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最新說課稿是什么(匯總九篇)
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最新說課稿是什么(匯總九篇)
    小編:花花的花花呀8

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇一

周三聆聽了吳老師的體育課,有很多的收獲,也受到了不少啟發(fā),在本課的教學(xué)中吳老師創(chuàng)設(shè)了有趣的童話故事情景營救小動物,貫穿課堂活動的始終,使學(xué)生在有趣的情境中投入快速往返跑的活動。學(xué)生們學(xué)的輕松,快樂,學(xué)有多得!

1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!畤H動物保護協(xié)會希望我們盡快去營救這群遇洪水的小動物’。在活動中教育學(xué)生要保護動物、要有愛心。

2、本課的學(xué)生活動充分:營救小動物——鋪橋;建設(shè)美麗的家園-搭建小房子。學(xué)生體能得到了很好的鍛煉;學(xué)生合作意識和能力得到了提高。

3、在鋪橋、拆橋、大家小房子的環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)了競爭情景,游戲活動要求明確,每一次活動中注重適時評價,對小組活動進行評比評價。大大激勵了學(xué)生的競爭意識和團隊意識!

4、新課前準備活動充分由走到跑、隊形變化,注重學(xué)生熱身活動。

5、搭建小房子的游戲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、豐富的想象能力及創(chuàng)造力。

6、為學(xué)生充分活動,教具準備充分體操墊、籃球等小器械齊備。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇二

認真鉆研教材,正確解讀文本。使用的教學(xué)方法靈活有效,教學(xué)設(shè)計合理流暢?!墩Z言的魅力》一共6個自然段,在教學(xué)設(shè)計上,楊老師靈活地動用了變序教學(xué)法。一上課便直奔主題,讓學(xué)生找出老人木牌上寫的“我什么也看不見”以及詩人后來加上六個字后的“春天來了,可是我什么也看不見”進行對比。先感知老人行乞時的可憐(第一自然段),再充分感受詩人所寫的話的魅力所在(最后一個自然段)。然后再回頭學(xué)習(xí)2—5自然段中由兩句話的不同而產(chǎn)生截然想反的結(jié)果。這樣外理教材使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,重點突出,活而不亂,也符合學(xué)生的認知水平。又如在體會第一自然段老人的可憐時,教師使用課件出示文中的插圖,配樂范讀的情境教學(xué)法,讓學(xué)生披入情,真切感知語言。

《語言的魅力》是京版小學(xué)語文教材第八冊中的一篇老課文。講述了詩人讓?彼浩勒用有魅力的語言幫助一位失明老人的事:在繁華的巴黎大街上,一位衣衫襤褸的盲老人在行乞,開始人們無動于衷,后來當大詩人讓?彼浩勒在老人的乞討牌前添上“春天到了,可是”幾個字后,人們紛紛慷慨解囊。這個故事讓我們感受到了語言的巨大力量――它可以在人與人之間織出愛的紐帶。這篇課文生動感人,情節(jié)曲折,故事性強,容易吸引學(xué)生。但由于課文中的環(huán)境離學(xué)生的實際生活環(huán)境很遠,因此學(xué)生理解課文會有一些困難??梢龑?dǎo)學(xué)生通過朗讀理解語言,通過對比使學(xué)生認識到語言的巨大力量,體會到語言的魅力。

本節(jié)課教學(xué)力爭以題目《語言的魅力》為線索,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解課文。通過本課教學(xué),使學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)語言的魅力,在表達、思維的過程中感受語言的魅力。同時努力體現(xiàn)原生態(tài)教育的理念,引導(dǎo)學(xué)生心神深入到文中,真切地走過一段生命里程的同時,情有所感,情有所動,情感價值觀向著人的本性——善良發(fā)展。這也就是新課程標準所大力倡導(dǎo)的以人為本!

