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中班音樂教案反思(優(yōu)質(zhì)16篇)
  • 時(shí)間:2025-01-06 15:52:42
  • 小編:西瓜仙女子
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
合同一旦成立,雙方應(yīng)按合同約定履行各自的義務(wù),否則將承擔(dān)法律責(zé)任。合同的簽訂應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行,特別是對(duì)特殊類型的合同需符合相關(guān)法律規(guī)定。以下是小編為大家整理的一些合
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。首先要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的內(nèi)
在簽訂合同之前,雙方應(yīng)慎重考慮各種可能的情況,并明確雙方的權(quán)益和責(zé)任。在合同中應(yīng)當(dāng)明確各項(xiàng)條款的時(shí)限和責(zé)任,以保證雙方的權(quán)益得到有效保護(hù)。合同的撰寫需要慎重,以
總結(jié)是把握方向和提高質(zhì)量的重要手段??偨Y(jié)應(yīng)該突出自己的價(jià)值和貢獻(xiàn),對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所強(qiáng)調(diào)??偨Y(jié)范文的目的是為了激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。醫(yī)院會(huì)計(jì)年終個(gè)人
報(bào)告是一種對(duì)特定事物或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述和陳述的一種文體。在編寫報(bào)告之前,我們需要深入研究和理解所涉及的主題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何
有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),可以避免盲目性和無效率的行動(dòng)。計(jì)劃的完善還需要及時(shí)的追蹤和反饋,以了解計(jì)劃的效果和改進(jìn)空間。通過總結(jié)計(jì)劃的結(jié)果,可以不斷提高計(jì)劃制定的準(zhǔn)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。青春勵(lì)
探索未知領(lǐng)域是一種挑戰(zhàn),但也是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和拓展視野的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)的過程是一種思考和思維整合的過程,能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞,希望能
通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤,提高工作效率??偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。這些范文能夠幫助我們提升總結(jié)的質(zhì)量和水平,提供參
總結(jié)可以促使我們思考,提升我們對(duì)事物的理解和把握能力??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,突出重點(diǎn),排除瑣碎和無關(guān)的內(nèi)容??偨Y(jié)是個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的必要環(huán)節(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問
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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
方案的評(píng)估和反思是持續(xù)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。要編寫一份完美的方案,我們需要對(duì)相關(guān)問題有系統(tǒng)、全面的了解和思考。方案的實(shí)施需要大家的努力和配合,只有團(tuán)結(jié)一致才能取得好的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
大自然是我們最好的老師,它教會(huì)我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。情感表達(dá)是一門藝術(shù),需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高??纯催@些學(xué)生的作品吧,他們?cè)趧?chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

中班音樂教案反思(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-06 15:52:42
中班音樂教案反思(優(yōu)質(zhì)16篇)
    小編:西瓜仙女子

教案應(yīng)包含清晰的教學(xué)目標(biāo),明確的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)方法。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。接下來是一些成功教案的分享,通過參考這些案例,可以幫助教師們提高教學(xué)效果。

中班音樂教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、借助游戲和故事情節(jié),理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

活動(dòng)過程:

1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。

提問:故事中都有誰?發(fā)生了一件什么事呀?

2、教師夸張的表演范唱歌曲。

3、教師出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(1)學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

(2)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問:小青蛙鉆進(jìn)的'大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

(3)結(jié)束句,教師邊表演邊范唱,引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,并學(xué)習(xí)演唱。

4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

5、在教師的語言提示下,關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程,并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來?!靶∏嗤茏矫圆氐臅r(shí)候心情怎樣?聽到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚,心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作、表情來表現(xiàn)?”

6、跟隨教師邊自由表演,邊演唱歌曲,注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

中班音樂教案反思篇二

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片。

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。

師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

(3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

(3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的.聲音呢?

(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。

4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

怎樣給害羞雞伴奏?

2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

出示雙胞胎小雞。

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?;顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

中班音樂教案反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途敬充分感受音樂,并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。

2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、鼓等多種樂器。

1、教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

指導(dǎo)語:

(1)今天,森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看,我?guī)砹耸裁?

