生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際例子，具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和成長(zhǎng)。看看以下小編為大家精選的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
化學(xué)試題解析篇一
答案與解析：
先求火車每小時(shí)行多少千米，再求共行了幾小時(shí)，最后求出共行了多少千米(即甲、乙兩地距離)。
火車每小時(shí)行多少千米：150÷2.5=60(千米)。
火車共行了多少小時(shí)：2.5+3=5.5(小時(shí))。
甲乙兩地相距多少千米：60×5.5=330(千米)。
綜合算式：150÷2.5×(2.5+3)=150÷2.5×5.5=60×5.5=330(千米)。
化學(xué)試題解析篇二
“本科三批”：即本科三批，也就是本三，是多數(shù)獨(dú)立學(xué)院、民辦高校本科錄取階段。
“?？贫保郝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院及獨(dú)立設(shè)置成人高校統(tǒng)招?？?、獨(dú)立學(xué)院的高職(?？?班、民辦高校的高職(?？?班、部分院校中外合作辦學(xué)的高職(專科)班、高等職業(yè)教育對(duì)口招生、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、實(shí)踐生高職(?？?專業(yè)錄取階段。
高考志愿填報(bào)技巧。
(1)注意各大學(xué)的大小年現(xiàn)象。
一般來說，某個(gè)高校上一年的過冷、過熱都會(huì)導(dǎo)致該大學(xué)下一年分?jǐn)?shù)的反彈或者爆冷。
(2)報(bào)考大學(xué)和專業(yè)要有前瞻性思維。
就是說你要看到一個(gè)大學(xué)和專業(yè)至少四年后的發(fā)展情況。一般來說，一所大學(xué)的實(shí)力往往落后于其名氣的發(fā)展。
所以選大學(xué)要在充分尊重一所大學(xué)以往聲譽(yù)、名氣和錄取分?jǐn)?shù)的情況下，優(yōu)先選擇綜合學(xué)術(shù)實(shí)力發(fā)展快的大學(xué)。
(3)填好第一志愿。
對(duì)于沒有采取平行志愿的省份，第一志愿基本決定了你能走進(jìn)什么樣的學(xué)校。第一志愿和第二志愿間要拉開明顯的梯度。
(4)報(bào)考志愿要有反向思維。
這總與炒股有點(diǎn)相似，怕就怕大家都想到一塊去了，大家都很看好的學(xué)校或者專業(yè)(教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，相對(duì)于同水平院校更容易錄取)往往會(huì)出現(xiàn)撞車。所以填報(bào)志愿時(shí)，要多觀察周圍同學(xué)的想法和舉動(dòng)，盡量回避一些熱門學(xué)校。
高考志愿填報(bào)四種模式。
專業(yè)(類)+院校：采取一所院校一個(gè)招生專業(yè)(類)為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
模式特點(diǎn)：專業(yè)平行志愿是同一類別、同一段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個(gè)專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調(diào)劑，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)?？忌瓤蛇x擇不同高校的同一專業(yè)，也可選擇同一高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校。
院校+專業(yè)組：由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)的基本單位。
模式特點(diǎn)：一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求需相同。同一院校科目要求相同的專業(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求須相同。
填報(bào)須知：該模式以一個(gè)院校加一個(gè)專業(yè)組為一個(gè)志愿單位，將每一個(gè)志愿細(xì)化到專業(yè)組?？忌鶕?jù)自己的意愿，可選擇某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)組作為志愿，專業(yè)調(diào)劑限于同一專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。
平行志愿：指考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。
模式特點(diǎn)：按考生成績(jī)從高到低進(jìn)行排序，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔。某一個(gè)考生投檔時(shí)，先看其成績(jī)是否夠a院校提檔線;如不夠，再看b院校;如此類推，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。
填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額，該生即被投到a院校。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開適當(dāng)梯度。
順序志愿：在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，每個(gè)志愿只包括一所院校。
模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，程度滿足考生的志愿要求。投檔時(shí)對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經(jīng)招滿且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無論該生分?jǐn)?shù)多高，檔案都不會(huì)投向a校。
化學(xué)試題解析篇三
截止目前,2022年年上海高考試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022上海高考試卷答案解析!
報(bào)志愿要篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度。
在平行志愿招生批次，要拉開適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”三梯度入手、分三步走：
第一步，初次篩選。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專業(yè)(類)+院?！敝驹?，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”三個(gè)梯度備用?！皼_”是沖刺一下的意思，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不明顯但希望就讀的院校、專業(yè)放在沖的層次;“穩(wěn)”是相對(duì)穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大且比較喜歡的院校、專業(yè)放在穩(wěn)的層次;“?！笔卿浫茁蚀蟮闹驹?，一般將自己成績(jī)有明顯優(yōu)勢(shì)的志愿放在保的層次。
第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業(yè)或錄取可能性不大的高校、專業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在不同梯度的相對(duì)合適的高校、專業(yè)。
第三步，最終排序。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對(duì)所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對(duì)，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業(yè)及志愿，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開梯度。如普通類平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢(shì)也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè)，將優(yōu)勢(shì)較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。
化學(xué)試題解析篇四
1.一個(gè)長(zhǎng)方形，如果寬不變，長(zhǎng)增加8米，面積增加72平方米，如果長(zhǎng)不變，寬減少4米，面積減少48平方米，原長(zhǎng)方形的面積是().
考點(diǎn)：長(zhǎng)方形、正方形的面積.
分析：用增加的面積除以增加的.長(zhǎng)，就是原來的寬，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬，就是原來的長(zhǎng)，即48÷4=12米，從而利用長(zhǎng)方形的面積公式即可求解.
解答：解：72÷8=9(米)。
48÷4=12(米)。
12×9=108(平方米);。
答：長(zhǎng)方形的面積是108平方米.
故答案為：108平方米.
