一鍵復(fù)制
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)篇一
unit9 have you ever been to an amusement park?
一、教材依據(jù)：
人教版八年級(jí)（下）unit9 have you ever been to an amusement park?section a period 1
二、設(shè)計(jì)思想：
1.指導(dǎo)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
2.設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)模式，教師的角色應(yīng)該從“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮?jié)目主持人”，把舞臺(tái)還給學(xué)生，由學(xué)生當(dāng)演員，唱主角，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，提高課堂效率。通過(guò)任務(wù)的形式，并以對(duì)話、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作為載體，把整節(jié)內(nèi)容貫穿始終。
3.教材分析：本節(jié)課選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第九單元unit9 have you ever been to an amusement park? section a period 1（聽(tīng)說(shuō)課）本單元圍繞現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷。而本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊課，即現(xiàn)在完成時(shí)的引入，以曾經(jīng)去過(guò)什么地方為話題學(xué)習(xí)have you ever been to…?及其肯定和否定回答，在回答時(shí)運(yùn)用me too 和me neither。本節(jié)課在復(fù)習(xí)以前的時(shí)態(tài)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，引入現(xiàn)在完成時(shí)的基本句型和結(jié)構(gòu)，為后面幾節(jié)課的深入學(xué)習(xí)做鋪墊。在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)教師個(gè)人照片區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。
4.學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)等的基礎(chǔ)上在本單元學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，他們對(duì)以前所學(xué)各種時(shí)態(tài)基本上了解其結(jié)構(gòu)、意義、每種時(shí)態(tài)的陳述句否定句及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。因此學(xué)習(xí)本節(jié)課have you ever been to…?有了一定量的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)儲(chǔ)備。另外對(duì)本節(jié)課對(duì)話要求替換的地點(diǎn)名詞如：park, zoo,aquarium 等在以前都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)。學(xué)生對(duì)外面的世界充滿了美好的向往和憧憬，對(duì)各國(guó)的城市與名勝具有好奇心理。在英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，尤其是說(shuō)，會(huì)話能力較強(qiáng)，還能根據(jù)課堂所學(xué)對(duì)話編自己的對(duì)話，進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)造。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)： (１)學(xué)習(xí)單詞：amusement park, water park, space museum(２)掌握句子：have you ever been to …? yes, i have./ no, i haven’ too.（me neither.）
2.方法與途徑： a:方法：（1）聽(tīng)說(shuō)法和視聽(tīng)法。（2）任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念也很受學(xué)生歡迎。例如，閱讀文章時(shí)我設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀后完成各種活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類(lèi)與表述能力。（3）競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明這是個(gè)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的好辦法。在本節(jié)課中同樣采用了這一方法。b:途徑：（1）善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)： dialogues（每組都有一次機(jī)會(huì)），act out the conversation（每組一次）。（2）積極參于，善于合作。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。
3.情感與評(píng)價(jià)： 情感：①通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和向往。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感。評(píng)價(jià)：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師本人運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如：good busine!great!fantastic!wonderful!terrific!well done!you are very clever!和各種親切的肢體語(yǔ)言面部表情對(duì)學(xué)生的參與和語(yǔ)言輸出表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
