教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。編寫教案要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。接下來，我們將為大家介紹一些教案的編寫要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。請大家務(wù)必認(rèn)真參考。
word表格的制作教案篇一
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，新的計(jì)劃。如何做好月計(jì)劃表呢?下面就是小編給大家?guī)淼摹度绾螌懹變簣@月計(jì)劃表格模板最新》，希望能幫助到大家!
一、情況簡析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認(rèn)識和理解，并達(dá)成了許多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))。
小教研組活動，兩周一次(年級組長負(fù)責(zé))。
大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會研究、學(xué)會思考、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個(gè)案的研究，做好對幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長進(jìn)行溝通;各班出刊好家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
1、加強(qiáng)班級常規(guī)教育，穩(wěn)定幼兒情緒，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第一周正式教學(xué)活動。
2、第二周完善各類計(jì)劃，各班開好家長會，做好新學(xué)期一系列工作。
3、成立“校園護(hù)園隊(duì)”并開始活動，和保安配合每天堅(jiān)持校園值班。
4、第四周開始新操，各班9月份開始早操。
5、全園幼兒體檢工作。
1、大、中班，學(xué)前班“歌唱祖國”歌詠會。
2、各班秋游活動。
3、各班家長半日開放活動。
4、各班親子活動。
1、教師演講比賽。
2、各班準(zhǔn)備元旦活動的節(jié)目。
3、各班親子游戲活動。
十二月、一月份：
1、園內(nèi)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)活動觀摩。
2、準(zhǔn)備“迎新年游園活動”。
一、行政事務(wù)。
1.期初全體教職工工作會議。
2.組織教師參加各級論文評比活動：
3.組織教師參加2016太倉市優(yōu)秀教玩具評比活動。
4.開展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
5.完成各條線計(jì)劃(園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、課題計(jì)劃、課程計(jì)劃、班級計(jì)劃等)(第三周)。
6.開展好“教師節(jié)”的相關(guān)慶?；顒?。(進(jìn)行“好書相贈”、表彰優(yōu)秀教師等)。
7.錄入上報(bào)幼兒各類信息(花名冊、家校通、學(xué)籍管理、參保名單等)。
8.召開小班組新生家長會。
9.填報(bào)20xx年秋季學(xué)前資助名單和信息。
二、教育教學(xué)。
1.中心對新進(jìn)教師進(jìn)行聽課。
2.結(jié)合教師節(jié)活動開展贈書、讀書活動。
3.開學(xué)安全第一課活動，做好安全專題活動。
4.愛牙日活動。(9月20日年級組)。
5.園本研修活動——角色游戲室的規(guī)劃與調(diào)整。
6.結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
7.以組為單位認(rèn)真做好周課程計(jì)劃和教學(xué)、游戲活動的審議工作。
8.各班根據(jù)幼兒需求規(guī)劃與豐富區(qū)域，組織幼兒參觀、熟悉新的游戲環(huán)境，與幼兒一起商討和制作游戲圖標(biāo)。
三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作。
1.消防安全演練。
2.期初家委會、膳委會。(第四周)。
3.加強(qiáng)食堂工作管理，迎接衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂的常規(guī)性工作檢查。
4.開學(xué)前開展一次全面深入的安全隱患自查活動，針對安全隱患及時(shí)整改，認(rèn)真做好太倉市教育系統(tǒng)安全大檢查和專項(xiàng)整治工作。
5.召開全園教職工安全工作會議，簽訂全體教職工崗位校園安全崗位責(zé)任書。
6.更換滅火器干粉。
7.安排“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”值班，確保假期安全，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒及教職員工的安全教育。
8.各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測量登記工作。
9.做好新生預(yù)防接種證的查驗(yàn)、補(bǔ)種、統(tǒng)計(jì)工作。
10.進(jìn)行后勤人員培訓(xùn)及會議。
11.做好全園肥胖兒、體弱兒的建檔并下發(fā)各班級做好管理工作。
12.完成九月份退伙、伙食結(jié)算公布等。
一、教學(xué)工作。
