總結(jié)是一種思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)。怎樣確定你的寫(xiě)作目標(biāo)是一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)橹挥忻鞔_了目標(biāo)，你才能做出有針對(duì)性的計(jì)劃。總結(jié)范文的收集是通過(guò)調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。
生活問(wèn)題作文字篇一
學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最大的任務(wù)，我們每天都要學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)。它在我們的生活中不可缺少。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)讓人煩躁，有時(shí)也會(huì)帶給人們快樂(lè)。在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的心情下學(xué)習(xí)，效果都是不一樣的。
我的愛(ài)好是圍棋。它是我生活的必需品。每天我都要仔仔細(xì)細(xì)地研究圍棋，這就像是一種習(xí)慣。有人會(huì)覺(jué)得圍棋是一種枯燥無(wú)趣的事情。不錯(cuò)，我也曾經(jīng)這么認(rèn)為。因?yàn)?，它的奧妙穿梭在黑與白之間。整盤(pán)棋下完也只能看見(jiàn)黑與白這兩種顏色。但是，我現(xiàn)在覺(jué)得它是一種豐富多彩的一種運(yùn)動(dòng)。圍棋講究的.是耐心，首先不能心浮氣躁。圍棋也是一件很費(fèi)腦力的運(yùn)動(dòng)，必須精神高度集中，認(rèn)真思考對(duì)手下的每一步棋。爭(zhēng)取做到換位思考這種境界。
我是一個(gè)小球迷。我熱愛(ài)荷蘭隊(duì)。他們的國(guó)旗是由紅，白，藍(lán)三色組成的。象征著自由，平等，人民樸實(shí)的特征。有些人覺(jué)得荷蘭總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，但我覺(jué)得，他們每一次都有極大的希望。這一次巴西世界杯，荷蘭的首場(chǎng)比賽對(duì)戰(zhàn)上一屆南非世界杯的冠軍西班牙。但他們并不畏懼，抱著堅(jiān)定的信念，最后以5比1的戰(zhàn)局擊敗了西班牙隊(duì)。
法律，這個(gè)詞大家并不陌生。我們的身邊處處有法律，但我們并非意識(shí)到。有些人對(duì)法律這個(gè)詞很生疏，因?yàn)椤八睆牟蛔袷胤?，從小事說(shuō)起：不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，翻越欄桿，逆行駕駛……我們要遵法守法，從點(diǎn)滴開(kāi)始，做一個(gè)良好的小公民。
如果我們生活中有許許多多的問(wèn)題，而且可以打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)。那肯定沒(méi)解決不了的問(wèn)題，這樣也會(huì)給我們的生活帶來(lái)便捷，讓我們的生活更加美好。
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生活問(wèn)題作文字篇二
314－100=214元媽媽有金卡，再打九八折，等于元?！薄肮材?，算對(duì)了！”媽媽是一個(gè)砍價(jià)大王，她說(shuō)：“180元行嗎？”營(yíng)業(yè)員為之一震，居然要她便宜元?。?！她說(shuō)：“最低200.”“行！”媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么豪爽，平常她總要討價(jià)還價(jià)個(gè)半天。付了錢(qián)后，我們滿(mǎn)懷喜悅的走了。
生活問(wèn)題作文字篇三
一個(gè)慵懶的午后，我坐在沙發(fā)上津津有味的看著漫畫(huà)書(shū)，陽(yáng)光暖暖地照在身上，小鬧鐘滴滴嗒嗒的在表盤(pán)上散步，一切都顯得那么平常和舒適。
不知過(guò)了多久，耳邊突然響起了媽媽的聲音“寶貝兒，我們來(lái)做個(gè)交易怎么樣?”沉浸在漫畫(huà)中的我原本并不是很感興趣，但看著媽媽一臉神秘的表情，還是好奇地問(wèn)了句“那倒底是什么交易啊?”
媽媽拿出一張寫(xiě)了幾行字的紙給我，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我每天給你1000元，而你呢，第一天給我1分錢(qián)、第二天2分錢(qián)、第三天4分錢(qián)，這樣以此類(lèi)推，每天給我的錢(qián)數(shù)翻倍，持續(xù)交易30天，好不好?”我對(duì)數(shù)字還是比較敏感的，一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了興趣。大概看了看媽媽給我的那張紙條，心里盤(pán)算起來(lái)，“每天收入1000元，30天后我能從媽媽那拿到3萬(wàn)，這絕對(duì)是一筆巨款啊”!再一看紙上列的付款內(nèi)容，每天只要付給媽媽幾分錢(qián)，這真是一筆劃算的交易啊!想到這，我忙不迭地答應(yīng)了。
這時(shí)媽媽又露出了神秘的笑容，對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，給你五分鐘時(shí)間再考慮一下哦?！薄斑?難道里面有什么玄機(jī)?”從以往和媽媽“斗爭(zhēng)”的經(jīng)驗(yàn)看，這樣的笑容后面肯定隱藏著“計(jì)謀”。不行!我要認(rèn)真地算一算。想到這，我趕緊拿出紙筆開(kāi)始計(jì)算。第一天付1分、第二天2分、第三天4分……第15天163元，我略微松了口氣，看來(lái)是我多慮了。然而隨著計(jì)算的深入，我的心里陣陣發(fā)緊，眉頭也不由自主的皺了起來(lái)。算到第22天，數(shù)字已經(jīng)上了2萬(wàn)了，后面幾天的數(shù)字更是像滾球一樣，變得越來(lái)越大，到第30天我竟然要付給媽媽536萬(wàn)!算到這，我心里一下明白了：這次又掉進(jìn)媽媽挖的'“坑”里了。
