作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中英語單詞教案 初中英語單詞教學(xué)篇一
【篇1：初中英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計(jì)】
初中英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計(jì)
[內(nèi)容摘要]:詞匯量是構(gòu)成語言的的基礎(chǔ),只有學(xué)生積累了豐富的英語詞匯,才會自主學(xué)習(xí),為今后的英語學(xué)習(xí)打下良基。初中階段是學(xué)生記憶的黃金階段，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。教師要授人以魚，教會學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)和發(fā)展也是國家素質(zhì)教育的要求。是《英語新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想和宗旨。
[關(guān)鍵詞]：初中英語 詞匯教學(xué) 實(shí)踐 方法 多媒體 單詞記憶 積累 拓展
一、教學(xué)內(nèi)容:初中階段的單詞和詞組。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、提高、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和合作精神。
2、會拼讀單詞,掌握常見的使用方法。
3、掌握詞匯的記憶方法,以及各種變化方式。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)詞匯的聽、說、讀、寫技能,形成一定的語言運(yùn)用能力。 5、借助情感因素,營造親切、和諧、活潑的課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)習(xí)思維。6、拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀。
三、教學(xué)重點(diǎn):詞匯的記憶和拓展。
四、教學(xué)難點(diǎn):詞匯的綜合運(yùn)用。
五、教學(xué)方法:啟發(fā)式、討論式、表演式、多媒體等。
六、教學(xué)用具:課件、實(shí)物、圖片。
七、課時(shí):一節(jié)
八、學(xué)情分析:
1、有利條件:學(xué)生在小學(xué)時(shí)基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)解除了簡單的了英語,有了詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),積累了一些簡單的詞匯,在教師指導(dǎo)下能夠完成詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、不利條件:由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。再加上初中階段詞匯量的增多,給學(xué)生增加了許多詞匯記憶的困難。同時(shí)初中生受年齡特征的局限,面對眾多的詞匯，在學(xué)習(xí)中很容易產(chǎn)生厭倦情緒，很難有更多的付出,更不可能去加以全面的拓展和深化。
九、教學(xué)過程: 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
①復(fù)習(xí)鞏固：老師讓學(xué)生跟錄音大聲朗讀上一節(jié)課教授的單詞。喚醒學(xué)生的記憶
②全班同學(xué)合上課本,老師朗讀，學(xué)生聽寫單詞(10個(gè)),(寫出單詞與意思)。
③最后老師抽查一個(gè)小組,其它組用3分鐘檢查并改正。2、教授詞匯的方法
詞匯是組成英語河流的源頭,對學(xué)生來講,掌握好學(xué)習(xí)英語詞匯方法就像蓋大樓打好地基一樣重要,若不掌握好一定的詞匯
量,想學(xué)好、用好英語便是空談。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我在詞匯教學(xué)方面,有意識地培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力并注重探索此方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體實(shí)踐如下：
①強(qiáng)化語音知識，利用字母和字母組合的讀音規(guī)則，掌握單詞的拼寫形式。在詞匯教學(xué)中，要注重總結(jié)和歸納音和形的統(tǒng)一與結(jié)合，使學(xué)生把一定的音同可能對應(yīng)的形聯(lián)系起來，又把一定的形同可能對應(yīng)的一定的音聯(lián)系起來，通過反復(fù)操練，在大腦中建立起來各類詞的音、形 模式聯(lián)系，例如：讓學(xué)生把長元音[i:]和she,see,sea,piece等單詞中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來。
②拓展記憶學(xué)習(xí)法。英語詞匯學(xué)習(xí)中,有很多詞有同音、近義、反義詞和有與之相關(guān)聯(lián)的詞性,教學(xué)中可以拓展學(xué)習(xí),以擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)詞匯的能力。增強(qiáng)拓展聯(lián)系的記憶詞匯能力。如large--huge(同義)short——tall(反義)see——sea(同音)dead(9a.)——death(noun)——die(verb)
③運(yùn)用歸類教學(xué)。如顏類:red,black,white,green,yellow;交通工具類:bus,bike,car,train,ship。
④實(shí)物展示詞匯教學(xué)。利用實(shí)物展示,教學(xué)直觀生動(dòng)形象,學(xué)生樂于接受。教師指著實(shí)物問what’sthis/that?幫助學(xué)生回答it’s a/an……
⑤利用多媒體教學(xué)。這種方法圖、聲、形具全,既省時(shí)又少
