一鍵復制
讀書月活動的圓滿落幕，不僅極大地激發(fā)了學生們的閱讀熱情，還引領他們在知識的廣闊海洋中暢游，收獲頗豐。通過此次活動，學生們深入感受到了閱讀的魅力，拓寬了視野，豐富了內心世界。期待未來能有更多類似的閱讀活動，繼續(xù)引領學生們在知識的道路上不斷前行，共同成長。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024小學讀書月活動方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2025小學讀書月活動方案
“世界讀書日”全稱為“世界圖書與版權日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。為了能推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。2024年4月23日是第29個“世界讀書日”。
讀書節(jié)方案
親愛的同學們，接下來就讓我們一起參加豐富有趣的讀書活動，開啟____區(qū)第二實驗小學2024年的“世界讀書日”活動之旅吧！
一、指導思想
經史子集，傳承中華文脈；詩詞曲賦，浸染沁人書香；晨誦暮省，傾聽生命拔節(jié)。為深入貫徹落實黨的二十大精神，響應習近平總書記“愛讀書、讀好書、善讀書”倡導，落實立德樹人根本任務，以世界讀書日讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，創(chuàng)建內涵豐富的文明書香校園。結合我校“整本書閱讀”校本課程及學生讀書晉階活動，開展“閱讀·悅讀·越成長”讀書節(jié)系列活動。
二、活動目的
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為“整本書閱讀”校本課程夯實基礎。
3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園的建設，增進師生之間、生生之間的感情，彰顯學校“家”文化的辦學特色。
三、活動主題
閱讀·悅讀·越成長
四、活動口號
低年部：讀一本好書，交一個朋友。
中高年部：與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
五、活動對象
全校師生
六、活動時間
4月1日——4月30日
七、活動安排
第一階段：啟動階段（3月25日-29日）
1、教導處與大隊部聯(lián)合，共同制定活動方案，研討、定稿。
2、利用學校微信公眾號推出讀書節(jié)活動方案。
3、以班主任老師為主力軍，開展讀書節(jié)動員活動，激發(fā)學生讀書興趣，落實讀書活動。
第二階段：活動階段（4月1日-23日）
1、各年級各班開展各項讀書活動，實施讀書方案。
2、各年級匯報教研組整本書閱讀項目化學習內容。
3、進行讀書晉階考核。
第三階段：總結階段（4月24日-30日）
1、各項活動評比，優(yōu)秀作品公眾號風采展示。
2、表彰各項活動獲獎班級。
篇二：2025小學讀書月活動方案
為有效落實“雙減”政策，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“五育并舉”時代新人，落實立德樹人根本任務。根據(jù)____市教育局《關于舉辦第四屆校園讀書月學生系列閱讀比賽的通知》（莆教綜[2024]6號）文件結合我校實際，擬于2024年3月-4月，開展以“壺蘭傳承經典，莆陽品味書香”為主題的校園讀書節(jié)活動。
一、活動主題：壺蘭傳承經典，莆陽品味書香
二、活動時間：2024年3月-4月
三、活動對象：全校師生
四、活動項目：
1、一至三年級學生繪愛書比賽（以下簡稱“繪愛書”）；現(xiàn)場每人分發(fā)八開素描紙一張，比賽選手自帶比賽工具及色彩顏料；規(guī)定時間內用單幅圖畫或組圖（不超過六幅）完成對目錄內一本圖書的理解繪制，繪畫方式不限，書目可提前自選。
2、四至六年級學生說愛書比賽。參賽學生既要介紹所推薦圖書的基本情況，也要介紹圖書的推薦理由和個人感悟；
每位參賽選手用時不超過。
3、最美書聲（每個班級錄制一篇《讀寫》雜志中的美文）按年段評選出“最美書聲”；
4、小學生“三語講____故事”比賽（同一故事用普通話、英語、____方言穿插進行表達)講故事比賽內容可參考《愛我____》系列叢書、“這就是____”以及助力傳播千年古城____燦爛的非遺文化系列微信推文等。
5、一至六年級學生好書推薦（一二年級視頻推薦，三至六年級征文）。
6、繪本創(chuàng)作比賽。（原創(chuàng)，每本不少于9頁）
7、教師共讀，必讀書目《未來簡史》（具體要求與莆教網(wǎng)傳〔2024〕11號文件要求一致）選讀書目：
中國文學：1。余華《活著》2。路遙《平凡的世界》3。遲子建《額爾古納河右岸》4，。劉震云《一句頂一萬句》。
教育教學：1。《教育中的人工智能：前景與啟示》[美]韋恩·霍姆斯瑪雅·比利亞克查爾斯·菲德爾著馮建超舒越金琦欽王銘軍譯盛群力審訂2?！犊鐚W科學習：一種基于學科的設計、實施與評價》夏雪梅著3?！蹲呦驅W習中心：未來學校構想》朱永新著4?！队行Ы虒W策略（第十一版）》[美]唐納德C。奧爾利奇著5。《新時代中國課堂教學改革與創(chuàng)新》余文森。
篇三：2025小學讀書月活動方案
一、活動主題：讓讀書成為習慣！讓學習伴隨一生。
二、活動目標：通過讀書活動的開展，促進師生形成想讀書、愛讀書、會讀書、多讀書的良好閱讀習慣。提高師生的文化素養(yǎng)，提升學校的文化內涵，在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍。養(yǎng)成自主學習、終身學習的良好習慣。
三、活動內容：
1、利用國旗下講話，宣傳讀書達標月活動。
2、召開主題班會，對本班讀書月活動進行安排布置。負責人：班主任。
3、各班在教室設立圖書角。負責人：____。
4、午后時間開放圖書室，安排學生專人負責。負責人：____。
5、在班級開展每天一個小故事活動。負責人：____
6、每位教師讀一本書，每天在讀書群進行分享。負責人：____
7、鼓勵家長和孩子一塊讀書，在家中創(chuàng)造讀書氛圍。負責人：班主任。
8、活動月結束前，組織征文比賽、故事會、朗誦比賽、課本劇等活動。負責人：____、____
四、獎勵辦法：
1、評選“書香辦公室”1名，頒獎獎狀和獎品。
2、評選“書香班級”3名，頒發(fā)獎狀和獎品。
3、評選“閱讀之星”：教師4名，學生每班3-5名，頒發(fā)獎狀和獎品。
篇四：2025小學讀書月活動方案
指導思想
營造書香氛圍，打造書香校園，培養(yǎng)廣大學生“好讀書、讀好書、讀書好”的良好習慣，讓濃濃書香溢滿家庭和校園，讓好書伴隨孩子快樂成長。