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化學(xué)試題解析篇五
當(dāng)你知道x表示的是實(shí)驗(yàn)的單一變量以后，對(duì)照組就可能去直接考察了。在對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組之間，他們的變量是唯一的，我怎么知道誰是對(duì)照?誰是實(shí)驗(yàn)?對(duì)于對(duì)照組有兩種表示，第一種表示，空白對(duì)照一般指的是不做處理的組變，這個(gè)處理指的是人為的實(shí)驗(yàn)操作，有這個(gè)操作的叫做實(shí)驗(yàn)，沒有的就稱之為對(duì)照，舉一個(gè)最明顯的例子，比如，一個(gè)植物的葉片，把x和y具體化，我要研究的是光照，對(duì)于光合作用的影響，當(dāng)然，光照對(duì)于光合的影響，光合作用表示的是因變量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，肯定涉及兩個(gè)組，一組有光，一組無光，實(shí)驗(yàn)操作一半是正?，F(xiàn)象，這時(shí)候誰是對(duì)照組，誰是實(shí)驗(yàn)組，光照的影響，沒有光的就是對(duì)照組，空白的，這樣的話，思維會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，很明顯的一個(gè)觀察，你要把一個(gè)植物葉片分成兩部分，一部分正常，一部分遮光，哪部分是有人為操作的?很明顯，要拿一個(gè)擋板，另外的葉片擋起來，反而遮光的是實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，不遮光的是對(duì)照的。去除棉鈴和不去除棉鈴哪個(gè)是對(duì)照組，肯定是不做的為對(duì)照組。
還有一個(gè)是不加x的什么東西，這種情景當(dāng)中，比如說告訴你，實(shí)驗(yàn)組當(dāng)中是怎么處理的，對(duì)照組應(yīng)該如何設(shè)置?你比如在有一年天津高考當(dāng)中考[微博]過的，說把這個(gè)細(xì)菌的一個(gè)提取液，給加到石油當(dāng)中，請(qǐng)問我的對(duì)照組應(yīng)該怎么設(shè)置?實(shí)驗(yàn)組是加細(xì)菌的提取液到石油里面，研究目的是看細(xì)菌能不能分解石油，對(duì)照組是不加細(xì)菌分解液的石油，這個(gè)空仍然看到底是加還是不加，在2010年的北京高考當(dāng)中，還是生長(zhǎng)的題目，浸泡在一定濃度省長(zhǎng)性的磷酸鹽緩沖液，這時(shí)候我要控制單一變量，只能是生長(zhǎng)素的話，對(duì)照組怎么寫?可以寫不加生長(zhǎng)素的磷酸鹽緩沖液。
最后一個(gè)原則，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，重復(fù)性原則，不能因?yàn)橐淮涡缘膶?shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出一個(gè)非常準(zhǔn)確的結(jié)論，重復(fù)性指的是，你要對(duì)于實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)，如果一致，結(jié)論就成立了，為什么多次重復(fù)，答題模板是兩個(gè)，應(yīng)該直接寫這句話，排除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，排除偶然性，可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性?？搭}目怎么題，一個(gè)模板就已經(jīng)足夠用了。
原則三大原則。重復(fù)原則，舉一個(gè)例子，教材里面都學(xué)過訓(xùn)練一，每一個(gè)濃度對(duì)應(yīng)三個(gè)平板，為什么對(duì)應(yīng)三個(gè)平板?三個(gè)平板意味著做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然，減少誤差。北京卷相對(duì)來說比較少見，偶爾見到是給出第一步，第三步，讓你得第二步，除了遺產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)題以外，其他的都是三個(gè)部分，第一是分組編號(hào)，將什么什么樣的實(shí)驗(yàn)材料，平均分成幾組，分別標(biāo)號(hào)，之后做差別處理，因?yàn)槊總€(gè)組別的變量是唯一的，不相融的，可以描述為文字部分，甲組怎樣?乙組怎樣，如果出現(xiàn)加入某些試劑的話，重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候，別忘記兩個(gè)字，叫做等量，第一組加a容溶液，等來兩個(gè)字，高考當(dāng)中值一分，千萬注意。最后的觀察記錄，會(huì)說最后一步填什么?做了差別處理，控制無關(guān)變量，培養(yǎng)出以后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄出來以后，實(shí)驗(yàn)題的最后一部分，用結(jié)果說明結(jié)論，大家注意這個(gè)詞是很多題目當(dāng)中的題眼部分，從結(jié)果到題目，結(jié)論是看不見的，所以是說明的一個(gè)理論部分，結(jié)論可以用來解釋結(jié)果，告訴你怎么填結(jié)論?？赡苡^察一個(gè)現(xiàn)象，某一個(gè)濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素用的越多，生根數(shù)目會(huì)是少量，說明什么?說明后面填的是結(jié)論，結(jié)論知道的是什么?解釋這個(gè)現(xiàn)象，為什么生長(zhǎng)素多了以后會(huì)怎樣?這就稱之為結(jié)論。所以像這種答題模板當(dāng)中，以后的課堂當(dāng)中可能會(huì)多次的介紹，如果是實(shí)驗(yàn)部分，怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，怎樣保證你的答案和高考的標(biāo)準(zhǔn)提案，基本上相同，相當(dāng)于我們可以在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，總結(jié)類似的答題模板，這樣即可以保證速度，也可以保證準(zhǔn)確率。
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化學(xué)試題解析篇六
2.找規(guī)律：根據(jù)規(guī)律填數(shù)。
(1)30、28、26、（）、（）……。
(2)1、3、6、（）……。
(3)15、20、25、（）……。
3.題目：觀察列的前面幾項(xiàng)，找出規(guī)律，寫出該數(shù)列的第100項(xiàng)來？
12345，23451，34512，45123，……。
1.找規(guī)律答案：
(1)在這數(shù)列中，后一個(gè)比前一個(gè)數(shù)多2，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，括號(hào)里里應(yīng)該填10、12;。
(3)在這個(gè)數(shù)列里，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)多5，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，括號(hào)里應(yīng)填15、10。
2.找規(guī)律答案：
(3)在這個(gè)數(shù)列里，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少5，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，括號(hào)里應(yīng)填30、35。
3.找規(guī)律答案：
為了尋找規(guī)律，再多寫出幾項(xiàng)出來：
可見第100項(xiàng)與第5項(xiàng)、第10項(xiàng)一樣(項(xiàng)數(shù)都能被5整除)，即第100項(xiàng)是51234。
化學(xué)試題解析篇七
由于兩個(gè)糧倉容量之和是相同的，總共的面粉43+37=80噸也沒有發(fā)生變化。
所以，乙糧倉差1-1/2=1/2沒有裝滿，甲糧倉差1-1/3=2/3沒有裝滿。
說明乙糧倉的1/2和甲糧倉的2/3的`容量是相同的。
所以，乙倉庫的容量是甲倉庫的2/3÷1/2=4/3。
所以，甲倉庫的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸。
乙倉庫的容量是48×4/3=64噸。
化學(xué)試題解析篇八
小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們特別提供了六年級(jí)奧數(shù)整數(shù)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
分析：設(shè)原來小球數(shù)最少的盒子里裝有a只小球，現(xiàn)在增加了b只，由于小聰沒有發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過小球和盒子，這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的'盒子，而這只盒子里原來裝有(a+1)個(gè)小球.
同樣，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球，這只盒子里原來裝有(a+2)個(gè)小球.
類推，原來還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球，(a+4)個(gè)小球等等，故原來那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).
所以將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，一共有多少種分法，每一種分法有多少個(gè)加數(shù)，據(jù)此解答.
這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的盒子，而這只盒子里原來裝有(a+1)個(gè)小球.
同樣，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球，這只盒子里原來裝有(a+2)個(gè)小球.
類推，原來還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球，(a+4)個(gè)小球等等，
故原來那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).
將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，
又因?yàn)?2=14×3，故可將42：13+14+15，一共有3個(gè)加數(shù);。
又因?yàn)?2=21×2，故可將42=9+10+11+12，一共有4個(gè)加數(shù).
所以原問題有三個(gè)解：一共有7只盒子、4只盒子或3只盒子.
答：一共有7只、4只或3只盒子.
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是將問題歸結(jié)為把42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和.
化學(xué)試題解析篇九
解：設(shè)丙缸酒精溶液的重量為x千克，則乙缸為(50-x)千克.
50×48%+(50-x)×62.5%+x×(2/3)。
=100×56%，
解得：x=18，
所以丙缸中純酒精含量是18×(2/3)。
=12(千克).
答：丙缸中純酒精的量是12千克.
