一鍵復(fù)制
時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，我們需要對自己的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃?？偨Y(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，根據(jù)時(shí)間或主題進(jìn)行組織。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨先閱讀一些優(yōu)秀的范文，找到啟發(fā)。
我的漫畫老師作文300字篇一
我們學(xué)校的老師可各個(gè)都身懷絕技，在全市全省乃至國家級別的教學(xué)比武中獲獎無數(shù)。其中數(shù)學(xué)派的掌門人就是我們的邵老師。每次進(jìn)教室，邵老師都懷揣著一本“武林秘籍”，里面都是解題的各式絕招；還有她那雙火眼金睛，踏入教室那一刻便開始360度無死角的`全方位掃描，第一時(shí)間捕獲那些沒有做課前準(zhǔn)備的孩子。
她喜歡穿長裙，喜歡一切都井井有條。她帶著一副框架眼鏡，眼睛有著星星似的光。作為資深教師，她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好，還能隨時(shí)隨地用她那有如利箭的眼神，聚焦在那些不認(rèn)真聽課的孩子身上，而被盯上的孩子立馬就回過神來，再也不敢開小差了。
邵老師在課堂上也喜歡點(diǎn)人回答問題，但點(diǎn)誰的名也是有學(xué)問的。有一次xxx和xx在說悄悄話，正好被邵老師的順風(fēng)耳揪個(gè)正著。于是便想著給他們一點(diǎn)小警告，但是也不能毫無證據(jù)的給人懲罰呀，于是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問。果然由于沒聽課而不知道老師問了啥，自然也回答不上來了，于是小警告小懲罰也就順理成章，他們自己也心服口服了。
邵老師的絕招還有很多，對于專治調(diào)皮搗蛋的招數(shù)我們可不想一一領(lǐng)教。作為學(xué)派掌門人，她還有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專治粗心馬虎的壞毛病，比如審題時(shí)給關(guān)鍵詞做記號啦，答題畫橫線啦，鼓勵(lì)我們一題多解啦，等等。她還有好幾個(gè)得意門生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們上臺給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們上臺當(dāng)小老師，為的也是讓我們大家提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
你想成為邵老師的關(guān)門弟子嗎？
我的漫畫老師作文300字篇二
今天，我要寫的是我們班的魯老師。
魯老師顏值高，像小仙女一樣，大大的眼睛，長長的睫毛，白白的皮膚。她很愛臭美，穿的衣服很時(shí)尚，每天都要換一套，有時(shí)候半天換一套衣服，還愛穿高跟鞋。發(fā)型當(dāng)然不能差，一天馬尾辮，一天包子頭，一天散頭發(fā)。就連我們的班主任高老師也要夸獎一下。要是上課時(shí)不那么嚴(yán)厲，再溫柔一點(diǎn)就好了。
魯老師還是一個(gè)吃貨。魯老師很懂吃。有一次，她給我們上了一節(jié)關(guān)于零食的課，告訴我們吃火鍋應(yīng)該吃些什么，什么要少吃；外面的漢堡不能多吃，要多吃健康食品。
別看魯老師現(xiàn)在溫柔，實(shí)際上，可狠了。別的老師是刀子嘴豆腐心，魯老師是刀子嘴刀子心，錯(cuò)一道題是錯(cuò)一罰20題??！魯老師是數(shù)學(xué)老師，可聰明了，我們的小心思，全被她發(fā)現(xiàn)了。什么沒訂正題啊，作業(yè)沒帶啊，作業(yè)沒寫啊，她全知道，直接打電話給家長，下場可慘了。
雖然這樣，但魯老師從一年級帶到五年級，我們都習(xí)慣了。
上課時(shí)，魯老師是“大老虎”；下課時(shí)，魯老師是我們的好伙伴，跟著我們班做課間操，說話。
有一次，魯老師叫我去黑板上做題，我上去之后，慢慢的做了出來，沒想到魯老師竟然有耐心等我，做完還給我鼓掌了。
這就是我們班的魯老師，真是猜不透。
我的漫畫老師作文300字篇三
我見過溫柔的老師，幽默的老師，嚴(yán)肅的老師。而我的語文老師卻是一個(gè)還愛“變臉”的老師。
她有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身材不胖也不瘦，非常喜歡穿連衣裙。老師的連衣裙隨風(fēng)飄動，就像一位仙女在翩翩起舞，舞步輕盈，異常美麗。
我的老師乃是“變臉比翻書還快”。有一次眼保健操的時(shí)候，老師不在班里，我們班簡直亂成了一鍋粥。有的人在講話，有人在看書，還有的人干脆站在椅子和桌子上，和別人比身高。這時(shí)班級里突然鴉雀無聲，仿佛連根針掉下來都能聽得見。我抬頭一看，原來是語文老師來了，連忙做起了眼保健操。我悄悄地睜開一只眼睛。只見老師繃著臉，眉頭緊皺，正往我這邊走。我閉起眼睛，心里就像只小鹿在亂撞。心想：語文老師是不是看見我不在做眼保健操來罵我?結(jié)果，語文老師只是看見我旁邊的地上有一張紙團(tuán)。只是想把它撿起來扔掉。
做完眼保健操，老師嚴(yán)肅地說：“你們連眼保健操都不做，還說是一名五年級的學(xué)生，哪有學(xué)生像你們這樣大吵大鬧，你們?nèi)タ纯磩e的班，個(gè)個(gè)都在安安靜靜地做操，你再看看你們，我從樓梯上就聽見你們的聲音了，要造反嗎?”老師臉黑得像鍋底，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不說話了!
