總結(jié)是對過去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，增加可視化效果。以下是小編為大家整理的作品賞析，希望能夠幫助大家提高文學(xué)鑒賞能力。
提高高中作文水平的技巧篇一
要想成為一名出色的演講家不是一朝一夕可以練就的，但是通過一些演講小技巧的學(xué)習(xí)卻可以在短期內(nèi)使自己的演講水平有所提高。尤其對于一些在演講比賽前“臨陣磨槍”的俗稱選手來說頗有效果。提高演講水平有哪些小技巧？下面就一起來了解看看吧！
背熟演講稿是基礎(chǔ)也是重中之重?！扒蓩D難為無米之炊”試想一個連稿子連演講內(nèi)容都記不住的人怎么去演講。
對于演講比賽來說都有規(guī)定時間一般5到8分鐘。而一般的演講最好控制在20分鐘之內(nèi)，不管你的演講多么精彩，你必須在有限的時間里，用最精煉最精彩的語言將其呈現(xiàn)給觀眾，負(fù)責(zé)觀眾將會因你占用他們太多時間而對你排斥。
演講要能激起觀眾的興趣，無論你用什么方法，吸引聽眾并能把你的思想灌輸給他們是最重要的。
演講中的語速非常重要，講的太快不僅會使你自己緊張，就連聽眾也會感覺你的情緒是緊張的，而把講話的速度放慢就可以很好的解決這一點(diǎn)。
演講中加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，不僅能幫助演講者闡述演講觀點(diǎn)而且可以更好的吸引聽眾。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，尖銳的聲音會引起聽眾的反感、抵觸情緒。正確的做法就是挺直身體，從肺部用丹田發(fā)音。
演講手勢要自然表達(dá)出來，事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時（過多語氣詞只會讓演講變得糟糕），可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的.。
提早到場準(zhǔn)備，不僅可以有備無患而且可以消除緊張。
不出現(xiàn)大的原則性錯誤，不必修正或者道歉，多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時包涵了錯誤的觀點(diǎn)時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會出問題了。
要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解；哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣？總是要記得，對聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
很多人上臺后就會產(chǎn)生一種思想那就是：抓緊講完，提早脫離苦海，其實(shí)演講哪有那么痛苦，要學(xué)會享受整個演講過程，用你的激情進(jìn)行演講，把每一次演講都當(dāng)作你生命中的最后一次演講。
提高高中作文水平的技巧篇二
單詞的記憶?，F(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事。而機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應(yīng)用是活的，要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。
只要有時間，你就聽英語磁帶或同視聽有關(guān)的廣播、電視等。也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，因你的耳膜已經(jīng)開始嘗試適應(yīng)一種新的語言發(fā)音。雖然你暫時聽不懂，你也在進(jìn)步。只要你使自己處于英語的語言環(huán)境中，日積月累，你的聽力就會提高。切不可半途而廢。
閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無濟(jì)于事的。而且我們不能指望通過各種練習(xí)冊和試題中的閱讀理解題來達(dá)到提高閱讀理解能力的目的。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，抓緊初二學(xué)期，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報(bào)紙，多看原版作品(簡易讀物)等進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐(以一年半計(jì)算，每天閱讀量應(yīng)達(dá)270詞)。
每天反復(fù)高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語感。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用英語思維”就會悄然而來。語言的輸入量對語言學(xué)習(xí)的重要作用語言的輸入包括聽和讀?，F(xiàn)行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語音材料，泛聽總量不低于40小時。要求：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字以上。
提高高中作文水平的技巧篇三
朗讀是一種技能，肯定有內(nèi)在的技巧;掌握了朗讀技巧，就能增強(qiáng)表情達(dá)意的效果。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于提高朗讀水平的技巧，希望能夠幫到你。
1.輕讀：適用于讀到小心謹(jǐn)慎、安慰勸阻、提醒暗示、孤獨(dú)無助、虛弱衰微等心理狀態(tài)和輕微靜謐、零星細(xì)碎、稚嫩小巧等事物的情況狀態(tài)。
2.重讀：適用于表現(xiàn)肯定無疑、莊重沉著、強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持、鼓動激勵、命令禁止、凜然難犯、批評責(zé)備、冷酷兇惡等心態(tài)和宏大遼闊、雄偉壯麗、洶涌澎湃、磅礴震撼等情狀。重讀有強(qiáng)調(diào)突出的作用，在朗讀中運(yùn)用的比較多。
3.緩讀：適用于在心情惆悵、猶豫、悲傷、慚愧、內(nèi)心凄涼、回憶追思、等心態(tài)的時候。
4.快速：適用于內(nèi)心的感情是焦急、迫切、興奮、喜悅、緊張、熱切的心理狀態(tài)下，語速應(yīng)該是快速的，以突出表達(dá)內(nèi)心的情感。
5.虛聲讀：適用于內(nèi)心感到害怕膽怯、懷疑迷惑、猜測試探、躲避閃爍、虛偽矯飾、投機(jī)欺瞞、狡猾奸詐等。
6.實(shí)讀：適用于對別人的夸贊表揚(yáng)、感動敬佩，語氣、聲音也是真實(shí)情感。
7.濃：大致適合表現(xiàn)深沉多慮、周到細(xì)密、感慨嘆服、關(guān)心注重、老氣橫秋等心態(tài)和密集濃烈、朦朧厚重等情狀。讀時往往配合鼻腔共鳴。
8.剛：大致適合表現(xiàn)堅(jiān)定不移、果斷自信、干脆直接、斬釘截鐵、憤怒譴責(zé)、驕傲自恃等心態(tài)和棱角分明、堅(jiān)固粗硬等情狀。
9.柔聲：大致適合表現(xiàn)溫柔委婉、謙虛恭敬、平和順從、和藹善良、小心服帖等心態(tài)和輕柔細(xì)膩、綿軟纖巧等情狀。
10.現(xiàn)：大致適合表達(dá)突出外顯、高大突兀、光明外現(xiàn)、不藏不掖的心態(tài)或情狀。
一是朗讀時絕不能單純追求技巧，要根據(jù)讀物內(nèi)容的需要、情感的發(fā)展和事態(tài)環(huán)境的變化，和諧地表情達(dá)意。
二是在實(shí)際朗讀中，每一種讀法單一運(yùn)用的情況并不多，往往是兩種以上綜合兼用。如重讀、實(shí)讀與剛硬等等。
三是在朗讀中除以上方法外，還有語流的滯、暢、斷、續(xù)和節(jié)奏的疏、密、頓、拖，等等，需要仔細(xì)體會，合理表達(dá)。
四是就“重讀”這一點(diǎn)，語言本身也有規(guī)律。
《當(dāng)幸福來敲門》。
(一)。
當(dāng)幸福來敲門。
我把它請進(jìn)屋。
象重逢的朋友。
可是。
我將告訴它走錯了地方。
(二)。
朋友。
你該循著烏云哭泣的方向。
跨過那條血河。
你可以把那些無辜的難民。
帶到天底下任何角落。