化學(xué)試題解析篇十
6月8日上午11點(diǎn)30分，當(dāng)鈴聲響起，我的心也跟著落了下來，終于，20的理綜考試結(jié)束了，12年的努力，多少個(gè)不眠的日日夜夜都隨著鈴聲的響起而塵埃落定。當(dāng)看到試卷的那一刻，還是松了一口氣。我發(fā)現(xiàn)今年的物理試題部分，與往年相比在難度和題型上幾乎沒有太大的變動(dòng)：整體來講，難度中等偏上一點(diǎn)，沒有難題和怪題。但在細(xì)節(jié)上，題目變得更加的靈活，而且更加注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考察。下面我就詳細(xì)的來分析一下2012年高考物理試題。
首先，我們一起來看一下選擇題，今年的選擇題依然是8個(gè)單選題，從13題到20題。每個(gè)6分。
13題：考察的是原子物理的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)都在大家的意料之內(nèi)，因?yàn)橐酝膸啄晡锢淼牡谝活}幾乎都是原子物理，但是今年不同的是考察了原子物理能級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，以往的年份都是考察原子核的衰變，裂變等知識(shí)點(diǎn)。這也是第一次在北京的試卷上，考察原子能級(jí)。不過，同學(xué)們不要緊張，就像我上課常說的，當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)新題的時(shí)候，一般都不會(huì)太難，會(huì)給你們一個(gè)過渡和緩沖的機(jī)會(huì)。今年的這道原子題僅僅考察了原子從高能級(jí)到低能級(jí)月前的能量變化，稍微了解了一點(diǎn)能級(jí)知識(shí)的同學(xué)就都能答得出來。所以對(duì)于高考的學(xué)生來講，著重復(fù)習(xí)已經(jīng)考過的常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)從未考過的知識(shí)點(diǎn)就可以了，一、不要認(rèn)為高考沒有出過的就一定不會(huì)出。二、高考出現(xiàn)新題的時(shí)候考察的知識(shí)會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
14題：考察的是光學(xué)的知識(shí)，意料之內(nèi)并且沒有任何變型的題目，可以說是送分題。你們只需要記得：波速只和介質(zhì)有關(guān)，周期和頻率只和振源有關(guān)，波長(zhǎng)隨著波速和周期的變化而變化就可以了。光也是一種波，所以規(guī)律相同。
15題：考察的是交流電，和13題一樣，是每年的常出題型，但是今年有所變化：以往交流電出的都是給一個(gè)正弦式圖像，研究最大值，有效值，頻率，功率，電熱等的計(jì)算和讀圖能力，但是今年改成了比較直流電和交流電的電功率，進(jìn)而計(jì)算交流電壓最大值的題目。題目本身不難，但是考察了有效值和最大值之間關(guān)系的本質(zhì)是由電熱決定的?；A(chǔ)知識(shí)考察的比以往更加的詳細(xì)，所以這道題目提示同學(xué)們物理的高考已經(jīng)由以前的出難題，過渡到了現(xiàn)在注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察和靈活應(yīng)用，在題目本身不難的基礎(chǔ)上變型，讓答案更加靈活。
16題：考察的是帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流，當(dāng)見到北京高考出現(xiàn)這道題目時(shí)，讓我眼前一亮，把粒子的運(yùn)動(dòng)和電流結(jié)合起來對(duì)于北京而言也是第一次出現(xiàn)的題目，如果學(xué)生在考場(chǎng)上過于緊張，那么第一次見到這樣的題目，可能就郁悶了，但是如果平心靜氣的把題目讀幾遍，分析一下，把能寫的'公式都羅列出來，那么就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)它只是考察了帶電粒子在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的周期公式，而電流就是電量比時(shí)間，時(shí)間就是粒子偏轉(zhuǎn)一周的時(shí)間（也就是周期），能寫出的方程也就是這幾個(gè)，答案也就呼之欲出了。所以我提醒同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)，不要看見一道沒有見過的題目就直接略過，而是要把能想到的方程和涉及的知識(shí)點(diǎn)都在紙上列出來，有可能這個(gè)時(shí)候思路就來了，落實(shí)到紙面的字跡和圖像永遠(yuǎn)比空想要來得更加的形象和具體。
17題：考察的是機(jī)械振動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，也是每年必出的一道選擇，以往北京出題都是振動(dòng)圖像和波動(dòng)圖像一起出現(xiàn)的，而今年只出現(xiàn)的振動(dòng)圖像，考察的也是比較基礎(chǔ)的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)時(shí)的加速度問題，沒有變型，比較常見，所以其實(shí)題目的難度和前幾年高考相比是有所下降了。
18題：考察的是萬有引力的知識(shí)，萬有引力除了在沒有出現(xiàn)選擇題，而在第一道大題里出現(xiàn)之外，其余年份都出現(xiàn)在選擇中，也是必出題目之一，今年特殊在考察了一些橢圓的知識(shí)點(diǎn)，以往出現(xiàn)在萬有引力的出題點(diǎn)都是圓周運(yùn)動(dòng)，幾乎沒有橢圓，這道題目相當(dāng)于在萬有引力變軌題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了變型，第一遍讀題時(shí)可能會(huì)讓一些同學(xué)比較迷糊，但是多讀幾遍，用排除法先把有問題的選項(xiàng)排掉，在仔細(xì)推敲剩余的選項(xiàng)正確答案也就出來了。這道題目和往年相比難度幾乎一樣，但是預(yù)計(jì)今年這道題目的得分率有可能不高，因?yàn)楦蓴_選項(xiàng)不容易排除掉，對(duì)于萬有引力知識(shí)點(diǎn)有漏洞的同學(xué)，有可能會(huì)選錯(cuò)。
19題：考察跳環(huán)問題，其實(shí)是電磁感應(yīng)里的楞次定律的知識(shí)點(diǎn)，雖然是倒數(shù)第二道選擇，但是我認(rèn)為比以往要簡(jiǎn)單了，因?yàn)樵诒本┑哪？贾幸呀?jīng)出現(xiàn)過了這類的跳環(huán)實(shí)驗(yàn)題目，只要同學(xué)們了解之所以跳起來的本質(zhì)是因?yàn)楦袘?yīng)出來了電流，有了電流就有了安培力，所以環(huán)受力跳起就可以了。相信北京的同學(xué)們對(duì)于這道題目都不會(huì)陌生。
20題：一道和往年一樣的信息題，需要同學(xué)們把有用的信息提煉出來，沒用的刪除，而有些學(xué)生就曾經(jīng)問過我，在讀物理題目的時(shí)候，什么樣的信息是有用的，其實(shí)很簡(jiǎn)單，物理的信息題中，給出的你沒有見過的公式要遠(yuǎn)比一些歷史文字重要，所以一般看到信息題目，把題目里的公式看明白就可以了，這道題目也是這樣，把涉及的公式列上，比如光的能量公式e=hv和電壓與能的關(guān)系只能是e=uq等，和給出信息結(jié)合，一導(dǎo)答案既出，如果實(shí)在忘記方程，導(dǎo)量綱（就是單位）也是一個(gè)好辦法，去年北京卷最后一道選擇剛剛出過，相信對(duì)于量綱的推導(dǎo)同學(xué)們也不會(huì)陌生，總之只要不要被這道題目的信息嚇到，冷靜分析，還是可以選出正確答案的。
高考
化學(xué)試題解析篇十一
解答：
解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年后年齡和是27歲”這句話，可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27-3×2=21(歲)，從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人的年齡差”，即哥哥年齡-弟弟年齡=弟弟年齡。可以知道哥哥今年的年齡是弟弟年齡的2倍，弟弟年齡是哥哥年齡的1/2。
解：弟弟今年的年齡(27-3×2)÷(1+2)=7(歲)。
哥哥今年的年齡7×2=14(歲)。
或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(歲)。
14×1/2=7(歲)。
解題思路:把1994年姐姐和妹妹的年齡和看作1倍，那么媽媽1994年就是這樣的4倍。到年過了8年，姐姐妹妹的年齡增加了8×2=16(歲)，要使媽媽年齡仍然是姐姐和妹妹年齡和的4倍，那么媽媽必須增加16×4=64(歲),而實(shí)際只增加8歲。現(xiàn)在少增加64-8=56(歲)，就少了2002年姐姐和妹妹這時(shí)的年齡和56÷2=28(歲)，也求出了2002年媽媽的年齡。
(16×4-8)÷(4-2)=28(歲)。
媽媽的年齡28×2=56(歲)。
化學(xué)試題解析篇十二
應(yīng)聘職位：軟件工程師。
6.為舊金山市設(shè)計(jì)一個(gè)緊急疏散方案。
7.時(shí)鐘的指針一天內(nèi)總共會(huì)重合多少次?
