讀后感可以幫助我們更好地整理思緒，回顧書中的重要內(nèi)容，并將自己的想法和體驗(yàn)與他人分享。寫讀后感時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的安排，清晰地組織自己的論述和觀點(diǎn)。下面是一些讀者分享的讀后感，他們用獨(dú)特的視角和感觸來詮釋書中內(nèi)涵。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇一
由卡德勒·胡塞尼所著的《追風(fēng)箏的人》以細(xì)膩深刻的筆觸描繪了富家少爺阿米爾與仆人哈桑在動(dòng)蕩的阿富汗社會(huì)中發(fā)生的恩怨情仇。背叛與救贖、家庭與友誼、戰(zhàn)爭與國家緊密相聯(lián)，最終構(gòu)成體現(xiàn)人性、震撼心靈的故事。
這個(gè)故事讓我想起了勒內(nèi)·吉拉爾的《替罪羊》，勒內(nèi)·吉拉爾在這本書中對(duì)“替罪羊”的含義進(jìn)行了闡述：代人受過的無辜者，因集體矛盾對(duì)準(zhǔn)他而無法替自己辯護(hù)?？v觀《追風(fēng)箏的人》，無論是無限忠誠又飽受不公的哈桑，還是在背叛與救贖中掙扎的阿米爾，包括譴責(zé)盜竊又不斷盜竊的阿米爾的父親，都是悲劇的主角，而誰又是這一切的始作俑者，或者他們都只是替罪羊？！
“為你，千千萬萬遍！”哈桑的這一句話是對(duì)忠誠最完美的詮釋。他把阿米爾當(dāng)作生命中最重要的人，他心甘情愿地為阿米爾做任何事情。哪怕是付出了自己的肉體和尊嚴(yán)，他也要追回阿米爾的風(fēng)箏；哪怕是背負(fù)盜竊的罪名，他也不肯說破阿米爾的陷害；哪怕是付出生命的代價(jià)，也要保護(hù)阿米爾的家園！可是所有的付出并沒有獲得應(yīng)有的回報(bào)，只有嘲笑，只有背叛，只有栽贓陷害，只有顛沛流離，只有貧困饑餓，只有流血犧牲。哈桑的忠誠和付出，與受到的不公和傷害，形成了極大的反差，阿米爾后來把這些都?xì)w罪于自己自私和懦弱的丑惡人性。
可是阿米爾的人生何嘗不是悲劇？！作為一名富貴人家的少爺，雖然享受著優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但他的一切都在被不斷地否定。他的出生似乎就是錯(cuò)誤的開始，因?yàn)榻o母親帶來了災(zāi)難，成為他自己不被父親喜歡的根源；他的文藝柔弱，被他父親認(rèn)為沒有男人氣概；他自恃是普什圖人，看不起是哈扎拉人的哈桑，卻發(fā)現(xiàn)父親對(duì)哈桑關(guān)愛有加；他面對(duì)哈桑的受辱選擇逃避，卻發(fā)現(xiàn)真正受辱的是自己的品行；他為了逃避內(nèi)心折磨，通過陷害逼走了哈桑，卻導(dǎo)致自己永遠(yuǎn)承受內(nèi)心的折磨！阿米爾長久的愧疚苦痛其實(shí)并不比哈桑的苦難少上半分，即便為了救贖收養(yǎng)了哈桑的兒子索拉博，他也難以真正的釋然。這一切又該歸罪于誰呢？！
阿米爾崇拜他的父親，一直在尋求父親的認(rèn)可，但是他的錯(cuò)誤處處都有著父親的影子。阿米爾與哈桑的關(guān)系就好像他父親與阿里的關(guān)系，阿米爾從來不承認(rèn)與哈桑是朋友，就像他父親從來不承認(rèn)與阿里是朋友；阿米爾和他父親都認(rèn)為盜竊是世上最大的罪，可是他盜竊了哈桑的父愛，就像他父親盜竊了阿里的妻子；阿米爾和他父親都希望通過救贖來尋求內(nèi)心的平靜，可是他們都窮盡了一生而不可得。
事實(shí)上，阿米爾的父親勇敢、睿智，絕非一個(gè)無惡不作的小人。可是作為一個(gè)普什圖人，作為一個(gè)遜尼派教徒，世俗的力量讓他拒絕承認(rèn)阿里是他的朋友，拒絕承認(rèn)哈桑是他的兒子，哪怕他內(nèi)心飽受煎熬。古人說：“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”，這是人社會(huì)屬性的重要體現(xiàn)。種族歧視和宗教歧視的濃厚氛圍，讓一個(gè)勇敢、睿智的人，背叛了友誼和親情，演繹了一出又一出的悲劇，醞釀了一杯又一杯的苦酒。所以，阿富汗社會(huì)的種族歧視和宗教歧視才是《追風(fēng)箏的人》一書中所有悲劇的始作俑者！
可這是最終的結(jié)論嗎？！社會(huì)是由無數(shù)的個(gè)體組成的，阿富汗社會(huì)的種族歧視和宗教歧視，也是由無數(shù)個(gè)體的偏見和歧視組成的。哈桑、阿里、阿米爾和他的父親都是種族歧視和宗教歧視的受害者，可是他們內(nèi)心對(duì)種族歧視和宗教歧視的認(rèn)可，又何嘗不是種族歧視和宗教歧視的推動(dòng)者！
那么，究竟誰是誰的替罪羊？！
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇二
靜靜地合上《追風(fēng)箏的人》書卷，淚水彌漫上了我的雙眼?！盀槟闱f萬遍”這一句簡單樸素，卻又無比深沉真誠的話貫穿了整篇小說，也是最打動(dòng)我的句子。
當(dāng)我在書店看到《追風(fēng)箏的人》這本書的書名時(shí)，就已經(jīng)產(chǎn)生了無限聯(lián)想。再看它的封面——那是一個(gè)黃昏的天空，斑斕彩云層層鋪開，卻被從正中央撕開了一個(gè)口子，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠(yuǎn)的未知世界。一只拖著長長尾巴的風(fēng)箏在夕陽余暉中翩翩起舞，在五彩斑斕的云彩上留下剪影，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。因?yàn)橐粋€(gè)書名，因?yàn)橐粋€(gè)美好的引人聯(lián)想的封面，我買下了它，事實(shí)證明我的決定是對(duì)的。
