一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
修身修身高中篇一
古人注重廉潔修身，下面是小編為大家收集的關(guān)于古代修身格言，希望能夠幫到大家!
1.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。——《警世通言》
3.知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z》
4.日中則移，月滿則虧，物盛則衰?！稇?zhàn)國策·秦策》
6.多行不義必自毖?！蹲髠鳌る[公元年》
8.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》
9.居安思危，思則有備，有備無患?！蹲髠鳌は骞荒辍?/p>
10.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》
11.輔車相依，唇亡齒寒?！蹲髠鳌?/p>
12.好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣?！洞髮W(xué)》
13.君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》
14.圖窮而匕首見?！稇?zhàn)國策·燕策》
15.博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾
16.欲安其家，必先安于國?！鋭t天
17.君子遵道而行，半途而廢，吾弗能已矣。——《中庸》
19.士為知己者死，女為悅己者容?！稇?zhàn)國策·趙策》
20.生得貞心鐵石堅(jiān)，肯將識見與時(shí)遷?——鄭思肖
21.溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》
23.人之為學(xué)，不可自小，又不可自大?！櫻孜?/p>
24.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。——《戰(zhàn)國策·楚策》
25.人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷
26.欲誠其意，先致其知?！洞髮W(xué)》
27.防民之口，甚于防川?！秶Z》
28.君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》
29.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！睹献印?/p>
30.華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)?！蹲髠鳌?/p>
31.人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?——孔子
32.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o
33.躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z》
34.人莫知其子之惡，莫知其苗之碩?！洞髮W(xué)》
35.小來思報(bào)國，不是愛封侯?！瘏ⅰ蛾P(guān)人赴安西》
36.見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》
37.鷸蚌相爭，漁翁得利?！秶Z》
38.君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z》
39.夫志，氣之帥也;氣，體之充也?！献?/p>
40.平靜如水，正直如繩?！獓?yán)遵
41.學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》
42.人一能之，己百之;人十能之，已千之?！吨杏埂?/p>
43.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！秳駥W(xué)》
44.外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。——《左傳·襄公二十一年》
45.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！愅㈧?/p>
46.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！墩撜Z》。
47.皮之不存，毛將焉附?！蹲髠鳌?/p>
48.天下皆知取之為取，而莫知與之為取?！逗鬂h書》
50.人不知而不慍，不亦君子乎?——《論語》
51.笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。——《省世格言》
52.吾生也有涯而，知也無涯?！肚f子》
53.言之無文，行而不遠(yuǎn)?！蹲髠鳌は骞迥辍?/p>
54.學(xué)而不知道，與不學(xué)同;知而不能行，與不知同?！S睎
55.言之者無罪，聞之者足以戒。——《詩序》
56.君子諸已而后求人，無諸已而后非諸人?！洞髮W(xué)》
57.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》
58.利于國者愛之，害于國者惡之?！蛾套哟呵铩?/p>
59.德者，本也;財(cái)者，末也?！洞髮W(xué)》
60.學(xué)而不化，非學(xué)也?！獥钊f里
61.盛年不重來，一日難再晨?！諟Y明
62.臨患不忘國，忠也?！蹲髠鳌ふ压辍?/p>
63.世道別頹波，我心如砥柱?！?jiǎng)⒂礤a
64.前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國策·趙策》
66.欲加之罪，何患無辭?！蹲髠鳌べ夜辍?/p>
67.后生可畏，焉知來者之不如今也。——《論語·子罕》
69.人一能之，己百之;人十能之，己千之?！吨杏埂?/p>
71.寧靜可以致遠(yuǎn)，淡泊可以明志?！T葛亮
72.好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>
73.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！对鰪V賢文》
74.君子藏器于身，待時(shí)而動?！吨芤住?/p>
75.物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣。——《大學(xué)》