力,且直觀有趣。如教動(dòng)詞run、sing、hear、jump等。教happy、angry、sad等。
6.利用具體情景掌握單詞的讀音和語義。在具體情景中教單詞、學(xué)單詞，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養(yǎng)學(xué)生靈 活運(yùn)用單詞的能力，學(xué)會在交際中使用單詞 總之，詞匯教學(xué)方法多種多樣,以上方法只要能結(jié)合實(shí)際加以運(yùn)用,將會令你的教學(xué)事半功倍。
十、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)(類型):
1、看音標(biāo)寫單詞:①[si:]②[veri]③[mi:t]等 2、補(bǔ)全單詞:①j--p②h__l__③l__ft等
3、根據(jù)句意和首字母,寫出所缺單詞。 如it must---to linda.十一、布置作業(yè):(復(fù)習(xí)、鞏固、強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)能力)。老師可事先設(shè)計(jì)一些詞匯題,用課件和多媒體教學(xué)的方式,呈現(xiàn)于課堂上。通過師生互動(dòng)和小組討論等方式，對課堂內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的檢測與反饋。一邊教師及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)其教學(xué)與備課。同時(shí)配以相關(guān)的書面作業(yè)和整理教學(xué)內(nèi)容的家庭作業(yè)來鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
十二、學(xué)生課堂的小組評價(jià)和自我評價(jià)設(shè)計(jì)。
【篇2：初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】
my new neighbor詞匯教學(xué)案例
［設(shè)計(jì)理念］
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交
際的能力，掌握大量詞匯是語言交際能力的前題。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)設(shè)情境、提高學(xué)生的口語表達(dá)上，讓學(xué)生多掌握詞匯，豐富自己的語言。
［教材分析］
模塊式以 my new neighbor 為題目，呈現(xiàn)一篇“我”及新來的“鄰居”如何認(rèn)識且成為好朋友的文章。這是一篇篇幅較長的閱讀文章。除了掌握相應(yīng)詞匯、理解該文大意，學(xué)生還要學(xué)習(xí)一種新的語法—一般過去時(shí)。
［教學(xué)目標(biāo)］
1、掌握以下詞匯的基本含義及其在語境中的應(yīng)用：lonely, fold ,basket, fill, attach, neighbor
2 掌握動(dòng)詞由原型變?yōu)檫^去式的規(guī)則變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力。
下面我主要介紹一下詞匯教學(xué)部分的教學(xué)過程 step 1詞匯呈現(xiàn)
t：i live in a big i have no brother or sister, i usually stay at home by myself.i feel lonely(show a sad face)1 can you gue what the word lonely mean?(show the word on the screen)
s： students use their imagination and expre themselves freely.t: but now i am not lonely again, because i have a new friend, she is my lives in the next-door house, she is happy and we go to the same school every you gue neighbor mean? can you tell us who your neighbor is?
t：show the students a a student to read it ,write the word basketball on the all know yao ming plays basketball very teacher covers the part you gue the word basket mean?
s：yes.［ 1、學(xué)生早就對basketball 耳熟能詳，辦理還有幾個(gè)nba迷，利用學(xué)生的心理和想象空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很快就掌握了這個(gè)單詞。
t:(show a big piece of hard paper)ok!i will show you a
basket.i will make a basket with the !i am folding the paper like this;then fold it like this,(fold the paper
slowly ,write the word fold on the blackboard, and pronounce the word clearly)2
good!i folded a paper basket!can you fold a basket as i did after cla? s: yes.t: now ,i will fill the basket with a flower.(write fill on the blackboard)what can you fill a basket with?(ask the student to say a whole sentence i can fill the basket with a pen, a sharpener??)can you gue the word filll mean?