在隨后的閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事。哈桑出生的時(shí)候，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是阿米爾，而阿米爾學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是爸爸。當(dāng)仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴，因?yàn)閹椭⒚谞栚A得追風(fēng)箏大賽的冠軍，而被其他富家少爺施暴時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，不敢挺身幫助哈桑。阿米爾因?yàn)榕橙醪荒芡ι矶?，因?yàn)椴荒芡ι矶鰺o法面對(duì)哈桑。不但如此，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑，讓哈桑父子永遠(yuǎn)離開了他的家。
后來阿米爾移居美國，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟，悔恨與傷痛糾結(jié)。當(dāng)中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時(shí)，他終于不顧危險(xiǎn)，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖的旅程。但時(shí)間是可怕的，因?yàn)橐磺卸家迅淖?。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時(shí)見到了荒廢的家，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無憂無慮度過的童年。也得到了哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場救贖再次開始。
故事的最后，他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中飄泊已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢。
當(dāng)我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點(diǎn)失去性命的時(shí)刻，我頓悟了，這都是他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，替他父親贖罪也好，替他自己贖罪也好，就算死，他也必須把哈桑的孩子奪回來撫養(yǎng)成人。搏擊的場面血肉模糊，讓我不能想象，可是我知道，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖。他對(duì)哈桑有太深的歉疚，這份歉疚足以讓他抱憾終生。其實(shí)我也感受到，阿米爾的人性沒有泯滅。對(duì)待自己的侄子，他像哈桑對(duì)待自己一樣，有一腔深深的愛。
其實(shí)我們每個(gè)人都是阿米爾，人性的卑劣與高尚時(shí)常交織在一起。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)拉辛汗，在阿米爾最迷茫的時(shí)刻，及時(shí)指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)哈桑，用善良用美好裝點(diǎn)出一個(gè)人生。
書中的結(jié)尾處阿米爾對(duì)哈桑的孩子索拉博有說出了那句話。
“為你，千千萬萬遍?！?/p>
哈桑應(yīng)該也聽得到。這一次。是阿米爾千千萬萬遍地去懇求哈桑的原諒。追求自己對(duì)自己因?yàn)榕橙醴赶逻^錯(cuò)的原諒。小說最后兩字是“我追”，我想這不僅僅是追求童年時(shí)代風(fēng)箏大賽的風(fēng)箏，更是在渴望一份真誠善良的人性的回歸。眼淚再次流下，我相信，總有一天，書中也好，生活也罷，人性最初的那份純潔一定會(huì)回來。我相信，風(fēng)箏就是線，牽引著一場人性救贖的故事。每個(gè)人都在追逐著，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐，為了將來的幸福追逐，為了現(xiàn)在的友情追逐。追逐那些他們?cè)?jīng)遺失的，藏在心底的和衷心期盼的。
“為你，千千萬萬遍”，繞了一個(gè)大圈，越過了一年又一年，才知道原來那個(gè)追風(fēng)箏的身影，那句“為你，千千萬萬遍”，才是最能打動(dòng)我，同時(shí)刺痛我的所在。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇三
蘇教版小語六年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》這一課描寫介紹了劉老師頑強(qiáng)，對(duì)生活熱愛。非常適合學(xué)生讀。但是我覺得更適合我們教師來讀。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個(gè)生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強(qiáng)地用知識(shí)教育學(xué)生，在生活中用頑強(qiáng)不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動(dòng)告訴我們當(dāng)一個(gè)老師既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：
一、劉老師的理想。
