通過(guò)總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷完善自我。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。接下來(lái)是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
初三作文寫(xiě)作要求篇一
xxx先生/女士：
我謹(jǐn)作為xxx先生在集團(tuán)工作四年間的`直接領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)此推薦信。
今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來(lái)講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對(duì)于他這四年來(lái)在分廠所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評(píng)為集團(tuán)6s優(yōu)異獎(jiǎng)等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過(guò)去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對(duì)他作出適當(dāng)評(píng)價(jià)，以期您能對(duì)他有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。
他首先是一位樂(lè)于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來(lái)，以行政來(lái)支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂(lè)于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的追求心!更為難能可貴的是，他帶動(dòng)了一群人對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的興趣與嘗試!
他更是一位樂(lè)于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無(wú)止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識(shí)、主動(dòng)研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來(lái)的在管理研究與實(shí)踐上的專(zhuān)注與專(zhuān)業(yè)。
作為xxx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來(lái)通過(guò)全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來(lái)攀登其職業(yè)生涯的新高峰!
順頌商祺!
xxx。
20xx年10月16日。
新聞專(zhuān)業(yè)自薦信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常榮幸您能夠在百忙之中閱覽到我的這一篇自薦書(shū)，我畢業(yè)于遼寧工程技術(shù)大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是廣播電視新聞學(xué)?，F(xiàn)自身雖沒(méi)有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但豐富的校外實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我倍覺(jué)自己在過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上有更多的示展空間。
大學(xué)期間我主修新聞寫(xiě)作、報(bào)紙編輯、廣告策劃與創(chuàng)意、電視編導(dǎo)、電視主持、攝影攝像等課程。在校外曾參加過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦軟件培訓(xùn)，有photo-shop8.0、3dmax等，在此基礎(chǔ)上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課---非線性編輯、三維動(dòng)畫(huà)與制作更扎實(shí)牢靠。
在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我沒(méi)有忽略自身素質(zhì)的鍛煉與提高，大一、大二我分別從事過(guò)家教與促銷(xiāo)工作，這其中，煉就了我較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和與他人溝通的水平。
除了學(xué)習(xí)和工作以外，我沒(méi)有忘記與同學(xué)打成一片，大學(xué)期間多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)及校園各種英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽及征文比賽，其中有成有敗，但它造就了我勇往直前、永不退縮的品質(zhì)。
畢業(yè)前夕，在廣東省湛江市赤坎尺度廣告有限公司的那三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得以與社會(huì)全面接觸，同時(shí)認(rèn)清了自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足、理論知識(shí)與實(shí)踐相脫結(jié)的弊病。然而三個(gè)月的歷練也讓我熟悉了房地產(chǎn)廣告的策劃與文案寫(xiě)作的全過(guò)程。使在以后的工作中能夠游刃有余!
通過(guò)了解，得知貴處在某些方面有我展示的空間，讓我有信心投上此份簡(jiǎn)歷!
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
初三作文寫(xiě)作要求篇二
1、 對(duì)不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣。
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2、 提出你能為未來(lái)雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?br/>??
3、 集中精力于具體的職業(yè)目標(biāo)。
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4、 不要對(duì)你的求職情形或人生狀況說(shuō)任何消極的話。
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5、 直奔主題，不要嘮叨。
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6、 不要寫(xiě)沒(méi)有實(shí)力的空話。
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7、 不要超過(guò)一頁(yè)，除非你的未來(lái)雇主索要進(jìn)一步的信息。
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8、 對(duì)任何打印或拼寫(xiě)錯(cuò)誤都要仔細(xì)再仔細(xì)。
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9、 在你發(fā)送之前先給其他人看一下。
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10、 所有發(fā)信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進(jìn)行下一步行動(dòng)。
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〈建議〉這是一篇相當(dāng)值得推薦的文章，它詳細(xì)地介紹了寫(xiě)求職信的整個(gè)過(guò)程，注意要點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)、思路，是求職人員必不可少的參考工具。 在國(guó)外，求職信與履歷享有同等重要的'地位，它們是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，都能給求職者創(chuàng)造良好的第一印象。在國(guó)內(nèi)，其重要性正為人們了解。在某種意義上，求職信比履歷更難寫(xiě)，更需要技巧和不斷練習(xí)。所以，我們應(yīng)該花相當(dāng)?shù)钠鶃?lái)介紹寫(xiě)cover letter 的技巧，這很重要。
初三作文寫(xiě)作要求篇三
公文是一種特殊的文章，其寫(xiě)作過(guò)程具有一些特殊的規(guī)律性，因此，要寫(xiě)好公文，除了必須遵從諸如文字通順、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、層次分明、結(jié)構(gòu)合理等文章寫(xiě)作規(guī)則之外，還必須遵循下列一些基本要求。下文是關(guān)于公文寫(xiě)作的基本要求，僅供參考!
一、合“法”
合“法”，即要求公文的內(nèi)容與形式以及公文形成的程序過(guò)程務(wù)必合乎國(guó)家法律、法令、方針政策，合乎上級(jí)指示和規(guī)定，與本機(jī)關(guān)其他現(xiàn)行有效文件保持一致。
二、實(shí)事求是。
實(shí)事求是，即要求公文的內(nèi)容能從實(shí)際情況出發(fā)，有切實(shí)的客觀針對(duì)性，有利于解決實(shí)際問(wèn)題;要忠實(shí)地反映情況和問(wèn)題;各種判斷要合乎實(shí)際;各種解決問(wèn)題的方法措施應(yīng)切實(shí)可行，具有可操作性。
三、平實(shí)得體。
首先是文體要正確，務(wù)使表達(dá)合乎公文這種特定式樣的文章的特殊要求，其次，語(yǔ)言運(yùn)用要得體，符合特定場(chǎng)合、對(duì)象的需要。
四、簡(jiǎn)明通順。
簡(jiǎn)明，即要求盡量用最簡(jiǎn)潔的文字，順暢而有條理地明確表達(dá)充實(shí)豐富的內(nèi)容，做到言簡(jiǎn)意賅。
五、莊重嚴(yán)謹(jǐn)。
嚴(yán)謹(jǐn)，即要求公文的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)密有序，用語(yǔ)務(wù)必周密確切不生歧義，沒(méi)有漏洞。
六、表達(dá)準(zhǔn)確。
準(zhǔn)確，即要求從對(duì)公文制發(fā)意圖與依據(jù)的反映到每項(xiàng)具體內(nèi)容的表達(dá)，從文種的選擇到概念的使用，以至于每個(gè)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)印刷均必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有任何欠缺、失當(dāng)或失真。
七、格式規(guī)范。
規(guī)范，即要求公文格式、語(yǔ)言表達(dá)、符號(hào)使用均應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，符合語(yǔ)法規(guī)則與邏輯規(guī)則，不能“標(biāo)新立異”。
八、結(jié)構(gòu)完整。
完整，即要求公文結(jié)構(gòu)完整，不遺漏任何必備的內(nèi)容，以保證公文能完整有效地消除受文者對(duì)特定問(wèn)題認(rèn)識(shí)上的不確定性，減少溝通次數(shù)，提高溝通效率。
九、字跡清晰。
清晰，即要求各種文稿文本上的字跡要清楚，字體要標(biāo)準(zhǔn)、工整，避免因字跡不清、模糊混亂而造成錯(cuò)漏。
十、材料耐久。
耐久，即要求公文的制成材料(書(shū)面公文主要包括紙張和字跡材料)應(yīng)持久耐用，以保證公文的有效物質(zhì)存在，使其既能充分發(fā)揮現(xiàn)行的執(zhí)行效用，又能在轉(zhuǎn)化為檔案后，作為歷史記錄發(fā)揮更長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史效用。
公文禮儀是指用于公務(wù)禮儀交往，針對(duì)性、實(shí)用性較強(qiáng)的文體禮儀。它使用廣泛，涉及到生活、工作、交往的每個(gè)方面，因此，掌握其寫(xiě)作要領(lǐng)是非常重要的，禮儀文書(shū)的寫(xiě)作要注意以下特點(diǎn)：
