不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結(jié)果。寫總結(jié)需要注意語言的準確和簡潔，避免冗長和啰嗦。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。
尋找教育春天的隨筆篇一
天漸漸暖了，我想，春天應(yīng)該到了吧！于是，我決定去尋找春天的足跡。
在暖日清風的伴隨下，我踏上了尋找春天的征程。就在校園里，我發(fā)現(xiàn)了樹坑里的小草，嫩綠嫩綠的，在微風的.吹拂下輕輕地搖擺著。我蹲下來，輕輕地撫摸著這些柔弱的葉兒，我想，它們應(yīng)該是最早知曉春天的吧！我不禁想到了白居易那首傳唱千年的詩:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”是?。∵@些看似弱小的小草，其實是最堅強的。在初春的微寒里，它們破土而出，迎著陽光，向著溫暖，舒展自己的身體，展現(xiàn)出勃勃的生機，給人們帶來一點新綠。它們就是春天的使者，帶給我們春的氣息。
接著，我去了先鋒廣場。我看到貞木新長出的嫩芽，黃綠色的芽充滿了生機。在它的周圍，應(yīng)該是一片幸運草，不過現(xiàn)在還沒有長齊，看起來稀稀疏疏的。我輕輕地撥弄著這些幸運草，希望從它們中間能找出一棵四葉草，可惜，它們才剛剛開始生長，并沒有四片葉子的。雖然有點失望，但我還是很高興能看到這些幸運草，我想，再過一段時間，幸運草長開了，我一定能找到四葉草。
每年，先鋒廣場最吸引我的，要數(shù)那一叢叢的連翹了！開始的時候，我誤把它認作迎春花，因為每年就數(shù)它開的最早了！后來，我看到了樹上掛著的牌子，才知道原來它的名字是連翹。我是一個愛花的人，見到它們，自然會多看兩眼，而它們每年都不會讓我失望。
連翹的邊上是一株觀賞性桃花。因為向陽，所以每年比別的地方要開的早一些?，F(xiàn)在，它已經(jīng)長出了新的花苞，微綠中透出一點點的紅。我想，要不了幾天，它就會開的熱烈，開的奔放。
沿著教學(xué)樓，我來到了同心園。同心園里高木聳天，有點陰森的味道。沿著小路有幾株丁香，還沒有開花，只是露出了一些嫩芽。
過了同心園，來到了我最喜歡的玉蘭苑。之所以叫玉蘭苑，是因為這里栽種著一大片的玉蘭，現(xiàn)在，它們正含苞欲放。輕輕地撫摸過它們嬌嫩的、毛絨絨的花骨朵，留下我的一片期望與欣賞。
最后，我來到了晨曦園。婀娜的楊柳垂下千萬條碧綠的枝條，在春風里向我招著手。在一片還是枯黃的草叢里，一叢叢的蒲公英格外的引人注目。我看到了在風中微微顫抖的花瓣，以及在花心采蜜的勤勞的蜜蜂。我不愿打擾它們，輕輕地走開了。
抬頭看看天空，暖日高掛；再回首我一路走來，春天到了！
尋找教育春天的隨筆篇二
干枯枯的枝椏開始冒出嫩綠的小芽，不知名的小花兒默默綻放，她們驕傲地仰著腦袋，望向萬里晴空，偶爾一陣和煦的微風拂過，不禁輕輕蕩漾。春天來了，萬物復(fù)蘇，生機盎然，日益升高的溫度，日漸艷麗的色彩。這是我最愛的季節(jié)，只因如此鮮亮，一直明媚到心里。
我喜歡趴在陽臺，瞇著眼睛，感受陽光溫柔的撫摸，久違的溫暖在心中蕩漾；我喜歡來到公園，這里聞聞花香，那里逗逗小鳥，舒心的愉悅自然美好；我喜歡拿著最愛的風箏，瀟灑放飛，帶著美好的向往和希望。然而，我最喜歡的是在這樣美好的春季放飛思緒，盡情暢想。
我想變成一只自由的.鳥兒，張開翅膀，擁抱湛藍的天。終于可以不用忍受嚴寒的考驗，終于可以沐浴溫暖的陽光。自由飛翔，看著行人脫下厚重的棉衣，看著孩子們換上鮮艷的單衣，看著青春洋溢的少年們，騎著單車穿梭在人群，歡聲笑語。我想暢游在大森林里，站在最高的枝椏，看著生命的跡象，我想在陽光投下的斑駁影像里歡樂跳舞，我想發(fā)出第一聲鳴叫，叫醒萬物，叫醒春天。
我想變成一朵普通的小花，不必與玫瑰爭艷，不必與百合斗香。就綻放在路邊或是山旁，靜靜地凝視著一切，藏匿在草叢樹旁，雖不張揚明亮，卻也不經(jīng)意的流露自己的驕傲和春天獨有的芬芳。偶爾，有細心地孩子發(fā)現(xiàn)了我，俯下身來嗅一嗅，帶著驚喜飛快跑開，或許，有人拿著相機，用心地捕捉下這一春的跡象。我滿心歡喜，盡情綻放。