s: besides the basket, we can fill the box, the bag, the bottle ??with candy, water, milk ??
t:now the basket is filled, it is i will attach a card with my name in the basket,(write a small card and attach it in the basket)i have attached a card here.(show the students how to attach)can you gue the word mean?
step 2 read all the new word again then ask student to check the new word in 3: now open your books ,let’s read the article___my new neighbor,pay attention the use of the new words。詞匯教學(xué)部分的反思：
通過課題的研究學(xué)習(xí)，我們掌握了初中英語詞匯教學(xué)方法與技巧，我深深的感到英語詞匯教學(xué)方法的靈活性，其實(shí)我們都知道初中生閱讀能力、自學(xué)能力、語言的運(yùn)用能力與詞匯量的大小有著緊密的聯(lián)系，詞匯量越大，運(yùn)用英語的能力就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語不掌握足夠數(shù)量的詞匯，就不可能具備英語交際能力，就談不 3
上掌握英語。而我在以前的教學(xué)中，單詞的教學(xué)常常采用單一的教學(xué)方法，以教師講解單詞學(xué)生記背單詞為主，要求學(xué)生全部背寫下所學(xué)到的單詞。這種單一、被動(dòng)的教與學(xué)使學(xué)生感到枯燥無味，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，造成惡性循環(huán)。平時(shí)講解單詞的拼寫、音標(biāo)、詞性和搭配等，對于單詞的文化背景卻提的很少，覺得這些不重要，多講浪費(fèi)了上課的時(shí)間。在以后的教學(xué)中，我要根據(jù)課標(biāo)要求，對于重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生掌握發(fā)音和詞義的同時(shí)，還需要掌握其用法甚至是轉(zhuǎn)義、比喻義和常用的搭配；把每一個(gè)單詞放在一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情境中呈現(xiàn)出來。用交際的理念、形式去組織詞匯教學(xué)。多講解一些文化習(xí)俗的知識，創(chuàng)設(shè)情境，來開闊學(xué)生的視野，教學(xué)中合理融入自己的情感，選用一些學(xué)生感興趣的素材、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活讓學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)、練習(xí)詞匯，盡量讓學(xué)生都動(dòng)起來，參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握單詞的用法。4
【篇3：七年級英語單詞游戲教案】
單詞游戲
1、變換字母（change a letter of a word）
活動(dòng)目的：總結(jié)詞語記憶規(guī)律，擴(kuò)大和鞏固英語詞匯
適用對象：初學(xué)者及以上
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘左右
材料或工具：卡片
（一）活動(dòng)過程
1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個(gè)英語單詞。在寫單詞時(shí)，要注意所選的詞都可以通過改變其中的一個(gè)字母變成另一個(gè)英語單詞。例如：foot（可變?yōu)閒ood）、from（可變成frog）、gla（可變?yōu)間ra）等。另外還準(zhǔn)備一些空白卡片。
2、講解與示范。活動(dòng)時(shí)，教師拿出一張卡片，說道：can we change each of them into another word by changing one letter?接著在黑板上逐個(gè)寫出所改變的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如make至少可變成七個(gè)新詞：cake，take，made，wake，mate，male和sake（sake一詞不常見，不必列出）；at至少可變成四個(gè)詞：it，an，am，as。