1、創(chuàng)設(shè)情境,突出重點,突破難點。

理解課文第6自然段是本課教學(xué)的重點,也是難點。為此,本課教學(xué)中,老師在引導(dǎo)學(xué)生初讀文章的基礎(chǔ)上,找到了這篇文章中最有魅力的語句“春天到了,可是我什么也看不見”,之后, 努力結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際展開想象進一步感悟語言,體會語言的魅力。如:引入描繪春天美景的一段視頻讓學(xué)生切實感受春天的美麗;帶領(lǐng)學(xué)生捂住雙眼真切感受盲老人的世界的同時,配上凄涼、哀婉的樂曲《江河水》使學(xué)生深刻體會盲老人的世界,教師適時以自己富有激情的語言,進一步激發(fā)學(xué)生情感,使課堂教學(xué)情真意切。在學(xué)習(xí)課文第1—5自然段時設(shè)計了表格引導(dǎo)學(xué)生深入思考后,進行對比閱讀,體會一句話竟能產(chǎn)生如此的變化;還進行了遷移閱讀,講了卡耐基小時候繼母的一句話,激勵他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則,幫助千千萬萬的普通人走上成功之道,最后成為20世紀最有影響的人物之一。之后告訴學(xué)生語言的真正魅力,來自于有生命魅力的靈魂。能改變?nèi)艘簧恼Z言,不僅僅是具有魅力,還包含了很多人生的哲理在里面。這是學(xué)生很難理解到的,因此教師就要給,讓學(xué)生隨著年齡的增長,慢慢領(lǐng)悟。

2、聯(lián)系生活,適當拓展,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

想對人們說什么?” 讓學(xué)生體會到小草和鮮花的生命也是來只不易的、也是精靈活現(xiàn)的生命,要像保護自己的生命一樣保護他們、對弱者要懂得同情。這一語文活動既培養(yǎng)了學(xué)生表達能力,又深化了對課文的認識,以力求一箭雙雕的作用。

4、這節(jié)課存在的主要問題是:中年級的語文講讀課文的分析是以學(xué)習(xí)理解詞語和句子為主,這節(jié)語文課缺少指導(dǎo)學(xué)生理解和使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的和新的解詞方法運用的訓(xùn)練,因而沒有達到理解重點語句的目的。在讓學(xué)生抓住詞語理解句子時,詞語的理解方法,理解那些詞語,都是老師指出的,不是以學(xué)生的問題為依據(jù)而出現(xiàn)的。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇三

1、內(nèi)容源于生活。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中,孩子們隨時在享用著輪子給我們帶來的好處:每天來去幼兒園乘上爸爸媽媽的各種車子感受到輪子的方便;玩扭扭車、滑板車感受到輪子的樂趣。王老師選取這一活動,意在引起幼兒對生活中隨處可見的輪子的關(guān)注,培養(yǎng)小班幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和關(guān)心周圍事物現(xiàn)象的態(tài)度。

2、材料來自生活。

科學(xué)的探究離不開材料,材料的選取要貼近生活,最好是隨時可得,隨處可見的。那些精制、特制的材料不足以滿足孩子的探究需求,而一件普通的東西卻能折射出更多的科學(xué)概念和自然現(xiàn)象。在“有趣的輪子”活動中,王老師就找了一些孩子生活中常見的圖形物品,讓孩子在玩一玩、推一推中,發(fā)現(xiàn)圓形物品能滾動的特點。

教學(xué)目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,它的正確制定和達成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,那么從王老師對此次活動的教學(xué)目標制定來看,是全面、具體的,她從能力、知識、情感來制定的,在目標的制定時也考慮到了小班孩子的年齡特點和認知規(guī)律。在活動中,王老師也緊緊圍繞著目標來開展每個環(huán)節(jié)。

陳鶴琴先生曾說過:“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界?!蓖趵蠋煆男“嚅_始就非常注重孩子探究能力的培養(yǎng),為幼兒提供了便于探究的操作材料,鼓勵幼兒通過直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。王老師始終為孩子創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動參與到觀察、分類、探究的學(xué)習(xí)活動之中。通過孩子動眼、動腦、動手、動口,讓孩子在師生共建的科學(xué)氛圍里體驗科學(xué)探究的過程,同時體驗成功的樂趣。實現(xiàn)了“孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?!?“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心” 這一理念。

