總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。總結(jié)時(shí)可以從具體的例子入手，通過事實(shí)和數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。寫總結(jié)是一個(gè)不容易的過程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
提高演講能力的方法與技巧篇一
演講才能都不是天生的，都是靠后天練習(xí)的，即使是那些所謂的天才也是如此，最多他們比你投入的。
時(shí)間。
少一點(diǎn)而言。那么如何。
學(xué)習(xí)。
演講和練習(xí)演講呢?下面和本站小編一起了解一下吧。
1、要虛心學(xué)習(xí)，博采眾家。這不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí);不僅向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還要向那些哪怕只有一技之長的人學(xué)習(xí)。只有博采眾學(xué)之長，然后熔為一爐，才能形成自己獨(dú)特的演講風(fēng)格。
2、要刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒。只有具備一種“不到長城非好漢”的精神，苦練到底，
堅(jiān)持。
不懈，才可能有所進(jìn)步，不斷提高。那種淺嘗輒止，遇難便退，三天打魚、兩天曬網(wǎng)的人，是不可能有所成就的。
3、要知難而進(jìn)，義無返顧。有些人面子淺，怕笑話。演講是一種性格和意志的磨練，要有不怕失敗、不怕嘲笑、不怕諷刺打擊的頑強(qiáng)精神，任憑風(fēng)浪起，搏擊奮然行。
4、單項(xiàng)練習(xí)。演講活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它包括許多內(nèi)容和基本功，開始練習(xí)時(shí)不可一下子都符合要求并做到協(xié)調(diào)一致。這就如同練拳術(shù)一樣，要一節(jié)一節(jié)地學(xué)，練熟了，再練下一節(jié)。
孫中山。
德摩斯梯尼和林肯，都很注重單項(xiàng)練習(xí)的方法。如練習(xí)姿勢(shì)，練習(xí)語氣，練習(xí)發(fā)音，練習(xí)手勢(shì)等等?？梢约芯?，抓住重點(diǎn)，各個(gè)突破，這樣收獲大，見效快。
5、綜合練習(xí)。單項(xiàng)練習(xí)便于純熱地掌握每一項(xiàng)基本功，但這不是最終目的。我們的最終目的在于使已經(jīng)掌握的每一項(xiàng)基本技能綜合地運(yùn)用于一個(gè)演講中。所以，就需要進(jìn)行綜合練練習(xí)。比如，我們?cè)谥v一句話的時(shí)候，根據(jù)思想情感的需要，我們的聲音應(yīng)該有相應(yīng)的變化;同時(shí)，身體的姿式，手勢(shì)，面部表情，眼神等應(yīng)該和它協(xié)調(diào)一致。只有這樣反復(fù)、綜合地練習(xí)，才能使演講完美起來。
6、個(gè)人練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己有空閑時(shí)間，隨時(shí)都可以練練習(xí)。
7、當(dāng)眾練習(xí)。這里可分兩個(gè)步驟。第一步，在個(gè)人練習(xí)已達(dá)到一定程度的時(shí)候，可以請(qǐng)來自家人或一些朋友，乃至有經(jīng)驗(yàn)的演講家，你演講一段，然后就讓他們提些意見，以便改正缺點(diǎn)，使演講漸臻完美。第二步，在演講基本熟練后，就是“丑媳婦總得見公婆”，必須拿出勇氣來，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實(shí)踐中，最易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。講完后，再虛心地征求一下聽眾的意見，然后認(rèn)真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)。久而久之，演講水平定會(huì)得到提高。
高超的演講才能，永遠(yuǎn)屬于那些認(rèn)真、刻苦，持之以恒，
勤奮。
學(xué)習(xí)而又善于學(xué)習(xí)的人。
提高演講能力的方法與技巧篇二
如何提高演講技巧呢，有沒有什么有效的方法呢?下面是由本站小編為你整理推薦的如何提高演講技巧的方法，請(qǐng)笑納。
言下之意我今天就是來挑戰(zhàn)你們的固有思維，還有第一集李開復(fù)人工智能那場開頭就是“今天我要來講一個(gè)非常認(rèn)真而嚴(yán)肅的話題，就是你們以后失業(yè)后怎么辦?”相比其他參賽者的開場白，比如“我覺得人生是各種體驗(yàn)，我今天的目的是來跟大家分享我的人生體驗(yàn)”這種訴說方式，蔡聰和李開復(fù)的開頭顯然一下子就能抓住觀眾的注意力和好奇心，觀眾想不認(rèn)真聽你說話都不行。
“講故事”是奇葩大會(huì)的選手們最慣用的手段，蔡聰作為一個(gè)盲人，肯定也有很多經(jīng)歷和故事可以分享，但是蔡聰僅僅選擇了演講主題有關(guān)的小故事，比如他通過講自己童年時(shí)代雖然成績優(yōu)秀，是家長老師眼中“別人的孩子”，但是由于視力問題依然被區(qū)別對(duì)待的經(jīng)歷，來體現(xiàn)周遭人群對(duì)于殘疾人問題上的巨大偏見。就這樣用3-4個(gè)小故事，蔡聰訴說了自己從“被區(qū)別對(duì)待”到“人生的彷徨”-再到“發(fā)現(xiàn)殘障只是換了一個(gè)生活方式而已”最終“帶著這個(gè)全新的觀念開始影響他人”的心路歷程，層層遞進(jìn)，緊扣主題，令人信服。大家都知道，講故事的方式在演講中是一個(gè)很有效的手段，但是要注意的地方是第一：選擇的故事必須要跟主題息息相關(guān)，因?yàn)檠葜v不是“一千零一夜”，故事是用來輔助傳輸你的觀點(diǎn)，所有內(nèi)容都是來為觀點(diǎn)服務(wù)。第二：如果你有多個(gè)故事講述，最好梳理順序，有起承轉(zhuǎn)合，為演講進(jìn)入最終的高潮做鋪墊。
常常會(huì)看到一些好的演講因?yàn)橐粋€(gè)草草的結(jié)尾而大大減分，感到非常惋惜。其實(shí)要做到一個(gè)好的結(jié)尾并不難，首先最簡單的方式就是重新強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)，比如蔡聰在結(jié)尾時(shí)強(qiáng)調(diào)“殘障只是一個(gè)人的特點(diǎn)或者條件，更多障礙來自于人們的認(rèn)知以及刻板印象?！迸c他的開場白形成呼應(yīng)，讓聽者更加牢記他的演講主旨。另外，一個(gè)“美好愿景”式結(jié)尾可以喚起與觀眾的情感共鳴，會(huì)為整場演講大大加分。比如蔡聰通過自己的實(shí)際行動(dòng)(他和妻子均為盲人，再在未檢測dna的情況下懷孕生子)呼吁大家創(chuàng)造一個(gè)“覺得殘障并沒有什么”的社會(huì)環(huán)境，最終把這個(gè)演講推向高潮，一氣呵成，聽眾均為之動(dòng)容。同樣，李開復(fù)在第一集中講“人工智能”的主題時(shí)，結(jié)尾同樣給了美好的愿景：“在人工智能取代重復(fù)性工作后，人類終于重新有時(shí)間可以享受人文藝術(shù)的美好?！弊層^眾不僅沒有因?yàn)槿斯ぶ悄軙r(shí)代的到來而感到恐慌，反而有了期待和想象。
提高演講能力的方法與技巧篇三
提高演講能力的三個(gè)方法導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《提高演講能力的三個(gè)方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：任何演講的重點(diǎn)都是說服觀眾相信你的訊息，然后采取你希冀的行動(dòng)。今天我給大家分享一些，希望對(duì)大家有所幫助。大部分的演講，會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會(huì)忽略觀眾，不然的話，怎...任何演講的重點(diǎn)都是說服觀眾相信你的訊息，然后采取你希冀的行動(dòng)。今天我給大家分享一些，希望對(duì)大家有所幫助。
大部分的演講，會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會(huì)忽略觀眾，不然的話，怎么會(huì)他們都直直的念著他們的演講而不是想辦法跟觀眾互動(dòng)?想要說服你的觀眾，親眼看他們的反應(yīng)是很重要的。要清楚什么讓他們興奮，又是什么讓他們感到無趣。試試看當(dāng)下次你參加某人的演講時(shí)，觀察下述的情況有沒有發(fā)生：
使用你自己的簡報(bào)當(dāng)做學(xué)習(xí)教材，而不是別人的案例。這是唯一能夠評(píng)估你學(xué)到的東西是否對(duì)你有幫助的方法。你不會(huì)希望花上六個(gè)月的時(shí)間然后發(fā)現(xiàn)你受的訓(xùn)練根本沒用。
真正有意義的測試是看看在實(shí)戰(zhàn)中使用會(huì)有什么結(jié)果。而唯一可以發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)的方法是用你的自己的演講當(dāng)做。
教學(xué)。
教材。
方法二、一個(gè)好的教練你需要一個(gè)教練指點(diǎn)你并針對(duì)你的簡報(bào)檔案和演講方式給意見。確定教練是一個(gè)專業(yè)人士，而不只是一個(gè)有很多「教學(xué)經(jīng)驗(yàn)」的人。去聽聽他的公開演講?？纯此暮唸?bào)檔，看他如何講話，并注意觀眾對(duì)他演講的反應(yīng)，你就會(huì)知道你是否有一個(gè)好的教練。
方法。
三、