啟動階段（四月上旬）
1、公眾號宣傳
公眾號發(fā)布讀書節(jié)活動方案，在各班級班牌進行展示宣傳。
2、晨會啟動儀式
周一晨會啟動讀書節(jié)開幕儀式，校長發(fā)起讀書節(jié)閱讀倡議。
3、閱讀推薦活動
語文各年級備課組商定讀書節(jié)閱讀書目推薦，并在學校公眾號發(fā)布推薦書單。
4、讀書角布置
各個班級布置讀書角，充實更新書籍。
5、班級打卡
班級開展讀書打卡活動。
活動階段（四月中旬——六月上旬）
活動一：我的讀書角
活動年級：1—2年級
活動內容：
學生整理自己家的書架讀書一角，并與之合影，班級擇優(yōu)推送到學校公眾號進行發(fā)布。
活動二：美麗書簽我設計
活動年級：3—4年級
活動內容：
由美術老師指導，學生設計繪制書簽。
活動三：我的閱讀手抄報
活動年級：5年級
活動內容：
征集好書推薦，以手抄報形式介紹一本書或者幾本書的主要內容、精彩片段、推薦的理由等。
表彰階段（六月中旬）
評選“書香少年”
評比對象：每班推選出2名學生。
評比要求：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。
（2）有較廣闊的閱讀視野，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。
（4）能積極參加各個層次組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
篇五：2025小學讀書月活動方案
一、指導思想
為深入實施素質教育，創(chuàng)建內涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面貫徹落實“雙減”政策，加強“五項管理”，在朝氣蓬勃的春天，____小學開展以“春風四月耕耘，書香浸潤校園”為主題的讀書月活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的書香校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品位，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為學生的終生發(fā)展奠基。
二、活動目的
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生參與讀書活動的同時，更新知識，發(fā)展智力、開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
活動口號：熱愛讀書、博覽群書、學以致用、終身讀書
三、活動安排
第一階段：宣傳發(fā)動階段（4月初）
1、營造書香校園氛圍，電子屏輪播宣傳標語，午間廣播站進行讀書主題播報。
2、布置班級文化，建設書香班級。繪制黑板報，美化班級圖書角。（責任人：各班班主任）
3、讀書月啟動儀式（讀書日主題演講，青年教師講讀書，宣讀讀書倡議書）。
4、公眾號發(fā)布2024年讀書月方案。
第二階段：活動實施階段（4月）
01“最美讀書班級”文化評比
責任人：班主任
時間：4月25日
活動要求：營造書香班級氛圍，鼓勵各班級創(chuàng)新讀書月主題黑板報，更新班級讀書角藏書，制定班級圖書管理規(guī)則，制作班級圖書借閱冊，張貼形式多樣的班級讀書活動剪影，打造一方書香小天地。
02“晨讀午講”書聲瑯瑯
責任人：班主任，語文老師
時間：長期堅持，形成特色
活動要求：各班級利用早讀時間，開展形式多樣的誦讀活動，讀中華經典，讀紅色詩詞，發(fā)揮早讀書的作用，讓書聲充滿校園。各年級根據(jù)年段特點和各年級整本書閱讀要求。
03各年級讀書月活動
讀書月將開展特色章“讀書小達人”爭章活動，根據(jù)各年級活動要求，學生完成相應任務，即可根據(jù)參與情況獲取特色活動獎章，對表現(xiàn)突出的學生、書香家庭和班級還將進行全校表彰。
一年級
親子共讀濃濃書香意
活動任務：親子共讀，是童年最溫情的陪伴。“行萬里路，讀萬卷書”，讓讀書成為家長和孩子共同的樂趣和習慣，讓書香潤澤孩子詩意的童年，讓每個孩子都能踏著書籍的階梯，通往書香錦繡的未來。請家長們行動起來，和孩子一起享受閱讀的“親密時刻”。（一年級橫屏拍“親子共讀”照發(fā)班級群內）。
二年級
我把春天“誦”給你——我們的詩歌
活動任務：在這詩意盎然的日子里，結合第一單元春天主題，開展了“我把春天‘誦’給你”，配上中國傳統(tǒng)樂器的音樂，聲與形相結合，娓娓道來關于春天的詩歌，請二年級學生朗誦“春天”的詩歌，體裁不限。（橫屏錄制發(fā)班級群）
三年級
“寓”見經典“言”啟智慧
活動任務：閱讀啟迪智慧，孩子們樂讀、會思、善創(chuàng)作。閱讀了寓言故事，學生們可以大膽設計，創(chuàng)作寓言故事主題畫。精美的構圖，鮮艷的顏色，同學們用自己的巧手將故事用圖畫的形式展現(xiàn)給我們。（橫屏拍照發(fā)班級群）
四年級
輕叩詩歌的大門——詩歌朗誦
活動任務：艾青曾說：“詩是藝術的語言，最高的語言，最純粹的語言”請同學們閱讀喜歡的現(xiàn)代詩，把它們工整地抄寫下來，邊摘抄邊朗讀，錄制朗誦視頻發(fā)班級群。（橫屏錄制發(fā)班級群）
五年級
假如名著也有朋友圈
活動任務：我從書中來：在你閱讀的名著中，你最欣賞的人物是誰？如果你變成了他，最想和朋友分享什么？
具體要求：
1、可以是一段經歷，可以是一份感受，還可以是一種收獲。
2、以發(fā)朋友圈的形式，設計圖片及文字，并且想一想誰會給你點贊或評價。
3、發(fā)揮創(chuàng)意和想象，用淺色卡紙設計微信朋友圈文案，要求有頭像、文字、圖片、點贊、評論。（拍照發(fā)班級群）
六年級
畢業(yè)留書香，好書我來薦
活動任務：好書我來薦”：作為即將畢業(yè)的學長，請為母校的學弟學妹們推薦一本好書。要求制作一張內容豐富的讀書海報。（拍照發(fā)班級群）
圖書“游園會”（4月18日）
讀書活動成果匯報：開展讀書月成果匯報，以年級為單位，學校教師推薦一本書籍，各班級推薦5名“書香少年”展示讀書成果。要求節(jié)目圍繞讀書月主題開展，可創(chuàng)新形式。
教師讀書分享（4月）
為促進教師隊伍專業(yè)成長，營造校園書香氛圍，推動全校教師好讀書，讀好書，全校開展教師讀書分享沙龍活動，并制作活動公眾號。
第三階段：成果推廣階段（5月）
公眾號推送讀書月活動報道，學生讀書作品，教師讀書推薦。
____小學
2024年04月
篇六：2025小學讀書月活動方案
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校決定舉辦四月校園師生讀書月活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基；