3、活動(dòng)。教師不斷展示新的卡片，同時(shí)說道：“what?s the other word?”全班學(xué)生舉手說出所加的字母和新詞。注意只能改變一個(gè)字母，多者違規(guī)。說對者將獲得本張卡片。有的單詞有多種變換方法，那么第一個(gè)說出新詞者擁有本張單詞卡，后面答對者可獲得一張空白卡片。
4、評獎(jiǎng)。根據(jù)最后學(xué)生持有的單詞卡和空白卡數(shù)量，每張單詞卡計(jì)2分，空白卡計(jì)1分，得分最多的學(xué)生為優(yōu)勝學(xué)生。
（二）有關(guān)說明
1、本活動(dòng)可采用分組比賽形式。
2、本活動(dòng)還可采用筆頭競賽形式。在有限時(shí)間內(nèi)寫詞最多者獲勝。
（三）備用資料
1、下面單詞或字母組合通常可跟多個(gè)字母組合構(gòu)成較多的新詞：
air，ere，ear，aught，ought，it，our，all，arm，in，eat，at，ill，on，ice，east，ind，old
2、活動(dòng)時(shí)，也可讓學(xué)生改變所調(diào)換字母的位置。例如four—form（u變?yōu)閙后放到單詞末尾）。下面提供一些單詞，供活動(dòng)時(shí)使用。an am as at ha，hear bear dear fear near pear wear tear rear gear year，bend lend mend send tend，hair fair，brain rainy train grain，ball call fall hall tall wall，band hand sand，farm harm warm，army，ask was，hour four tour your，bread ready，not nod now nor，cat fat hat pat rat sat，make cake take made wake mate male，inn ink tin pin sin win，bee bed bye，bed bad，four form，but bat，gla gra，house horse，short shout，alone along，hill bill will till fill kill mill pill，diary daily，sand send，end and，food foot，cold told sold gold bold hold，buy boy，care card cart，dog dot，teach beach peach，beast least feast，beat east seat heat meat neat，every never，ago god got，her the hey，there where，nice rice mice，hit bit fit lit sit，news knew，one ton son won，our for nor，read bred，song soon，team tear，they then，think thing，use bus，warn warm
2、擴(kuò)詞比賽（word-expanding contest）活動(dòng)目的：掌握單詞記憶規(guī)律，擴(kuò)大英語詞匯
適用對象：初學(xué)者及以上
活動(dòng)時(shí)間：15分鐘左右
材料或工具：卡片、幻燈或投影
（一）活動(dòng)過程
1、教師事先收集一些英語單詞，這些單詞都能在增加一個(gè)字母后變成一個(gè)新的單詞。例如：rain+t=train，read+y=ready，red+a=read等。教師將這些單詞分組（每10個(gè)為一組）寫在不同的卡片或投影片上。
2、講解與示范?；顒?dòng)時(shí)，教師拿出一張卡片，說道：can we change each of them into another word by adding one letter?接著在黑板上逐個(gè)寫出所增加的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如rain可變?yōu)槿齻€(gè)
新詞：train，brain，rainy和drain（drain—詞不常見，不必列出）；all至少可變?yōu)榱鶄€(gè)詞：ball，call，fall，hall，tall，wall。3、分組說詞競賽。將全班分成2-4個(gè)組，教師輪流向各組展示新的卡片，該組學(xué)生迅速找出所有的新單詞。時(shí)間為一分鐘。競賽可連續(xù)進(jìn)行一至二輪。最后累計(jì)說詞最多的組獲勝。
（二）有關(guān)說明
1、注意只能增加一個(gè)字母，多者違律。所限定的時(shí)間可根據(jù)學(xué)生的英語水平加以調(diào)整。
2、本活動(dòng)可采用筆頭競賽形式。比賽不看是否全部做完，要根據(jù)所寫的單詞決定名次。在有限時(shí)間內(nèi)寫詞最多者獲勝。
3、本活動(dòng)還可增加連續(xù)擴(kuò)詞比賽項(xiàng)目。即教師給出一個(gè)單詞，學(xué)生在此基礎(chǔ)上增加一個(gè)字母變成一新的單詞，然后再增加一個(gè)字母變成第二個(gè)單詞??直于不能繼續(xù)增加為止。如a→an→and→hand→handy，i→it→sit→site，red→read→bread，in→tin→thin→thing等。