充分的練習(xí)每個(gè)人需要不同的時(shí)間來熟練不同的技能。我知道你很忙，但當(dāng)你在練習(xí)時(shí)，不要隨便忙亂著跳過課程。再說一次，檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼袑W(xué)到東西的最好的方式是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，你要站在真正的觀眾前面，不管是你同事、客戶、供應(yīng)商做演講才行。如果他們開始有你希望的反應(yīng)，你就有充分的練習(xí)了，可以往下一步邁進(jìn)了。
所有偉大的領(lǐng)導(dǎo)者都知道有好的公開演講能力的重要性。他們?nèi)蓟ㄉ显S多時(shí)間才有這項(xiàng)能力，而你也可以。過程可能會(huì)漫長而且有些時(shí)候很困難，但是當(dāng)你抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)覺得這些努力是值得的。
基層干部提高實(shí)際解決問題能力演講發(fā)言。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
提高演講能力的方法與技巧篇四
如何提高口才能力?擁有好的口才，在于平時(shí)我們自己的積累和鍛煉。所謂“厚積薄發(fā)”是有一定道理的，因?yàn)檠哉Z是以生活為內(nèi)容的，有生活、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才有談話的內(nèi)容;有豐富的生活內(nèi)容，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談話的內(nèi)容才能豐富起來。
1、復(fù)述法。
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
2、模仿法。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。
3、描述法。
小的時(shí)候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。
4、角色扮演法。
在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
5、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
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提高演講能力的方法與技巧篇五
做好充分的準(zhǔn)備。在日常生活當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次成功的演講，都離不開精心的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備如何演講更生動(dòng)、如何演講更能讓觀眾理解，如何面對(duì)不同場合。下面給大家分享一些關(guān)于怎么提高演講技巧，希望對(duì)大家有幫助。
1.濃縮你的演講主題。你最好能將你演講的主題精簡到只有30秒的一段話。為此你要怎么做呢?這就必須從你的演講目的著手。它是用來傳達(dá)知識(shí)嗎?如何是，那么它的重點(diǎn)是什么?或許你的演講目的是呼吁聽眾行動(dòng)起來，那么你希望他們要采取什么行動(dòng)呢?或許你就是為了讓聽眾們有所感悟。這些最重要的內(nèi)容才是你需要在演講中強(qiáng)調(diào)的。首先，寫出首稿，不必理會(huì)字?jǐn)?shù)是多少。一旦初稿完成，就要濃縮它。在演講時(shí)，在任何適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)重復(fù)你的演講主題三遍以上，但是，你一定要在演講的開始，中段，尤其要在末尾提及到演講主題。
2.三個(gè)要點(diǎn)。這適用于長短不同的演說。即使你必須表達(dá)很多不同的想法，你也要盡力將它們歸納成圍繞主題的三個(gè)要點(diǎn)。在演講開始時(shí)讓你的聽眾知道你會(huì)談?wù)撨@三要點(diǎn)。這會(huì)有助于他們緊跟你的思路，特別是讓你在沒有使用其他視覺輔助工具的時(shí)候，仍然保持聽眾的注意力。
3.列舉最有力的資料和事實(shí)。如同準(zhǔn)備你的演講主題，將所有可能包含到演講中的資料都收集起來。然后詳細(xì)地分析它們，選取最能充分表現(xiàn)演講主題和三個(gè)要點(diǎn)的資料。緊記：寧缺毋濫。如果那些資料不能強(qiáng)有力地支持主題，就不要用它們。
4.借助視覺輔助工具。盡可能將幻燈片制作得簡明扼要。盡量使用圖畫和圖表以代替文字。
5.使用演講卡片。如果你在演講的時(shí)候一定需要提示，那么就使用一些只寫有要點(diǎn)和事例的提綱小卡片。讀稿式的演講聽上去只會(huì)像是讀稿，而且很可能留不住聽眾的注意力。
1有趣的演講。演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。
2放慢速度。緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
3眼神交流與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定，而且總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
人們登臺(tái)演講都受制于一定的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)于一定的目的，這是人類行為特征所決定。但是，不同的人從不同的立場、角度出發(fā)，就會(huì)有不同的演講目的。而真正成功的演講，其目的在于謳歌“真理”，在于激發(fā)人們?nèi)プ非蟆罢妗薄吧啤薄懊馈?，即富有“真理性”。著名哲學(xué)家、教育家張岱年認(rèn)為：“真”是認(rèn)識(shí)的價(jià)值，即對(duì)客觀世界與人類自身有正確的認(rèn)識(shí);“善”是道德的價(jià)值，即用道德準(zhǔn)則來調(diào)整個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與社會(huì)、國家、民族需要之間存在的矛盾;“美”是藝術(shù)的價(jià)值，即客觀世界的事物，有些適合人的情感，令人感到愉快，人類能創(chuàng)造出一些令人愉快的物品即藝術(shù)品，藝術(shù)品能給人美感。成功演講的目的——追求真、善、美，就是要極力揭示或傳播主觀對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，而不是宣傳謬論;要大力引導(dǎo)人們用道德準(zhǔn)則去正確調(diào)整個(gè)人與個(gè)人，以及個(gè)人與群體之間的關(guān)系，而不是設(shè)法誤導(dǎo)人們的倫理道德;要努力完善演講，使自身演講成為“藝術(shù)品”，給人以美感，同時(shí)，教會(huì)人們?nèi)プ非竺?、鑒賞美、創(chuàng)造美，而不是讓人美丑不分，以丑為美。演講只有為真理而演講，為呼喚真理而演講，那它才有真正的生命力，才會(huì)經(jīng)得起時(shí)間與歷史的考驗(yàn)，才會(huì)有利于社會(huì)的進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。一切違背真理的“咆哮”，終將被真理所拋棄，而掃進(jìn)歷史的垃圾堆。
演講的圣堂并非任何人隨意所能登踏，也并非任何人所講都能如愿。成功演講本身對(duì)演講者是有選擇的。不論是談?wù)撟约?，還是抒發(fā)他人、他物，演講者都要有形象的塑造。這個(gè)形象是以“人格化”為基調(diào)的，演講者人格形象的樹立，事實(shí)上就是形成演講者的人格魅力與磁性，演講者有了這種魅力與磁性就為演講成功營造先人為主的意境。演講者的人格不在于美麗的外貌和華貴的裝飾，而在于具有堅(jiān)定信念、優(yōu)良品行、剛毅果敢、一身正氣、熱愛祖國、忠于人民、無私奉獻(xiàn)、光明磊落、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理以及充滿活力、蓬勃向上的品格。這種品格也是演講的一種無聲語言，它會(huì)自然吸引人、產(chǎn)生感染力?？鬃尤眨骸安荒苷渖?，如正人何?”“子帥以正，孰敢不正。”大凡成功的演講者都十分注重修身養(yǎng)性和人格形象再塑。沒有人格、品德敗壞的人是無權(quán)登臺(tái)演講的。一個(gè)行動(dòng)的矮者、知行不一的人，充其量只能來一陣?yán)碚摰目蘸?一個(gè)品行敗壞、圖謀不軌的人再動(dòng)聽的語言只能是一時(shí)的欺騙。
任何演講離不開談理論、講觀點(diǎn)。但談理論講觀點(diǎn)決不可以盲目進(jìn)行。在注意觀點(diǎn)正確的同時(shí)必須高度重視聽眾的可接受性。聽眾接受，形成共鳴，才能成功。演講的觀點(diǎn)闡述必須考慮聽眾所處的時(shí)代、場合，必須根據(jù)不同的對(duì)象、不同層次的聽眾選擇不同的觀點(diǎn)和語言表達(dá)方式，最終實(shí)現(xiàn)演講者與聽眾心理相容、觀點(diǎn)共鳴。成功演講者常常把句句言辭說在聽眾的心坎上，或讓聽眾點(diǎn)頭稱是，或讓聽眾激動(dòng)不已，甚至讓聽眾無法控制自己而爆發(fā)出陣陣笑聲和掌聲。這就使演講者與聽眾融于一體，形成共鳴。這種共鳴源于演講者善于抓住聽眾的所思、所想、所言的困惑，并且能加以突破。成功演講者注重演講選題，使之具有時(shí)代性;注重觀點(diǎn)選擇，使之符合科學(xué)，符合實(shí)際，符合聽眾且富有新意。老生常談不行;不顧對(duì)象瞎說不行;不分場合亂說不行。相反，應(yīng)老生新論、因人而說、因地而講、因事而談，實(shí)現(xiàn)演講者所言、所語、所感、所悟、所舉、所動(dòng)與聽眾達(dá)成最佳的交流，形成最強(qiáng)烈的共鳴。
四、演講思維的哲理性。