8.闡釋“死牛肉”的意義所在。
應(yīng)聘職位：軟件工程師。
9.一個(gè)人開車來到旅館，變得一無所有。究竟發(fā)生了什么事情?
應(yīng)聘職位：軟件工程師。
10.你想知道好友鮑勃是否有你正確的電話號(hào)碼，但又不能直接問他。你必須在卡片上留言，讓伊芙將卡片較交給鮑勃。除了問題以外，你還應(yīng)該在卡片上寫什么，才能既確保鮑勃能看懂留言，又使伊芙看不出卡片上寫有你的電話號(hào)碼。
應(yīng)聘職位：軟件工程師。
應(yīng)聘職位：工程經(jīng)理。
13.你在一幢100層高的大樓中，給了你兩個(gè)雞蛋。雞蛋有時(shí)非常易碎，有時(shí)又異常堅(jiān)韌。這意味著，如果在第1層扔下雞蛋，雞蛋或許會(huì)碎裂，而如果是從第100層扔下雞蛋，雞蛋或許安然無恙。這兩只雞蛋一模一樣。你需要計(jì)算出，最高從哪層樓扔下時(shí)，雞蛋不會(huì)碎。問題是，你需要扔多少次雞蛋才能算出該樓層。整個(gè)過程中，你只允許打碎兩個(gè)雞蛋。
14.向你8歲的侄子或外甥解釋什么是數(shù)據(jù)庫，只能用三個(gè)句子。
化學(xué)試題解析篇十三
面對(duì)考試，相信大家選擇的做法都是題海戰(zhàn)術(shù)。駕駛員考試網(wǎng)認(rèn)為，在題海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也希望學(xué)員們掌握這些題目的規(guī)律。今天，本站小編就與大家分享幾道常見的科目一交規(guī)考試題。
1、機(jī)動(dòng)車在車道減少的路口、路段，遇前方機(jī)動(dòng)車停車排隊(duì)等候或緩慢行駛時(shí)，應(yīng)當(dāng)每車道()依次交替駛?cè)胲嚨罍p少后的路段。
a、一輛b、兩輛c、三輛d、緩慢。
3、機(jī)動(dòng)車超車后()。
a、在與被超車?yán)_必要的安全距離后，開右轉(zhuǎn)向燈、駛回原車道。
b、要迅速駛回原車道。
c、在駛回原車道后減速行駛。
d、開啟右轉(zhuǎn)向燈，迅速駛回原車道后減速行駛。
這一題考的是超車方面的知識(shí)，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到超車的現(xiàn)象。根據(jù)平時(shí)的觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，在超車后司機(jī)會(huì)看一下后視鏡，然后再行駛一段距離后回到原車道，所以，很快就選出所要的答案，即為a。(正確答案：a)。
2、車輛突然發(fā)生側(cè)翻時(shí)的錯(cuò)誤做法是()。
a、雙手緊握轉(zhuǎn)向盤。
b、雙腳鉤住踏板。
c、背部緊靠座椅靠背。
d、開啟車門跳車。
這一題考察的是大家遇到突發(fā)狀況時(shí)的應(yīng)急處理能力。從四個(gè)選項(xiàng)來看，只有選項(xiàng)d，是比較危險(xiǎn)的。因?yàn)榘l(fā)生側(cè)翻，首先應(yīng)該將自己穩(wěn)住，然后再在車輛停住時(shí)再找機(jī)會(huì)脫身。(正確答案：d)。
重慶：科目二合格率35%左右。
重慶市小車科目二的考試在江津區(qū)雙福考場(chǎng)進(jìn)行，合格率非常低，一上午考了240余名考生，合格僅80余人，僅有35%左右?？紙?chǎng)負(fù)責(zé)人表示，以往的合格率都在50%以上，這個(gè)情況確實(shí)偏低。
寶雞：科目一通過率僅10.6%。
陜西寶雞舉行新交規(guī)施行后首次大規(guī)模駕考，在參加科目一考試的329人中，僅僅35人過關(guān)，通過率只有10.6%。學(xué)員紛紛感嘆考題比以前難，要想過關(guān)，就必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。更新后的考題內(nèi)容與之前題庫大相徑庭，圖表大量增加，死記硬背以前的題庫根本過不了。
珠海：502人考科目一35人合格。
新交規(guī)實(shí)施后，考駕照更難了，尤其是科目一，6日起考訓(xùn)場(chǎng)開始進(jìn)行新交規(guī)實(shí)施后的首次考試，連續(xù)兩日來共502人參考科目一，但僅有35人通過，通過率不足7%。
南昌：考駕照者無一通過。
北京:理論考試合格率下降30%。
據(jù)北京市交管部門負(fù)責(zé)人介紹，“史上最嚴(yán)交規(guī)”實(shí)施以來，北京共有3000余名學(xué)員參加考試，其中科目一考試合格率44%，同比下降30個(gè)百分點(diǎn);科目二考試合格率48%，同比下降10個(gè)百分點(diǎn);科目三實(shí)際道路考試合格率69%，與往年基本持平，新增的安全文明駕駛常識(shí)考試合格率為70%。
化學(xué)試題解析篇十四
按照考試大綱的規(guī)定，教育學(xué)原理部分共100分，在占總分值的1/3。在題型和分值分布上08年預(yù)計(jì)與相比沒有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。教育學(xué)原理是整個(gè)教育學(xué)考研統(tǒng)考中的重頭戲，在整個(gè)教育學(xué)科教學(xué)及教育學(xué)科體系中，它構(gòu)成了教育理論的基礎(chǔ)部分。由此在教育學(xué)考研的統(tǒng)考中，給予教育學(xué)原理分值為總分值的三分之一，是理所當(dāng)然的。
分析07年教育學(xué)考研真題，10個(gè)單項(xiàng)選擇題共20分，2個(gè)辨析題共20分，兩個(gè)簡(jiǎn)答題共30分，一個(gè)論述題30分，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分，共100分。從考試的內(nèi)容來看客觀題注重考察學(xué)生的教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)原理，辨析題注重考察學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用教育學(xué)原理知識(shí)的能力，在作答辨析題和論述題部分時(shí)不僅要運(yùn)用到教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論還應(yīng)涉及到中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法等相關(guān)知識(shí)，它側(cè)重考察考生全方位運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)能力。據(jù)此，從07年真題分析來看，且08年考綱在考試內(nèi)容的比例上未作變化，而考試中心又對(duì)07年考卷非常滿意，因而08年考試也必將在考試內(nèi)容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則。
二、08年考綱與07年考綱的比較分析。
就教育學(xué)原理部分來說，08年考綱中是較之其他三部分內(nèi)容變動(dòng)最大的一部分。如第二節(jié)“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”中增加了對(duì)“教育的功能”的理解。第三節(jié)“教育與社會(huì)發(fā)展”的首要位置增加了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”。第五節(jié)標(biāo)題增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”及“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”。第七節(jié)“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”。等等，較之刪除的部分相比，今年新增的考點(diǎn)更加注重知識(shí)的涵蓋面和實(shí)踐運(yùn)用的適用性。
08大綱在教育學(xué)原理部分中變動(dòng)較大的當(dāng)屬對(duì)07大綱知識(shí)點(diǎn)的整合與修正了。茲對(duì)變化部分作簡(jiǎn)要分析如下：
(一)措辭變?yōu)楦泳殰?zhǔn)確，考察知識(shí)更側(cè)重應(yīng)用和理解。
