總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。學(xué)會(huì)分析語文題目，能夠更好地解答試題。想要寫一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的這，就是我們的好老師五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
袁老師是一個(gè)關(guān)愛我們的好老師。有一次課堂上，突然，我的肚子疼了起來，剛開始我堅(jiān)持了一會(huì)，可沒想到肚子卻越來越疼，我只好趴在桌子上，頭上直冒汗。這時(shí)，袁老師察覺了我的異樣，關(guān)切地問：“怎么了，汪悅，身體不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑€能堅(jiān)持得住嗎？”我痛苦地?fù)u了搖頭。此時(shí)，袁老師飛快地跑向辦公室拿手機(jī)給我的家長(zhǎng)打電話。雖然這只是生活中的一件微不足道的小事，可是對(duì)于我來說，卻令我感動(dòng)許久。
袁老師是一個(gè)關(guān)愛我們的好老師。雖然平時(shí)她很兇，但我明白她所做的一切都是為我們好。她要求我們每天的作業(yè)必須要工整地書寫，不許有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)同學(xué)們書寫不認(rèn)真，他就會(huì)嚴(yán)厲地讓那些同學(xué)重新再寫一遍。有時(shí)我在想：“袁老師難道不嫌累嗎？讓他們重新寫，您還得再批，真是自找麻煩?！笨晌覀兊脑蠋熅褪沁@么一位不嫌麻煩的老師！
袁老師是一個(gè)關(guān)愛我們的好老師。她要求我們今日事今日畢，做事要有效率，不拖沓。還記得前天，袁老師檢查課文背誦時(shí)，班里竟有十幾位同學(xué)不會(huì)背誦。原以為嚴(yán)厲的袁老師會(huì)大發(fā)雷霆，出乎意料的是袁老師竟然語重心長(zhǎng)地給大家上了生動(dòng)地一課：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，即將步入中學(xué)，中學(xué)的課程很多，像語文、英語、歷史、政治等學(xué)科有很多需要大量背誦記憶的東西。袁老師平時(shí)要求你們背語文課文、背經(jīng)典詩文，就是想訓(xùn)練你們的背誦記憶能力，希望大家能明白?！边@一次，那些調(diào)皮、貪玩的同學(xué)竟然一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。
這就是我心目中的好老師——袁老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇二
她走進(jìn)教室，全班頓時(shí)鴉雀無聲，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為，既然是“新官”，必定會(huì)放“三把火”。果然，她嚴(yán)肅的表情證實(shí)了我們的猜想，她說：“從此以后，我就是你們的老師了?！闭f完，便用嚴(yán)厲的眼神掃視全班，說那時(shí)安靜得連針掉下的聲音都沒有，一點(diǎn)兒不夸張。
這就是我的語文老師——韓老師，一個(gè)讓人敬佩的老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，望著四（3）班的教室，那個(gè)熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個(gè)人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個(gè)數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們?cè)诘谌谒呐艿郎吓懿?，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因?yàn)榻鹄蠋煵粩嗟?訓(xùn)練我們，同學(xué)們的體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時(shí)，金老師就會(huì)像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級(jí)的事情。有時(shí)候我們表現(xiàn)出色，金老師就會(huì)笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報(bào)我！“說完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來。
可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇四
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！
回首往事，有許多他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等著老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒有來，我們一個(gè)個(gè)焦急如焚，坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見走廊的盡頭一個(gè)熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱著兩個(gè)大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見不長(zhǎng)不短的頭發(fā)和兩雙因過重的負(fù)擔(dān)而微微彎曲的腿，但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了，身影也越來越清晰了，就在他走到有陽光的地方時(shí)，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來不及閉眼，這不正是我們語文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！
老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著兩個(gè)大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問道：“老師，這是什么？”老師邊整理著衣服邊微笑著說著：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來了。不知從哪里傳來了一個(gè)微弱的聲音：“是書吧?！崩蠋熜老驳毓钠鹫苼砹耍骸皩?duì)，就是‘書吧’！”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)大字“起點(diǎn)書吧”。寫完后老師轉(zhuǎn)身頓時(shí)嚴(yán)肅起來，同學(xué)們也正襟危坐，老師雙手扶著講桌說：“起點(diǎn)書吧就是你們的人生起點(diǎn)，但是知識(shí)沒有終點(diǎn)，你們的人生也沒有終點(diǎn)！”