劉老師的他的理想就是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國家的有用人才。劉老師是個(gè)殘疾教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無法想象的困難。但劉老師做到了，他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難，實(shí)現(xiàn)了他的理想。
二、教知識(shí)，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉(zhuǎn)著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時(shí)他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng)，什么叫生命。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇四
不知什么原因，讀初中一年級(jí)的兒子，給我布置了一份作業(yè)，說老師讓家長寫一篇魯迅先生的《風(fēng)箏》我有些詫異，老師的這是處于什么考慮呢，不管這個(gè)了，為了支持老師的教學(xué)和幫助孩子的學(xué)習(xí)，就再當(dāng)一次學(xué)生，寫一次，也不知是否讀懂了魯迅先生的《風(fēng)箏》。
魯迅先生的作品讀過不少，但竟沒有讀過魯迅先生的《風(fēng)箏》。拿過兒子的教科書，很認(rèn)真的品味著魯迅先生的《風(fēng)箏》，漸漸的，漸漸的，我到有些心情沉重起來，也好像需要得到寬?。坏瑫r(shí)，內(nèi)心還激烈洋溢著對(duì)已故去的我的父親的深深的懷念和感激。
魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏，認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙?，?duì)自己的粗暴深深的懊悔，同時(shí)，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。
兒子上初中一年級(jí)，我也已經(jīng)是不惑之年的人了。因?yàn)槭且幻麍?zhí)業(yè)律師，不敢說自己是成功人士，但有時(shí)也沾沾自喜，覺得自己很成功，和朋友一塊聊天時(shí)，有時(shí)也是眉飛色舞，炫耀今天的成功都是自己努力的結(jié)果，可從來沒有想到，也從來沒有對(duì)別人說過，今天的成功是父親在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開始為我傾注大量心血了。今天，讀了魯迅先生的《風(fēng)箏》，才勾起我兒時(shí)的回憶。
父親已經(jīng)去世近十年了，在讀魯迅先生的《風(fēng)箏》之前，從沒有回憶在我小的時(shí)候，父親對(duì)我要求嚴(yán)格，禁止我玩兒童游戲的一幕幕，“有過這樣的事嗎？”現(xiàn)在我才朦朦朧朧的想起來。
我出生在農(nóng)村，生長在農(nóng)村。我在兒童時(shí)代，那時(shí)，我們的國家還沒有現(xiàn)在這么繁榮富強(qiáng)，根本沒有電視，電腦。我們的游戲是男孩子玩推圓環(huán)、玩琉璃球（農(nóng)村叫“彈蛋兒”）等等，女孩子就玩踢毽子、跳方等等。我不知道別人的玩具是從哪兒弄來的，反正我什么也沒有，后來，我找了一塊非常堅(jiān)硬的青石頭，用鐮刀花了很長的時(shí)間，將石頭剁成了一個(gè)圓球，那可真像鐵杵嚰針一樣。我高興極了，終于可以和其它小伙伴一起玩“彈蛋兒”了，可不想就在當(dāng)天，在放學(xué)回家的路上，和其他小伙伴玩的正酣，被父親發(fā)現(xiàn)了，怒道：“這孩子，放學(xué)不回家寫作業(yè)，怎么在這里玩?zhèn)€”。父親不由分說，氣洶洶的撿起我拿心愛的“琉璃球”，狠狠的摔在一塊大石頭上，頓時(shí)，我的“琉璃球”被摔得粉碎?？粗覄倓偼鏌崃说摹傲鹆颉背闪诉@樣，我傷心極了。心想：作業(yè)，作業(yè)，整天讓我寫作業(yè)，為什么就不讓我玩呢？為什么要呃殺我玩游戲這個(gè)兒童最正當(dāng)?shù)男袨槟?，我怨恨我的父親。
忘記了自己的兒童時(shí)光是否充滿快樂，但現(xiàn)在回想起來，那時(shí)父親一味的督促我寫作業(yè)，也是沒有辦法，完全是為了我好，這是可憐天下父母心，這是一種親情??！我感覺到一種溫暖！
我已為人父，兒子的成長也擺在了我的面前。望子成龍，望女成鳳，這是每一個(gè)做家長的所期望的，不讓孩子看電視，不讓孩子玩電腦，玩游戲，星期六和星期天還給孩子報(bào)各種各樣的班，逼著孩子學(xué)習(xí)，弄的孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有，孩子一大堆怨言，可我們做家長的又有什么辦法呢？社會(huì)的飛速發(fā)展，需要的是有真才是實(shí)學(xué)的人，再加上我們國家的教育制度，如果不付出十倍的努力，就不會(huì)考上重點(diǎn)高中，也就不會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué)，可這些都是以孩子付出玩的時(shí)間為代價(jià)，以我們家長背著沉重的不理解的包袱為犧牲。說句心里話，我們家長看著孩子為了學(xué)習(xí)，整天早出晚歸，忙忙碌碌，晚上寫作業(yè)到深夜，看著孩子日漸消瘦的臉龐，我們的心也如刀割一般，我們也是心疼，可又有什么辦法呢，我們也有親情?。?/p>
也許，孩子長大成人以后，回憶起今天我對(duì)他的嚴(yán)格要求，就像我回憶起我的父親對(duì)我的嚴(yán)格要求一樣，感覺到一種親情，感覺到一種溫暖。更期望天下的父母不再逼迫孩子寫作業(yè)，還孩子們屬于自己的兒童天性和兒童精神。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇五