下課鈴響了，老師走出了教室門時(shí)，臉上那嚴(yán)肅的表情突然逃走了，開開心心地來到了辦公室，正在跟別的老師開心地聊天，討論一些課文的內(nèi)容。把剛才那些生氣的，讓人不愉快的事情全部拋之腦后了，就當(dāng)那些事情不復(fù)存在，馬上陰轉(zhuǎn)晴。
我的語文老師，一個(gè)愛“變臉”的老師。
我的漫畫老師作文300字篇四
古人云，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是贊美老師的“蠟燭”精神——默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
新學(xué)期，新氣象，自然我們也換了一位新的語文老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴(yán)肅。從這嚴(yán)肅的眼神中，又滲透著一絲焦慮，那是老師擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。她就是我們的語文老師，也是我們的班主任——–馬老師。
馬老師上知天文，下知地理。課堂上毫無枯燥性，風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人能比得過我們馬老師。
記得有一次，老師在給我們講第六課“將相和”，當(dāng)講到“負(fù)荊請罪”時(shí)，老師把教棍放在身上，學(xué)著廉頗的語氣對旁邊的一位同學(xué)說：“你抽一根荊條打我吧！”同學(xué)們卻被老師那委屈的語氣和夸張的神情，逗得捧腹大笑。這時(shí)老師撓了撓頭說：“怎么了？是我學(xué)得不像嗎？”我們齊聲說道：“不，老師是您學(xué)得太像了?！崩蠋熁貞浧饎倓偟膱鼍?，居然也被自己逗笑了，在這歡聲笑語中，我們很快就理解了“負(fù)荊請罪”的意思。
還有一次講作文時(shí)發(fā)生了這樣的事情：老師怕我們寫作文寫成了反面教材，就舉了一個(gè)例子給我們繪聲繪色地講了起來，我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，他考試時(shí)寫的《童年趣事》，這篇作文結(jié)果成了反面教材。他是這樣寫的：這一天，我爸爸媽媽去奶奶家?guī)兔?，我一個(gè)人在家實(shí)在無聊，于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。結(jié)果閱卷老師只在他的卷子上寫了，叫“警察來抓你”??！我們立刻哄堂大笑。因?yàn)槔蠋熤v得繪聲繪色，所以我們懂了怎么去寫作文，老師對我們寫的作文也非常滿意。
馬老師“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教會了我們許多知識，還讓課堂更加豐富多彩，這恐怕是別的老師無法比擬的吧！
謝謝您，我的馬老師，是您讓我愛上了作文，使我寫作不再“懼怕”，是您讓我更加愛這幽默無比的語文課堂！
我的漫畫老師作文300字篇五
大家都知道，漫畫中的人物往往采用了夸張、形象的手法。但是，如把教書育人的老師和漫畫人物的特點(diǎn)結(jié)合到一起，會怎么樣？請欣賞我“漫畫”的老師：商老師。
商老師的全名是商偉娜老師，是五年級九班、十班的數(shù)學(xué)老師。商老師有著一雙水靈靈的眼睛，臉上總會化一些妝，烏黑的頭發(fā)罩住了她的頭部，由于頭發(fā)太多，商老師梳了兩個(gè)小短辮。但是，商老師雖然人很美，但說起話來可一點(diǎn)也不溫柔。
每次我們上課說話，打鬧，坐不好的時(shí)候，都會嚴(yán)厲地批評我們，但商老師除了這個(gè)技能，還有一個(gè)“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現(xiàn)的不如人意的時(shí)候，商老師就會掃射全班5分鐘，那時(shí)候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。
商老師還有一個(gè)口頭禪，那就是：“能聽明白嗎？”這句口頭禪每節(jié)課商老師不說個(gè)二三十遍的是不可能的（考試除外）。有一節(jié)課上，我和王世軒共同統(tǒng)計(jì)了商老師在一節(jié)課上說口頭禪的次數(shù)，結(jié)果：說“聽明白了嗎？”41次！“能聽懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據(jù)，感覺商老師上課說二三十遍沒毛病吧。
商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時(shí)候，好像沒有穿過一次褲子，次次都穿著裙子。商老師除了愛穿裙子，還有一個(gè)大特點(diǎn)，那就是——留的家庭作業(yè)少！
這是我們班的——數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“死亡疑視”的教師殺手。
我的漫畫老師作文300字篇六
我喜歡看漫畫，如果能用文字把老師“畫”出來會怎樣呢？現(xiàn)在，我要來“畫一畫”我們的班主任陳老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著一個(gè)“川”字。
她很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們做操時(shí)，要是有人敢在隊(duì)伍里亂動或者說話，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會感到很尷尬，一臉的難過，之后再也不敢了。
有一次，我在課上走神，看著外面，陳老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講了，時(shí)間一分一秒的過去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著我，嚴(yán)厲地對我說：“上課請注意認(rèn)真聽講……”我立刻又認(rèn)真起來。
雖然她對我們很嚴(yán)厲，但大多數(shù)時(shí)間都是溫柔的。
上次，我們班的同學(xué)沒有寫作業(yè)，當(dāng)老師問他為什么沒寫時(shí)，班里的同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽得見。沒想到，陳老師溫柔的說：“沒有關(guān)系，補(bǔ)上就好了。”