山洞，地穴，海底。
哪怕象爬蟲一樣的活著。
只要不聽到心驚肉跳的炮聲。
朋友。
你還可以跟著那憂郁的星星。
翻過那座荒山(。
名言。
)
山后有一群我見過的孩子。
不必帶什么麥當(dāng)勞肯德基。
帶上面粉、棉衣和一縷春風(fēng)。
順便捎上我送他們的彩筆。
教他們畫出絢麗的夢。
朋友。
那單調(diào)乏味的敬老院。
你也可以去呆段時間。
也許不須帶什么。
只用你十足的耐心去傾聽。
聽他們嘮叨流逝的光陰。
有時間返到繁華的十字街頭。
看一看城市流浪的人兒。
多半能碰到流浪的貓狗。
你會唱讓孤獨(dú)悄悄溜走的歌么。
朋友。
那些有權(quán)有勢有錢的人家。
你不妨都走一走。
倘若嗅到那些豪宅有罪惡的血腥味。
就留下你從天堂帶來的那瓶。
能洗凈心靈的純凈水。
(三)。
讓我把你送走吧，朋友。
你是否記住。
我這十平方的陋室。
軟綿綿的席夢思。
暖和和的棉褥。
香噴噴的饃饃。
熱騰騰的蔬菜。
溫一壺米酒。
點(diǎn)一支香煙。
泡一杯四季春。
窗戶亮燦燦。
當(dāng)我清晨睡醒。
眺望深不可測的天空。
琢磨還未褪色的舊夢。
心中就涌起歡欣。
請你別忘我四肢健全。
可以經(jīng)常盡情地唱歌跳舞。
可以為人們攝下難忘的瞬間。
可以赴需要幫助的地方作志愿者。
可以去女兒感到快樂的地方作陪伴。
現(xiàn)在我興奮地寫著自由詩。
真的，我已經(jīng)幸福。
提高高中作文水平的技巧篇四
要想成為一名出色的演講家不是一朝一夕可以練就的，但是通過一些演講小技巧的學(xué)習(xí)卻可以在短期內(nèi)使自己的演講水平有所提高。下面是本站小編整理了提高演講水平有哪些小技巧，希望對你有幫助。
練
背熟。
演講稿。
是基礎(chǔ)也是重中之重。“巧婦難為無米之炊”試想一個連稿子連演講內(nèi)容都記不住的人怎么去演講。
對于演講比賽來說都有規(guī)定時間一般5到8分鐘。而一般的演講最好控制在20分鐘之內(nèi)，不管你的演講多么精彩，你必須在有限的時間里，用最精煉最精彩的語言將其呈現(xiàn)給觀眾，負(fù)責(zé)觀眾將會因你占用他們太多時間而對你排斥。
演講要能激起觀眾的興趣，無論你用什么方法，吸引聽眾并能把你的思想灌輸給他們是最重要的。
演講中的語速非常重要，講的太快不僅會使你自己緊張，就連聽眾也會感覺你的情緒是緊張的，而把講話的速度放慢就可以很好的解決這一點(diǎn)。
演講中加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，不僅能幫助演講者闡述演講觀點(diǎn)而且可以更好的吸引聽眾。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，尖銳的聲音會引起聽眾的反感、抵觸情緒。正確的做法就是挺直身體，從肺部用丹田發(fā)音。
演講手勢要自然表達(dá)出來，事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。
提早到場準(zhǔn)備，不僅可以有備無患而且可以消除緊張。
不出現(xiàn)大的原則性錯誤，不必修正或者道歉，多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時包涵了錯誤的觀點(diǎn)時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會出問題了。
要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
很多人上臺后就會產(chǎn)生一種思想那就是：抓緊講完，提早脫離苦海，其實(shí)演講哪有那么痛苦，要學(xué)會享受整個演講過程，用你的激情進(jìn)行演講，把每一次演講都當(dāng)作你生命中的最后一次演講。
提高高中作文水平的技巧篇五
由于工作、生活的需要，欲提高演講與演講與演講與口才演講與演講與口才水平的人大有人在。但是如何正確、全面地認(rèn)識演講與演講與口才，快速提高演講與演講與口才水平呢?下面是小編為大家收集關(guān)于提高演講水平的技巧，歡迎借鑒參考。
演講與口才好的人都能在眾人面前侃侃而談。所以，不怯場、敢說話是演講與口才能力的一個前決條件。這就是我們常說的心理素質(zhì)問題，能夠在任何場合和對象面前，敢于表現(xiàn)自己。
演講與口才是語言的藝術(shù)，但語言不是空中樓閣，它要針對特定的人，特定的事。只有深通處世之道，懂得人情世故，演講與口才才有其實(shí)際的意義，也才能對工作、生活、對辦事、社交具有實(shí)際的幫助。
一提到演講與口才，人們的第一感覺是口中滔滔不絕的“語流”，在這里對這一點(diǎn)必須做出澄清：不是口若懸河就是演講與口才好，還得會說話才行。這里面有很好的技巧，掌握了這些技巧，演講與口才水平才能有實(shí)質(zhì)性提高。
這里有貶其隨風(fēng)倒的意思，但從演講與口才藝術(shù)的角度講其實(shí)并無不妥。對老師、孩子、朋友、陌生人、上司、下屬等等，這些不同的對象，說話的方式顯然不能一樣的。所以，從一定意義上說，針對性是演講與口才的命根子。
演講與口才在現(xiàn)代社會的功用不須多言，但凡事都有兩面性，若運(yùn)用不當(dāng)，演講與口才之利也可能傷及自身。所以，越是演講與口才好的人越應(yīng)該注意。不要口無遮攔地想到什么就說什么，尤其是不要觸犯別人的禁忌--不管你有意還是無意，請記?。罕荛_禁忌，演講與口才方能無敵。
一個人能說會道，演講與口才好不能否認(rèn)有先天的因素，但這不應(yīng)該是一個決定性因素。后天掌握正確方法的努力提高，對演講與口才更加重要。在人際交往愈加密切的今天，演講與口才的用武之地越來越廣闊，只要你找到提高演講與口才水平的門徑并勤加練習(xí)，就一定能擁有可以幫你建功立業(yè)的“三寸不爛之舌?！?/p>
要求演講者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化，觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。要善于用自己的眼睛看表面，看本質(zhì)，看點(diǎn)，看面，看深，看細(xì)，看過去，看現(xiàn)在，看未來。對客觀世界的方方面面切不可心不在焉，聽而不聞，視而不見，而是要用眼睛做攝像機(jī)把生活中的各種各樣的現(xiàn)象和素材拍攝下來，經(jīng)過大腦的分析，整理后在儲存在腦海里或記錄在本子上。
多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強(qiáng)對演講的感性認(rèn)識，提高對演講態(tài)勢語言技巧運(yùn)用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義?？囱葜v，特別是看演講高手風(fēng)度瀟灑，動作優(yōu)雅，舉止得體，表情豐富的演講，是一種美的享受，藝術(shù)的熏陶。在古希臘時代，人們都以看名人演講為榮。在國外，人們參加演講活動都要穿上正規(guī)禮儀服裝，衣冠整齊，懷著十分虔誠和崇拜的心情注視著演講者，他們把看名人演講，作為一種文化層次高、社會地位高的標(biāo)志之一。
演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性，因此，演講者必須認(rèn)真系統(tǒng)的看一些與演講相關(guān)的書籍如：演講學(xué)、演講美學(xué)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、交際學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等，全面掌握演講知識和規(guī)律，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)后，再由理論到實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實(shí)際運(yùn)用中得到較快的提高。目前，國內(nèi)和國外的演講理論、演講實(shí)踐和演講技巧的書籍越來越多，數(shù)不勝數(shù);演講與口才的雜志和報(bào)刊也紛紛面世，而且深受歡迎。如邵守義老師主編的《演講與口才》雜志，自1983年來創(chuàng)刊以來，越辦越火紅，發(fā)刊量早已突破一百萬，被廣大讀者譽(yù)為“說辯的良師，交際的指南，益友，人才的搖籃。”曾榮獲全國優(yōu)秀期刊獎，是全國百種重點(diǎn)期刊之一。