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
讀書好，讀好書，好讀書
我讀書，我成長，我快樂
四、活動對象：
全體師生
五、活動時間：
20__年4月17日—4月30日
六、活動內容及安排：
活動分五個階段，具體安排如下第一階段：活動啟動階段(4月17日)
1、4月17日，讀書月開幕式（升旗儀式）。由校長宣布讀書月開幕，教師代表、學生代表向全校師生發(fā)出讀書月活動倡議。(負責人：大隊部)
2、4月17—18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
3、微信公眾號發(fā)布本次讀書月活動方案
4、根據(jù)教育部推薦書目，選定1—2本適合本年級閱讀的好書，指導學生在讀書月期間閱讀完。
第二階段：活動實施階段(4月17—30日)
重點開展七項活動：
1、“師生共讀一本書”活動(4月17日一4月24日)
針對學生年段學齡特征，語文教師選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。并開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，每年級推選一節(jié)班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。（A4豎版，每班挑選5份作品以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班語文老師]
2、“讀書卡片小報制作比賽”(4月17日——4月24日)
征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。
活動要求：各班自行組織學生進行讀書卡片(1一3年級)、讀書小報制作比賽(4—6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的卡片或讀書小報，激發(fā)學生的讀書熱情。（A4豎版，每班挑選5份作品以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班語文老師]
3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽(4月24日)
書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段。
參賽對象：1-6年級全體學生參賽，每班推選5份優(yōu)秀作品（A4豎版，以年級為單位上交德育室，截止日期4月24日）[負責人：各班班主任]
4、詩文誦讀表演大賽(4月28日)
參賽要求：1-3年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，表演形式靈活會樣，展示班級詩文誦讀成果。要求教師和學生共同參與，每班至少30人參加，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。[負責人：各班班主任]
5、課本劇表演大賽(4月28日)
4-6年級各班從經典課文或課外推薦閱讀書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容排成課本劇。要求所選內容積極、健康，表演富有感染力、表現(xiàn)力，學生語言動作表演到位，故事情節(jié)表演生動形象。表現(xiàn)形式可多樣，服裝道具準備充分，表演時間10分鐘左右。[負責人：各班班主任]
6、“紅領巾圖書漂流”活動(4月17日一4月28日)
首先，以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節(jié)可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣！[負責人：各班班主任]
7、“教師校園朗讀者“”活動（4月28日）
各年級教師選取自己閱讀過有意義的詩歌、散文、書目片段等進行朗讀，可配置優(yōu)美音樂，背景視頻或者服裝。要求各年級派一名教師參加，內容積極向上，朗誦時感情真摯，富有感染力，朗讀時間5分鐘左右。[負責人：大隊部]
第三階段：活動評比階段(4月28日)
1、文藝匯演活動。
2、誦讀小明星的評選：班級內認真組織評出5位“誦讀之星”、5位“讀書之星”4月28日下午放學前將名單報送德育處。
3、根據(jù)班級文化創(chuàng)設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本次讀書月的“書香班級”。
第四階段：總結表彰階段(4月28日)
1、公布各項活動評比成績，公布表彰“書香班級”“誦讀之星”“讀書之星”
2、閉幕式：校領導致辭并頒獎。
3、活動總結：通過本次讀書月活動，使得同學們認識到讀書節(jié)的重要性，快樂讀書，積極參與，用書籍的力量強大自己，共同營造和美書香校園的氛圍。
第五階段：成果推廣階段
1、公眾號推送讀書月各項獲獎作品。
2、公眾號推送讀書月朗誦和表演活動的精彩瞬間。
七、活動意見：
1、校園廣播及時報道信息，營造良好氛圍。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書習慣去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、”欣賞課”“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。
4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用讀書月”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環(huán)境。
篇七：2025小學讀書月活動方案
指導思想
以二十大精神為引領，深入貫徹立德樹人的教育理念，積極打造充滿書香的校園環(huán)境，共同構建一個富有文化底蘊的校園。通過舉辦以“書中尋夢知天下，筆下生花繪未來”為主題的讀書節(jié)活動，我們致力于營造一個積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍。此活動的目的在于激發(fā)師生對讀書的熱情，讓同學們在書海中品味學習的樂趣，體驗成長的喜悅，不斷提升自我閱讀品質，形成良好的讀書習慣，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
組織機構
組長：
副組長：