(一)主題名稱：你變我變大家變。
暑假過后，孩子、幼兒園都發(fā)生了很多變化，這一主題引導(dǎo)孩子從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化，讓他們在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。
二、生活衛(wèi)生。
1.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，督促幼兒按時(shí)來園，適應(yīng)幼兒園的生活。
2.學(xué)會正確疊放被子的方法。
3.天氣炎熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。
4.夏季注意飲食衛(wèi)生。
三、家長工作。
1.做好與新生家長的溝通工作，讓他們了解孩子在幼兒園的一日生活內(nèi)容。
2.召開新學(xué)期家長會，宣傳有關(guān)幼小銜接方面的知識。能配合幼兒園的教育教學(xué)工作。
3.豐富與完善家長園地的內(nèi)容。
四、其他。
1.補(bǔ)辦新生接送卡并提醒按時(shí)接送幼兒。
2.加強(qiáng)班級環(huán)境布置，進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
3.做好新生家校通的錄入工作。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。本站為大家整理了幼兒園月工作計(jì)劃范文，希望對您的工作和生活有幫助。
與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料，包括《寶寶成長錄》等，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。每月舉辦一次家園互動活動，加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。
家長工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現(xiàn)，雙方及時(shí)反饋情況，交流經(jīng)驗(yàn)。
2、宣傳《新綱要》精神，向家長介紹幼兒園的保教工作目標(biāo)、內(nèi)容、教育方法等，爭取家長的關(guān)心和支持。
word表格的制作教案篇二
本節(jié)課是五年級信息技術(shù)上冊第七課教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中，我主要通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)預(yù)設(shè)任務(wù)。從開始帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識表格的組成結(jié)構(gòu)，給學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生通過探索實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)基本的表格設(shè)計(jì)方法。主要的設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、精心設(shè)計(jì)，由易到難，逐步導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了word中的文字處理操作，但表格的制作卻有一定的跳躍性和難度。為了便于學(xué)生理解和觀察，以學(xué)生生活中常見的各種表格應(yīng)用為例，加深學(xué)生對表格作用的印象，理使用表格的優(yōu)勢，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對制作表格的興趣。
二、悉心指導(dǎo)自學(xué)，適時(shí)全面交流。
對于表格的制作，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動手創(chuàng)作欲望，而對于制作的具體步驟，教材上有清楚的說明，也比較淺顯易懂，所以我就放手讓學(xué)生自學(xué)，自己置身學(xué)生當(dāng)中。巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，在學(xué)生初步了解了如何插入表格、輸入文字、調(diào)整行高列寬及單元格大小等知識點(diǎn)后，組織全班學(xué)生交流，讓學(xué)生再現(xiàn)自學(xué)收獲，學(xué)生能積極主動地說，并且能有與眾不同的方法。教師適時(shí)表揚(yáng)與鼓勵，更能激發(fā)學(xué)生在電腦操作中探索更多的操作及途徑，達(dá)到熟練、全面地運(yùn)用電腦。
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過課程表的設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生順利掌握word中的表格制作方法，同時(shí)也使學(xué)生能深切體會到所學(xué)知識的實(shí)際用途。加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，做到學(xué)以致用。
反思本節(jié)課的教學(xué)，個(gè)人感覺教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該突出，課堂練習(xí)的趣味性、針對性和有效性應(yīng)加強(qiáng)，教學(xué)語言還需要進(jìn)一步錘煉與提高。
