一鍵復(fù)制
閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，我們應(yīng)該多讀書(shū)多積累。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得，希望能開(kāi)拓大家的視野。
初中真好作文字實(shí)用篇一
在中國(guó)，有這樣一座山，有這樣一個(gè)村莊，他們祖祖輩輩都生活在這與世隔絕的大山里里。這里由于與外界絕隔，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源，更不會(huì)有人有閑錢(qián)送孩子去好點(diǎn)的學(xué)校念書(shū)。
梅，現(xiàn)讀于一所名牌大學(xué)，她是那個(gè)窮村里唯一進(jìn)過(guò)城的孩子，也是唯一一個(gè)上大學(xué)的孩子。每每她想到村莊，她心里總會(huì)想;走出去真好！
六年過(guò)去了……
她以村里第一被縣第一中學(xué)錄取，但以她的水平，在學(xué)校幾近倒一，她放棄了學(xué)習(xí)的念頭，天天在學(xué)?？拗[著，說(shuō)回去種地。村長(zhǎng)的一句話(huà)，讓她又有了學(xué)習(xí)的信念，每天晚上，躲在廁所里，這點(diǎn)微弱的燈光陪伴著她走過(guò)了三年的求學(xué)生涯，這微弱的燈光見(jiàn)證了她三年的努力，她成功了！
高中三年，她仍然為了村長(zhǎng)的那句話(huà)努力著，拼了命的學(xué)習(xí)，最后以高于錄取分?jǐn)?shù)幾十分的驕人成績(jī)考上了大學(xué)！這個(gè)好消息很快就轟動(dòng)了全村，轟動(dòng)了全縣！
回首六年的艱辛，耳邊始終回蕩著村長(zhǎng)那句暖人心脾的話(huà)語(yǔ)：“孩子，你是咱村唯一一個(gè)進(jìn)縣城讀書(shū)的孩子，你一定要走出去，你的學(xué)費(fèi)有大家呢！”
今天，梅站在村長(zhǎng)的墓碑前，含著淚帶著笑告訴村長(zhǎng)：“村長(zhǎng)，謝謝您！走出來(lái)，真好！”
初中真好作文字實(shí)用篇二
升入初中，身邊仍有志同道合、情深意厚的朋友，仍不乏青春蓬勃的笑容，仍充滿(mǎn)希望地去追求夢(mèng)想……而我依然會(huì)在燈下想起你——我的好朋友。
六年級(jí)時(shí)，放學(xué)已經(jīng)挺晚了，校門(mén)口賣(mài)茶葉蛋的女人已經(jīng)收攤，老師卻還在講臺(tái)上眉飛色舞地講課。有一次，我無(wú)意中對(duì)你說(shuō)：“要不放學(xué)就別等我了，老師常拖課呢！”你卻異常地收起笑臉，一聲不吭。我以為你默許了，竟未察覺(jué)你眼神中的失落。
第二天，果然是這樣。天色早已昏暗了，街上的夜市已經(jīng)準(zhǔn)備擺攤，飯店里早已飄出飯香，我坐在窗口看著一隊(duì)隊(duì)低年級(jí)學(xué)生由老師領(lǐng)著走出校門(mén)，心里滿(mǎn)是羨慕。老師聲如洪鐘的講課聲拉回我的視線，可我還是不由自主地想到你，此時(shí)你一定早已回家了吧。
“嘿，到你啦！”旁邊的同學(xué)胳膊肘碰我。抬頭，老師正目光炯炯地盯著我，慌亂地站起，不知怎么坐下的，只聽(tīng)老師低沉嚴(yán)肅的斥責(zé)。終于放學(xué)了，我匆匆走出教室，迷茫地望著昏暗的天空，心中五味交集。