還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對，跑來跑去出了一頭汗，可是還是沒改對，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書，老師看見了，問我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書，左看右看還是不會改，又轉(zhuǎn)起筆來，老師看見了，又關(guān)心的問我：“你是不會改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說：“杜夏涵，你去教教他。”
這就是我們班既嚴(yán)厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。
我的漫畫老師作文300字篇七
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)?！崩蠋熞贿呁恳贿叢煌５赝业膫谏洗抵鴼?，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文300字篇八
高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，藏在一副睿智的眼鏡后面，這就是我最喜歡的老師——xx。
老師很聰明，教學(xué)很有方法。我們上課的時(shí)候，總有一兩個(gè)同學(xué)不好好聽講，于是聰明的老師就把我們分成了三大組，哪一個(gè)小組發(fā)言就給哪一個(gè)小組加分，分?jǐn)?shù)最高的小組就可以獲得老師的簽名，高老師的一次簽名可以抵消一次作業(yè)。于是我們在課堂上都開始認(rèn)真聽講，踴躍舉手發(fā)言，都想得到老師的簽名。
老師又很幽默，講課時(shí)他會給我們講一些搞笑的例子，她那幽默風(fēng)趣的語言，總會讓我們哈哈大笑，在快樂中，我們學(xué)到了知識，避免了錯(cuò)誤。
老師還很努力，她給我們講，她一個(gè)星期每天連續(xù)上12個(gè)小時(shí)的課，回家就發(fā)燒了，晚上12點(diǎn)還在給六年級的學(xué)生做模擬考試，每天只睡四個(gè)小時(shí)，早上只喝一杯咖啡。因?yàn)槔蠋熐趭^努力，教學(xué)風(fēng)趣幽默，所以她帶的課很多，有很多的同學(xué)都踴躍的報(bào)她的課，如果去晚了，就沒有名額了呢！
老師，有時(shí)又很嚴(yán)厲。有時(shí)上課時(shí)紀(jì)律太差了，有好多同學(xué)都不聽講，只顧著和自己同桌說話，高老師就會嚴(yán)厲地批評他們。
老師聰明幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，我真是太喜歡老師了。
我的漫畫老師作文300字篇九
我的“漫畫”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說話，高冷的形象就全沒了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)要運(yùn)用生活實(shí)際的課程，任老師也會舉很多個(gè)例子，但有的例子會把我們做錯(cuò)的題運(yùn)用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會再錯(cuò)。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法的時(shí)間應(yīng)用題，因?yàn)轭}本來就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯(cuò)的題一本正經(jīng)地說：“寫答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒想，就直接說了一聲“對！”老師笑著說：“是誰說的？對什么對呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽講！”同學(xué)們才反應(yīng)過來，都哈哈大笑起來。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數(shù)不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同?！薄斑€有要注意一下在考試中的寫法，不要做對了題而格式不對！”任老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候，我們在改寫大數(shù)時(shí)，常常忘記寫數(shù)位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫錯(cuò)，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰如果不寫數(shù)位的話，老師就和你換錢。假如，你把一億寫成一的話，那你可就慘了。后來，我們誰都不敢再錯(cuò)了，因?yàn)殄e(cuò)不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很嚴(yán)厲，很負(fù)責(zé)，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
我的漫畫老師作文300字篇十
我們班有一個(gè)特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位溫柔和藹，楚楚動人的老師。
剛開學(xué)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們紛紛舉手回答，且準(zhǔn)確性極高，此時(shí)彭老師就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。
要說起彭老師的行為習(xí)慣就是改作業(yè)，因?yàn)槟阋贿M(jìn)辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨(dú)自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來到教室，有時(shí)兇巴巴，有時(shí)很開心，忽上忽下讓整個(gè)教室的氣氛都害怕了起來，所以我每天認(rèn)真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點(diǎn)氣。