我想變成一條清澈的小溪，第一時間感受到溫暖的到來。冰天雪地里的我，只能塵封歡快和好動的性格，暗暗盼望，何時才能奏響最動聽的旋律，清脆響亮，是大自然的歌唱。我想一路高歌，沖刷著冬季的陰霾，帶走往日的沉重。我想大聲宣布，春天來了，春天來了。
春的色彩那么明亮，春的氣息那么明顯。春天像個淘氣的孩子，用手指輕輕地瘙癢我們的神經(jīng)，喚起熱烈而歡騰的情感，于是，思緒開始飛揚，暢想不斷，感概不減。
我喜歡春的寓意。生命最值得欽佩的地方就是總能夠以嶄新的面貌重新出發(fā)，于是，每當春天來臨，我的陰霾一掃而光，我不再為各種煩憂的事情眉頭不展，而是為美好的未來充滿希望。一日之計在于晨，一年之計在于春，春的到來，是整裝出發(fā)的時刻，是努力奮斗的開端。我喜歡春的色彩，不像冬天那么單調(diào)，不像夏天那么極端，沒有秋季的悲涼，春天充滿明亮和溫暖。猶如陽光照進心底，生活開始變得明媚燦爛。我喜歡春的萬物，充滿生機和力量，給人以希望和啟迪。
春天來臨，明媚開始，讓我們盡情享受著好天氣帶來的好心情。讓我們放空心靈，感受春季帶來的點滴美好，讓我們放飛希望，許下一個個美好的愿望和期許！
尋找教育春天的隨筆篇三
春天，我把你弄丟了。
春寒料峭浸軒窗，我在雪地里尋你，
梅雪相依訴衷腸，驚鴻歌舞醉瀟湘。
種子萌動龍?zhí)ь^，我在曠野里尋你，
麥苗吐綠農(nóng)人忙，小河歡唱向遠方。
枊絲飄逸現(xiàn)鵝黃，我在青荇里尋你，
一池清碧照月影，縷縷相思夢斷腸。
草長鶯飛蝶翩舞，我在詩意里尋你，
穿針引線構(gòu)思忙，情絲繾綣夢飛揚。
時光飛逝，春已遠走。
百花吐艷，繁花似錦，
夢里尋春千百度，朵朵芬芳，
恍若也似，恍若不似，
我再也辨不清你的模樣，
我只好把春完美了，存放在我的心里。
從此,我的靈魂深處便擁有了完美的春天。
春，與我朝夕相伴，形影不離;。
春，給我溫暖，潤我心田;。
春，永遠留在我的心里，藏在我的夢里！
尋找教育春天的隨筆篇四
北方春懶，即使千呼萬喚，也會猶抱琵琶半面，珊珊來遲。春天的腳步很輕，輕的讓你不易覺察。幾天不出門，小枝條上爬滿了嫩芽，錯落有致的樣子，猶如在竊竊私語，誰先開放。前幾天還隱約可見的迎春花，已連成燦爛的花海，金燦燦一片，讓人萌生一笑富貴生的留戀。桃花簇擁枝頭，誓有一怒喚春來的架勢，那種興高采烈的樣子，似乎跟寒冷說再見。煙柳臨池，不覺已柳葉賽飛刀；樹高千尺探枝水中，魚兒戲枝弄葉；水清留影，倒影伴白云，猶如水墨山水，景在畫中。玉蘭樹上玉蘭花開，白的典雅，黃的驚艷，在蔚藍色的天空下分外妖嬈多姿；一種比粉的深，比紅的淺的玉蘭花，格外引人注目，碩大的花型，在微風中蕩漾，猶如蝴蝶在空中翻飛，翩翩起舞，好多人想和它拍照留念，只嘆樹高人矮。櫻花的綻放，使春天的腳步加快，那一抹淡雅的艷麗，渲染了春天的氣氛，讓人不忍離去。一株紫丁香，猶如夜晚老師窗前的淡淡清香，在寂靜中執(zhí)著怒放。梧桐樹也花滿枝丫，一個個小鈴鐺擠在一起，猶如風的使者，在空中搖擺。串串榆錢掛滿樹梢，那淡淡的色彩猶如誘人的童年，望一眼，就會讓你聯(lián)想到小時候留在嘴角的一抹香甜。棗樹也在展開的葉片間，露出了星星點點的笑臉，雖不入眼，但你是否同樣會有牡丹雖好空入眼，棗花雖小結(jié)實來的感慨。茉莉的清新，茶花的美艷，芍藥的奔放，玫瑰的熱烈，杏花的粉，梨花的白，暈染著生機盎然的翠綠，在春和日麗中勃發(fā)競秀。
春暖花開的時節(jié)，公園里，格外熱鬧。有志同道合的聚集一起唱經(jīng)典老歌的，把過去的時光再次拉回記憶中；有興趣愛好相投的吹拉彈各種各樣自己喜愛樂器的，在張揚個性的同時讓美好流淌；有在空地上輕盈優(yōu)美快快樂樂跳舞的，讓心情在旋律中自由飛翔；有用自己家鄉(xiāng)的方言演唱最拿手戲曲的，用愛好把傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚光大；有用傍書筆蘸水寫詩詞的，在意境中揮灑，在筆尖刻畫，以水為墨書寫歲月年華；有美術(shù)學(xué)院的學(xué)生寫生素描畫畫的，使藝術(shù)植根生活，讓生活躍然紙上，靜美于繁華；有在樹蔭下的長椅上三五好友聚在一起下棋的，不談技藝高低，只緣相聚時分，相識相伴；有老鄉(xiāng)鄰居湊在一起打牌的，在休閑中娛樂，在娛樂中休閑，放松也是一種情懷；有不慌不忙踢毽子的，把健身融于運動中，在技巧中精彩；有在小樹林下自娛自樂兜空竹的，一種玩耍中拍案叫絕的藝術(shù)，興趣成就了高雅；有在池塘邊文文靜靜釣魚的，在靜默中修行；有悠然自得放風箏的，在淡遠中豁達；有玩著花樣健身的，有在廣場上輕松自如滑旱冰的，有緊走慢跑大步走運動的，有在樹下花間拍照的，有專為攝影取景的，大家都趁著春光，沉醉其中。