組員：
活動目標
（一）培養(yǎng)閱讀習慣，營造書香氛圍
我們致力于培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習慣，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分，使閱讀真正融入師生的日常生活，成為他們自覺追求的生活方式。
（二）構建合作模式，增強家校聯(lián)通
我們計劃通過“教師+學生+家長”的合作模式，共同開展閱讀體驗活動，構建一個富有特色的書香校園。讓閱讀成為家長與孩子、老師與家長、老師與學生之間溝通的橋梁，深化人文交流與理解，共同促進個人與集體的成長。
活動時間
2024年3月-2024年7月
活動安排
（一）宣傳啟動階段（3月11日—3月30日）
積極營造書香校園氛圍。利用倡議書、學校微信公眾號、國旗下講話、校園電子屏和班級板報等形式向全校師生進行宣傳發(fā)動，營造書香校園環(huán)境。
（二）扎實推進階段（4月1日—6月30日）
1、常規(guī)閱讀活動
學校常規(guī)閱讀時間安排包括早午自習、課間以及校本課《慧眼看中國，巧嘴看世界》和語文課堂，確保學生在校內擁有充足的閱讀時間。此外，我們也積極鼓勵學生利用校外時間，如前往圖書館、居家閱讀，以及雙休日和寒暑假，進行廣泛的閱讀活動，以促進他們的閱讀興趣和能力的全面發(fā)展。
2、教師閱讀活動
活動一：航行書海——量身薦好書
學校為教師選購專業(yè)書籍，并根據(jù)每位教師的需求和興趣量身推薦。鼓勵每位教師記錄自己的閱讀心得，與團隊共享智慧果實，共同錨定教育前行的方向。（薦書表見附件1）
活動二：聽見書聲——周周推好書
學校鼓勵教師精心挑選并個性化推薦圖書，通過推薦稿、短視頻、有聲讀物等形式展示，學校經過評選后將最佳作品分享給學生，每周一期，點亮他們的閱讀之路。
活動三：品味書香——“悅”讀分享會
學校定期開展教師讀書心得交流活動，分享閱讀筆記，通過思想的碰撞與融合，不斷提升教師審美情趣和文化底蘊，為教育事業(yè)注入更多的活力與創(chuàng)新思維。
3、學生閱讀活動
活動一：“最美圖書角”評比
活動主題：一隅書香，潤澤心靈
活動時間：3月18日-3月22日
活動范圍：全校班級
活動責任人：班主任
活動內容：綜合考察多個方面以評選出全校最美的圖書角。首先，圖書角的設計與布置必須美觀舒適，并體現(xiàn)出獨特的班級特色。其次，圖書的數(shù)量和質量也是關鍵，必須保證圖書充足且內容健康、有益。同時，借閱記錄要活躍有序，反映出圖書角的頻繁使用和良好管理。此外，學校還將觀察圖書角的實際使用情況，看它是否真正成為了學生們閱讀和交流的重要場所。最后，鼓勵圖書角展現(xiàn)獨特的設計和活動，體現(xiàn)班級的創(chuàng)新與特色。
活動安排：
①啟動與準備階段（3月18日）
發(fā)布活動通知，明確評比要求。各班設計并布置圖書角，確保美觀、舒適且符合班級特色。圖書管理員整理圖書，保證數(shù)量和質量。
②實施與自評階段（3月19-21日）
圖書角全天開放，鼓勵學生借閱。圖書管理員記錄借閱情況。各班根據(jù)評選標準自評并調整圖書角。
③互評與展示（3月22日上午）
組成互評團（教師、學生、家長代表）?；ピu團參觀各班圖書角并現(xiàn)場打分，公布最美圖書角結果。
④總結與表彰（3月22日下午）
召開總結會議，表彰獲獎班級，頒發(fā)證書和獎品。推廣獲獎班級的圖書角管理經驗。
活動二：“文韻傳聲朗讀者”評選
活動主題：聲動校園，共享書香
活動時間：4月8日—4月20日
活動范圍：全體同學
活動責任人：班主任
活動內容：學校將借助廣播站或朗讀亭舉辦朗讀活動，為全體同學提供一個展示自己朗讀才華的平臺。活動期間，同學們可以選擇自己喜愛的文學作品或片段，通過廣播站或朗讀亭進行朗讀，展現(xiàn)自己的聲音魅力和對文學的熱愛。
活動安排：
①報名階段（4月8日-4月12日）
同學們可以在此期間向班級老師或學生會報名，提交自己想要朗讀的文學作品或片段。
②準備階段（4月13日-4月16日）
報名成功的同學需在此期間認真準備朗讀內容，熟悉文學作品或片段，進行練習和排練。
③朗讀階段（4月17日-4月20日）
同學們按照安排，依次在廣播站或朗讀亭進行朗讀。廣播站或朗讀亭將提前公布朗讀順序和時間，請同學們按時到達指定地點進行朗讀。
活動三：“國學浸潤人生經典永不落幕”誦讀活動
活動時間：3月4日-4月30日
活動范圍：實驗小學大學區(qū)成員校全體師生
活動責任人：實驗小學教導處
活動地點：工人文化宮
活動內容：為了迎接____市第六屆經典誦讀大賽，并進一步提升實驗小學大學區(qū)成員校全體師生的語言文字應用能力和語言文化素養(yǎng)，我們特別策劃并組織了實驗小學大學區(qū)經典誦讀大賽（初賽），旨在選拔出杰出的參賽選手，為后續(xù)的市級大賽做好充分準備。
活動安排：
①校級預選賽：（3月4日-3月31日）
各校根據(jù)本單位實際情況自行組織，擇優(yōu)上報至實驗小學。并于3月31日之前將預選賽推薦作品報送至實驗小學。
②實驗小學大學區(qū)初賽：（4月10日-4月11日）
4月10日為學生比賽日，4月11日為教師比賽日。
③獎項設置：
各個組別按照上報作品總數(shù)的30%評獎，面向參賽作品設立一、二、三等獎。
比賽優(yōu)勝者按語委辦規(guī)定比例報送參加進修學校組織的決賽。
活動四：班級讀書分享會
活動主題：智慧碰撞，書香傳遞
活動時間：5月6日—5月10日
活動范圍：全校學生
活動責任人：各班語文教師
活動內容：班級讀書分享要求各班結合實際情況選定主題，鼓勵學生們通過朗誦、演講、情景劇等多種富有創(chuàng)意的形式，向同學們展示他們所讀書籍中的精彩部分，并分享自己從中獲得的深刻體會和感悟。
活動安排：
①準備階段（5月6日-5月7日）
各班級根據(jù)實際情況選定分享會主題，學生們圍繞選定主題繼續(xù)閱讀相關書籍。學生們選擇朗誦、演講、情景劇等形式，準備分享內容。
②分享會階段（5月8日-5月9日）
各班在指定時間內輪流舉辦讀書分享會，每位學生展示自己的準備內容，可以是書中的精彩片段、個人感悟等。分享會期間，學生們深入交流，碰撞思想，語文教師擔任主持人或點評人。
③總結反饋階段（5月10日）
各班組織學生進行分享會總結，回顧亮點與不足。語文教師匯總情況，對表現(xiàn)突出的學生和班級給予表彰和獎勵。
活動五：讀書筆記大賽
活動主題：深閱讀，悅分享——探索文字的魅力
活動時間：5月6日—5月10日
活動范圍：全體學生
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：參賽者自選書籍深度閱讀，撰寫摘錄筆記及心靈感悟。鼓勵筆記形式創(chuàng)新，如圖文結合、手寫繪畫等。筆記需真實反映閱讀思考，嚴禁抄襲。