(2)你們會(huì)演奏這些樂器嗎?"“上來試試。”

(3)還有誰會(huì)演奏別的樂器?

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。

(3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。

4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

(1)自由分配角色。指導(dǎo)語:森林音樂會(huì)就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。(教師介紹四個(gè)音樂家的位置)。

(2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

5、帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì),鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6、教師小結(jié)。

指導(dǎo)語:森林音樂會(huì)到此結(jié)束,謝謝家!

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的.主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

中班音樂教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:

2、冬天下雪、堆雪人的圖片;。

3、兒歌掛圖。

活動(dòng)過程:

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)。

教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。

1、通過談話,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。

教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)。

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)教師邊做動(dòng)作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

(3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評(píng)。)。

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

本次活動(dòng),老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣。

中班音樂教案反思篇五

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造,體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂趣。

2、在活動(dòng)過程中,中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣,認(rèn)真向哥哥。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。姐姐學(xué)習(xí),在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。

幼兒之間的互動(dòng)。

一、律動(dòng):大帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停)哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦!

二、語言節(jié)奏:

哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽?!斑@是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(大家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干凈的小手》。

哥哥姐姐都很愛干凈,每天都把小手洗得干干凈凈的。

1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)。

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

四、兒歌:上海童謠《燒小菜》。

哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了,他們還會(huì)燒菜,我們弟弟妹妹想不想吃???(想)中班幼兒念上海童謠,弟弟妹妹接后3個(gè)字。

五、歌表演《三條魚》。

剛才哥哥姐姐表演過了,我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎?弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》,拉哥哥姐姐一起表演。

六、老師表演。

袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目:鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。金老師也來表演一個(gè)節(jié)目:舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找朋友》。

1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友,現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧?

2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里,居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng),而且搞的這么有聲有色,孩子們從活動(dòng)中得到了快樂,作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中,我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水,一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲,一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手,學(xué)會(huì)了上海話,回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng),并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié),讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中,接受音樂的熏陶。律動(dòng):走走停?!層變簶吩趧?dòng)中;歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌:上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……陳老師說過:“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有較不好的老師。”是?。课覀兏冻龆嗌僭谟變菏巧砩衔覀兙湍艿玫蕉嗌俚幕貓?bào),孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰??!

中班音樂教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作,能根據(jù)音樂的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。

2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、音樂

活動(dòng)過程:

1、觀看ppt,感受蒙古族人的生活。

提問:這些人都在做什么?

2、小結(jié):他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族,蒙古族大多數(shù)過著放牧生活,他們勤勞勇敢能歌善舞,擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。

1、提問:誰來學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?

2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作,教師給予指導(dǎo)。

3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。

4、提問:擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?

小結(jié):擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶,還要挽好袖子哦。

5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。

1、聽音樂,教師示范表演《擠奶舞》。

2、提問:擠完了滿滿一桶的牛奶,我剛才還做了哪些事情?

小結(jié):擠完了牛奶,我的心里真高興,快快樂樂地騎馬回家去了。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。

活動(dòng)反思:

中班音樂教案反思篇七

在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關(guān)于《蘑菇傘》的音樂,根據(jù)這首音樂設(shè)計(jì)了一節(jié)中班游戲化音樂教學(xué)活動(dòng)。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美動(dòng)聽。下雨啦,小螞蟻想找蘑菇躲雨,根據(jù)歌詞主要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了“雷公公追小螞蟻”的游戲,沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻,雷公公就要來追他,在玩游戲的過程中,幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣。

1、在學(xué)會(huì)歌曲《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn),知道一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。

2、通過玩雷公公追小螞蟻的游戲體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣。

3、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。

事先將椅子在中間擺放成一個(gè)圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

師:我們是一群活潑可愛的小螞蟻,讓我們聽著音樂去森林里玩玩吧!

2、復(fù)習(xí)歌曲《蘑菇傘》,嘗試大膽的表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動(dòng)作。

師:《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學(xué)過,讓我們?cè)賮砀魳钒堰@首歌曲唱一遍。

師:下雨啦,小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,蘑菇傘在哪里呢?我們可以把什么當(dāng)蘑菇傘呀?哦,小椅子,現(xiàn)在我們?cè)谀⒐絺阆?,做一個(gè)躲雨的動(dòng)作吧!