春天在那里，春天就在他們的腳步里；春天在那里，春天就在他們的眼神里；春天在那里，春天就在他們的各自的執(zhí)著里；春天在那里，春天就在他們蕩漾的心田間。
春天在不知不覺中走來。在路邊，蒲公英是最引人注目的，它那淡黃色的小花還沒徹底展開，羞羞答答的，在車前草紫云英的簇擁和映襯下格外顯眼，只要路過，都會回頭瞄上一眼，躲在草叢中的那朵靚麗。田埂上，薺菜搶先粉墨登場，它的綠讓人垂涎欲滴，它的花在瑣碎中張揚，雖然不起眼，纖細而弱小，但在漫綠中透著薄霧一樣曼妙，在朦朧中使大地在嘈雜中升騰。在樹林里，馬齒莧是茶余飯后人們經(jīng)常忙碌采摘的野菜，咬春，也圖個新鮮。在房前屋后，各種各樣不知名的小花，紅的紫的藍的黑的粉的黃的，五顏六色，競相綻放，不因無人而自卑，不因輕柔而傷感，不因微小而遺忘，在最好的季節(jié)，展現(xiàn)最美的自己，增色，添彩，不負一季美好。田野上，麥苗已返青，綠油油的，一種墨綠鋪天蓋地，如傾瀉而下的瀑布，一眼望不到邊。新播的莊稼，已露出新芽，讓一種力量催生了希望，那就是春天。
春天在那里？春天就在我們的希望里。花開遍野織彩緞，草綠成蔭繪錦繡。你看，春天就在清晨朝霞的云曦里，春天就在夜晚星光下的燈影里，就在風掣雨扯的泥濘里。你聽，春天就在孩子朗朗的讀書聲里，在年輕人匆匆的腳步聲里，在老人健碩爽朗的笑聲里。春天在那里？春天就在我們每個人的心坎里！
尋找教育春天的隨筆篇五
在風中，在雨中，在田野里，在屋檐下滴滴答答的聲響里，在柔軟細膩的櫻花瓣兒的粉紅里，在枝頭乍現(xiàn)的新綠里，在黎明小鳥的鳴叫中，在水面上初露的荷尖上，在山溪激流的回旋里，在冰河解凍的震動中，春天來了！
春天象嬌柔怯弱的少女，姍姍而來。時而象熱戀中的戀人，熱烈而直白，即使是二月的殘冬，或三月的倒春寒，也擋不住她堅定地腳步，和溶雪化冰的熱情。
帶顏色的風，撒下一路芬芳，喚起對生命的誠愛，對美的崇尚，孕育著一個熱情奔放的夏天，并默默許下，“春花秋實”的承諾。
春天是音樂，時而旋律舒緩悠揚，時而音符激越跳蕩。
春天是一幅畫，驚艷芳華，變幻著，徐徐展開。
在春天里，心也變得柔軟。
尋找教育春天的隨筆篇六
老板，來一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！
廬州的清晨，就是這樣開始的。店面不大，幾根竹竿支撐著破舊的塑料板，幾張樸素年久的黑色方桌，再加上那略顯寒酸的幾把長條木椅，便是店家的全部家當。
雖然破舊，但桌椅依舊整潔，面店隱于小區(qū)的一角，樓房阻隔了路口的喧鬧。但，這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區(qū)里的居民。天才剛剛亮，湯鍋里的蒸汽就已經(jīng)彌漫開來，環(huán)繞在面店的上空，久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經(jīng)營已經(jīng)形成了默契。老人與店家雙眼一對視，相互一點頭來啦？來了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發(fā)出開心的咕嘟聲，潔白的面在清澈的水里翻滾，沒過多時，面被撈了出來，放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺濃墨重彩的醬油，兌上一點面湯，面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗，風一吹還有些冷，現(xiàn)在吃上一碗熱騰騰的面條，好像身上所有的毛孔都舒張開來，那滋味，別提有多美好了。