活動安排：
①準備階段（5月3日-5月5日）
學生在此期間內向所在班級的班主任報名，并提交所選書籍的封面和簡介。班主任匯總報名信息后提交給實驗小學教導處。
②評選階段：（5月11日-5月13日）
教導處組織評委團對提交的作品進行評選。評選標準將包括內容深度、形式創(chuàng)新和個性展示。評委團將根據(jù)評選標準，評選出優(yōu)秀作品，并確定獲獎名單。
③總結階段：（5月14日-5月15日）
學校公布獲獎名單，表彰優(yōu)秀作品和參與者，對活動進行總結，分析活動的效果和存在的問題。
活動六：“飛花令”社團組建
活動主題：傳承詩詞文化，綻放青春才華
活動時間：4月—7月
活動范圍：全體學生
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：該社團將以班級為單位進行選拔，各班級組織初選，選拔出優(yōu)秀詩詞愛好者。學校組織統(tǒng)一復試，考察學生的詩詞素養(yǎng)、創(chuàng)作能力和口頭表達能力。根據(jù)復試成績，選拔出優(yōu)秀學生加入飛花令社團。
活動安排：
①宣傳與初選（4月上半月）
各班級進行“飛花令”社團宣傳，激發(fā)學生參與興趣。組織班級內的初選比賽，選拔出班級內的優(yōu)秀詩詞愛好者。
②學校復試（4月下半月至5月上旬）
學校組織統(tǒng)一的復試，地點和時間另行通知。復試內容包括詩詞知識問答、詩詞創(chuàng)作和口頭飛花令比賽。
③社團成立與培訓（5月中旬至6月）
根據(jù)復試成績，選拔出優(yōu)秀學生，正式成立“飛花令”社團。組織社團成員進行詩詞創(chuàng)作和飛花令技巧的培訓，提升成員的詩詞素養(yǎng)和口頭表達能力。
④社團成果展示（7月）
舉辦“飛花令”社團成果展示活動，展示社團成員的詩詞創(chuàng)作和飛花令表演。邀請家長、老師和其他學生觀看展示，共同見證社團成員的成長與收獲。
活動七：親子共讀沙龍
活動主題：書香伴成長，親子共分享
活動時間：6月11日
活動范圍：全校學生及家長
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：活動中，家長與孩子共同選擇圖書進行閱讀，分享閱讀感悟，并通過親子互動游戲增強活動的趣味性。此外，還有兒童閱讀專家的講座為家長提供指導。整場活動為家長和孩子提供了一個共享閱讀時光、增進親子關系的平臺，有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣和綜合能力。
活動八：年組圖書漂流
活動主題：書香傳遞，智慧共享
活動時間：3月—7月
活動范圍：全校班級
活動負責人：實驗小學教導處
活動內容：學校為全校班級購買圖書（見附件2），個年組將以班級為單位，參與圖書的漂流活動。每個學期，圖書會進行一次班級間的漂流，例如從1班漂流到2班，依次傳遞，讓圖書在整個年組范圍內流動起來。
同時，每個班級內部也會進行圖書漂流活動。學生們從圖書角中取走想看的書籍，并做好登記，實現(xiàn)圖書在班級學生之間的二次漂流。這樣，每個學生都有機會接觸到不同的書籍，豐富自己的閱讀體驗。
（三）活動總結階段（7月）
1、收集、整理讀書活動過程性資料，全面進行2024年春季學校讀書活動經驗總結。
2、各項活動評比，優(yōu)秀作品公眾號風采展示。
3、樹立典型，表彰各項活動獲獎的學生、老師、班級。
4、形成年度讀書總結并上交學校。
本學期學校力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、是“一種樂趣”、是“一種最有益的生活方式”。
____市實驗小學
2024年3月8日
篇八：2025小學讀書月活動方案
一、指導思想
為貫徹落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》，結合我校實際，我校定于2024年4月份開展以“最美人間四‘閱’天春風漫卷書香來”為主題的校園讀書活動，全面推進書香校園建設，有效落實“雙減”政策，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“五育并舉”時代新人，落實立德樹人根本任務。
二、活動目的
1、學校層面：在校園內營造“書聲瑯瑯書香滿校園”的氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓書香四溢，打造具有特色的書香校園。
2、學生層面：積極倡導“我與好書同行”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，鼓勵他們多讀書、讀好書、愛讀書。
3、教師層面：積極倡導“書香為伴”的理念，樹立“讀書是一種有益的生活方式”的觀念，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的提升。
4、家庭層面：通過“小手拉大手，同讀一本書”的親子共讀活動，促進家長對閱讀的認同，營造家庭的閱讀氛圍。
三、活動安排
（一）宣傳啟動階段（4月12日——4月15日）
環(huán)境營造：美化班級圖書角，發(fā)放“閱讀活動”倡議書，設計“閱讀存折”，并通過微信公眾號發(fā)布活動方案；學校大門口電子屏滾動顯示本活動，校內張貼活動海報，充分營造閱讀氛圍。
（二）活動實施階段（4月15日——5月5日）
1、學生閱讀活動
（1）“好書好創(chuàng)意”
參與對象：一二年級
活動內容：結合本年級指定閱讀書書目、學習內容與課外拓展，利用手工作品、小報和小視頻，根據(jù)“節(jié)氣、詩人、季節(jié)”等分類，制作“題畫詩”作品；年級展示，公眾號宣傳。
（2）“與閱讀的奇遇”
參與對象：三四年級
活動內容：以班級為單位，進行“我最喜愛的課外書”推薦活動，以手抄報和視頻形式呈現(xiàn)，年級組內進行交流，公眾號宣傳。
（3）“方寸世界蘊書籍”
參與對象：五六年級
活動內容：“讀經典名著品百味人生”書簽設計與制作，書簽上可以是經典閱讀名言，也可以是書中人物經典語句，年級評比展示，公眾號宣傳
2、家長閱讀活動
活動主題：大手拉小手親子共“閱”讀
活動對象：全體學生、家長
活動內容：1、打造自己家庭的閱讀天地，創(chuàng)設家庭閱讀環(huán)境，充盈書籍、擺放整齊。（上交兩張照片，親子共讀一張，橫版）2、家長分享“親子閱讀故事”，可以是圖文結合、可以是視頻，每班評選一個優(yōu)秀作品。3、評選年級“書香家庭”，結合展示活動頒發(fā)證書，公眾號宣傳。
3、教師閱讀活動
活動主題：“閱”享春光“暢”讀好書
活動對象：全體教師