（三）備用資料
下面提供一些單詞，供活動(dòng)時(shí)使用（括號里的詞為加字母后的新詞）。
a（an，am，as，at，ha），air（hair，fair），all（ball，call，fall，hall，tall，wall），and（band，hand，sand），any（many），arm（farm，harm，warm，army），as（ask，was），at（eat，ate，cat，fat，hat，pat，rat，sat），be（bee，bed，bye），bit（bite），bus（busy），by（buy，boy），car（care，card，cart），cat（coat），do（dog，dot），each（teach，beach，peach），ear（hear，bear，dear，fear，near，pear，wear，tear，rear，gear，year），east（beast，least，feast），eat（beat，east，seat，heat，meat，neat），end（bend，lend，mend，send，tend），ever（every，never），far（farm），for（four，form），go（ago，god，got），he（her，the，hey），here（there，where），his（this），ice（nice，rice，mice），ill（hill，bill，will，till，fill，kill，mill，pill），in（inn，ink，tin，pin，sin，win），it（hit，bit，fit，lit，sit），light（flight），long（along），may（many），new（news，knew），no（not，nod，now，nor），nose（noise），of（off），old（told，cold，hold，bold，sold），on（one，ton，son，won），or（our，for，nor），our（hour，four，tour，your），part（party，apart），pen（open），rain（brain，rainy，train，grain），read（bread，ready），red（read，bred），road（broad），say（stay），sea（seat），son（song，soon），star（start），tea（team，tear），ten（then），than（thank），the（they，then），thin（think，thing），to（too），us（use，bus），war（warn，warm），who（whom），word（world）3、找相關(guān)詞（find out the related words）
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及其讀音
適用對象：初學(xué)者或初級學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：15-20分鐘
材料或工具：卡片
（一）活動(dòng)過程
1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫上兩個(gè)單詞。這兩個(gè)單詞中含有一個(gè)相同的因素。如book與come都含有 ??音；teacher與see都含有 ???音等。
2、示范。教師隨意抽出一張卡片（假設(shè)是寫有book與come兩個(gè)詞的卡片），接著分析兩個(gè)單詞的讀音，指出這兩個(gè)單詞所包含的共同讀音（即 ??音），然后盡快地說出含有該音的其他單詞。如like，work，o?clock，ok，can，could，basket，speak，cla，cold，dictionary等。3、不斷抽出新的卡片，讓全班學(xué)生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵(lì)學(xué)生找出更多的詞，可給先說出相關(guān)詞的學(xué)生記一分，最后一名說出相關(guān)詞的學(xué)生記兩分，分?jǐn)?shù)最多者為優(yōu)勝者。
（二）有關(guān)說明
1、本游戲可采用分組競賽形式。第一組完畢之后，第二組以同樣的方式說詞，接著是第三組，第四組??可重復(fù)數(shù)輪。在有限的時(shí)間內(nèi)說詞最多的組為優(yōu)勝組。
2、如果全班人數(shù)較少的話，該活動(dòng)可改為個(gè)人輪流抽卡說詞，時(shí)間可限定在10-30秒之間。
3、相關(guān)詞不僅僅是具有相同音素的詞，同詞性詞，表示同類事物的詞、意義相近的詞、含有某個(gè)（或幾個(gè)）相同字母的詞等。它們都可用于此游戲。
（三）備用資料