從此，我們班就有了自己的書吧，有了自己的起點(diǎn)，人生的起點(diǎn)！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇五
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來到操場(chǎng)，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對(duì)著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的`箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點(diǎn)紅藥水就好了……這時(shí)老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個(gè)同學(xué)一起回來了，那個(gè)同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤酢?/p>
看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì)，有兩位家長(zhǎng)來了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛。老師，我想對(duì)您說一聲“謝謝您老師！”
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇六
當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，再說語文老師潘老師吧。潘老師對(duì)于教學(xué)有自己的一套，她對(duì)我們說過的最多的就是重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的。”于是，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，潘老師會(huì)讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級(jí)的學(xué)生。但付老師主動(dòng)提出要教回我們7，8班，我們學(xué)生集體簽名到級(jí)長(zhǎng)那里，大家共同的努力，終于把付老師給留了下來。然而，付老師由于多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個(gè)班增加為6個(gè)班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血??！付老師，你和我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會(huì)和我們聊天談心，中秋節(jié)時(shí)還會(huì)發(fā)月餅給我們，你不順心的事也會(huì)講給我們聽。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇七
今天，我讀了《愛的教育》這本書中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫，看他有沒有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了，老師沒有怪他，也沒有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說：“課上最好不要說話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過老師的教育，我知錯(cuò)就改了。相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，歡快的暑期已經(jīng)結(jié)束，聽媽媽說我們的語文老師換了?！稗o舊迎新”，我迫不急待地想見見他的“廬山真面目”。
懷著忐忑的心情奔到了學(xué)校，直到上課，我們終于揭開了語文老師的“神秘面紗”：哇！男的！我們大吃一驚，圓圓的'娃娃臉，嘴邊掛著一絲親切的微笑，我的心里一下平靜了許多，炯炯有神的眼睛下掛著一副小小的眼鏡，仿佛已經(jīng)讀懂了我們每一個(gè)人，短短的頭發(fā)里時(shí)而滲出幾根潔白的銀絲，露出了嘔心瀝血的見證。
“新官上任三把火……”同學(xué)們小聲議論著。我想，我眼中所認(rèn)識(shí)的袁老師的“三把火”一定非同凡響。然而，一切出乎意料，袁老師非常幽默，第一節(jié)寫作課上，他說“寫作文要符合實(shí)際，如果寫我的話，就不能說：‘袁老師皮膚白白的，眼睛大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的！’那不就成女的了嘛？”氣氛十分活躍，全班同學(xué)哄堂大笑。一向不太認(rèn)真的同學(xué)也都津津樂道。
老師上課從不影響學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，他那雙“貓捉老鼠”的眼睛時(shí)而瞪得圓圓的，時(shí)刻提醒著開小差的同學(xué)們。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇九
時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)六年級(jí)了。在新的學(xué)期里，我們五（1）班的語、數(shù)、英三門功課的老師都已經(jīng)換成了新老師。
我先來介紹一語文老師，她是一位女老師，這位老師姓郁。郁老師的年齡大約在35—40歲之間，留著一頭黑黑的短發(fā)，白白的皮膚。郁老師有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻梁，大大紅紅的嘴巴。哦對(duì)了我忘了介紹，郁老師個(gè)子挺高的，而且郁老師性格溫順，平易近人。剛開學(xué)第一天，我們意外的見到了語文老師，也就是現(xiàn)在的郁老師。放學(xué)后，我和兩個(gè)好朋友一起走到路上，開始談?wù)撚衾蠋?。其中一位朋友的弟弟就是原來于老師教的班?jí)中的學(xué)生之一。她對(duì)我說：“我弟弟就是郁老師教的，星期天有十幾樣作業(yè)呢，忙死了?！蔽移婀值貑枺骸叭f一郁老師少布置作業(yè)呢？”“決不會(huì)。”她堅(jiān)決地說。可是這次作業(yè)卻很少，可見道聽途說不可信。