(一)借重事端，著重宣揚(yáng)。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
各種禮儀往來(lái)總是由一定事端引起的。人們之間的社交活動(dòng)往往含有明確的目的性，活動(dòng)的組織者可以事先策劃，根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，安排好活動(dòng)的日程、活動(dòng)的計(jì)劃，以傳播信息，擴(kuò)大影響，配合社交活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)與之相符合的禮儀程序，對(duì)于社交活動(dòng)策劃組織者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的事情。利用禮儀文書(shū)進(jìn)行宣揚(yáng)，可以強(qiáng)調(diào)社交活動(dòng)的目的，增強(qiáng)社交活動(dòng)的效果。
(二)針對(duì)性強(qiáng)，巧妙發(fā)揮。
禮儀文書(shū)針對(duì)性非常強(qiáng)，其中的重要內(nèi)容不允許出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，如祝賀誰(shuí)、悼念誰(shuí)、年齡大小、職務(wù)名稱(chēng)、主要稱(chēng)謂、慶祝內(nèi)容、紀(jì)念事項(xiàng)，這些因素若有一字之差就可能失了分寸和禮貌，都是馬虎不得的。在禮儀文書(shū)中，遣詞造句都應(yīng)當(dāng)明確得當(dāng)，不能讓人有誤解。既要嚴(yán)格遵循格式，又要允許借題巧妙發(fā)揮，以期得到良好效果。
(三)禮儀周全，溫文爾雅。
合乎常規(guī)的禮儀，是公務(wù)文書(shū)的前提，然后才可借題發(fā)揮。中華民族是禮儀之邦，禮儀周全的表現(xiàn)是多方面的，如對(duì)人用尊稱(chēng)、對(duì)己用謙稱(chēng)、道賀用吉祥語(yǔ)、悼念避指責(zé);表面雖然疏遠(yuǎn)，有事也須往來(lái);意見(jiàn)雖然不同，語(yǔ)氣卻要平和。在禮儀場(chǎng)合或文書(shū)中，不可故意讓人為難。若禮儀不周全，對(duì)方會(huì)以為你粗俗，不懂事理，重者還會(huì)以為你是故意挑釁。在改革開(kāi)放的今天，尤其是同外國(guó)人打交道時(shí)，更應(yīng)該事先了解對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣和特殊禮節(jié)，使自己的行為舉止和文字語(yǔ)言都合乎禮儀規(guī)范，溫文爾雅，不失中華禮儀之邦的風(fēng)范。
公文是國(guó)家行政機(jī)關(guān)的喉舌，也是聯(lián)系政府與群眾和各級(jí)行政機(jī)關(guān)的重要紐帶。因此基層公務(wù)員撰制公文時(shí)必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和要求，任何疏漏都有可能耽誤公務(wù)的執(zhí)行。
(一)內(nèi)容要求。
任何類(lèi)型的公文，不論其發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文目的是什么，都應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容上遵循如下兩條基本指導(dǎo)原則。
1.嚴(yán)守法規(guī)。公文的觀點(diǎn)和內(nèi)容必須符合國(guó)家的法律法規(guī)，必須符合黨和政府的方針政策。如果發(fā)現(xiàn)公文所需貫徹的領(lǐng)導(dǎo)意圖與黨和國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)相抵觸，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出，并予以糾正。如果要提出新的政策規(guī)定，則應(yīng)加以具體說(shuō)明，切勿使之前后矛盾。
2.真實(shí)準(zhǔn)確。公文所反映的情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確。不僅基本的事實(shí)材料要真實(shí)，而且具體的細(xì)節(jié)、背景、數(shù)據(jù)也要準(zhǔn)確無(wú)誤。這就要求基層公務(wù)員深入實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、實(shí)事求是，要克服官僚主義、形式主義和文牘主義，更不可弄虛作假、敷衍了事。
(二)格式要求。
公文是一種規(guī)范性極強(qiáng)的應(yīng)用文體，因此基層公務(wù)員在撰制公文時(shí)務(wù)必要遵守具體的格式要求。
1.選擇恰當(dāng)文種。國(guó)務(wù)院規(guī)定的12類(lèi)13種公文形式，每一種都有近似但卻有所區(qū)別的格式要求。因此，選擇恰當(dāng)文種是遵守公文格式的基礎(chǔ)。
正如南朝劉勰在《文心雕龍?章表》中所說(shuō)：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異”。各種公文體現(xiàn)的是不同的發(fā)文機(jī)關(guān)權(quán)限范圍和行文機(jī)關(guān)之間的不同關(guān)系，反映了不同的發(fā)文目的。因此基層公務(wù)員在撰制公文時(shí)務(wù)必要根據(jù)本機(jī)關(guān)的職權(quán)地位和發(fā)文目的選擇恰當(dāng)文種，采取相應(yīng)格式。
2.遵守具體格式。公文講究格式，是公文管理標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化的必然要求，也是公文合法性的保障。概括地說(shuō)，公文格式可分為文頭、正文、文尾和標(biāo)記這四部分內(nèi)容。
其一，文頭。文頭包括文件名稱(chēng)與發(fā)文字號(hào)。文件名稱(chēng)，由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)加“文件”兩字組成，如“中共中央文件”。文件名稱(chēng)往往用套紅大字印刷，被稱(chēng)為“紅頭文件”。發(fā)文字號(hào)，由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年號(hào)、文件順序號(hào)三者組成。若是幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，一般只注明主發(fā)機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。年號(hào)應(yīng)由“〔〕”括注，而不能使用“”。
其二，正文。正文包括以下七部分內(nèi)容。
一是公文標(biāo)題。由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種三部分組成，應(yīng)簡(jiǎn)要準(zhǔn)確地概括公文的主要內(nèi)容，體現(xiàn)發(fā)文主旨。例如“公安部關(guān)于在全國(guó)公安機(jī)關(guān)開(kāi)展向濟(jì)南交警支隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定”。如果公文版頭已注有發(fā)文機(jī)關(guān)，或已在文尾注明了發(fā)文機(jī)關(guān)，公文標(biāo)題即可省略發(fā)文機(jī)關(guān);如果難以用少量文字概括所發(fā)公文的內(nèi)容，或公文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，可省略發(fā)文事由。公文標(biāo)題除法規(guī)、規(guī)章名稱(chēng)需加書(shū)名號(hào)外，一般不加其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而以空格代之;標(biāo)題字?jǐn)?shù)太多，分行書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意不得將固定詞語(yǔ)拆開(kāi)分寫(xiě)。
二是主送機(jī)關(guān)。即負(fù)責(zé)受理或答復(fù)該公文的機(jī)關(guān)。上行文只有一個(gè)主送機(jī)關(guān)，即文件責(zé)任的直接承擔(dān)者;下行文可有多個(gè)主送機(jī)關(guān)，書(shū)寫(xiě)于左首頂格處，按級(jí)別高低順序排列。
三是正文。是公文的主體，表述公文具體內(nèi)容的部分，寫(xiě)在主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)之后。
四是附件。即附屬于正文的材料，用于對(duì)公文的補(bǔ)充或參考。附件名稱(chēng)要在正文之后注明，附件本身既可單獨(dú)成件，也可與文件主體裝訂一起投送。
五是發(fā)文機(jī)關(guān)。即公文的法定作者名稱(chēng)，應(yīng)采用機(jī)關(guān)全稱(chēng)或規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)，寫(xiě)于正文或附件名稱(chēng)之后一定距離的右下方。如需以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義行文，則應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)人姓名前冠以職務(wù)。聯(lián)合行文時(shí)，應(yīng)將主發(fā)機(jī)關(guān)排列在前。
六是發(fā)文日期。用以表明公文的生效時(shí)間，寫(xiě)于發(fā)文機(jī)關(guān)下方，使用年月日全稱(chēng)。
七是印章。即發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)公文的效力負(fù)責(zé)的憑證，蓋于發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)和發(fā)文日期的字面上。
其三，文尾。文尾包括如下三個(gè)部分。
一是主題詞。用以標(biāo)示公文的核心內(nèi)容，便于公文的計(jì)算機(jī)檢索與管理。主題詞不同于公文標(biāo)題，其確定應(yīng)從公文內(nèi)容范疇、主題內(nèi)容、特征和文種這四個(gè)方面入手，而不能簡(jiǎn)單地從公文標(biāo)題中提取。國(guó)務(wù)院辦公廳秘書(shū)局于1994年4月修訂出版的《國(guó)務(wù)院公文主題詞表》和中共中央辦公廳秘書(shū)局于1998年8月修訂發(fā)布的《公文主題詞表》是目前標(biāo)引主題詞的重要依據(jù)。主題詞一般不超過(guò)七個(gè)，每個(gè)主題詞之間要空一格，寫(xiě)于發(fā)文日期之后，用黑體字印刷。
二是抄送抄報(bào)機(jī)關(guān)。即除主送機(jī)關(guān)外還應(yīng)了解公文內(nèi)容的有關(guān)機(jī)關(guān)。上行文為抄報(bào)，平行文或下行文為抄送。
三是制發(fā)機(jī)構(gòu)和制發(fā)時(shí)間。即公文的印制單位和時(shí)間，書(shū)寫(xiě)于同一行。單位居左，頂格;時(shí)間居右，頂格。
其四，標(biāo)記。標(biāo)記包括四個(gè)部分的內(nèi)容。
一是秘密等級(jí)。按公文的機(jī)密性質(zhì)，公文可分為內(nèi)部文件、公開(kāi)文件和保密文件三類(lèi)，其中保密文件又可分為秘密文件、機(jī)密文件和絕密文件三等。秘密等級(jí)標(biāo)在左上角，以醒目的黑體字印刷。
二是緊急程度。公文有緊急公文和非緊急公文兩類(lèi)，緊急公文又可分為急公文和特急公文兩等。緊急程度應(yīng)以黑體字標(biāo)在密級(jí)上方。
三是閱讀范圍。即以工作需要和保密范圍為依據(jù)所確定的公文的行文范圍和閱讀對(duì)象，寫(xiě)于發(fā)文日期之后，主題詞之前。
四是印刷份數(shù)。指該公文的實(shí)際印制數(shù)量，用括號(hào)標(biāo)注在文件左下方。
另外，公文紙一般采用16開(kāi)型(260mm×185mm)于公文左側(cè)裝訂。按慣例，開(kāi)頭應(yīng)為35mm，地腳應(yīng)為25mm，訂口應(yīng)為22mm，翻口應(yīng)為25mm，版心內(nèi)正文應(yīng)有25行20列。特殊公文，如“布告”、“通告”等用紙大小可視實(shí)際需求而定。公文書(shū)寫(xiě)應(yīng)自上而下、自左至右(見(jiàn)例一)。
例一格式規(guī)范的公文樣式。
(三)語(yǔ)言要求。