本次活動設(shè)計條理清楚、從易到難、層次分明。王老師從“沒有輪子的汽車”引起孩子“找輪子”的興趣,隨后又通過孩子的猜想、辨別、探究、驗證使孩子在輕松的氛圍中自然地獲得“圓圓的能滾動的東西可以做輪子”的經(jīng)驗,也很好的突破了重點和難點。整個課堂教學(xué)有序有線、豐富多彩,使幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣,活動效果好。為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

教師在教育過程中承載著實現(xiàn)教育目標,并將教育目標內(nèi)化成幼兒的自我需要,促進幼兒發(fā)展的責任。尤其是在課程建構(gòu)中,教師需要主動的與幼兒溝通,了解幼兒的興趣、需要;同樣的,幼兒也應(yīng)該主動的與教師交流,了解教師的想法和意圖,在彼此的溝通中融合雙方的意見,這才是真正意義上的“師幼有效溝通”。有這樣一句教育名言:“當你出現(xiàn)在兒童視線中的那一刻開始,你對他們的教育便產(chǎn)生了?!蓖瑯拥?,“當你出現(xiàn)在兒童視線中的那一刻起,你與他們的溝通也就開始了?!彼?,溝通無處不在。它所含蓋的不僅僅是語言上的交流,它更包括了肢體動作、眼神、表情、等多種非語言交流方式。教師的一言一行、一舉一動、一顰一笑對于幼兒來說,都是傳遞著信息。王老師在這個活動中就很注意利用各種方法和孩子進行有效溝通,如摸摸孩子的頭,親切的笑容,溫柔的提醒給幼兒營造了一種輕松的氛圍,在整個活動中,由于融洽的氣氛,小班的孩子顯得非常的活潑,愿意主動探究和表達,達到了很好的師生互動的效果。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇四

2、教師能夠與幼兒進行互動,我們可以看到從集體的教師與幼兒互動、到個人的互動,體現(xiàn)了以幼兒為主題地位并且還體現(xiàn)教師的新理念和教育方式。

3、教師的基本工示范畫的操作技能還是較熟練的。

1、教材符合幼兒的年齡特點,根據(jù)中班幼兒已有生活經(jīng)驗、認知規(guī)律以及心理特點,在已有的背景下讓幼兒大膽想象設(shè)計森林里的動物來嘗月亮的味道使幼兒的創(chuàng)造力與情感方面同時得到發(fā)展。

2、教材新穎,根據(jù)中班幼兒的作畫技能要想畫面布局、色彩豐滿還是有一定的難度,那么教師讓幼兒在已有的背景下進行想象創(chuàng)作,突出教材的新疑使整體畫面具有美感。

(磨課)1、為什么要選這個教材?現(xiàn)今社會普遍存在著一個現(xiàn)象自私、不會合作、不合群等現(xiàn)象,針對中班的幼兒應(yīng)該對合作、交往、互助有初步的概念與認知,那么我們通過繪本本身的情感價值,就是團結(jié)互助的精神來發(fā)展孩子的社會交往能力,懂得與同伴相互幫助其實幫助別人也就是快樂自己。還有我們要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,在我們的眼里,月亮就是月亮除了形狀有時候會變,它一直都掛在高高夜晚的天空上,但我們的孩子想象力是無邊無際、天馬行空的,他可以想象到他熟悉與不熟悉的事物,從這本繪本的封面月亮就可以讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行想象。再從教師設(shè)計的背景大象當?shù)鬃鶐椭鷦游飩儑L月亮的味道時也讓幼兒大膽想象不同的動物嘗月亮的情景,從每個細小的環(huán)節(jié)到操作都讓幼兒發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。

(磨課)2、如何運用教材?教材每節(jié)課教師都必備的,而我們要突破老教材方式,我把這個突破的方式叫“減去添加”為什么要減去就是不符合幼兒操作,為什么要添加就是要符合幼兒年齡特點來創(chuàng)造。我們讓幼兒在已有的背景下大膽進行想象創(chuàng)作,突出教材的新疑和美感。在情感提升的同時,既提升幼兒的作畫技能又發(fā)展幼兒的想象能力和語言表達能力。