走到校門(mén)口，仿佛做夢(mèng)般地看到一個(gè)熟悉的身影。我急忙奔過(guò)去，沒(méi)錯(cuò)，是你。劉海散散地披在額上，身后背著沉重的書(shū)包，軟軟地靠在校門(mén)旁的柱子上。我真想像小時(shí)候那樣撲過(guò)去，蒙住你的眼睛，調(diào)皮地問(wèn)道：“猜猜我是誰(shuí)？”可我卻怎么也提不起腳。還是你！一抬頭就見(jiàn)到了我，笑著走過(guò)來(lái)，遞過(guò)一包面包，牽著我，像姐姐一樣牽著我，離開(kāi)了校門(mén)。正值七點(diǎn)，路旁的燈“刷”一下全開(kāi)了，像無(wú)數(shù)太陽(yáng)，直射在我們的臉上。
朋友，有你，真好！
初中真好作文字實(shí)用篇三
家是一葉扁舟，與你共度風(fēng)雨，家是明燈，在黑暗中給你光明，家是一把大傘，為你擋風(fēng)遮雨。但無(wú)論它是什么，那溫暖的親情卻是永遠(yuǎn)不變的。
一天晚上，我回到家，手中拿的正是搞壞我心情的罪魁禍?zhǔn)住粡埉?huà)滿(mǎn)紅叉的試卷。完了完了，考得這么低，回去媽媽一定要罵死我了，我這樣想著，我這樣想著，忐忑地走進(jìn)了家門(mén)。一進(jìn)門(mén)，媽媽就端給我一杯水，“下學(xué)了，一天很累吧”桌上還擺著我愛(ài)吃的水果，我含糊的“嗯”了一聲，心里卻涌出了一種內(nèi)疚，媽媽對(duì)我這么好，我卻考得這么差，真是對(duì)不起她，我猶豫著拿出了那張?jiān)嚲?，上面的紅叉顯得更加刺眼了。我將它遞給了媽媽?zhuān)皨寢??我??這是我的卷子”媽媽拿過(guò)了卷子，仔細(xì)地看了兩遍，正當(dāng)我以為媽媽要說(shuō)我的時(shí)候，眼前卻出現(xiàn)了一杯水，“先喝了吧，身體最重要?！眿寢尩纳裆盟剖裁炊紱](méi)發(fā)生一樣，“你的卷子上的題大多是馬虎出錯(cuò)才扣得分，下次要認(rèn)真些”只是這樣就完了嗎？我心中的問(wèn)號(hào)多了起來(lái)，媽媽不生氣嗎？仿佛是看穿了我的`想法，媽媽又說(shuō)“一次考試不能說(shuō)明什么，錯(cuò)題這次錯(cuò)了，下次就不要再錯(cuò)就是了。有誰(shuí)能不犯錯(cuò)呢？如果總是犯同樣的錯(cuò)誤，那才可氣哪！以后的生活也是，做不好沒(méi)關(guān)系，努力在試一試，誰(shuí)能確定你下次不會(huì)成功呢？”我的心突然像有一股暖流涌上來(lái)，將寒冷都驅(qū)走了，也不知是因?yàn)槟潜瓱崴?，還是因?yàn)閶寢尩脑?huà)。
還有一次，那是個(gè)大雨傾盆的日子，我站在教室前發(fā)愁，雨從早上下到晚上，而我忘記了帶傘了，只能等雨停了再走了。天色越來(lái)越黑，我的心里也因這空蕩蕩的教室而流出來(lái)了一絲寂寞，人都走光了，也不知雨何時(shí)才能停。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)，在泥濘的道路上一個(gè)與媽媽相似的身影，我不禁笑了笑，怎么可能，媽媽一定以為我?guī)懔?，奇怪我怎么不回家呢？那身影走近了一些，真是越?lái)越像媽媽?zhuān)欢ㄊ强村e(cuò)了，我這般想著，又過(guò)了一會(huì)，我的手一沉，一看是一把傘，是誰(shuí)呀？我這才抬頭，站在我面前的正是媽媽?zhuān)皇怯行├仟N，頭發(fā)被風(fēng)吹的亂糟糟的，臉頰因?yàn)榭焖傩凶叨荷狭思t色，大衣，褲子與鞋子上濺上了無(wú)數(shù)的泥點(diǎn)，手中還拿著一把滴著水的傘。媽媽來(lái)接我了，太好了，這時(shí)她拉住我的手，“等急了吧，快回家吧“我心依舊是那么溫暖，媽媽拉著我的手走出了校園，盡管道路依然泥濘不堪，冷風(fēng)像刀子一樣劃著我的臉，但我卻仿佛已看到雨后的彩虹別樣的美麗。推開(kāi)家門(mén)，一股飯香撲面而來(lái)，熱騰騰的飯菜已經(jīng)擺上餐桌了.