公文的語(yǔ)言雖然只是一個(gè)形式的問(wèn)題，但卻能影響公文的內(nèi)容，對(duì)公文整體起到舉足輕重的作用。哪怕是一個(gè)小小的文字或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，都有可能影響對(duì)公文的理解和執(zhí)行。因此基層公務(wù)員務(wù)必要注意公文撰制過(guò)程中的語(yǔ)言問(wèn)題。一般而言，要做到準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡(jiǎn)明。
1.準(zhǔn)確。公文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，是指公文的用字用詞要恰當(dāng)，語(yǔ)句段落要通順，數(shù)字標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。例如，根據(jù)新頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，公文中的數(shù)字寫(xiě)法就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守我國(guó)1987年2月1日頒布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》的要求。只有準(zhǔn)確用語(yǔ)，才能如實(shí)反映客觀事物，如實(shí)傳達(dá)發(fā)文意圖，使公文得以更好地理解和執(zhí)行。
2.樸實(shí)。公文具有政治性和嚴(yán)肅性的特點(diǎn)，因此公文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)力求質(zhì)樸無(wú)華，少用描寫(xiě)和抒情的手法。要直話直說(shuō)，不可拐彎抹角或以含蓄的筆法委婉地表達(dá)意思。
3.簡(jiǎn)要。公文語(yǔ)言的簡(jiǎn)要，是快速高效地傳遞信息的需要。冗長(zhǎng)的公文不僅會(huì)讓人望而生厭，而且不利于主旨的突出和重點(diǎn)的把握。簡(jiǎn)明扼要是公文寫(xiě)作的一項(xiàng)基本要求。要使公文語(yǔ)言簡(jiǎn)要，就須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，盡快道出主題，緊扣主題，摒棄套話，并學(xué)會(huì)熟練使用一套常用的事務(wù)性詞匯，簡(jiǎn)要對(duì)事物進(jìn)行表達(dá)。
初三作文寫(xiě)作要求篇四
心得體會(huì)寫(xiě)作是一種對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的方式。在進(jìn)行心得體會(huì)寫(xiě)作時(shí)，需要遵循一定的要求，以使文章表達(dá)清晰、有條理、連貫。本文將從選擇主題、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作技巧和個(gè)人感悟等五個(gè)方面論述心得體會(huì)寫(xiě)作的要求。
選擇一個(gè)適合的主題是心得體會(huì)寫(xiě)作的第一步。一個(gè)好的主題能夠引起讀者的興趣并能夠展示自己的思考和觀察能力。在選擇主題時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定一個(gè)具體的話題。其次，要選擇一個(gè)能夠引起讀者共鳴的主題，這樣文章的內(nèi)容才會(huì)更有吸引力。最后，要保證自己對(duì)主題具備一定的了解和掌握，這樣才能夠有足夠的素材來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。
在進(jìn)行心得體會(huì)寫(xiě)作時(shí)，良好的組織結(jié)構(gòu)是必不可少的。文章的開(kāi)頭應(yīng)該能夠引起讀者的興趣和注意，并明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。接下來(lái)，要圍繞主題，按照一定的邏輯進(jìn)行分析、總結(jié)和歸納。各個(gè)段落之間要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，使文章的思路清晰。在文章的結(jié)尾部分，需要對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和回顧，給讀者一個(gè)深刻的印象。
語(yǔ)言表達(dá)是心得體會(huì)寫(xiě)作的關(guān)鍵。在寫(xiě)作過(guò)程中，要選用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，盡量避免使用難懂的詞匯和長(zhǎng)句，以免使讀者產(chǎn)生困惑和疑惑。同時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、夸張等，以使文章更具有感染力。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，以提升文章的整體質(zhì)量。
寫(xiě)作技巧是心得體會(huì)寫(xiě)作的重要方面。首先，要對(duì)所要寫(xiě)的主題進(jìn)行充分的思考和分析，找出一些具體的觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)。在寫(xiě)作時(shí)，要用自己的語(yǔ)言來(lái)表述，不要簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述他人的觀點(diǎn)。其次，要注重細(xì)節(jié)的展示，通過(guò)具體的實(shí)例和事實(shí)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并且要注意事例和觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。最后，要在寫(xiě)作過(guò)程中不斷修改和完善自己的文章，以提高文章的質(zhì)量和可讀性。
通過(guò)心得體會(huì)寫(xiě)作，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和反思，還可以加深對(duì)各種問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)寫(xiě)作要求我們要具備一定的思考和觀察能力，能夠深入分析問(wèn)題，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，心得體會(huì)寫(xiě)作還要求我們要有自信和獨(dú)立思考的能力，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)心得體會(huì)寫(xiě)作，我不僅能夠提升自己的寫(xiě)作水平，還能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，從而使自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。
初三作文寫(xiě)作要求篇五
慰問(wèn)信讓人感受關(guān)懷和溫暖，受到鼓舞和激勵(lì)，得到安慰和支援，體現(xiàn)組織對(duì)某些人群及個(gè)人的關(guān)懷和情誼。
慰問(wèn)信的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、抬頭、正文及落款四個(gè)部分。
1、標(biāo)題。
可以只寫(xiě)“慰問(wèn)信”三字，也可以同時(shí)寫(xiě)上慰問(wèn)對(duì)象，有些還要寫(xiě)上發(fā)信單位名稱(chēng)。
2、抬頭。
即致信對(duì)象，寫(xiě)清被慰問(wèn)對(duì)象的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，個(gè)人姓名后要加上稱(chēng)呼。
3、正文。
慰問(wèn)信的正文一般包括以下幾部份內(nèi)容：慰問(wèn)原由，因何寫(xiě)
慰問(wèn)信;表明態(tài)度、表示贊賞、欽佩、同情、關(guān)懷等;提出希望或鼓勵(lì);表示祝愿。
慰問(wèn)對(duì)象、目的和原由不同，正文的寫(xiě)法有所不同，要根據(jù)具體情況而定。
4、落款。
寫(xiě)上發(fā)信機(jī)關(guān)單位名稱(chēng)及時(shí)間。
慰問(wèn)信要明確慰問(wèn)對(duì)象和目的，從而確定慰問(wèn)信的側(cè)重點(diǎn)。
慰問(wèn)有功者，側(cè)重贊揚(yáng)、激勵(lì);慰問(wèn)有難者，側(cè)重同情、安慰;節(jié)日慰問(wèn)，側(cè)重肯定、鼓勵(lì)。
同時(shí)，感情要真摯、親切，用語(yǔ)要樸實(shí)、簡(jiǎn)練。
小資料：
一、慰問(wèn)信的內(nèi)容要求
慰問(wèn)信是表示向?qū)Ψ?一般是同級(jí)、或上級(jí)對(duì)下級(jí)單位、個(gè)人)關(guān)懷、慰問(wèn)的信函。
它是有關(guān)機(jī)關(guān)或者個(gè)人，以組織或個(gè)人的名義在他人處于特殊的情況下 (如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締?wèn)候、關(guān)心的應(yīng)用文。
慰問(wèn)信包括兩種:一種是表示同情安慰;另一種是在節(jié)日表示問(wèn)候。
信應(yīng)寫(xiě)得態(tài)度誠(chéng)懇、真切。
寫(xiě)慰問(wèn)信，無(wú)非向人表達(dá)安慰、關(guān)切、問(wèn)候之意而已——比如，向那些有特殊貢獻(xiàn)或遇到意外不幸的人表示慰問(wèn)，寫(xiě)一封慰問(wèn)信。
寫(xiě)慰問(wèn)信就好比向人說(shuō)說(shuō)寬慰的話，根據(jù)不同的'對(duì)象、不同的情況，表達(dá)真摯的、自然的、真切的慰問(wèn)之情。
——只要能夠真正打動(dòng)人心、達(dá)到安慰人的目的，就行了。
(節(jié)選自《應(yīng)用寫(xiě)作》學(xué)術(shù)月刊20xx年第8期《一封打動(dòng)人心的慰問(wèn)信——周恩來(lái)致鄒韜奮夫人沈粹縝的慰問(wèn)信欣賞》)
二、慰問(wèn)信格式：
1.標(biāo)題：可寫(xiě)成"慰問(wèn)信"或者"xxxx致xxxx的慰問(wèn)信"。
2.稱(chēng)謂：(空兩格)稱(chēng)謂應(yīng)表示尊敬。
3.慰問(wèn)的原因：可寫(xiě)事件的情況，或介紹他人的事跡等。
4.慰問(wèn)，祝福，希望
5.署名和署時(shí)：一般寫(xiě)在右下角先寫(xiě)姓名，在姓名下寫(xiě)日期。
艷陽(yáng)送暖，清風(fēng)滌塵。
又是一年春來(lái)早，草長(zhǎng)鶯飛，花兒含笑。
春風(fēng)中，我們迎來(lái)了你們的節(jié)日——“三八國(guó)際婦女節(jié)”，值此佳節(jié)到來(lái)之際，校行政、校工會(huì)向全體女教職工同志們表示節(jié)日的親切問(wèn)候和熱烈祝賀!
女教職工同志們，你們?yōu)榕R渙中心學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮了、發(fā)揮著巨大的作用，你們以女性的特質(zhì)支起臨渙中心學(xué)校的半邊天，臨渙中心學(xué)校的天空因你們而絢麗多彩，你們是臨渙中心學(xué)校的驕傲。
當(dāng)我們輕輕地拂去歷史的塵埃，翻開(kāi)人類(lèi)文明發(fā)展的史冊(cè)，"女性"是那道亮麗的風(fēng)景線。
從古希臘的美麗和智慧到華夏的勇敢和仁愛(ài)，她們，不止是點(diǎn)綴;抬眼世界，紛繁角色，舞臺(tái)上，她們的呼吸是那個(gè)響徹晴空的聲音。
“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的“真”，十分之六的“善”，十分之七的“美”。
女同胞們，你們是學(xué)校的寵兒，全校男同胞為你們自豪!
你們用自己的聰明才智書(shū)寫(xiě)著臨渙中心校的昨天和今天。
是你們?cè)谌咧v臺(tái)上以循循善誘的講課開(kāi)啟著扇扇智慧的大門(mén);是你們?cè)跓善灵W爍的屏幕上用輕輕的鼠標(biāo)點(diǎn)擊著孩子人生的坐標(biāo);是你們?cè)诰G草如茵的校園里用滿腔的熱情去滋潤(rùn)那一顆顆渴盼的心靈，呼喚那逝去的激情。
白天馳騁在三尺講臺(tái)，夜晚在燈下捧書(shū)靜讀，細(xì)細(xì)體味事業(yè)和生活的積淀和意蘊(yùn)，這是教育女性在塵囂中的一份獨(dú)然。
機(jī)遇使我們獲得發(fā)展，挑戰(zhàn)使我們走向成熟。
讓我們演繹那份絢爛多彩，描述一個(gè)美麗人生。
在教育的舞臺(tái)上，全情投入，盡顯巾幗的亮麗和風(fēng)采!
