總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進。思考寫作主題的重要性和獨特性，以確保文章有吸引力和價值。通過仔細閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫作特點和規(guī)律。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇一
第一段：引言（200字）。
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過讀書，學(xué)生能夠開拓眼界，拓展知識面，提升自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中，我也有了一些體會和心得體會，下面將分為五個方面進行探討。
第二段：豐富閱讀內(nèi)容（200字）。
閱讀的內(nèi)容十分廣泛，從故事書到科普書，從文學(xué)作品到歷史書籍，都可以成為我們讀書的對象。在閱讀時，我發(fā)現(xiàn)豐富的閱讀內(nèi)容能夠增加我的知識儲備和擴展我的思考范圍。不同類型的書籍能夠帶給我不同的啟發(fā)和體驗，世界歷史的書籍讓我了解到不同文明的興衰，文學(xué)作品讓我體味到不同作家的情感表達，科普書能夠幫助我理解科學(xué)知識。因此，我鼓勵自己讀各類書籍，以豐富我的閱讀經(jīng)驗。
第三段：堅持讀書習(xí)慣（200字）。
讀書是一個長期的過程，需要我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。堅持每天讀書，不論是多少頁，都能夠讓我的閱讀能力得到鍛煉。而且，只有通過長期的讀書積累，我們才能夠收獲更多知識和經(jīng)驗，形成自己的價值觀。在堅持讀書的過程中，我也遇到過困難，但是我始終相信，只有堅持下去，才能夠收獲更多。
第四段：閱讀與寫作（200字）。
讀書和寫作是相輔相成的，通過讀書，我能夠從作家的思維方式和寫作技巧中汲取靈感和啟示。在閱讀的過程中，我也不斷地思考和寫作。閱讀能夠提升我的寫作水平，而寫作能夠幫助我更好地理解所讀書籍的內(nèi)容。因此，我鼓勵自己多讀書多寫作，通過閱讀與寫作的結(jié)合，不斷提高自己的語言表達能力和思考能力。
第五段：閱讀對人生的影響（200字）。
閱讀不僅能夠影響我的學(xué)習(xí)，還能夠影響我的人生。通過閱讀，我能夠接觸到各種故事和人物，領(lǐng)悟到不同的生活智慧和人生哲理。由于這些故事和智慧的影響，我變得更加紀律、勇敢，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。因此，我相信閱讀能夠讓我成為一個更好的人，開創(chuàng)出更加美好的未來。
結(jié)論（200字）。
通過讀書，我不僅能夠豐富自己的知識，還能夠提高自己的思考能力、寫作能力和閱讀能力。堅持讀書習(xí)慣和持續(xù)的閱讀積累可以為我?guī)砀嗟某砷L和收獲。閱讀對我個人的影響遠遠超越了學(xué)習(xí)的范疇，它給予我在人生中的指引和啟示，讓我展望到一個更加美好的未來。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，通過讀書來完善自己、提升自己，并不斷努力成為一個更好的自己。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇二
在閑暇之余拜讀了朱永新老師的《致教師》，作為一位青年教師需要多讀一些這樣的書籍，在教育教育理論上給我們以指導(dǎo)，使我們少走彎路更快成長。讀了這本書我感覺受益匪淺，也使我感觸頗多，在一些教育觀念上給我以啟發(fā)。很高興有機會接觸到此書，并認真閱讀。
其中讓我深受啟發(fā)的是作為年輕教師要想快速成長很重要一方面就是要寫作，對教育教學(xué)的所思所想，都可以以文本的形式呈現(xiàn)出來。朱老師發(fā)起的新教育實驗其中一條要求教師們要堅持寫作，可見寫作對教師成長得重要影響和作用。其實在此之前，看過其他的教育教學(xué)理論的書籍，也有提到教師要堅持寫作，才能把實踐經(jīng)驗上升到理論高度，才能最后形成自己教育思想，也是自己一路走來難能可貴的經(jīng)驗總結(jié)。直到讀了朱老師得這本書，才真正使我痛下決心以后堅持要寫作，將自己教育教學(xué)中所想所思所悟記錄下來，而不是僅僅在腦子中思考一下而已。因為這本書不止一次提倡教師要有寫作的能力，寫作的習(xí)慣，寫作的實踐，才使我意識到我真的'該開始寫作了，不能再懶惰下去，以后不僅要寫，而且要常常寫，將自己再實踐中的疑問、思考、總結(jié)、探究都要記錄下來，這樣可以克服自己的惰性，也可以促使自己在專業(yè)上快速成長。
因此，為了養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，我特意開通了公眾號，這樣以后什么疑問，思考，或是靈光乍現(xiàn)，或是經(jīng)驗總結(jié)都可以隨時隨地的記錄下來，督促自己開始寫作。