家，是一個(gè)溫暖的港灣，無(wú)私的包容你，理解你，在你無(wú)助的時(shí)候給予你無(wú)限的溫暖，有家真好！
初中真好作文字實(shí)用篇四
難尋是朋友，朋友多了路好走每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想到她的身影。有人說(shuō)朋友就好比一面鏡子，照出自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；有人說(shuō)朋友好像是一個(gè)任你傾瀉苦水的垃圾桶，無(wú)論任何時(shí)候都會(huì)站在你的身后支持著你認(rèn)得一生少不了朋友。
我在小學(xué)時(shí)曾有一個(gè)朋友，她是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的假小子，有時(shí)和我稱(chēng)兄道弟，有時(shí)又與我水火不容，但大部分時(shí)間還是和平相處的。
她還有一副天不怕地不怕的豹子膽似的，有一次在補(bǔ)習(xí)班上，她竟然當(dāng)著全班的面公然指出我的缺點(diǎn)。我特別愛(ài)面子、好強(qiáng)、倔強(qiáng)。當(dāng)她挑到我的底線，我從忍耐到了惱羞成怒的地步，便嚯地站了起來(lái)，一拍桌子，也管不了那受到桌子反作用力而發(fā)紅并且火辣辣的手，狂吼道：你呀，有點(diǎn)公德心好嘛！
少說(shuō)一句還噎不死你吧！她也火了。接下來(lái)的事情便可想而知了。我倆歷經(jīng)幾十輪回的口水戰(zhàn)也在所難免了。怕是當(dāng)時(shí)我們的唾沫星子加起來(lái)都能淹沒(méi)整個(gè)教室了吧。再看看她，粗魯?shù)臄]起了袖子，雙目猙獰，也不知是過(guò)于激動(dòng)還是教室太悶熱的緣故，他的雙頰竟通紅得如同一個(gè)新鮮的西紅柿一般，在看看她的架勢(shì)，仿佛想和我打上一架?？纯次覀z的口水戰(zhàn)持續(xù)時(shí)間之久，范圍之廣，所以這件事就這樣成了我和她水火不容的導(dǎo)火線了。
這樣的日子已經(jīng)日復(fù)一日，我也淡然了，雖然偶爾會(huì)斗上幾句，但也正是因此，我才能一次次地從她的指責(zé)中認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)和不足，并加以改正，成為了一個(gè)能自我反省、自我剖析的女孩。
自從初中以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，只知道她去了很遠(yuǎn)的一個(gè)地方讀書(shū)去了。
富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父親是財(cái)富，兄弟是安慰，朋友則是兩者兼而有之。我覺(jué)得也確實(shí)如此。她不拘小節(jié)、直率，卻比那些當(dāng)面一套，背后一套的小人要好得多。
我只想說(shuō)，做你的朋友真好！
初中真好作文字實(shí)用篇五
你說(shuō)，時(shí)間沒(méi)有必要將她的仁慈，施予那些自甘放棄的人。
你佇立在一片荒蕪之中，你身上斑駁的印記是與時(shí)間搏斗的痕跡，三百多年的興衰更迭無(wú)法撼動(dòng)你的腳跟，你的腳跟緊緊地抓住這片故鄉(xiāng)的土地，最后，連時(shí)間也像你屈服。
老墻的佇立。
老墻的微笑。
風(fēng)，輕輕地?fù)徇^(guò)我的發(fā)絲，腳下的小草窸窸窣窣地作響，仿佛老墻在讓他們歡迎我的拜訪。我雙手插在口袋里，一臉苦瓜相，欲哭無(wú)淚，我靠在老墻的懷抱里，向他訴說(shuō)：“今天把膝蓋摔青了，一大篇都是黑紫色，可是回家后還沒(méi)得到父母的安慰就在樓梯上又摔了一跤，擦破了皮，回家還沒(méi)人?！崩蠘屢琅f不語(yǔ)，夕陽(yáng)灑滿(mǎn)了大地，我閉著眼睛靠在他的懷里，感受到了溫暖。我聽(tīng)見(jiàn)他的呢喃：“生活會(huì)有委屈，你要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)，人生路上許多事情都得自己面對(duì)?！笆前?，若這世上沒(méi)有委屈，溫暖又怎會(huì)如此溫柔暖心呢？我告別了老墻，微風(fēng)中，夕陽(yáng)下，老墻雖蒼老，但煥發(fā)著生機(jī)。因?yàn)樗?，我感受到了溫暖，學(xué)會(huì)了在困境中微笑。
老墻的感悟。
初中真好作文字實(shí)用篇六
哦，我知道了，家是愛(ài)的點(diǎn)綴；愛(ài)是家的支柱。只要有愛(ài)的存在，你就會(huì)感受到家的溫暖；你就會(huì)深深的感受到“有家真好”四個(gè)大字的真正含義。
有句歌詞說(shuō)得好：“回家的感覺(jué)真好！”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨之感。每一個(gè)人都有一個(gè)家，我也擁有著一個(gè)美好的家。在父母的關(guān)心呵護(hù)下，一支支生活伴奏曲伴隨著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)也在我們那幼小的心靈里播撒下了“有家真好”的種子——家是我的避風(fēng)港。