衷心祝愿：全體女教職工們節(jié)日快樂(lè)!祝福每一位女同胞健康、靚麗、成功、幸福!
初三作文寫(xiě)作要求篇六
正所謂光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼20xx年又近歲末?；仡櫼幌?，金曲各位員工在一起，又努力奮斗了一年，金曲公司各方面又上了一個(gè)新的一臺(tái)階。
感謝各位的努力工作和辛勤付出，是各位的奉獻(xiàn)，大家個(gè)人的成長(zhǎng)，才帶動(dòng)了金曲的成長(zhǎng)，因而今天的金曲，是大家的金曲。在這辭舊迎新之際，公司請(qǐng)大家回顧一下，各自今年取得的進(jìn)步和成績(jī)，及有待提升的方面，同時(shí)展望來(lái)年我們個(gè)人與公司的`發(fā)展愿景，并作出個(gè)人工作總結(jié)和展望。
一、工作總結(jié)內(nèi)容要求。
1、回顧20xx年來(lái)的工作業(yè)績(jī)，做得出色的方面，或者做得不足的方面。
2、個(gè)人成長(zhǎng)方面，取得了哪些進(jìn)步？包括：技術(shù)方面、工作能力、事業(yè)上進(jìn)心方面。
3、新年即至，個(gè)人哪些地方需要公司的關(guān)心幫助？哪些方面更期待提升？
4、公司的結(jié)構(gòu)及公司的工作運(yùn)營(yíng)流程，作為各自不同的崗位、不同的角色，從各自的視角談?wù)剬?duì)公司滿意或者不滿意的地方，并給予意見(jiàn)和建議。
5、說(shuō)說(shuō)20xx的自己的個(gè)人生活及工作方面有哪些愿景和期待？
6、對(duì)20xx年的金曲公司，無(wú)論從經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、管理各方面有哪些意見(jiàn)、建議和期待？
7、請(qǐng)各位充分發(fā)揮主人翁精神，暢所欲言。工作總結(jié)不搞形式主義，不說(shuō)空話套話，要言之有物，說(shuō)真情實(shí)感。
8、希望通過(guò)工作總結(jié)，公司與全體員工，增進(jìn)了解，愉快合作。來(lái)年更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿景和公司發(fā)展目標(biāo)。
二、其它要求：
1、上海金曲及常州金曲每一位員工都應(yīng)根據(jù)上述要求按時(shí)完成工作總結(jié)。
2、文件名稱(chēng)為：20xx年度總結(jié)_姓名。doc，工作總結(jié)要求提交電子版。
3、請(qǐng)于20xx年01月15日之前，發(fā)至[emailprotected]。
初三作文寫(xiě)作要求篇七
一、申訴狀的概念申訴狀是指民事、刑事、行政案件的當(dāng)事人、被害人及其家屬，他們的法定代理人以及其他公民，不服已生效的裁決，向人民法院或人民檢察院提出的要求重新審理案件的書(shū)狀。
我國(guó)《刑事訴訟法》規(guī)定，“當(dāng)事人、被害人及其家屬或者其他公民,對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，可以向人民法院提出申訴，但不能停止判決、裁定的執(zhí)行?！薄睹袷略V訟法》規(guī)定：“當(dāng)事人、法定代理人對(duì)已發(fā)生法律效力的判決、裁定認(rèn)為確有錯(cuò)誤的，可以向原審人民法院或者上級(jí)人民法院申訴，但是不停止判決、裁定的執(zhí)行?！边@是撰寫(xiě)申訴狀的法律依據(jù)。
依據(jù)案件的不同性質(zhì)，申訴狀分為刑事申訴狀和民事申訴狀兩類(lèi)。都是運(yùn)用特殊程序維護(hù)申訴人合法權(quán)益的訴訟文書(shū)。
申訴狀和上訴狀的性質(zhì)和目的是相同的，都是對(duì)原審判決或裁定不服，要求重新審判或裁定，以糾正錯(cuò)誤。但二者是兩種不同的訴訟書(shū)狀，它們的區(qū)別是：
1.申訴狀和上訴狀制作主體不同。上訴狀的制作主體是具有法定身份的人，刑事上訴狀的制作主體是當(dāng)事人和他的法定代理人。民事上訴狀的制作主體是當(dāng)事人、第三人和他們的法定代理人。刑事申訴狀的制作主體是自訴案件的當(dāng)事人、公訴案件的被害人及其法定代理人，也可以是其他公民、社會(huì)團(tuán)體、組織等。民事申訴狀的制作主體是當(dāng)事人、法定代理人、利害關(guān)系人等。
2.申訴狀和上訴狀所針對(duì)的原審判決或裁定的實(shí)施情況不同。上訴狀是針對(duì)未發(fā)生法律效力的一審判決和裁定提出的。而申訴狀是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決和裁定提出的。
3.申訴狀和上訴狀提出的時(shí)限不同。上訴狀必須在規(guī)定的上訴期限內(nèi)提交才具有法律效力，超過(guò)期限者無(wú)效。而申訴狀的撰寫(xiě)和提交沒(méi)有時(shí)間限制。提交申訴狀后，原判決或裁定雖然不能停止執(zhí)行，但可以在判決、裁定執(zhí)行中的任何時(shí)間提出申訴狀。
4.申訴狀和上訴狀呈送的對(duì)象有區(qū)別。上訴狀只能向原審人民法院的上一級(jí)人民法院呈送(可通過(guò)原審法院轉(zhuǎn)送)。而申訴狀既可向原審法院呈送，也可向上一級(jí)法院呈送，還可提交人民檢察院。
5.申訴狀和上訴狀提出后能否引起訴訟程序的發(fā)生也不同。上訴人依法提出上訴，送出上訴狀后，必定引起二審程序的發(fā)生。而申訴人把申訴狀送出后，經(jīng)人民法院或人民檢察院審查，認(rèn)為原判決和裁定確有錯(cuò)誤，則可引起審判監(jiān)督程序的發(fā)生，對(duì)原案進(jìn)行再審;如果經(jīng)審查認(rèn)為原裁決沒(méi)有錯(cuò)誤，申訴無(wú)理，則由人民法院駁回原訴，就不會(huì)引起審判監(jiān)督程序的'發(fā)生。
申訴狀的寫(xiě)法和上訴狀基本相同，包括下例幾項(xiàng)內(nèi)容：
1.標(biāo)題。根據(jù)不同案件的性質(zhì)，分別寫(xiě)為“刑事申訴狀”或“民事申訴狀”。
2.申訴人的自然情況。這一部分的一般寫(xiě)法是：刑事申訴狀只寫(xiě)申訴人的自然情況，即姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、單位、住址等八個(gè)要素，而不寫(xiě)被申訴人。如果是被告人的辯護(hù)人、近親屬或其他公民提出申訴，應(yīng)寫(xiě)明申訴人的姓名、職業(yè)、同被告人的關(guān)系，同時(shí)還要寫(xiě)明被告人的身份概況(八要素)。如果是民事案件的當(dāng)事人提出申訴，除寫(xiě)明申訴人的身份概況外，還要寫(xiě)明對(duì)方當(dāng)事人的身份概況。
然后寫(xiě)案由，用“申訴人×××因××一案，不服×××人民法院(××)×字第××號(hào)刑(民)事判決(裁定)，特提出申訴”的語(yǔ)句，引出正文。
3.理由和請(qǐng)求。一般先陳述理由，然后提出訴訟請(qǐng)求。這是申訴狀的主要部分，應(yīng)從下列幾個(gè)方面有選擇地闡明申訴理由：
(2)提供新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和證據(jù)。原判決和裁定生效以后，又發(fā)現(xiàn)了審判時(shí)沒(méi)有掌握的新事實(shí)和證據(jù)，而這些事實(shí)和證據(jù)又能有效地否定原判決和裁定。如果是這樣，申訴人就可以把新事實(shí)和證據(jù)列出來(lái)。以此為根據(jù)要求糾正原判決和裁定。
(3)提出原審裁決適用法律不當(dāng)。認(rèn)定事實(shí)沒(méi)有出入，而適用法律不當(dāng)，也會(huì)在案件性質(zhì)和罪名確定上發(fā)生錯(cuò)誤，造成量刑的畸重畸輕和裁定的偏差。如果是這樣，申訴狀就要寫(xiě)清原審判決或裁定什么地方適用法律錯(cuò)誤，為什么錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)怎樣正確援引法律等。
(4)指出原審過(guò)程違反訴訟程序。如果原審存在違反訴訟程序，而且影響判決和裁定結(jié)果，就要在申訴狀中明確指出其違反程序的具體事實(shí)，并且引用法律闡明如何正確執(zhí)行訴訟程序的理由。
在充分闡明申訴理由后，提出請(qǐng)求事項(xiàng)。如提出要求撤銷(xiāo)或變更原判決或裁定，或者要求查處或再審，以糾正原判決或裁定的錯(cuò)誤之處。
4.結(jié)尾。包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是申訴狀呈送對(duì)象，用“此致×××人民法院”、“此致××人民檢察院”、“此致××人民法院(原審法院)轉(zhuǎn)送××人民法院(上一級(jí)人民法院)”等語(yǔ)句表達(dá)。二是申訴人簽名蓋章。三是具狀日期。
5.附項(xiàng)。諸如申訴狀副本、向上一級(jí)人民法院申訴所附的原判決書(shū)或裁定書(shū)、新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)證據(jù)等。
初三作文寫(xiě)作要求篇八
我們要保證“求本”，然后再談“舍末”。
求職信一定要寫(xiě)，千萬(wàn)不能偷懶。
“好鋼用在刀刃上”。求職就業(yè)的時(shí)候的生活狀態(tài)，用奔波勞碌、焦頭爛額來(lái)形容也絲毫不嫌夸張。大家往往是愿意努力付出，然而在焦急盲目中不能找到確切的方向，所要做的事情那么多，哪些是關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)斟酌、哪些是細(xì)枝末節(jié)可以一筆帶過(guò)卻不清楚。
首先，我們必須要在求職信中著重突出自己適合應(yīng)聘職位的優(yōu)點(diǎn)，例如自己性格非常適合應(yīng)聘工作，同時(shí)也可以講述些自己以前實(shí)習(xí)或社團(tuán)工作中對(duì)組織所作的貢獻(xiàn)。注意求職信不是投得越多機(jī)會(huì)越大，把一封寫(xiě)好的求職信反復(fù)的貼在每一個(gè)求職e-mail中，而只把公司名字改掉，這樣做也是很難起到實(shí)際效果的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)求職大軍中，95%的求職人員只有一封求職信。面對(duì)這樣一個(gè)數(shù)字，求職信的針對(duì)性，便是自己outstanding的第一步。 其次，要在求職信中顯示出自己對(duì)公司的了解、發(fā)展近況，以及自己的一些看法，最好可以有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題。這樣不僅可以讓求職信接收人員感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)性，而且對(duì)公司的工作也非常感興趣，開(kāi)始考慮是否可以面試。再次，向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己能為公司提供何種幫助的信號(hào)，并通過(guò)自己的某個(gè)例子證實(shí)自己確實(shí)有這方面的能力。
注意事項(xiàng)
e）不要將自己的blog地址留給求職單位；
f）如果對(duì)方?jīng)]有問(wèn)到，無(wú)須向?qū)Ψ浇榻B自己所在年級(jí)。也許對(duì)方只要求是畢業(yè)生，但是會(huì)在了解你之后發(fā)現(xiàn)你很適合該公司，便會(huì)考慮讓你在公司內(nèi)部先作實(shí)習(xí)；若是自己在求職信中挑明還沒(méi)有畢業(yè)，那么無(wú)異于將自己的前途的更多可能扼殺掉。
初三作文寫(xiě)作要求篇九
3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜+人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團(tuán)委委記xx。
學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)——不要出現(xiàn)人名。
4、常用稱(chēng)謂——教學(xué)樓a、b、c。
電子科技大學(xué)清水河校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、風(fēng)雨棚。
（1）內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。
（2）要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。
中午的活動(dòng)晚上交，晚上的活動(dòng)第二天中午之前交。
（3）簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。
（300字）
（1）多行標(biāo)題（活動(dòng)的決賽，人物專(zhuān)訪） （2）單行標(biāo)題 （前階段的活動(dòng)）
第一、積累新聞素材。
第二、選好新聞?lì)}材。
第三、找準(zhǔn)新聞角度。
角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是我們認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
社會(huì)實(shí)踐新聞稿寫(xiě)作模板
事件型：
（why） ，x月x日 （when） ， （who） 分隊(duì)在 （where） 干什么 （what） 。
（how） （實(shí)踐內(nèi)容）。
獲得效果 。
x月x日
培訓(xùn)會(huì)議型：
x月x日 （when） ， （who） 分隊(duì)在 （where） 舉行（召開(kāi)） （what） 會(huì)議。
（領(lǐng)導(dǎo)等） 參加了此次會(huì)議（培訓(xùn)會(huì)）。
會(huì)上， （how） （實(shí)踐內(nèi)容）。
結(jié)尾一： （領(lǐng)導(dǎo)） 高度贊揚(yáng)了此次培訓(xùn)會(huì)， 。
結(jié)尾二：參與人員表示：
x年x月
活動(dòng)類(lèi)的新聞稿寫(xiě)作
