每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
師恩難忘的題目師恩難忘的好篇一
教師節(jié)快到了,我祝所有的老師節(jié)日快樂。敬愛的老師們,謝謝您你,您們?yōu)榱俗鎳膹?qiáng)盛,選擇了這太陽下最神圣而又艱苦的取業(yè),用畢業(yè)的精力,苦心培養(yǎng)我們這些祖國的幼苗。您們是光榮的人民教師。您們的美德贏得了大家的稱頌,您們的成就得到了社會(huì)的認(rèn)可。光榮,驕傲是屬于您們的。
一復(fù)一日,年復(fù)一年,老師們?yōu)槲覀儾賱诘膶?shí)在太多太多,為了我們,老師太辛苦了,不論是白天,還是黑夜,不管是刮風(fēng),還是下雨,老師們總是那么負(fù)責(zé)。老師們就像是我的父母,無時(shí)無刻都在關(guān)心著我。我愛他們。
望著老師們辛苦的背景,我很心酸,恨不得變成老師的替身,為他們分憂解難。聽見老師沙啞的聲音,我不禁自責(zé),因?yàn)槲抑览蠋熓且驗(yàn)槲覀儾挪煌5男[才變得如此憔悴??匆娎蠋熝劬χ車暮谘廴?就知道老師是給我們批改作業(yè)才變得這樣……。
雖然老師有時(shí)會(huì)冤枉我,但你們依然是我的師長。你們無私地奉獻(xiàn),卻不求回報(bào)。見您們一天天蒼老卻依然認(rèn)真地工作,我了解,這也是為了我們這些祖國的花朵。你們整天站在花壇前,不知疲倦的給花澆水灌溉,默默無聞地盡你們的職責(zé)。你們忠誠于你們的事業(yè),像一位嚴(yán)格的審美者毫不留情的指去花枝上每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬顆晶瑩的水珠,無私地灑向花叢……。
這就是你們——受人尊敬的辛勤的園丁!
您們的恩慧,我今生今世我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。敬愛的老師,我雖然不是詩人,但要把心中最美的詩獻(xiàn)上;我雖然不是畫家,但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我雖然不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。在教師節(jié)即將到來之際,我想對(duì)所有老師說:“謝謝您們!祝您們節(jié)日快樂”。一日為師,終身為師,沒有您們這些人類靈魂的工程師,世界就不會(huì)這么輝煌。一年后,我就要離開母校,但我不會(huì)忘記老師的恩情。老師在我腦海中的形象永遠(yuǎn)不會(huì)抹去!
師恩難忘的題目師恩難忘的好篇二
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文,連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo):能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情
二、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):初讀課文,理清文章條理,感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入??課題:
2、揭題:下面,我們聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀,指名讀,再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文,相機(jī)正音。
3、說說課文主要講了一件什么事?
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想,田老師給人的第一印象是什么?
3、說一說。
五、布置作業(yè)?:
a:抄寫詞語。
b:收集有關(guān)愛師尊師的名人故事與名人名言。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例,在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說說課文寫了什么?
二、深入學(xué)習(xí),再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段,找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方,并用筆畫下來。
2、同桌討論,指名匯報(bào)。
3、你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對(duì)方聽,再指名朗讀。
5、反復(fù)閱讀第五自然段,然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。并交流一下你很快能復(fù)述出來的秘訣。
三、默讀課文第三段。
1、讀一讀,想想哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩?
2、指導(dǎo)朗讀:說說怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情?
3、自由讀,再指名讀。
4、小組研究:課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系?
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
五、遷移練習(xí):在教過你的老師中,誰給你的印象最深,選擇有關(guān)他的一件事寫下來。
六、布置作業(yè)?:
a:準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡,在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b:預(yù)習(xí)下文。
師恩難忘的題目師恩難忘的好篇三
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
讀讀課文,看一看課文是分幾部分來寫的?每一部分寫了什么?
第一自然段為第一部分,寫"我"到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。
第八至第九自然段為第三部分,寫"我"終生不忘老師的教誨之恩。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片斷(一)點(diǎn) 評(píng)
仍在發(fā)呆,直到三年級(jí)的大學(xué)"仍直到才"形象地寫
精彩片斷(二) 點(diǎn) 評(píng)
那時(shí)候的語文叫國語。田老師"每都"點(diǎn)出了故事之多。
些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著
【欣賞】
三、金手指
表達(dá)方法提示一:直接抒情
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
附:課后練習(xí)4提示:
相關(guān)資料
1、詞語提示:
娓娓動(dòng)聽:形容連續(xù)說話,說得生動(dòng),使人愛聽。
身臨其境:親身到了那個(gè)地方,經(jīng)歷了那種境況。
戛然而止:形容(聲音)突然停止。
2、優(yōu)秀習(xí)作欣賞
師恩難忘的題目師恩難忘的好篇四
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[? | by: 泡語文 ]
名師精講
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明明:張老師,怎樣才能讀懂這篇文章呢?
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聰聰:張老師,就請(qǐng)您結(jié)合這篇課文來給我們說說吧。
明明:對(duì)于作者來說,老師有哪些恩情值得作者難忘呢?
聰聰:作者是怎么寫的呢?
和“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”的方法。
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師恩難忘的題目師恩難忘的好篇五
在我上幼兒園時(shí),有一位老師,她姓張,是我最最敬重的老師。
張老師長得胖胖的,一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在有些皺紋的臉上……雖然已經(jīng)過去好多年了,但我和張老師在幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都深深地印在我的腦海。
在我的印象里,她是一位富有活力的老師。
別看張老師胖胖的,可是,每次我們出去活動(dòng)都是張老師看著我們。因?yàn)槲覀兡菚r(shí)不懂事,喜歡亂跑,所以老師要去把那些去別出玩的孩子追回來,有時(shí)我們還會(huì)讓老師和我們一起玩。
就因?yàn)檫@些,讓老師們都跟校長反映,說;‘校長,這些孩子在下午活動(dòng)時(shí)到處亂跑,可累死我們了/’就在校長要不要取消下午活動(dòng)時(shí),張老師挺身而出。
從此以后,我們的下午活動(dòng),就落在了張老師身上。每次我們邀請(qǐng)張老師和我們一起玩,她都爽快的`答應(yīng)。而且張老師也會(huì)把那些害羞的同學(xué)帶到游戲里來。
張老師除了非常有活力之外還是一位公私分明的好老師。
張老師和我們的小林是祖孫關(guān)系??墒牵绻×址噶隋e(cuò)誤,她也會(huì)毫不留情的懲罰她。放學(xué)之后,才對(duì)她溫柔一點(diǎn)。
十年樹木,百年樹人。老師們的教誨之恩,我終生難忘。
初二:羽化