接著而來的就是那些要趕著上學(xué)的學(xué)生和他們的父母們。面店門口出現(xiàn)了一片歡鬧的場景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通，孩子們稚嫩的話語和父母的談?wù)?，總會使店家眉開眼笑，享受著繁忙而愉悅的滋味，面鍋更忙了。
隨著孩子們的離去，面店漸漸冷清，老板娘也可以閑下來打掃一下桌子，收拾一下地面。而這時，那些不需要為子女煩惱，享受晚年生活的老人們才剛剛來到。當一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前，大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事，或亦生活中的快樂、或亦家庭中的苦惱，在這里，大家都敞開心懷，無所顧忌地聊開了。時不時，店家也加入他們的對話，當有人為自己不爭氣的兒女而生氣時，老鄰居們都過來勸他;當有人訴說自己兒女的事跡時，大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報紙，一手夾著筷子吃面，老人們在這里已不僅是體會吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。
明天再來啊！當送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一層油污，放好長凳，不需要也沒有鎖門。對店家來說，他的一天就這樣過去了。在這小巷里，開一家一個特色的廬百味一根面面館，想必也是極好的。沒有都市的爭吵與忙碌，他們就在這里，離生活最近的地方，聆聽生活的聲音。
面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。
尋找教育春天的隨筆篇七
今日風和日麗，陽光明媚。二哥提議到：“我們?nèi)フ掖禾彀??！蔽覀兌纪?。于是，我、二哥和大哥高高興興地去找春天。走出院門，只見楊樹長出了綠色的小葉子，河邊高高的垂柳，長滿了翠綠的新葉，看上去，好像用碧玉裝飾成的一樣，從樹上垂下來無數(shù)條好像綠色絲帶一樣的柳條?？吹竭@，我不禁想起一首詩來：“碧玉妝成一束高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀?！?/p>
我們欣賞這美景，不知不覺就來到了技校。進了大門，來到花壇里，只見枯草叢中已經(jīng)長出一片嫩綠的小草。沒有長出來的地方，拔開枯草，也能看見一片綠色的草根。不知誰喊了一聲：“快來看，迎春花！”聽見話聲，我一溜煙跑到迎春花前。只見迎春花有的開放，有的還是花骨朵，黃色的花骨朵從樹枝上垂下來，像一個個紅色的小燈籠。開放的迎春花有四個瓣，中間還有一個黃色的花蕊，我上前聞一聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。
“呀，螞蟻洞！”隨著大哥的叫喊聲，我和二哥又來到了螞蟻洞前，只見米粒大小的螞蟻正在搬運食物，真趣味。
天氣暖和了，小朋友們都脫下了繁重的冬裝，來到了屋外，有的滑旱冰，有的放風箏……玩得多開心啊。啊！春天，我從小草、柔柳、鮮花中找到你了。春天，我愛你。
尋找教育春天的隨筆篇八
區(qū)域活動開始了，我告訴孩子們今天美工區(qū)新添了一個內(nèi)容：畫春天。為了幫助幼兒畫出春天的特征，我問孩子們：“畫什么才能讓別人一看就知道你畫的是春天呢？”孩子們紛紛舉手，我特意請了平時靦腆、內(nèi)向的小宇起來回答問題。
“可以畫落葉。”小宇的回答頓時引起哄堂大笑。這個回答太讓我們意外了！因為我們正在開展“春天”的主題活動，圍繞春天也開展過很多活動了，他怎么會有這樣的回答？小朋友們紛紛舉手反對：“不對不對，畫了落葉就是秋天了！”小宇臉紅了。“沒關(guān)系，再想想，”我耐心地啟發(fā)他，“春天有很多特征呀！”他始終低著頭一言不發(fā)。我只好讓他坐下：“沒關(guān)系的，剛才你一定是太緊張了，等想到了再說，好嗎？”