活動(dòng)類(lèi)的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類(lèi)新聞稿。
一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái) 體現(xiàn)的。
所以，活動(dòng)類(lèi)的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫(xiě)作能力要求更高了。
這一類(lèi)新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員;第二段主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程， 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。
第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。
寫(xiě)此類(lèi)新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)同，在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題，有助 于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式。
活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人 員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫(xiě)一句“校領(lǐng)導(dǎo) xxx、 《福建日?qǐng)?bào)》 、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了活動(dòng)” 則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。
所以一般的寫(xiě)法如“校黨委副書(shū)記 xxx、 副校長(zhǎng) xxx 出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》 福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共 1000人參與了活動(dòng)。
” 2、寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題 活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi) 容卻與主題脫離。
比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫(xiě)了文藝表 演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。
既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平， 文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。
所以，我的修改意見(jiàn)是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。
在修改稿中發(fā)現(xiàn)， “課堂即興問(wèn)答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充 分地體現(xiàn)出來(lái)，并且還介紹了復(fù)賽中“專(zhuān)業(yè)講課”的比賽情況。
3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 ，我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的 活動(dòng)的主角都有可能不一樣。
這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。
校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就 應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。
比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開(kāi)幕》的新聞稿中，將 傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫(xiě)起來(lái)?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外 2 通稿無(wú)可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所 以，在我的修改意見(jiàn)中，基本上每句話主語(yǔ)都是“傳播學(xué)院” 。
4、活動(dòng)程序要分清主次 跟會(huì)議類(lèi)的新聞稿一樣，在寫(xiě)活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部 分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫(xiě)作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一 句話帶過(guò)即可。
再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫(xiě) 進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫(xiě)基調(diào)。
5、描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫(xiě)法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色
只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的'重點(diǎn)是 要描寫(xiě)實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。
比如《迎接校第六次中國(guó)共產(chǎn)黨地方各級(jí)代表大會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿中， 不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫(xiě)出來(lái)，更重要的是要寫(xiě)出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。
同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活 動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。
如《我校開(kāi)展“歡度國(guó)慶，歌頌祖國(guó)” 大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場(chǎng)、a 區(qū)廣場(chǎng)、嘉樹(shù)園廣場(chǎng)、南區(qū) 生活區(qū)和倉(cāng)山校區(qū)物光籃球場(chǎng)等處開(kāi)展游園活動(dòng)，吸引了廣大師生踴躍參加。
”首先概括了游園活動(dòng)的情況， 接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描 寫(xiě)得井井有條，錯(cuò)落有致。
而且，在描寫(xiě)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青 春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”“熱情洋溢”“激情滿懷”來(lái)描寫(xiě)表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下 、 、 觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類(lèi)的描寫(xiě)。
6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向
舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建
設(shè)為主線， 有層次地概括活動(dòng)的意義。
一般也分成三個(gè)層次。
首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;其次是對(duì)活動(dòng)主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取 得的輝煌成就更加深入人心” ;最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。
當(dāng)然，并不是所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。
有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通 也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
初三作文寫(xiě)作要求篇十
自古以來(lái)，人們都說(shuō)“一日為師，終生為父”，老師也是一個(gè)人一生中重要的角色。因而給老師寫(xiě)悼文，也需要注意一定的問(wèn)題。具體說(shuō)來(lái)主要有以下三個(gè)要求：
老師，是一個(gè)很崇高的職業(yè)，老師將他的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，因而在追悼會(huì)的時(shí)候應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)。
對(duì)老師最高的贊譽(yù)不過(guò)是“桃李滿天下”了，因而從具體事件來(lái)突出老師的品德行為最能吸引來(lái)賓，并讓來(lái)賓對(duì)逝者表示最誠(chéng)摯的敬意。
教師的一生都為人“傳到授業(yè)解惑”，在結(jié)尾處如能夠引經(jīng)據(jù)典一方面能體現(xiàn)宣讀者的學(xué)識(shí)，另一方面與教師這種職業(yè)相貼合。
各位嘉賓、各位親朋好友：
今天，我們懷著沉痛的心情，在此舉行告別儀式，深切悼念我們敬愛(ài)的教師。在此，我謹(jǐn)代表厚坡中心學(xué)校暨全體師生，對(duì)xx老師不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠(chéng)摯問(wèn)候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因?yàn)閤x老師的去世，使我們又失去了一位好長(zhǎng)輩，好老師，好同志。
xx老師生于。參加教育工作，先后在任教，擔(dān)任總務(wù)主任、校長(zhǎng)等職。任職期間，xx老師工作勤懇，多次被評(píng)為縣鎮(zhèn)模范教師。x年光榮退休，x年x月x日因病逝世，享年xx歲。
xx老師的一生，是謙和的一生，也是正直的一生。在人民教師這一神圣崗位上，他勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，師德高尚。無(wú)論在哪所學(xué)校，xx老師都能以校為家，以教育事業(yè)為中心工作，一心一意為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦。在擔(dān)任總務(wù)主任期間，清正廉潔，xx老師為了給學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)，親自制作教具、修理器材，有時(shí)甚至自己用自行車(chē)為學(xué)校一次次地搬運(yùn)書(shū)本。一心為校的作風(fēng)贏得了全校師生的好評(píng)。1997年回到盧嘴擔(dān)任校長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，xx老師看在眼里，急在心里。為了早日增加學(xué)校硬件設(shè)施，他多方奔走、任勞任怨。為把學(xué)校建設(shè)好，他多少次拖著沉重的身體行走在鄉(xiāng)間小路上，多方籌措資金，聯(lián)系建材，導(dǎo)致氣喘吁吁、大汗淋漓，血壓升高，頭暈?zāi)垦?。終于使學(xué)校面貌大為改觀?？梢哉f(shuō)xx老師為家鄉(xiāng)的教育工作做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
xx老師為人忠厚，襟懷坦蕩，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。他生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)。他對(duì)子女嚴(yán)格要求，管教規(guī)范，子女個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法，好學(xué)上進(jìn)。他含辛茹苦養(yǎng)大的五位子女已繼承父志，成長(zhǎng)為多行業(yè)工作的有用之材。
“想見(jiàn)風(fēng)范空有影，欲聞教誨杳無(wú)聲。”xx老師雖離開(kāi)了我們，但他的音容笑貌將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。xx老師雖然走了，但更多的人會(huì)繼承他的遺志，將他未竟的事業(yè)進(jìn)行下去。xx老師雖然離去了，但他為人師表、教書(shū)育人、自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)一代又一代人發(fā)揚(yáng)光大，恪盡職守，興家立業(yè)!
xx老師安息吧!