1、以大象、梯子、月亮、為背景內(nèi)容,大膽想象并設(shè)計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

2、能用連貫的句式學(xué)說“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮,它說月亮的味道真好”。

3、體驗團結(jié)的力量最大,懂得助人為樂、也會快樂自己。目標的第一點會在活動過程的第二個環(huán)節(jié)體現(xiàn),而第二點目標學(xué)習(xí)句式會在第三個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出,而第三點目標貫穿整個活動過程(如:而這里的達程度不是很好應(yīng)該在xx環(huán)節(jié)體現(xiàn)出)

這節(jié)課的重點是目標1、大膽想象并設(shè)計出森林里的動物來嘗月亮的情景(為什么要設(shè)計這一點因為發(fā)展幼兒技能我們可以看到作品的成效幼兒還是大膽設(shè)計出有不同的動物來嘗月亮情景)

難點是目標2學(xué)習(xí)句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮,它說月亮的味道真好”。

難點是怎樣突破的,教師在提問的設(shè)計上有兩點突破1、“你們想幫助哪只小動物去嘗月亮的味道?它是怎么嘗的?(引導(dǎo)幼兒了解繪本句式)提問2、你們還想幫助哪些沒嘗過的小動物來嘗月亮的味道?(引導(dǎo)幼兒想出不同的動物來嘗月亮的味道學(xué)說繪本句式)還有一個互動方式你們還想幫助哪些沒嘗過的動物,請你們跟自己的好朋友講講。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式)到最后的作品展學(xué)說句式都是突破難點的關(guān)鍵。

教學(xué)的脈絡(luò)是清晰的,從提問的簡單到難、從講解的淺到操作的深到最后的講評一整個脈絡(luò)的主線思路也都是清晰的但是教師在每一個環(huán)節(jié)或某個環(huán)節(jié)(總共有6個環(huán)節(jié))處理的還不是很到位。如第一環(huán)節(jié)是讓幼兒看到月亮?xí)氲绞裁春贸裕私庠铝習(xí)袷裁春贸缘幕蚴裁春贸缘南雸A圓的月亮)這里是啟發(fā)幼兒聯(lián)想到已有的生活經(jīng)驗進行想象。(而周老師在這里一直追問幼兒問題,問題的重復(fù)語過多并沒有層次性的引導(dǎo),第二個環(huán)節(jié)是幫助動物嘗月亮的味道(整個環(huán)節(jié)應(yīng)該突出情感的目標教師應(yīng)該營造一個情感幫助的氛圍如:大象當?shù)鬃鶃韼椭游飮L月亮你想幫xx動物嘗而這里沒有引導(dǎo)出幫助導(dǎo)致下面的過程中都沒有達到目標3)缺少啟發(fā)性的引導(dǎo)(如)第三個環(huán)節(jié)是教師講解操作第四個環(huán)節(jié)是幼兒操作教師有進行來回指導(dǎo)第五個環(huán)節(jié)是講評(講評是應(yīng)該先講亮點)第六個環(huán)節(jié)是總結(jié)(這里應(yīng)該突顯大象的功勞最大,在生活中我們也要學(xué)會團結(jié)互助的精神和回歸繪本也有不同的辦法嘗到月亮)

1、引導(dǎo)語在那幾個(第幾個)環(huán)節(jié)的不足之處我的調(diào)節(jié)是以下調(diào)節(jié)方式

3、應(yīng)變能力不夠靈活:在那幾個(第幾個)環(huán)節(jié)出現(xiàn),我將進行以下調(diào)節(jié)

4、教師語言重復(fù)性過多,或情景語不到位:

6、師幼互動:看幼兒個人活動,小組活動和集體活動時間分配是否合理,有沒有集體活動過多,關(guān)注個體的時間過少的現(xiàn)象。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇五