4.現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用： ①為學(xué)生拍攝對(duì)話錄像并插入到課件中 ②制作教學(xué)課件 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。
此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。
四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用have you ever been…..來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷
五、教學(xué)難點(diǎn)：me,too./me neither.的準(zhǔn)確運(yùn)用。
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 資源收集：收集國(guó)內(nèi)外著名城市與國(guó)家的圖片與相關(guān)信息 課件制作：用幻燈片和flash制作教學(xué)課件，把錄像插入到課件中。活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備去過(guò)某一地方的照片，為學(xué)生拍攝對(duì)話錄像
七、教學(xué)過(guò)程： 1.時(shí)間分配：（40分鐘）復(fù)習(xí)和導(dǎo)入（5分鐘）－新句型呈現(xiàn)（5分鐘）-句型練習(xí)（15分鐘）－任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）－－小結(jié)（1分鐘）——書(shū)寫(xiě)練習(xí)（5分鐘）————作業(yè)布置（1分鐘）
教學(xué)過(guò)程依據(jù)： ⑴遵循人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。⑵教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。2.分步設(shè)計(jì) step1復(fù)習(xí)和導(dǎo)入：（5分鐘）播放迪斯尼音樂(lè)let’s play.用已學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行口語(yǔ)熱身練習(xí)。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。teacher:cla!let’s listen to a piece of to thinkwhat kind of music it r:,what kind of music is it?pop music or cartoon music? students:cartoon r: are ’s cartoon music from you ever been to disneyland?(同時(shí)點(diǎn)出迪斯尼樂(lè)園的圖片)利用教師本人在云南的照片提問(wèn)學(xué)生再次導(dǎo)入新句型。問(wèn)題：teacher:what animal can you see? students:an r:what place is it? students:yun r:yes.i went to yunnan in 2007.i have been to you ever been to yun nan? step 2新句型呈現(xiàn)（5分鐘）：用舊詞匯圖片zoo,park,sydney,newyork 和新詞匯圖片amusement park, water park, space museum 直觀學(xué)習(xí)導(dǎo)入的句型，對(duì)話。teacher: have you ever been to a park? students:r:how do you ask me the same question students：what about you? teacher：me too.用同樣的句型替換詞匯zoo, amusement park, water park, space museum。加強(qiáng)對(duì)該對(duì)話的認(rèn)識(shí)。teacher: have you ever been to sydney? students: about you? teacher：me neither..用同樣的句型替換詞匯new york ,amusement park, water park, space museum。加強(qiáng)對(duì)該對(duì)話的認(rèn)識(shí)。錄像展示：播放兩位學(xué)生的對(duì)話視頻?？赐暌曨l，學(xué)生回答問(wèn)題。q1:teacher：has caomao sen ever been to shanghai? q2:teacher：has zhaolei ever been to taiwan? step3句型練習(xí)：（15分鐘）學(xué)生看圖片分小組練習(xí)對(duì)話，然后再按洋蔥圈方法練習(xí)（五分鐘）。練習(xí)完之后學(xué)生分組及按洋蔥圈順序展示對(duì)話。（5分鐘）然后學(xué)生一起聽(tīng)聽(tīng)力材料并作相關(guān)練習(xí)題。（5分鐘）step4任務(wù)應(yīng)用：（8分鐘）：讓學(xué)生接受當(dāng)記者采訪他人的任務(wù)，利用所學(xué)句型對(duì)話訪談。studenta:have you ever been to…? studentb:yes,i have.(no,i haven’t.)what about you? studenta:me ,too.(me neither.)step5小結(jié)：（1分鐘）師生共同總結(jié)所學(xué)句型與新詞。并以練習(xí)題的形式鞏固小結(jié)內(nèi)容。1._____you ever______ a_____? yes, about you? me,______.2.______you____________ water park ? no, about you? 6書(shū)寫(xiě)練習(xí)（5分鐘）：讓每位同學(xué)寫(xiě)出一段對(duì)話，完成語(yǔ)言輸出書(shū)寫(xiě)的任務(wù)。讓兩位學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在筆記本上寫(xiě)，在教師走動(dòng)給學(xué)生提供指導(dǎo)并給予評(píng)價(jià)。待他們寫(xiě)完之后，全班和老師一起批改黑板上的對(duì)話，讓學(xué)生給出最后的評(píng)價(jià)。step7作業(yè)布置（1分鐘）為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，并為了和下一節(jié)迪斯尼樂(lè)園的簡(jiǎn)介一文銜接，給學(xué)生布置兩個(gè)作業(yè)：be a place where you have the information about disneyland.
