的過程。在吳老師的建議下，他本可以選擇簡單的方法提高評價，但他選擇了不同的道路。孫恒開始關(guān)注學(xué)生的個人生活，了解他們的想法和性格，創(chuàng)新教學(xué)方式，用學(xué)生感興趣的內(nèi)容講授思政課，并通過身體力行的支教活動幫助學(xué)生明確人生價值。影片中還強(qiáng)調(diào)了“傳承”這一核心價值。孫恒的成長成才離不開他的恩師的影響，這位老教師的用心和情感讓孫恒找到了自己的人生方向。孫恒也成為了學(xué)生心目中的領(lǐng)航燈，傳遞著純粹而厚重的情懷。影片中的孫恒和他的同事們，通過自己的行動影響著學(xué)生，也傳遞了積極的教育理念和價值觀。

篇十四：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

觀看了《我要當(dāng)老師》這部影片后，我深受觸動。影片以孫恒老師為核心，通過他成長為一名優(yōu)秀思政課教師的歷程，展現(xiàn)了思政課教師群體的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)。

影片中，孫恒老師在眾多前輩的引導(dǎo)下，不僅在思政小課堂上傳授知識，更在社會大課堂中引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀和人生觀。他用自己的行動詮釋了“真情換真心、執(zhí)著換理解”的教育真諦，讓我深刻感受到教師職業(yè)的崇高與偉大。影片中出現(xiàn)的400多位優(yōu)秀思政課教師集體出鏡，更是讓我震撼。他們來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但都有一個共同的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青年。他們的付出與努力，不僅體現(xiàn)在課堂上，更體現(xiàn)在與學(xué)生們的日常交流中，用自己的言傳身教影響著每一個學(xué)生。

作為一名即將走上教育崗位的年輕人，我深受啟發(fā)。我認(rèn)識到，作為一名思政課教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更要有一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的心。我們要用自己的行動去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們成長為對社會有用的人才。《我要當(dāng)老師》這部影片讓我更加堅定了從教的決心。我相信，在未來的教育道路上，我會像影片中的老師們一樣，用自己的智慧和力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

篇十五：觀看《我要當(dāng)老師》觀后感

我為什么想當(dāng)老師？看電影的時候我突然想到這個問題。

做決定的時候好像是高三時，老師帶我出去買西瓜，店員問他我是不是他女兒，老師說：“對啊，我有一個好女兒。”那個時候我并不是什么好學(xué)生，成績很差勁，因?yàn)楸话粤杞?jīng)常翹課溜走，老師知道了什么也沒說，他好像在用這樣的方式來表示：“我相信你。”又好像是我第一次考入年級前一百，老師和我感同身受說：“都挺過來了，現(xiàn)在很好很好。”好像是我生病住院，老師守完晚自習(xí)又來守我，幫我盯著點(diǎn)滴，幫我叫護(hù)士。好像是我就算問再笨的數(shù)學(xué)問題，他都會因?yàn)槲覇柫藛栴}不斷表揚(yáng)。

他從來不需要任何嘉獎和名譽(yù)，他說：“我不在乎這些。”可是在學(xué)校，人人都認(rèn)識他，人人都知道有一位這樣幽默又關(guān)心學(xué)生的好老師。他不在乎禮物，他得到的水果牛奶永遠(yuǎn)會分給他的學(xué)生。他不在乎花了多少錢，總是自費(fèi)給學(xué)生加餐。他會了解學(xué)生喜歡的東西，他喜歡看各種各樣的書，和學(xué)生聊起天來總能聊到學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

他說，他在四中和工大念書的時候他的班主任就是這么照顧他的。他說年輕的時候家里窮，考上工大第一年的學(xué)費(fèi)是他撿了一個暑假石子湊齊的，是他的老師在他吃不起飯的時候給了他一個饅頭，也是他的老師給了他許多機(jī)會。他只是和他的老師做了一樣的事。

考研擇校時我選了工大，我想這也是傳承。我也想和他一樣，用他的態(tài)度去對待我的學(xué)生。