成功演講都能給人留下難忘的言語、深邃的思考以及人生美好的啟迪。這種外在的成功離不開內(nèi)在的功夫，即演講者哲理性的思維，形成思維哲理性的品質(zhì)。演講者無論對(duì)本人或他人的經(jīng)歷、事跡、教訓(xùn)、感想，還是對(duì)事物、事件的評(píng)價(jià)、感受都應(yīng)進(jìn)行縝密的思維、提煉，使之具有哲理性。哲理是人們基于深刻的現(xiàn)實(shí)感受與觀察，對(duì)生活所做的藝術(shù)概括，其中閃耀著作者的真知灼見，它給人以啟迪，給人以智慧，還能陶冶情操，給人帶來審美的愉悅。為此，成功的演講者必須常常觀察社會(huì)，洞察現(xiàn)實(shí)，思索人生，理性思辨，深層思維，哲理概括。雖然聽眾不可能記下演講者的每句話語，但經(jīng)過演講者千錘百煉而成的哲理性語言，能打動(dòng)聽眾的心，能給聽眾無窮的思考和深遠(yuǎn)的啟示。
演講者與聽眾的信息交流是通過演講語言來實(shí)現(xiàn)的，離開了語言，演講也不復(fù)存在。演講語言是個(gè)豐富多彩的王國：既有意美以感心的內(nèi)部語言，又有音美以感耳的口頭語言;既有形美以感目的態(tài)勢(shì)語言，也有物美以感人的道具語言;既有詩詞的熟練背誦，又有名言警句的靈活運(yùn)用;既有抑揚(yáng)頓挫，又有輕重緩急;既有高昂的語調(diào)，又有低沉的聲音;既有嚴(yán)肅的格調(diào)，又有詼諧的幽默等等。成功演講正是能適時(shí)、適度、適情、適意靈活自如地綜合運(yùn)用這些語言。綜合運(yùn)用多樣性語言就是讓聽眾接受多方的語音刺激，從而調(diào)動(dòng)聽眾“聽”的積極性，強(qiáng)化演講主題，給聽眾留下深刻印記，為演講成功服務(wù)。用貧乏枯燥的語言，用單一乏味的言辭演講是很難獲得成功的。
六、演講選例的典型性。
演講離不開舉例，舉例目的為佐證或?qū)д?。但選何事例、選多少則必須依演講主題、觀點(diǎn)需要而定。不必多選，也不可少選。多選常常給人以事例堆砌，講解故事之感;沒有事例則又給人缺乏說服力之感。成功演講其選例要具有“典型性”：一方面選用事例必須同闡述觀點(diǎn)緊密相連，必須能說明問題，不能說明問題的事例，絕不可牽強(qiáng)附會(huì)，否則適得其反?！袄斫馊f歲”演講如果將100個(gè)故事、事例都講，那就未必有“理解”的效應(yīng)，而蔡朝東同志最后精選了十五個(gè)事例說明問題，從而獲得良好的效果。另一方面，引用的事例必須是具有代表性、時(shí)代性，偶發(fā)的事例不能作為本質(zhì)認(rèn)識(shí)的依據(jù)。為此，選例的典型性就在于“精”“實(shí)”“新”，同時(shí)，所選之例應(yīng)能感動(dòng)人，吸引人，折服人。
演講貴在打動(dòng)人心，而要打動(dòng)人心離不開演講者的情感注入，即演講者的感情流露和情緒表現(xiàn)。無論在演講的起始、過程、還是推向高潮，乃至結(jié)束，演講者的神形都應(yīng)隨著演講情節(jié)的變化而變化，富有情感性。例如，萬承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演講時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)有人自我踐踏生命的痛惜、對(duì)掌握命運(yùn)強(qiáng)者的贊頌，表現(xiàn)出的情感變化、神情動(dòng)作令人叫絕，自覺不自覺地把聽眾帶人情感世界從而讓人去體驗(yàn)百態(tài)人生、去領(lǐng)悟生命把握之要領(lǐng)。可以說，成功演講者都是情感豐富者。這種情感發(fā)自演講者的內(nèi)心，表現(xiàn)出愛憎分明、喜怒分辨、苦樂分界。沒有演講者的情感投入，就不會(huì)有聽眾的情感付出。沒有演講者的情感變化，也就難以激起聽眾的層層情感波瀾。
如果說，演講目的企盼是希望聽眾去追求真理，那么，演講的最后結(jié)局與歸宿就是實(shí)現(xiàn)這種期望。演講無論其過程是給人興奮，還是叫人沉思，但最終都必須給人以激勵(lì)，給人以啟迪。激勵(lì)性正是演講的效益所在。通過演講實(shí)現(xiàn)激發(fā)人的正確動(dòng)機(jī)，引發(fā)人的良性行為，這是所有成功演講最根本的目的。演講者通過自身的優(yōu)良品德、完美人格讓聽眾產(chǎn)生可敬、可愛，令其學(xué)習(xí)效仿，產(chǎn)生激勵(lì)，通過演講中表現(xiàn)出的高亢激情、純真熱情、樂觀心境等情感活動(dòng)滿足或符合聽眾需求，使聽眾產(chǎn)生積極的態(tài)度和肯定的情感;以演講者活躍的思維、煥發(fā)的精神、倍增的干勁催人上進(jìn);也可通過演講中對(duì)聽眾的特殊評(píng)價(jià)、信任、鞭策等予以激勵(lì)!
提高演講能力的方法與技巧篇六
一個(gè)ppt最好不要超過10張幻燈片演講總長不超過20分鐘，而且幻燈片的字體不大于30號(hào)。在有限的時(shí)間里，用較少和干練的語言將其精華傳遞給聽眾。
02。
用15個(gè)詞做總結(jié)。
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)，可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
03。
有趣。
演講要寓教于樂。人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。參加提高和鍛煉演講、交談技巧的組織，這些組織會(huì)使你在臺(tái)上時(shí)顯得更有能力和自信。
04。
講故事。
如果演講比較長，最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。
05。
眼神交流。
與聽眾進(jìn)行充分的眼神交流。堅(jiān)定的目光可以顯示出你的信心，但總將目光集中在一個(gè)人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
06。
不要讀ppt。
讀ppt只會(huì)不斷打斷你的演講思路，也間接告訴聽眾你根本不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
07。
放慢速度。
試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。同時(shí)，在演講中，引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)和看法，能充分吸引聽眾的注意和思考。
08。
提高音量。
確保所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
09。
適當(dāng)變換語調(diào)。
總是用一種語調(diào)會(huì)使聽眾昏昏欲睡。試著用各種不同的語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)，突出重點(diǎn)詞語在關(guān)鍵信息后稍作停頓，給聽眾留出思考的時(shí)間。
10。
從聽眾的角度出發(fā)。
設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解，哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣，要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。
11。
不要事先計(jì)劃手勢(shì)。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它幫助你傳遞信息中的情感。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)使你看起來很不自然。
12。
這是個(gè)不錯(cuò)的問題。
通過使用“這是個(gè)不錯(cuò)的問題”、“我很高興你提這個(gè)問題”等語句來為自己爭取可以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會(huì)察覺這樣的客套的話。
13。
使用b鍵。
如果你在播放ppt時(shí)，按下b鍵，屏幕就會(huì)變黑，這時(shí)全場的注意力回到你身上。如果你需要言歸正傳，只需要再次按下b鍵就可以恢復(fù)圖像。
14。
避免道歉。
不要為自己能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺得你不自信。多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
15。
避免不必要的口頭禪。
你可能很少意識(shí)到自己講話中經(jīng)常使用“這個(gè)”、“然后”等口頭禪。對(duì)聽眾來說卻極為煩躁和分心，可以在準(zhǔn)備演講時(shí)進(jìn)行錄音，重復(fù)聽，加以修正學(xué)會(huì)更精確的說話方式。
16。
避免說語氣詞。
當(dāng)你感覺要說“額”、“啊”等語氣詞時(shí)，可以停頓一下或者深呼一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾很少會(huì)注意到。
17。
不要讓身體遮擋ppt。
事先安排好投影儀的位置，如投影儀在中間，在屏幕兩側(cè)，不要讓投影儀的光打在自己身上，擋住畫面。
18。
提早到會(huì)場。
提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常情況。這有助于消除緊張感。
如何寫好演講稿，為成功的演講打好基礎(chǔ)。
針對(duì)性。
在演講時(shí)需要闡述觀點(diǎn)，所以寫演講稿時(shí)，首先應(yīng)該分析聽眾。
聽你演講的對(duì)象是誰?
他們對(duì)你的觀點(diǎn)可能持有什么態(tài)度?
在什么場合聽你演講?
在這個(gè)場合還有誰要演講?
其他演講者可能會(huì)說些什么?
允許你發(fā)言的時(shí)間有多長?