從新大綱的文字表述特點(diǎn)來看更為精練、更為明確，易于考生把握?？疾熘R(shí)更側(cè)重了應(yīng)用和理解，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)的死記硬背，大家可發(fā)現(xiàn)，去年要求掌握的概念、詞源、含義等今年不作要求了，這就是一個(gè)信號(hào)：即考察的東西不再是簡(jiǎn)單的背誦，會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上有一定的理解。雖然定義、含義之類的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解，因?yàn)椴粚?duì)概念加以理解是難以把握整體內(nèi)容的。因此去掉了對(duì)對(duì)各個(gè)教育學(xué)名詞的概念定義的要求，而明確指出應(yīng)掌握某全面具體的教育學(xué)原理知識(shí)。如第一節(jié)教育學(xué)概述中由去年的“教育學(xué)的歷史與未來”改為“教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展”；第二節(jié)的標(biāo)題由去年“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”；教育的概念明確的提出了內(nèi)涵和外延；第五節(jié)的主要變化有“教育目的確立的依據(jù)”、“全面發(fā)展教育的構(gòu)成”。
(二)重新調(diào)整原有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容更體現(xiàn)出綜合化的特點(diǎn)。
新大綱從歸類的特點(diǎn)來看，更側(cè)重知識(shí)的全盤理解和融會(huì)貫通。新大綱對(duì)知識(shí)歸類更為嚴(yán)密，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)性。除在文字方面有一定的變化，要求達(dá)到表達(dá)精確的目的之外，要求考生掌握的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。今年大綱對(duì)考察內(nèi)容重新進(jìn)行了分類和編排，在縱向上去掉了一些細(xì)節(jié)性的概念重點(diǎn)突出了主要的理論觀點(diǎn)，同時(shí)在橫向上擴(kuò)大了教育學(xué)知識(shí)的擴(kuò)散范圍。這種變化的背后所體現(xiàn)的意義在于不僅只是一些教育學(xué)的具體的問題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把知識(shí)之間串聯(lián)起來。大家在復(fù)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)原理中間穿插進(jìn)不少教育史的知識(shí)，而教育心理學(xué)中也融合了不少教育學(xué)原理和教育史的知識(shí)，教育研究方法與教育史的聯(lián)系也比較大，把四部分知識(shí)綜合起來復(fù)習(xí)在07年的考題也體現(xiàn)出了教育部考試中心出題的這一意圖。因而，在復(fù)習(xí)的過程中，要發(fā)揮自己的潛能對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合化處理，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出高水平，應(yīng)付高難度的題目。如：第四節(jié)標(biāo)題由“教育與人的身心發(fā)展”改為“教育與人的發(fā)展”：第一部分由“人的身心發(fā)展及其規(guī)律”改為“特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約”；第二部分由直接討論遺傳環(huán)境轉(zhuǎn)向增加先討論“關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”在這些觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上再分析遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和制約。這部分內(nèi)容既涉及到教育學(xué)原理的.教育與個(gè)體、社會(huì)發(fā)展，再進(jìn)一步挖掘會(huì)發(fā)現(xiàn)在對(duì)人的身心發(fā)展這部分可以運(yùn)用教育心理的的知識(shí)來理解其背后的科學(xué)性；那再從教育史方面來析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學(xué)家，哪些教育理論觀點(diǎn)已經(jīng)提出并論證了教育與人、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；從教育科研方法的角度來看，我們可以總結(jié)出前人的工作中是運(yùn)用哪種研究方法對(duì)教育與人、社會(huì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析研究的，以此我們完整的將這一部分內(nèi)容進(jìn)行綜合了復(fù)習(xí)，同時(shí)也充分顯示出了教育學(xué)原理在教育學(xué)統(tǒng)考中所占的重要地位，因此大家不能輕視。
(三)更注重時(shí)代性與教育實(shí)踐的考察。
新大綱在去年教育內(nèi)容、教育思想的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出教育的時(shí)代性的特點(diǎn)，在內(nèi)容上新增了教育實(shí)踐這一部分，特別是對(duì)一些教育思想家的教育理論、教育思想進(jìn)行分析、論述的時(shí)候，增加了要求考生以此來分析當(dāng)前社會(huì)的教育現(xiàn)象和教育問題，對(duì)其教育實(shí)踐的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同時(shí)，要密切關(guān)注其進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)的背景、原因、特點(diǎn)、及結(jié)果，并能學(xué)會(huì)用這些自身總結(jié)的分析當(dāng)前社會(huì)的世界和我國(guó)的教育現(xiàn)象和教育問題。在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要能夠根據(jù)教育活動(dòng)的例子或文獻(xiàn)，進(jìn)行對(duì)其思想的提煉，特別是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、概括時(shí)，要吃透并對(duì)其思想的理解要達(dá)到思想與行動(dòng)的一致，才能正確領(lǐng)悟文意。如：第七節(jié)課程總體內(nèi)容改動(dòng)較大，就是今年考綱這一新變化的重要體現(xiàn)。它更為注重考察課程的實(shí)際運(yùn)用的適用性，與其相關(guān)知識(shí)及與教學(xué)的聯(lián)系。如只考察“課程的定義，課程與教學(xué)的關(guān)系”，課程的理論及主要流派只考察三個(gè)最主要的課程理論流派。強(qiáng)調(diào)“課程的編制”的“泰勒原理”，編制中強(qiáng)調(diào)的課程的計(jì)劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據(jù)教育學(xué)史上已有的課程改革幾次大的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行其思想的提煉、分析和批判，分析不同的時(shí)代背景下課程改革的影響因素，原因、特點(diǎn)、適用范圍以及效果等。同時(shí)，要能學(xué)以致用的為我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪課程改革建設(shè)提出一些好的想法和建議。
三、08年考點(diǎn)綜合分析、考試題型預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)對(duì)策。
如前所述，08年教育學(xué)原理考試范圍變動(dòng)較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對(duì)這一新考查范圍所規(guī)定的內(nèi)容能夠全面、系統(tǒng)地加以復(fù)習(xí)掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點(diǎn)為重要，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體情況作一分析。