師:你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作?

師:請(qǐng)你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作。(教師示范)

師:是哪一句話?(快來快來躲雨吧)我們一起來,好,我們站起來,記住哦在唱到最后一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲,一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘

(1)介紹游戲規(guī)則。

師:小螞蟻要去森林里玩游戲了,請(qǐng)你們坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的。動(dòng)作,唱到最后一句的時(shí)候,找一把蘑菇傘做躲雨的動(dòng)作。

師:聽清楚了嗎?請(qǐng)你們和我一起來玩這個(gè)游戲。

(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,強(qiáng)調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。

師:馬上我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>

4、抽掉一把蘑菇傘,有一只小螞蟻沒有蘑菇傘,并引出“雷公公”的角色

(1)師:有一只小兔子采走了一把蘑菇傘,那會(huì)發(fā)生什么事情呢?(有一只小螞蟻沒有蘑菇傘)躲不到傘下的小螞蟻會(huì)被大雨淋成落湯雞了,我可不想變成落湯雞,你們想不想?那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。

(2)開始游戲

5、玩雷公公追小螞蟻的游戲

(1)師:這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘,沒有關(guān)系的,我要給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?它可以在圈外跑一圈,你們知道為什么要跑嗎?因?yàn)楸焕坠l(fā)現(xiàn)了,它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻,你怕不怕,你們看,這是什么?(蘑菇傘)圈外的草地上會(huì)有一把特別的蘑菇傘,趕快把它拿起來頂在頭上,雷公公就不能捉你了。

(2)師:雷公公可以做什么動(dòng)作呢?

(3)師:我們一起跟著音樂來做雷公公的動(dòng)作。

(4)師:雷公公應(yīng)該什么時(shí)候追小螞蟻?音樂結(jié)束后,雷公公要馬上看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻,趕快去追。

(5)師:我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲。這一次我來當(dāng)雷公公。

(6)請(qǐng)幼兒來當(dāng)雷公公,我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲吧。

6、完整進(jìn)行游戲幾遍

、鼓勵(lì)

中班音樂教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過程:

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

4、展示自己的作品。

布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。

活動(dòng)反思:

通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

中班音樂教案反思篇九

1、感受音樂節(jié)奏,、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

2、幼兒學(xué)習(xí)看隊(duì)形圖站出不同的隊(duì)形。

3、樂于參加音樂韻律活動(dòng)。

隊(duì)形圖譜四張、音樂cd(森林狂想曲)。

一、提問引題:小朋友都喜歡什么動(dòng)物?

1、森林里有許多動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì),可熱鬧了,讓我們也來聽一聽好嗎?

2、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動(dòng)來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。(如:拍手、拍腿、點(diǎn)頭、跺腳等)。

3、讓我們一起猜一猜:森林里都有些什么動(dòng)物在開會(huì)?

你能模仿這些動(dòng)物的'動(dòng)作嗎?

三、幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作。

1、將幼兒分成六人一組,每組選一名幼兒當(dāng)組長(zhǎng),每一組孩子可以扮演一種動(dòng)物,聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。(要求動(dòng)作合拍,好看)。

2、每組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理和編排,教師提醒在音樂舒緩的時(shí)候可以做變隊(duì)形的動(dòng)作(自由討論,聲音不能太,不影響其他組的小朋友)。

3、聽音樂每組將自己的動(dòng)作完整的做一遍。

四、根據(jù)隊(duì)形圖變化隊(duì)形。

1、每組幼兒可以根據(jù)隊(duì)形圖向家展示一種隊(duì)形作為示范。

2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊(duì)形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會(huì)的快樂情景。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動(dòng)作完整的進(jìn)行表演,教師可以規(guī)定在第幾段的時(shí)候做哪種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂舒緩的時(shí)候,教師用隊(duì)形圖提醒幼兒變隊(duì)形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動(dòng)作變隊(duì)形)。