活動內容：鼓勵全體教師積極參與閱讀活動，多讀書、讀好書、愛讀書，在書籍的引導下形成終身閱讀、終身學習的良好習慣；每位教師推薦一本自己正在讀的書，以視頻形式呈現(xiàn)，同時為這本書寫一篇閱讀推薦博客。教師推薦書目會通過公眾號宣傳。
（三）活動展示
時間：4月最后一周
地點：____校區(qū)報告廳+外場展板
1、活動主題
最美人間四“閱”天，春風漫卷書香來——賞詩詞之味，品經典文化
2、參加人員
農科____全校學生及教師
3、活動流程
比賽分為初賽、復賽、決賽
（1）初賽（班級突圍賽）（4月8號-12號）
以班級為單位進行初賽。初賽必須全員參與，依據(jù)初賽程序進行評比，選出五名古詩詞小達人代表班級參加復賽。
（2）復賽（年級追逐賽）（4月15-19號）
復賽以年級現(xiàn)場的形式進行，班級推選出的古詩詞小達人組成參賽隊，進行五輪的累計賽，累計分數(shù)最高的5名選手勝出。勝出的選手代表年級組成團隊進入決賽。
（3）決賽（校級爭霸賽）
決賽進行現(xiàn)場賽，分低中高三個組次，一場比賽決勝負，累計分數(shù)最高的隊伍獲勝。
（4）獎項設置
個人優(yōu)勝獎：每年級五名，獲得校級“詩詞小達人”稱號。
團隊優(yōu)勝獎：按低中高三個組別評選出三個“優(yōu)勝年級”。
篇九：2025小學讀書月活動方案
指導思想
經史子集，傳承中華文脈；詩詞曲賦，浸染沁人書香；晨誦暮省，傾聽生命拔節(jié)。2024年4月23日，是第29個“世界讀書日”。草長鶯飛四月天，正是閱讀好時節(jié)。為了學習宣傳貫徹黨的二十大精神，把讀書活動貫穿于教育教學全過程，引導廣大師生、家長廣泛閱讀優(yōu)秀經典書籍，培養(yǎng)學生“樂閱讀”的興趣、“慢閱讀”的習慣、“善閱讀”的能力，用知識武裝頭腦，讓書香浸潤靈魂。____縣____鎮(zhèn)____小學決定開展“閱讀潤心書香致遠”為主題的讀書節(jié)系列活動。
活動目的
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍。
4、打破家校壁壘，營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
5、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯學校的辦學特色。
活動主題
閱讀潤心，書香致遠
活動口號
腹有詩書氣自華。
與好書為伴，做書香少年。
愛讀書，讀好書，善讀書。
讀一本好書，交一個朋友。
留一點時間給讀書，多一點空閑給思考。
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
活動對象
全體學生、教師、家長
活動時間
2024年4月
“讀書月”倡議書
倡議同學們：
1、每天抽出30分鐘靜心閱讀，養(yǎng)成習慣。
2、選擇自己喜歡的書，給班級里的同學們分享閱讀體會，大家共同體驗閱讀的快樂。
3、每周給爸爸、媽媽講一個故事。
4、愛護書本，經常整理收拾自己的小書柜。
5、懂得愛護眼睛，做到正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
倡議家長們：
1、每天抽出30分鐘和孩子親子閱讀，期間引導孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
2、在家為孩子創(chuàng)設靜心閱讀的氛圍，有孩子的專屬讀書角，為孩子準備有益身心的書籍，營造“書香家庭”環(huán)境。
3、讓孩子們遠離電子產品，自己也放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。
倡議老師們：
1、選擇好書，堅持閱讀。每天抽出30分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。
2、誦讀經典，益智強理；博覽群書，博文強識。同事間暢談讀書感受，相互促進共同勉勵。
3、讀以致用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”閱讀后需要將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家長推薦好書，指引孩子愛上閱讀。
5、在班級群里與家長交流孩子的讀書情況，分享閱讀經驗，家校攜手共育。
活動安排
[學生篇]
一年級——兒歌童謠我來誦
活動形式：
1、選擇最喜歡的一首童謠或兒歌，帶動作，配樂錄制一個2-5分鐘以內的朗誦小視頻。
2、視頻錄制要求：
（1）開頭統(tǒng)一為“大家好，我是____縣____鎮(zhèn)____小學XX班的XXX，在世界讀書日到來之際，我為大家?guī)淼耐{是《XXX》”，橫屏錄制。
（2）選擇合適的背景錄制。
（3）一年級學生人人參與哦，并將錄制好的作品發(fā)送班級群，和大家一起分享。
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
二年級——童話故事我來講
活動形式：
1、選擇自己最喜歡的童話故事，帶動作，配樂錄制一個3-5分鐘以內的小視頻。
2、視頻錄制要求：
（1）開頭統(tǒng)一為“大家好，我是____縣____鎮(zhèn)____小學XX班的XXX，在世界讀書日到來之際，我為大家?guī)淼耐捁适率恰禭XX》”，橫屏錄制。
（2）選擇合適的背景錄制。
（3）二年級學生人人參與哦，并將錄制好的作品發(fā)送班級群，和大家一起分享。
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
三年級——創(chuàng)意書簽我來做
活動形式：
1、選擇合適的材料，為自己喜愛的書籍制作書簽。
2、制作要求：
(1)書簽設計要求字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、內容概述、讀書心得、經典美文語句圖畫等。
（2）書簽形狀、樣式不限，鼓勵同學們開動腦筋，個性創(chuàng)新，體現(xiàn)“精美、精妙、精細”。
（3）三年級學生人人參與哦，期待你的精彩作品！
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
四年級——薦書海報我來繪
活動形式：
1、選擇自己喜歡的一本書，用圖文并茂的形式向大家推薦。
2、繪畫要求：
（1）在A4紙上橫版方式完成。
（2）富有創(chuàng)意，布局合理，色彩鮮明，字跡工整。
（3）四年級學生人人參與哦，期待你能給大家?guī)硌矍耙涣恋淖髌罚?/p>
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
五年級——讀書征文我來寫