這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4,“對策問題”是數(shù)學(xué)綜合實踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手,在學(xué)生自主探索、合作交流中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識不僅從生活中處處可見,在比賽中還有很大的學(xué)問。本節(jié)課教師在學(xué)生興趣正濃時,借助合作、探討、找規(guī)律。在興趣一猶未盡之時,通過游戲,加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、教學(xué)設(shè)計新穎別致。

開課伊始,教師充分抓住學(xué)生好玩、愛玩的天性,設(shè)計了玩撲克牌的游戲,然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙,課堂氣氛活躍,無疑教師對本環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的。

2、充分利用多媒體輔助教學(xué)。

通過動態(tài)的故事情境,讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對策問題,引出探究的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、體現(xiàn)解決問題的策略。

教學(xué)流程生動、流暢、層次感強,活動扎實有效。通過活動將知識賦予其中,突出了學(xué)生解決問題這一新的理念,教學(xué)流程科學(xué)合理,合作學(xué)習(xí)扎實有效,交流評價充分到位,給學(xué)生充分交流和研討的時間和空間,而且教師也參加到了學(xué)生小組活動之中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。積極思考的主動權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動交往中,當學(xué)生面對實際問題時,教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略,促進了知識的互補互聯(lián),,使學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會了異位思考,學(xué)會了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識,提高了學(xué)生解決問題的能力,最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索,合作交流中體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,滋生優(yōu)化意識。

事物,教師及時引導(dǎo)學(xué)生在生活中,遇事要善于思考,講究策略,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題。

一、生活中處處有數(shù)學(xué),能否多舉些實例。

二、在游戲時,任務(wù)要明確要求。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇六

林海燕老師執(zhí)教的《瓷器風韻》一課是一節(jié)綜合性很強的美術(shù)課,這節(jié)課從整體上看,無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念,首先,林老師從備課、教具的準備來看,準備的相當充分,每個環(huán)節(jié)安排得有條不絮,絲絲相扣,教學(xué)思路清晰,目標明確,林老師語言幽默、風趣,課堂中隨機應(yīng)變能力強。導(dǎo)入時,用一段青花瓷的演奏視頻做導(dǎo)入,這里的興趣導(dǎo)入,勾起了學(xué)生的興趣。應(yīng)該說,這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課,是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)欣賞課,讓人耳目一新。

隨著新課標的落實,由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。林老師采用了開放的教學(xué)方式。首先,教學(xué)內(nèi)容沒有局限教材和書本,而是根據(jù)初中美術(shù)的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點,并符合時代和聯(lián)系學(xué)生的日常實際生活,在課堂的導(dǎo)入階段林老師帶來了一個碗并讓學(xué)生敲擊用碗和青花瓷器的聲音對比,再用課件展示了用青花瓷器的演奏場景,這樣就準確抓住學(xué)生活潑、好玩、好動的心理,在活動開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到一起,為整堂課的集中進行提供了一個前提保障;其二,本課教學(xué)中用到的許多圖片和視頻資料大多來自網(wǎng)絡(luò),教學(xué)資源具有開放性;其三,運用小組合作的形式激發(fā)了學(xué)生活動的興趣,營造了一個開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,學(xué)生的個性化得到了體現(xiàn)和展示,具有開放性。在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中,學(xué)生樂于嘗試,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。

林老師的這節(jié)欣賞課擺脫了一般欣賞課的教法—學(xué)生聽老師講的模式,使學(xué) 生都能參與到課堂中來,這對于一節(jié)欣賞課來說是非常難的,并且在這節(jié)課中安 排了欣賞課中甚少的技能訓(xùn)練,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,帶動了課堂的氣氛。也 使我們教師感受到了欣賞課和技能訓(xùn)練相結(jié)合的完美搭配。實現(xiàn)了美術(shù)課中的創(chuàng) 新,達到了新課程標準里的精神。

如果說教學(xué)思想決定著教學(xué)行為的方向,那么教學(xué)態(tài)度就決定著教學(xué)行為的努力程度。聽課的老師們都感受到了林海燕老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練;二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰,沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。三是目標明確、重難點把握得當,課堂結(jié)構(gòu)合理,層層深入,沒有出現(xiàn)知識性錯誤等,這些說明執(zhí)教者課前查閱了大量的資料,認真透徹地研究過教材,在課外下了不少的功夫。