初三作文寫(xiě)作要求篇十一
表?yè)P(yáng)信是對(duì)他人的行為表示贊揚(yáng)的信函，在表?yè)P(yáng)信中應(yīng)反映他人的事跡與品質(zhì)。下面小編為大家講解一下表?yè)P(yáng)信的寫(xiě)作要求，歡迎閱讀學(xué)習(xí)！
表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。
一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱(chēng)“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。
表?yè)P(yáng)信的稱(chēng)呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱(chēng)、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
正文的'內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。
1.交代表?yè)P(yáng)的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。
2.指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。
該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)?！睂?xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫(xiě)。
落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
初三作文寫(xiě)作要求篇十二
求職信是自我描繪的立體畫(huà)像，是求職的第一階段，其目的同個(gè)人簡(jiǎn)歷一樣，主要是引起招聘者的注意爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)，但同個(gè)人簡(jiǎn)歷又略有不同，求職信是針對(duì)特定的'個(gè)人而寫(xiě)，而簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作卻是針對(duì)特定的工作崗位，求職信可以說(shuō)是對(duì)簡(jiǎn)歷的補(bǔ)充和概述。求職信一般由三部分組成：開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭部分包括稱(chēng)呼和引言，稱(chēng)呼要恰當(dāng)，引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完你的材料，并自然進(jìn)入主題部分，開(kāi)頭要人注目，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的。主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己的簡(jiǎn)歷內(nèi)容，突出自己的特點(diǎn)，并努力使自己的描敘與所求職位要求。
初三作文寫(xiě)作要求篇十三
英文求職信一般由三部分組成：開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭部分包括稱(chēng)呼和引言，稱(chēng)呼要恰當(dāng)，引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完你的材料，并自然進(jìn)入主題部分，開(kāi)頭要人注目，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的。
主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己的大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容，突出自己的特點(diǎn)，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點(diǎn)。
（1）外企求職信一般要用外語(yǔ)寫(xiě)，主要是英語(yǔ)，或準(zhǔn)備好中、英文兩份材料。寫(xiě)求職信的過(guò)程本身也就反映出了你的外語(yǔ)水平，故應(yīng)盡量做到語(yǔ)言規(guī)范、符合外文習(xí)慣，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤。
（2）求職信要有針對(duì)性。針對(duì)不同企業(yè)不同職位，求職信的內(nèi)容要有所變化，側(cè)重點(diǎn)有所不同，使對(duì)方覺(jué)得你的經(jīng)歷和素質(zhì)與所聘職位要求相一致，因?yàn)橥馄笳衅杆枰牟皇亲詈玫膯T工，而是最適合其所聘工作的人。
（3）外企求職信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國(guó)傳統(tǒng)的“謙虛是美德”略有不同，在寫(xiě)外企求職信中，不必太謙虛，應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)啟己的長(zhǎng)處和技能，對(duì)自己較重要的經(jīng)歷和實(shí)踐要較詳細(xì)的敘述。
（4）要本著誠(chéng)實(shí)不欺的原由，不能無(wú)中生有，自吹自擂。因?yàn)槲鞣饺苏J(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的第一美德。有一個(gè)外企應(yīng)聘者在寫(xiě)求職信中寫(xiě)到自己愛(ài)好興趣時(shí)，寫(xiě)了喜歡旅游和賽艇，其人實(shí)際上很少外出，對(duì)賽艇更是一無(wú)所知，但為了以具有冒險(xiǎn)精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了這兩條。結(jié)果在后來(lái)面試中，主試者談到自己也是個(gè)賽艇愛(ài)好者，但對(duì)賽艇轉(zhuǎn)彎技術(shù)卻不甚了解，想與該應(yīng)聘者切磋。應(yīng)聘者立即面紅耳赤，手足無(wú)措，不由得不承認(rèn)其對(duì)賽艇一無(wú)所知。主試者不滿其弄虛作假立即拒絕錄用他。
（5）在寫(xiě)外企求職信中，經(jīng)注意寫(xiě)“怎么干”這比”干什么”更重要。比如你擔(dān)任過(guò)校學(xué)生會(huì)主席，不要光寫(xiě)頭銜，更重要的是你是如何擔(dān)任這個(gè)職位的，組織了哪些活動(dòng)，有什么成績(jī)，怎么組織這些活動(dòng)，達(dá)到既定目標(biāo)。因?yàn)橥馄笾匾暤牟皇悄愕纳矸?，而是你如何在所任職位上發(fā)揮你的才能，他們大都以此來(lái)判斷你的能力和潛力是否能勝任其所聘職位的工作。
初三作文寫(xiě)作要求篇十四
一、通訊稿的四大特點(diǎn):。
(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。
(2)報(bào)道的客觀性。
(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。
(4)描寫(xiě)的形象性。
二、廣播稿內(nèi)容要求：
通俗口語(yǔ)化。廣播稿是用耳朵聽(tīng)，要求語(yǔ)言明白易懂、口語(yǔ)化。要求“話”而不是“文”。
1.多用短句，少用或不用長(zhǎng)句。
2.少用方言，土言。盡量不用聽(tīng)眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱(chēng)。
3.少用書(shū)面詞匯，文言詞匯和單音詞。
4.不宜用小括號(hào)，破折號(hào)，省略號(hào)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。
廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。
1.突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
2.用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說(shuō)的意思。不說(shuō)空話套話。
3.不用倒裝，不用倒敘和插敘。
生動(dòng)活潑。
1.采用多種寫(xiě)作手法，避免單調(diào)乏味。
2.句式富于變化，運(yùn)用設(shè)句，排比，對(duì)偶等句式。適當(dāng)選擇主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句使文章有感染力。
3.具體的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。
4.主體單一集中。
5.音調(diào)和諧。
三、寫(xiě)作最基本要求：
要包括五大要素:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、做了什么事、有何意義(很重要，這是廣播稿里面不可以缺少五大因素)。
四、寫(xiě)作要求：
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第四、寫(xiě)內(nèi)容的時(shí)候不能只把流程列出來(lái)，要帶有概括性語(yǔ)言。
五、注意事項(xiàng)：
1、嘉賓的介紹：
介紹順序:先是校級(jí)的再到院級(jí)的，先是書(shū)記再是院長(zhǎng)，一般都要按職務(wù)由高到低來(lái)介紹，先是老師再到學(xué)生干部怎么介紹：職位+名字(如果老師職位比較多可以挑一兩個(gè)比較重要的來(lái)介紹)。
2、手寫(xiě)板的格式：第一行留空，第二行正中寫(xiě)標(biāo)題，第三行留空，第四行空兩格后開(kāi)始寫(xiě)正文。寫(xiě)完之后，空出三行，再在第四行的右下方寫(xiě)姓名，然后再在下一行注明日期，注意寫(xiě)完名字和日期后每行最右邊均要空出兩格。
3、字?jǐn)?shù)要求：1廣播稿一般要有300到500字。
六、寫(xiě)作模板：
【范文】。
《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上顯風(fēng)采》。
生命在于運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)丹桂飄香、金風(fēng)送爽的九月里，我們田初中迎來(lái)了首屆體育藝術(shù)節(jié)!同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名、積極參與!在賽場(chǎng)上揮灑汗水，成就輝煌!
鏡頭一：步步接近，“看到了!看到了!”是她，學(xué)校身殘志堅(jiān)、幾十年如一日默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的——朱文清老師。
她激動(dòng)的心情已寫(xiě)在臉上，她就是今天運(yùn)動(dòng)會(huì)第一競(jìng)賽場(chǎng)上的主角!在她兩旁的則是兩位學(xué)生代表，今兒，他們也將與朱老師一決高下!
比賽開(kāi)始，朱文清老師就率先沖出起跑線。朱老師實(shí)力超強(qiáng)，幾十年在輪椅上奮斗過(guò)來(lái)了，明顯比其他兩位選手嫻熟得多，盡管她沒(méi)有健康的身體去支撐起整個(gè)輪椅，但她也很盡力不枉費(fèi)兩位年輕對(duì)手的精力，不讓這一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)從手下溜掉。
三位選手不停地滾動(dòng)著手下的輪子，但不難看出學(xué)生選手不太會(huì)控制輪椅方向，忽左忽右。
繼續(xù)追蹤，鏡頭又一次對(duì)準(zhǔn)了朱文清老師，只見(jiàn)她用短小手靈活地掌控著輪子，掌控著速度，兩位同學(xué)也與之爭(zhēng)鋒!
朱老師第一個(gè)沖向終點(diǎn)!笑臉又一次綻開(kāi)了!也許，此時(shí)此刻她享受的并不是勝利的喜悅而是賽場(chǎng)上奮力拼搏、堅(jiān)持不懈的暢快!
鏡頭二：大概是被朱文清老師所感染，八(3)班的運(yùn)動(dòng)健兒們，蓄勢(shì)待發(fā)、胸有成竹地走向賽道。
百米和千米的競(jìng)賽，拼的是速度和耐力，面對(duì)一個(gè)遙遠(yuǎn)的數(shù)字，他們不猶豫、不畏懼，勇敢地向前沖!毫不吝嗇地向大家展現(xiàn)著他們的風(fēng)采!
當(dāng)然，勝利是屬于有準(zhǔn)備、有自信的人的!
一根竹竿，一次跳躍，決定著跳高比賽的成敗，不論坎多高，無(wú)論成敗與否，笑容依然綻放在這群敢拼的巾幗女英雄臉上!
4*160米接力賽上，考驗(yàn)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體意識(shí)，一根細(xì)細(xì)的接力棒，承載了多少汗水與喜悅，只有禁得起考驗(yàn)，才能勇奪桂冠!