提高高中作文水平的技巧篇六
象棋戰(zhàn)術(shù)的使用貫穿象棋開局、中局和殘局三個階段。其中由于中局對攻激烈，變化復(fù)雜，所以象棋戰(zhàn)術(shù)又稱中局戰(zhàn)術(shù)。簡單地說，戰(zhàn)術(shù)的使用就是使棋局的發(fā)展向著對自己有利的方面。象棋技巧有：開局技巧；布局技巧；實(shí)戰(zhàn)技巧；殘局技巧。
首先得學(xué)會看棋，看棋聽起來很簡單，就是看看棋嘛，但是看過象棋大師們破解的殘局后你就知道，自己看的棋原來是那么的不值一提，我一般能看到3步后的棋我自己就很滿意了。然后就是戰(zhàn)術(shù)了，一點(diǎn)簡單的戰(zhàn)術(shù)就很有可能將對方置于死地，記不清是在看哪兩位大師的對弈時，有一位大師的一記炮轟底象沖開了對方的防線，從而步步緊逼，最終取得勝利。這點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)并不是多大的戰(zhàn)術(shù)，他在當(dāng)時也并沒有想到可以立刻取勝，但是他想到這樣走之后，可以將對方逼入絕地，所以，偶爾用點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)很重要。
多看棋譜，看看棋譜里面每個子的分布，每個子的走動，每個子在每個地方的作用，然后自己慢慢體會，靈活運(yùn)用。最后，就是多看殘局，破解殘局是一個高手向更高層次發(fā)展的重要部分，最好是自己去找那些大師們比賽時，從進(jìn)攻的那一步算起，贏了對方之后的所有步，然后慢慢猜測他們都是怎么想的，為什么能想到那個地方，然后自己試著破解幾個殘局。
總之，就是多看多想多練，多總結(jié)，然后從實(shí)踐中找經(jīng)驗(yàn)，多和高手玩，不要怕輸，自然就能提高水平。最好不要和臭棋簍子去下，那樣越下越臭。。。 然后就是針對每一個棋子的威力采取不同的走法，簡單介紹一下飛象局（最常用）的攻防走法，當(dāng)頭炮的利弊和馬（象棋里面威力最廣的棋子，最強(qiáng)的是車）的走法和行軍路線。
1、拐子馬，這種馬的走法，在于它的攻防全能性。攻，這種馬跳兩步之后便可以走到臥步上，臥馬是絕對的攻擊武器。防，這種馬因?yàn)橛邢蟮难谧o(hù)，完全可以防守巡河車，而且可以防守掛角馬。
2、立馬，你若拱卒，對方完全可以拱卒和你換卒，因?yàn)檫@時象可以吃掉卒，然后出馬，這種出馬，只能走出吃掉你的中兵的步，這時你的馬應(yīng)該早就跳起了，中兵應(yīng)該吃不到。然后就是平步過河上臥。
下面介紹防守這種走法：
1、對方跳拐子馬，你可以走肋炮（士角炮）,這種炮是防守臥馬最有效的方法，而且走了肋炮（士角炮），可以在兩步之后出車，更加有效的劫殺他的馬。
2、跳倒槽馬（反臥馬），有了這種馬，你可以有充分的時間做好一切防守，然后出車劫殺他的馬。 上面的方法你可以在下次和別人下棋時試試，看他走的是哪一種，你采取對應(yīng)的措施。 你始終記得一點(diǎn)就是，車永遠(yuǎn)是象棋里面的王牌，炮的防守是最強(qiáng)的，馬的防守兼?zhèn)?，所以?dāng)你走了當(dāng)頭炮之后，很明顯防守?fù)p失了，這時必須用馬做好防守，然而馬走防守步肯定要缺步，這時出車就顯的相當(dāng)重要，以前也看過大師們走當(dāng)頭炮，他們都是走了當(dāng)頭炮之后跳馬，然后迅速出車，可以牽制對方的馬，以免亂了陣腳。值得注意的一點(diǎn)是，走了當(dāng)頭炮后，你的象絕對要受制，這時你的第二個炮最好走在士角，組成聯(lián)合炮，兩邊看護(hù)馬，防止對方的炮直接打到象下面去。還有一點(diǎn)就是，走了當(dāng)頭炮之后，一定要想方設(shè)法將中炮打出去，因?yàn)橹信诖虿怀鋈ゾ褪抢圪?，打出去之后就是?qiáng)有力的進(jìn)攻武器。
介紹幾種迅速打出去的方法：
i、出車之后迅速去逮對方的立馬，牽制他的立馬，然后打出炮去。
ii、疊炮，雙打中兵，完全的進(jìn)攻步，無防守，必須對馬的走法相當(dāng)熟悉，建議慎用。
iii、跳馬踩中兵然后打炮出去，這種方法也不太好，畢竟象棋里面自己去和對方換子要吃虧點(diǎn)，謹(jǐn)慎使用。
說實(shí)話，能將馬的威力發(fā)揮到極限的人是不存在的，馬的威力遍及八方，象棋里面威力最廣，因此馬走的步很多，這時就對應(yīng)著一個哪一步是最好的，進(jìn)攻最強(qiáng)的'（防守沒這么多講究），一般馬和車配合的對應(yīng)進(jìn)攻步法有：立馬車，回馬車。立馬車對馬的要求就是，馬必須要跳到七步馬，就是對方的七步卒的那個位子，或者中馬，七步馬下步配合車就是屏風(fēng)馬，中馬配合車下步就是立馬了?；伛R車就是先上車去將軍，然后是馬的盤將，最后的絕殺就是馬回跳和對方的將形成田字型或口字型，然后提車將軍，絕殺。這種走法要求對馬的熟練相當(dāng)高，走位靈活，看的廣，想的多，不建議使用。
馬和炮的配合最有效的就是馬后炮了，這種走法既簡單又有效，就是用馬去將軍，將對方的老將將到和馬一條直線上，然后炮走到馬的后面，形成馬后炮絕殺，對提高走馬很有幫助的。
1、這種馬無須多講，絕對是最強(qiáng)的進(jìn)攻馬了，那就是臥馬，由于對方的老將有士象的保護(hù)，在開始時車和炮發(fā)揮不出什么威力，這時就要靠臥馬打開僵局，臥馬可以直接將對方的老將將出原位。
2、掛角馬，這種馬對于當(dāng)頭炮簡直是如魚得水，當(dāng)頭炮牽制住了士象，但是確沒法得到有效的進(jìn)攻，這時如果能跳出掛角馬的話，那么立刻就能將對方的老將將出原位，形成馬后炮絕殺或者立馬車絕殺。
3、屏風(fēng)馬，這種馬貴在它的牽制力，雖然威力不及上面兩種馬的威力強(qiáng)，但是它的牽制力絕對比上面兩種強(qiáng)的多，這種馬完全配合車，所以走這種馬須得在有車的幫助下才可以發(fā)揮威力。
4、立馬，這種不同與前面幾種的地方是，這種馬可以對對方老將的實(shí)現(xiàn)囚困，然后配合車實(shí)現(xiàn)立馬車絕殺，立馬車的精髓也就在立馬。
5、拐子馬，就是飛象局常采用的一種馬的走法，這種馬開始也說過，攻防兼?zhèn)?，但是對自己方的其他子的牽制太大，降低炮的威力，一般不建議使用。
6、倒槽馬，前面也提到過，這種馬主要是防守，防守絕對是一流，因?yàn)檫@種馬有根，象護(hù)到的，在急攻不下時建議使用這種馬緩和一下局勢。
7、連環(huán)馬，連環(huán)馬的精髓就在于，過河之后分兩邊，一邊跳臥，一邊跳屏風(fēng)，而且這種馬在過河之后對方車對馬防守的威力也會降低很多，但是這種馬的缺點(diǎn)就是兩匹馬的互相牽制，一匹跳后另一匹就得跟著路線跳，直到過河，不建議使用。
8、盤河馬，這種馬現(xiàn)在配合士角炮是一種很流行的走法，因?yàn)檫@種馬對對方的車的牽制力實(shí)在太強(qiáng)了，因此倍受廣大棋友的青睞。這種馬的走法就是跳立馬，然后拱卒，出馬，配合士角炮，牽制對方的車。
將軍不離九宮內(nèi)，士止相隨不出官。
象飛四方營四角，馬行一步一尖沖。
炮須隔子打一子，車行直路任西東。
唯卒只能行一步，過河橫進(jìn)退無蹤。
宜用心機(jī)
象棋易學(xué)最難精，妙著神機(jī)自巧生。
得勢舍車方有益，失先棄子必?zé)o成。
他強(qiáng)己弱須兼守，彼弱吾強(qiáng)可橫行。
更熟此書胸臆內(nèi)，管教到處有芳名
中炮局
起炮在中宮，觀棋氣象雄。
馬常守中卒，士上將防空。
象要車相附，卒宜左右攻。
居將炮車敵，馬出渡河容。
士相局勢
炮向士角安，車行兩路前。
過河車炮上，炮在后為先。
集車拿士相，仍教炮向前。
敵人輕不守，捉將不為難。
飛炮局勢
炮車邊塞上，臨陣勢如飛。
虛隙井圖象，沖前敵勢危。
絕敵尋先子，無語自沉吟。
車將車破敵，變化少人知。
象局勢
象局勢能安，行車出兩邊。
車先河上立，馬在后遮攔。
炮急常行動，上士必相圓。
象眼深防塞，中心卒莫行。
勢成方動炮，攻敵兩河邊。
勸君依此訣，捉將有何難。
破車勢
一車在中營，鴛鴦馬上攻。
一車河上立，中卒向前沖。
引車塞象眼，炮在后相從。
勝宜得先
得子得先名得勝，得子失先卻是輸。
車前馬后須相應(yīng)，進(jìn)退應(yīng)須要付車。
提高高中作文水平的技巧篇七
保持一個組織持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新,關(guān)鍵的因素不在于高層管理者,而在于是否有管理和創(chuàng)新能力的中層管理者。那么如何如何提高提高中層管理水平呢，一起來看看!