“為你，千千萬萬遍?！边@句話是阿富汗美籍作家卡勒德?胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑說過的話，這話是對(duì)他的主人兼玩伴阿米爾說的。
請(qǐng)注意，我沒用朋友這個(gè)詞，因?yàn)?，哈桑把阿米爾?dāng)作朋友，可是，阿米爾卻從來沒有把哈桑當(dāng)作朋友。哈桑第一個(gè)會(huì)說的詞語是阿米爾，愿意為阿米爾千千萬萬遍，甚至愿意為阿米爾奉獻(xiàn)出自己的生命?？墒?，阿米爾卻沒有把他當(dāng)作自己的朋友！如同父親沒有把一同長大的哈桑的父親阿里當(dāng)作朋友一樣。
因?yàn)樵诎⒏缓?，等?jí)森嚴(yán)。哈桑作為下人的孩子，在阿米爾需要哈桑的時(shí)候，他傳喚他；在他不需要的時(shí)候，他躲避他，在他朋友來的時(shí)候，明明可以讓哈桑來玩，他卻不叫他；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影，他卻說哈桑沒空。他甚至嫉妒父親對(duì)哈桑的關(guān)心和表揚(yáng)，他不知道，哈桑是他同父異母的兄弟，可是：兔唇，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲，任何愛也沒有給他，僅僅五天就跟人跑了，有個(gè)殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡陋的泥房里長大。其實(shí)，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅，但那與他無關(guān)。
可是，這不妨礙哈桑成長為一個(gè)善良、勇敢、智慧、寬容、以德報(bào)怨的，身份卑微、卻靈魂高貴的人，雖然，他的小主人明明可以教他知識(shí)，卻故意不教他；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風(fēng)箏，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風(fēng)箏，面對(duì)窮兇極惡的富家子弟，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風(fēng)箏；雖然明知道自己被打，小主人看見了不來幫助自己，也不抱怨；雖然沒有偷表，明明自己被誣陷也不申辯，明明那個(gè)實(shí)際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他，他也不留下。因?yàn)?，他知道，他的小主人，以怨?bào)德，自有他的心思，所以，他選擇離開。
因?yàn)椋敢鉃樗呐笥眩呵f萬遍。也就是在那么多的傷害之后，他的朋友以痛吻他千萬遍之后，他仍然報(bào)之以歌，仍然在戰(zhàn)火中，選擇回到童年生長的地方，繼續(xù)住在簡陋的泥房里，守護(hù)著他的阿米爾的華居，直到獻(xiàn)出自己的生命。
當(dāng)遠(yuǎn)離炮火，在美國定居的阿米爾接聽老“朋友”拉辛汗的越洋電話時(shí)，這一切他刻意躲避埋葬的記憶，開始自行爬上來，尤其是那句話：為你，千千萬萬遍。從最陰暗的地方蹦出來，攪動(dòng)了他的靈魂，羞愧？負(fù)疚？痛苦？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭，特別是當(dāng)他知道，那是他的兄弟的時(shí)候，他的兄弟為了他獻(xiàn)出了生命，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時(shí)候，他開始了救贖和自我救贖的艱難的歷程。
雖九死一生，也無怨無悔，開啟他成為好人的道路：為你，千千萬萬遍！又是喪心病狂的阿塞爾，曾經(jīng)傷害過哈桑，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾；現(xiàn)在，索拉博，又用彈弓救了阿米爾。
阿米爾，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來，帶到美國，但是，索拉博的生命之火卻熄滅了，生活中的黑暗吞噬了他的夢(mèng)，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢(mèng)，他始終夢(mèng)游般的生活，直到那個(gè)陰冷的雨天，但是春天的第一天，放飛的風(fēng)箏點(diǎn)燃了一個(gè)奇跡：索拉博有了一絲微笑，于是阿米爾在春風(fēng)中奔跑著，去追趕那飄搖的斷線的風(fēng)箏，一如哈桑為他做過的那樣。
他對(duì)自己說：“為你，千千萬萬遍?！?/p>
我的淚水，在阿米爾的自我救贖中就沒有停止過。真的，沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有背叛后的悔恨，只有自我救贖的勇敢，愛在這里流淌，升華；雪花，在這里融化。
“為你，千千萬萬遍?！边@是振耳發(fā)聵的誓言。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇六
“為你，千千萬萬遍?！边@句話是阿富汗美籍作家卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑說過的話，這話是對(duì)他的主人兼玩伴阿米爾說的。
請(qǐng)注意，我沒用朋友這個(gè)詞，因?yàn)椋０寻⒚谞柈?dāng)作朋友，可是，阿米爾卻從來沒有把哈桑當(dāng)作朋友。哈桑第一個(gè)會(huì)說的詞語是阿米爾，愿意為阿米爾千千萬萬遍，甚至愿意為阿米爾奉獻(xiàn)出自己的生命。可是，阿米爾卻沒有把他當(dāng)作自己的朋友！如同父親沒有把一同長大的哈桑的父親阿里當(dāng)作朋友一樣。