1、林老師對于問題的提出過于籠統(tǒng),以至于學(xué)生不知道怎么回答,比如在課堂的導(dǎo)入部分,教師拿出一個蓋著布的碗問學(xué)生:“同學(xué)們能看到老師手上有件東西嗎?”是件什么東西?學(xué)生當時有回答毛巾的也有回答是抹布的,這里我們就可以看出教師的提問出現(xiàn)了問題,以至于學(xué)生回答的答案不是自己預(yù)期的那樣,就達不到教學(xué)目標了。另外林老師在敲擊碗后又提出了一個問題:“同學(xué)們聽到了什么?”學(xué)生回答是聲音。老師自己說是樂器,感覺學(xué)生既沒有回答出答案,而老師說出的答案又很突兀,讓我們摸不著頭腦。所以在一節(jié)課中,問題的提煉是非常重要的,問題提的好,學(xué)生就能很快的回答出來,師生就能互動的很好。反之只會冷場破壞了課堂的有效進行。所以一堂課的設(shè)計,如何提問是關(guān)鍵,要設(shè)計出恰當?shù)膯栴}。

2、評價過于籠統(tǒng),在評價學(xué)生作品的時候,應(yīng)該選擇豐富并且符合學(xué)生自身特點的語言進行評價,并且要有肯定的或鼓勵的言語出現(xiàn),才能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。本活動是小組合作的方式完成的作品,應(yīng)該加入學(xué)生自評,讓學(xué)生在評價的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并努力尋找到解決的辦法。另外林老師在評價學(xué)生作品時只是單一的提問學(xué)生是使用什么方法去制作出來的,我想可以在造型上加以評價,這樣可以更加的讓學(xué)生懂得泥塑的趣味性。

3、教師在提問的時候只顧到了一部分的學(xué)生,這可能和當時黑板所在的位置有關(guān)系,當一個男學(xué)生回答完問題后,老師由于上課過于投入忘記了叫他坐下以至于學(xué)生站了很久都不敢坐下,這個問題就說明了教師在上課投入的同時也要關(guān)注到學(xué)生的一舉一動,并且要全面的照顧到學(xué)生。

4、教師在課后拓展的時候講到了現(xiàn)在瓷器的欣賞,我認為單單的圖片是不夠的,還可以帶一些成品過來展示,這樣可能更加的直觀。

林老師的課給我的感觸很大,首先我覺得她的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的,特別是對欣賞課的創(chuàng)新——在欣賞課中進行美術(shù)技能的訓(xùn)練,這種創(chuàng)舉給我們帶來了很多思想,使我們在以后的欣賞課中能挖掘出更多可以技能訓(xùn)練的好創(chuàng)意出來。同時當中存在的問題我們也要去關(guān)注的,那就是一節(jié)好的課,它的問題提煉非常的重要,問題提的好與不好直接關(guān)系到我們這堂課所呈現(xiàn)的效果,所以在以后的教學(xué)中要多關(guān)注提問并提升自己的素質(zhì)和對課堂的掌控。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇七

1、引導(dǎo)幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的。

3、細心觀察,體驗探索帶來的快樂。

活動準備

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

活動過程

1、游戲:摸口袋

2、自由探索

看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點?