word表格的制作教案篇三
課題:word表格制作教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解表格中的基本概念，掌握表格的創(chuàng)建、編輯與調(diào)整。能力目標(biāo)：能夠熟練完成表格的制作。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，自主思考與學(xué)習(xí)能力，使其在探索中進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建、編輯與修飾教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯與調(diào)整。
教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法：思考、討論、練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件及多媒體設(shè)備教學(xué)內(nèi)容及過程：課題引入：
同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ?、工作中往往會用到表格，例如：上課要用到的課程表，考試結(jié)束后的成績單，求職時(shí)的個(gè)人簡歷等等（用第１張幻燈片展示提到的幾種表格）。這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān)信息。那么這些表格是怎么制作的呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—word表格制作（展示第２張幻燈片）。
講授新課：
一、表格的創(chuàng)建。
1、認(rèn)識表格。
在學(xué)習(xí)之前我們先來認(rèn)識表格。（利用表進(jìn)行講解，展示第3張幻燈片。）。
我們來看一下表格由哪些部分組成？行線：表格中水平的線列線：表格中垂直的線。
二、輕松制作表格：1．創(chuàng)建表格。
2.編輯表格3.修飾表格。
2、創(chuàng)建表格的方法（教師邊演示邊講解，展示第5張幻燈片）方法一：使用菜單創(chuàng)建表格（展示第6張幻燈片）操作如下：
(1)打開文檔，調(diào)整好光標(biāo)位置；
(2)單擊“表格”菜單的“插入”子菜單中的“表格”項(xiàng)，打開“插入表格”對話框；
(3)在“插入表格”對話框中設(shè)置表格參數(shù)；
在[列數(shù)]和[行數(shù)]文本框分別用于設(shè)置所創(chuàng)建的表格的列數(shù)與行數(shù)；(4)單擊“確定”按鈕。
方法二：使用“插入表格”按鈕創(chuàng)建表格（展示第7張幻燈片）操作如下：
(1)首先要啟動word；
(2)調(diào)整好光標(biāo)的位置，使它正好位于要插入表格的地方。
(3)將鼠標(biāo)放在[常用]工具欄的[插入表格]按鈕上，按下這個(gè)按鈕，將出現(xiàn)一個(gè)示意網(wǎng)格。按住鼠標(biāo)并拖動鼠標(biāo)穿過這些網(wǎng)格，當(dāng)達(dá)到預(yù)定所需的行列數(shù)后，釋放光標(biāo)鍵。
例：拖動鼠標(biāo)使其亮度顯示5行6列，并釋放鼠標(biāo)，即在文檔中插入一個(gè)5行6列表格。
方法三：手動繪制表格（展示第8張幻燈片）操作如下：
(1)打開文檔，調(diào)整好光標(biāo)位置；
(3)按住鼠標(biāo)左鍵不放，并拖動鼠標(biāo)，畫出表格的外邊框；(4)繼續(xù)拖動鼠標(biāo)畫出表格的行、列線；(5)制作完成后，關(guān)閉“表格和邊框”工具欄。
２、已完成的表格可否改變表格大?。靠煞褚苿?？（展示第10張幻燈片）。
二、編輯與調(diào)整表格（展示第11張幻燈片）。
1、選定表格（展示第12張幻燈片）。
方法一：使用菜單選定（展示第13張幻燈片）。
將光標(biāo)定位到要選定的單元格里，在“表格”菜單下的“選擇”子菜單中可選取行、列、單元格或表格。
方法二：使用鼠標(biāo)選定（展示第14張幻燈片）。
選定一個(gè)單元格：將鼠標(biāo)指針移到要選定單元格的左側(cè)，單擊左鍵。選定一行：將鼠標(biāo)指針移到要選定行的左側(cè)，單擊左鍵。選定一列：將鼠標(biāo)指針移到要選定列的頂端，單擊左鍵。選定整個(gè)表格：單擊表格左上角的“全選按鈕”。２、單元格的合并與拆分（展示第15張幻燈片）。
合并單元格：選定要合并的單元格,選擇“表格”菜單中的“合并單元格”命令。拆分單元格：將插入點(diǎn)入在要拆分的單元格中,在”表格“菜單中選擇”拆分單元格“，在出現(xiàn)的”拆分“對話框中設(shè)置拆分?jǐn)?shù)即可。３、調(diào)整表格（展示第16張幻燈片）。
表格的縮放：將鼠標(biāo)指針移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向右下角或左上角拖動。（展示第17張幻燈片）。
行高的調(diào)整：將鼠標(biāo)指針放在行線上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向上或下拖動。列寬的調(diào)整：將鼠標(biāo)指針放在列線上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并向左或右拖動。（補(bǔ)充講：平均分布各行各列的方法。）（展示第18張幻燈片）。
設(shè)置單元格的對齊方式：選定要設(shè)置對齊方式的單元格，在選定區(qū)單擊右鍵，在菜單中選擇“單元格對齊方式”下的９種對齊方式之一。（展示第19張幻燈片）。