具體而言，寫演講稿之前，你需要解決這些問題。
02。
口語性。
演講是要讓觀眾聽明白你的觀點(diǎn)，所以必須把握聽的規(guī)律。
因此，演講稿必須講究“順口”、“入耳”，換句話說，就是講起來順暢，聽起來明白。
關(guān)于這一點(diǎn)，gt君要告訴大家?guī)讉€(gè)寫演講稿時(shí)的小竅門：
把長句改為短句。
把倒裝句改為常規(guī)句。
把聽不明白的文言詞語、成語改為直白的口語或刪去。
把單音節(jié)詞換為雙音節(jié)詞。
把生僻的詞換成常用的詞。
把容易誤聽的詞換成不容易誤聽的詞。
03。
邏輯性。
演講內(nèi)容應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在演講時(shí)，有一個(gè)重要的原則，就是要用明白易懂的語言形式，簡單的層次關(guān)系，來表達(dá)演講內(nèi)容。
所以，在演講稿正文可以采用以下結(jié)構(gòu)：
縱向推進(jìn)式。
橫向組合式。
縱橫結(jié)合式。
關(guān)鍵詞串聯(lián)式。
04。
臨場性。
演講是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。演講稿并不能獨(dú)立完成演講任務(wù)，它是整個(gè)演講的一個(gè)組成部分。
除了文字外，演講時(shí)還要注重手勢(shì)、表情、語調(diào)、語速、節(jié)奏、互動(dòng)等。
因此，寫演講稿時(shí)應(yīng)做好預(yù)判。在保證內(nèi)容完整的前提下，考慮到以下問題：
哪些是可以略講或不講的內(nèi)容。
哪些是必須強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
哪些問題要及時(shí)回應(yīng)。
總而言之，演講稿只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，它需要具有彈性。
提高演講能力的方法與技巧篇七
「提前熱身」就和游泳前提前熱身一樣需要先打開嗓子，以免在演講時(shí)喉嚨發(fā)出奇怪的聲音讓觀眾聽不清楚。
「處理焦慮」也許你會(huì)在演講前會(huì)感到焦慮緊張，請(qǐng)勇敢地接受它并放松身心。這是一種非常正常的情緒，就算是最成功的演講者在上臺(tái)的前也會(huì)感受到緊張和焦慮。
「演示方法」演示根據(jù)演講的內(nèi)容需要提前準(zhǔn)備不同的演示方法。一場鼓舞人心的演講，只需要帶上熱情和嘴就夠了。但要想向一群客戶推薦產(chǎn)品，那么必須要向他們展示產(chǎn)品的特點(diǎn)及購買后會(huì)產(chǎn)生什么收益。所以根據(jù)演講類型要提前準(zhǔn)備好所需素材。ppt是一種很好的承載方式，但它并不適合所有的演講類型。
「排練」一場成功的演講離不開不斷排練，請(qǐng)將演講內(nèi)容不斷地重復(fù)排練一直到自己滿意為止。
2、穿插故事。
直接向觀眾講述枯燥無味的觀點(diǎn)不如轉(zhuǎn)化成故事來得有趣。在演講內(nèi)容中穿插幾個(gè)相關(guān)的小故事可以更容易提起觀眾興致。
3、告訴觀眾他們不知道的事情。
向觀眾分享些冷知識(shí)一定會(huì)在他們心中留下深刻映像。當(dāng)你告訴觀眾“狗實(shí)際上可以理解人類所說的大部分內(nèi)容”并展示為什么是這是真的時(shí)，你將會(huì)被觀眾所記住。
4、換位思考。
不要把演講當(dāng)成是在銷售產(chǎn)品，人們討厭被推銷。他們喜歡聽別人分享有關(guān)于如何改變生活或處境的某種方法和技巧。站在觀眾的角度思考問題有助于更好地融入他們。
5、放慢語速。
許多人在公開場合發(fā)言時(shí)會(huì)感到焦慮、緊張或過度興奮，言語的速度就會(huì)變得比往?？旌芏唷Ｏ胍プ∮^眾的注意力要先放慢語速，說他們可以毫不費(fèi)力就能聽清的語言，這樣才會(huì)讓觀眾更好地理解你。
6、引起爭議。
開始演講時(shí)可以拋出一些讓人震驚的概念，這會(huì)讓聽眾快速的進(jìn)入到演講內(nèi)容。還可以在演講過程中散布一些有爭議的言論或立場，讓觀眾開始思考以保持人們的參與度和吸引力。
7、善用幽默。
吸引觀眾注意力的另一個(gè)好方法是他們不時(shí)地發(fā)出笑聲，這會(huì)吸引一些走神的人的注意力。但是笑話講多了會(huì)變得平淡無奇，最好是用自嘲式幽默彰顯個(gè)性與自信。
8、使用準(zhǔn)確的道具。
在演技過程中使用準(zhǔn)確的道具有助于突出某一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)。例如一個(gè)演講者拿起香煙準(zhǔn)備點(diǎn)燃時(shí)，告訴觀眾死于糖尿病的人數(shù)是吸煙至肺癌人數(shù)的三倍。如果手里拿的是糖塊而不是香煙就不能讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差效果。
提高演講能力的方法與技巧篇八
引導(dǎo)語：只想做好一場演講而對(duì)演講沒有興趣是萬萬不可的，興趣太重要了。下面是小編為你帶來的提高演講技巧的六種方法，希望對(duì)你有所幫助。
只想做好一場演講而對(duì)演講沒有興趣是萬萬不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計(jì)時(shí)間與報(bào)酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請(qǐng)你先誘發(fā)對(duì)演講的興趣吧!
進(jìn)行語言培訓(xùn)，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行語言培訓(xùn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的`腦筋越來越靈活，語言表達(dá)越來越流暢、清晰與口齒越來越伶俐的時(shí)候，你的演講能力一定提高了許多。
充滿自信、風(fēng)度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場，你認(rèn)為你在這方面有所不足，你就要學(xué)會(huì)端正演講姿態(tài)。演講時(shí)，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時(shí)與聽眾互動(dòng)，期間避免小動(dòng)作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
你從不是一個(gè)人，所以多與你身邊的人交流吧，無論是熟人還是陌生人。其實(shí)，演講就是一場你作為主導(dǎo)的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會(huì)得到提高。
在演講前，你應(yīng)做足完全準(zhǔn)備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓(xùn)練好你的演講口才、姿勢(shì)與反應(yīng)，提前設(shè)想在演講中可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，做好應(yīng)對(duì)措施;最后，你要準(zhǔn)備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場演講到來。
先提高你的演講技巧再去進(jìn)行一場演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)變得更好了，所以努力培訓(xùn)吧!