3、教師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的,要尊重別人。

4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

6、教師小結(jié)。

1、介紹規(guī)則。

2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

請幼兒玩萬花筒,進一步了解鏡子的特點。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇八

感受大自然的美,與樹木建立朋友般的親密關(guān)系

重點難點

重點:學(xué)習(xí)比較樹木的高矮、粗細,與樹木建立朋友般的親密關(guān)系

難點:理解高矮、粗細的相對性

活動準備

經(jīng)驗準備:有高矮、粗細的初步概念

物質(zhì)準備:學(xué)具:小紅旗、小綠旗若干。場地:附近樹木較集中的公園

活動過程

1.看一看,認一認,公園里都有哪些樹

2.幼兒集體游戲。如:小孩小孩真愛玩,親親楊樹跑回來;小孩小孩真愛玩,親親桃樹蹲下來。

1.老師指定兩棵樹,請幼兒目測兩棵樹的高矮,在高的樹下插上紅旗,在矮的樹下插上綠旗。

2.請幼兒比一比這兩棵樹是不是周圍最高的樹或最矮的樹,如果不是,請幼兒把紅旗插到最高的樹下,把綠旗插在最矮的樹下。

1.教師指定兩棵樹請幼兒討論:怎樣比較他們的粗細。

2.教師引導(dǎo)幼兒運用想出來的方法(如抱一抱、比一比)來感覺樹的粗細。

3.請幼兒找找周圍的樹,哪棵最粗,哪棵最細。

4.組織幼兒游戲:請幼兒按教師指令行動,如:摸摸最細的樹干跑回來,親親最粗的樹干蹲下來。

1.組織幼兒討論:為什么比較的結(jié)果會改變

2.教師小結(jié):隨著比較樹木的變化,比較的結(jié)果(樹的高矮、粗細)也會發(fā)生變化。

說課稿幼兒園說課稿萬能篇九

《蔬菜印章》是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課,從整體上來看,教學(xué)思路清晰,目標明確,教學(xué)中突出了幼兒的主體地位,注重培養(yǎng)孩子的各種能力,課堂開放,富有活力,在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)思路,組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,是一節(jié)讓孩子感興趣,在活動中并能運用工具進行大膽表現(xiàn)的一節(jié)美術(shù)活動課。

蔬菜印章是我們大班區(qū)域活動時的內(nèi)容之一,孩子們對于制作印章很感興趣。但對于如何使用刻刀制作印章,并不清晰。選擇《蔬菜印章》這一題材符合實際需求,活動設(shè)計很有價值。讓孩子們在學(xué)會使用刻刀的同時,尊重了孩子們自發(fā)的表達和表現(xiàn)。

朱老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴謹,課前準備充分,課堂思路清晰,技能技法術(shù)語專業(yè),沒有教學(xué)遺漏現(xiàn)象;另外教學(xué)目標明確,重難點把握得當,課堂結(jié)構(gòu)合理,說明朱老師在課前認真透徹地研究教材,提前反復(fù)研究哪些方法孩子更容易接受,下足了功夫。作品展示的展架設(shè)計新穎、獨特,還將廢舊材料合理利用。值得我們學(xué)習(xí)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使教學(xué)內(nèi)容與孩子的情意和認知特征相適應(yīng),在活動中創(chuàng)設(shè)了讓孩子自主表達與表現(xiàn)的機會和條件。營造了寬松的心理環(huán)境使孩子敢于表達和表現(xiàn)。呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,形成對美術(shù)課良好的態(tài)度,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最
教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標的設(shè)定,要明確學(xué)生應(yīng)達到的知識、能力和情感態(tài)度目標。教案的評價和反饋能夠幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,提高教學(xué)的效果和效率。希望通
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
一個好的教案可以為教師提供教學(xué)的藍圖,使教學(xué)更加有條理和有效。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點,盡量采用符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。下面是小編為大家
總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭,找到解決問題的最佳路徑??偨Y(jié)要注重語言的流暢與得體,使讀者能夠易于理解和接受。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個人都要面對的問題。4、合理運用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。在這里,小編為大家整理了一些寫總結(jié)的技巧和注意事項,請大家參考。結(jié)
在我們的生活中,計劃起著至關(guān)重要的作用,它可以幫助我們更好地組織時間和資源。一個好的計劃要有具體的行動步驟和時間節(jié)點,可以幫助我們更好地組織和安排自己的工作和學(xué)
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比
文化是一個國家的軟實力,我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)文化。寫總結(jié)時可以向他人請教,獲取更多的意見和建議。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。
生活中的點滴細節(jié),反映了我們的成長和變化。總結(jié)時要理性客觀,不要帶入太多主觀情感??偨Y(jié)作為一種有實際運用價值的文體,在學(xué)習(xí)和工作中都扮演著重要的角色,讓我們一起
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
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