管理者是管理行為過程的主體,管理者一般由擁有相應(yīng)的權(quán)力和責(zé)任,具有一定管理能力,從事現(xiàn)實(shí)管理活動的人或人群組成。按在組織中所處的地位劃分,可分為:高層管理者(或決策者)、中層管理者和操作者。
該行每個層級的部門負(fù)責(zé)人是各級行的中層管理者。他們在管理體系中起著重要作用:1、中層管理者是戰(zhàn)略的執(zhí)行者 。組織的成功取決于正確的決策與有效的執(zhí)行,二者缺一不可。中層管理人員作為組織戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者,如何有效發(fā)揮這一作用,提高他們的執(zhí)行能力,是關(guān)系到成敗的關(guān)鍵問題。2、中層管理者是組織戰(zhàn)術(shù)決策的制定者。中層管理者不僅要嚴(yán)格的執(zhí)行和組織實(shí)施高層的決策方案,還要發(fā)揮其作為一位領(lǐng)導(dǎo)人的影響力,通過有效的戰(zhàn)術(shù)決策,提高方案的實(shí)施效率和效果,立足于單位和自己負(fù)責(zé)部門的全局,實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為,有效地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。3、中層管理者是高層管理者和基層管理者之間進(jìn)行溝通的橋梁 。中層管理者在組織中一方面起到將高管的決策向基層管理者進(jìn)行推行的作用,另一方面,也負(fù)有將執(zhí)行者在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題,向高層管理者進(jìn)行反饋的職責(zé)。
中層管理者的角色特點(diǎn):一是多維度管理。中層需要上、下、左、右溝通,中層比起高層、基層處理問題,工作的復(fù)雜度較大;二是業(yè)務(wù)與管理的兩難。中層既要懂業(yè)務(wù),又要懂管理,兩方面工作都要強(qiáng)。三是創(chuàng)新與守成的兩難。中層既要維護(hù)工作的制度、流程,又要創(chuàng)新,不像組織的高層,主要在創(chuàng)新;也不像基層,主要在執(zhí)行,這對中層管理者來說是一個挑戰(zhàn)。 有專家研究表明,中層管理者應(yīng)具備四種能力:
1.智力能力?？煞譃楦拍罨芰?、判斷力和邏輯思維能力三個方面。概念化能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的內(nèi)在聯(lián)系,并從系統(tǒng)的角度進(jìn)行分析。概念化能力有助于管理者把握全局,并能深入系統(tǒng)地分析問題和解決問題。判斷力是對事物發(fā)展趨勢進(jìn)行方向性把握的能力。判斷力有助于管理者在進(jìn)行部門規(guī)劃和工作計(jì)劃時,提高工作效率和準(zhǔn)確度。邏輯思維能力是指管理者對事物進(jìn)行符合常理的判斷。較強(qiáng)的邏輯思維能力有助于提高管理者實(shí)際工作的有效性。
2.管理能力。管理能力可分為規(guī)劃能力和行動能力。規(guī)劃能力是指充分調(diào)配現(xiàn)有資源,制定達(dá)成工作目的計(jì)劃的能力。行動能力是指在工作中采取積極主動的行動策略的能力。在實(shí)際工作中,很多事情在行動之前不可能進(jìn)行100%的準(zhǔn)備,這就需要中層管理者能夠在有很多不確定因素存在的情況下,對環(huán)境進(jìn)行客觀、正確的判斷,并采取積極的行動。
3.溝通能力。在工作中,溝通能力可分為對上級溝通能力、平級溝通能力和對員工溝通能力。對上級的溝通主要是接受上級的任務(wù)和對任務(wù)的向上級的.反饋。平級溝通主要是部門協(xié)調(diào)及部門溝通。對員工的溝通主要是布置工作任務(wù)及進(jìn)行工作指導(dǎo)等。中層管理者不但要能準(zhǔn)確的領(lǐng)會對方表述的意圖,還要能準(zhǔn)確的把自己的意圖表述給對方。
4.自我控制能力。自我控制能力包括情緒控制能力、自我估計(jì)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。對中層管理者而言,情緒化的語言和行為并不能解決任何工作中的問題,反而會讓員工喪失認(rèn)同,所以,理智、客觀的對待工作中的各種問題非常重要。自我估計(jì)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)中層管理者是否有自知之明。適應(yīng)能力的高低,決定中層在職務(wù)或者工作環(huán)境變動時,能否繼續(xù)有效地工作,勝任崗位。
目前,該行部分中層對提高專業(yè)管理水平的總目標(biāo)不明確,不知道向何方努力;對提高管理水平的步驟不清楚,不知道如何分解階段性目標(biāo);對提高管理水平的方法不了解,不知道該做什么;對提高管理水平的技術(shù)不熟悉,不知道如何分析問題,創(chuàng)新思路開展工作。大小工作需要高層推動,指令通過中層到執(zhí)行層面時,信息衰減,執(zhí)行不力,工作常浮在形式上,實(shí)效差。究其原因:
(一)部分中層管理者存在職務(wù)角色的錯位
1、把自己錯位成“民意代表”。 有些中層管理者當(dāng)員工有什么抱怨的時候,不去紓解開導(dǎo),而是隨和抱怨,推說某某事是上級定的、上級要求的等等,自己成了上級的對立面,不能履行自己的職責(zé),出現(xiàn)角色錯位。
2、把自己錯位成領(lǐng)主。把自己分管的業(yè)務(wù)看成自己的“一畝三分地”,自己說了算,缺乏橫向和縱向溝通,為部門爭利益、推責(zé)任。
3、把自己向上錯位。有些中層以“正確地做事,做正確的事”為借口,自己認(rèn)為不正確的事不做。這么想的時候,已經(jīng)向上錯位了,開始判斷上級的決定是正確還是錯誤。受個人水平和判斷力的限制,認(rèn)為上級不對就不執(zhí)行或者打折執(zhí)行或者拖延,這樣很多組織的目標(biāo)、戰(zhàn)略得不到貫徹。
4、把自己錯位成一般員工。 作為中層,在員工面前是一種職務(wù)行為,代表組織,而不是代表個人。如果常在員工面前抱怨、發(fā)泄不滿,會上不說,會下亂說,實(shí)際上這時候把自己錯位成基層員工了。
(二)部分中層缺乏基本的管理素養(yǎng)
1、沒有目標(biāo)感。組織的目標(biāo)一般體現(xiàn)于組織的績效考核指標(biāo),目前我行的績效指標(biāo)只停留在組織層面,沒有分解到部門及個人。管理水平目標(biāo)更是自上而下缺失,沒有規(guī)劃,也沒有建立提高管理水平的目標(biāo)體系。中層管理者的工作是“等、靠”上級部門和高層管理者安排,不知道也沒有壓力主動思考業(yè)務(wù)和管理目標(biāo)問題,不清楚中長期應(yīng)該做什么,近期應(yīng)該做什么。
2、缺乏流程概念。處理問題缺乏流程概念,想怎么做就怎么做,不能事前規(guī)劃,事中檢討,事后總結(jié)。管理粗放,事倍功半而不能自覺,對管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)沒有記憶能力,同樣同類的事,換一個人、一個時間,仍然會犯同樣的錯。不能把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為正確的工作流程,積累下來,成為管理能力成長的標(biāo)志。
3、沒有整體感。追求部門利益最大化,不能從組織整體利益角度思考部門工作,在人、財(cái)、物上爭資源,在工作上推責(zé)任、攬成績,重形式,輕實(shí)效。導(dǎo)致部門分割,配合困難,甚至部門之間相互推諉扯皮、拆臺等現(xiàn)象。
4、缺少責(zé)任感。遇到事情常歸罪于外,歸結(jié)于上、下、左、右及內(nèi)外部客觀困難。怨天尤人,以機(jī)制、戰(zhàn)略問題等力所不能及的理由掩飾不作為。不去在自己可作為的空間內(nèi)尋求改進(jìn),不從自己能力上尋求提高,不積極營造良好的內(nèi)外部工作環(huán)境。
5、缺少方法。管理即是管人。而管人的方法在系統(tǒng)內(nèi)是隱晦的、經(jīng)驗(yàn)的,少有人在管人的方法上對中層言傳身教,也缺少基本的管理理論、方法、技術(shù)上的培訓(xùn),只能靠中層自己摸索領(lǐng)悟。但是,管理經(jīng)驗(yàn)的積累與職位高低、工作閱歷相關(guān),中層都是從基層操作人員提拔上來的,在管人上少有經(jīng)驗(yàn),靠個人積累,效率低,也可能走偏。中層缺少管理方法,影響執(zhí)行力,高層很多想法、目標(biāo)、創(chuàng)新的東西一到中層就卡住,執(zhí)行困難。