提高演講能力的方法與技巧篇九
演講的定義是什么?以宣傳鼓動(dòng)為目的，演講者面對(duì)聽眾，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以肢體語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。所以演講不是朋友間的閑聊，是一種受過訓(xùn)練后的表演。因此只要掌握一定的技巧，每個(gè)人都可以完成一場精彩的演講。下面有請(qǐng)演講培訓(xùn)老師分享提高演講能力的8大技巧。
演講的目的是什么?演講要達(dá)到什么效果?我要傳達(dá)什么信息?思考清楚這些問題就可以明確一個(gè)演講主題，它決定了你演講的方向和主要內(nèi)容，主體清晰聽眾才知道你在說什么。
你的演講會(huì)吸引各種各樣的人來聽，了解你的聽眾很重要，這決定了你的演講方式，面對(duì)在校大學(xué)生和面對(duì)企業(yè)老板的演講方式絕對(duì)是不一樣的，所以提前了解聽眾的類型很有必要。
一個(gè)好的開場可以為后面的演講墊下基礎(chǔ)，不需要長篇累牘，用開門見山的方式直接切入主題，當(dāng)然結(jié)合一些幽默色彩會(huì)更好;同樣結(jié)尾也非常重要，一個(gè)幾十分鐘的演講需要一個(gè)好的結(jié)尾把聽眾拉回來，可以是精彩的總結(jié)也可以是愿景式引起聽眾的共鳴。
干癟的大道理沒有幾個(gè)人喜歡聽，人們更容易接受故事性的講述，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或者以聽眾的角度切入，這樣才能使聽眾更容易接受，整個(gè)演講也不會(huì)枯燥無味。
肢體語言也是傳達(dá)信息的.一種方式，在演講時(shí)配合適當(dāng)?shù)闹w語言可以更容易感染別人，把目光集中到聽眾區(qū)，情緒到的時(shí)候可以揮動(dòng)你的手，同時(shí)也不要呆呆的站在一個(gè)地方，在臺(tái)上走動(dòng)可以更好的和聽眾互動(dòng)。
演講時(shí)提高音量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字，對(duì)于非關(guān)鍵部分可以語調(diào)平和一些，語速不宜過快，否則聽眾抓不到你在說什么，合適的語速會(huì)讓聽眾感覺舒適。
沒有人天生就可以站在臺(tái)上演講，所謂的臺(tái)風(fēng)都是在臺(tái)下苦練出來的，每一次的演講都需要大量的排練，從把稿子背熟到能夠在臺(tái)上隨機(jī)應(yīng)變都離不開臺(tái)下的功夫。
結(jié)束一次演講不是說就白白的結(jié)束，為了下一次更完美的演講必須對(duì)上一次進(jìn)行總結(jié)反思，看到自己的不足再改進(jìn)，只有經(jīng)歷這個(gè)過程才會(huì)有進(jìn)步。
提高演講能力的方法與技巧篇十
為了達(dá)到這個(gè)目的，你必須熟悉你講話的內(nèi)容，你對(duì)你的題目了解得越多越深刻，你講得就會(huì)越生動(dòng)越透徹。
2.使用簡單的詞匯和簡短的句子。
最簡潔的文章總是最好的文章，其原因就是它最容易理解，關(guān)于講話和對(duì)話也可以說是同樣的道理。
3.使用具體和專門的詞匯和詞語。
絕對(duì)掌握了這種藝的人是耶穌，他說話使用的詞匯和發(fā)布命令所使用的詞語都是簡單、簡潔、一語中的并且容易理解的。例如，他說的“跟我來”不會(huì)有人不明白。
4.避免使用不必要的詞匯和說一些沒有用的事。
5.說話要直截了當(dāng)而且中肯。
如果你想在你所說的各種事情上都取得駕御人的卓越能力，一個(gè)最基本的要求：集中一點(diǎn)，不要分散火力。相信你肯定會(huì)擊中靶心。
6.不要夸口。
不但永遠(yuǎn)不要夸口或者言過其實(shí)，而且在陳述你的情況時(shí)還要?jiǎng)幽X筋為自己留有余地，這樣你就不必?fù)?dān)心會(huì)遇到什么責(zé)難。
7.對(duì)待聽眾不可盛氣凌人。
即使你可能是你要講的這個(gè)專題的權(quán)威人士，你也沒有任何理由可以盛氣凌人地對(duì)待聽眾。我還從來沒有遇到過一個(gè)人不在某個(gè)方面比我更精通。
8.要有外交手腕及策略。
圓滑老練是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)去說適當(dāng)?shù)氖虑橛植坏米锶魏稳说囊环N能力。尤其是當(dāng)你對(duì)付固執(zhí)的人或者棘手的問題時(shí)，你更需要圓滑老練，甚至使用外交手腕。要說做起來也很容易，就像你對(duì)待每一個(gè)女人都像對(duì)待一位夫人一樣，對(duì)待每一個(gè)男人都像對(duì)待一位紳士一樣。
9.要為你的聽眾提出最好的建議。
要為你的聽眾提出最好的建議，不要為你自己提出最好的建議。如果你能做到達(dá)一點(diǎn)，那誰都沒有辦法從你的腳下?lián)屪咭粔K地盤，你也就永遠(yuǎn)立于不敗之地。
10.要坦率而開誠布公地回答所有問題。
如果你能按照我前面繪你列出的九項(xiàng)提示去做，你就會(huì)自然而然地做到這一條。
提高演講能力的方法與技巧篇十一
準(zhǔn)確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準(zhǔn)確辨別詞意是項(xiàng)艱巨的智力訓(xùn)練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個(gè)家庭游戲：蒙住一個(gè)孩子的眼睛，讓另一個(gè)孩子在兩幅相似的畫中挑選一幅進(jìn)行描述。然后解開蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認(rèn)出所描述的是哪幅畫。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫。這種游戲既可教會(huì)孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)，又可教會(huì)孩子更細(xì)致地觀察事物。
提高演講能力的方法與技巧篇十二
一個(gè)人要真正地生存和發(fā)展必然離不開社交能力的培養(yǎng)，社交能力不是一蹴而就，而是持之以恒不斷積累起來的能力。一下是小編為你們提供的關(guān)于提高社交能力的技巧和方法，供你們參考。
1、有勇氣，就會(huì)有突破。告訴自己沒有戰(zhàn)勝不了的困難，生活因該多做些因膽怯而不敢做的事情。
2、樹立自信心。了解自我，正確定位為自我，自信是成功的基石。
3、從身邊小事著手。循序漸進(jìn)，從身邊小事做起，比如買東西，問路，和陌生人講話等開始鍛煉。
4、模仿身邊的人。身邊總存在這社交達(dá)人，不防近距離與他接觸，學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)。
5、突破心靈的囹圄。讓發(fā)自己暴露在陌生環(huán)境中，久了，對(duì)于一般的環(huán)境你也便得心應(yīng)手了。比如獨(dú)自去陌生的地方旅游，大眾演講等。
6、堅(jiān)持一下。對(duì)于社交能力的磨練需要持之以恒方能成功，不要幾天之后就膽怯了宅家里了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自我真正改變的時(shí)候，你會(huì)真切地體會(huì)到這種游刃有余的處世能力帶給你的自信和快樂。
(1)說話時(shí)不應(yīng)用俗語。常用俗語會(huì)妨礙你在語言方面的自如運(yùn)用。
(2)要做到盡量多用數(shù)字。說話時(shí)多用數(shù)字，語言會(huì)更加生動(dòng)，說服力強(qiáng)，自己也會(huì)更加自信。
(3)多看電視。電視是最感性的語言來源，但要注意：不要只看電視劇，而應(yīng)該多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。
(4)訓(xùn)練目標(biāo)感。說話要有的放矢，這就好像走路一樣，要有方向性的選擇，這種“選擇”可以使你在說話中避免漫無邊際的東拉西扯。
(5)學(xué)一些新語言。在日常的工作、學(xué)習(xí)中，經(jīng)常學(xué)習(xí)和吸收一些新的語言，能夠更好地豐富你的語言詞匯。
(6)培養(yǎng)探究精神。在學(xué)習(xí)和工作過程中，建議你努力做到：要么不做，要做就做好，并不斷探索生活中的各種規(guī)律。做什么事都要既知其然，還要知其所以然。
(7)訓(xùn)練判斷力。這種能力對(duì)于語言來說是至關(guān)重要的。在與別人交談時(shí)，如果你判斷失誤，就可能做出意思相反的回答，這就很可能導(dǎo)致不必要的誤會(huì)越來越深。
提高演講能力的方法與技巧篇十三
有的孩子提的問題古怪、鉆了牛角尖，家長應(yīng)該引導(dǎo)，而不要訓(xùn)斥孩子，只要引導(dǎo)得法就可以保護(hù)孩子的好奇心，又不使孩子胡思亂想。
總之，對(duì)孩子的好奇心、求知欲要給以鼓勵(lì)與滿足，而且要教孩子學(xué)會(huì)思索。對(duì)孩子的好奇心千萬不要打擊，不要怕自己不會(huì)回答而丟了面子，就責(zé)罵孩子，如果采取這種態(tài)度，不僅扼殺了孩子的好奇心，壓抑了孩子的思維，而且會(huì)使家長失去威信。
提高演講能力的方法與技巧篇十四
能提高孩子思維能力的問題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒有固定答案的問題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會(huì)有些什么正面效果，反面效果?”(好處是可以降低汽車的油漆成本;壞處是在停車場難找車子。)。
提高演講能力的方法與技巧篇十五
初學(xué)演講 者很容易犯這樣一種毛病，那就是在演講時(shí)內(nèi)容漫無邊際、結(jié)構(gòu)松散凌亂、語言拖沓累贅。然而，如果演講者能根據(jù)演講的目的、主題、題材等因素，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)等提高演講口才 能力相關(guān)的演講技巧 技巧。則可以避免這個(gè)問題。下面結(jié)合實(shí)例談?wù)務(wù)諔?yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧技巧在演講中的運(yùn)用。
演講的標(biāo)題是其內(nèi)容的高度概括，演講中應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候照應(yīng)標(biāo)題，這在演講中往往能成為畫龍點(diǎn)睛之筆?？垲}照應(yīng)可以使演講的內(nèi)容向標(biāo)題聚攏，指向更加明確集中，也可以使演講的主題思想得以突出和升華。例如，1901年美國作家馬克·吐溫在紐約勃克萊博物館公共教育協(xié)會(huì)的演講《我也是義和團(tuán)》，標(biāo)題設(shè)置懸念，引起聽眾的好奇心理。演講中，馬克·吐溫猛烈抨擊了帝國主義的侵略行徑，對(duì)中國 人民的苦難表示了深切的同情：如果他們都能回到老家去，中國這個(gè)國家將是中國人多么美好的地方啊!……外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人。在這一點(diǎn)上，我任何時(shí)候都是和義和團(tuán)站在一起的。義和團(tuán)是愛國者，他們愛他們自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團(tuán)主張要把我們趕出他們的國家。我也是義和團(tuán)，因?yàn)槲乙仓鲝埌阉麄冓s出我們的國家。在這里，演講者照應(yīng)標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛，使聽眾解開疑竇，在頓悟后的釋然中理解了演講者的深意。