因?yàn)樵诎⒏缓?，等?jí)森嚴(yán)。哈桑作為下人的孩子，在阿米爾需要哈桑的時(shí)候，他傳喚他；在他不需要的時(shí)候，他躲避他，在他朋友來的時(shí)候，明明可以讓哈桑來玩，他卻不叫他；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影，他卻說哈桑沒空。他甚至嫉妒父親對(duì)哈桑的關(guān)心和表揚(yáng)，他不知道，哈桑是他同父異母的兄弟，可是：兔唇，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲，任何愛也沒有給他，僅僅五天就跟人跑了，有個(gè)殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡陋的泥房里長大。其實(shí)，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅，但那與他無關(guān)。
可是，這不妨礙哈桑成長為一個(gè)善良、勇敢、智慧、寬容、以德報(bào)怨的，身份卑微、卻靈魂高貴的人，雖然，他的小主人明明可以教他知識(shí)，卻故意不教他；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風(fēng)箏，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風(fēng)箏，面對(duì)窮兇極惡的富家子弟，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風(fēng)箏；雖然明知道自己被打，小主人看見了不來幫助自己，也不抱怨；雖然沒有偷表，明明自己被誣陷也不申辯，明明那個(gè)實(shí)際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他，他也不留下。因?yàn)?，他知道，他的小主人，以怨?bào)德，自有他的心思，所以，他選擇離開。
因?yàn)椋敢鉃樗呐笥眩呵f萬遍。也就是在那么多的傷害之后，他的朋友以痛吻他千萬遍之后，他仍然報(bào)之以歌，仍然在戰(zhàn)火中，選擇回到童年生長的地方，繼續(xù)住在簡陋的泥房里，守護(hù)著他的阿米爾的華居，直到獻(xiàn)出自己的生命。
當(dāng)遠(yuǎn)離炮火，在美國定居的阿米爾接聽老“朋友”拉辛汗的越洋電話時(shí)，這一切他刻意躲避埋葬的記憶，開始自行爬上來，尤其是那句話：為你，千千萬萬遍。從最陰暗的地方蹦出來，攪動(dòng)了他的靈魂，羞愧？負(fù)疚？痛苦？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭，特別是當(dāng)他知道，那是他的兄弟的時(shí)候，他的兄弟為了他獻(xiàn)出了生命，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時(shí)候，他開始了救贖和自我救贖的艱難的歷程。
雖九死一生，也無怨無悔，開啟他成為好人的道路：為你，千千萬萬遍！又是喪心病狂的阿塞爾，曾經(jīng)傷害過哈桑，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾；現(xiàn)在，索拉博，又用彈弓救了阿米爾。
阿米爾，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來，帶到美國，但是，索拉博的生命之火卻熄滅了，生活中的黑暗吞噬了他的夢(mèng)，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢(mèng)，他始終夢(mèng)游般的生活，直到那個(gè)陰冷的雨天，但是春天的第一天，放飛的風(fēng)箏點(diǎn)燃了一個(gè)奇跡：索拉博有了一絲微笑，于是阿米爾在春風(fēng)中奔跑著，去追趕那飄搖的斷線的風(fēng)箏，一如哈桑為他做過的那樣。
他對(duì)自己說：“為你，千千萬萬遍?！?/p>
我的淚水，在阿米爾的自我救贖中就沒有停止過。真的，沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有背叛后的悔恨，只有自我救贖的勇敢，愛在這里流淌，升華；雪花，在這里融化。
“為你，千千萬萬遍。”這是振耳發(fā)聵的誓言。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇七
“天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒；天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多?！比松拖褚粓雒Ｃ５穆猛?。在這場旅途中我們會(huì)邂逅很多人，或給我們留下美好的回憶，或給我們以人生的哲理，但終究會(huì)離開。因此，我們面臨著一次次離別，在離別中傷感，在離別中回憶，在離別中成長。
這是一本關(guān)于老小孩和小小孩的小說集，書中有很多個(gè)故事：有放風(fēng)箏的二爺和天天、摘櫻桃的姥爺和外孫、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、養(yǎng)狗的爺爺和他的孫子陳晨、幻想白龍馬的爺爺和孫子小馬駒……每個(gè)故事中少不了離別。
書中的第一個(gè)故事《天天的藍(lán)風(fēng)箏》講的是從小在鄉(xiāng)下長大的天天，一直和二爺呆在一起，二爺是全村最會(huì)做風(fēng)箏的老人。有一天，天天的爸爸媽媽要帶著天天去城市上學(xué)，天天很不舍得，可二爺為了天天的前途也勸天天走，天天妥協(xié)了。二爺在他走之前做了一個(gè)和天天一樣大的藍(lán)色風(fēng)箏留作紀(jì)念。