(一)強(qiáng)化對中層的管理理論、方法和技術(shù)的培訓(xùn)。
通過管理理論的培訓(xùn),讓中層了解與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史相對應(yīng)的管理理論發(fā)展脈絡(luò),了解我行現(xiàn)階段管理觀念和管理水平在管理學(xué)體系中所處的位置,正確認(rèn)識管理中存在的問題,認(rèn)識我行進(jìn)一步提高管理水平的階段性空間和目標(biāo),提高對上級管理措施的理解力,提高執(zhí)行力的高度。
通過管理方法的培訓(xùn),提高中層的溝通協(xié)作能力,團(tuán)隊(duì)管理能力,促進(jìn)中層正確理解自己的角色職能和使命,提高執(zhí)行力的力度。通過管理技術(shù)的培訓(xùn),了解時間管理、項(xiàng)目管理、績效管理、作業(yè)管理、流程管理等技術(shù),中層是細(xì)節(jié)管理的核心,提高中層的管理技術(shù),才能提高執(zhí)行力的精度和速度。
(二)分解管理目標(biāo)
把部門分解為績效貢獻(xiàn)部門和保障性部門(利潤中心和成本中心),提出每個部門的具體的目標(biāo)。將上級績效考核目標(biāo)作為績效貢獻(xiàn)部門的一級指標(biāo),以外部客戶的發(fā)展量、風(fēng)險(xiǎn)度及滿意度等作為二級支持指標(biāo),根據(jù)客戶需要而進(jìn)行的制度改進(jìn)作為三級支持指標(biāo),將部門員工的能力提升作為四級指標(biāo),有條件的單位,可將指標(biāo)落實(shí)到員工。保障性部門以內(nèi)部客戶滿意度為一級指標(biāo),改進(jìn)性創(chuàng)新為二級指標(biāo),員工能力提升為三級指標(biāo)。由高層管理者審核目標(biāo)的合理性,避免部門利益與整體利益的沖突,將人、財(cái)、物資源盡量向績效貢獻(xiàn)部門傾斜。 “目標(biāo)一致才能得勝利”。目標(biāo)從單位分解到部門,分解到人,盡量加大考核掛鉤力度,可以提高中層的目標(biāo)感和責(zé)任感,提高部門目標(biāo)與整體目標(biāo)的耦合度,減少中層角色錯位現(xiàn)象,促進(jìn)中層樹立績效導(dǎo)向,自覺提高管理素質(zhì)。
(三)高層主動幫帶中層
高層管理經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的財(cái)富,高層的言傳身教,是提高中層管理能力的最有效方式。高層應(yīng)幫助分析中層管理者現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距,確定誰需要和應(yīng)該接受培養(yǎng)和指導(dǎo),以及指導(dǎo)的內(nèi)容。評價中層管理者的實(shí)際工作績效以及工作能力,包括績效評價、知識技能測驗(yàn)、態(tài)度評價等。
提高高中作文水平的技巧篇八
成為一個優(yōu)秀的演講者的，除了要有自信心，還需要多加練習(xí)，以精益求精。這是一些本站小編總結(jié)的可以幫助你提高演講水平的小技巧：
這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。
其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時像打機(jī)關(guān)槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。
你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。
演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
他提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。
他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾。
提高高中作文水平的技巧篇九
在雅思口語考試中，這一點(diǎn)很多考生容易忽略，堅(jiān)定的眼神可將考生的自信傳達(dá)給考官，從而留下良好的印象。
口語復(fù)習(xí)的最好方法是找個能交流英語的朋友，一問一答來練習(xí)。這樣可以真實(shí)有效地模擬考試現(xiàn)場，鍛煉聽力和反應(yīng)能力。若無法實(shí)現(xiàn)雙人對話，可將題事先錄音后邊聽邊回答，盡可能還原互動的交流方式。
這一技巧，在雅思口語考試中是被考官認(rèn)可的.。如“讓我想一想”、“這是個很有意思的問題”這些話都可讓考生爭取足夠的時間來思考怎樣回答問題。
所以想取得較理想的成績，在考試中考生應(yīng)主動積極地交流，盡量通過提供細(xì)節(jié)信息來擴(kuò)展自己的答案。
提高高中作文水平的技巧篇十
多讀書，讀好書讀有價值的書。讀書破萬卷，下筆如有神。孩子們廣泛閱讀文章可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，使我們獲得許多生活材料及對生活的感受;還可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。
寫日記：讓孩子每天堅(jiān)持寫一篇日記，寫觀察日記的目的在于鍛煉學(xué)生的觀察能力和練筆，訓(xùn)練學(xué)生思維的周密性，從而練好寫作的基本功。
積累書籍和資料中得來的材料：俗話說好記性不如爛筆頭。堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記，記憶力再強(qiáng)，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
集中精神;不要分神，寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。使頭腦清醒，才有利于創(chuàng)新，提高寫作能力。
提高高中作文水平的技巧篇十一
自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。
如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的.時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語速、語調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語速。
我們在精聽時都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會說一次給你聽。請?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預(yù)報(bào)天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。
我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費(fèi)時間要省得多。
提高高中作文水平的技巧篇十二
如果直接用英語寫作對你來說有點(diǎn)困難，那你一開始可以嘗試著列清單。
用英語列下每日要做得事情，可以列在紙張上。
接下來，你可以用英語列下你的購物清單。這可以讓你熟悉食物的名稱同時，也可以學(xué)會用英語思考。幾周后，你可能會購買一樣的食物，所以這樣的重復(fù)是很有效果的。
提高高中作文水平的技巧篇十三
我們聽演講者、老師或研討會主持人講話時，常常會在內(nèi)心評價他們是優(yōu)秀還是無聊的演講者。成為一個優(yōu)秀的演講者的，除了要有自信心，還需要多加練習(xí)，以精益求精。如何提高演講水平?本站小編為大家整理了關(guān)于提高演講水平的相關(guān)小技巧，希望對你有幫助。
樂在其中。
將你的激情注入到演講中去，樂在其中。
熟能生巧。
參加如toastmasters一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會使你上臺演講時顯得更有能力和自信。
放慢速度。
緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時像打機(jī)關(guān)槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