下列各組單詞可供制作卡片時(shí)使用：they today，meeting these，better friend，picture chinese，student usually，have map，book group，young other，saw daughter，eight cake，ticket look，meat come，laugh forty，cold know，want was，worker about，nurse girl，basketball half，become twenty，like buy 4、詞中詞（words in words）
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)英語單詞，增加英語學(xué)習(xí)情趣
適用對象：初學(xué)者或初級學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘左右
材料或工具：黑板、投影、白紙、筆
（一）活動(dòng)過程
1、教師收集一些較長的單詞，以便學(xué)生們可以用長單詞的字母造出更多的新單詞，如dictionary，afternoon等，并事先用這些單詞中的字母試著造出新的單詞。例如，利用afternoon一詞的所有字母可造出下列單詞：a，after，are，an，at，ear，eat，far，foot，for，front，near，no，nor，not，noon，of，often，on，one，or，ten，fan，tea，to，too，fat，ant，tar，fore等。2、教師口頭念出或利用投影等展示下面一段文字：
a dictionary is full of may be thousands of words in here is the will have to find more than 40 words without opening can we? let?s do it together.然后在黑板上寫出dictionary一詞，并且和學(xué)生們一起用這個(gè)詞中的字母拼出新的單詞（開始幾個(gè)單詞由教師帶頭拼出，后面由學(xué)生舉手拼詞）。
3、活動(dòng)。教師給出一個(gè)長單詞，學(xué)生再舉手拼出新的單詞，注意學(xué)生拼詞所用的字母必須是長單詞中的字母。學(xué)生每拼出一詞，教師或主持人則要在黑板上寫出該單詞，同時(shí)給該學(xué)生所在的組記上一分。最后根據(jù)各組得分評出優(yōu)勝組。
（二）有關(guān)說明
1、本游戲可采用分組活動(dòng)方式，即把學(xué)生分成數(shù)組，每組4-6人，分發(fā)白紙一張。教師給出一個(gè)新的長單詞，同組學(xué)生迅速用所給單詞中的字母拼出新詞，并將拼出的詞寫在白紙上，時(shí)間是三分鐘。時(shí)間一到，各組立即上交白紙。最后統(tǒng)計(jì)各組拼出的詞數(shù)，拼詞最多的小組獲勝。
2、本游戲還可采用個(gè)人拼詞方式。
（三）備用資料
1、words made from the letters of dictionary：an，and，any，art，at，rain，no，not，a，act，action，actor，air，road，day，do，dr.，dry，i，in，into，iron，it，can，car，card，cat，city，coat，coin，cry，to，today，train，try，on，or，nation，radio，dirt，yard
2、words made from the letters of homeword：home，work，how，oh，me，more，he，her，room，ok，or，hook，moor 3、words made from the letters of kilometre：kilo，metre，i，it，let，like，lot，oil，ok，or，me，meet，mile，milk，more，mere，mr.，time，to，tree，tire，liter
4、words made from the letters of understand：a，an，and，stand，sun，at，ate，ear，eat，tea，ten，turn，dead，under，sand，end，send，sea，us，use，nurse，rest，read，red，run，east，ant，neat，net，neat，earn，tune，rent，tend，trend，tern
5、words made from the letters of interesting：i，in，rest，sing，test，tin，greet，get，net，ten，teen，set，sit，tent，interest，enter，site，see，sent，inn，string，ring
6、words made from the letters of telephone：he，on，one，phone，ten，help，to，the，then，pen，hope，tone，teen 7、words made from the letters of calmate：cla，mate，a，as，late，ate，eat，tea，team，last，cat，sat，met，male，cast，least，at，set，seat，meat，la，same，me，lame，tame