此時(shí)的我想起了自己的經(jīng)歷與文中的天天何其相似。我小時(shí)候也是在鄉(xiāng)下長大的，對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木我都十分熟悉，長時(shí)間的居住也令我對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深厚的感情?？墒且患胰硕枷Ｍ胰コ抢锝邮芨玫慕逃?，在爺爺奶奶的勸說，爸爸媽媽的談話后我妥協(xié)了。路上我想起曾經(jīng)在老家發(fā)生的一切，心中情緒萬千，也許分離就是這種感覺。
再想想現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)的我們，以前我很期待畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)了我就可以盡情玩耍，不用天天學(xué)習(xí)?？膳c老師同學(xué)們幾年的相處我愛上了學(xué)校這個(gè)大家庭，回想老師往日的敦敦教誨，同學(xué)之間的關(guān)心和吵鬧，我真希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)暫停在這一刻。這只是小學(xué)的一次分離，在以后的初中、高中、大學(xué)這列學(xué)習(xí)的列車上，許許多多人上下車，有些也許只有一面之緣，又或多年后想起來那些人那些臉早已模糊，也會(huì)恍恍惚惚記得那一段時(shí)光我真的很幸福……。
老小孩有老物件、老習(xí)慣、老念想，小小孩有新生活、新規(guī)律、新憧憬，但老小孩總是惦記著小小孩，也總是牽掛著。有時(shí)是送了一程又一程，有時(shí)是叮囑了一回又一回，有時(shí)在雪花飄飛的冬季，有時(shí)在鐘聲回蕩的校園。那千絲萬縷的情啊，有時(shí)由那只風(fēng)箏訴說，有時(shí)在我們心中流淌……。
雖然天總會(huì)黑，人總要離別，但天也會(huì)亮，人總會(huì)有相聚的一天！朋友，請(qǐng)不要傷心，離別既已到來，那么相聚還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我期待那一天的到來。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇八
我讀過許多文章，這些書就像一片蔚藍(lán)的天，它帶給我無窮無盡地歡樂。其中，藍(lán)天里最閃亮地一顆星星就是《理想的風(fēng)箏》了。
這篇文章主要講了一位左腿殘疾的老師經(jīng)常在校園里放風(fēng)箏，而又一次他卻故意撒手，讓風(fēng)箏飛上天去，再一蹦一跳的去追，嘴里還喊著：“你們不要管，我自己來?！睆奈恼轮形殷w會(huì)出他對(duì)生活的純樸、強(qiáng)烈的愛與追求的品格。
讀了這篇課文，我深深的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人應(yīng)該怎樣去享受、去熱愛生活。人生不如意事十有八九，每個(gè)人都有不順的時(shí)候。那么，你有正視困難的能力嗎?我們是應(yīng)該像劉老師一樣呢?還是要放棄征服困難的機(jī)會(huì)?這篇文章還讓我想到了著名演說家海倫·凱勒，在出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯?，失去了寶貴的聽力、視力與發(fā)聲器官。父母為她找來了蘇利文小姐這位優(yōu)秀老師。從此，蘇利文改變了海倫的一生，順利從美國哈佛大學(xué)分校畢業(yè)。后來，海倫·凱勒竟成為出色的演說家，而且出版了許多著作。
以前的我經(jīng)常遇到各種困難，有時(shí)甚至壓得我透不過氣來。我總以為命運(yùn)之神偏心，每次失敗后就只會(huì)把自己關(guān)進(jìn)“小屋”，整天地埋怨，卻從未想過要收拾殘局，重整旗鼓，然后用失落把自己裝飾起來——我是一個(gè)失敗者，總以為爸爸、媽媽和朋友不理解自己，自己卻從未想過接受別人的關(guān)懷和鼓勵(lì)，只會(huì)把自己關(guān)在“悲傷的小屋”，再加上一把“大鎖”。
那天，我走在繁華的街道上，細(xì)心觀察匆匆地擦身而過的人群，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人臉上多少帶著焦慮或眉毛間總藏著那么一絲憂傷。是不是他們也像我那樣面對(duì)著各種壓力呢?我不禁聯(lián)想到報(bào)紙上報(bào)道有關(guān)學(xué)童自殺的案件。我忽然覺得，在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都承受著不同的困擾和壓力，就某種意義來說，不都是共同生活在這個(gè)地球上的病友嗎?這時(shí)我才恍然大悟，原來我一直擁有一種許多人都沒有的精神。
我讀了《理想的風(fēng)箏》后，我發(fā)現(xiàn)課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)人生，使我明白：一個(gè)人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛生活，對(duì)生命有著執(zhí)著的追求，總是會(huì)給他身邊的人帶來一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量，而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。
從此我對(duì)自己有了信心，不再把自己關(guān)在“悲傷的小屋”里。我懂得了：你可以無所謂，甚至可以置之不理，但那種消極的方式只會(huì)給你的人生增添敗筆?就像抖落塵土一般?你應(yīng)該走出來!用信心激活你的全力，去驅(qū)走嚴(yán)寒。學(xué)學(xué)那不肯向命運(yùn)低頭的劉老師，拿出你所有的能力來勇敢地面對(duì)生活，熱愛生活!