當(dāng)你錯誤時一定要道歉。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時包涵了錯誤的觀點(diǎn)時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會出問題了。
有趣的演講。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
以聽眾的角度出發(fā)。
要從聽眾的立場來撰寫。
演講稿。
和思考問題。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
吸氣而不是呼氣。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。
避免道歉。
只有做錯事情時才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你沒自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。
提早到會場(盡可能的早)。
不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
用15個詞做總結(jié)。
你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
“這是個不錯的問題”
通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。
不要讀幻燈片。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。
演講就像講故事。
出處 m.sunshinestudy.com
如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
眼神交流。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。
提高音量。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
不要事先計(jì)劃手勢。
演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
這是guykawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾。
1.平日訓(xùn)練。
喬布斯以在產(chǎn)品發(fā)布會前花大量時間彩排著稱。我知道不少有名的高管演講前都不怎么準(zhǔn)備，這是看得出來的。我總覺得，商業(yè)領(lǐng)袖花大把美元請人設(shè)計(jì)發(fā)布會，卻幾乎不花一點(diǎn)時間彩排，這實(shí)在是不可思議。
2.發(fā)聲技巧。
喬布斯在制造觀眾情緒高潮方面不僅僅有巧妙的情節(jié)設(shè)置，還有他語音語調(diào)的起伏變化。當(dāng)他介紹apple過去的成績時始終保持著慢速低音，讓人有種可敬的感覺，直到他說“今天apple準(zhǔn)備進(jìn)行手機(jī)革命了!”。所以在適當(dāng)?shù)臅r候改變語速和語調(diào)來吸引你的觀眾。
3.態(tài)度誠懇并表現(xiàn)你的激情。
如果你認(rèn)為你獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)可以改變這個世界，那么就告訴大家吧。要對你要表達(dá)的內(nèi)容充滿激情。在介紹iphone時，喬布斯用了許多形容詞如“不平凡的”“革命性的”“酷的”來形容它。他開玩笑地說這個具有觸摸功能的手機(jī)將“帶給你魔法般的感覺”并且已經(jīng)申請了專利。
4.幽默風(fēng)趣。
接著上面的iphone說話，喬布斯在宣布這個產(chǎn)品叫iphone后，指著大屏幕說，iphone長的是這樣的。自然引起一陣笑場。制造合適的笑場并不是壞事，它能讓你冗長的演講顯得不那么漫長。類似的情節(jié)還有很多，可以看到其中有的是設(shè)計(jì)好的，有的是現(xiàn)場發(fā)揮的。現(xiàn)場發(fā)揮需要幽默感，這個東西是要天賦的和積累的，但是設(shè)計(jì)好的東西則是可以把握的。所以準(zhǔn)備一些別致的跟演講內(nèi)容有關(guān)的笑話吧。
5.設(shè)置懸念。
其實(shí)在演講開始說“我今天要講3點(diǎn)”就是個懸念設(shè)置，觀眾自然會期待你說出所有的三點(diǎn)內(nèi)容。所以說這種列標(biāo)題看起來最原始的方法是很有用的。另外，就是用一些特別的設(shè)計(jì)來設(shè)置懸念。譬如iphone第一代發(fā)布的時候，喬布斯在講臺說，今天我給大家?guī)Я肆艘粋€觸摸屏的ipod，一個智能電話和一個可以用來上網(wǎng)的小設(shè)備。然后把這句話重復(fù)了三遍，每一遍都帶來一次觀眾的歡呼。最后他解開謎底：難道你們還沒明白過來嗎?這三個東西其實(shí)是一個產(chǎn)品，那就是iphone。于是全場沸騰了。
6.每個幻燈片只放一個主題。
一位聰慧的設(shè)計(jì)者曾告訴我，有效的演講幻燈片每張里面只能有一個信息，一個要點(diǎn)。當(dāng)喬布斯在演講中介紹那三個具有革命意義的產(chǎn)品時，他并沒有在一個幻燈片上同時展示這三個產(chǎn)品，而是一張一個產(chǎn)品分別介紹的，每張幻燈片上只有一個相關(guān)圖片而已。喬布斯注重圖像效應(yīng)，他的演講里面的幻燈片沒有一張僅僅只是一個觀點(diǎn)或者一組數(shù)據(jù)而已。換句話說，圖片就是全部。簡單的幻燈片可以保持觀眾對于講演者的注意力，因?yàn)榛脽羝线^多的文字會使觀眾分心?？磥戆涯愕难葜v幻燈片設(shè)計(jì)得更圖像化吧，而且要注意每張只能有一個主題。
7.構(gòu)造緊張情緒。
一個成熟的作家從來都不會在書的開篇便把所有的情節(jié)全部鋪展在讀者面前，而是慢慢構(gòu)建整個故事情節(jié)。喬布斯即如此，一開始就用“apple公司最具革命性的產(chǎn)品”之類的詞來開吸引讀者，“不經(jīng)意間這世界上就可能會出現(xiàn)革命性的產(chǎn)品或創(chuàng)意，而apple則榮幸的作為先行者”，從“1984年macintosh的推出改變了整個計(jì)算機(jī)行業(yè)”，到20xx年ipod的問世“同樣也改變了整個音樂行業(yè)”，諸如此類。
在做完這些基礎(chǔ)鋪墊后，喬布斯要開始構(gòu)建iphone在觀眾心中的形象了，在這里他和大家開了一個小小的玩笑，“今天，我們要介紹三個具有革命性的產(chǎn)品。第一個是帶觸摸屏的ipod，第二個是個移動手機(jī)，第三個是個互聯(lián)網(wǎng)通信裝置。”在反復(fù)對這三個產(chǎn)品進(jìn)行多次評論后他才開始展露真正的圖，“你們懂了么?我要介紹的不是這3個產(chǎn)品，而是結(jié)合了這三種技術(shù)的一個產(chǎn)品，apple將要進(jìn)行手機(jī)革命了!”，接著觀眾開始為這個設(shè)計(jì)癲狂了。喬布斯的演說就像一部交響樂，有高低起伏，讓人激情澎湃。為你的演說設(shè)計(jì)一些意想不到的情節(jié)吧。
8.讓演講內(nèi)容真實(shí)起來。
特別是一個產(chǎn)品發(fā)布會，你空空的說這個東西有多好，被各種廣告商轟炸過的觀眾早就免疫了。如果你用精心準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)構(gòu)建一個產(chǎn)品的特點(diǎn)，說服力無疑會大大增加。請注意，這里的前提是“精心”準(zhǔn)備。你單純的說，我這個電話載入復(fù)雜網(wǎng)頁的速度是21秒。觀眾可能沒什么感覺，但你這樣說效果就很明顯了。對比往往能讓你的數(shù)據(jù)更加突出。另外，對比也是有技巧的。要用田忌賽馬的戰(zhàn)略。具體說來，如果你銷量比不贏別人，就比增長率;如果你跟第一還有差距，就說我已經(jīng)超過第四變成第三了?？傊@得你這個東西是很nb的，而且會變得更nb的。
我想作為講演者也抱有這樣的疑慮，就是過度夸大將要推出的產(chǎn)品可能會帶來一些不好的影響，從而他們的演講變得有些乏味。記住，如果你對這個產(chǎn)品或服務(wù)有信心，就應(yīng)該讓你的聽眾知道。放松自己，相信自己的感覺，并且表達(dá)出你的激情!