媽媽好像讀懂了我的表情，一臉壞笑的對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，還交不交易啊?”我難為情的撓撓頭說(shuō)：“這次還是取消交易吧……”。
“取消交易也可以，但要完成一個(gè)小任務(wù)哦!”媽媽接著說(shuō)：“這次的任務(wù)還是和數(shù)字相關(guān)，就是自學(xué)一下什么是數(shù)字勵(lì)志公式?！?/p>
什么?數(shù)字還能勵(lì)志?我好奇的打開(kāi)，輸入“數(shù)字勵(lì)志公式”幾個(gè)字。哇!真的有這樣的公式啊!“1.01365≈37.8，0.99365≈0.03”。乍一看1.01比1多0.01，0.99比1少0.01，差別并不大，但經(jīng)過(guò)365次相乘之后，結(jié)果竟然相差1260倍!我似乎從這個(gè)公式中明白了一些道理：我們的學(xué)習(xí)不就是這樣嗎，每天多學(xué)一點(diǎn)，日積月累一年后就會(huì)多學(xué)到很多知識(shí);每天懈怠一點(diǎn)，日復(fù)一日一年后就會(huì)出現(xiàn)很大的差距。這也告訴我們，一個(gè)不起眼的小問(wèn)題后面或許會(huì)隱藏著一個(gè)大大的智慧，我們只有多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考，才能挖掘出小問(wèn)題后面的大智慧。
生活問(wèn)題作文字篇四
生活是什么？她好似一位帶著面紗，站在云端上的.仙女，是那樣的神秘莫測(cè)。
但我覺(jué)得生活更象是一杯酒，充滿(mǎn)著酸，甜，苦，辣等各種味道，就好像代表著人在生活中的各種情緒一樣。
想想看，我們初中三年的生活不就是一杯充滿(mǎn)各種味道的酒嗎？
剛剛踏入中學(xué)校園的我們，對(duì)這里的一切都感到那么新奇，同時(shí)也對(duì)自己在這所學(xué)校即將開(kāi)始的新生活感到興奮。那個(gè)時(shí)候單純的我們感到，能夠有緣相聚在這所學(xué)校里成為朋友，是一件多么愉塊的事啊！這個(gè)時(shí)候的生活真的就好象是一杯甜甜的葡萄酒醉人心扉??！然而時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，我們初二的生活也已經(jīng)結(jié)束了。可我們或許還在迷茫之中，到初三的我們到底要去干些什么呢？是盡自己最大的努力去考取高中呢，還是放棄學(xué)習(xí)去直接工作呢？初中畢業(yè)后去做什么？到底該選擇哪條路呢？此時(shí)的我們，已經(jīng)像一個(gè)半成熟的孩子在思考自己的未來(lái)了。這時(shí)生活更像是一杯白酒，火辣辣的味道代表我們對(duì)未來(lái)的向往與猜測(cè)。
時(shí)間是不可占有的公共財(cái)產(chǎn)。隨著時(shí)間的不斷推移，現(xiàn)在的我們已經(jīng)將成為初三畢業(yè)生了。我們即將面臨著一場(chǎng)人生的考試，要做出真正決定自己人生道路的選擇了。所以我們也不能再迷茫，而是應(yīng)該背負(fù)著老師與家長(zhǎng)的希望去面對(duì)這場(chǎng)人生的考試了。所以初三的生活好象是一杯啤酒，辛酸中帶點(diǎn)兒苦味。
但是，吃得苦中苦，方為人前人。我相信我們會(huì)作出正確的決定，為自己的中學(xué)多味的生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
生活問(wèn)題作文字篇五
童年是最美好的一段時(shí)光，當(dāng)然也會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)，然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時(shí)的一天，媽媽上街買(mǎi)東西了，我則在家玩氣球。媽媽回來(lái)了?！巴?！”媽媽給我?guī)ч僮踊貋?lái)了。于是我便一邊剝橘子一邊玩氣球。
剝著剝著，奇怪的事情發(fā)生了：我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開(kāi)始，我沒(méi)在意。后來(lái)，我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，又產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
這一下，我的心里突然冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我去找媽媽?zhuān)咽虑橐晃逡皇睾蛬寢屨f(shuō)清楚了，也問(wèn)了媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒去網(wǎng)上查點(diǎn)資料吧！”
媽媽打開(kāi)電腦，幫我查閱了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)橘子汁是酸性的，當(dāng)酸性液體碰到塑膠時(shí)就會(huì)產(chǎn)生這種爆炸現(xiàn)象。我看完后自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此！”
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生活問(wèn)題作文字篇六
啟動(dòng)、越障、循跡、搬運(yùn)，再循跡、越障、放置。
啟動(dòng)、越障、循跡、搬運(yùn)，再循跡、越障、放置……。
看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我和我的機(jī)器人重復(fù)了數(shù)百遍。
從最初一堆零散的配件到組裝成型，從圖紙上的形狀到改裝到適應(yīng)規(guī)則，從故障率極高到幾乎不出錯(cuò)，從橫沖直撞到按程序執(zhí)行任務(wù)……問(wèn)題逐個(gè)被解決，大賽也逐天臨近。