比賽已成為過(guò)去式，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下的是運(yùn)動(dòng)員們永恒的堅(jiān)持!
初三作文寫(xiě)作要求篇十五
自傳,是自述生平和思想演變過(guò)程的文章，即把自己走過(guò)的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過(guò)程等,系統(tǒng)而又重點(diǎn)地通過(guò)文字形式表達(dá)出來(lái)。下面是小編為大家收集整理的3篇。
寫(xiě)作要求范文，歡迎大家閱讀。
敬愛(ài)的黨組織：
您好!
我叫xx，男，xx年x月出生于xx省xx縣，漢族。xx年x月考入xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，xx年x月畢業(yè)，學(xué)制x年，大學(xué)本科學(xué)歷，共青團(tuán)團(tuán)員。為了能更好的走向工作崗位，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有更深的了解，現(xiàn)對(duì)自己以往的思想、學(xué)習(xí)、生活情況做如下小結(jié)。
一、思想方面。
長(zhǎng)期以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，行動(dòng)上時(shí)刻以?xún)?yōu)秀共青團(tuán)員模范標(biāo)兵為指引，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。通過(guò)馬克思主義哲學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。同時(shí)，用馬克思主義思想武裝自己，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，爭(zhēng)取在自己工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線方針政策，主動(dòng)通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等積極學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。作為一名公務(wù)員，要始終把黨和政府交給自己的任務(wù)放在第一位并堅(jiān)決貫徹落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀。多與群眾溝通交流，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)黨和政府的有關(guān)指示和精神，真正的解決人民群眾的最現(xiàn)實(shí)、最直接、最根本的利益問(wèn)題和矛盾，為黨和政府樹(shù)立良好的形象。
二、學(xué)習(xí)方面。
在校期間，我時(shí)刻將學(xué)習(xí)作為我的第一要?jiǎng)?wù)。我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)五年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，我積極培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在課余生活中，我注意培養(yǎng)、發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，在計(jì)算機(jī)操作和書(shū)法方面有一定功底。課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)安排，使自己能夠?qū)W習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，在實(shí)踐過(guò)程中更提高了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了我綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校還是以后工作，我始終樹(shù)立全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的知識(shí)水平得到不斷的提高，才能更好做好本職工作，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，與同學(xué)、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約，不亂花一分錢(qián)。在學(xué)校和家庭，我總是友好對(duì)人，從不和同學(xué)朋友及家人爭(zhēng)吵打架。當(dāng)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助?？偨Y(jié)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如由于一直在校學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教，使自己的不足加以改進(jìn)。生活是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺(tái)，在生活的實(shí)踐中我會(huì)不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。
在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)我會(huì)妥善處理好各種人際關(guān)系，為工作營(yíng)造和諧有利的環(huán)境：在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，與領(lǐng)導(dǎo)同事保持良好的人際關(guān)系，形成和諧的工作環(huán)境，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造有利條件;在生活中，正確處理各種問(wèn)題和矛盾，始終堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一，為工作創(chuàng)造良好環(huán)境?？傊視?huì)力爭(zhēng)做好生活工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，出色的完成黨和政府布置的任務(wù)，做一個(gè)組織放心，領(lǐng)導(dǎo)信任，群眾滿意的公務(wù)員。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
敬愛(ài)的黨組織：
您好!
19xx年9月，我以全縣第三名的優(yōu)秀成績(jī)考入我夢(mèng)寐以求的xx市第一中學(xué)。在高中時(shí)，雖然學(xué)習(xí)生活十分緊張，我仍然參加了一些關(guān)于黨的教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，也利用課外時(shí)間讀了一些書(shū)籍，從而加深了自己對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和理解，并逐漸樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。有一次，學(xué)校組織大家觀看電影《焦裕祿》，蘭考縣縣委書(shū)記，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿為了人民病倒在工作崗位上，他常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨(dú)沒(méi)有自己?？催^(guò)電影之后，我的心情久久不能平靜，焦裕祿的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)深深震撼了我，什么是共產(chǎn)黨員?共產(chǎn)黨員就意味著永遠(yuǎn)把人民利益看得高于一切!正是焦裕祿的感人事跡使我對(duì)共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的組織產(chǎn)生了由衷的向往。
19xx年高考結(jié)束之際，正值罕見(jiàn)的洪水襲擊了包括家鄉(xiāng)在內(nèi)的廣大地區(qū)。身處災(zāi)情最重的，我深深地感受到黨和黨員的偉大?？购槠陂g，廣大的共產(chǎn)黨員,搶在最前面，沖到最險(xiǎn)處，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民共同努力，戰(zhàn)勝了一次又一次的險(xiǎn)情。當(dāng)時(shí)，上至中央,下至百姓,每個(gè)人都自覺(jué)的投入到了抗洪搶險(xiǎn)的斗爭(zhēng)中。在抗洪中,軍民團(tuán)結(jié)如一人,黨員干部更是日日夜夜連續(xù)奮戰(zhàn),將洪水造成的損失降到最低限。在九江大壩即將被洪水沖破之際，是黨員干部帶領(lǐng)部隊(duì)的戰(zhàn)士用身軀鑄成一道鋼鐵長(zhǎng)城，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。在那些沒(méi)有受到災(zāi)情的地區(qū),人們紛紛開(kāi)展了捐贈(zèng)活動(dòng),一車(chē)車(chē)的物資,一批批的捐款運(yùn)到了災(zāi)區(qū),十三億人的聯(lián)系在一起,從中我看到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的力量,感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖。
19xx年9月我進(jìn)入了x大學(xué)這所有著光榮傳統(tǒng)與歷史的學(xué)校學(xué)習(xí)。在毛澤東思想和dxp理論課上，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的歷史、綱領(lǐng)和宗旨，對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。1999年10月1日,祖國(guó)迎來(lái)了她的50華誕,作為教育方陣的一員，我有幸參加了莊嚴(yán)的閱兵儀式,深深感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大,人民的團(tuán)結(jié)，激情在心中跳躍,不由自主的喊出“祖國(guó)萬(wàn)歲,中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲,人民萬(wàn)歲”。人生的路不都是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挫折，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，也更加珍惜各種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。xx年大學(xué)畢業(yè)，我申請(qǐng)出國(guó)深造被拒簽，那段時(shí)間，我陷入前所未有的自我懷疑和自信崩潰中。正是這段時(shí)間我進(jìn)行了一次深刻的反思，反思我的人生目標(biāo)和價(jià)值，反思我的理想和追求，我的思想在經(jīng)歷了彷徨和沖擊之后逐步走向成熟。人活著不能只為自己，為他人著想、為社會(huì)服務(wù)才能最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索齲。
xx年初，我國(guó)部分省市爆發(fā)非典，來(lái)勢(shì)洶涌的非典疫情是中華民族面臨的又一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。在這場(chǎng)抗擊禽流感的戰(zhàn)役中，千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通共產(chǎn)黨員不斷挺身而出，匯成全民族抗擊災(zāi)難的滔滔洪流，他們自覺(jué)實(shí)踐著“sangedaibiao”的思想，履行著作為一名共產(chǎn)黨員的光榮與責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)黨就是這樣一個(gè)以人民利益為重、為全體人民服務(wù)的政黨。這讓我最終作出了申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決定。
xx年9月，我進(jìn)入x大學(xué)x學(xué)院攻讀碩士研究生，并在開(kāi)學(xué)初期向黨組織提交了。
成為入黨積極分子后我從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己向優(yōu)秀的黨員同志看齊通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《共產(chǎn)黨宣言》、《dxp理論》以及《黨史》等諸多有關(guān)黨的理論知識(shí)聽(tīng)了優(yōu)秀黨員的演講以及與同學(xué)們的相互幫助增進(jìn)了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)拉近了我和黨的距離。同時(shí)我也知道我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)仍較膚淺需要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉來(lái)提高自己。黨組織為了幫助教育我安排我參加黨校的培訓(xùn)班通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了dxp理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段是我們黨的指導(dǎo)思想。懂得我國(guó)正處于初級(jí)階段在國(guó)際上還比較落后但是落后決不是更不是共產(chǎn)主義必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。懂得我們的政治路線是以現(xiàn)代化建設(shè)為重點(diǎn)堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力堅(jiān)持改革、開(kāi)放政策加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和道路。懂得“三個(gè)代表”的重要思想是新的歷史條件下中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和根本任務(wù)集中反映了黨的先進(jìn)性和階級(jí)性特征“三個(gè)代表”是對(duì)于歷史規(guī)律性與必然性的把握而代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向歸根到底是為了代表人民的根本利益是為了更好地滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了較深刻的了解;我們的黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是具有鐵的紀(jì)律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)，才能發(fā)展中國(guó)，才能振興中華。黨的事業(yè)是全人類(lèi)最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到建設(shè)中來(lái)。因此，我對(duì)黨的前途更加充滿信心，更加堅(jiān)定了我加人中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了較大的飛躍。從思想上，堅(jiān)持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)和吸收黨的理論知識(shí)，主動(dòng)靠攏黨組織，定期寫(xiě)書(shū)面。