提高高中作文水平的技巧篇十四
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。怎樣激發(fā)孩子的寫作熱情，怎樣使孩子對作文有興趣，這是提高寫作水平的重點(diǎn)。激發(fā)孩子的寫作熱情不僅要讓孩子有話可說，更要讓他們喜歡說，貼近孩子的生活實(shí)際、思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，才能“言為心聲”，讓孩子在寫作的時候體會寫作的樂趣，孩子當(dāng)然就不再害怕作文寫作了。
各級各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的。寫作能力是個人綜合能力的集中體現(xiàn)，在古代，一篇文章定終身，當(dāng)代教育中，作文的重要性也是逐步提升。所以，同學(xué)們要掌握更多的寫作能力，為自己的每次考試爭取更好的成績。
寫說話的時候不單用“說”。讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)。學(xué)生要通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧，寫作水平才能切實(shí)得到提升。比起直白地描寫，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫更加重要，而不是僅會干巴巴的地寫“某某說”。
3如何讓孩子愛上作文。
家長們可以想一想：我們上學(xué)時哪門科目學(xué)的好呢?是不是也喜歡教這門科目的老師呢?我們家長都有這樣的體驗(yàn)：喜歡哪個老師，就喜歡那個老師所教的學(xué)科。由此可以看出：我們在中小學(xué)學(xué)習(xí)的時候，喜歡某個科目很大原因是喜歡這個科目的老師。
因?yàn)樽畛鹾⒆訉τ趯W(xué)科的興趣很大原因來源于對這個學(xué)科老師的興趣。同樣，要學(xué)生對作文有興趣，先要喜歡教作文的老師?；谶@一點(diǎn)，學(xué)而思選擇了一大批優(yōu)秀的作文老師，這些老師授課活潑，和學(xué)生互動性強(qiáng)，跟學(xué)生有共同的語言，愿意去了解學(xué)生。
正是這些老師，讓學(xué)生體會到寫作文原來是一件很快樂的事情。例如：孩子喜歡看漫畫作品，讓不少家長們頭疼。而我們的老師卻對動漫情有獨(dú)鐘，還把漫畫作品引入課堂，讓孩子們看著漫畫學(xué)寫作。這樣，老師尊重、鼓勵和發(fā)展學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會快樂寫作。
提高高中作文水平的技巧篇十五
多讀書，讀好書讀有價值的書。讀書破萬卷，下筆如有神。孩子們廣泛閱讀文章可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，使我們獲得許多生活材料及對生活的感受;還可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。
寫日記：讓孩子每天堅(jiān)持寫一篇日記，寫觀察日記的目的在于鍛煉學(xué)生的觀察能力和練筆，訓(xùn)練學(xué)生思維的周密性，從而練好寫作的基本功。
積累書籍和資料中得來的材料：俗話說好記性不如爛筆頭。堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記，記憶力再強(qiáng)，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
集中精神;不要分神，寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。使頭腦清醒，才有利于創(chuàng)新，提高寫作能力。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。怎樣激發(fā)孩子的寫作熱情，怎樣使孩子對作文有興趣，這是提高寫作水平的重點(diǎn)。激發(fā)孩子的寫作熱情不僅要讓孩子有話可說，更要讓他們喜歡說，貼近孩子的生活實(shí)際、思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，才能“言為心聲”，讓孩子在寫作的時候體會寫作的樂趣，孩子當(dāng)然就不再害怕作文寫作了。
各級各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的。寫作能力是個人綜合能力的集中體現(xiàn)，在古代，一篇文章定終身，當(dāng)代教育中，作文的重要性也是逐步提升。所以，同學(xué)們要掌握更多的寫作能力，為自己的每次考試爭取更好的成績。
寫說話的時候不單用“說”。讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)。學(xué)生要通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧，寫作水平才能切實(shí)得到提升。比起直白地描寫，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫更加重要，而不是僅會干巴巴的地寫“某某說”。
3如何讓孩子愛上作文。
家長們可以想一想：我們上學(xué)時哪門科目學(xué)的好呢?是不是也喜歡教這門科目的老師呢?我們家長都有這樣的體驗(yàn)：喜歡哪個老師，就喜歡那個老師所教的學(xué)科。由此可以看出：我們在中小學(xué)學(xué)習(xí)的時候，喜歡某個科目很大原因是喜歡這個科目的老師。
因?yàn)樽畛鹾⒆訉τ趯W(xué)科的興趣很大原因來源于對這個學(xué)科老師的興趣。同樣，要學(xué)生對作文有興趣，先要喜歡教作文的老師?；谶@一點(diǎn)，學(xué)而思選擇了一大批優(yōu)秀的作文老師，這些老師授課活潑，和學(xué)生互動性強(qiáng)，跟學(xué)生有共同的語言，愿意去了解學(xué)生。
正是這些老師，讓學(xué)生體會到寫作文原來是一件很快樂的事情。例如：孩子喜歡看漫畫作品，讓不少家長們頭疼。而我們的老師卻對動漫情有獨(dú)鐘，還把漫畫作品引入課堂，讓孩子們看著漫畫學(xué)寫作。這樣，老師尊重、鼓勵和發(fā)展學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會快樂寫作。
在作文里，最重要的就是審題。如果你不好好審題，那么你就會寫走題，整個作文分你就白白送給老師了。有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人;敘事的，要敘什么事;寫景的，要寫什么景;狀的，要狀什么物，等等。
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。
開頭，一定要引出下文，正文與開頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。開頭的方式有很多種：引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。
提高高中作文水平的技巧篇十六
雖然脫稿演講與否不能作為判斷領(lǐng)導(dǎo)水平高低低標(biāo)準(zhǔn)，也不是領(lǐng)導(dǎo)干部個人能力大小的體現(xiàn)，而在中央領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，提高脫稿演講的水平卻是錦上添花的事。但是一些領(lǐng)導(dǎo)干部為了體現(xiàn)和展示自己的水平與能力，純粹為了脫稿而脫稿，要么完全將脫稿變成生硬地背稿，要么毫無邏輯的信口胡說。
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，或許有些領(lǐng)導(dǎo)天生的演講水平低一點(diǎn)，但只要經(jīng)過了充分的調(diào)查研究、反思總結(jié)，能把工作和想法講清楚就行，誰也不會一眼降價的標(biāo)準(zhǔn)來要求領(lǐng)導(dǎo)干部。
領(lǐng)導(dǎo)干部想提高脫稿演講的水平，遠(yuǎn)非練好口才這么簡單。中央提倡脫稿演講講話的初衷也不是培養(yǎng)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的口才，而是倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部平時應(yīng)多學(xué)習(xí)政策，勤于了然于胸，對各種政策、典型事件了如指掌，才能在脫稿演講是切中要害、簡明扼要。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，保持思想上的活躍，多思考，將理論聯(lián)系實(shí)際，把握新趨勢、提出新觀點(diǎn)、拿出新舉措，才能有的`放矢、不說空話大話。同時，為了豐富語言、提高文采，還要處處留心，多咀嚼背誦一些好的文字內(nèi)容，使其變成自己的。比如，演講時多引用詩句歌賦、名人名言，不僅能使演講聲色，也能體現(xiàn)出演講者的學(xué)識和水平。