活動形式：
1、在每人至少讀一本好書的基礎上寫一篇讀后感。
2、寫作要求：
（1）統(tǒng)一學校提供的稿紙謄寫后上交。
（2）結合自己的讀書經歷、體會來寫，有感而發(fā)，字跡工整。
（3）五年級學生人人參與哦，期待你能給大家?guī)硌矍耙涣恋淖髌罚?/p>
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
六年級——紅色詩集我來制
活動形式：
1、“砍頭不要緊，只要主義真。”“不到長城非好漢，屈指行程萬。”一首首紅色詩詞，記錄了共產黨人和中國人民堅韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。搜集紅色詩詞，感受其中蘊含的深厚的革命情懷，并編制成小詩集。
2、制作要求：
（1）紙張大小不限，要求裝訂成冊。
（2）封面設計美觀，目錄分類合理，內容配圖合適，色彩鮮明，字跡工整。
（3）六年級學生人人參與哦，期待你的精彩作品！
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)2個作品交至教導處。
[教師篇]
活動要求：
1、主題：讀書筆記、讀書心得評比。
2、人員：全體教師
[家長篇]
活動一：
1、親子共讀一本書
父母與孩子一起選定一本課外書籍，制定閱讀計劃，閱讀期間經常性地就書籍相關內容進行交流、分享。
活動二：
2、最美家庭小書房
（1）書房小名片：注明書房主人的班級、姓名、書房面積、藏書數(shù)量、給書房起個有趣的名稱、
（2）另外附3-5幅照片，單張照片不超過5M；確保近景顯示趣味、中景顯示陳設、全景顯示格局。
3、上報要求：4月20日之前每班擇優(yōu)1個作品交至教務處。
讀書時間建議
1、晨誦。每天早晨誦讀經典、課文，時長20分鐘。
2、午讀。每天中午靜心閱讀本年級“班小二”推薦書目，時長20分鐘左右。
3、暮省。每天晚上回家寫讀書筆記，與家人交流讀書心得，時長30分鐘左右。
4、閱讀課。利用每周的“作文課”進行閱讀指導、交流，激發(fā)學生的閱讀興趣。
5、雙休日大閱讀。利用雙休日開展家庭大閱讀活動，閱讀書目可以根據(jù)學生的興趣愛好自主選擇，但必須是內容健康，有利于學生成長的書籍，每天上午半小時，下午半小時。
相關要求
1、學校紅領巾廣播站及時報道，渲染閱讀氛圍，指導閱讀推進，報道閱讀典型事跡。
2、教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閱讀風范去影響、感染、帶動學生。
3、班主任要做好指導、設計、組織工作，認真組織好各種形式的讀書活動，創(chuàng)造性地開展形式新穎、豐富多彩的班級讀書活動。
結束語
春風十里，不如讀書的你。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。同學們、老師們、家長們，行動是最好的開始，捧起書本讀起來吧！在這個充滿期待的季節(jié)，讓我們與經典為友，與博覽同行，與知識為伴，與大師為朋！讓瑯瑯的書聲永遠縈繞在美麗的葵園。
篇十：2025小學讀書月活動方案
微微春風拂面來，盈盈書香沁滿園，為有效落實“雙減”政策，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“五育并舉”時代新人，落實立德樹人根本任務。結合我校實際，擬于2024年3月-4月，開展以“最美人間四‘閱’天春風漫卷書香來”為主題的校園讀書節(jié)暨“書香校園”創(chuàng)建活動，全面推進書香校園建設。
指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，營造濃郁讀書氛圍。倡導師生家長多讀書，讀好書，培養(yǎng)健康閱讀習慣，提升科學文化綜合素養(yǎng)，為精神打底，為幸福奠基。
活動目標
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)，為學生人生奠基。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師人生添彩。
3、引導家長參與閱讀，提升家長綜合素養(yǎng)，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學習的榜樣。
4、營造良好的閱讀環(huán)境，為創(chuàng)建書香校園、書香家庭而努力。
活動主題
最美人間四“閱”天、春風漫卷書香來
活動時間
2024年3月-4月
活動對象
全校師生及家長
活動組織
組長：
副組長：
成員：
活動安排
一、常規(guī)活動
[晨誦]每天早晨固定20分鐘為學生自主晨誦時間，誦讀內容為現(xiàn)代經典美文和古詩詞。
[課前誦讀]每天語文課（課前三分鐘），集體背誦1-2首已學古詩。
[午讀]]學生每天中午午讀20-30分鐘，語文老師加強對學生的閱讀方法指導，開展“師生共讀一本書”、“學生共讀一本書”活動。
[暮省]學生每天在完成學業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來。或者準備個性化的讀書摘抄或筆記本，進行精彩段落、詞語摘抄，寫讀后感或讀書收獲等，并進行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習慣。
[親子共讀]每天晚上家長陪伴孩子進行至少半小時的課外閱讀，內容可以是推薦書目、國學經典、各自喜歡的書目等。
[教師導讀]語文老師每月指導學生讀好1本書，每周利用1節(jié)課外閱讀課進行推薦書目的閱讀指導、交流展示。
[詩詞考級]學校統(tǒng)一安排時間進行經典詩詞考核定級。
[詩書領航]學生以視頻方式在學校公眾號分享推薦好書及經典詩詞。
[環(huán)境布置]美化充實班級圖書角，增加學校書吧、閱覽室書目，營造時時、處處可讀書的閱讀氛圍。
二、年段活動
一年級
活動主題：經典童謠我來誦
活動負責：____
活動形式：錄視頻
活動時間：3月12日—3月22日
活動要求：
1、個人或小組選擇一首經典童謠，配樂錄制一個2-3分鐘以內的朗誦視頻。
2、視頻拍攝清晰，無抖動，橫版錄制（統(tǒng)一穿校服）。
3、每個班擇優(yōu)兩份作品，文件命名以“班級+主題”，于3月22日統(tǒng)一上交給段長，學校將擇優(yōu)在公眾號展示。
二年級
活動主題：童話故事我來講
活動負責：____
活動形式：錄視頻
活動時間：3月12日—3月29日
活動要求：
1、選擇自己最喜歡的童話故事，配樂錄制一個3-5分鐘以內的小視頻。開頭統(tǒng)一為“大家好，我是東城中心小學二年級（）班的XXX，在世界讀書日到來之際，我為大家?guī)淼耐捁适率恰禭XX》”。