如果沒有那天的偶爾發(fā)現(xiàn)，也許這件事情就這樣過去了。有一天晚上，我獨自散步，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然踩著一地的落葉，原來是香樟樹，竟然真的是在春天落葉！剎那間，我想起了小宇的回答：“可以畫落葉?！贝藭r正是滿地落葉的場景，他并沒有說錯??！秋天等于滿地落葉，已經(jīng)成為我們固定的思維模式，可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實也有落葉！
小宇能發(fā)現(xiàn)春天的落葉，正說明他是個愛觀察的孩子！對于他那樣一個性格比較內(nèi)向的孩子，當眾被取笑，即便是沒有惡意的，也是一種傷害，他會對自己親眼所見的事實產(chǎn)生懷疑，恐怕以后會更加不自信。我必須做些什么了。
第二天午餐后散步的時候，我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的`小道上，讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹落葉。告訴他們：彭澤宇沒有亂說，他是一個善于觀察的孩子?！巴?，你真厲害！”小朋友們紛紛贊嘆著，小宇看著落葉，笑了起來。
我繼續(xù)啟發(fā)：“為什么人們在畫秋天的時候更喜歡畫落葉呢？”
“老師，我知道了，因為在秋天的時候落葉的樹比現(xiàn)在更多，是嗎？”看著小宇閃爍著智慧的眼睛，我點點頭。
如果說我因為不經(jīng)意的觀察而維護了一個孩子的自尊，更應(yīng)該說是孩子教會了我：請不要輕易否定孩子的話。
尋找教育春天的隨筆篇九
雙峰烈士公園位于城東南文塔山上。文塔山雖是個小山包，但山上有個上百年的雙勝寺。一年四季，信者眾多，香火興旺，鐘磬之聲，不絕于耳。而山下不遠處有穿城而過的湄水河，經(jīng)流不息的河水不僅滋養(yǎng)著山上的樹木花草和城中的居民，還有護育著一方風水，以慰英靈。
又是一年一度清明時節(jié)，緬懷先烈以寄哀思。一路走去，滿目春光。過老街，走顏家港，經(jīng)雙勝寺，入烈士公園。裝葺一新的正門正好沐浴在朝陽中，坪前多處經(jīng)營香火，以示人們?nèi)砸宰罟爬系姆绞郊赖煊⒘?。公園主道旁，蒼松翠柏，傲然挺立，氤氳之氣，穿梭于林間;縷縷陽光，灑滿臺階;觀藍天，覺有靈氣飄來。登臺階，似步英烈足跡。眺望山巔之碑，敬仰之情，油然而生。我緩步而上，至半山腰，在臺階右側(cè)，可見新立的一座紀念碑。黑色大理石上鐫刻著醒目的鍍金大字:人民英雄永垂不朽。兩旁石碑上刻有蔡和森等數(shù)百名雙峰籍英烈。細讀碑文，感人肺腑，刻骨銘心!石碑后是一組漢白玉浮雕，栩栩如生，偉岸雄俊，英氣逼人，我佇立良久，心靈為之震撼。
觀畢返至主道，再登臺階至山頂。蒼松翠柏，參天而立，懷抱陵墓，以護英靈。在陵墓之首矗立的紀念碑上，鐫刻著前省委書記的親筆提詞:“衡寶戰(zhàn)役青樹坪戰(zhàn)斗烈士紀念塔“。人們永遠不會忘記這段歷史。在距今近七十年前的一九四九年九月，林彪率解放軍第四野戰(zhàn)軍將士從東北揮師南下，其中的第四十九軍等共計二萬多人先期遇敵，在突破白崇禧的三萬多廣西軍的包圍中，在雙峰縣境內(nèi)的棋盤山、石龍山、青樹坪等地進行激烈戰(zhàn)斗，有一百多位解放軍指戰(zhàn)員英勇犧牲。突圍獲得成功，以少量損失摸清了敵方主力，換取了戰(zhàn)略主動。最終被四野主力和二野一部，共計54萬解放軍將士對陣白崇禧20萬的廣西軍，在衡陽和寶慶(邵陽)兩地決戰(zhàn)，殲敵47490人，俘敵38290人，取得了衡寶戰(zhàn)役的重大勝利，給人民共和國的建立獻了一份厚禮。但不少北方將士在青樹坪的戰(zhàn)斗中獻出了寶貴生命，將永遠留在塔子山上。硝煙已去，功勛永存!當年的將士，豈為名乎?利乎?真是:“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”。今人觀之，思之、嘆之:“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。烈士英靈千秋在，革命精神萬代傳。