8、words made from the letters of basketball：a，as，all，ball，basket，tall，last，ask，bet，eat，ate，tea，at，bat，beast，best，least，east，base，baseball，beat，lake，take，sake，leak，lab，lake
s of blackboard：black，board，a，lack，back，lake，lad，lock，cold，bold，bad，block，road，rock，rob，lab，card，lord，sock 5、拼詞比賽（spelling contest）
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，增加拼詞能力
適用對象：初學(xué)者或初級學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：10-15分鐘
材料或工具：字母卡片
（一）活動(dòng)過程
1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫出6-8個(gè)字母（部分字母可以重復(fù)一次）。例如，可寫a，e，e，m，w，t，h，s八個(gè)字母（其中e重復(fù)一次，兩個(gè)e算兩個(gè)字母）?？ㄆ线x用使用頻率較高的字母。
2、示范。活動(dòng)前教師隨意抽出一張卡片，并用卡片上的字母拼出新的單詞，越多越好。例如，給定的a，e，e，m，w，t，h，s八個(gè)字母可拼出下列單詞：a，as，me，we，meet，tea，has，he，heat，see saw，sea，eat，ate，wheat，what，met，ten，team，the，them，same，am，was，these，meat，ha，tame，seat，set，sat，hat等。
3、將學(xué)生分成四個(gè)組。各組輪流拼詞，時(shí)間為一分鐘。在一分鐘內(nèi)拼詞最多的組為優(yōu)勝組。
（二）有關(guān)說明
1、如果需要改變拼詞的難度，教師可增加或減少給定的字母數(shù)量，或改變給定的拼詞時(shí)間。
2、本游戲還可采用臨時(shí)抽字母拼詞方式，即教師事先制作數(shù)十張卡片，每張卡片上寫一個(gè)英語字母。在比賽時(shí)讓學(xué)生抽取八張卡片，然后用這八張卡片上的字母拼詞。（三）備用資料
下列各組字母可供活動(dòng)選用： a.c，a，l，e，d，i，w，o b.g，s，e，k，c，t，i，l c.w，a，h，t，o，s，e，n d.y，n，a，o，e，s，u，m e.a，e，b，t，d，r，m，s f.e，s，t，o，d，a，y，f g.a，l，i，k，t，h，e，w
6、反義詞對抗賽（an antonym match）
活動(dòng)目的：擴(kuò)大詞匯，鞏固已學(xué)過的反義詞
適用對象：初級學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：10-20分鐘
材料或工具：白紙、幻燈或投影
（一）活動(dòng)過程
1、教師可先把已學(xué)過的反義詞全部列出，寫在一大張紙上或投影片上，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)一遍，以增加活動(dòng)效果。
2、把學(xué)生分為甲乙兩組，每組人數(shù)相同（8-10人為宜），分別站（或坐）成兩縱隊(duì)。
3、教師發(fā)口令宣布比賽開始。甲隊(duì)第一位同學(xué)說出一個(gè)詞（最好是教師所列出的單詞），乙隊(duì)第一位同學(xué)說出其反義詞。如果乙隊(duì)答案正確無誤，則暫贏一局，否則就輸一局。然后由乙隊(duì)第一位同學(xué)說一個(gè)詞，讓甲隊(duì)第一個(gè)同學(xué)說出其反義詞，從而決定第二局輸贏。每對同學(xué)對陣三局，實(shí)行三局兩勝制，勝者為本隊(duì)贏得一分。4、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分，分高者為優(yōu)勝隊(duì)。
（二）有關(guān)說明
1、根據(jù)時(shí)間的需要，兩兩對抗的學(xué)生可以一局或多局定勝負(fù)。
2、若兩隊(duì)得分相等，可分別采取重復(fù)比賽、挑選部分學(xué)生復(fù)賽，或由教師說詞，兩對搶答等形式進(jìn)行“加時(shí)”賽。
3、如果參加活動(dòng)的人數(shù)很多的話，實(shí)行多組淘汰制，最后定優(yōu)勝者。
（三）備用資料
下面是一些常見的反義詞，供大家在活動(dòng)中參考： ask—answerempty—full many few above—below ball—good buy—sell back—front busy—free
better—worse bright—dark big—little
black—white before—after borrow—lend close—open dry—wet down—up day—night cock—hen clean—dirty come—go cheap—dear