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇九
在這個(gè)假期，我讀了一本書，名叫《天天的藍(lán)風(fēng)箏》，讀完后，我至今都還回味無窮。
此書的作者名叫謝華良，謝華良很熱愛自己的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人們，故鄉(xiāng)的美景像烙印一樣留在了他的'心中，所以，他才寫出了這一本擁有濃濃鄉(xiāng)情的書。書中描寫了鄉(xiāng)村質(zhì)樸的人們和鄉(xiāng)村炊煙裊裊的美景，寫得那么真實(shí)，讓讀者有身臨其境般的感覺。這一行行字里流露出感情，書中最讓我印象深刻的一個(gè)故事是《爺爺?shù)陌堮R》。
故事主要講了“我”的爺爺，老糊涂了，想要一匹白龍馬。爸爸媽媽給了爺爺一輛報(bào)廢的白轎車，給爺爺當(dāng)“白龍馬”。在假期里，“我”來到爺爺家玩，爺爺卻把“我”當(dāng)成了爸爸，奶奶提醒讓我用一首《白龍馬》使?fàn)敔斚肫鹆恕拔摇?。在這個(gè)假期，“我”與爺爺做了許多有趣的事，假期后，“我”寫了一篇《爺爺家趣事》的作文，這篇作文老師和爸爸看哭了，而“我”的同學(xué)都在笑。也因?yàn)檫@篇作文，爸爸決定帶爺爺奶奶回故鄉(xiāng)一趟……看到這里，我發(fā)現(xiàn)爺爺并不是老糊涂，而是太思念故鄉(xiāng)了，爺爺心中最終的歸屬便是他日思夜想的故鄉(xiāng)。作者一家離開家鄉(xiāng)漂泊太久，爺爺奶奶居無定所，也導(dǎo)致了爺爺?shù)乃监l(xiāng)成“疾”，這么多趣事卻讓人讀出了無奈和傷感。
書中的每一個(gè)故事，雖然沒有華麗的辭藻，但有質(zhì)樸的愛，這都是作者的真實(shí)感觸而來的，我也感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和懷念！
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇十
翻開《自由風(fēng)箏》，十四歲的作者變得叛逆，認(rèn)為家里什么都不好。
他的兩位“同病相憐”的伙伴慫恿他離家出走，他同意了。
在走的前一天下午，他去了長風(fēng)公園，看明德叔放風(fēng)箏，不知怎么搞的“龍圖騰”風(fēng)箏掛在了樹枝上，他就把風(fēng)箏線剪斷了，明德叔帶他看了風(fēng)箏的下場，他醒悟了，不再離家出走了，而他的伙伴卻走了。
最后落了個(gè)很慘的下場……。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話，從本質(zhì)上講這根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。
也許，你離開家會(huì)得到自由，但那只是曇花一現(xiàn)，一會(huì)就沒了。
再者說，他們帶的錢又不多，幾天就花完了，花完后干什么呢？打工？他們才十幾歲，沒人會(huì)找他們干活的。
沒有工作，沒有錢，怎么辦？他們?yōu)榱顺燥?、生活，一定?huì)另辟蹊徑，走上犯罪的道路，這就是“斷了線的風(fēng)箏”最后的下場……“被一根線拉住，肯定非常痛苦”在看到風(fēng)箏時(shí)，有人會(huì)想。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話，從本質(zhì)上講，那個(gè)拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。
因?yàn)橛辛诉@根線，我們才能夠飛得起來，因?yàn)橛辛诉@根線，我們才能飛得高飛得遠(yuǎn)飛得穩(wěn)妥飛得踏實(shí)。
要明白，家人的嘮叨是為了牽住自己，不讓自己有下墜或是遠(yuǎn)走高飛的傾向，風(fēng)箏總是向往著無邊的天空，風(fēng)箏也想“叛逆”，也想自由自在，但它終究明白沒有線，沒有人牽著它，它是飛不起來的。
我就如風(fēng)箏，我需要那根牽著我的線！
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇十一
大學(xué)時(shí)就聽同學(xué)說過《追風(fēng)箏的人》這本書很好，一直都沒機(jī)會(huì)看；就業(yè)后偶爾有同學(xué)提起這本書很值得一看，遂決定買來看看。今天看完了，確實(shí)很好看，很不錯(cuò)的一本書。
該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上，兩個(gè)小伙伴的故事，確切的說是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗，或許太多的中國人都是很陌生的，而作為美國人來說，給那片國土上的一些人帶來了一段難以遺忘的慘痛記憶，但對(duì)于阿富汗，他們也存在著諸多的疑問，雖然美國人在阿富汗的戰(zhàn)爭中取得他們所謂的勝利。而作為一名出生在阿富汗，移民到美國的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié)。寫一本關(guān)于那片國土上的故事，對(duì)于作者來說，更好像是在講述他或是他身邊的人，娓娓道來，讓你隨著故事脈絡(luò)的發(fā)展，陪伴作者親歷阿富汗，去感受他們的故事。
還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開始吧。雖然哈桑對(duì)阿米爾有著異乎尋常的忠誠，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他，背叛他。阿米爾的行為確實(shí)可以稱得上“卑劣”二字，可是我相信，每一個(gè)讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的原諒他。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心里都有一個(gè)阿米爾，他懦弱、膽怯、過于敏感、滿心嫉妒，但也正是這個(gè)阿米爾，內(nèi)心柔軟，有著超乎常人的道德感，對(duì)自己無比苛刻。正因如此，在受到無法抗拒的誘惑和無法言喻的苦痛而對(duì)最忠誠的哈桑作惡的同時(shí)，他一生都為此背負(fù)著沉重的十字架，永遠(yuǎn)也無法原諒自己對(duì)哈桑的背叛。直到他歷盡千難萬險(xiǎn)，了解了身世的秘密，設(shè)法收養(yǎng)了哈桑的遺孤，他才得到了最終的救贖。