(一)教育概述：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，該部分內(nèi)容將會(huì)以選擇題的形式進(jìn)行考查。該部分大家在復(fù)習(xí)時(shí)不需花費(fèi)太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學(xué)的研究對(duì)象”、“教育學(xué)的研究任務(wù)”具體是什么和教育學(xué)產(chǎn)生發(fā)展標(biāo)志性事件記住即可。這部分內(nèi)容大致會(huì)以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。
(二)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展：共五個(gè)部分內(nèi)容。其中新增兩知識(shí)點(diǎn)：第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)增加了對(duì)“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了全面考查教育的功能，建議大家識(shí)記教育功能和三對(duì)功能的概念。第五個(gè)知識(shí)“教育發(fā)展”是今年中國(guó)教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為重要的是“教育的概念”、“教育的結(jié)構(gòu)”、“教育的本質(zhì)”，其中多以單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)，“教育的本質(zhì)”部分可能會(huì)結(jié)合一些時(shí)事以辨析題形式出現(xiàn)。
(三)教育與社會(huì)發(fā)展：共四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。新增了“教。
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化學(xué)試題解析篇十五
分析：這是比較寬泛的問題，它給求職者提供了表明熱情和挑戰(zhàn)欲的機(jī)會(huì)。對(duì)這個(gè)問題的回答，將為面試人判斷求職者是否有足夠的動(dòng)力和自信心提供關(guān)鍵信息。
錯(cuò)誤回答：我不知道。我擅長(zhǎng)做很多事情。如果我能得到并且決定接受這份工作，我確信自己可以把它做得相當(dāng)好，因?yàn)槲疫^去一直都很成功。
點(diǎn)評(píng)：盡管這種回答表面上可以接受，但是它在幾個(gè)方面有欠缺。首先，語言無力?！吧瞄L(zhǎng)做很多事情”、“相當(dāng)好”之類的話，都無法反映你的進(jìn)取心，而如果不能表現(xiàn)出足夠的進(jìn)取心，你就很難進(jìn)入最好的企業(yè)。另外，將過去做過的所有事情同現(xiàn)在的職位聯(lián)系起來，意味著求職者對(duì)這一特定職位沒有足夠的成功欲望和熱情。
正確回答：從我的經(jīng)歷來看，這是我的職業(yè)生涯中最適合自己的一份工作。幾年來，我一直在研究這個(gè)領(lǐng)域，也關(guān)注著貴公司，我一直希望能有這樣的面試機(jī)會(huì)。我擁有必備的技能（簡(jiǎn)單講述一個(gè)故事加以說明），確實(shí)能做好這份工作。
點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)很有說服力的回答。首先，它告訴面試人，這個(gè)求職者擁有足夠的技能和知識(shí)來完成這項(xiàng)工作，他所講述的故事反映出了他的工作技能，也印證了他最初的論斷。然后，求職者表示出“做好這份工作”的愿望，證明了他對(duì)這份工作具有熱情和進(jìn)取心。
問題2：你最大的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)分別是什么？這些長(zhǎng)處和弱點(diǎn)對(duì)你的業(yè)績(jī)會(huì)有怎樣的影響？
分析：這個(gè)問題的著眼點(diǎn)并不在于你是否能認(rèn)真看待自己的長(zhǎng)處或正確認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，而是從整體上表現(xiàn)出你的價(jià)值觀和對(duì)自身的看法。
錯(cuò)誤回答：我實(shí)在找不出自己有什么特別突出的方面，我的技能非常廣泛。至于弱點(diǎn)，我想，如果某個(gè)項(xiàng)目時(shí)間拖得太久，我可能會(huì)感到厭倦。
點(diǎn)評(píng)：這種回答的最大問題是，求職者實(shí)際上拒絕回答問題的第一部分。對(duì)第二部分的回答則顯示出求職者可能對(duì)工作缺乏熱情。基于對(duì)第一個(gè)問題的.回答，求職者很難再對(duì)后面的問題做出令人滿意的回答。
正確回答：我最大的優(yōu)點(diǎn)就是理性思維高度發(fā)達(dá)，能夠從一片混亂中整理出頭緒來。我最大的弱點(diǎn)是，對(duì)那些沒有秩序感的人，可能缺乏足夠的耐心。我相信我的組織才能可以幫助企業(yè)更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有時(shí)候，我處理復(fù)雜問題的能力也能影響我的同事。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)回答做到了“一箭三雕”。首先，它確實(shí)表明了求職者的最大長(zhǎng)處。其次，它所表達(dá)的弱點(diǎn)實(shí)際上很容易被理解為長(zhǎng)處。最后，它指出了這個(gè)求職者的長(zhǎng)處對(duì)企業(yè)和其他員工的好處。
化學(xué)試題解析篇十六
第一題：
答案：
這一題引發(fā)了不少爭(zhēng)議，不過我們發(fā)現(xiàn)，這一題的解答步驟如下：
1、假設(shè)一共用10對(duì)夫妻，每對(duì)夫妻有一個(gè)孩子，男女比例相等。(共有10個(gè)孩子，5男5女);2、生女孩的5對(duì)夫妻又生了5個(gè)孩子，男女比例相等。(共有15個(gè)孩子，男女兒童都是7.5個(gè));3、生女孩的2.5對(duì)夫妻又生了2.5個(gè)孩子，男女比例相等。(共有17.5個(gè)孩子，男女兒童都是8.75個(gè));4、因此，男女比例是1:1。
第二題：
多少只高爾夫球才能填滿一輛校車?
解析：
通過這道題，谷歌希望測(cè)試出求職者是否有能力判斷出解決問題的關(guān)鍵。
網(wǎng)友的答案：
我想，一輛標(biāo)準(zhǔn)大小的校車約有8英尺寬、6英尺高、20英尺長(zhǎng)――我能知道這些數(shù)字完全是因?yàn)槲以?jīng)無數(shù)次被堵在校車后面。
據(jù)此估算，一輛校車的容積約為960立方英尺，也就是160萬立方英寸。一個(gè)高爾夫球的半徑約為0.85英寸，我認(rèn)為一個(gè)高爾夫球的體積約為2.6立方英寸。
用校車的容積除以高爾夫球的體積，得到的結(jié)果是66萬。不過，由于校車?yán)锩孢€有座位等等各種東西，而且高爾夫球的形狀使得不同的球之間會(huì)有不少空隙。我的最終估算結(jié)果是50萬。這聽起來有些荒唐。如果我直接猜的話，我給出的答案肯定是10萬以下，不過我相信我的數(shù)學(xué)水平。
當(dāng)然，如果這里的校車是小布什當(dāng)年坐過的那種，結(jié)果還要除以2，差不多是25萬個(gè)。
第三題：
讓你清洗西雅圖所有的玻璃窗，你的報(bào)價(jià)是多少?
答案：
這一題我們可以玩點(diǎn)花招，我們的答案是“每扇窗10美元”。
第四題：
全世界共有多少名鋼琴調(diào)音師?
答案：
我們的回答是“要看市場(chǎng)情況。如果鋼琴需要每周調(diào)音一次，每次調(diào)音需要1個(gè)小時(shí)，且每個(gè)調(diào)音師每周工作40個(gè)小時(shí)。我們認(rèn)為每40臺(tái)鋼琴就需要一名調(diào)音師?！?/p>
這個(gè)問題又被稱為“費(fèi)米問題”(fermiproblem)。費(fèi)米提出的問題是“在芝加哥有多少鋼琴調(diào)音師”。一個(gè)典型的答案是包括一系列估算數(shù)據(jù)的乘法。如果估計(jì)正確，就能得到正確答案。比如我們采用如下假設(shè)：
芝加哥約有500萬人居住;。
平均每個(gè)家庭有2人;大約有1/20的家庭有定期調(diào)音的鋼琴;平均每臺(tái)鋼琴每年調(diào)音一次;每個(gè)調(diào)音師調(diào)整一臺(tái)鋼琴需要2小時(shí);每個(gè)調(diào)音師每天工作8小時(shí)、每周5天、每年50周。
通過這些假設(shè)我們可以計(jì)算出每年在芝加哥需要調(diào)音的鋼琴數(shù)量是：
平均每個(gè)調(diào)音師每年能調(diào)整的鋼琴數(shù)量是：
(50周/年)×(5天/周)×(8小時(shí)/天)/(1架鋼琴/2小時(shí))=1000。
芝加哥的調(diào)音師數(shù)量是：
第五題：
馬路上的井蓋為什么是圓的?