調(diào)整表格的位置：將鼠標(biāo)指針稱到表格左上角的“全選按鈕”上，按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動，到合適的位置后松開鼠標(biāo)鍵。（展示第20張幻燈片）補(bǔ)充：增加行列、刪除表格。（展示第21張幻燈片）４、斜線表頭的制作（展示第22張幻燈片）操作步驟：
(4)在“行標(biāo)題”、“列標(biāo)題”等欄中輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題；(5)單擊“確定”按鈕。任務(wù)二：完善“課程表”。
學(xué)生活動：在“課程表”初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對“課程表”進(jìn)行編輯和調(diào)整。
課堂小結(jié)：以提問的方式找同學(xué)們總結(jié)。１、同學(xué)們，我們今天學(xué)的是什么？２、以“課程表”為例主要講了那些知識點(diǎn)？（展示第23張幻燈片）。
作
業(yè)：制作一張本班級的課程表。（展示第24張幻燈片）。
思
考：怎樣讓課程表變得更漂亮?（展示第25張幻燈片）。
word表格的制作教案篇四
臨江市樺樹中學(xué)王慧玲。
教材分析：這是七年級信息技術(shù)教材第三單元活動八中的一節(jié)基礎(chǔ)課，也是四年級下冊word表格制作知識模塊的提高和應(yīng)用。由于該節(jié)知識內(nèi)容較多，操作性強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)掌握操作方法也有多種，有一定的難度。所以共分二課時(shí)完成，本節(jié)是第一課時(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會掌握表格制作的方法、調(diào)整行高和列寬，學(xué)會拆分和合并單元格，能繪制簡單的斜線表頭。從而能根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)和生活的需要制作表格。
學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)word文字排版中各工具和菜單的使用方法，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：
1、掌握繪制表格的方法；
2、了解行、列、單元格的概念；
3、掌握word調(diào)整行高列寬、移動表格、改變表格大小的方法；
4、掌握word中單元格的合并與拆分；
5、學(xué)會繪制斜線表頭。能力目標(biāo)：
1、通過自我探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動手操作完成任務(wù)的能力；
2、使學(xué)生具備設(shè)計(jì)表格的能力，感知生活中運(yùn)用表格的知識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過具體操作，讓學(xué)生充分展示自我，自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷摸索中陶冶情操，感受信息技術(shù)的魅力。
2、通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
一、教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：
熟練掌握表格的制作方法、能根據(jù)制作表格的要求靈活合并和拆分單元格并會繪制斜線表頭；解決措施：通過小組合作和任務(wù)驅(qū)動的方法。
二、教學(xué)方法：小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
四、教學(xué)資源：ppt課件，網(wǎng)絡(luò)教室。
五、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
剛才呢，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們做了簡單的自我介紹，其實(shí)我還想讓各位領(lǐng)導(dǎo)、老師特別是同學(xué)們進(jìn)一步了解我，所以請大家看大屏幕（出示ppt自我介紹）師說：大家是不是對我有了更深的了解呢？這也要感謝我的另類好朋友——word的幫助，它不僅能把文章打扮的漂漂亮亮的，它還有另一種本事，“那就是制作表格的”本領(lǐng)。（出示板書：word表格制作一）大家好像不信呀，那好，我這里還有我們word好朋友制作的一些其他作品。我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪緋pt:其他樣式的表格）正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會見到接觸到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的文字和數(shù)據(jù)。那我們還等什么呢，讓我們快快行動起來，一起來看看word給我們帶來的“奇跡”！
（二）、師生互動，獲取新知。
1、學(xué)習(xí)制作表格：
師說：“同學(xué)們你們能不能試著與word好朋友交流一下，看看你們能不能在word好朋友的幫助下制作出表格呢？”也可以參考此網(wǎng)站內(nèi)容學(xué)習(xí)呀:。
利用加減號在word中快速制作表格技巧：http:///。
在word中制作表格的表格空間設(shè)置：http:///。
教學(xué)反思：