與性格復(fù)雜的阿米爾相比，哈桑簡單得好像個(gè)符號(hào)。他忠誠、勇敢、善良，他說的第一個(gè)單詞“阿米爾”決定了他的命運(yùn)，決定了他只為阿米爾而活。阿米爾視他為仆人，看著別人打他見死不救，嘲笑他不識(shí)字，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關(guān)，他什么都能夠原諒——雖然我不確定他是否真的無怨無悔。但是，從他最后為了保護(hù)阿米爾的房子而死，我想，他真的從來不曾后悔過。他用生命實(shí)現(xiàn)了他的誓言：“為你，千千萬萬遍！”他那種不含任何雜質(zhì)的純粹信任、忠誠和愛，讓兔唇的他成為了我心中一個(gè)天使般的存在。
看了這本書，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解，喜歡這本書的風(fēng)格，它所包含的東西很多：責(zé)任、誠實(shí)、愛情、友情、寬恕和贖罪。每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，在很多時(shí)候，因?yàn)槟X袋瓜里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，傷害到其他人，礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任，我們有時(shí)候選擇逃避，逃避我們的錯(cuò)誤，逃避我們對(duì)其他人的傷害。
這本書就較深刻得寫出作者為了彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，歷經(jīng)千辛萬苦去贖罪的過程，讓人感受人格的魅力。
風(fēng)箏，這本書的主線，是親情、是愛情、是友情，是正直、是善良、是誠實(shí)，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能夠是健全的人。
每個(gè)人心中都有風(fēng)箏，無論它意味什么，都要勇敢地去追逐。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇十二
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風(fēng)箏比賽后，發(fā)生一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他必走了阿桑，自己也跟隨父親逃往美國。
故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸。
本書偏重個(gè)人情節(jié)，從阿米爾和赫哈桑的友情，這診斷感情成為貫穿全書的脈絡(luò)。這兩個(gè)男孩兒所放的風(fēng)箏，象征了他們之間關(guān)系的脆弱，在往日生活消弭之際，備受考驗(yàn)。作者筆下的阿富汗溫馨閑適，卻因?yàn)椴煌N族之間的摩擦而現(xiàn)緊張。書中充滿令人回滎難忘的景象：一個(gè)為了喂飽孩子的男人在市場上出售他的腿：足球賽中場休息時(shí)間，一對(duì)情侶在體育場上活活被石頭砸死：一個(gè)涂脂抹粉的男孩兒被迫出賣自己，跳著以前街頭手風(fēng)琴藝人的猴子表演的舞步。
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪阿富汗移民在哀悼失去祖國，努力融入美國生活之際，仍根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗。此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說：贖罪并不必然等同幸福。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇十三
我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅(jiān)持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時(shí)便想出了這些問題。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而且活的很精彩。
在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)受到挫折，磕磕絆絆的一生。于是在逆境中，我們要以理想作為堅(jiān)持的信念和前進(jìn)的動(dòng)力。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個(gè)翅膀，在理想的藍(lán)天上飛的更高。
《追風(fēng)箏的人》讀后感字篇十四
常聽姥姥說，天上的每一顆星，都代表著一個(gè)人；星星閃爍的光芒，代表著這個(gè)人的人生路途。你若有遠(yuǎn)大的理想，星星的光芒就會(huì)明亮耀眼；你若能笑著面對(duì)生活，星星就會(huì)有發(fā)光的動(dòng)力。
現(xiàn)在，我又知道：世界上的每一個(gè)人，都有一只屬于自己的風(fēng)箏，而牽風(fēng)箏的線掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語說：“窮途末路”，但我卻不這樣認(rèn)為。誰都知道，張海迪姐姐在五歲的時(shí)候，就因?yàn)榧膊≡斐闪烁呶唤匕c。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪和沉淪，她靠著對(duì)生活執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力與疾病和命運(yùn)作抗?fàn)?。她雖然沒有機(jī)會(huì)進(jìn)校門，卻發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學(xué)了好幾種大學(xué)外語。她抱著“笑著活下去”的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績。
努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！