答案：
圓形的井蓋在任何角度都不會(huì)掉下去。
轉(zhuǎn)載自 kaoyANMiji.cOm
第六題：
一天之中，時(shí)鐘的時(shí)針和分鐘會(huì)重合幾次?
答案：
22次。
重合的時(shí)間點(diǎn)分別是：上午，12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55;下午12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55。
第七題：
你需要確認(rèn)朋友鮑勃是否有你正確的電話號(hào)碼，但不能直接問他。你須在一張卡片上寫下這個(gè)問題，然后交給愛娃，由愛娃把卡片交給鮑勃，再轉(zhuǎn)告你答案。除了在卡片上寫下這個(gè)問題外，你還必須怎樣寫，才能確保鮑勃在給出答案的同時(shí)，不讓愛娃知道你的電話號(hào)碼?(職位：軟件工程師)。
答案：
既然只需要核對(duì)鮑勃手中的號(hào)碼是否正確，你只需要讓他在某個(gè)特定的時(shí)刻給你打電話，如果他沒打過來的話，就能確認(rèn)他沒有你的號(hào)碼。
第八題：
答案：
將黃金平均分給最有權(quán)勢(shì)的51%的船員。
第九題：
答案：
從八個(gè)球中取出六個(gè)，在天平兩邊各放三個(gè)。如果平衡，把剩下的兩個(gè)球分別放在天平兩邊，就能找出較重的球。如果不平衡，較重的球就在天平下沉的一邊，從這三個(gè)當(dāng)中取出兩個(gè)稱量，若不平衡，下沉的一邊較重，若平衡，剩下的就是較重的球。
第十題：
答案：
14次。從14樓丟下第一顆雞蛋，如果破碎了就逐層往下試驗(yàn)，共需14次。如果沒有破碎，往上走13層;在27樓第二次丟下第一顆雞蛋，如果碎了，換第二顆雞蛋往上走12曾測(cè)試，若仍沒碎，往上走12層試驗(yàn)第一顆雞蛋;以此類推，直到走到第99層。如果雞蛋要到100層高度落下才會(huì)破碎，總共需要14次嘗試。
化學(xué)試題解析篇十七
給你一盒鉛筆，你能用它們來做哪十件事;如果你是火星人，你會(huì)怎樣解決問題;講個(gè)笑話吧……這些看似無厘頭的問題，卻全部來自世界知名企業(yè)歷年的面試題。最近，一篇號(hào)稱“蘋果谷歌等各大科技公司面試題”匯總的文章在微博上熱轉(zhuǎn)。
“給你一盒鉛筆，除了傳統(tǒng)用途外，你能用它們來做哪十件事?”乍一看題目，不少人都以為是給幼兒園或小學(xué)孩子們準(zhǔn)備的課外益智題，因此一得知來源，紛紛驚訝不已――這是谷歌公司的一道面試題目。至于“如果你是火星人你會(huì)怎樣解決問題呢”這樣的題目，則是為挑選亞馬遜高級(jí)招聘經(jīng)理而準(zhǔn)備的。摩根大通的金融分析師的面試題則更讓人摸不著頭腦：“講個(gè)笑話吧!”
最近，網(wǎng)友總結(jié)出近20個(gè)“奇葩”面試題，并表示，它們?nèi)縼碜杂诮陙砀鞔罂萍?、金融企業(yè)，其中不乏谷歌、蘋果等全球知名企業(yè)。盡管不知道這些題目是否真的來自于這些企業(yè)，但它們的“無厘頭”，頓時(shí)令其走紅微博。不少應(yīng)屆畢業(yè)生膽戰(zhàn)心驚地表示，“不敢找工作了”。不過，一位市場(chǎng)主管指出，“其實(shí)出題本身的目的不在于獲取答案，而是面試官希望看到應(yīng)聘者的思考過程?！?/p>
測(cè)試一下。
部分“奇葩”面試題。
如果有需要，你會(huì)怎樣對(duì)電梯進(jìn)行測(cè)試呢?職位：微軟軟件開發(fā)工程師。
說說自己做過最令你驕傲的事是什么?職位：蘋果軟件工程主管。
如果你是索尼公司的一種產(chǎn)品，你希望是哪種呢?職位：索尼公司的零售專家。
如果你是個(gè)路標(biāo)，你會(huì)怎樣?職位：美國(guó)加利福尼亞戶外公司pacificsunwear銷售助理。
飛機(jī)上有無數(shù)個(gè)黑點(diǎn)和白點(diǎn)，你要如何證明白點(diǎn)和黑點(diǎn)之間的距離都是一樣的呢?職位：高盛投資公司數(shù)據(jù)分析師。
化學(xué)試題解析篇十八
試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試題立足主干知識(shí)，以重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史線索和歷史主題等作為主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)框架。
例題參考。
考查重要的歷史人物有第11題，概括蔡倫、張仲景華佗、祖沖之的科技成就。第19題，考查兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者是鄧稼先。材料分析題32題第1問，考查了孔子、張騫、玄奘與鄭和的游歷及成就。
考查歷史事件的有第6題，考查貞觀之治和開元盛世所處的時(shí)代。第14題考查新文化運(yùn)動(dòng)，17題考查三大戰(zhàn)役等等。31題第2問，考查了十月革命與五四運(yùn)動(dòng)。
考查歷史線索和歷史主題的有第7題，考查遼、宋、夏、金朝代的演變以及時(shí)代特點(diǎn)。第12題，以國(guó)土的割讓為線索，考查近代以來民族危機(jī)不斷加深的過程。
歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考慮到不同層面的學(xué)生都能夠有所發(fā)揮，都能夠思考和回答，還有一些開放性和選擇性的題目，學(xué)生不同的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)有不同的選擇。33題第問、34題第4問、33題第4問，是開放性的，學(xué)生要結(jié)合自身，從不同角度說明。
化學(xué)試題解析篇十九
理論考試中總有那么幾道題讓你反反復(fù)復(fù)的出錯(cuò)，下面看小編收集的這些題目你能做對(duì)幾道!
1、駕駛機(jī)動(dòng)車跨越雙實(shí)線行駛屬于什么行為?