人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)篇二
情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一教材分析
本學(xué)期比上學(xué)期難度加深，一共為12個(gè)單元，語(yǔ)法相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)困難，但每個(gè)單元安排合理，舊新內(nèi)容銜接緊密，只要方法得當(dāng)，不會(huì)容易混淆舊新內(nèi)容。
二要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：71班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而72班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于中等生較多。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了。中等生盡量在他們掌握基礎(chǔ)和重點(diǎn)之外，盡量擴(kuò)展知識(shí)。而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。
三備課充分，事半功倍
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
四增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上多用情景教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。
1 / 2
五教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。提高學(xué)生的聽(tīng)力。但并沒(méi)有找課外聽(tīng)力多加訓(xùn)練。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，并要求他們閱讀時(shí)先試著自己翻譯，不要急著看參考書(shū)。平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)要求學(xué)生利用時(shí)間背誦英語(yǔ)文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，要嚴(yán)抓和經(jīng)常突擊檢查。
五認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)。盡量要求書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生改進(jìn)并嚴(yán)抓。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的，多與他們交流和溝通，并時(shí)刻關(guān)注。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,本學(xué)期比上學(xué)期難度加深，成績(jī)來(lái)說(shuō)比上學(xué)期下降，在10分以內(nèi)。但是我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有
2 / 2
人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)篇三
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
吳玉婷
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感
農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文(課外文章的閱讀要適合初中生)，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周二、周四各一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后摘抄感受，另一篇以半命題或命題，或材料自選為主寫(xiě)一篇600作文，有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)篇四
人教版八年級(jí)下冊(cè)第十單元英語(yǔ)教案 unit 10 i’ve had this bike for three years.常考短語(yǔ)
long 多久，多長(zhǎng)時(shí)間
a yard sale 舉行庭院拍賣(mài)會(huì)
away 捐贈(zèng)；贈(zèng)送
… any more 不再…… lcome to … 歡迎到……
6.a bit 一點(diǎn)兒，稍微
game 棋類(lèi)游戲
out 察看；觀察
9.a bread maker 面包機(jī)
up 長(zhǎng)大
out 收拾，整理
12.a lot of 許多
longer 不再；不復(fù)
first 起初
example 例如
16.a rain and railway set 一套軌道火車(chē)
for…至于……
up 放棄
be honest least 至少
weekends 在周末
or twice year 一年一兩次
ns of for 尋找
ing to 依據(jù)；按照
from 在……的對(duì)面
one’s opinion 依……看
order to 為了
經(jīng)典句型
is +adj.(+for sb.)+to do sth.(對(duì)某人來(lái)說(shuō))做某事是…… to do sth.想要做某事
doing sth.喜歡做某事
to do sth.決定做某事
been in + 地點(diǎn)
在某處待了多久
to do sth.希望做某事
of + the+ 形容詞最高級(jí)+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)
最······之一
to do sth.過(guò)去常做某事
to do sth.需要做某事 知識(shí)詳解：
1.--how long have you had that bike there?--i have had it for three years 辨析：how long, how soon, how often, how far how long 多久，多長(zhǎng)（時(shí)間）。對(duì)時(shí)間段提問(wèn)，如：for+時(shí)間段；since+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。
e.g.--how long have you worked in beijing?
--for five soon 多久以后。對(duì)in+時(shí)間段提問(wèn)，常用于一般將來(lái)時(shí)，其答語(yǔ)常用―in+時(shí)間段。
e.g.–how soon will be back?
--in a often 多久一次，對(duì)頻率提問(wèn)，其答語(yǔ)為：once（twice/…）+時(shí)間段，always，usually等。
e.g.--how often do you exercise?
--once a far 多遠(yuǎn)，對(duì)距離提問(wèn)，其答語(yǔ)是表距離的內(nèi)容。
e.g.--how far is it from here to your school?