信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。我講是的七年級第三章第四節(jié)《中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查》根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生，對電腦的認(rèn)識有一個(gè)共同性是好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。加上學(xué)生的來源不同，本地生之間的差異性，本地生與外來生之間的差異性，體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力的個(gè)性差異。于是，我設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異，同時(shí)也要注意到他的可行性、操作性和實(shí)用性。因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)又要考慮到的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的整體基礎(chǔ)，還要符合學(xué)生生活實(shí)際。本年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)word有很長時(shí)間了，對其知識有一定的積累，也具備了一些相應(yīng)技巧。利用表格來解決生活中的實(shí)際問題是我們學(xué)習(xí)的目的。又根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)中的“初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件為原則”我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本次教學(xué)采用的教學(xué)思路是：任務(wù)驅(qū)動——教師首先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，提出問題，把握操作要領(lǐng)，學(xué)生試著操作，教師再進(jìn)行示范操作。教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。本次教學(xué)采用的教學(xué)方式是：以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以教師設(shè)疑、引導(dǎo)、示范為出發(fā)點(diǎn)，以動手操作為核心，以完成目標(biāo)任務(wù)為歸宿，采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法。
表格制作是word操作中不可缺少的內(nèi)容,因此我在《制作表格》這堂課的教學(xué)目標(biāo)是了解表格組成元素行、列、單元格的概念；掌握在word文檔中插入表格及表格基本操作的方法。重點(diǎn)是表格基本操作方法；難點(diǎn)是制作出美觀適用的表格。課堂導(dǎo)入，我運(yùn)用一種特殊的自我介紹的方法，——通過展示我運(yùn)用表格制作的《自我介紹》，讓學(xué)生們欣賞并了解我。又試舉例各種調(diào)查數(shù)據(jù)的表格形式，進(jìn)行引入。讓學(xué)生觀察，領(lǐng)略表格的作用與特點(diǎn)，使學(xué)生再一次領(lǐng)悟到知識來源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐。激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作的欲望，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是本節(jié)課的關(guān)鍵。給予學(xué)生一定的上機(jī)操作創(chuàng)作作品的時(shí)間是學(xué)好這節(jié)課的前提。學(xué)生的參與，為能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。范例教學(xué)提供給學(xué)生一個(gè)模仿的對象，讓學(xué)生創(chuàng)作作品則是創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的生動的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。這個(gè)過程讓學(xué)生利用自己各種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立完成具有一定新意的表格作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中舉一反三。既培養(yǎng)學(xué)生的操作能力也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。作品的展示與評價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，給予了學(xué)生充分展示自己的平臺，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，正確評價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果。采用了教師評價(jià)與學(xué)生互評相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化。使學(xué)生體會到了完成表格的設(shè)計(jì)與制作取得成果后的喜悅以及成功后的興奮。同時(shí)還重視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價(jià)和自我改進(jìn)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會自我反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。