中班音樂教案反思篇十

一、活動(dòng)意圖:律動(dòng)是通過身體大肌肉的運(yùn)動(dòng)來感受音樂。用動(dòng)作讓小朋友理解音樂形成音樂概念是重要的途徑之一。欣賞活動(dòng)中,我們充分運(yùn)用了達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法,讓孩子們聞樂起舞手舞足蹈,對(duì)音樂產(chǎn)生動(dòng)作反應(yīng),使其在音樂聲中通過模仿動(dòng)作等創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)感受音樂享受音樂。達(dá)爾克羅茲認(rèn)為,"在音樂中,凡聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、節(jié)奏的長(zhǎng)短、聲音的高低之各種變化的動(dòng)感,均可以身體的動(dòng)作予以外顯,特別是節(jié)奏,凡有節(jié)奏者,就有律動(dòng),凡有律動(dòng)均有節(jié)奏"。本活動(dòng)的最后部分,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒可以回歸天性的游戲環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)跉g愉的氣氛中不知不覺地領(lǐng)悟了音樂內(nèi)涵,達(dá)到預(yù)期的目的。

二、教材分析:《時(shí)鐘店》德國(guó)作曲家奧爾特一曲成名的曲子,是一首描繪性標(biāo)題樂曲。情緒活潑跳躍,始終保持著一種跳躍的愉快感,很有親和力,容易獲得孩子們的喜愛,曲目素材充滿在幼兒的生活中,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。樂曲形象,具有節(jié)奏、曲調(diào)、音色等基本構(gòu)架。富有彈性的音符表現(xiàn)出帶發(fā)條老式時(shí)鐘均勻地行走和發(fā)條松了時(shí)鐘漸慢和停止的音樂形象描繪得淋漓盡致,便于讓幼兒透過看、聊、賞、學(xué)、玩等自然無意識(shí)的情景當(dāng)中實(shí)際形成音樂概念,體驗(yàn)音樂要素的各種表現(xiàn)。

三、活動(dòng)形式:游戲與律動(dòng)四、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種時(shí)鐘(發(fā)條鐘、擺動(dòng)各種姿態(tài)的鐘)。

五、活動(dòng)目的:

1、感受單三部曲式的結(jié)構(gòu)。

2、用肢體表現(xiàn)節(jié)奏的勻速和漸慢的速度。

3、在音樂游戲中,體驗(yàn)音樂的形象和詼諧快樂的情緒。

4、培養(yǎng)合作表演的品質(zhì)。

5、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

6、隨歌曲旋律唱出來。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)看看、聊聊1、談?wù)撔∨笥褞淼溺娛窃趺磾[動(dòng)的?發(fā)出什么樣的聲音?比較發(fā)條鐘與其他鐘的不同2、用身體創(chuàng)造性地模仿鐘的擺動(dòng),如:眨眼、扭屁股、擺手、點(diǎn)頭、聳肩……等幼兒的思維是直觀形象的雖然在他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里對(duì)鐘已有初步的認(rèn)識(shí),但有實(shí)物的支持,通過看與說能加深孩子們對(duì)分針、秒針行走的認(rèn)識(shí),為下一步的音樂欣賞積累感性經(jīng)驗(yàn)。

3、你在音樂了里聽到不一樣的聲音嗎?前面和后面的音為什么是一樣的?

(三)動(dòng)動(dòng)學(xué)學(xué)1、請(qǐng)幼兒跟隨a段音樂有節(jié)奏地模仿時(shí)針秒針行走動(dòng)作,感知?jiǎng)蛩俚墓?jié)奏請(qǐng)表演得有趣新奇的幼兒帶領(lǐng)大家做。

2、聽b段音樂,并模擬始終逐漸變慢和停止。

3、聆聽a-b-a音樂并完整表演。

這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入欣賞的主題,形象有趣的律動(dòng)模仿直接把孩子們帶進(jìn)音樂,這是符合達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的體態(tài)律動(dòng)。音樂欣賞要關(guān)注幼兒自然反應(yīng),要盡量讓每個(gè)幼兒在教師有目的引導(dǎo)中"聞樂起舞",并對(duì)音樂的身體反應(yīng)自覺、自然、即興。幼兒在聆聽音樂時(shí)身體產(chǎn)生動(dòng)作反應(yīng)表示他們對(duì)音樂已有所感覺與理解。