我的家并不富裕，但一家四口卻生活得很幸福。媽媽善良能干，平時(shí)勤儉持家，但是只要是對(duì)我學(xué)習(xí)上有幫助的，她就會(huì)想盡一切辦法幫我辦到。因此，我書(shū)桌上的書(shū)一點(diǎn)也不比別人少。
記得那時(shí)候，我喜歡看課外讀物，而且隨著年段的提升，作業(yè)中有些題的答案盡在課外書(shū)中，可我們不能把這些書(shū)一本不落地買(mǎi)回家呀，這可如何是好呢？這時(shí)，我們聽(tīng)到了一個(gè)好消息：紹興圖書(shū)館開(kāi)放了！當(dāng)時(shí)，媽媽聽(tīng)了，連忙帶上我，給我去辦理圖書(shū)借閱卡，讓我有較廣的圖書(shū)可以閱覽。盡管圖書(shū)館離我家比較遠(yuǎn)，但是爸爸、媽媽還是風(fēng)雨無(wú)阻的，不厭其煩的按時(shí)帶我去圖書(shū)館看書(shū)借書(shū)……有家真好！
小時(shí)候，遇到困難，第一個(gè)想到的是家；受了委屈，第一個(gè)想到的還是家！哦，我知道了，家是愛(ài)的點(diǎn)綴；愛(ài)是家的支柱。只要有愛(ài)的存在，你就會(huì)感受到家的溫暖；你就會(huì)深深的感受到“有家真好”四個(gè)大字的真正含義。
初中真好作文字實(shí)用篇七
初春，新柳的枝條蕩撫過(guò)清淺的小溪，陽(yáng)光如同一樽熱酒，洋洋灑灑地沖破了綿軟的云，緩緩地流淌在空氣間，安靜又暖意氤氳。
抽身于繁重的書(shū)山，心頭還是一團(tuán)雜亂，能夠見(jiàn)到如此清新之景，真好！
走進(jìn)竹林，新筍還未長(zhǎng)出，高立著的老竹透著遒勁的斑駁，推開(kāi)那扇門(mén)，心頭的沉重消失了，映入眼簾的依舊是那一塵不染的地板。四方的墻壁上依舊掛著精美的繡像，在屋內(nèi)流淌著的古樂(lè)合奏取代了多年前的古箏曲，一切還未有大變化，嗅著竹香，我由心而嘆：“真好！”
那位靜謐的女子依舊坐在雕窗旁，見(jiàn)到我后有一輕微的詫異，卻又笑道：“今天怎么有空來(lái)了？坐吧！”我看著她繼續(xù)繡那半成的秀竹。陽(yáng)光在時(shí)光的流逝下漸漸變?yōu)榱说某壬?，在竹林西方的長(zhǎng)空中好奇地窺視著屋內(nèi)的繡像，透過(guò)繁花錦簇的雕窗在女子溫柔的眉眼上投下稀疏的光影。她一手拿著用圓環(huán)箍好的一方繡帕，在那綿軟的白中繡下了青翠的綠，栩栩如生，令人感嘆。大致的樣子完成了，她便結(jié)了線，又取出一根稍深綠些的線，穿過(guò)針眼，纏繞在一起，橫著針線在竹子頂上的翠葉上繡下細(xì)細(xì)的葉痕。時(shí)光似是永這般靜好，竹子圖，也就這般完成了。
我忍不住問(wèn)她：“姐姐，這幾年你一直都在繡像嗎？”“對(duì)?。 彼难劾锵窈艘煌羟迦袇s又映出矗立的翠竹，那，是她的信念?！拔揖褪窍雽⑦@門(mén)藝術(shù)一直傳承下去，刺繡這門(mén)藝術(shù)，不是很好嗎？”驀然，心中有什么崩塌了，是啊，刺繡是真好，用華彩的線穿過(guò)雪白的帕，繡出一個(gè)又一個(gè)精妙絕倫的繡像，纏繞住安靜，纏繞出靜好，纏繞住華夏文化的碎片，讓它們不再被燈紅酒綠，紙醉金迷給吞沒(méi)，讓它們永存世間，被傳承下去。
自古到今，有多少屬于我們的文化迷失了，沉淪了，卻還有刺繡，穿越了千年，不變的依舊是那份用針與線連串起來(lái)的精美與恬淡。它見(jiàn)證了風(fēng)卷云舒，風(fēng)云變幻，也經(jīng)過(guò)了衰敗崛起，滄海桑田，然而，它卻依舊固守初心，守護(hù)了心靈中的一方凈土，刺繡真好！
愿?jìng)鞒芯袢绱渲褚话愦Ａ?，愿文化瑰寶刺繡被世代傳承。又見(jiàn)刺繡，真好！
初中真好作文字實(shí)用篇八
偶爾停一下，真好！
一只小鷹在天空中努力地飛翔，因?yàn)樗浪哪赣H在遙遠(yuǎn)的地方等它。它風(fēng)雨兼程，急迫迅速，它需要到達(dá)。當(dāng)它找到它母親時(shí)，它向它的母親炫耀：“三天我飛了幾百里，飛遍了整個(gè)山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，我覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)。您為我感到驕傲嗎？”
小鷹母親搖搖頭：“你堅(jiān)強(qiáng)，我承認(rèn)，你找到了我，你的羽毛掉了一大半，可是孩子太快的速度會(huì)讓你覺(jué)得累，身心疲憊?！毙→棑u搖頭，滿(mǎn)臉的困惑。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的愿望，然而，為了實(shí)現(xiàn)這美好的愿望，便忙忙碌碌，行色匆匆。并開(kāi)始節(jié)約時(shí)間去學(xué)習(xí)，就連吃飯也是匆匆忙忙，就更別說(shuō)是業(yè)余時(shí)間看會(huì)兒電視了。這都是從來(lái)沒(méi)有的時(shí)候。然而，在母親的諄諄教導(dǎo)下，才去休息一會(huì)兒，這時(shí)才讓我感到偶爾停一下，真好！
小鷹不明白母親說(shuō)的話(huà)，它說(shuō)：“雖然飛得快，使的感到疲憊，但是和我身邊的朋友相比，我是飛得最快的?！蹦赣H說(shuō)：“你雖然為你的速度感到驕傲，但你不能恣意炫耀，那樣不僅產(chǎn)生自滿(mǎn)的情緒，更會(huì)讓你失去朋友，使你感到孤獨(dú)。”聽(tīng)完母親說(shuō)的話(huà)，它陷入了深思當(dāng)中。