巴蜀中學(xué)彩旗飄飄，室外體育場(chǎng)上奏著《歡迎進(jìn)行曲》，五個(gè)參賽組別列成五列隊(duì)伍，聆聽(tīng)著比賽須知和領(lǐng)導(dǎo)致辭。
似乎有些賽前緊張，腦子里總是馬達(dá)的旋轉(zhuǎn)方向和齒輪的拼合。如果a馬達(dá)不轉(zhuǎn)該調(diào)哪個(gè)程序？如果無(wú)法越障該檢查哪個(gè)齒輪？如果傳感器不感應(yīng)該調(diào)節(jié)哪個(gè)螺絲？腦子盡里是關(guān)于比賽的情景。
不一陣子開(kāi)幕式就結(jié)束了，四百多個(gè)參賽選手與老師分開(kāi)了，被工作人員帶進(jìn)了位于室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的比賽場(chǎng)地。
啟動(dòng)電腦，打開(kāi)準(zhǔn)備好的程序，把機(jī)器人的控制器接入電腦，編譯——匯編——下載。把機(jī)器人放在模擬比賽區(qū)域，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。
咦？怎么無(wú)法越障？在學(xué)校試驗(yàn)時(shí)都是正常的啊？仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)比賽所用的地步上啟動(dòng)區(qū)域更大。應(yīng)該加兩秒沖線程序！我馬上回到電腦邊，修改了程序，再?lài)L試。機(jī)器人能完成任務(wù)了！
“請(qǐng)中學(xué)單項(xiàng)組23號(hào)選手文一普到檢錄處檢錄！”高音喇叭里面?zhèn)鱽?lái)我的名字，拿著我的機(jī)器人伙伴，我進(jìn)入了正式比賽區(qū)。
砰砰——似乎心臟跳動(dòng)得更快了，拿著機(jī)器人的手心里冒出豆大的汗珠。稱(chēng)重——投影——照相——“檢查合格，可以比賽?！睓z錄長(zhǎng)在成績(jī)表的第一行寫(xiě)下幾個(gè)大字。
進(jìn)入正式比賽場(chǎng)地，放下我的機(jī)器人，裁判一聲令下“開(kāi)始”，我按下啟動(dòng)程序，機(jī)器人按照原定程序越障——循線——搬運(yùn)——循線。
似乎心里的石頭落地了，但一聲齒輪的崩裂聲打破了我的激動(dòng)，抱臂沒(méi)有分開(kāi)，但很明顯地感覺(jué)到有些松動(dòng)。越障時(shí)，搬運(yùn)的飲料瓶卡在障礙中。
功虧一簣！
很失落地在成績(jī)上簽下字。
“成績(jī)不是最好的，但是也是前幾名?！辈门懈嬖V我說(shuō)。
不會(huì)吧？我沒(méi)完成任務(wù)的，心里這樣驚訝。
“前面的機(jī)器人中，只有一部機(jī)器人完成了任務(wù)，但那部機(jī)器人速度比你的慢，你只差一步就是第一名！”
只差一步就可以完成，我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)齒輪居然是損壞的，本來(lái)是一個(gè)小問(wèn)題，但它直接影響了我的成績(jī)，這是一個(gè)大問(wèn)題！
又想起昨天晚上深夜的調(diào)試。因?yàn)榕R時(shí)通知障礙高度加大，原有設(shè)計(jì)不能越障，只有加裝輪胎，但調(diào)整后機(jī)器人始終跑偏，我和老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。換馬達(dá)、換輪胎、換齒輪……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……已是深夜十一點(diǎn)，仍然跑偏。我們差點(diǎn)就拆掉機(jī)器人按圖紙重裝了。
“你把這根粱往右邊移一個(gè)插口”吳老師似乎發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。果不其然就是一個(gè)鉚釘?shù)奈恢米笃粋€(gè)插口，從外邊看沒(méi)有任何區(qū)別，排除這個(gè)故障后，機(jī)器人一切正常。
兩個(gè)多小時(shí)，把能換的活動(dòng)部件都換了，結(jié)果只是一個(gè)鉚釘?shù)摹靶?wèn)題”，耗費(fèi)了大量時(shí)間與材料，成為了一個(gè)“大問(wèn)題”。
小問(wèn)題——大問(wèn)題！
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我參加機(jī)器人培訓(xùn)和比賽的最大體會(huì)。不惹人注意的“小問(wèn)題”不解決，會(huì)成為影響比賽成績(jī)的“大問(wèn)題”！
不惹人注意的“小問(wèn)題”不解決，會(huì)成為影響努力的結(jié)果的大問(wèn)題！
生活問(wèn)題作文字篇七
最近我學(xué)習(xí)了一個(gè)購(gòu)物問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與生活實(shí)際關(guān)系密切，下面我來(lái)講一講。
“由于店面的經(jīng)營(yíng)需要一定的花費(fèi)，通常一套西服的售價(jià)需高出進(jìn)貨價(jià)20%才能不虧損。而為了經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)，某店主將一套西服高出進(jìn)貨價(jià)50%掛牌銷(xiāo)售，標(biāo)價(jià)為600元。但近期銷(xiāo)售狀況不好，店主決定打折銷(xiāo)售。請(qǐng)問(wèn)：店主最多打幾折，才能不虧損？”
看到這道題后，我感到很奇怪，于是我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么一套西服的售價(jià)要高出進(jìn)價(jià)的20%才能不虧損呢？不是應(yīng)該只要高出進(jìn)價(jià)就已經(jīng)賺錢(qián)了嗎？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“你開(kāi)一家店，不是要花水電費(fèi)、人工費(fèi)、店面的租金和稅費(fèi)嗎？”我疑惑地說(shuō)：“當(dāng)然了?？墒沁@和高出20%才能獲利有關(guān)系嗎？”。爸爸說(shuō)：“這20%的利潤(rùn)都是為了支付水電費(fèi)、人工費(fèi)、租金和稅費(fèi)等費(fèi)用??！，”我恍然大悟：“原來(lái)是這樣，我明白了，也就是說(shuō)成本要包含這些費(fèi)用，所以成本會(huì)高于進(jìn)價(jià)，這樣理解對(duì)嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀！要把所有的費(fèi)用合到一起才是成本?！?/p>