眾所周知，溫總理在講話或答記者問時，總是能夠旁證博引、妙語連珠，詩詞古賦、名言警句信手拈來。一系列精彩的回答，不僅體現(xiàn)出他身后的文學(xué)素養(yǎng)，跟令人感受到其憂國憂民的情懷。而且，溫總理不但熟知流傳甚廣的詩句，臉比較生僻的文章、詩句也不知之甚詳。列如，在2003年18日的中外記者會上，臺灣中天電視臺記者提及兩岸關(guān)系的問題，溫總理不疾不徐地背誦出辛亥革命元老于右任的，《望大陸》一詩：“葬握于高山之上兮，望我大陸。大陸不見可見兮，只有痛苦。葬握于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤?！贝嗽娝N(yùn)含的真情實(shí)感正好契合問題，大家無不對溫總理的博學(xué)多才生敬佩。
提高自己的文采和文學(xué)修養(yǎng)，離不開平時的積累。給大家講一個真實(shí)的故事，一次我隨代表團(tuán)去歐洲考擦，在歐洲，德國、法國、意大利、比利時等國家都各講各的語言。就像英國、法國雖同屬歐洲，但如果你對法國人講英語，他們會非常厭惡，可見其強(qiáng)烈的民族自尊心。通常，一個法國人就回算會說英語也盡可能不說，因?yàn)樗蟹ㄕZ的優(yōu)越感和守護(hù)法語的使命感。
然而，我走到任何一個國家，跟任何人都能聊得很熱鬧。歸國之前，我們在芬蘭座談時，他們就問：“李先生，您是從北京參團(tuán)的?”我回答：“是的”。他們問：“你怎么那么厲害，哪個國家的語言都會講?”我說：“我哪有那么厲害!我只講中文而已。”他們聽后覺得很奇怪：“你講中文他們聽得懂嗎?”我說：“聽不懂只會讓她不好意思!我隨邊在街上見到一個人，當(dāng)然不會動談重要問題。如果有重要問題談，就需要通過大使館派一流翻譯了。但是，來自上下五千年的中華民族，號稱禮儀之邦、泱泱大國，見了人打個招呼還是會的。并且出國之前，法語怎么講、英語怎么講，都會有一些基本的輔導(dǎo)。他們又說：“有時候，你能跟別人講那么長時間，都講什么?打個招呼總不可能打那么長時間吧。
提高高中作文水平的技巧篇十七
要成為一個優(yōu)秀的演講者，除了要有自信心，還需要多加練習(xí)，以精益求精。下面是小編為大家收集關(guān)于提高演演講水平的小技巧，歡迎借鑒參考。
參加水粒方私塾一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會使你上臺演講時顯得更有能力和自信。
緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時像打機(jī)關(guān)槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
演講是主要內(nèi)容，ppt是為演講服務(wù)的，絕對不能喧賓奪主，過分依賴ppt，或者其容量太大都是不明智的選擇。要讓ppt在關(guān)鍵時候起畫龍點(diǎn)睛的作用。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時包涵了錯誤的觀點(diǎn)時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會出問題了。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。
這里的多樣化是說演示文稿的動畫播放效果，不要使用單一的動畫效果，不同的內(nèi)容選擇不同的動畫效果會起到強(qiáng)調(diào)或者突出的作用。對于演講會比較有幫助。
要從聽眾的立場來撰寫。
演講稿。
和思考問題。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。
只有做錯事情時才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你沒自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。
不管選擇用自己的電腦還是用演講室的電腦，做好的演示文稿都要記住備份，萬一不小心中了病毒或者出現(xiàn)不兼容等現(xiàn)象，如果有了備份就不用擔(dān)心了，要記住有備無患。
不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。
如果只是單純的文字一行一行的排列在幻燈片上，那么這樣的幻燈片是毫無特點(diǎn)而言的，要注意運(yùn)用幻燈片上的各種因素，比如圖像和符號，這樣做出來的幻燈片更形象生動，更要說服力。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。
演示文稿內(nèi)容應(yīng)該簡介大方，起提點(diǎn)作用的，每頁文稿最好不要超過7行字，每行不要超過7個字，這是最佳的容量選擇，如果文稿容量太大，內(nèi)容過于擁擠會給人太不舒服的感覺，影響演講效果。
如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
背景不要弄得過于花哨，如果因?yàn)閮?nèi)容的原因，需要靠背景來襯托或者強(qiáng)調(diào)的話，背景不能完全統(tǒng)一，這時候背景顏色最好能夠一致或者接近，每放映一張幻燈片就換一個顏色或者背景是很不明智的作法，會給人比較混亂的感覺。
如果幻燈片的內(nèi)容和背景，動畫形式能夠相得益彰，在加上準(zhǔn)確無誤的語言，這樣的演講簡直就是完美的，比如講低碳環(huán)保，綠色節(jié)能的話題，如果背景都用綠色的，就會再一定程度上與內(nèi)容相呼應(yīng)了，這樣的演講無疑會比較精彩。
演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。不要用手指著聽眾!。
這是guykawasaki灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家,他提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達(dá)給聽眾。
提高高中作文水平的技巧篇十八
備考雅思寫作，小編建議大家最好能夠關(guān)注一下雅思寫作范文大全的內(nèi)容，掌握必備的雅思寫作技巧。下面智課小編就來給大家介紹一下提高雅思寫作水平有哪些技巧，希望能夠得到大家的關(guān)注。
從歷年“烤鴨”的雅思四項(xiàng)的平均分來看，口語和寫作一直是中國學(xué)生最薄弱的部分，要想真正提高雅思寫作水平，大家需要掌握必備的雅思寫作技巧，參考一些雅思寫作范文大全?？蓮囊韵陆嵌惹腥耄?/p>
1.語法很重要。在選擇語法教材時須把握住簡明實(shí)用的原則。
2.精讀是提高寫作能力的墊腳石。至于精讀的'寫作內(nèi)容，可以選擇劍橋系列后面附贈的考官范文，也可以選擇劍橋系列中的閱讀部分。
3.話題相關(guān)詞匯與表達(dá)匱乏。雅思寫作task 1主要涉及圖表描述語言，因此相關(guān)詞語(如數(shù)據(jù)的描述方式，流程圖地圖等常用表達(dá))必須熟記。task 2涉及到的一些熱門話題諸如教育、環(huán)境、政府類等詞語和表達(dá)必須知道，如全球氣候變暖、溫室效應(yīng)、海平面上升怎么說等。
4.同學(xué)在寫作中一味追求模板范文。每次改作文，十個學(xué)生有九個開頭都是“with the development of”。模板不是不可以用，但套用起碼也用得靈活些，可進(jìn)行一些替換。
5.刻意追求大詞長句。有的同學(xué)背了一些大詞，不管對它的語境使用是否清楚，直接套用進(jìn)作文當(dāng)中，易導(dǎo)致語法錯誤。
語言方面：解析美加的留學(xué)語言成績要求，及語言學(xué)習(xí)的時間規(guī)劃，語言學(xué)習(xí)的技巧、高分案例分享等。
學(xué)習(xí)方面：當(dāng)?shù)卣畬χ袊魧W(xué)生的政策，以及錄取率等情況。生活方面：如何快速融入當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境，如何融入當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的社交圈。
工作方面：留學(xué)海外就業(yè)前景分析。
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考試規(guī)劃: 了解學(xué)生意向,考試成績目標(biāo),由課程顧問給予學(xué)生專業(yè)的備考建議
課堂授課: 針對學(xué)員的問題和備考規(guī)劃,為學(xué)生提供專業(yè)的課程教學(xué)與方法指導(dǎo);
學(xué)習(xí)診斷: 教師定期跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整計(jì)劃和進(jìn)度;
成績跟蹤:分析階段性考試結(jié)果,診斷學(xué)習(xí)過程中的問題,制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