--three kilometers.2.辨析：for 與since
for其后只能接表示一段時(shí)間的名詞性短語(yǔ)
e.g.i have lived in this city for five years.我在這座城市居住了5年了 since 其后接表示―時(shí)間點(diǎn)的短語(yǔ)或從句（過(guò)去時(shí)），也可以接一段時(shí)間+ago，常用于完成時(shí)態(tài)； 還用于句型：it is +時(shí)間段+since+一般過(guò)去時(shí)的句子。表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生并持續(xù)到說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作或狀態(tài)。
is two years since i came to china.自從我到中國(guó)以來(lái)已經(jīng)兩年了。
she has worked here for five years.=she has worked here since five years ago.她在這兒工作5年了。
thinks it’s hard to sell her old things.艾米認(rèn)為賣(mài)掉她的舊東西很難。
it’s +adj.(+for sb.)to do sth.意為（對(duì)某人來(lái)說(shuō)）做某事時(shí)……的，it 是形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式。
’s important for un to learn english well.學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的。
stories inside may be a bit old, but they’re still interesting.a bit 意為一點(diǎn)兒，稍微，修飾形容詞或副詞，相當(dāng)于 a little；
a bit of +不可數(shù)名詞，a little直接加不可數(shù)名詞。
is a bit of/a little water in the bottle.瓶子里有點(diǎn)兒水。
not a bit =not at all 意為一點(diǎn)也不
not a little =very 意為非常
e, is not a bit happy.她一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
he is not a little tired.=he is very tired.他非常累。
have decided to each sell five things that we no longer longer 意為―不再；不復(fù)，有時(shí)可用 not …any longer 或 not … anymore 替換。如：
he no longer lives here.(= he doesn’t live here anymore/any longer.)他不再住這兒了。
daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain with 放棄、交出，part v.離開(kāi)，分開(kāi)
’t part with your dream.不要放棄你的夢(mèng)想。
ys, millions of chinese leave the countryside to search for work in the 用作不及物動(dòng)詞時(shí)，意為搜索；搜查。短語(yǔ)search for 意為搜尋，找尋。
is searching for his sunglaes.他正在找他的太陽(yáng)鏡。
【拓展】作及物動(dòng)詞，意為在······搜查或搜查。
searched the forest for the lost child.他們?cè)谏掷飳ふ夷莻€(gè)走失的小孩。
8.a 46-year-old husband and father意為一位46歲的丈夫和父親，相當(dāng)于a husband and father of 46years -year-old 是一個(gè)復(fù)合形容詞，特點(diǎn)一是數(shù)詞、名詞、形容詞之間要用連字符連接，二是數(shù)詞后的名詞用單數(shù)形式。
is a 10-year-old boy.= tom is a boy of 10 years old.湯姆是一個(gè)10歲的男孩。
lily is an 8-year-old girl.莉莉是一個(gè)8歲的女孩
【拓展】另一種類(lèi)似的復(fù)合形容詞作定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是：數(shù)詞+連字符+名詞，或數(shù)詞+名詞的所有格。
e.g.a two-month holiday=a two months’ holiday 一個(gè)為期兩個(gè)月的假期。ten-minute walk/drive/ride=ten minutes’
walk/drive/ride 步行/開(kāi)車(chē)/騎車(chē)10分鐘的路程
people like zhong wei regard with great interest how their hometowns have change 及物動(dòng)詞，意為將······認(rèn)為；把······視為。
常用短語(yǔ)regard…as…意為將······視為······；把······當(dāng)做······，as 為介詞，其后接名詞或代詞。
e.g.i regard you as my best friend.我把你當(dāng)做我最好的朋友。
we regard him as our brother.我們把他當(dāng)成兄弟看待。
er 動(dòng)詞，意為考慮，=think about，后跟名詞，代詞，動(dòng)名詞，賓語(yǔ)從句或疑問(wèn)詞+不定式。
consider my suggestion.請(qǐng)考慮我的建議。
i am considering changing my job.我正在考慮換份工作。he has never considered how to solve the problem他從未考慮過(guò)如何解決那個(gè)問(wèn)題。
【拓展】在與動(dòng)詞連用時(shí)，只能用動(dòng)名詞形式的動(dòng)詞或短語(yǔ)有：
consider ―考慮
enjoy ―喜愛(ài)
practice―練習(xí)
keep（on）―繼續(xù)（一直）
mind ―介意
finish―完成have fun ―高興
feel like ―想要
look forward to ―盼望
can’t help ―禁不住
give up ―放棄
歌訣：喜歡錯(cuò)過(guò)別介意，完成愉快勤練習(xí)，禁不住考慮想放棄
hold及物動(dòng)詞，意為―擁有；抓住，過(guò)去式和過(guò)去分詞均為held
holds a major share in the company.他持有該公司的大部分股份。
he is holding a book in her hand.她手里正拿著一本書(shū)。
【拓展】hold用作及物動(dòng)詞，還可意為舉行；主持，相當(dāng)于have will hold a meeting to discu this problem tomorrow.對(duì)比現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的不同: 現(xiàn)在完成時(shí)
表示從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，可以和表示―從過(guò)去某一時(shí)刻延續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間狀語(yǔ)‖連用，如for + 時(shí)間段、since + 過(guò)去時(shí)間點(diǎn)、since + 過(guò)去時(shí)的從句、since + 一段時(shí)間 + ago。且for與since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)可以相互轉(zhuǎn)換。
uncle has worked at this factory for ten years.= my uncle has worked at this factory since ten year ago.i’ve lived here since 1990． 自從1990年以來(lái)我就住在這里。
i haven’t seen him for three years.我三年沒(méi)有看見(jiàn)他了。
she’s been at this school since five years ago.自從五年前以來(lái)她就在這個(gè)學(xué)校。
1.這本書(shū)我買(mǎi)了5年了。
i have bought the book for five years.()
i’ve had the book for five years.（）2.你哥哥參軍多長(zhǎng)時(shí)間了？
how long has your brother joined the army?()how long has your brother been in the army/been a soldier?（）
非延續(xù)性動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞之間的轉(zhuǎn)換
1.轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞，用于現(xiàn)在完成時(shí)。
2.轉(zhuǎn)化為―be + 形容詞/副詞/介詞/名詞
borrow/lend---keep
begin---be on
leave---be away buy---have 單項(xiàng)選擇
1.--____ have you been married？
--for twenty far
often
long
soon 2.--i often have hamburgers for lunch.--you’d better ’s bad for you ____ too much junk
eat
best friend tom is ____ honest can believe him.a.a
d./
4.– is still in shanghai?