回到我的房間，我仔細(xì)的思考了一下這個(gè)問(wèn)題，以前一直以為成本就是進(jìn)價(jià)，原來(lái)成本要包含這么多的費(fèi)用，怪不得我們買(mǎi)的東西貴呢？如果沒(méi)有這些費(fèi)用，成本下降了，我們買(mǎi)的東西就便宜了。但是沒(méi)有錢(qián)賺，商家沒(méi)有錢(qián)賺，他們就會(huì)破產(chǎn)了，要挨餓了。所以他們一定要加上這些費(fèi)用，市場(chǎng)才能繁榮。
停止思想上的飛奔，我不得不回到如何計(jì)算這道題上。經(jīng)過(guò)分析，我有了解題的思路。首先，我可以用西服的標(biāo)價(jià)和50%的加價(jià)，先算出這套西服的進(jìn)貨價(jià)，然后再求出成本。接著再由成本除以售價(jià)再乘上100%，即可算出店主最多打八折，才能不虧損。
今天我又學(xué)到了一個(gè)與生活息息相關(guān)的知識(shí)，我感覺(jué)開(kāi)心極了！
生活問(wèn)題作文字篇八
在這金色九月，氣爽宜人，丹桂漂香的日子里，一年一度的質(zhì)量月悄然而至。
普天之下，質(zhì)量至上。打造質(zhì)量基石，創(chuàng)造高品質(zhì)的生活，是人生的至高，是人類(lèi)追求的永恒主題，是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的共同語(yǔ)言和心愿。質(zhì)量在我們身邊無(wú)處不在。對(duì)于一個(gè)企業(yè)，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線；對(duì)于我們每一個(gè)人，為了提高生活質(zhì)量，我們每天都在努力奮斗著。
有一次，我陪媽媽逛街，在一個(gè)商店看見(jiàn)兩件看上去完全一樣的衣服，但標(biāo)價(jià)差異卻非常大，于是向營(yíng)業(yè)員打聽(tīng)了一下，才知道這兩件衣服雖然相似，卻有著天壤之別。它們的布料完全不一樣，從而穿上去給人的舒適感也就不一樣，好的那件也不易變形掉色。
像這樣的事情,細(xì)想一下，在現(xiàn)實(shí)生活中的許多地方都存在著，當(dāng)家里裝修時(shí),看似相同的木板，看似相同的鋁合金，看似相同的地面磚,在質(zhì)量上卻存在著很大的差異,就連我們吃的，看似熟透了的蘋(píng)果,你用指甲一刮，蘋(píng)果表面就出現(xiàn)一層薄薄的臘，這些都是對(duì)人身體有害的。每天每時(shí)每刻每分每秒我們無(wú)不處在質(zhì)量的環(huán)境中，例如：食品質(zhì)量，藥品質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量，空氣質(zhì)量，睡眠質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量，生活質(zhì)量等等。
先從食品質(zhì)量說(shuō)起吧！
我們學(xué)校門(mén)口就有許多小商小販在擺攤，有的同學(xué)經(jīng)不住誘惑，便買(mǎi)來(lái)吃。有的食品過(guò)期了，同學(xué)們也沒(méi)在意?？苫氐郊?，癥狀全都出來(lái)了，一下是肚子疼；一下又拉肚子；吃多了，可能還會(huì)造成更為嚴(yán)重的后果。
所以，我要告訴大家，在買(mǎi)東西時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)保質(zhì)期，生產(chǎn)日期，生產(chǎn)地址產(chǎn)品的合格證等。如果發(fā)現(xiàn)過(guò)期了，你可以投訴，或者退還。
我在來(lái)說(shuō)說(shuō)空氣質(zhì)量的問(wèn)題吧！
我們?nèi)祟?lèi)不愛(ài)護(hù)環(huán)境，亂丟垃圾，隨地吐痰，砍伐山上的樹(shù)木，使地上的。
白色垃圾增多了。最重要的是，人類(lèi)無(wú)休止地砍伐樹(shù)木，他們可曾知道，樹(shù)木。
可以吸收二氧化碳，供給人們氧氣。使人們能生活在舒適的環(huán)境。他們也許不知道，每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹(shù)一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹(shù)木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來(lái)源。瞧：這是一些多么驚人的數(shù)目呀！以前，我們武隆有一個(gè)政策：退耕還林。意思是說(shuō)，原來(lái)用來(lái)種莊稼的不是很好的地，現(xiàn)在用來(lái)種樹(shù)。看，這個(gè)政策都是為了讓我們周?chē)目諝飧茫皇菃?？我向全縣人民高呼：愛(ài)護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
同學(xué)們，質(zhì)量無(wú)時(shí)不刻的在我們的身邊。我們的吃穿住行，都和我們的'平常的生活息息相關(guān)。
質(zhì)量關(guān)系著健康，質(zhì)量關(guān)系著幸福，質(zhì)量關(guān)系著生命。同學(xué)們，讓我們共筑質(zhì)量大堤，共享和諧社會(huì)吧！
生活問(wèn)題作文字篇九
“哼，他怎么這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)，真不夠朋友?！蔽覒崙嵅黄降刈匝宰哉Z(yǔ)。
這是為什么呢？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