思想?yún)R報(bào)。
爭(zhēng)取黨組織對(duì)我的幫助;從行動(dòng)上做好自己的本職好好學(xué)習(xí)努力讀書(shū)刻苦鉆研掌握科學(xué)知識(shí)使自己具備將來(lái)能為社會(huì)和人民服務(wù)的能力;生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)娜伺c大家和諧相處共同進(jìn)步;積極參與社會(huì)實(shí)踐從中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉自己的能力。在這兩年中我確實(shí)學(xué)到了許多東西也取得了很大進(jìn)步。
同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足，需要繼續(xù)努力。在理論的學(xué)習(xí)中有些死板，不能靈活的運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的分析，造成了有時(shí)候不能全面正確地看待實(shí)際問(wèn)題;有時(shí)候會(huì)有惰性，不能及時(shí)地解決問(wèn)題，需要更加約束自己;和同學(xué)的溝通不夠，需要進(jìn)一步改善。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷的提高自己。繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，同時(shí)分清是非，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活;抱著謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我。向身邊優(yōu)秀的同志、優(yōu)秀的黨員看齊，以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的一言一行。堅(jiān)持不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點(diǎn)滴中努力。除了嚴(yán)格要求自己、為他人服務(wù)以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動(dòng)大家來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。同時(shí)，接受黨員和群眾的監(jiān)督，先從思想上入黨，進(jìn)而從組織上入黨。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
初三作文寫(xiě)作要求篇十六
作為一位盡職的導(dǎo)游，時(shí)常需要用到導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員進(jìn)行實(shí)地口語(yǔ)導(dǎo)游的基礎(chǔ)和前提。寫(xiě)導(dǎo)游詞需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的導(dǎo)游詞寫(xiě)作要求，歡迎大家分享。
一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游調(diào)必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類(lèi)知識(shí)并旁征博引、融會(huì)貫通、引人人勝。
導(dǎo)游詞的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤，令人信服。
導(dǎo)游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類(lèi)事物的鑒賞、有關(guān)詩(shī)詞的點(diǎn)綴、名家的評(píng)論等。這樣，會(huì)提高導(dǎo)游詞的檔次水準(zhǔn)。
導(dǎo)游語(yǔ)言是一種具有豐富表達(dá)力、生動(dòng)形象的.口頭語(yǔ)言，這就是說(shuō)，在導(dǎo)游創(chuàng)作中要注意多用日語(yǔ)詞匯和淺顯易懂的書(shū)面語(yǔ)詞匯。要避免難懂的書(shū)面語(yǔ)詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。多用短句，以便講起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)輕松。
強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游口語(yǔ)化，不意味著忽視語(yǔ)言的規(guī)范化。編寫(xiě)導(dǎo)游詞必須注意語(yǔ)言的品味。
為了突出導(dǎo)游調(diào)的趣味性，必須注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）編織故事情節(jié)。講解一個(gè)景點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)的穿插趣味盎然訪傳說(shuō)和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說(shuō)故事必須是健康的，并與景觀密切相連。
（2）語(yǔ)言生動(dòng)形象，用詞豐富多變。主動(dòng)形象的語(yǔ)言能將游客導(dǎo)入意境，給他們留下深刻的印象。
（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法。導(dǎo)游詞中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動(dòng)鮮活的畫(huà)面，揭示出事物的內(nèi)在美，使游客沉浸陶醉。
（4）幽默風(fēng)趣的蘊(yùn)味。幽默風(fēng)趣是導(dǎo)游詞藝術(shù)性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。
（5）情感親切。導(dǎo)游詞語(yǔ)言應(yīng)是文明、友好和富有人情味的語(yǔ)言，應(yīng)言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。
（6）隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。導(dǎo)游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識(shí)淵博，也反映出導(dǎo)游技能技巧。
每個(gè)景點(diǎn)都有代表性的景觀，每個(gè)景觀又都從不同角度反映出它的特色內(nèi)容。導(dǎo)游詞必須在照顧全面的情況下突出重點(diǎn)。面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)的導(dǎo)游詞是不成功的。
導(dǎo)游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實(shí)際以發(fā)，因人、因時(shí)而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當(dāng)時(shí)的情緒和周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行導(dǎo)游講解之用。切忌不顧游客千差萬(wàn)別，導(dǎo)游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫(xiě)導(dǎo)游詞一般應(yīng)有假設(shè)對(duì)象，這樣才能有針對(duì)性。
創(chuàng)作導(dǎo)游詞必須注意提高品位，一要強(qiáng)調(diào)思想品位，因?yàn)?，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神是導(dǎo)游員義不容辭的職責(zé)；二要講究文學(xué)品位，導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)該是規(guī)范的，文字是準(zhǔn)確的，結(jié)構(gòu)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?nèi)容層次是符合邏輯的，這是對(duì)一片導(dǎo)游詞的基本要求。
初三作文寫(xiě)作要求篇十七
（1）。
請(qǐng)柬。
不同于一般書(shū)信。一般書(shū)信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的交際方式。請(qǐng)柬卻不同，即使被請(qǐng)者近在咫尺，也須送請(qǐng)柬，這主是表示對(duì)客人的尊敬，也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。????（2）語(yǔ)言上除要求簡(jiǎn)潔、明確外，還要措詞文雅、大方和熱情。
初三作文寫(xiě)作要求篇十八
申訴狀是案件中的當(dāng)事人及法定代理人、被害人及其家屬或其他公民，認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生法律效力的民事、刑事判決或裁定在認(rèn)定事實(shí)或適用法律上確有錯(cuò)誤，依照審判監(jiān)督程序，向原審或上一級(jí)人民法院或者人民檢察院提出申訴，請(qǐng)求復(fù)查或重新審判時(shí)所寫(xiě)的書(shū)狀。
申訴狀可分為首部、正文和尾部三部分，外加附項(xiàng)。
1?首部。
包括標(biāo)題、當(dāng)事人基本情況和案由等。標(biāo)題寫(xiě)明案情性質(zhì)和文種名稱(chēng)，如“民事申訴狀”等。當(dāng)事人除自訴案件分申訴人和被申訴人外，公訴案件只寫(xiě)申訴人，其基本情況同上訴狀。案由主要寫(xiě)明何人因何案，不服何法院何時(shí)何字號(hào)的刑事(民事或行政)判決、裁定而提出申訴。
2?正文。
包括申訴理由和申訴請(qǐng)求兩項(xiàng)內(nèi)容。申訴理由主要是就原判認(rèn)定的事實(shí)、證據(jù)、量刑、適用法律、訴訟程序等方面的不當(dāng)，提出糾正或否定的事實(shí)、證據(jù)和法律根據(jù)。申訴請(qǐng)求則是明確具體地提出撤銷(xiāo)、變更原裁判或者重新審理的請(qǐng)求。
3?尾部。
在正文最后另起一行，寫(xiě)明致送機(jī)關(guān)名稱(chēng)，其右下方申訴人簽名或蓋章，注明申訴年月日。
4?附項(xiàng)。
說(shuō)明一、二審判決副本份數(shù)，申訴狀副本份數(shù);物證、書(shū)證的名稱(chēng)、件數(shù)、存放場(chǎng)所;證人姓名、住址等。
(二)需要注意的問(wèn)題。
第一、申訴理由應(yīng)力求充分、具體，要有說(shuō)服力。特別是對(duì)于新證據(jù)的提出，更加不容忽視。
第二、申訴請(qǐng)求要明確具體，與申訴理由相一致。
第三、申訴狀的寫(xiě)作沒(méi)有時(shí)間的限制。只要是判決或裁定已經(jīng)發(fā)生法律效力以后，什么時(shí)間都可以提起申訴。
民事再審申請(qǐng)書(shū)主要由三部分構(gòu)成:即首部、正文和尾部。
(一)首部。
主要寫(xiě)明申請(qǐng)人的基本情況，案由、案件編號(hào)、終審法院名稱(chēng)。一般可以這樣表述:。
“申請(qǐng)人因××××一案，對(duì)××××人民法院的于××××年×月×日的(19××)第××號(hào)一審(或二審)民事判決書(shū)(或裁定書(shū)、調(diào)解書(shū))不服，提出再審申請(qǐng)?！?/p>
(二)正文。
是再審申請(qǐng)的關(guān)鍵，主要由申請(qǐng)事項(xiàng)及事實(shí)和理由部分構(gòu)成，申請(qǐng)事項(xiàng)一般是要求重新審理。事實(shí)和理由是再審申請(qǐng)是否能得以支持的關(guān)鍵，根據(jù)上述提起再審的法律規(guī)定，申請(qǐng)人一定要把一審、二審的審理情況介紹清楚。新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，新證據(jù)的提供，終審法院適用法律不當(dāng)，違反法律程序，審判人員有徇私舞弊行為。
(三)尾部。
依次寫(xiě)明致送人民法院全稱(chēng)、審請(qǐng)人名稱(chēng)、審請(qǐng)日期并在附項(xiàng)中列清一審、二審判決(裁定、調(diào)解書(shū))和有關(guān)證據(jù)的份數(shù)。
(四)注意事項(xiàng)。
針對(duì)性。因?yàn)楦鶕?jù)法律規(guī)定對(duì)于判決書(shū)、裁定書(shū)、調(diào)解書(shū)提出再審申請(qǐng)的條件不同，應(yīng)切合法律對(duì)判決書(shū)、裁定書(shū)、調(diào)解書(shū)不同的`再審條件，有的放矢地寫(xiě)清法律事實(shí)和理由。
時(shí)效性。由于法律對(duì)再審申請(qǐng)有時(shí)效限制，所以再審申請(qǐng)書(shū)應(yīng)盡早制作，以免殆誤機(jī)會(huì)。
申訴狀的格式，有標(biāo)題、申訴的基本情況、對(duì)方申訴人的基本情況、申訴的理由和請(qǐng)求，受文機(jī)關(guān)、申訴人簽名蓋章、日期、附等部分。
其格式如下:。
申訴狀。
申訴人:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、住址。(如是刑事案件申訴人在押的，還應(yīng)寫(xiě)明現(xiàn)押處所;要是被告人的辯護(hù)人、親屬、其他公民申訴的，應(yīng)寫(xiě)明申訴人姓名、職業(yè)、同被告人關(guān)系，并加一段介紹被告人個(gè)人基本情況)。
對(duì)方當(dāng)事人:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、住址。
申訴人×××因×××一案，
不服××××人民法院于19××年×月×日××字第××號(hào)刑(民)事判決，提出申訴。
此致
××××人民法院。
申訴人:(簽名蓋章)。
××年×月×日。
代書(shū)單位:×××法律顧問(wèn)處。