(四)玩玩樂樂游戲--時(shí)針與秒針玩法:請(qǐng)若干幼兒拉成圈扮"鐘面"請(qǐng)2名幼兒扮"分針"、3名幼兒扮"秒針","分針"一拍一步,"秒針"一拍兩步逆時(shí)針走,"秒針"他、要穿越"分針"時(shí)從臂下鉆過。音樂停止時(shí),全體不動(dòng),教師扮"上發(fā)條"的人給時(shí)鐘上發(fā)條,互換角色,游戲重新開始。

這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)欣賞符合幼兒天性的特點(diǎn),幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了詼諧歡愉的音樂形象,通過角色的扮演、規(guī)則的設(shè)定在音樂聲中表現(xiàn)音樂表達(dá)的內(nèi)容、感知音樂的節(jié)奏、速度。幼兒玩之有興、仿之有樣,欣賞活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

中班音樂教案反思篇十一

1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學(xué)唱歌詞,體會(huì)演唱的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個(gè);音樂。

活動(dòng)過程。

一、播放音樂《小跳蛙》,帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)。

師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂,幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室)。

師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)。

師:哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的`躺在水面上休息一會(huì)兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)。

二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

1、播放音樂,輕風(fēng)。

師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

教師小結(jié)幼兒的回答:哦!美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈)。

2、播放音樂,狂風(fēng)。

師:哇,又來了一陣風(fēng),你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?

教師小結(jié)幼兒的回答:如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了,荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈)。

師:噓!風(fēng)停了,讓荷葉寶寶休息會(huì)兒!(示意幼兒坐下)。

3、彈奏音樂,辨別音樂的強(qiáng)弱。

師:今天,老師還準(zhǔn)備了兩段音樂,我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),哪段音樂代表狂風(fēng)。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱)。

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。

5、音樂停止。

師:風(fēng),總算停了,太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)。

師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)。

教師小結(jié):哇,你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會(huì)唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認(rèn)識(shí)附點(diǎn),學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

師:第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)。

師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn))當(dāng)遇到附點(diǎn),打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。

2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個(gè))。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

四、看圖學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

2、教師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏?;蛞唤M邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。

結(jié)束:

小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說想和你們比比賽,看誰才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去,結(jié)束活動(dòng))。

中班音樂教案反思篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

與詩歌內(nèi)容相關(guān)的ppt。

(一)、看圖片引出詩歌主題水,并說一說水師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?

師:你還知道有什么水?

(二)、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。

(1)師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。

幼兒傾聽詩歌一遍.

(2)師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)3、學(xué)念詩歌(1)、教師念,幼兒傾聽想象。

師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

師:這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?

大家一起拍打節(jié)奏問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?

問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?

(3)、幼兒集體朗誦。

5、幼兒集體朗誦詩歌。

問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?

2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動(dòng)腦筋編詩歌。

師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎?

3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?

附詩歌:

事的過程中,語言表達(dá)不是很好,沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的奇妙,感知水的特性。

中班音樂教案反思篇十三

1、熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。(重點(diǎn))。

2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。(難點(diǎn))。

3、輕松參與游戲,體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂和神奇。

1、音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選。

2、幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布。

1、欣賞音樂,感受音樂的變化。

(2)幼兒欣賞音樂,感受音樂的變化。

2、教師隨音樂施魔法,幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)。

(1)師:音樂結(jié)束了,你想到了什么魔法動(dòng)作?