那天是星期六，上午我一個(gè)人獨(dú)自在家做老師布置的家庭作業(yè)，當(dāng)做到語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)我忘記了。于是，我用電話(huà)向我的同班同學(xué)和好朋友—“幽默大師”小杰詢(xún)問(wèn)。我興沖沖撥通了小杰家的電話(huà)。
“喂?！彪娫?huà)里有一個(gè)粗啞的聲音。
“喂，你好，我找小杰。”我說(shuō)。
“嗯?！睂?duì)方應(yīng)了一聲，算是回答。
“喂？”小杰在電話(huà)那頭有些不耐煩。
“喂，小杰，我是戴伯文啊。”
“嗯，有什么事？”
“語(yǔ)文家庭作業(yè)，田字格本上的作業(yè)是不是十五、十六、十七課的生字？”
“我看看，十……五……六七。”他也在思索著。
“但十七課還沒(méi)有上啊，老王”
“那就是五、六、七！”不知是什么原因，小杰突然在電話(huà)里大吼起來(lái)，好像我罵了他似的。
“喂？”
“……”
“喂？”
“……”
當(dāng)我再問(wèn)他時(shí)，他已經(jīng)掛斷了電話(huà)。沒(méi)辦法，我只好再問(wèn)班主任陳老師，還真是五、六、七課。
這件事雖然過(guò)去有幾天了，可是每當(dāng)我想起時(shí)，總是感到很不是滋味。作為好朋友，相互之間應(yīng)該互相幫助才對(duì)。小杰以前忘記家庭作業(yè)時(shí)，也經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)我，我都用很好的語(yǔ)氣耐心告訴他?？蛇@次，他竟然……竟然這樣對(duì)我，唉！
我真的希望同學(xué)之間不要這樣。但原這是一種無(wú)意的行為。
生活問(wèn)題作文字篇十
讀了《身殘志堅(jiān)的張海迪》這個(gè)故事，我覺(jué)得張海迪阿姨真的生活得非常有價(jià)值，雖然她得了脊髓病，胸部以下全部癱瘓，但是她身殘志不殘。張海迪阿姨在病床上的那一段時(shí)間里，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。她給自己立下一條規(guī)定：每天背熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，如果背不全，忘了幾個(gè)就狠狠地咬幾下自己的手指。因此她的英語(yǔ)進(jìn)步得非?？欤瑵u漸地，她開(kāi)始替有關(guān)單位翻譯英語(yǔ)資料。有一次她翻譯了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當(dāng)她捧著厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被深深感動(dòng)了，他親自為張海迪書(shū)寫(xiě)了序，題目是：路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸。
讀到這里，我不禁感嘆到：張海迪阿姨，我真佩服您！您那頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的決心，您那持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，您那勇敢地和疾病作斗爭(zhēng)的精神，真了不起。如果是換作我，得了您那樣的病，我可能早已失去了生活下去的勇氣。我可能不會(huì)像您那樣在殘酷的命運(yùn)前做到不沮喪不沉淪。我作為一個(gè)身體健康的人，在困難面前有時(shí)還經(jīng)受不住考驗(yàn)，有時(shí)顯得畏縮甚至退卻，這是多么的不應(yīng)該呀！
讀了她的故事，使我想起了我平時(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)候遇到了難題，我也不去靜心思考，也不敢去問(wèn)老師，有時(shí)竟空著不做。今天想起來(lái)，真的很慚愧！
我決心從今以后，一定要像張海迪阿姨那樣堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前永不低頭，做一個(gè)有知識(shí)、一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人。
生活問(wèn)題作文字篇十一
唉，人為什么要自私，可我對(duì)待事情卻這么寬容?生活中的小事，我都不斤斤計(jì)較，是的，但為什么有的`同學(xué)而因?yàn)榱R了他幾句，還強(qiáng)詞奪理呢?寬讓點(diǎn)，一點(diǎn)事就沒(méi)了。
上面的問(wèn)題都是我經(jīng)歷過(guò)的，可能大家也遇到過(guò)。但大部分都出于女孩子身上。然而有一個(gè)問(wèn)題為什么女生就這么小氣呢?要是沒(méi)有班主任我可忍無(wú)可忍了。
在一個(gè)為什么男孩子都好鬧，我雖是一個(gè)男生，但我文靜大方，帥氣的小伙子，我不愛(ài)鬧，你說(shuō)，打打鬧鬧有什么意思?你和我鬧，我和你鬧的，煩人。還是個(gè)學(xué)生樣嗎?所以說(shuō)我交朋友可難了，以班上有幾個(gè)不鬧的，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，好嗎?有個(gè)心里話(huà)就悶著，但又不好受，只好只一個(gè)女生說(shuō)說(shuō)，因?yàn)榕急容^文靜。
還有，為什么做體操時(shí)，做完一節(jié)他們就動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那的，要不是往后退一步，彎著腰，抬著頭，捂著嘴笑，你說(shuō)笑就笑吧，還得這樣笑，為什么不正經(jīng)的笑。
生活有許多問(wèn)題，但我認(rèn)為這些都表現(xiàn)為一個(gè)方面——品質(zhì)，它往往被人忽視，但丑他看的很清楚。以后我們要跟丑說(shuō)一聲“拜拜”。永別了，以后你離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我算明白了，人太寬容了，也不好，你被欺負(fù)，你也不能說(shuō)什么，覺(jué)得憋的荒，難受的感覺(jué)。但好處多，退一步海闊天空呀!