在演講中，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點(diǎn)突出、主題深化，給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。例如，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人白巖松的演講《人格是最高的學(xué)位》，開頭講了一個(gè)故事：很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。講到這里，演講者蕩開一筆，講自己過去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理理解甚少，在采訪過程中，了解到季羨林、冰心等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡，感受到老前輩人格的高尚，最后再照應(yīng)開頭的故事：于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的.主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。由于演講者運(yùn)用了首尾照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，前呼后應(yīng)，大開大合，使整個(gè)演講內(nèi)容高度集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，渾然一體，使聽眾對(duì)演講主題的認(rèn)識(shí)不斷深化，引起了聽眾心中強(qiáng)烈的共鳴。
“誰來養(yǎng)活中國”，聽著這轟鳴的鐘聲，我想在大水法的殘骸前跪倒，抓把泥土，寫下我們共同的宣言——我們就能養(yǎng)活中國……由于以上排比段的層層照應(yīng)，演講才得以主題更突出、內(nèi)容更集中、脈絡(luò)更清晰、氣勢(shì)更強(qiáng)烈，具有震撼人心的藝術(shù)效果。
在演講過程中還可以隨機(jī)照應(yīng)，即前面談到的問題，后面隨時(shí)給以照應(yīng)，使前后勾連，結(jié)構(gòu)縝密，這有利于喚起聽眾的回味和聯(lián)想，使演講顯得更自然隨意，更容易貼近聽眾，打動(dòng)人心。例如，許曉蕾的演講《最后一片葉子》開頭講道：讀過美國著名作家歐·亨利小說《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了?！苯酉聛?，演講者談到人類破壞“綠色”造成的嚴(yán)重后果，大聲疾呼要緊急行動(dòng)起來，保護(hù)“綠色”，并以“那時(shí)，我們都會(huì)明白，最后一片落葉將帶走人類的命運(yùn)，也決不是危言聳聽”“你可能問我，這一切還保不住你那最后一片葉子嗎”“聰明的作家歐·亨利……那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個(gè)危亡病人的新生”隨機(jī)照應(yīng)“最后一片葉子”發(fā)表議論，這就使演講前后勾連，渾然一體，也使演講所揭示的生態(tài)環(huán)境危機(jī)問題更尖銳突出。那寓意深刻的箴言，如警鐘長鳴，時(shí)時(shí)敲擊著聽眾的心靈。于是，整個(gè)演講就因有了一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈，而顯得新鮮活潑。
細(xì)節(jié)往往可以以小見大反映生活某些方面的本質(zhì)。在演講中也可以抓住某些典型性的生活細(xì)節(jié)，在演講中反復(fù)照應(yīng)，多處強(qiáng)調(diào)，從而揭示生活的真諦，給聽眾以有益的啟迪。例如，黃顯達(dá)的演講《難忘的深圳快餐》，開頭講自己初到深圳打工，吃的是廉價(jià)的盒飯。后來，條件好了，仍吃盒飯。他講道：打工者們吃得最多的是盒飯，深圳因此又是一個(gè)高效率的快餐城。一批又一批……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后的日子我還愿長期地吃盒飯，因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷已明白無誤地告訴我成材的路上需要這種吃快餐的勁頭和精神!朋友們，讓我們?cè)诔刹牡穆飞瞎餐瑩碛羞@種勤儉節(jié)約、分秒必爭的勁頭和精神。
在這里，演講者抓住了日常生活中“吃盒飯”的細(xì)節(jié)，在演講中反復(fù)照應(yīng)，最后提煉為“盒飯精神”，以小見大，以平見奇，于細(xì)微處見精神，從一個(gè)新穎獨(dú)特的視角，突出地表現(xiàn)了演講的主題思想。
在演講中還有一種對(duì)比照應(yīng)的手法，即列出兩類既有關(guān)聯(lián)又有本質(zhì)區(qū)別的人或事物，在演講過程中用對(duì)比的方式不斷進(jìn)行前后照應(yīng)，使各自的特點(diǎn)在對(duì)比照應(yīng)中更加鮮明，也使演講的主題更突出，演講者得出的結(jié)論也更讓人信服。例如，陽光的演講《豐碑與糞土》講道：95年神州大地，有兩個(gè)名字傳播最廣，一個(gè)是孔繁森，一個(gè)是寶森。他倆同為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻以不同的胸懷震撼著千千萬萬個(gè)心靈：孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進(jìn)藏歷時(shí)十載，他淡泊名利，求真務(wù)實(shí)，踏險(xiǎn)履艱，恪盡職守。他愛民勝父，心系藏胞，扶危濟(jì)困，情暖高原?？追鄙运狞h性修養(yǎng)和人格力量在人們心目中構(gòu)筑起一座豐碑。而寶森呢?他身為京官，卻為私利和享樂濫權(quán)，大肆侵吞、揮霍、挪用巨額公款。他道德敗壞，不知廉恥，聲色犬馬，生活糜爛。他那腐朽的思想，墮落的行為，只能被人們視如糞土，并添上一口綠痰。整個(gè)演講中演講者對(duì)二者的思想、行為、影響進(jìn)行了對(duì)比照應(yīng)，使清者自清、濁者自濁，最后揭示演講的主旨，水到渠成地得出“我們即使豎不起一座豐碑，但也決不能成為一堆糞土”的結(jié)論。
總之，運(yùn)用照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，能體現(xiàn)出演講的結(jié)構(gòu)布局之妙，使演講靈活，全篇渾然，大開大合，時(shí)起時(shí)伏，前呼后應(yīng)，形散神聚，能極大地增強(qiáng)演講的藝術(shù)表現(xiàn)力。
提高演講能力的方法與技巧篇十六
有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。以下是小編整理的提高口才能力的演講技巧，歡迎參考閱讀!
演講的標(biāo)題是其內(nèi)容的高度概括，演講中應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候照應(yīng)標(biāo)題，這在演講中往往能成為畫龍點(diǎn)睛之筆?？垲}照應(yīng)可以使演講的內(nèi)容向標(biāo)題聚攏，指向更加明確集中，也可以使演講的主題思想得以突出和升華。例如，1901年美國作家馬克·吐溫在紐約勃克萊博物館公共教育協(xié)會(huì)的演講《我也是義和團(tuán)》，標(biāo)題設(shè)置懸念，引起聽眾的好奇心理。演講中，馬克·吐溫猛烈抨擊了帝國主義的侵略行徑，對(duì)中國 人民的苦難表示了深切的同情：如果他們都能回到老家去，中國這個(gè)國家將是中國人多么美好的地方啊!……外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人。在這一點(diǎn)上，我任何時(shí)候都是和義和團(tuán)站在一起的。義和團(tuán)是愛國者，他們愛他們自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團(tuán)主張要把我們趕出他們的國家。我也是義和團(tuán)，因?yàn)槲乙仓鲝埌阉麄冓s出我們的國家。在這里，演講者照應(yīng)標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛，使聽眾解開疑竇，在頓悟后的釋然中理解了演講者的深意。
在演講中，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點(diǎn)突出、主題深化，給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。例如，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人白巖松的演講《人格是的學(xué)位》，開頭講了一個(gè)故事：很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。講到這里，演講者蕩開一筆，講自己過去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理理解甚少，在采訪過程中，了解到季羨林、冰心等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡，感受到老前輩人格的高尚，再照應(yīng)開頭的故事：于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。由于演講者運(yùn)用了首尾照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，前呼后應(yīng)，大開大合，使整個(gè)演講內(nèi)容高度集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，渾然一體，使聽眾對(duì)演講主題的認(rèn)識(shí)不斷深化，引起了聽眾心中強(qiáng)烈的共鳴。
“誰來養(yǎng)活中國”，聽著這轟鳴的鐘聲，我想在大水法的殘骸前跪倒，抓把泥土，寫下我們共同的宣言——我們就能養(yǎng)活中國……由于以上排比段的層層照應(yīng)，演講才得以主題更突出、內(nèi)容更集中、脈絡(luò)更清晰、氣勢(shì)更強(qiáng)烈，具有震撼人心的藝術(shù)效果。
在演講過程中還可以隨機(jī)照應(yīng)，即前面談到的問題，后面隨時(shí)給以照應(yīng)，使前后勾連，結(jié)構(gòu)縝密，這有利于喚起聽眾的回味和聯(lián)想，使演講顯得更自然隨意，更容易貼近聽眾，打動(dòng)人心。例如，許曉蕾的演講《一片葉子》開頭講道：讀過美國著名作家歐·亨利小說《一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當(dāng)一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。”接下來，演講者談到人類破壞“綠色”造成的`嚴(yán)重后果，大聲疾呼要緊急行動(dòng)起來，保護(hù)“綠色”，并以“那時(shí)，我們都會(huì)明白，一片落葉將帶走人類的命運(yùn)，也決不是危言聳聽”“你可能問我，這一切還保不住你那一片葉子嗎”“聰明的作家歐·亨利……那一片不凋的葉子，帶來的是一個(gè)危亡病人的新生”隨機(jī)照應(yīng)“一片葉子”發(fā)表議論，這就使演講前后勾連，渾然一體，也使演講所揭示的生態(tài)環(huán)境危機(jī)問題更尖銳突出。那寓意深刻的箴言，如警鐘長鳴，時(shí)時(shí)敲擊著聽眾的心靈。于是，整個(gè)演講就因有了一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈，而顯得新鮮活潑。