a、違章行為。
b、違法行為。
c、過失行為。
d、違規(guī)行為。
答案：b。
分析：駕駛機(jī)動(dòng)車跨越雙實(shí)線行駛屬于違法行為，容易發(fā)生交通事故?，F(xiàn)在沒有違規(guī)，都叫違法了。
2、這個(gè)標(biāo)志的含義是提醒車輛駕駛?cè)饲胺接泻軓?qiáng)的側(cè)向風(fēng)。
答案：對(duì)。
分析：注意橫風(fēng)，這種標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在一些風(fēng)口或是寬闊的地段,提醒駕駛員前方會(huì)有較強(qiáng)側(cè)風(fēng)。
3、機(jī)動(dòng)車在高速公路上遇前方交通受阻時(shí)，應(yīng)當(dāng)跟隨前車順序排隊(duì)，并立即開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，防止追尾。
答案：對(duì)。
分析：危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，通常稱為雙閃，是一種提醒其他車輛與行人注意本車發(fā)生了特殊情況的信號(hào)燈。
在科目一考試之前都有為期五天的理論學(xué)習(xí)，抓住這幾天的學(xué)習(xí)老師會(huì)將科目一和科目四中的試題進(jìn)行詳細(xì)的講解和歸類，聽課的過程中應(yīng)做好生疏試題和易混淆試題的筆記，建議歸類做好筆記，容易牢記和查閱。
如果我們?cè)谑謾C(jī)或電腦上下載了相關(guān)駕考軟件，小編教大家一種辦法就是先按章節(jié)練習(xí)，再隨機(jī)練習(xí)，然后查找錯(cuò)題本聯(lián)系，最后模擬考試練習(xí)。再練習(xí)的過程中可以直接記住答案，那么在答題的過程中就只查找正確答案，簡(jiǎn)單實(shí)用。
科目一是在一千多道題中隨機(jī)抽取100道試題，每題一分總共100分;科目四是在九百多道題中隨機(jī)50道，每道兩分總共也是100分，兩科都是90分算合格作答時(shí)間為45分鐘。在考試的過程中其實(shí)45分鐘的時(shí)間是完全夠得，所以考試時(shí)不要慌張。
在做題的過程中一定要把試題讀清楚，尤其是判斷題看是選擇正確的還是錯(cuò)誤的，不要相互混淆這樣就太冤枉了。在做選題時(shí)如果不知道答案就用排除法，排除錯(cuò)誤的然后在選擇可能性大的，千萬不要隨便蒙一個(gè)。
在科目四中含有多選題，這時(shí)注意要把所有答案一個(gè)不漏的選擇上，要不然這道題也是不得分的。對(duì)于一些看圖作答的試題首先先把圖片分析清楚在選擇答案，防止漏選和錯(cuò)選認(rèn)真細(xì)心方能通過。
在考試的過程中按照對(duì)應(yīng)的座位做好，首先核對(duì)下自己的信息是否正確，如果不正確及時(shí)舉手聯(lián)系監(jiān)考人員。做題的過程中選擇一個(gè)答案后出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象時(shí)千萬不要亂點(diǎn)，否則會(huì)跳過好幾道題，這時(shí)應(yīng)該等一等待卡頓消失在繼續(xù)作答，比較嚴(yán)重時(shí)就應(yīng)該聯(lián)系考官。
化學(xué)試題解析篇二十
本站司法考試專欄在2016司法考試即將來臨之際，根據(jù)歷年考試試題整理了2016司法考試題型詳細(xì)解析及分值分布，希望對(duì)廣大考生能有所幫助。
國(guó)家司法考試分為四張?jiān)嚲恚繌堅(jiān)嚲矸种禐?50分，四卷總分為600分。司法考試要求單科成績(jī)不能為0分(不得缺考)，總分達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線即視為通過考試。
試卷一、試卷二、試卷三為機(jī)讀式選擇試題，每卷100題。其中：1-50題為單項(xiàng)選擇題，每題1分，共50分;51-85題為多項(xiàng)選擇題，每題2分，共70分;86-100題為不定項(xiàng)選擇題，每題2分，共30分。前三卷需要考生使用2b鉛筆將所選答案填涂在答題卡上，勿在卷面上直接作答。
試卷四為筆答式案例分析、法律文書、論述試題，共7題。本卷重點(diǎn)以案例分析的形式考查考生的法治思維和法治實(shí)踐能力，考生答出的其它觀點(diǎn)如能夠靈活運(yùn)用相關(guān)法學(xué)原理，符合法律規(guī)定，說理充分的，也可作為評(píng)價(jià)參考。國(guó)家司法考試應(yīng)試要求中強(qiáng)調(diào)，必須使用0.5mm黑色簽字筆或黑色鋼筆答題，目的是為了保證掃描后的圖片文件中的字跡清晰，免得閱卷教師看不清。在此提醒長(zhǎng)期使用電腦疏于寫字的考生，卷四復(fù)習(xí)中要注意多動(dòng)筆，做到字跡清晰，強(qiáng)化卷四的模擬訓(xùn)練，提高答題速度，盡量用楷書答完所有題目。
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法;。
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法(含仲裁制度);。
試卷四：實(shí)例(案例)分析。包括：法理學(xué)、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、商法、民事訴訟法。
化學(xué)試題解析篇二十一
2016年監(jiān)理員考試馬上就開始嘍，下面小編先為大家分享最新監(jiān)理員綜合試題及答案，希望對(duì)大家考試有幫助!祝大家考試順利!
答：(1)有利于提高建設(shè)工程投資決策科學(xué)化水平;
(2)有利于規(guī)范工程建設(shè)參與各方的建設(shè)行為;
(3)有利于促使承包單位保證工程質(zhì)量和使用安全;
(4)有利于實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程投資效益最大化。
答：(1)在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下開展現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作;
(4)參加對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料、構(gòu)配件、設(shè)備的檢驗(yàn)，并做好記錄;
(5)復(fù)核或從施工現(xiàn)場(chǎng)直接獲取工程計(jì)量的'有關(guān)數(shù)據(jù)，并簽署原始憑證;
(7)督促承包單位報(bào)送監(jiān)理報(bào)表，并檢驗(yàn)其真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性;
(10)填寫監(jiān)理人員日記及有關(guān)的監(jiān)理記錄。
答：(1)為投標(biāo)人提供一個(gè)公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;
(2)是計(jì)價(jià)和詢標(biāo)、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ);
(3)為施工過程中支付工程進(jìn)度款提供依據(jù);
(4)為辦理工程結(jié)算、竣工結(jié)算及工程索賠提供重要依據(jù);
(5)設(shè)有標(biāo)底價(jià)格的招標(biāo)工程，招標(biāo)人利用工程量清單編制標(biāo)底價(jià)格，供評(píng)標(biāo)時(shí)參考。
答：(1)項(xiàng)目監(jiān)理規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)全面開展監(jiān)理工作;
(2)項(xiàng)目監(jiān)理規(guī)劃是政府建設(shè)監(jiān)理主管部門對(duì)監(jiān)理單位監(jiān)督管理的依據(jù)
(3)是建設(shè)單位確認(rèn)監(jiān)理單位履行合同的主要依據(jù);
(4)是監(jiān)理單位內(nèi)部考核的依據(jù)和重要的存檔資料。
答：(1)費(fèi)用索賠的程序、時(shí)限符合施工合同的有關(guān)規(guī)定;
(2)費(fèi)用索賠申報(bào)文件的格式與內(nèi)容符合要求;
(3)費(fèi)用索賠申報(bào)材料、資料真實(shí)、齊全，手續(xù)完備;
(4)申請(qǐng)費(fèi)用索賠的理由充分、正確，在施工合同上有依據(jù);
(5)索賠金額計(jì)算原則與方法合理、合法。
答：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》(gb/t50326-2006)將建設(shè)工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容歸結(jié)為“十三項(xiàng)管理”，即：項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目合同管理、項(xiàng)目采購管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理、項(xiàng)目環(huán)境管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目資源管理、項(xiàng)目信息管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目收尾管理。
化學(xué)試題解析篇二十二
2018年北京中考?xì)v史試題通過融入正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀理念，啟迪學(xué)生成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的人才。
例題參考。
第11題，創(chuàng)設(shè)了中國(guó)古代文明系列明信片設(shè)計(jì)的情境，將蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等歷史人物的成就與貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合考察;第19題，一枚熠熠閃光的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆卑褜W(xué)生帶回了那個(gè)熱血澎湃的年代，鄧稼先的光輝形象仿佛猶在眼前。學(xué)生做題的過程也是情感升華、認(rèn)識(shí)深化的過程。
第34題圍繞華夏文明的精彩印記——北京中軸線，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生實(shí)踐考察的情境。學(xué)生在作答的過程中，會(huì)再一次深深感受到明清北京城的壯美，感受到北京日新月異的發(fā)展。從而激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展自我，成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的人才。