又為什么我能寬容他人，他人不寬容我呢?
生活問(wèn)題作文字篇十二
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，他會(huì)恩賜給每個(gè)人同樣的微笑、幸福和機(jī)會(huì)，關(guān)健在于你如何指揮，去把握自己的生活與命運(yùn)。
——題記。
春日的暖風(fēng)柔柔的拂過(guò)我的面頰，不知墻角那幾抹翠綠的小草是何時(shí)破土而出的，心中那種莫名的歡喜不知從何而來(lái)，枯燥寒冷的冬天終于結(jié)束了，世界又充滿(mǎn)了生機(jī)和色彩，在這個(gè)美麗的春天里，可能有人為春天的'到來(lái)而歡呼，也可能有人在一個(gè)灰暗的角落里痛哭沮喪，有人在憤憤不平的報(bào)怨，抱怨上帝太吝嗇了，把幸福、成功都給予了別人，而卻將悲哀和失敗都給了自己。其實(shí)上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，他會(huì)恩賜給每個(gè)人同樣的微笑與成功。當(dāng)然也有悲傷和苦痛，關(guān)建在于你如何去指揮、去把握命運(yùn)。
生活問(wèn)題作文字篇十三
學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最大的任務(wù)，我們每天都要學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)。它在我們的生活中不可缺少。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)讓人煩躁，有時(shí)也會(huì)帶給人們快樂(lè)。在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的心情下學(xué)習(xí)，效果都是不一樣的。
我的愛(ài)好是圍棋。它是我生活的必需品。每天我都要仔仔細(xì)細(xì)地研究圍棋，這就像是一種習(xí)慣。有人會(huì)覺(jué)得圍棋是一種枯燥無(wú)趣的事情。不錯(cuò)，我也曾經(jīng)這么認(rèn)為。因?yàn)?，它的奧妙穿梭在黑與白之間。整盤(pán)棋下完也只能看見(jiàn)黑與白這兩種顏色。但是，我現(xiàn)在覺(jué)得它是一種豐富多彩的一種運(yùn)動(dòng)。圍棋講究的是耐心，首先不能心浮氣躁。圍棋也是一件很費(fèi)腦力的運(yùn)動(dòng)，必須精神高度集中，認(rèn)真思考對(duì)手下的每一步棋。爭(zhēng)取做到換位思考這種境界。
我是一個(gè)小球迷。我熱愛(ài)荷蘭隊(duì)。他們的國(guó)旗是由紅，白，藍(lán)三色組成的。象征著自由，平等，人民樸實(shí)的特征。有些人覺(jué)得荷蘭總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，但我覺(jué)得，他們每一次都有極大的希望。這一次巴西世界杯，荷蘭的首場(chǎng)比賽對(duì)戰(zhàn)上一屆南非世界杯的冠軍西班牙。但他們并不畏懼，抱著堅(jiān)定的信念，最后以5比1的戰(zhàn)局擊敗了西班牙隊(duì)。
法律，這個(gè)詞大家并不陌生。我們的身邊處處有法律，但我們并非意識(shí)到。有些人對(duì)法律這個(gè)詞很生疏，因?yàn)椤八睆牟蛔袷胤?，從小事說(shuō)起：不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，翻越欄桿，逆行駕駛……我們要遵法守法，從點(diǎn)滴開(kāi)始，做一個(gè)良好的小公民。
如果我們生活中有許許多多的問(wèn)題，而且可以打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)。那肯定沒(méi)解決不了的問(wèn)題，這樣也會(huì)給我們的生活帶來(lái)便捷，讓我們的生活更加美好。
生活問(wèn)題作文字篇十四
今天中午，媽媽準(zhǔn)備給我們包包子吃，我和爸爸高興極了，都嚷嚷著要加入包包子的行列。
只見(jiàn)媽媽和好了面團(tuán)，做好了包子餡兒，可謂一切就緒，只欠東風(fēng)。我開(kāi)始包了，但軟軟的面片一點(diǎn)也不聽(tīng)我的指揮，媽媽就耐心的教我包，我終于包成了一個(gè)個(gè)包子。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就包完了包子，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)包子整整齊齊的擺在面板上，好像戰(zhàn)士在等著檢閱似的。我忍不住的數(shù)著我們一共包了45個(gè)，其中我包了7個(gè)，爸爸包了18個(gè)，媽媽問(wèn)我：“你算一下，媽媽包了幾個(gè)？”我想了想說(shuō)：“7＋18＝25，45——25＝20，媽媽你包了20個(gè)?！眿寢屨f(shuō)：“你算對(duì)了，那你還能提出什么問(wèn)題呢？”我說(shuō)：“我比爸爸少包了幾個(gè)？18——7＝11個(gè)”媽媽高興得夸了我，我特別高興。
生活問(wèn)題作文字篇十五
班主任的哲學(xué)教得非常好，她總是把生命中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都分析得有因有果，任何一個(gè)問(wèn)題她也都能夠回答出“是”與“不是”。我極崇拜她面對(duì)世界的頭腦，崇拜她純粹理性的思維，那是敏感而愛(ài)胡思亂想的我所不能具有的。但是我，或者像我一樣的人也要活下去，用一顆比較容易伸縮的心活下去。
其實(shí)，面對(duì)生命的問(wèn)題，是件很讓人振奮，很容易讓一個(gè)平庸的人脫穎而出的大事。
一
小時(shí)候因?yàn)榭戳艘恍┬『⒆痈緹o(wú)法明白的舊書(shū)，于是我在心里編過(guò)一個(gè)故事：京都的一座老宅里，有四兄弟，他們還有四個(gè)斯斯文文的名字：伯昭、仲晗、叔湯和季暄，他們又分別是孱弱、激進(jìn)、穩(wěn)健和純真。父親總笑我想些不實(shí)際的東西，我卻一直堅(jiān)持說(shuō)這世界上一定會(huì)有這性格迥異的四個(gè)人，或者還不止四個(gè)。