76.善惡隨人作，禍福自己招?！对鰪V賢文》
78.人而不學(xué)，其猶正墻面而立?！渡袝?/p>
79.學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志?！鸷?/p>
修身修身高中篇二
1、讀書貴能疑，疑乃可以啟信；讀書在有漸，漸乃克底有成。
2、必有容，德乃大；必有忍，事乃濟(jì)。
3、處草野之日，不可將此身看得小，居廊廟之日，不可將此身看得大。
4、處逆境心，須用開拓法；處順境心，要用收斂法。
5、處人不可任己意，要悉人之情；處理不可任己見，要悉事之理。
6、聰明者戒太察，剛強(qiáng)者戒太暴，溫良者戒無斷。
7、大學(xué)者，非大樓之謂，大師之謂也。
8、道生于安靜，德生于卑退，福生于清儉，命生于和暢。
9、讀書有四個(gè)字最要緊，曰闕疑好問；做人有四個(gè)字最要緊，曰務(wù)實(shí)耐久。
10、公生明，誠生明，從容生明。
11、寡欲故靜，有主則虛。
12、海闊憑魚躍，天空任鳥飛。
13、何以息謗？曰無辯。何以止怨？曰不爭。
14、緩事宜急干，敏則有功；急事宜緩辦，忙則多錯(cuò)。
15、儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。
16、見人不是，諸惡之根。見己不是，萬善之門。
17、見事貴乎明理，處事貴乎心公。
18、盡前行者地步窄，向后看者眼界寬。
19、敬守此心，則心定；欲抑其氣，則氣平。
20、居安慮危，處治思亂。
21、寬厚者，毋使人有所恃；精明者，不使人無所容。
22、困辱非憂，取因辱為憂；榮利非樂，忘榮利為樂。
23、立足定須成白璧，讀書何止到青山。
24、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
25、名譽(yù)自屈辱中彰，德量自隱忍中大。
26、能容小人，是大人；能培薄德，是厚德。
27、怒宜實(shí)力消融，過要細(xì)心檢點(diǎn)。
28、品詣?？磩偃缥艺?，則愧恥自增；享用?？床蝗缥艺?，則怨尤自泯。
29、人之謗我也，與其能辯，不如能容；人之侮我也，與其能防，不如能化。
30、上士忘名，中士立名，下士竊名。
修身律己名言 讀書貴能疑
31、無心者公，無我者明。
32、毋毀眾人之名，以成一己之善；毋設(shè)天下之理，以護(hù)一己之過。
33、勿施小惠傷大體，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。
34、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
35、心慎雜欲，則有余靈；目慎雜觀，則有余明。
36、心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動要謹(jǐn)。
37、修己以清心為要，涉世以慎言為先。
38、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！
39、以耐事了天下之多事；以無心息天下之爭心。
40、意粗性躁，一事無成。心平氣和，千祥駢集。
41、有真才者，必不矜才；有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)。
42、語言間盡可積德，妻子間亦是修身。
43、直不犯禍，和不害義。
44、志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也。
45、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
46、自責(zé)之外，無勝人之術(shù)；自強(qiáng)之外，無上人之術(shù)。
修身修身高中篇三
;摘 ?要：民族高校在服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略過程中存在科研水平薄弱、科研成果轉(zhuǎn)化效率不高、科研資源利用率不高等問題。通過整合民族高校科研工作布局、構(gòu)建民族高校科研合作平臺、健全民族高?？蒲蟹ㄒ?guī)制度，不僅能夠服務(wù)地方民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)，還能發(fā)揮其知識生產(chǎn)和科技創(chuàng)新的重要職能，提高其研究水平和研究成果對知識經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，更好地為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。
關(guān)鍵詞：民族高校;科研工作;服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略;對策研究
當(dāng)前中國發(fā)展戰(zhàn)略是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志、以高科技產(chǎn)業(yè)為核心的知識經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。創(chuàng)新型知識的發(fā)現(xiàn)及利用決定著各個(gè)民族和國家在發(fā)展戰(zhàn)略中的現(xiàn)實(shí)地位。民族院校作為高等院校的重要組成部分，其科研管理工作在促進(jìn)人才培養(yǎng)、增加辦學(xué)實(shí)力、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、擴(kuò)大學(xué)校和地區(qū)影響、直接為民族地區(qū)及全國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展服務(wù)、發(fā)展戰(zhàn)略等方面起著重要作用。民族高?？蒲泄ぷ鞣?wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的特色，一方面是由民族高校本身的性質(zhì)和任務(wù)所決定的;另一方面也是順應(yīng)國家發(fā)展趨勢、揚(yáng)長避短，為知識經(jīng)濟(jì)服務(wù)的必然選擇。