當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績(jī)已成為班級(jí)頂峰時(shí)，卻時(shí)常有一種炫耀的心理。然而，在和朋友一起討論問(wèn)題時(shí)，卻總是有種高高在上，驕傲自滿(mǎn)的行為。就是這樣的行為，你的朋友慢慢地都疏遠(yuǎn)了你，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該偶爾停一下，去調(diào)整自己的心態(tài)。小鷹它沒(méi)有聽(tīng)母親的話(huà)，一直在和自己的朋友炫耀，漸漸的它的朋友都遠(yuǎn)離了它。當(dāng)它自己在空中搏擊長(zhǎng)空之時(shí)，它倍感孤獨(dú)。這時(shí)，它想起母親說(shuō)的話(huà)，它陷入了苦悶當(dāng)中。
當(dāng)她想去調(diào)整這一切時(shí)，卻已經(jīng)晚了，她的朋友一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了她，她在不斷地尋找自己的原因，使自己陷入了苦悶當(dāng)中。我們需要偶爾停一下，去總結(jié)。
因此，偶爾停一下，去休息，去調(diào)整，去總結(jié)……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活更加美好，偶爾停一下，真好！
初中真好作文字實(shí)用篇九
不知何時(shí)，一顆從書(shū)中飄來(lái)的種子在我的心中扎下了深深的根。一次偶然的機(jī)會(huì)，我竟發(fā)現(xiàn)小說(shuō)居然有如此大的魅力。我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生極大的興趣，不禁贊嘆作者的妙筆生花。作者用一只筆將人物的形象細(xì)膩地刻畫(huà)出來(lái)，小說(shuō)里的人物浮現(xiàn)在我的腦海中，仿佛把人給寫(xiě)活了。作者天馬行空的想象更使我陶醉，故事情節(jié)連貫流暢，一環(huán)接一環(huán)，奇幻的景象魚(yú)躍紙上，使人贊嘆不已。在沉溺之余，一個(gè)遐想在我的腦海中浮現(xiàn)：如果我也能寫(xiě)出這樣的文章，那該多好?。?/p>
在春雨的滋潤(rùn)下，埋在我心里的種子冒出了第一個(gè)芽。在突發(fā)遐想的啟發(fā)下，我開(kāi)始寫(xiě)作。在夕陽(yáng)的照耀下，我趴在桌子上，手指不停地轉(zhuǎn)動(dòng)筆，但我眼前的紙依然是一片空白?！霸趺崔k，好煩啊！這寫(xiě)作怎么這么難呢？”我心急如焚敲打桌子?！班亍保瑡寢屪哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“不要坐著了，出去走走吧！”“哦?！蔽覒?yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身走出家門(mén)。屋外正吹著微風(fēng)，靜靜撫摸著小草。一群綠色精靈正隨風(fēng)舞蹈，一個(gè)個(gè)都笑得彎腰，在夕陽(yáng)的照射下，顯得花枝招展。桃花妹妹好像不服氣，也在風(fēng)中搖擺著妖嬈的舞姿。百花爭(zhēng)艷，這正是春天的特色，一切都是那么生機(jī)勃勃。我靈機(jī)一動(dòng)，連忙跑回家里，憑著微弱的靈感，抒寫(xiě)著內(nèi)心的感受。直到明天凌晨一點(diǎn)多，我完成了我第一篇文章。
心中的幼苗遭遇了第一次風(fēng)雨，猛烈的風(fēng)雨把幼苗的嫩枝給打斷了。當(dāng)?shù)谝患髌吠瓿珊?，我滿(mǎn)懷希望地沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中。明天早上，我興高采烈地帶著這個(gè)作品上學(xué)。第一節(jié)課上完后，我將我的得意作品拿出來(lái)欣賞。同桌看到我手里拿著一篇作文，便手疾眼快地把它搶了過(guò)來(lái)。同桌看了后，便到處吹噓：“看！這是他寫(xiě)的作文！”不少同學(xué)大感興趣，便走過(guò)來(lái)你爭(zhēng)我搶?！八?！”我的作文被撕開(kāi)一半了。他們目瞪口呆，不一會(huì)兒就散了。我氣得眼淚都從眼眶流了出來(lái)。
不久，幼苗挺直了腰，長(zhǎng)得枝繁葉茂。恰好，語(yǔ)文老師看到了這一幕。他走進(jìn)教室，說(shuō)：“怎么回事？怎么這么吵？”班長(zhǎng)站起來(lái)指著我，說(shuō)：“他寫(xiě)的作文被撕了?！闭Z(yǔ)文老師走到我身邊，說(shuō)：“是這樣嗎？把你的作文給我看看?！蔽胰跞醯匕阉洪_(kāi)一半的作文交給老師。語(yǔ)文老師看了后，笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力?！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭，心中充滿(mǎn)喜悅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！眽?mèng)想是要靠自己實(shí)現(xiàn)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。哈佛大學(xué)有句訓(xùn)言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！迸笥褌儼?！有夢(mèng)想雖好，但一定要腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)。