而今生活在這塊塊土地上的雙峰人們，永遠銘記著為祖國獻身的英烈。每年清明時節(jié)都有公務(wù)員、學(xué)生及居民曾來掃墓祭拜，緬懷先烈，寄托哀思。在墓前回顧近七十年前的那場戰(zhàn)役，牢記歷史，不忘初心，踏著英烈的足跡，完成他們未竟的事業(yè)。長眠于塔子山上的英烈，雙峰人民沒有辜負你們的期望，立志守護好這座精神家園，你們在天之靈可看到，古城己換新貌，新城拔地而起，湄水河風光旖旎。
我佇立在陵墓前，心有所得。清明是責任，是感恩，是哀思，是心靜，是思接千載，神游萬仞，是傳承，是教育，清明更像一種精神。清者，清潔、清廉、清凈、清白也;明者，明事、明禮、明法、明白也。清明之人，自有清風拂面滌心，自有明月皎潔般的真善美。
此時的烈士公園，山上霧散，天上云飛，春和景明。
公眾號：生活隨筆以文為樂。
尋找教育春天的隨筆篇十
本站：讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長，家庭的教育才是第一教育，下面我們一起看看這篇《尋找家庭的詩和遠方》。
前幾天，看到一篇文章，提到了父母對孩子成長的作用。文章強調(diào)父母營造溫馨積極向上的家庭環(huán)境對孩子一生的影響，看了之后頗感受益。
我自認為是一個陽光的積極的人，雖然生活中有不如意，但是，我總能坦然以待。作為一個有點愛好文學(xué)的語文老師，我更愿意尋找生活的詩和遠方。但是，在家人孩子面前，有些時候又會控制不住，日子雜亂成一地雞毛。
場景一：中午，給惠惠換尿不濕，我給惠惠脫衣服，讓弓程幫忙拿尿不濕，弓程拿了一個，不是我想要的，我讓他再拿，可是，他怎么也不能按照我的指令去拿我需要的尿不濕，慢慢的，慢慢的，壓抑的火氣就上來了，兒子無緣無故就挨了一頓狂批。
場景二：周日，我和弓程爸爸都要上班。弓程爸爸覺得是周日，起床晚了點，而我由于有點感冒再加上晚上照顧惠惠休息不好，睜眼也7點了，趕緊到廚房，發(fā)現(xiàn)，弓程爸爸剛開始做早餐，然后，火氣就開始慢慢升騰了。頭一天晚上，拿出來的蝦讓弓程爸爸幫忙剝好，我給惠惠做蝦泥丸子，可是，弓程爸爸忘了。著急著剝蝦，打蝦泥，做蝦丸，等把惠惠的飯做好了，已經(jīng)7點半了，然后，惠惠又醒了。沒來得及吃的早餐，亂糟糟的廚房，亂糟糟的床，哭鬧的惠惠，還有第一節(jié)要上的課，我覺得我馬上要爆炸了。抱怨、牢騷，充斥著我家，我又成了弓程眼里的可怕的大獅子。整個人都變得焦躁不安不可理喻。
特別是對孩子的而言，如果整天面對的是一個易怒的、狂躁的媽媽，孩子的信心和責任從哪里來?孩子的幸福感從哪里來?壓力誰都會有，可是，如果釋放的方式不正確，有可能毀了孩子的一生啊!
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靜下來的時候，想想這些后果，其實真的很恐怖的，我們一直努力期待的溫馨的家庭和睦的家庭，會被自己的不良情緒給摧毀。建立不需要多久，可是毀壞就是一剎那的事情。
想明白了這些問題，我覺得就有必要做一些改變，我想我會慢慢地努力的讓孩子成長的更陽光、更自信。把雜亂的一地雞毛變成生活中的詩和遠方。
尋找教育春天的隨筆篇十一
乘著溫暖的春風，尋找春天的秘密。春天，你在哪里，我來找你了！
溫暖的春風帶著我來到了茁壯的參天大樹旁邊，大樹的枝頭上鉆出點點嫩芽，還有許多的燕子、杜鵑、畫眉在樹上建了巢。瞧！天上那幾只黑白相間的小鳥多可愛啊！哦，我想起來了，那就是好心的燕子！燕子在我頭上盤旋，它邀請我去小溪邊玩，我爽快地答應(yīng)了。
我在燕子的帶領(lǐng)下來到小溪邊，小溪的流水聲清脆悅耳，好聽極了。小溪邊的花紅的像火，白的像雪，粉的像霞，五光十色，芳香撲鼻。
突然，小溪里漂來一艘結(jié)實的木船，我一屁股坐上木船擺起槳來。小船漂呀漂，漂進了樹林里。
我猛的跳下船，大步流星地走進了樹林里。樹林里碧綠的小草密密麻麻的。一不留神，矮小的小樹苗已經(jīng)踮起腳、聳著肩，變成了高大的樹木，長著一身嫩綠的枝葉。
我已經(jīng)找到了許多春天的秘密，你也趕快來探索這個奇妙的春天吧！
尋找教育春天的隨筆篇十二
幾場不大不小的雪后，天放晴了。抬頭看看天空，陽光照在身上，卻還覺得冷，一切都顯得那么蒼白無力，似乎還沒有從那冬雪中緩過神來。很久很久沒有這樣看天空了吧，很久很久沒有這樣肆無忌憚了吧，只是還是沒有止住眼淚的留下來。是誰說當你想哭的時候，抬頭看看天空就不會流淚了？也好，就這樣毫無顧忌的哭一場，讓眼淚放恣的流著夠，或者我會好過點。