相比實(shí)力雄厚的綜合性大學(xué)，民族高校在“高、精、尖”方面的研究存在一定差距，但在民族文化、民族經(jīng)濟(jì)、民族地方發(fā)展方面的研究卻擁有先天優(yōu)勢。民族高?？蒲腥藛T多擁有民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)物方面的背景支持，通過人才的培養(yǎng)交流，又擁有知識背景優(yōu)勢。其次擁有資源優(yōu)勢，包括國家政策優(yōu)勢和地方資源優(yōu)勢。如：西南民族大學(xué)圖書館設(shè)有民族文獻(xiàn)中心，收藏了許多珍貴的民族文獻(xiàn)，其博物館則展示了中國少數(shù)民族的基本情況，反映了四川藏族、云南傣族、涼山彝族以及羌族的不同歷史文化和民俗風(fēng)情。獨(dú)特的人文社會優(yōu)勢更利于民族高校的科研工作。
一、民族高?？蒲泄ぷ鞣?wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀
民族高校的區(qū)域性質(zhì)和辦學(xué)宗旨決定了其服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略的方式、途徑的特色性。而科研工作與科研用戶信息需求之間的關(guān)系非常直接，民族高校的科研工作特色往往體現(xiàn)了科研用戶的信息需求。本文即以西南民族大學(xué)為例，通過研究其科研工作項(xiàng)目情況來了解民族高?？蒲杏脩舻男畔⑿枨蟆Ｈ鐖D1。
如表1和圖1所示，2011—2015年西南民族大學(xué)承擔(dān)了各類科研項(xiàng)目2 970項(xiàng)，其中，國家級項(xiàng)目212項(xiàng)，省部級項(xiàng)目629項(xiàng)，橫向項(xiàng)目560項(xiàng)，爭取到科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2.6億元;獲國家發(fā)明專利授權(quán)30項(xiàng)，獲省部級科研成果獎(jiǎng)124項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文7 800多篇，出版專著350多部。學(xué)校還建成了“羌學(xué)研究中心”“西南少數(shù)民族研究基地”等6個(gè)省部級人文社科重點(diǎn)研究基地，新增1個(gè)省級工程技術(shù)中心、2個(gè)四川省2011協(xié)同創(chuàng)新中心;“川西北牧區(qū)‘生產(chǎn)生態(tài)生活’優(yōu)化保障關(guān)鍵技術(shù)集成與示范”“青藏高原特色有機(jī)畜產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)模式”等一批項(xiàng)目獲國家科技支撐計(jì)劃、863計(jì)劃、國家星火計(jì)劃、國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、國家公益性行業(yè)科研專項(xiàng)資助;“民族宗教與國家治理問題研究”等8個(gè)項(xiàng)目獲國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目立項(xiàng)資助。此外，2部著作獲教育部人文社科三等獎(jiǎng)，2個(gè)成果獲四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，1部著作獲四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
從西南民族大學(xué)“十二五”期間豐碩的科研成果可以看出，社會科學(xué)立項(xiàng)數(shù)量和研究成果明顯高于自然科學(xué)，而且?guī)в小懊褡宓貐^(qū)”性質(zhì)的課題和成果占比很大。這種情況在其他民族大學(xué)同樣存在。因此，民族高?？蒲泄ぷ鞯奶厣驮谟凇懊褡濉焙汀皡^(qū)域經(jīng)濟(jì)”。這種特色滲透到學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面：人才方面，根據(jù)我國人才發(fā)展的現(xiàn)狀和《國家人才發(fā)展綱要》，結(jié)合我國民族高校發(fā)展，向社會輸送適銷對路的人才，改善民族地區(qū)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，使培養(yǎng)出的人才能夠適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、國家戰(zhàn)略社會發(fā)展服務(wù)。科研工作方面，民族高校以方法創(chuàng)新為導(dǎo)向，以地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為總體目標(biāo)，面向地方、民族區(qū)域開展應(yīng)用型實(shí)務(wù)研究并進(jìn)行技術(shù)的推廣。由于歷史文化、地理環(huán)境等因素的制約，民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想習(xí)慣會存在一些不同，而這有可能會妨礙知識經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科研項(xiàng)目的推動。
二、民族高校科研工作在服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略中存在的不足
目前，民族高校的科研工作已進(jìn)入了一個(gè)新階段，服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略有了新內(nèi)涵。但仍然存在成果轉(zhuǎn)化效率較低、適用性不高等問題。因此，有必要認(rèn)識到民族高校科研工作在服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略中存在的諸多不足。
（一）民族高?？蒲兴较鄬Ρ∪?，整體能力不強(qiáng)