初中真好作文字實(shí)用篇十
步入初中，我們已從童年變成了少年；從無(wú)知變成了有主見(jiàn)的中學(xué)生；從以前的那條小河流進(jìn)了這條大江。
忽然發(fā)現(xiàn)，初一是那么的美好！
那一瞬間的“好”
我已漸漸結(jié)識(shí)了一些新朋友，已經(jīng)融入到初一這個(gè)大家庭中了。你看他們是多么地友好，熱情地張開(kāi)雙手來(lái)歡迎我的到來(lái)。我從初中生活當(dāng)中學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多也了解了很多。每每我遇見(jiàn)我的新朋友時(shí)，都會(huì)露出甜甜的笑容，當(dāng)然，對(duì)方也會(huì)回敬給我一個(gè)笑臉。每每別人向我借東西時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地借給她，這時(shí)，我們又會(huì)同時(shí)發(fā)出甜甜的微笑。
這不就是初中生活所帶給我的嗎？就是那一瞬間的微笑！
老師的“好”
在課堂中，必然少不了老師。所謂說(shuō)“課課課”，當(dāng)然就是老師教啊！“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！边@你不用去質(zhì)疑。當(dāng)我們小時(shí)候那弱小的心靈受創(chuàng)時(shí)，是誰(shuí)？誰(shuí)走進(jìn)了我們的世界？老師，是老師把我們那受傷的心靈撫平，是老師教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。從那開(kāi)始，在我回憶的印象中就常?？吹嚼蠋煹纳碛啊，F(xiàn)在，老師幫助們開(kāi)拓視野，幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，幫我們?cè)谌ネ晒χ返穆飞箱仢M(mǎn)鮮花。
永恒的“好”
從一個(gè)小學(xué)生到中學(xué)生，從童年變成青年，這一過(guò)渡時(shí)期說(shuō)明什么？說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大，一只腳已經(jīng)踏入獨(dú)立的“自治區(qū)”。我們要接受更高難度的知識(shí)，要每天背誦更多的內(nèi)容，要背負(fù)更大的壓力。然而，步入初中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)更好的思想、品德。孝順父母是中國(guó)第一大思想道德。以前我們也知道，也會(huì)經(jīng)常掛在嘴邊，可是我們真正去做了嗎？沒(méi)有。步入初中，我理解了更深一層的涵義，俗話(huà)說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式！”光說(shuō)有什么用呢？而這種種道理，，這一切的一切我都在初一學(xué)會(huì)了。學(xué)會(huì)了孝順父母，尊老愛(ài)幼，語(yǔ)言文明……，我已不會(huì)再丟去，它們會(huì)隨著時(shí)光的流逝一直追隨著我。直到生命盡頭的最后一秒。
原來(lái)初一讓我學(xué)會(huì)了最永恒，最寶貴的東西——道德
過(guò)了初一之后，也許你會(huì)驚嘆自己學(xué)會(huì)了那么多；也許你會(huì)感到遺憾；也許你也會(huì)有一絲傷感。但我不會(huì)，我會(huì)高聲對(duì)我的初中生活說(shuō)；“初一，你真好！謝謝你給我那么多！”
初中真好作文字實(shí)用篇十一
這是一個(gè)不知在腦海里出現(xiàn)過(guò)多少次的畫(huà)面。
坐在沙發(fā)上，看著書(shū)架上一本本排列整齊的書(shū)，隨手拿起一本，可卻被帶入了記憶的漩渦。小男孩正坐在自己的生日蛋糕前，焦急地等待著媽媽送來(lái)的禮物。幾分鐘后，媽媽從房間里走了出來(lái)，手里還拿著給他的禮物，“書(shū)”他驚喜地叫了起來(lái)，對(duì)這本新書(shū)愛(ài)不釋手，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，眼球便好像被書(shū)的魔力給吸引住了。目不轉(zhuǎn)睛地看著。慢慢地，他忘記了時(shí)間的存在，不緊不慢地翻著書(shū)頁(yè)，度過(guò)了整個(gè)下午，他從此愛(ài)上了閱讀。
隨著年齡地增長(zhǎng)，他依然沒(méi)有放棄閱讀，每次看書(shū)都看的入神，媽媽的呼喊也無(wú)濟(jì)于事，家里的藏書(shū)量也達(dá)到了一兩百本，擺滿(mǎn)了書(shū)架，好似一個(gè)充斥著知識(shí)的寶庫(kù)。每當(dāng)夜晚，他總會(huì)拿起書(shū)看個(gè)一兩頁(yè)，儼然已成為了習(xí)慣，即使再疲憊，他只要孜孜不倦地投入到書(shū)中去，疲憊也會(huì)一消而散，沉浸在書(shū)的海洋里，吸收知識(shí)，不斷成長(zhǎng)。
初中真好作文字實(shí)用篇十二