要說彭老師的愛好，當(dāng)然是畫畫，記得三年級時(shí)彭老師當(dāng)我們的美術(shù)老師，她當(dāng)時(shí)畫的.畫可好看了，你一看感覺這個(gè)畫活靈活現(xiàn)的，好像是真的。
雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我希望彭老師美麗動人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！
我的漫畫老師作文300字篇十一
教過我的老師很多，可我卻難以忘記“逗”老師。
“逗”老師有點(diǎn)胖，總是留著一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著肥大寬松的長褲。
“逗”老師是一個(gè)百變達(dá)人，有時(shí)她是一位幽默的老師；有時(shí)她是一位優(yōu)秀的“朗讀者”；有時(shí)她又是一位讓我們摸不著頭腦的“大神”。
記得有一次上課上到一半，“逗”老師突然讓我們?nèi)w閉眼。我們像丈二和尚——摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，“逗”老師熟悉的聲音響了起來：“請打你們心靈的窗戶吧”。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見“逗”老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級廚師的樣子?！岸骸崩蠋煱阎v臺當(dāng)成了灶臺，給我們燒了個(gè)“翡翠白玉湯”。讓我們知道了食材的美和“翡翠白玉湯”的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫了一篇以“翡翠白玉湯”為題的活動作文。
“逗”老師還幫我們班同學(xué)治好了“瞌睡病”。一天下午，“逗”老師正在眉飛色舞地給我們講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷偷地打起了瞌睡。“逗”老師停下了講課，對那幾個(gè)同學(xué)說：“請你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時(shí)候可別怪我手下無情。”說著，她從口袋里拿出了幾個(gè)小乒乓球。大家見狀，頓時(shí)笑噴。從此以后，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。
“逗”老師還是一個(gè)“朗讀者”。每天，她都認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會在她的課上聲情并茂地朗讀出來。我發(fā)現(xiàn)每次她讀作文時(shí)，文章的作者原本弓著的背會立馬直起來，原本分散的眼神也會專注起來。不用說，在老師的激勵(lì)下，大家學(xué)作文的信心越來越強(qiáng)了！
你看，我們的“逗”老師從辦公室里走出來了，你想認(rèn)識她嗎？快去和她打招呼吧。
我的漫畫老師作文300字篇十二
在我6歲時(shí)，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。
他姓吳，名昊。他給自己取了一個(gè)十分令人無語的名字——“帥居士”?？墒撬稽c(diǎn)也不帥呀！好吧，我承認(rèn)，他是有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標(biāo)準(zhǔn)的鷹鉤鼻，我覺得他的鼻子再大一點(diǎn)就都可以當(dāng)衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個(gè)月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺挺嚴(yán)的？不——可——能！
有一次吳老師講著青蓮居士時(shí)，講著一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個(gè)令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫著他的生平與其詩，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因?yàn)樘瓗浟?，被人封殺！”我們聽后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來，有的同學(xué)趴在地上，直捶地面，有的同學(xué)笑得直不起腰來，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來了。
吳老師無辜的看著我們，說：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說著就比出了一個(gè)很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學(xué)們都嘲笑吳老師。“本人無缺點(diǎn)，只好當(dāng)只好用自戀當(dāng)缺點(diǎn)?！薄邦~……”我們?nèi)缤赐庑侨艘话憧粗鴧抢蠋煛?/p>
雖然他很自戀，但他教學(xué)有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識分解成一個(gè)個(gè)小版塊，講清楚。每一次他都會把重點(diǎn)無限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。
我的漫畫老師作文300字篇十三
晚上九點(diǎn)多，手機(jī)鈴聲突然響起。“_________，恐龍老師給你來電話了！”媽媽喊。
恐龍老師原名姓孔，是我們的數(shù)學(xué)老師，在課上我們都叫他恐龍老師。他很年輕，個(gè)子高高的，梳著可愛的蘑菇頭，圓圓的臉，五官很耐看。平時(shí)說話時(shí)嘴角總透露著和善和俏皮的神情，像一只溫順的長頸龍；而下課和我們打鬧成一片時(shí)，又像一只靈巧的翼龍；但當(dāng)看到我上課調(diào)皮時(shí)，他投來的目光卻像一只兇猛的霸王龍！