本節(jié)課小組合作、協(xié)作性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得不夠充分，在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力方面還欠考慮，今后應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生針對在某些問題進(jìn)行共同的探討，盡可能的暴露學(xué)生的思維過程，做到凡是學(xué)生能自己探索出的結(jié)論的，教師決不代替，凡學(xué)生能獨(dú)立思考的，決不暗示，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、發(fā)展能力的過程。
整堂課的進(jìn)行過程中，我始終以信息技術(shù)作為載體，不同程度的提高了學(xué)生把信息技術(shù)作為工具，為自己和生活服務(wù)的能力。
板書：
（一）。
插入表格：單元格的編輯。
手動繪制表格的選取單元格的合并自動完成單元格的拆分繪制斜線表頭。
word表格的制作教案篇五
啟動wps。
創(chuàng)建新文檔，單擊wps工具欄“新建”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文檔。
制作電子教案要先確定紙張的大小、方向、頁邊距等，為編輯和打印教案做好準(zhǔn)備。
選擇“文件”/“頁面設(shè)置”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)“頁面設(shè)置”對話框，默認(rèn)是“頁邊距”選項(xiàng)卡，在其中上、下、左、右輸入框中分別輸入合適的大小，如：20毫米、20毫米、15毫米、15毫米。
單擊“頁面設(shè)置”對話框中“紙張”選項(xiàng)卡，在“紙張大小”下拉列表中選擇“16開”，其它選項(xiàng)默認(rèn)。
文檔窗口中有一個(gè)閃爍的豎線形，它就是光標(biāo)，在光標(biāo)的位置輸入文字，隨著文字的輸入，光標(biāo)會自動向后移動，打完一行字后，光標(biāo)會自動移到下一行的最前面。
單擊桌面任務(wù)欄上的語言欄，選擇一種熟悉的輸入法。
輸入教案內(nèi)容，按回車鍵，另起一段，依次輸入其它內(nèi)容。
一篇漂亮的教案，文字會根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)而有大小、格式的變化，經(jīng)過修飾的教案，會顯得更加賞心悅目。
修飾文字格式。
文字格式主要有字體、字號、文字顏色、對齊格式等方面，可以使用wps文字格式工具欄上相應(yīng)的按鈕完成操作。
光標(biāo)停在教案的哪一段中，就可以單獨(dú)修飾教案的這一段格式;選中多個(gè)段落，就可以同時(shí)修飾多個(gè)段落的格式。
把光標(biāo)定位在第一段上，選擇“格式”/“段落”菜單項(xiàng)，就會打開“段落對話框”。在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡的“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，在“度量值”下拉列表中選擇“2”字符，使用默認(rèn)“行距”，單擊“確定”，就完成了這一段的排版。教案要根據(jù)執(zhí)教者設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行排版修飾，不可把教案修飾的過份“美觀”，讓修飾喧賓奪主，失去教學(xué)設(shè)計(jì)的真正意義。
word表格的制作教案篇六
計(jì)劃。
美麗的小興安嶺1學(xué)時(shí)。
也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個(gè)個(gè)美麗迷人的畫面，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
學(xué)習(xí)者為視力障礙的學(xué)生，有1個(gè)全盲（6歲致盲）和三。
學(xué)習(xí)者分析。
個(gè)低視的。均有一定的實(shí)物感知經(jīng)驗(yàn)。
方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)盲生熱愛祖國大好河山的思想感情。
讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖。
時(shí)間。
了解學(xué)。
檢查學(xué)。
5生預(yù)習(xí)情況。
回答老師提出的問題。
生預(yù)習(xí)的情。
況，以幫助確。
導(dǎo)入。
定教學(xué)中需。
（提問）。
要重點(diǎn)解決的問題。
研讀課。
文，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生。
新授。
了解和感受小興安嶺的美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。
讓學(xué)生。
在教學(xué)活動。
積極參的參與中感。
與教學(xué)活動受和交流分。
享自己的學(xué)習(xí)心得。
讓學(xué)生。
沖整體上形。