每當(dāng)我陶醉（“陶醉”已見(jiàn)讀書(shū)好）在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房。（“奇妙”與“陶醉”呼應(yīng)。）我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書(shū)真好?！保c(diǎn)明題旨。）
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是一個(gè)滿(mǎn)是彩圖和拼音的世界。（交代讀書(shū)之早。）在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……（省略號(hào)使用恰當(dāng)，照應(yīng)“一個(gè)又一個(gè)”。）原來(lái)，世界這么奇妙?。▽?shí)言書(shū)中的世界奇妙。）我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好。（再次點(diǎn)題“讀書(shū)真好”。）
漸漸地，（照應(yīng)上文“很小的時(shí)候”）我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，（“步入”照應(yīng)上文“結(jié)識(shí)”，“殿堂”呼應(yīng)上文的“世界”，寫(xiě)出“我”讀書(shū)的品位提高了。）書(shū)變得厚了，變得深?yuàn)W了。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中：當(dāng)白雪公主識(shí)破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之后，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書(shū)真好?。ㄓ忠淮慰垲}。）讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。（總結(jié)上文。）
后來(lái)，（時(shí)空轉(zhuǎn)換）在全州“清源杯”作文競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)；在多種報(bào)刊的征文比賽中，我連連獲獎(jiǎng)（“連連”極言收獲之豐）；在演講、猜謎等知識(shí)競(jìng)賽中，我也能憑實(shí)力爭(zhēng)到一席之地，這些都是讀書(shū)的結(jié)果。我要感謝書(shū)，感謝無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多許多！（“無(wú)聲的老師”揭示書(shū)的巨大作用，“許多”一詞反復(fù)，極言讀書(shū)所得之多。）
盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，讀書(shū)簡(jiǎn)直成了我的精神脊梁（“簡(jiǎn)直”起強(qiáng)調(diào)作用，“脊梁”表讀書(shū)的功效）。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)變得暗淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉。（從反面說(shuō)明讀書(shū)使“我”的生活豐富多彩，使“我”成熟。）
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)讀書(shū)人都會(huì)呼喚：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?。ㄒ唤M排比句增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，突出了讀書(shū)的好處。）
讀書(shū)真好！（獨(dú)立成段，收束全文，強(qiáng)化中心。）
習(xí)作構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，以“讀書(shū)真好”開(kāi)頭，以“讀書(shū)真好”結(jié)束，中間一再點(diǎn)題，行文不蔓不枝，由淺入深，娓娓道。
初中真好作文字實(shí)用篇十三
走進(jìn)7班，我隨意找一個(gè)位子坐下，打量打量四周———同學(xué)們都在熱切地交流著、快樂(lè)地玩鬧著，連窗外的小鳥(niǎo)都成群結(jié)隊(duì)地唱著歌，可我卻沒(méi)有玩伴，只能孤零零地坐著。過(guò)了一會(huì)，韓老師進(jìn)來(lái)教室給我們調(diào)整座位，我和一個(gè)特別愛(ài)笑的女孩分坐在了一起，我仔細(xì)地打量了她一番——頭發(fā)微卷，露出淡淡的`栗色，眼睛里像有一汪泉水，清澈明亮，笑起來(lái)時(shí)仿佛是一彎月亮；鼻子高挺，櫻桃小嘴，恰當(dāng)?shù)纳谀樕?。她笑起?lái)有兩個(gè)小小的酒窩，露出兩顆尖尖的小虎牙，真是可愛(ài)極了。放置好物品后，她非常大方地對(duì)我說(shuō)：“你好呀，我是彭英貝，你可以叫我貝貝哦！”我一下子就被她所感染，笑了起來(lái)：“我是胡麗濱，小名也叫貝貝唉。”“真的嗎？”她驚喜地笑起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我和她就成了好朋友，而且我們還被分在同一個(gè)寢室了呢。如果我忘帶了什么東西盡管找她，不小心碰掉了她的東西她也不會(huì)斤斤計(jì)較，她說(shuō)話(huà)干脆利落，喜歡助人為樂(lè)……她的優(yōu)點(diǎn)我數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