可為什么這么晚了，他還給我打電話呢？腦海中浮現(xiàn)起今天上課的情景：今天老師講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，讓我們做練習(xí)時(shí)，遇到了一道面目陌生的題，我開始抓耳撓腮了。翻看之前的講義，發(fā)現(xiàn)過程是我直接抄的，有一個(gè)數(shù)，根本沒理解是哪步求來的。我左看右看，同學(xué)都把答案捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，根本看不到。我本想問老師，又怕老師責(zé)備我，剛舉一半的手放下了，到嘴邊的話也硬生生咽回去了。
這時(shí)，孔老師敏銳地看到了我情緒和動作的變化。放下手中的紅筆，站起來快步走到了我的座位旁：“哲軒遇到問題啦？”“這道題不會……”老師用溫和又略帶批評的目光望著我：“剛剛才帶你們分析過思路的?！薄皩?，但我走神了?！蔽沂謶M愧地低下了腦袋。“好，那我再講一遍，這次你要注意聽。首先，我們假設(shè)……“聽了老師的講解，我豁然開朗，順利做出了這道應(yīng)用題。
今天的回家作業(yè)里恰好也有類似的題型，現(xiàn)在這通電話正是老師來詢問我有沒有完成，是否扎實(shí)理解這個(gè)知識點(diǎn)打來的，這么晚了，老師還在辦公室里一對一和同學(xué)視頻交流，這一刻，我感覺到了孔老師對學(xué)識的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對我們的關(guān)愛。
人生很長，在知識的河流中涉水時(shí)，每當(dāng)遇到擋路的石頭，總會有一雙大手在旁邊幫助你推開它。他可能沒有真正的恐龍那么強(qiáng)壯，但卻是我心目中永遠(yuǎn)的“恐龍“老師。
我的漫畫老師作文300字篇十四
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長到一個(gè)能自理的人，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總是會遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，畫誰好呢？那就畫最嚴(yán)厲的英語老師吧！
我們英語老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說起她那嚴(yán)厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個(gè)調(diào)皮蛋你一言我一語的說：“悄悄話”，老師聽見了，可是沒管他們，但是他們的聲音越來越大，老師終于忍不住，一個(gè)后轉(zhuǎn)身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風(fēng)”了，楊老師拿了兩個(gè)粉筆，依次向那兩個(gè)同學(xué)砸去，滿分！粉筆精準(zhǔn)的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當(dāng)然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來嗎？那是因?yàn)閺乃麄儽瘧K的表情上啦！因此，只要有人上課說小話，老師都會使出她的絕招。
楊老師雖然嚴(yán)厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時(shí)候，還會跟課代表們討論題，有一小部分同學(xué)沒有寫英語作業(yè)，楊老師也會給他們機(jī)會。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒有喜歡她一點(diǎn)呢？
我的漫畫老師作文300字篇十五
之所以叫她“小”仙女，是因?yàn)榘@并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強(qiáng)啊。上課就不用說了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過不了六一，但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時(shí)而也會戴幾次眼鏡，看起來像是一位嚴(yán)厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí)，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時(shí)可能會爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強(qiáng)烈的壓迫感。在這一節(jié)課，她無論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會跟我們講許多人生大道理，問一些直擊靈魂深處的問題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字?jǐn)?shù)有沒有達(dá)標(biāo)？”“有沒有注意書寫？”“誰還沒有交作文？”這幾句話，不停地閃現(xiàn)在我的腦海，甚至晚上我的睡夢中都能出現(xiàn)這幾句話！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應(yīng)遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的漫畫老師作文300字篇十六
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲，個(gè)子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著，一張長方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運(yùn)動要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊(duì)伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項(xiàng)目是研究跑步哦?！贝蠹壹娂娮h論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄?！?/p>