說到寫作，我就想起了開封求實中學(xué)的校長張建平女士，由于求實中學(xué)在開封及以外地區(qū)都有不錯的成績與口碑，一次偶然的機會在喜馬拉雅聽看到張校長開通了朗讀頻道，由于欽佩自己就點進去聽了她的教育教學(xué)的故事分享，給了很大得啟發(fā)，同時也感受到張校長也有寫作的習(xí)慣和閱讀的愛好。她們都是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣，我們也應(yīng)該在大好的時光里奮力拼搏，汲取能量，在教育這塊熱土上深耕細作，用心耕耘，栽培出一茬茬的國之棟梁。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇三
在全民閱讀的影響下，我也抽空翻看了蔣軍晶老師寫的《讓學(xué)生學(xué)會閱讀——群文閱讀這樣做》一書。
此書從什么是群文閱讀、群文閱讀的操作方式、不同題材怎么進行群文閱讀等方面詳細介紹了如何進行群文閱讀，感覺讀后受益匪淺。
傳統(tǒng)語文課堂上，往往一篇500字左右的精讀課文要教兩課時，略讀課文要教一課時。而群文閱讀，則要求學(xué)生在一個單位時間內(nèi)閱讀相關(guān)聯(lián)的多篇文章，更關(guān)注學(xué)生的閱讀數(shù)量和速度，更關(guān)注學(xué)生在多種多樣文章閱讀過程中的意義建構(gòu)。群文閱讀，意味著不能將“朗讀”，“有感情朗讀”無限放大，要有新的閱讀方式和習(xí)慣。在群文閱讀教學(xué)中，學(xué)生在一節(jié)課中需要讀三篇以上的文章，就要求學(xué)生提高閱讀速度，提高思維的敏捷性和靈活性。語文課程標準中對于小學(xué)高段學(xué)生的默讀速度也進行了要求：默讀要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。因此，教師必須根據(jù)讀物的不同性質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生更多地嘗試略讀、瀏覽、跳讀等閱讀方式，提高學(xué)生快速閱讀的能力。初讀課文時教師應(yīng)要求學(xué)生快速默讀課文，讀文后對文本內(nèi)容用關(guān)鍵詞句進行概括；再讀課文時跳讀、掃讀，把重點詞、句、段劃出來讀一讀，強化學(xué)生的閱讀感受。
群文閱讀教學(xué)，不同體裁、不同表達形式、不同語言風(fēng)格、不同作者的文章，給學(xué)生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間，也給學(xué)生帶來了許多疑惑，難以全面理解，需要在交流討論中厘清。在群文閱讀教學(xué)中，我們要有意識地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑討論，鼓勵學(xué)生從不同角度表述自己的觀點、提出自己的問題、和同學(xué)進行討論。蔣軍晶老師就列舉了自己執(zhí)教的群文閱讀《創(chuàng)世神話》一課。首先，他在引導(dǎo)學(xué)生尋找各國創(chuàng)世神話故事的共同之處時，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：為什么不同地方的原始人都認為原始世界像一個蛋、神話故事中都有一個本領(lǐng)超人的神、世界萬物都是神變化而來的……質(zhì)疑后引導(dǎo)學(xué)生猜測討論：我認為雞蛋里黑糊糊的，當時混沌的世界也是黑色的；世界上所有的星球都是圓的，蛋也是圓的；蛋是封閉的，我估計原始人認為宇宙是永遠都走不出去的……。類似這樣的開放性的問題，對于學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)是我們傳統(tǒng)課堂中單篇課文無法實現(xiàn)的。
對于不同的文體，如何進行群文閱讀，在這本書中蔣老師也一一做了講解，神話、童話、散文、兒童詩、小說、語言、知識性文本，不同文體在教學(xué)時抓的重點不一樣。例如：抓住矛盾讀懂詩歌，利用反復(fù)結(jié)構(gòu)教童話，追索原意教散文等。
有收獲，也有困惑。蔣軍晶老師背后有一個強大的團隊，不論是群文閱讀同議題文章的搜集和篩選，還是文章的解讀與教學(xué)的實施，都有一群志同道合的老師共商大計，他們不孤單！可是，我們勢單力薄，缺乏一路同行的人。不過，蔣軍晶老師曾說：只有做起來，才會有真進步！所以，我就在我們班進行了一次“美麗的謊言”群文閱讀課。人教版六年級上冊“人間真情”單元有兩篇課文《唯一的聽眾》、《別餓壞了那匹馬》。這兩篇文章有一個共同點：美麗的.謊言。我就從這兩篇文章導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出“美麗的謊言”一般都有三個共同的要素：善意的動機、刻意的言行、心靈的震撼。接著，為了驗證這個發(fā)現(xiàn)，當堂拓展閱讀了兩篇課外文章《謊言與音樂會》、《偉大的謊言》。學(xué)生通過快速默讀、小組討論驗證了“美麗的謊言”具備相同的三要素。最后，讓學(xué)生們對比閱讀《爸爸最值錢》，思考：謊言都是美麗的嗎？一石激起千層浪，學(xué)生們各抒己見，思維的火花被當堂點燃。我順勢利導(dǎo)：下節(jié)課我們將圍繞“辯論：講誠信與善意的謊言”進行口語交際。請大家明確觀點，收集證據(jù)，一決高下！