(2)幼兒自由回答。

3、討論游戲的玩法,分段聽音樂,教師繪制圖譜。

(1)聽第一段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);。

(2)聽第三段音樂,繪制圖譜(變魔法、上下?lián)u一搖);。

(3)聽第四段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);。

4、幼兒跟著圖譜練習(xí)。

5、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。

6、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法,討論沒有變出來的原因。

(1)幼兒隨音樂嘗試變魔法。

(2)討論沒有變出來的原因。

7、替換大瓶子,進(jìn)行游戲。

幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,聽音樂做動(dòng)作。

8、提高難度,進(jìn)行游戲。

能不能把瓶子的'顏色變成其他的顏色呢,再次練習(xí)。

9、解開謎底,結(jié)束游戲。

告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆舷聯(lián)u一搖,而不是左右搖一搖。

利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子們的注意力。對(duì)于小班幼兒來說,“變魔術(shù)”真的很神奇,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,孩子們都覺得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中,都以圍繞“變魔術(shù)”來開展。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

中班音樂教案反思篇十四

1、學(xué)習(xí)歌曲,并能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解,并通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

5、鞏固切分音符的唱法。

有關(guān)小松鼠的視頻資料、ppt、小松鼠手偶及大松樹。

1、以猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。

師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語,你們猜猜是什么?(謎語:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住,愛吃松果愛上樹)

2、觀看小松鼠的視頻資料,讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征,生活習(xí)性等。

師:小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

3、通過觀看視頻,讓幼兒回答老師提出的問題:(ppt)

(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹,會(huì)瞌東西)

(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外,還吃嫩枝、幼芽、樹葉,以及昆蟲和鳥蛋)

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

(1)情景演示歌詞

師:其實(shí),小松鼠最愛吃的就是松果了,不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。

(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

師:小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩,都忍不住唱起歌來,你們聽。

6、學(xué)習(xí)歌曲

(1)欣賞教師彈奏歌曲。

(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲,讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

(3)集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲,并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視頻,教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物,要和小動(dòng)物們交朋友。

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。

中班音樂教案反思篇十五

1、感受游戲音樂的變化,學(xué)唱游戲歌曲。

2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

音樂磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場(chǎng)。

二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

三、反復(fù)感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。

3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

幼兒在這活動(dòng)中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時(shí),孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。

中班音樂教案反思篇十六

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

通過合作表演,模擬放煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。

用各種顏色的皺紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

回憶煙花燃放的情景。

――放煙花是小朋友在過年時(shí)候最開心的事了,你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

――煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

讓煙花跳起舞來

――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來吧!

――幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

――出示皺紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

――幼兒自由結(jié)伴,借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

歡天喜地“煙花舞”