一片枯黃的葉子飄對到了我頭發(fā)上，放在手中，輕輕一捏就碎了，完全想象不出它一秒之前還是完整的，更不會想到它曾經(jīng)也燦爛過。攤開手掌，微微的風就能把所有的碎片吹散，想當初還在樹枝上的時候，那需要多大的風雨才能讓它離開樹的懷抱？也只不過是轉(zhuǎn)眼的幾個月，就發(fā)生了翻天覆地的變化，當初那么勇敢對抗風雨的時候有沒有想過會有現(xiàn)在的時候？那么的努力也只不過是片刻的溫暖?，F(xiàn)在是否又會后悔當初那么堅強那么勇敢？當大樹不能供給那么多營養(yǎng)的時候就被毅然拋棄？如果再來一次還會不會那么努力爭取努力付出？不是青松，逃離不了最后被掃入垃圾桶的命運。
有些傷一旦形成就是一輩子，就算傷口會愈合也會留下疤痕。
還有勇氣去愛么？不斷的問著自己，問著自己的心，卻得不到答案。還有勇氣么？誰還能給我勇氣去愛？看著未知的前方，一片茫然。雪萊說過，冬天到了，春天還會遠么？那么我的春天你在哪里，請把我從冬天帶出來，融化那顆已成冰的心，帶著暖意走向充滿生機活力的春天！
尋找教育春天的隨筆篇十三
又是一個明媚的春天來了，幼兒園各班的墻飾和教育目標里都出現(xiàn)了與春有關(guān)的活動設(shè)計：找春、畫春、說春……，我也不辭辛苦地準備掛圖、教具，準備給孩子講解“春天”是什么樣子。有幾個孩子找到了歌唱春天的光碟，《嘀哩嘀哩》還有《小燕子》。歌唱春天的歌曲活潑歡快，放著精美的歌曲，孩子們都情不自禁跟著哼唱起來。還有的孩子背誦了歌唱春天的古詩《春曉》，這個孩子一背，全班的孩子都跟著背誦起來，孩子們一下子背的那么認真、整齊！還有的孩子帶來一張張春天里拍的照片，一張張五彩繽紛的照片將春天的美景盡收眼底。我和孩子們美美地欣賞著，感受到了春天的美麗。下一個環(huán)節(jié)讓孩子們畫春，“孩子們讓我們拿出畫筆畫一副春天的畫吧！”“老師畫光盤里的春，還是畫照片里的春？”孩子的提問讓我不知如何作答。忙碌了一上午我感覺有些累，孩子們也漸漸對光盤、古詩、掛圖失去了興趣，看著他們倦怠的眼神我疑惑了，于是我精心準備的一堂課以失敗告終。
下午一入園孩子們嘰嘰喳喳地圍住我“老師，我看到路邊的樹綠了。”“老師，我家的桃樹開花了?！薄⒆拥囊幌掝D時讓我從上午的沮喪中振作起來，回過頭看看窗外，春天就在幼兒園的墻外，就在教室外的田野上，田野是農(nóng)村孩子很好的游戲天地。接下來幾天我和家長進行溝通取得家長的認同，利用休息時間察看了外出路線、地形，并做了一份相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案，一切準備就緒向上級領(lǐng)導(dǎo)請示，在領(lǐng)導(dǎo)“嚴厲”的千叮嚀萬囑咐中，我們選擇在一個天氣晴朗的上午帶孩子們來到村外的田野中，出發(fā)前，孩子們“全副武裝”接受了一次“安全教育”。此時孩子們?nèi)绯龌\的小鳥順著田埂“飛”跑，孩子們的陣陣的驚呼也感染了我們：天是那樣寬，地是那樣廣。清澈的河水、綠油油的麥苗、棋盤式的田埂、粉紅的杏花、雪白的梨花，多么美麗的自然景色，那是一個不用你說孩子也會感覺到的活生生的“春”！是教師不會合理利用教育資源？還是孩子們不想外出？都不是！“老師太陽紅紅的可暖和了，不信你摸摸。”孩子天真得話把我的思緒帶回了現(xiàn)實。我們幾個女教師“耳聽八方”“眼觀六路”地看護著這些有點“得意忘形”的孩子們?！按禾焓蔷G的，就是綠的?！薄安粚Σ粚?，春天是粉的?！币粋€女孩指著滿樹的桃花和另一個蹲著摸麥苗的男孩爭論著。
孩子我想告訴你春天的顏色是五彩繽紛的，你看：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是游春的`人們放飛的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，孩子們的到來也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩。春天融合了太多的美，我們還來不及細細品味，時間不早了，孩子們戀戀不舍的告別花、告別草，順著田間小路回到幼兒園，休息過后孩子們各自拿出筆興致勃勃地畫了起來，幾十分鐘后孩子們展示了自己最美的畫：綠色的小草，輕柔的柳枝，機靈的小燕子、春水里歡快游動的鴨子還有漫天飛舞的風箏和他們的小主人。