細(xì)節(jié)往往可以以小見大反映生活某些方面的本質(zhì)。在演講中也可以抓住某些典型性的生活細(xì)節(jié)，在演講中反復(fù)照應(yīng)，多處強(qiáng)調(diào)，從而揭示生活的真諦，給聽眾以有益的啟迪。例如，黃顯達(dá)的演講《難忘的深圳快餐》，開頭講自己初到深圳打工，吃的是廉價(jià)的盒飯。后來，條件好了，仍吃盒飯。他講道：打工者們吃得最多的是盒飯，深圳因此又是一個(gè)高效率的快餐城。一批又一批……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后的日子我還愿長期地吃盒飯，因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷已明白無誤地告訴我成材的路上需要這種吃快餐的勁頭和精神!朋友們，讓我們?cè)诔刹牡穆飞瞎餐瑩碛羞@種勤儉節(jié)約、分秒必爭的勁頭和精神。
在這里，演講者抓住了日常生活中“吃盒飯”的細(xì)節(jié)，在演講中反復(fù)照應(yīng)，提煉為“盒飯精神”，以小見大，以平見奇，于細(xì)微處見精神，從一個(gè)新穎獨(dú)特的視角，突出地表現(xiàn)了演講的主題思想。
在演講中還有一種對(duì)比照應(yīng)的手法，即列出兩類既有關(guān)聯(lián)又有本質(zhì)區(qū)別的人或事物，在演講過程中用對(duì)比的方式不斷進(jìn)行前后照應(yīng)，使各自的特點(diǎn)在對(duì)比照應(yīng)中更加鮮明，也使演講的主題更突出，演講者得出的結(jié)論也更讓人信服。例如，陽光的演講《豐碑與糞土》講道：95年神州大地，有兩個(gè)名字傳播最廣，一個(gè)是孔繁森，一個(gè)是王x森。他倆同為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻以不同的胸懷震撼著千千萬萬個(gè)心靈：孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進(jìn)藏歷時(shí)十載，他淡泊名利，求真務(wù)實(shí)，踏險(xiǎn)履艱，恪盡職守。他愛民勝父，心系藏胞，扶危濟(jì)困，情暖高原?？追鄙运狞h性修養(yǎng)和人格力量在人們心目中構(gòu)筑起一座豐碑。而王x森呢?他身為京官，卻為私利和享樂濫用x權(quán)，大肆侵吞、揮霍、挪用巨額公款。他道德敗壞，不知廉恥，聲色犬馬，生活糜爛。他那腐朽的思想，墮落的行為，只能被人們視如糞土，并添上一口綠痰。整個(gè)演講中演講者對(duì)二者的思想、行為、影響進(jìn)行了對(duì)比照應(yīng)，使清者自清、濁者自濁，揭示演講的主旨，水到渠成地得出“我們即使豎不起一座豐碑，但也決不能成為一堆糞土”的結(jié)論。
總之，運(yùn)用照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，能體現(xiàn)出演講的結(jié)構(gòu)布局之妙，使演講靈活，全篇渾然，大開大合，時(shí)起時(shí)伏，前呼后應(yīng)，形散神聚，能極大地增強(qiáng)演講的藝術(shù)表現(xiàn)力。
提高演講能力的方法與技巧篇十七
(1)率先定義所謂“率先定義”，其實(shí)就是給論題中的一些關(guān)鍵字作出有利于自己的解釋，根據(jù)事實(shí)來展開論點(diǎn)，達(dá)到先聲奪人、先發(fā)制人的效果，從而在辯論過程中占據(jù)主動(dòng)的位置。這在辯論中是慣用的一種策略，尤其在辯題對(duì)自己明顯不利的情況下適用?！跋劝l(fā)制人”重在“先”字，貴在“制”字。當(dāng)你知道別人將要說出一些對(duì)你不利的話或者讓你辦你不想辦的事情時(shí)，你就搶先開口，可以截?cái)唷⒖梢苑庾?、可以堵上、可以圍牢、可以壓下、可以勸止，明白告訴對(duì)方不要開口，打斷他的話題，或者用其他話語岔開，從而牢牢掌握住交際的主動(dòng)權(quán)，就能夠達(dá)到拒絕別人的目的。
(2)有力反駁所謂反駁，就是辯論中的一方提出自己的觀點(diǎn)，否定對(duì)方跟自己不同的理論或看法。對(duì)手的言語犀利，自己言辭就要更鋒利;假如對(duì)方很有氣勢(shì)，那自己就更要有氣勢(shì)。以威來對(duì)抗威，用勢(shì)來應(yīng)對(duì)勢(shì)，以快來打擊快，以強(qiáng)來抗擊強(qiáng)。使用這樣的辦法就要求論辯者義正辭嚴(yán)，理直氣壯，臨“威”不懼，神態(tài)剛強(qiáng)，從而能在辯論中產(chǎn)生一種震懾、威嚴(yán)、正氣的作用。舌戰(zhàn)的時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)對(duì)方提出的命題，有針對(duì)性地給予駁斥，擊中他的要害，使對(duì)方站不住腳，他自然就會(huì)敗下陣來。憑借超凡的勇氣和領(lǐng)先一步的氣勢(shì)，然后再步步緊逼，言辭犀利，這是針鋒相對(duì)法的特點(diǎn)，只有掌握了這個(gè)方法，才能在論辯中體會(huì)到“魔高一尺，道高一丈”的真正含義。
從一般意義上來說，辯論顯然表現(xiàn)為“舌戰(zhàn)”，但目的仍是說服，即通過合乎邏輯的立論來闡明真理，分清是非，使對(duì)方信服，論辯的崇高目的性對(duì)辯論語言提出了很高的要求，符合論辯要求的語言才能有效地說服對(duì)方。因此，辯論一定要講究方法，其中舌戰(zhàn)偷渡法就是一個(gè)行之有效的方法。
舌戰(zhàn)偷渡法即誘使對(duì)方多說是，使用該法，關(guān)鍵是你在設(shè)問時(shí)要把辯論的目的深藏不露，絕不能讓對(duì)方察覺設(shè)問的真正意圖。尤其是第一問，一定要讓對(duì)方在尚未了解發(fā)間意圖的情況下予以回答，只要回答了第一個(gè)問題，下個(gè)問題就由不得他不回答了。等到對(duì)方自覺難以自圓其說時(shí)，后悔也來不及了。這種使對(duì)方處處被動(dòng)、自打嘴巴的戰(zhàn)術(shù)，不失為一種極有效的辯論手段。其結(jié)果只能是讓對(duì)方在不自覺中接受你(或設(shè)問方)的觀點(diǎn)，出其不意而辯勝。
因此，辯論的時(shí)候，為了達(dá)到以理服人的目的，所采取的陳述和論證本方觀點(diǎn)，揭示對(duì)方的矛盾和漏洞，后使本方觀點(diǎn)得到確立。
無論是在法庭辯論，還是日常的辯論比賽，為了贏得辯論的勝利，關(guān)鍵的一個(gè)辯論技巧就是舌戰(zhàn)偷渡法，即當(dāng)我方受到攻擊時(shí)，可以不直接從正面答辯，而借助論敵提供的話題還擊，這樣就可以改變論戰(zhàn)的局勢(shì)。因?yàn)槿魏问挛锒际堑模慈魏问挛锒疾痪哂惺腔蚍駜蓚€(gè)答案，往往在對(duì)方回答是或者否的時(shí)候，你總能夠找到言語的漏洞所在。
誘使對(duì)方說“是”的方法是，在辯論開頭切勿涉及有爭議的觀點(diǎn)，而應(yīng)順應(yīng)對(duì)方的思路、強(qiáng)調(diào)彼此有共同語言的話題，從對(duì)方的角度提出問題，誘使對(duì)方承認(rèn)你的立場，讓對(duì)方連連說“是”，與此同時(shí)，一定要避免對(duì)方說“不”。
正面進(jìn)攻是辯論中常用的手法，既可以用于立論，也可以用于駁論。它以事實(shí)說話，直截了當(dāng)，一針見血，可以收到立竿見影的效果。要想擁有一流的辯論口才，就不得不好好地掌握正面進(jìn)攻的技巧。
1、把握開局主動(dòng)。辯論場上，誰爭取了主動(dòng)權(quán)，誰就有了取勝的確保。為了掌握主動(dòng)權(quán)，我們首先就不能在氣勢(shì)上輸給對(duì)手，要保持充足的自信，顯示出凌厲的攻勢(shì)。還應(yīng)該在開篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量講一些四平八穩(wěn)、留有余地的話，既不給對(duì)手留下可乘之機(jī)，也不把自己的退路堵死。
2、確保語言干凈利落。辯敵的觀點(diǎn)在哪里落腳，你就朝哪里“開火”。對(duì)準(zhǔn)辯論的焦點(diǎn)，不拐彎抹角，不添加多余的語言，以酣暢淋漓的情感、干凈利落的話語瓦解對(duì)手的觀點(diǎn)。不說半句廢話，確保每句話都有“戰(zhàn)斗力”。
3、抓住對(duì)手的核心觀點(diǎn)。為了擾亂你的進(jìn)攻，對(duì)手可能會(huì)在立論的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)分成很多小點(diǎn)、很多層次。所謂“射人先射馬，擒賊先擒王”，你一定要善于鑒別對(duì)手觀點(diǎn)，分清哪些是主要的，哪些是次要的。抓住主要觀點(diǎn)中的核心的部分，展開你的正面進(jìn)攻，這樣才有效率。
4、爭取牽制對(duì)方。對(duì)方發(fā)言的時(shí)候，一定要靜心地聆聽。從他們的措辭、語調(diào)、聲量中，嘗試判斷他們觀點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。在攻辯和自由辯論中，集中攻擊這些環(huán)節(jié)，力求先聲奪人;取得優(yōu)勢(shì)后，不要輕易松手，而應(yīng)“宜將剩勇追窮寇”，積小勝為大勝。
提高演講能力的方法與技巧篇十八
如何提高孩子思維能力呢,大部分家長都非常關(guān)心,以下是本站小編為你的具體方法:一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。高明的家長面對(duì)孩子的問題，應(yīng)告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發(fā)孩子運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去尋找答案。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，而且會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中。當(dāng)孩子提出問題時(shí)，家長要跟孩子一起討論問題，家長的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。特別是家長弄不懂的問題，通過請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案，這個(gè)過程最能提高孩子的思維能力。跟孩子一起收集動(dòng)腦筋的故事和資料。動(dòng)腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長和孩子共同收集、整理，空閑時(shí)間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。四、搞家庭智力競賽。利用節(jié)假日進(jìn)行，家長和孩子輪流做主持人，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加。五、引導(dǎo)孩子一起討論，設(shè)計(jì)解決問題的思路，參與解決問題的過程。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過程需要分析、歸納、推理，需要設(shè)想解決問題的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有幫助。