2、視頻拍攝清晰，無抖動，橫屏錄制（統(tǒng)一穿校服）。
3、每個班擇優(yōu)兩份作品，文件命名“班級+姓名+主題”，于3月29日統(tǒng)一上交給段長，學校將擇優(yōu)在公眾號展示。
三年級
活動主題：寓言故事我來畫
活動負責：____
活動形式：連環(huán)畫
活動時間：3月12日—4月3日
活動要求：
1、請從《中國古代寓言故事》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》這幾本書中，找一篇自己喜歡的寓言故事，在A4紙上創(chuàng)作一套連環(huán)畫。
2、連環(huán)畫以豎版方式，四格或六格創(chuàng)作。
3、作品必須自主原創(chuàng)，各班擇優(yōu)選擇五份，于4月3日上交給段長，學校將擇優(yōu)在展板展示。
四年級
活動主題：科普閱讀我推廣
活動負責：____
活動形式：A4小報好書推薦
活動時間：3月12日—4月10日
活動要求：
1、參考教育局推薦的必讀書目，選擇自己喜歡的一本書，用圖文并茂的形式向大家推薦。
2、A4紙豎版方式完成。富有創(chuàng)意，布局合理，色彩鮮明，字跡工整。每個班擇優(yōu)五份，于4月10日上交給段長，學校將擇優(yōu)在展板展示。
五年級
活動主題：思維導圖我繪制
活動負責：____
活動形式：思維導圖
活動時間：3月12日—4月12日
活動要求：
1、一到三班《西游記》，四到六班《三國演義》，七到九班《水滸傳》，十到十二《紅樓夢》。
2、從人物、內容、情節(jié)等方面在A4紙上橫版方式繪制思維導圖，展示經典名著的魅力。
3、布局合理，思路清晰，色彩鮮明，字跡工整。
4、每個班擇優(yōu)選擇5份，于4月12日上交給段長，學校將擇優(yōu)在展板展示。
六年級
活動主題：讀書小報我設計
活動負責：____
活動形式：A3讀書小報
活動時間：3月12日—4月16日
活動要求：
1、讀書小報內容以閱讀過的書本為主進行介紹，可以圖文并茂。報頭名稱豐富多彩。
2、版面要求：用A3紙規(guī)格來制作讀書小報。作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強，較好地實現(xiàn)思想性和藝術性相統(tǒng)一。
3、每個班擇優(yōu)選擇2份，于4月16日上交給段長，學校將擇優(yōu)在展板展示。
三、學校活動
①“春和景明”——書簽制作大賽
活動對象：全體學生
活動負責：____、各班美術老師
活動形式：制作書簽
活動時間：3月12日—4月7日
活動要求：
1、書簽內容：可以是自己喜歡的名人名言、優(yōu)秀古詩文、古典名著的名句名段，也可以是激勵自己的話語、自己的座佑銘等。背面寫好班級、姓名。
2、書簽材料：有一定硬度的紙均可，可以是彩色、白色等，還可采用其它材質的東西結合，如，漂亮的彩帶、銀粉、絲線等。
3、書簽形狀：書簽是一種工藝品或者學習小用具，沒有固定的規(guī)格和形狀，可由自己愛好而制。可以是動物形狀，也可以是樹葉等形狀：可以是規(guī)則的方形、圓形，也可以是不規(guī)則圖形。書簽長度不能超過15厘米，寬度不超過10厘米。
4、書簽著色：圖案部分可以是彩色、也可以是黑白的；文字部分使用黑色水筆或黑色鋼筆，彩色的各類筆也可。
5、每個班擇優(yōu)選擇5份，于4月8日上交給段長，由段長于4月9日放學前上交到____老師。學校將組織評委評定各年段獲獎等次，各年段設一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名。獲獎作品進行展覽。學校將擇優(yōu)在展板展示。
②“春色滿園”——讀書節(jié)徽章設計
活動對象：全體美術老師及學生
活動負責：____
活動形式：設計徽章
活動時間：3月12日—4月10日
活動要求：設計體現(xiàn)閱讀元素，富有創(chuàng)意、動感，圖形清晰流暢、色彩簡明大方。作品于4月9日前交給____老師。
③“春市”融融
——跳蚤書市活動
活動時間：2024年4月23日下午2：30-4：30
活動地點：（教導處提前一天告知各班的具體位置）
一年級：上操場二年級：上操場
三年級：籃球場四年級：足球場
五年級：足球場六年級：足球場
活動對象：全校學生
負責人：____（班主任、配班）
活動要求：
（1）活動前，學生精心挑選自己閑置的書籍，在家長的指導下認真地在封面貼上標簽：班級、姓名及售賣價格。
（2）活動原則上以自愿置換或購買為主，家長需提前指導孩子如何正確、有效地自愿置換或購買書籍。
（3）此次易書活動以年段為單位，活動當天在班主任帶領下，搭設“書攤”，擺上書籍，再按班級順序閱覽書籍，選中心儀的書籍后與書籍主人交換或購買。
（4）活動前，各班主任應對學生置換的書籍進行登記造冊（姓名、書目、價格等，并選派若干名學生擔任交易員）
（5）所換書籍一旦達成交換協(xié)議，及書籍屬于對方，不得無故再找他人索要。
注意事項：
（1）班主任要指導學生正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。
（2）活動結束后，各班做好場地衛(wèi)生清理保潔工作，由段長監(jiān)督落實。
四、教師活動
活動時間：3。12—6。15
活動要求：
1、40周歲以下的教師，參考學校推薦的書籍，選擇一本自己喜歡的書，進行音頻分享優(yōu)美片段或讀后感悟，發(fā)送到“書香縷縷”閱讀分享群。
2、40-49周歲的教師，參考學校推薦的書籍，選擇一本自己喜歡的書，寫好讀書摘抄卡，1000字讀后感。
3、各位教師文件命名“姓名+閱讀書目”，于6月15日前，上交給____。
五、家長活動
活動主題：尋找書香家庭
活動對象：全體學生、家長
活動時間：3月12日—4月19日
活動要求：
（1）給書柜取個好聽的名字吧，書籍充盈，擺放整齊，書香環(huán)境創(chuàng)設適宜。
（2）上交2張照片，創(chuàng)設的書柜全景一張、親子共讀一張，（洗好5寸照片，背后寫上班級姓名）。
（3）家長分享“親子閱讀故事”，字數(shù)三百字左右，以電子文檔方式上交給班主任，班主任要按學校的格式排版打出來和照片夾在一起。
（4）上交時間：4月19日之前，每班擇優(yōu)1個作品上交本段段長。
春風十里，不如讀書的你。攜一身書香，赴一場春約。春天來了，讓我們一起共赴這場閱讀盛宴，讓我們在讀書中進步，在讀書中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的溫暖。愿每一位師生都能與書攜手，用閱讀的厚度撐起成長的高度，遇見更好的自己！
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