無論是群文閱讀，還是主題閱讀，目的都是讓孩子在課堂上能夠閱讀更多篇目，提高孩子的閱讀能力，正如蔣老師在書中所說：“我們和學(xué)生在課堂上研究文學(xué)表達，并非要把學(xué)生培養(yǎng)成作家，而是要和學(xué)生嘗試像作家一樣思考，通過對文學(xué)表達的發(fā)現(xiàn)促進對文本的理解與感受?！蔽蚁耄哼@就是群文閱讀的魅力吧！
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇四
為認真貫徹落實“全民讀書進企業(yè)”有關(guān)文件要求，增強企業(yè)文化軟實力，激發(fā)公司職工讀書熱情，營造學(xué)習(xí)型企業(yè)氛圍，推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，提高了職工的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧集體的建設(shè)。
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次讀書活動，堅持以公司工會為主力，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席擔(dān)任組長，親自抓讀書活動，并制定職工讀書計劃，明確分工，具體安排部署、監(jiān)督讀書活動。
為形成良好的.讀書氛圍，公司領(lǐng)導(dǎo)召開專門會議，開展動員大會，宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要性，并要求各部門、班組認真做好讀書宣傳工作，鼓勵職工多讀書、讀好書，營造讀書氛圍。
公司工會在成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的前提下，并成立監(jiān)督小組，對各部門、班組進行監(jiān)督，以保證讀書活動落到實處，并對在此次活動中表現(xiàn)出色的部門、班組及個人給予獎勵，確保此次活動取得實效。
針對各部門、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實際情況，公司領(lǐng)導(dǎo)還召集各部門、班組代表召開讀書活動交流會，開展讀書心得交流和討論，聽取職工代表的意見和建議，確保此次讀書活動達到預(yù)期目標，實現(xiàn)公司和職工共同進步。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇五
第一段：引言（150字）。
閱讀是一種深度思考和自我發(fā)展的方式。作為一名學(xué)生，讀書對我來說是一項重要而不可或缺的人生經(jīng)歷。通過大量的閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，也提高了自己的思考能力和解決問題的能力。在讀書的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，幫助我更好地理解和應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：閱讀的力量（250字）。
讀書對我來說是一次冒險，可以將我?guī)氩煌氖澜绾徒巧?。在書中，我可以感受到主人公的喜怒哀樂，思考他們的動機和情緒。細致入微的描寫和豐富多樣的情節(jié)使我陶醉其中，我仿佛置身于書籍所創(chuàng)造的場景之中。同時，讀書也使我更加敏銳地觸摸到人類情感的復(fù)雜性，從中汲取了大量的智慧和生活經(jīng)驗。
讀書不僅僅是獲取知識，它也能培養(yǎng)我的思考能力和創(chuàng)造力。當我讀到一些引人深思的段落時，我會自然地停下來思考其中的意義，并與自己的大腦進行對話。這些思考過程激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠?qū)κ挛镉懈嗟囊娊夂陀^點。我也會將書中的故事與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系，嘗試將書中的經(jīng)驗應(yīng)用于實際情景中。
閱讀還能教會我如何理解和感受他人的情緒。通過從不同作者和主人公的角度去體會他們的思考和感受，我可以更好地理解人類情感的多樣性和復(fù)雜性。這種理解和共情的能力對于我今后的人際交往和解決問題都將大有幫助。通過書籍，我能夠站在別人的角度出發(fā)，尊重他人的感受和觀點，不斷拓寬自己的視野。