徐老師接著問：“哪種跑步動作能跑得快？”他邊問邊做起動作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會兒是“白鵝式”起跑，一會兒是“掃帚式”奔跑，一會兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動，小眼睛盯著大家，意味深長地笑著問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動作？”大家爭先恐后沖上去，有的表演自己的動作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動作標(biāo)準(zhǔn)啦。
這時(shí)老頑童開始考核我們的練習(xí)成果：讓我們直接一對一賽跑，他時(shí)而指導(dǎo)腿的動作，時(shí)而矯正起跑姿勢，時(shí)而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動作只是機(jī)械動作，自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑，當(dāng)小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說：“你是在練習(xí)跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊?！迸叮瓉硎恰皠e有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢，認(rèn)真練習(xí)正確的動作，我心里想：這很簡單，只要把頭低下，擺動手臂就可以了。“認(rèn)真練，手臂用力揮動?！北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃迹瑖?yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動手臂，不一會兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我，臉上沒有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺得手都快斷了，終于看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“ok！”
接著徐老師又揮著手對同學(xué)們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲回應(yīng)：“我來！我來！”操場上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝。
我的漫畫老師作文300字篇十七
我在四年級的時(shí)候遇見過一位老師，名為吳昊。
有一次上課班上有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動不動，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動地的響聲更讓我害怕了，原來是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師作文300字篇十八
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動裝，胸前掛著一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學(xué)們就開始?xì)g呼。
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道。“那么，你們喜不喜歡打籃球??？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內(nèi)，誰就能去操場上打籃球！”
“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會?！皩O大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習(xí)過后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個(gè)來回后，我感覺有點(diǎn)累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看著過關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術(shù)也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們在運(yùn)動提高方面上一舉多得。
我的漫畫老師作文300字篇十九
“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我快步走向課程表，定睛一看，心中一片歡喜，天吶，終于又迎來了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
我整裝待發(fā)，坐在了自己的位置上，等著孫老師來上課。
門忽然被推開了，孫老師踏著上課鈴走進(jìn)教室。同學(xué)們一下子從寒冷的北極走回了家里，一個(gè)個(gè)笑得跟朵花似的。
我此時(shí)仔細(xì)觀察孫老師，只見她一襲白衣，一條黑褲，腳踏一雙黑色皮鞋，還戴著一副眼鏡。
回到課堂，老師如往常一樣嚴(yán)肅認(rèn)真卻又幽默風(fēng)趣，十分符合同學(xué)們心中的好老師形象。更重要的是，老師永遠(yuǎn)都是那么平易近人，同學(xué)們感覺十分自由，無拘無束。當(dāng)然，犯了原則性的錯(cuò)誤，那一頓批估計(jì)是跑不了了。
除此之外，老師還有一個(gè)標(biāo)志性的動作——雙手叉腰，再向前彎一點(diǎn)腰，然后再瞪著你，瞪的你心里直發(fā)毛。
“叮鈴鈴，”下課鈴彷佛前一秒種才響過，然而下一刻又響了。我忽然有點(diǎn)討厭這聲音，希望不要再聽到了。
然而幻想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，老師又大步流星地走向，我只能做好上下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
唉，為什么數(shù)學(xué)課那么少，真希望一個(gè)星期都上數(shù)學(xué)課啊。