easy—difficult slow—fast much—little same—differenthot—cold fall—rise laugh—cry east—west put on—take off south—northturn on—turn off safe—dangerousinside—outside far—near early—late first—lastwake—sleep love—hate right—wrong friend—enemyleave—stay forget—remember pull—push teach—learn poor—rich old—new sunny—rainy old—young over—under happy—sad fat—thin famous—unknown clever—foolish more—le here—there in—out right—left heavy—light tall—short long—short 7、單詞鄰居（word neighbors）
活動(dòng)目的：分類復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞
適用對象：初級學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：10-15分鐘
材料或工具：黑板或卡片
（一）活動(dòng)過程
1、教師在黑板上或用卡片向?qū)W生展示一個(gè)單詞，并和學(xué)生一起說出該詞的相關(guān)詞。例如，與claroom相關(guān)的詞有：cla，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，leon，textbook，grade，clamate，monitor等。在有限的時(shí)間內(nèi)找出的單詞越多越好。2、教師不斷地給出新的單詞，讓全班學(xué)生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋找詞，每輪最后一名說出相關(guān)單詞的學(xué)生為優(yōu)勝者。
（二）有關(guān)說明
1、本游戲可采用分組競賽形式。第一組完畢之后，第二組以同樣的方式說詞，接著是第三組，第四組??可重復(fù)數(shù)輪。在有限的時(shí)間內(nèi)說詞最多的組為優(yōu)勝組。
2、如果全班人數(shù)較少的話，該活動(dòng)可改為個(gè)人輪流說詞，時(shí)間可限定為半分鐘。
3、本游戲還可用于找同類詞（見備用資料）、同義詞或近義詞、反義詞、具有相同音素的詞、同詞性詞等說詞競賽。
（三）備用資料
下面給出兩組相關(guān)詞，供活動(dòng)時(shí)參考：
1、與farm相關(guān)聯(lián)的詞有：work，farmer，farmhouse，field，cow，pigs，chicken，rice，wheat，plant，grow，get in，harvest等。
2、與sport相關(guān)聯(lián)的詞有：play，player，team，fan，judge，basketball，football，volleyball，tennis，swimming，jump，running，race，che，replay，net，basket，bat，goal等。
下面列出幾組同類詞，供活動(dòng)時(shí)參考：
1、人物類：man，woman，child，boy，girl，sister，brother，father，mother，son，daughter，teacher，worker，farmer，student等。
初中英語單詞教案 初中英語單詞教學(xué)篇二
英語初中單詞
在每次經(jīng)歷英語考試的中學(xué)生小學(xué)生，特別是中招，小升初時(shí)常常在考前把英語快速復(fù)習(xí)。平常已經(jīng)背過的單詞，這個(gè)時(shí)候不需要太多的精力去背，但是有些單詞根本記不住，原因無非就是平常用的非常少，或者單詞比較長，不好拼寫，經(jīng)過背單詞的痛苦后，一初中學(xué)生找到了一些小竅門。
1.把單詞當(dāng)作拼音。
我們中學(xué)生小學(xué)生學(xué)習(xí)過音標(biāo)，音標(biāo)不僅僅是英語發(fā)音的表示，也是讀寫的提示。根據(jù)組合的發(fā)音就能非常輕松把單詞拼寫下來。也就是一音標(biāo)對應(yīng)一詞根來背單詞。
2.句型。
拼寫有的適合不成問題，但只是沒有辦法將中文徹底牢記住，可以嘗試用例句記憶，英漢詞典中有很多典型的句子。比較少見的單詞可以用這樣的方法來背。當(dāng)然了，也有另外的方法也可以。喜歡英文歌曲的，也可以通過它來背。
3.多熟悉。
不管是拼寫還是記憶，多看多讀是必須的。在記憶單詞之前，要先掌握音標(biāo)以及這個(gè)詞的基本拼法，如果不去記憶，只靠句型或者拼寫什么的，也沒有特別的效果，肯定有失誤的時(shí)候，只有多多熟練記憶并且靈活運(yùn)用，才能達(dá)到將單詞徹底記住的效果。