這一切都在孩子們的筆下生動地表現(xiàn)了出來，這是田野這個大課堂帶給孩子們的最自然最真實的啟迪。展示活動結(jié)束時，孩子們拉住我的手意猶未盡的說：“老師我們什么時候再去找春天呀？”我沒有回答，卻想起了上午園長緊張地站在幼兒園門口看著我們一個不少回來時說的一句話：“你們可回來了！”領(lǐng)導(dǎo)的擔心并不是多余，近幾年，幼兒園的傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點，為了預(yù)防外出活動中的偶發(fā)事件造成不良后果，于是幼兒園紛紛取消了外出游玩、社會實踐等集體活動。作為一名農(nóng)村幼兒教師不能因地制宜利用農(nóng)村自然資源組織教學(xué)、開展活動，真是一件憾事。
作為幼教工作者我們以高質(zhì)量的工作與服務(wù)為家長解決難題，同時我們也呼喚法律的保護，力求減少家長與幼兒園的扯皮現(xiàn)象，使教師在增強責任心的同時，敢讓幼兒放開手腳在多種活動中去鍛煉、經(jīng)受挫折的考驗，從而健康成長。
尋找教育春天的隨筆篇十四
春天無處不在，它在花園里：花園里的花都開了，有黃的，有紅的，有白的，十分美麗，在一陣陣春風中搖動著纖細的腰春天在草地上：它給小草脫下了那枯黃的衣裳，換上了那綠油油的新裝。
春天在樹林里：它輕輕地給樹兒梳頭發(fā)，還給它們講笑話，逗得它們“沙沙沙”的笑。
我坐在窗前看了看這春天的美景，那五顏六色的花，綠色的草，筆挺的樹干，深綠的樹葉……交織在一齊成了一幅世間最美麗，最美麗的畫，使人深深陶醉。讓人把靈魂都溶入這幅“畫”中。這時候的你，就如同置身于人間天堂。
妹妹告訴我：“春天是浪漫的?！笔前。慨敶禾斓絹?，我們學(xué)校的木棉樹就會開出很多很多的花，是深紅色的花，花芯是黃色的，時不時吹來一陣風，它們會紛紛落下來，輕輕拾起一朵，那芬芳的香味就會使人心寧暢爽。這時，你必須會覺得春天是浪漫的，富有詩情畫意的。
我愛這春天，我愛這富有詩情畫意，生機勃勃的春天！
尋找教育春天的隨筆篇十五
春日的陽光讓人格外留戀。
嘉陵江畔興許仍是那番景象，三五好友結(jié)伴出行、一家人攜老帶幼的一起玩耍、歡笑，我們背對背的靠著，天藍的太透徹，似乎能直視到它的內(nèi)心，江水緩緩，偶爾一兩片落葉順著它飄向遠方，那艘載著我夢想的小船啊，你在誰的彼岸?？?。
染著紅發(fā)的姑娘，著淡妝，簡單的頭飾，兩只倉鼠在她手心、手臂爬來爬去，她在思考，很煩惱的樣子，與她交談，她怕買回去的倉鼠被貓吃掉，多么可愛的女孩子，她也有小小的心愿，愿她的倉鼠健康快樂的長大。感謝我遇見了她。
夢里的我不斷掙扎，突然醒來，手心被汗?jié)瘢砩线€因掉的`淚而潤著，興許這本是一場夢，只是夢得太真實，在這里，我終于找到他，依偎懷里，聽他唱歌，講故事，空氣里也充滿了海的味道，我在廚房忙著晚餐，他從后背環(huán)抱，像個小男孩，喝了一點酒的他不斷嚷著頭暈，滿臉通紅，那樣子，若只是想象，也足夠溫暖。
總覺得一座城市若不存在絲毫可以留戀的地方及人，也不存在根基，就像飄著的浮木，不知哪里有礁石，哪里有盡頭，就會任其流浪，對所做之事、所待之人可以很認真，卻不計較，常常一人出行，生活、工作，只覺得日子過得靜而飛快。
她說喜歡寫作，喜歡寫作帶來的自由，獨立的空間，雖被沉痛的力量壓抑著，也想要為了汲取那一丁點陽光而努力寫著，直至生命的最后一刻。
對于這樣獨立行走的人，我總是很敬佩的，那謙卑的內(nèi)心，在舉手投足間一一呈現(xiàn)，閱讀傳記、不知名的小說，在交通閉塞的鄉(xiāng)里，一切靠雙腿的行走和肩膀的負荷來承載全部生命的人，額上刻上深深的皺紋，笑起的眼睛深深凹陷，顯得輪廓更加鮮明，我想要去完成，這樣一種使命，不計后果。
茶里的菊花，花瓣微張，起起伏伏，因多次沖泡而略顯色淡，茶已涼，添茶人不知何方，夜已深，我要睡去了。
我試圖去愛、去擁抱，在這春天里。