我一天一天長(zhǎng)大，四兄弟也一天一天長(zhǎng)大。我已過(guò)十七，四兄弟大概也要年近二十。
有時(shí)覺(jué)得自己實(shí)在好笑。不過(guò)我知道，這四兄弟就是四個(gè)不同類(lèi)型的我，他們的個(gè)性就是我的個(gè)性，我編他們的故事也就是在不斷地覓求我該怎樣生活。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)的問(wèn)題太大、太繁瑣、太需要再想一想的時(shí)候，就不妨退出來(lái)，羅列出自己個(gè)性的每一張底面，作為一個(gè)局外人來(lái)審視自己，思忖自己，看一看應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)應(yīng)付自己多方面的性格，或者是自己多方面的性格應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)應(yīng)付生活。
“‘戰(zhàn)國(guó)四公子’(父親對(duì)我的四兄弟的戲稱(chēng))的命運(yùn)會(huì)怎么樣?”父親“故作關(guān)切”。
“伯昭是小兒科醫(yī)生，仲晗當(dāng)了外交官，叔湯做教師，還有季暄是郵遞員!”我兩手一攤，聳聳肩，由此可見(jiàn)，作者我——大概是個(gè)全才!
二
我讀初中時(shí)的學(xué)校很古老很陳舊，連樓道里透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光都黯淡而且迷茫。但是我的教室三年來(lái)一直對(duì)著那個(gè)花園，每年春天都粉白黛綠、嬌紅嫩黃地開(kāi)起來(lái)，那芬芳軟綿綿。
一年級(jí)時(shí)我有過(guò)一次壯舉，獨(dú)個(gè)攀過(guò)高高的欄桿跳進(jìn)了花園——噢，那黃刺梅開(kāi)得實(shí)在太誘人!
“出來(lái)!”我猛地聽(tīng)見(jiàn)有人在喊。
那時(shí)我們的校長(zhǎng)就在三樓的第四個(gè)窗口!
不過(guò)那個(gè)人是華，她正幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我笑。
那天摘下的兩三枝玲瓏的花一直躺在我不常翻的書(shū)里整整五年。其實(shí)我真正需要的并不是枯萎的花，而是看到這花時(shí)隨之而來(lái)的一些平和溫暖的記憶和一份難得的愜意的心情，尤其是在我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候。在我急需要去面對(duì)一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，而又偏偏束手無(wú)策的時(shí)候。
我的浪漫和我的孩子氣讓我經(jīng)常收集一些微不足道的“紀(jì)念品”，它們卻像是一種提醒：我坦誠(chéng)而且純凈，我一直在為我自己找一個(gè)安謐而且愉快的角落，在我利欲熏心和俗不可耐之外的角落。
那個(gè)角落里有一個(gè)會(huì)生活的人所需要的一切，而且都美麗得要命。
三
最后還剩下一點(diǎn)只言片語(yǔ)，就留給我自己吧。我也還需要一些勸誡與箴言讓我靜靜地去想該怎樣面對(duì)我自己的問(wèn)題，該到底怎樣活著。
生活問(wèn)題作文字篇十六
星期天早上，我和爸爸一起去買(mǎi)菜。我們走進(jìn)菜場(chǎng)，哇！今天的人可真多呀！
我和爸爸來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前買(mǎi)青菜，爸爸先問(wèn)了青菜的價(jià)格，每斤2.5元。于是，爸爸便挑了一些，稱(chēng)出來(lái)是4.5斤。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你算算，要付多少錢(qián)？”“根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，列式為2.5×4.5”，我邊想邊說(shuō)，“可是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，口算有點(diǎn)困難”正當(dāng)我在思考時(shí)，只聽(tīng)老奶奶說(shuō)：“11元2角，就付11元吧”，爸爸說(shuō)：“好”，就付了11元。我大吃一驚，老奶奶和爸爸既沒(méi)有列豎式，也沒(méi)有用計(jì)算器，怎么會(huì)算的這個(gè)快呢？于是，我就問(wèn)老奶奶，老奶奶微笑著說(shuō)：“小朋友，我是這樣算的，每斤2元5角，先算4斤，正好等于10元；再算半斤，也就是2元5角的一半，大概1元2角，合起來(lái)大概就是11元2角?！?/p>
爸爸問(wèn)我：“你知道這是什么方法嗎？這就是你們即將要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種特殊的計(jì)算，它運(yùn)用運(yùn)算定律與數(shù)字的基本性質(zhì)，把一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算轉(zhuǎn)化成很容易計(jì)算出得數(shù)，從而使計(jì)算簡(jiǎn)便。在這里，老奶奶把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩個(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)，再相加，就口算出了答案?！?/p>
我恍然大悟，這種方法太棒了！通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道這種算法是運(yùn)用了乘法分配律。運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，就能巧解生活問(wèn)題，今后我一定要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)！