--yes, he ____ there for two been
gone
been to
gone to 5.i don’t believe that this ___boy can paint such a nice years old -years-old -year-old 6 look!she’s standing ___ the ten n
7.--can you give me some information about vacation trips?
--why not _________ going to hainan island?
er
8.
______ china for several been to come to
been in
to
9、he has _______ been to shanghai , has he ?
y
10、the famous writer _____ one new book in the past two writing writing written
11、zhao lan ______already ______in this school for two studying study
studied studying
12、we ______ xiao li since she was a little known known
13、harry potter is a very nice film.i_______ it see seen
14.—______ you ___ your homework yet ?
—yes.i _____ it a moment ;do;finished
;done;finished
;done;have finished
;do;finish are two books on the desk, but ____of them is interesting。
a．none
b．neither
c．both
d．a(chǎn)ll
16.—have you ever _______ to the summer palace, lily?
—no, i , hasn’t , haven’t , haven’t , hasn’t 17.i have ________ the book for three days.a．borrowed
b．lent
c．bought
d．kept
is ______an american ________a is an ;and
;or
r;nor
;but doesn’t know _________
. do i
am i
r do i
r am i
_______ is still been to
gone to
to
to
21.--may i speak to john?
--sorry, he ______ he _______ in two been to;will come back
gone to;will be back
been in;would come back
gone to;won` t come back 22..neither you nor i_______ a
smiths______ china for three come been to been in come to 24..―when_______his grandpa______‖.― three years ago.‖
;died
;dead
;die
;died is not ___________in today’s g interesting
sting something sting
ng interesting is _________ honest he is studying at ________ university.a.a;an
;a
;a
d.a;the
27.i’m looking after tom ’s been in my house _________ 8:00 this
28.----how long have you ________ here?---for two days.i _________ here the day before ;came
;came
;came
;come 29.---i don’t know where to go this summer vacation.---why not _________ visiting huanggang? there are many places of interest t
er
, no!it’s can’t go skating on the square.___________!
a shame
done
a surprise
wonderful 31.---did you go to kenli during the peach bloom destival?(桃花節(jié))---yes, the flowers are were flying _________
n
h 32.---did you borrow the comic book from the library?---yes, i ________ it for three days.i’ll return it this ed
borrowed
kept 33.----how is your grandma?---she’s used to _________ tv at home after now she is used to _______ out for a ;go
ng;go
ng;going
;going
二．綜合填空a.從方框中選擇合適的詞并用其適當(dāng)形式填空。make, hold, part with, consider, search for, go, check 1.i __________ my paper carefully before i handed it in.2..so far i ______
quiet a few friends ys, millions of chinese leave the countryside ______ work in the cities.4.―where’s li ming?‖ ―he ________ to the teacher’s office.‖ 5.i ________ changing my job these days.6.
they ________ a meeting to discu this problem daughter was more understanding, although she also felt sad _______ certain toys.
人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)篇五
.人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)
工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)..復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好；（2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少；（4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。（6）學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好..的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。.
复制成功