成對小興安。
對課文。
總結(jié)。
5做總結(jié)并布置課外作業(yè)。
嶺的感知，從。
從整體。
上感知課文。
而激發(fā)學(xué)生。
對小興安嶺的喜愛以及。
對祖國大好。
河山的熱愛。
之情。
一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
師：同學(xué)們好，今天我們將要來學(xué)習(xí)第十三課《美麗的小興安嶺》。
學(xué)生（回答）教師（反饋）。
二、新授：研讀課文。
1.請學(xué)生朗讀課文。
2.課文分段，做詳細(xì)講解。（播放課文音頻第一段），課。
堂
教
師：在這一自然段中，作者提到了什么？數(shù)不清，幾百里，綠色海。
學(xué)
洋和省略號表示什么意思？
（播放課文音頻第二段）。
師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）。
流
程
三、總體感知課文。
小興安嶺的美麗的景色。
小興安嶺豐富的物產(chǎn)。
作者寫作方法：
1.背誦自己喜歡的自然段。
2.領(lǐng)略課文作者的寫作方法，以“美麗的校園”為題寫一篇作文。
word表格的制作教案篇七
一、知識目標(biāo)：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。
二、技能目標(biāo)：學(xué)會制作時(shí)間表和美化表格。
三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。【教學(xué)重點(diǎn)】。
制作簡單的表格【教學(xué)難點(diǎn)】。
合理調(diào)整表格【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
同學(xué)們，學(xué)校校運(yùn)會就要開始了，但是我們的體育老師就有煩事了，他想把這次參加校運(yùn)會的運(yùn)動員名單整理成一份表格，但是這么多運(yùn)動員，他不知道他們的個(gè)人資料，你們能不能幫幫體育老師，制作一份“自我介紹”的表格?。浚ㄉ穑┑窃趺粗谱鬟@樣一份表格呢？（生答：用電腦制作）今天啊，我們就來學(xué)習(xí)用金山文字2003制作表格。
二、自學(xué)研討，認(rèn)識表格。
1、生活中的表格。
表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時(shí)間表....）。
2、認(rèn)識表格3.輕松制作表格。
（一）、創(chuàng)建表格。
究竟如何制作課程表呢？請同學(xué)們自學(xué)課本p21頁，一邊看書一邊試著做。
1、學(xué)生試做（相鄰?fù)瑢W(xué)可交流）。
2、教師巡視指導(dǎo)。
師對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化。
（二）、編輯表格。
1.輸入文字與調(diào)整表格。
課件出示編輯表格操作方法，學(xué)生自主練習(xí)2.動手操作，實(shí)踐感知。
為自己制作一張簡單的名片，介紹一下自己。（1）、生操作（2）、師巡視。
（3）、作品展示，師生共同評價(jià)。
（三）、美化表格。
三、練習(xí)鞏固。
制作冬季三項(xiàng)比賽獲獎情況表。
四、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識。
這節(jié)課你學(xué)會了什么？（生答）。
（東青小學(xué)。
向文）。
word表格的制作教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．基本知識。
(1)創(chuàng)建并編輯表格。(2)對表格數(shù)據(jù)的處理。2．教學(xué)難點(diǎn)。
(1)表格的格式設(shè)置。(2)制作斜線表頭。(3)簡單的公式計(jì)算。3．教學(xué)策略。
驟教師活動學(xué)生活動備注。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：同學(xué)們，請問這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？展示課程表，及其它類型的各種表格，可見表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。
二、了解概念，學(xué)習(xí)操作。
1、概念講解。
要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）。
2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)。??。
提問：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化。
3、輸入文字與調(diào)整表格。
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會插入表格，也認(rèn)識了表格。
接下來我們要給表格添加內(nèi)容，請同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡單修飾表格（包括字體、字號、顏色、文字方向、居中方式）展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對表格進(jìn)行修飾。
4、手繪表格。
有些表格，使用手動繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法任務(wù)一：
學(xué)生按教師演示的方法完成表格的制作。
三、
作品展示，簡單評價(jià)。