如表所示，云南民族大學(xué)在“十一五”期間，高級別科研項(xiàng)目取得了突破性進(jìn)展，除上述項(xiàng)目之外，還建立了省部級研究基地4個(gè)，其中云南省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2個(gè)，即“云南邊疆民族地區(qū)宗教問題研究基地”“云南人口較少民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究基地”;全國婦聯(lián)授予“婦女/性別研究與培訓(xùn)基地”;中共云南省委授予的“馬克思主義民族理論與政策研究咨詢基地”;建立了“民族藥資源化學(xué)國家民委-教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“云南高校無限傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“云南省高校少數(shù)民族語言文字信息化處理工程研究中心”等2個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)工程研究中心。校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)達(dá)49個(gè)，科研平臺的建設(shè)為學(xué)科發(fā)展奠定了更加完善的服務(wù)體系。
從云南民族大學(xué)“十一五”期間的科研成果來看，自然科學(xué)研究和人文社會研究方面發(fā)展不平衡，自然科學(xué)研究方面明顯弱于人文科學(xué)研究。說明學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)受學(xué)科影響，在組建科研團(tuán)隊(duì)工作時(shí)學(xué)科、專業(yè)劃分比較明顯，大多數(shù)的科研工作偏向于社會人文類，著重于基礎(chǔ)理論的研究，在自然科學(xué)研究方面不足、民族學(xué)科之外的交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科科研工作不足，重大科研項(xiàng)目稀缺不利于科學(xué)研究的創(chuàng)新和突破，不利于服務(wù)國家戰(zhàn)略的發(fā)展。
（二）民族高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化效率不高，實(shí)際運(yùn)用能力較弱
民族高校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、國家發(fā)展戰(zhàn)略的有效路徑之一就是把科技轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的社會生產(chǎn)力，其有效途徑就是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。但民族高校的產(chǎn)學(xué)研合作效果并不理想，許多項(xiàng)目停留于表面，沒有深切產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。產(chǎn)學(xué)研的合作中缺乏實(shí)質(zhì)性的合作，雖然促進(jìn)了不少產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，但是過于松散、缺乏長效機(jī)制、可操作性不強(qiáng)，很多產(chǎn)學(xué)研合作都流于形式。在科研運(yùn)作機(jī)制方面，民族高校長期以來形成的重教學(xué)、輕科研的狀況是科研運(yùn)作機(jī)制不夠健全、指導(dǎo)平臺不到位、科研運(yùn)作規(guī)范缺失所致，這會進(jìn)一步影響到產(chǎn)學(xué)研合作。
（三）民族高校與政府、企業(yè)配合度不夠，科研資源利用率不高
民族高校的科研工作多受社會發(fā)展、企業(yè)需求、政府導(dǎo)向的影響，自主權(quán)不高?；旧喜扇矣?jì)劃立項(xiàng)、政府財(cái)政撥款、學(xué)校開展研究的模式。這種科研模式有好的一面，但也會在一定程度上導(dǎo)致科學(xué)研究與生產(chǎn)或市場實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致成果實(shí)用性缺乏且難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。民族高校的科研工作與企業(yè)的技術(shù)需求和生產(chǎn)應(yīng)用也存在脫節(jié)狀況，二者的銜接度不夠。而不少民族高校處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后的民族地區(qū)，地方政府和企事業(yè)單位對民族高校在社會發(fā)展中的作用認(rèn)識不足、關(guān)注度不夠，對科研工作的支持力度較低，因此，民族高校難以獲批科研項(xiàng)目，這會限制它們服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。
三、推進(jìn)民族高?？蒲泄ぷ鞣?wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略
隨著“科教興國”戰(zhàn)略、“創(chuàng)新戰(zhàn)略”的推進(jìn)實(shí)施，民族高校的科研工作理當(dāng)積極響應(yīng)，積極促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，認(rèn)識到知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢，利用好民族高?？蒲匈Y源，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有效服務(wù)于國家戰(zhàn)略便顯得十分迫切。
（一）整合民族高?？蒲泄ぷ鞑季郑m應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要
民族高校的科研工作與其自身的專業(yè)設(shè)置、學(xué)校發(fā)展重心、國家政策導(dǎo)向有著密切的聯(lián)系。與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的學(xué)科專業(yè)體系能夠給民族高?？蒲泄ぷ鞣?wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略帶來良好的發(fā)展前景。在科研工作布局上要從全地區(qū)甚至全國的高度來整合學(xué)科專業(yè)布局和專業(yè)人才的培養(yǎng)以及科研項(xiàng)目的立項(xiàng)，從而提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。