生活問(wèn)題作文字篇十七
“今天，我想問(wèn)大家三個(gè)小問(wèn)題?！币簧险n，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
同學(xué)們有點(diǎn)茫然地看著我。
“第一個(gè)問(wèn)題是：你最喜歡什么？可以是動(dòng)物，可以是植物，也可以是一個(gè)物品。”
“可以是人嗎？”朱宇程突然冒了一句。
“可以是書(shū)中的人物或科幻片中的人物，不可以是生活中的真實(shí)人物?！蔽伊⒓椿卮?。
同學(xué)們都在默默地思索。我讓大家四人組成一個(gè)小組互相交流。同學(xué)們一下子來(lái)了興致，開(kāi)始暢所欲言，有的還做起了動(dòng)作。
接下來(lái)，我讓全班學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答自己最喜歡什么。
“我喜歡狗?！?/p>
“我喜歡鎧甲勇士?！?/p>
“我喜歡孫悟空。”
“我喜歡路燈。”
“我喜歡摩托車(chē)?！?/p>
……。
同學(xué)們喜歡的東西各種各樣，教室里時(shí)時(shí)響起歡笑聲。
“我的第二個(gè)問(wèn)題是：你目前的一個(gè)心愿是什么？這個(gè)心愿要與你當(dāng)下的生活緊密聯(lián)系，是可能實(shí)現(xiàn)的那一種，不是要成為科學(xué)家那一種。”我開(kāi)起了玩笑。
“我希望每周得到更多的零花錢(qián)，現(xiàn)在我每周零花錢(qián)只有五元。”王思哲首先發(fā)話(huà)。
“我想擁有一輛摩托車(chē)?！眲⒀竽钅畈煌哪ν熊?chē)。
“我很想得到一只寵物狗?！?/p>
“我希望我的妹妹快點(diǎn)長(zhǎng)大?！?/p>
……。
“我的第三個(gè)問(wèn)題是：我們剛剛學(xué)過(guò)《丁香結(jié)》，你心中有什么解不開(kāi)的結(jié)？”可能同學(xué)們心中未解的結(jié)太多了，大家都在沉思?？粗蠹揖o鎖的眉頭，我說(shuō)：“還是先小組交流吧！”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，把自己未解的心結(jié)訴說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。緊接著，全班交流。
“我總是被遺忘?！鳖櫺氯A的心結(jié)讓我大吃一驚。
“我在臺(tái)上表演時(shí)總是緊張，不能正常發(fā)揮?！标愑詈茖?duì)自己要求挺高。
“我爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我勸了也沒(méi)用?！蓖赇恳荒槦o(wú)奈。
……。
同學(xué)們毫無(wú)顧忌，無(wú)所不談。
聊完了這三個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“剛才同學(xué)們發(fā)言，說(shuō)的都是現(xiàn)實(shí)生活中的事情。下面，讓我們?nèi)ネ硐雵?guó)。在這個(gè)想象出的虛構(gòu)世界里，你不再是你，你可以變成自己最喜歡的一樣?xùn)|西，也可以變成幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿或者解開(kāi)心結(jié)的事物?；叵胍幌挛覀儎倓偟娜齻€(gè)問(wèn)題，你想變成什么？”
許多同學(xué)躍躍欲試，迫不及待要與大家分享自己的想法。我說(shuō)：“現(xiàn)在不交流，放在心里保密。今天這節(jié)作文課，就結(jié)合我們剛剛討論的三個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)你變成了另一樣?xùn)|西以后的經(jīng)歷。題目自擬?！?/p>
同學(xué)們拿出紙和筆，開(kāi)始低頭用心寫(xiě)作，教室里一片安靜。經(jīng)過(guò)剛剛的討論，每個(gè)人都覺(jué)得有很多話(huà)想說(shuō)，所以沒(méi)有咬筆頭的，沒(méi)有抓耳撓腮的，更沒(méi)有說(shuō)“老師，我沒(méi)有東西寫(xiě)”的。
同學(xué)們寫(xiě)得真快，不一會(huì)兒，有人就已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)兩頁(yè)紙了。
看看他們都變成了什么——。
不難發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的想象中，他們有的變成了自己喜歡的物，有的變成了幫助自己實(shí)現(xiàn)愿望的物或人，有的把自己的心結(jié)轉(zhuǎn)換給了變成的物，當(dāng)然也有的借機(jī)解開(kāi)了心結(jié)。
生活問(wèn)題作文字篇十八
不得不說(shuō)哈，我從小學(xué)到現(xiàn)在，就沒(méi)有少被別人欺負(fù)，為什么？我一直百思不得其解。
我又問(wèn)了現(xiàn)在的同學(xué)，為什么？一樣的答案：“你好欺負(fù)啊?！蔽ㄒ徊煌氖牵麄冇终f(shuō)：“你不污，太純潔會(huì)被被欺負(fù)?！迸叮瓉?lái)純潔的人就要被唾棄，那好學(xué)生也是人人都要被欺負(fù)，對(duì)吧？雖然我不承認(rèn)自己是個(gè)好學(xué)生，但為什么同學(xué)就像對(duì)待一個(gè)弱智兒童一樣對(duì)待我？我人品也好啊。
真奇怪！
我的成績(jī)從一年級(jí)的中等生，一年級(jí)一年級(jí)的飛躍，名列前茅，結(jié)果……“你這一次怎么不多考一點(diǎn)??？”“你最近退步怎么這么厲害？比上一次多扣了三分？”“你這一次怎么考卷上都是紅色？”“那是得分……”我無(wú)力地回答。
想到這里，不敢再回憶了，社會(huì)怎么這么復(fù)雜？你也有一樣的經(jīng)歷嗎？