讓我印象深刻的是剛?cè)雽W(xué)時(shí)軍訓(xùn)那會(huì)，彭英貝因?yàn)樯眢w的緣故不能參加軍訓(xùn)，只能在旁邊看著我們訓(xùn)練，給我們加油打氣。但是我從她的神情中知道，她肯定很想和我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)第二天，她終于熬不住了，跟韓老師申請(qǐng)加入軍訓(xùn)的隊(duì)伍，韓老師最初堅(jiān)決不同意她的想法，但經(jīng)不起她的幾次申請(qǐng)，最終才松口同意讓她加入訓(xùn)練。第三天，太陽(yáng)公公好像打了雞血似的，熱情地“撫摸”著我們，好像想把我們?nèi)勘г谒麘阎?。后果可想而知，我們喝的水全部通過(guò)汗液排出來(lái)了，站在彭英貝后面，我看著她的汗水順著額頭流到了肩膀、后背，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有叫苦喊累，堅(jiān)持到了最后。
韓老師說(shuō)過(guò)：父母、朋友和伴侶是我們成長(zhǎng)路上最重要的人。我知道我的生命中不只有彭英貝這一個(gè)朋友，但她的笑容，她的勇敢給了我力量，讓我在初中生活里不會(huì)感到孤單，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。
經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)星期的相處，我們已經(jīng)非常要好。相信在這三年里我們會(huì)共同奮斗，朝著6a齊步進(jìn)發(fā)！
初中真好作文字實(shí)用篇十四
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著智慧聰穎的睿氣;徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著古今中外的精彩。啊，閱讀，真好!
閱讀真好，它讓我學(xué)到很多知識(shí)。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華上下五千年的燦爛文化;在這里，我可以感受到西方國(guó)家的自由、平等、博愛(ài);在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里，我可以欣賞李白的清高;在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，他能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，它能讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹青照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)”的閑適恬靜。閱讀就像一味藥，讓我修身養(yǎng)性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，他讓我很好的調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定的成績(jī)的時(shí)候，他提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當(dāng)我失敗的時(shí)候，他讓我明白”失敗是成功之母”的內(nèi)涵;當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，他讓我擁有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;當(dāng)我失意的時(shí)候，他讓我擁有“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信;當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，他告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;當(dāng)我驕傲的時(shí)候，他指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。他告訴我，在人生的道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在他的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由地?cái)[脫平庸，早一天就多一份人生精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)中藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
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