整合布局也體現(xiàn)在科研項(xiàng)目選題上，不僅要考慮科研工作量的問題，更要從國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的角度立項(xiàng)。應(yīng)明確科研布局目標(biāo)，一方面將獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)與科研工作量掛鉤，另一方面還應(yīng)在科研經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)津貼等方面向能夠切實(shí)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的科研課題傾斜。同時(shí)，民族高?？蒲泄ぷ饕３窒嗷テ胶猓戎匾暩骷壵块T設(shè)立的各類縱向課題，也不能忽視企業(yè)委托的橫向課題，縱橫結(jié)合發(fā)展，才能使民族高校切實(shí)參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
（二）構(gòu)建民族高?？蒲泻献髌脚_，完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制
一是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作信息平臺。積極營造利于民族高校、科研單位和企業(yè)信息溝通、共同發(fā)展的平臺，引導(dǎo)和激勵(lì)民族高校、科研單位和企業(yè)之間的互動合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的順利展開和產(chǎn)學(xué)研科技成果的轉(zhuǎn)化，使民族高校培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才、匯聚更多的創(chuàng)新資源、實(shí)現(xiàn)更多的科學(xué)技術(shù)成果，把科研成果切實(shí)投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)體中。
二是建立產(chǎn)學(xué)研合作基地。鼓勵(lì)教師和學(xué)生走出高校，參與社會團(tuán)體、企事業(yè)單位以及其他高校的科研項(xiàng)目，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作基地的作用，積極利用社會和企業(yè)的各種資源，提高科研人員的實(shí)踐能力，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，不斷提升高校的科研能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用推廣。
（三）健全民族高?？蒲蟹ㄒ?guī)制度，創(chuàng)建良好外部環(huán)境
首先，制定支援民族高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的財(cái)政支持制度，保障民族高?？蒲械呢S富性。經(jīng)費(fèi)是一切工作的基礎(chǔ)，民族高校科研工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的工作也不例外。長期以來，由于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，民族高校用于科研和實(shí)驗(yàn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)較少，落后于國內(nèi)其他綜合性大學(xué)。而民族高校多以文科為主，科研經(jīng)費(fèi)更是落后于工科類大學(xué)（圖2）。
從2014年度統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，高校的科研經(jīng)費(fèi)分化差距較大，全國范圍內(nèi)僅有前三所大學(xué)的年度科研經(jīng)費(fèi)突破了30億，文科類大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)明顯低于理工科類，而民族高校多為文科類大學(xué)或綜合性大學(xué)，相比之下科研經(jīng)費(fèi)更少。因此，國家有必要扶持民族高?？蒲泄ぷ?，從財(cái)政政策方面切實(shí)給予支持，以推動民族高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
其次，完善民族高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科研審批制度，提高民族高?？蒲匈|(zhì)量。民族高校的科研項(xiàng)目，有的脫離了地區(qū)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有的理論性太強(qiáng)而缺少實(shí)踐意義，有的在實(shí)際應(yīng)用中操作不當(dāng)，這些都導(dǎo)致了民族高?？蒲许?xiàng)目成果轉(zhuǎn)化效果并不理想。因此，國家有關(guān)部門應(yīng)明確相關(guān)規(guī)定，要求各課題下達(dá)單位必需將科研課題與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行科研立項(xiàng)[2]。
再次，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作相關(guān)制度法規(guī)，促進(jìn)企業(yè)、科研單位與民族高校的合作發(fā)展。一方面，從產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)部機(jī)制來講，要建立規(guī)范的科技成果價(jià)格評估體系，完善利益分配制度，使民族高校、科研單位和企業(yè)互惠互利;另一方面，從產(chǎn)學(xué)研合作的外部市場條件來說，政府要推動科技立法、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，推動產(chǎn)學(xué)研合作成果的順利轉(zhuǎn)化。
參考文獻(xiàn)：
（責(zé)任編輯：李朝平）
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