――請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

――教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。

――教師與幼兒共同表演“煙花舞。

――鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈,初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂?;顒?dòng)一開始,我讓幼兒欣賞音樂,讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后,有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作,小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作,看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn),舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單,因此在學(xué)的過程中沒什么難度,我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下,小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
教案中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)活動(dòng),注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生參與。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教育教學(xué)新思想和方法。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)
總結(jié)是一個(gè)自我反思和分享的過程,能夠幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)潔明了,避免過于冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句式。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱,不妨看看以下小編
合同是一種法律上具有約束力的書面文件,用于規(guī)定各方之間的權(quán)利和義務(wù)。在簽訂合同之前,我們需要對(duì)各種條款和條件進(jìn)行仔細(xì)研究和理解。知道合同的一些基本格式和內(nèi)容后,
隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非??鄲腊?。下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅
對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展總結(jié)表明,我們應(yīng)關(guān)注新技術(shù)和趨勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要盡量客觀公正,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要有清醒的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家收集的人生總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大
在總結(jié)過程中,我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受,表達(dá)個(gè)人的思考和改進(jìn)的意愿。以下是一些成功人士的總結(jié)體會(huì),或許能給我們
教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。編寫教案要注意因材施教,根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差異化
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。畢業(yè)班座談會(huì)講話稿
報(bào)告是一種以文字、圖表、數(shù)據(jù)等形式,將某一事件、問題或者調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)闡述和說明的正式文獻(xiàn)。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环萸逦?、?zhǔn)確且有說服力的報(bào)告呢?報(bào)告的體
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
通過計(jì)劃,我們可以更好地安排和利用我們的資源,避免浪費(fèi)和沖突。制定計(jì)劃時(shí),我們可以考慮與他人合作,共同制定和執(zhí)行計(jì)劃,以提高效率。-有了好的計(jì)劃,我們就能更好
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是
建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔,它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。用簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容,快速吸引讀者的興趣;接下來,讓我們一起來看看這些精彩的總結(jié)范
合同是人們?yōu)榱嗣鞔_雙方權(quán)益和責(zé)任而達(dá)成的一種書面協(xié)議。主體資格對(duì)合同的有效性有何要求?以下是一些合同編寫的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家借鑒。貸款合同怎么查篇一貸款抵押人x
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)的過程中,我們要客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)和成果。注意總結(jié)的語言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出。如果你需要寫一篇總結(jié),不妨參考一下下面的例子,或許能給你一些啟發(fā)。設(shè)計(jì)師月
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),以便更好地改進(jìn)和提升。重點(diǎn)突出重要發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)方向,以啟發(fā)思考和行動(dòng)。拿優(yōu)秀的總結(jié)范文作為參考,可以提高我們的總結(jié)寫作
總結(jié)是一種思維方式,能夠幫助我們更好地理清思路,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫作完美總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意思路的清晰和條理性,避免突兀和繁瑣的敘述。接下來,小編將為大家
總結(jié)是一種概括性的寫作方式,它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思。當(dāng)我們面對(duì)一些無法歸類的情況時(shí),我們?cè)撊绾翁幚砟??以下是一些?yōu)秀作品的欣賞和評(píng)析,希望能夠啟
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
報(bào)告是一種系統(tǒng)性的書面材料,用于向特定的受眾傳達(dá)信息和分析結(jié)果。報(bào)告的語句應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,用詞要精準(zhǔn),避免使用過多的術(shù)語和jargon。接下來,讓我們一起來欣賞一
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
合同一旦成立,雙方應(yīng)按合同約定履行各自的義務(wù),否則將承擔(dān)法律責(zé)任。合同的簽訂應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行,特別是對(duì)特殊類型的合同需符合相關(guān)法律規(guī)定。以下是小編為大家整理的一些合
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。首先要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的內(nèi)
在簽訂合同之前,雙方應(yīng)慎重考慮各種可能的情況,并明確雙方的權(quán)益和責(zé)任。在合同中應(yīng)當(dāng)明確各項(xiàng)條款的時(shí)限和責(zé)任,以保證雙方的權(quán)益得到有效保護(hù)。合同的撰寫需要慎重,以
總結(jié)是把握方向和提高質(zhì)量的重要手段??偨Y(jié)應(yīng)該突出自己的價(jià)值和貢獻(xiàn),對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所強(qiáng)調(diào)??偨Y(jié)范文的目的是為了激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。醫(yī)院會(huì)計(jì)年終個(gè)人
報(bào)告是一種對(duì)特定事物或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述和陳述的一種文體。在編寫報(bào)告之前,我們需要深入研究和理解所涉及的主題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何
有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),可以避免盲目性和無效率的行動(dòng)。計(jì)劃的完善還需要及時(shí)的追蹤和反饋,以了解計(jì)劃的效果和改進(jìn)空間。通過總結(jié)計(jì)劃的結(jié)果,可以不斷提高計(jì)劃制定的準(zhǔn)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。青春勵(lì)
探索未知領(lǐng)域是一種挑戰(zhàn),但也是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和拓展視野的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)的過程是一種思考和思維整合的過程,能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞,希望能
通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤,提高工作效率??偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。這些范文能夠幫助我們提升總結(jié)的質(zhì)量和水平,提供參
總結(jié)可以促使我們思考,提升我們對(duì)事物的理解和把握能力??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,突出重點(diǎn),排除瑣碎和無關(guān)的內(nèi)容。總結(jié)是個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的必要環(huán)節(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
方案的評(píng)估和反思是持續(xù)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。要編寫一份完美的方案,我們需要對(duì)相關(guān)問題有系統(tǒng)、全面的了解和思考。方案的實(shí)施需要大家的努力和配合,只有團(tuán)結(jié)一致才能取得好的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
大自然是我們最好的老師,它教會(huì)我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。情感表達(dá)是一門藝術(shù),需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。看看這些學(xué)生的作品吧,他們?cè)趧?chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
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