提高演講能力的方法與技巧篇十九
在教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用新方法和新思路,擴(kuò)大領(lǐng)域思維，從而更好的進(jìn)行思維教育。在這過程中需要克服僵化的思維,促進(jìn)其靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的多角度、全面思考的習(xí)慣,加快思維和培養(yǎng)的創(chuàng)造性思維。
2.注重專題研究，培養(yǎng)思維發(fā)散性。
利用書本知識(shí)進(jìn)行思維的培養(yǎng)。比如，在平面幾何“梯形”上做一個(gè)假設(shè),讓學(xué)生意識(shí)到如何添加輔助線。并通過各種各樣的問題為對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梯形的方法，從而多角度的掌握好解題方式。
在平時(shí)科目的學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)本身具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。它追求和諧、完美和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和心理需要，利用學(xué)生的好奇心、求知欲、善思，創(chuàng)設(shè)專題，巧妙創(chuàng)設(shè)分歧點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3.提倡“表達(dá)個(gè)人意見”，培養(yǎng)批判思維。
批判性思維是科學(xué)思維的品質(zhì)之一。批判性思維往往與嚴(yán)謹(jǐn)相伴而生，是創(chuàng)作的主線。
“意見”產(chǎn)生的過程實(shí)際上是識(shí)別過程,它不僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和新的解決問題的角度，更重要的是學(xué)生的肯定和否定反映原始思維的過程中,逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)和現(xiàn)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,這將使學(xué)生終身受益。
4.轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。
思維的靈活轉(zhuǎn)化是教學(xué)中的一種重要思想，是指從某一重要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能或方法出發(fā)，圍繞一個(gè)典型問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)化。通過對(duì)轉(zhuǎn)換方法的集中訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸形成用轉(zhuǎn)換思維改變題型結(jié)構(gòu)的習(xí)慣和能力。
提高演講能力的方法與技巧篇二十
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)。在小學(xué)三、四年級(jí)階段要求學(xué)生寫作，對(duì)許多學(xué)生來說，如同小孩子學(xué)走路一般，從別人搶著走到自己走，有一個(gè)從起始學(xué)步到鞏固再到提高的過程。如何提高小學(xué)生的寫作能力，我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，體會(huì)到要做到“四要”——即：
一要激發(fā)興趣；二要積累知識(shí)；三要關(guān)注生活，積累素材；四要?jiǎng)邮中薷倪@些方法都是能提高小學(xué)生寫作水平的幾個(gè)重要步驟。
一，激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力
作文故名思義就是動(dòng)腦筋用語言文字形式表達(dá)對(duì)一種思想感情或一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)過程。有很多小學(xué)生感到寫作困難，談“文”色變，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果老師不及時(shí)醫(yī)好這塊心病，那么作文教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫作，最根本的原因就是其本身不知道寫什么，怎么樣寫。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起。例如，組織學(xué)生寫一篇《記一次＊＊活動(dòng)》，寫作之前，有目的地組織學(xué)生參加各種有趣的活動(dòng)，如舉行跳繩或拔河比賽等，或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)參觀一個(gè)新項(xiàng)目，新品種。寫作時(shí)，先在班上進(jìn)行口頭訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生人人參加，把活動(dòng)過程的所見所聞所感所思講出來，讓他們無拘無束，暢所欲言，各抒已見，消除孩子們對(duì)寫作的神秘感和畏懼心理。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思，孩子們的寫作興趣就可隨之而來。
二，博覽群書，積累知識(shí)，培養(yǎng)多讀多寫的習(xí)慣
偉大的詩人杜甫的寫作經(jīng)驗(yàn)曰：讀書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生光有寫作興趣還不夠，要他們組織好一篇文章，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫，否則將前功盡棄。博覽群書地閱讀，就會(huì)從中學(xué)到很多詞句典故和寫作技巧。因此，應(yīng)注意鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多看各種有益的課外讀物，并引導(dǎo)學(xué)生注意收集自己喜愛的文章、句子、詞語，從中吸取營養(yǎng)。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先鼓勵(lì)學(xué)生辦好借書證，定期到學(xué)校圖書室借書；其次，每個(gè)學(xué)期都精心設(shè)計(jì)好”班級(jí)讀書角“，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。我所在的鄉(xiāng)村小學(xué)，校藏圖書少，就號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，互相交換圖書看。平時(shí)用一定的時(shí)間給學(xué)生閱讀課外讀物，并開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的效果，享受進(jìn)步、收獲的喜悅。
讀僅僅是積累，動(dòng)手寫才是提高。只有讀寫結(jié)合，才能真正做到有效地提高寫作能力，要達(dá)到多寫的目的，要要求學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)持天天做日記、常常寫讀書心得。堅(jiān)持做日記可以積累寫作素材，作文時(shí)就不必為巧婦無“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫日記要防止千篇一律，記“流水帳”。應(yīng)該突出新穎，寫生活中所見、所聞、所感、所思。我鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇讀書筆記或日記，不定期進(jìn)行檢查，對(duì)做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，樹立榜樣，做得不夠好的學(xué)生則給耐心指導(dǎo)鼓勵(lì)。從本人教學(xué)的實(shí)踐中也可發(fā)現(xiàn)到，凡作文寫得好的學(xué)生，都是有良好的多讀多寫的習(xí)慣的人。
三，關(guān)注生活，捕捉細(xì)節(jié)，積累素材。
作文的欲望和激情主要從生活實(shí)踐中來，作文題材也主要靠生活實(shí)踐中來。要提高小學(xué)生的作文能力，教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然和社會(huì)過程中通過靜物觀察，活動(dòng)觀察，用筆把所想、所聽、所看、所悟?qū)懗鰜恚棺魑某蔀榻處熤笇?dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程，讓學(xué)生感到作文是一件很有意義，很有興趣的事。
四，加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)
加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的寫作能力起決定性作用。講評(píng)、批改可以通過教師講評(píng)，也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點(diǎn)，讓學(xué)生開展互評(píng)、互改的學(xué)習(xí)方式。每次進(jìn)行作文練習(xí)，我都注重學(xué)生作文指導(dǎo)。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題，讓學(xué)生理解作文題目的意思，明白寫什么怎么寫。二是指導(dǎo)立意，讓學(xué)生明確文章的中心，明白為什么寫，是說明一個(gè)問題，表達(dá)一種感情，還是贊美一種精神。三是指導(dǎo)選材，讓學(xué)生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù)。此時(shí)，可讓學(xué)生把自己的`讀書筆記和日記拿出來，從中選擇好素材，為寫作服務(wù)。審題、立意、選材是作文指導(dǎo)的方向，除此之外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生譴詞造句，用上各種寫作手法、技巧、布局等。教師指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生更容易寫出符合要求的作文來，對(duì)小學(xué)生來說，教師指導(dǎo)方法正確與否，對(duì)孩子們寫作更顯得重要。
盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
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