介紹完語文老師我再來介紹一下數(shù)學(xué)老師。張老師她也是一位女老師。張老師個(gè)頭挺高，身材稍胖，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)總喜歡穿黑色的長(zhǎng)套裙。張老師有一雙發(fā)光眼睛，有十分好的記性，班里有些同學(xué)以前是張老師的學(xué)生，現(xiàn)在我們都已經(jīng)上五年級(jí)了，張老師還記得她以前的學(xué)生，雖然有些學(xué)生的名字不記得了，但是他們的面孔都記得很熟，所以我們的張老師記性非常好，而且十分嚴(yán)肅。
接下來該介紹我們的英語老師肖老師了。肖老師瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，年齡大約在50-60歲之間，短短頭發(fā)。別看肖老師已經(jīng)老了，但是肖老師一口外語說的十分流利，如果不看肖老師中國(guó)人一樣的外表，我們還都會(huì)認(rèn)為那位肖老師是一位外國(guó)人。肖老師總是臉帶微笑，也十分的親切。她有著與其他老師不一樣的教學(xué)方法。我還記得有一次肖老師對(duì)我們說：“如果數(shù)學(xué)或者語文的作業(yè)太多的話，跟我說，我?guī)湍銈儨p少英語作業(yè)?！?/p>
新的老師一來就深受我們的喜歡和尊敬。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十
趙老師是我們的班主任，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。即將退休的趙老師依然站在課堂上，天天與我們朝夕相處在一起，她說她喜歡看我們天真可愛的笑臉，喜歡聽我們開心的笑聲。
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次，趙老師用三角板在黑板上給我們畫圖解題，一聽見后面有聲音，立刻轉(zhuǎn)過身來，濃密的眉毛微微一皺，等了一會(huì)兒，教室里面還是有聲音，趙老師生氣了，讓我們?nèi)喟呀裢碜鳂I(yè)題抄三遍。太狠了，我突然感覺我很倒霉，碰到一個(gè)這么嚴(yán)厲的老師！唉，命苦啊！
趙老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)一下子變成了一位和藹可親的奶奶，時(shí)刻關(guān)懷著我們。那次，我肚子痛，本來以為是著涼了，過一會(huì)兒就好，可過了一會(huì)兒，卻痛得更加厲害了，像刀割一樣，我意識(shí)到我的腸痙攣又犯了。同學(xué)報(bào)告給了趙老師，趙老師把我扶到辦公室，還把辦公室里她的座位讓給我坐，接著，急忙給我媽媽打電話。當(dāng)老師扶著我下樓時(shí)，我覺著好多了，但還不能正常運(yùn)動(dòng)。趙老師想背我下樓，但被我拒絕了。
慈祥、嚴(yán)厲都是出自趙老師對(duì)我們的愛，老師用兩種不同的方式愛我們，把我們當(dāng)成是自己的孫子了。說實(shí)話，趙老師對(duì)我們的愛，不比我們爺爺奶奶對(duì)我們的愛少，雖然慈祥和嚴(yán)厲的反差就像天和地，但對(duì)我們來說，學(xué)習(xí)，不能缺少慈祥，更不能沒有嚴(yán)厲。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十一
從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我見過了無數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時(shí)候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jī)肯定會(huì)下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨(dú)我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽了半天也沒聽出個(gè)什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績(jī)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的'那個(gè)朋友的成績(jī)卻有所提高呢，我疑惑的向她請(qǐng)教，她說只要上課認(rèn)真聽講就好了。于是我又想試試認(rèn)真地聽一節(jié)課，剛開始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽不懂，我舉手問老師，老師細(xì)心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真地聽。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會(huì)有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺，總會(huì)想起那時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的楊老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十二
因?yàn)槔蠋熑ブЫ?，這學(xué)期我們換了一個(gè)男語文老師。
他有著180厘米的高個(gè)子，一臉的渣胡子，看起來就讓人望而卻步。
這個(gè)老師講課很單調(diào)，讀幾遍課文，自己學(xué)習(xí)生字，就算預(yù)習(xí)結(jié)束了。唯一讓我們感到開心的就是，只要在學(xué)校完成任務(wù)，晚上就沒有作業(yè)。但若表現(xiàn)不好被老師懲罰，那可就倒大霉了。
上午，老師提寫生字。說是如果提寫滿分，則不用寫作業(yè)。同學(xué)們聽了都興奮不已，很快便沉浸在了不用寫作業(yè)的遐想中?？删驮谶@時(shí)，老師忽然又開口了：“如果有錯(cuò)誤，你就會(huì)為你的錯(cuò)誤付出代價(jià)，乖乖接受懲罰?！本o張的提寫結(jié)束，終于下課了，老師要公布滿分的同學(xué)，同時(shí)也念了錯(cuò)5個(gè)以上的同學(xué)名單。念那些錯(cuò)誤多的人名時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒，小心臟砰砰亂跳，目光緊緊地盯著老師的嘴唇，生怕那張可怕的嘴里猛地冒出自己的名字。謝天謝地老師始終沒有念到我的名字，因?yàn)槲业拿烛湴恋爻霈F(xiàn)在滿分名單里。那一刻，我雖然表面上十分平靜，但是心里早已樂開了花。
到了星期五，我似乎預(yù)感到暴風(fēng)雨就要來臨了。由于老師前天布置的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)批改，而我卻給忘記了。所以被老師罰了10張作業(yè)。10張?。∵@也太恐怖了吧！何時(shí)才能寫完呀！現(xiàn)在想想，自己以前笑話被罰的同學(xué)，真不應(yīng)該?。?/p>
我們這個(gè)語文老師真嚴(yán)厲，不過，嚴(yán)厲何嘗不也是一種愛？