四、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。
本節(jié)課我們利用word中的表格制作個(gè)人信息表和課程表，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。
word表格的制作教案篇九
1、復(fù)習(xí)單元格的合并與拆分，設(shè)置表格的邊框和底紋。
2、學(xué)習(xí)插入、刪除行、列和單元格，調(diào)整行高與列寬的3種方法能力目標(biāo)。
1、掌握插入、刪除行、列和單元格的方法。
2、掌握調(diào)整行高與列寬的方法。
1、插入、刪除行、列和單元格。
2、調(diào)整行高與列寬教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整行高與列寬教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)過程。
復(fù)習(xí)舊課加深對舊知識的理解，為本節(jié)課新授內(nèi)容作鋪墊導(dǎo)入新課。
1、調(diào)整行高與列寬（3種方法）。
a、手動調(diào)整：把光標(biāo)移動到表格單元格的橫線或豎線位置，光標(biāo)形狀變成雙箭頭形狀，上下拖動橫線，可調(diào)整行高，左右拖動豎線，可調(diào)整列寬。（第一次課講過，復(fù)習(xí)）b、自動調(diào)整：“表格—自動調(diào)整”，會根據(jù)內(nèi)容與窗口調(diào)整表格，或固定列寬，或平均分布各行各列。
c、自定義行高和列寬：
學(xué)生根據(jù)老師的操作完成練習(xí)1——按要求調(diào)整行高和列寬。
讓學(xué)生自己動手，掌握調(diào)整行高列寬的方法九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...（簡單常用）。
“表格—表格屬性—“行”選項(xiàng)卡—勾選“指定高度”—0.6厘米—固定值（第一行調(diào)整完成）行高設(shè)定完成后選擇“列”選項(xiàng)卡—“指定高度”—2厘米—“列寬單位”為“厘米”單擊“下一列”
按鈕——用同樣的方法可調(diào)整第二列列寬，后面幾列也用該方法調(diào)整。單擊“確定”按鈕完成對表格各行各列的設(shè)置。
2、刪除行、列a、選中行—右鍵—刪除行b、選中列—右鍵—刪除列。
讓學(xué)生多動手，通過自己動手去掌握知識。
3、插入行、列a、選中一行—右鍵—插入行b、選中一列—右鍵—插入列。
c、或?qū)⑹髽?biāo)移至要插入行、列和單元格的位置上，執(zhí)行菜單欄上的“表格—插入”命令可直接選擇要插入的行、列和單元格選項(xiàng)。
word表格的制作教案篇十
組織形式：講練結(jié)合。
教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表格的創(chuàng)建與編輯。
2、表格的設(shè)置與修飾。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：掌握word文檔中插入表格和編輯表格的方法；
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：表格的編輯，表格的繪制及修飾教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則表格的創(chuàng)建教學(xué)方法。
講授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法，練習(xí)指導(dǎo)法[教學(xué)過程]。
一、引入。
提問：今天下午是什么課？怎樣去得到答案。答：課程表。如果換一種形式：文字?jǐn)⑹龅男问健１容^兩種方式哪一種更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一種組織文字的形式，比如：日程安排、名冊、成績單以及積壓種報(bào)表等方面，使用表格的形式給人以直觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌婷嬗^感。word提供了強(qiáng)大的表格處理功能，它能使你達(dá)成所愿，利用它，無論制作多么復(fù)雜的表格都將成為一件十分容易的事情。
二、新授。
1、基本概念：行、列、單元格。
2、創(chuàng)建表格的基本步驟：（1）、插入表格。
（2）、添加、刪除表格線、調(diào)整行高與列寬。
（3）、添加文字、并設(shè)置字體格式與對齊方式。
（4）、設(shè)置線型、顏色、寬度以及表格填充色。
4、基本操作方法：（1）、菜單法。
（2）、工具欄法。
（3）、快捷菜單法。
（4）、手繪法。
5、操作示范：（工具欄法）。
（1）、調(diào)用表格與邊框工具欄――單擊常用工具欄“表格與邊框”按鈕；
（2）、初步認(rèn)識工具欄。
（3）、插入表格：7列×9行（以課程表為例）新建表格。
（4）、比較樣圖：分析新建表格與樣圖中的需修正之處。
調(diào)整表格。
（5）、調(diào)整表格大小、行高與列寬。
（6）、合并單元格（去除多余線條）、添加斜線表頭。
6、步驟回顧。
表格修飾。
三、
學(xué)生演示。
1、注意學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題。
2、請其他學(xué)生指出存在的問題。
3、如有時(shí)間：再請一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)生演示。
四、課堂練習(xí)。
利用最后10分鐘時(shí)間，要求全班同學(xué)均完成課程表的制作，并進(jìn)行作業(yè)上交。
五、作業(yè)布置：表格制作。