第三段：閱讀的啟示（250字）。
閱讀不僅對我的情感和智力有所培養(yǎng)，也對我的人生態(tài)度產(chǎn)生了重要的影響。通過閱讀，我學(xué)會了面對困難和挫折，同時也學(xué)到了不輕言放棄和勇于追求的精神。我發(fā)現(xiàn)在書籍中，許多主人公都經(jīng)歷了艱難的時刻，但他們一定相信自己，堅持到底，最終迎來了成功。這種堅持和韌性的精神給了我巨大的鼓舞，讓我學(xué)會承擔(dān)和面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
此外，閱讀也是一種尋找自己的方式。在書籍中，我找到了與我意見相同的人，也找到了與我觀點相悖的人。這種對話和碰撞激發(fā)了我的思考，并幫助我更好地認識自己的價值觀和立場。閱讀使我能夠更加清晰地表達自己的觀點和思想，也增加了我與他人交流的自信。
第四段：讀書的實踐（250字）。
書籍中無窮無盡的智慧和知識需要通過實踐來得以轉(zhuǎn)化。因此，讀書不僅僅是閱讀文字，更是將知識應(yīng)用于實際生活中的過程。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我會利用所讀書籍中的啟示和智慧，將其運用到實際中去。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我會靈活運用閱讀中獲得的思考技巧和解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在人際交往中，我會運用書中的智慧和情感理解，提高自己的溝通能力和人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論（200字）。
總之，作為一名學(xué)生，讀書對我來說是一種寶貴的經(jīng)歷。通過閱讀，我擴大了自己的知識面，提高了自己的思考能力和解決問題的能力。閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，教會了我如何理解和感受他人情感。通過閱讀的啟示，我學(xué)會了堅持和追求，同時也找到了自己的立場和價值觀。通過將讀書的智慧運用到實際生活中，我得到了更多實踐和成長的機會。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷開拓自己的思維和認識世界的能力。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇六
錢奧杰閱讀第166《魯濱遜漂流記》這個故事告訴我們沒有冒險就沒有成功，只有那些不畏艱險的人，才能享受冒險的樂趣。
出自 KaoYaNMIJi.coM
張栩暢閱讀第172天《三毛新生記》我們都是祖國的花朵。都要好好的為祖國著想。
夏迎迎閱讀第167天《作文頻道》講述：兩個男孩一起打羽毛球，其中一個男孩蹭對方不注意，就直接把羽毛球打過去，使對方丟下了分數(shù)。讀后感：這故事告訴我們，就算我們是跟對方比賽，也不能蹭對方不注意就去搶分。我們要堂堂正正的贏，這才是真實的實力。
夏菡浚：閱讀第172天《草房子》讀后感讀完這本書我認為我們要珍惜生命、珍惜時間、珍惜友誼、珍惜青春。
蔣抒彤閱讀第一百六十八天；（（半個小時多二十三分鐘））；（（第一頁到第二百二十七頁））：《動物故事》讀后感:做事不能太沖動、太任性,要力量而為；要善于聽從別人的`意見和建議；如果做錯事，要敢于承認錯誤，及時改正；不能瞧不起人，因為人人都是平等的。
劉羽嫣閱讀第136天《中國神話故事》我知道了，只要努力就會成功的。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇七
最近閱讀了蔣軍晶的《讓學(xué)生學(xué)會閱讀——群文閱讀這樣做》這本書，之所以選擇這本書，是因為工作室研究的主題是單元主題教學(xué)，自己在工作室的學(xué)習(xí)中，對這種教學(xué)方式有了一些認識，自己在教學(xué)中也在嘗試著做，可是覺得自己做的很“膚淺”、表面化，存在很多問題。無意間看見這本書，于是剛好可以給自己充充電。
讀完這本書，對蔣老師更加喜歡。蔣老師對教材解讀深入，課外閱讀廣泛，將課內(nèi)課外的文本能夠進行巧妙的組合，帶領(lǐng)學(xué)生圍繞一個“話題”進行有趣的學(xué)習(xí)。佩服蔣老師之余，也會思考，蔣老師是如何做到的呢？在書中談到“群文閱讀對老師的意義”時，剛剛好就解答了我心中的疑惑。書中寫到“剛開始嘗試群文閱讀的老師，會陷入緊張和焦慮中?！弊x到這里，心中感慨：“這說的不就是我嗎？”關(guān)于找不到合適的文章，自己心中也有此困惑，正因為有這樣的困惑，才能夠更好的促進教師的成長，因為只有多閱讀，逼著自己去閱讀，提升閱讀能力，擴大自己的閱讀量，讓自己成為閱讀者，這才是唯一的解決辦法。
對于蔣老師在教學(xué)中如何去做群文閱讀，蔣老師有詳細的介紹。首先在議題的確定上，蔣老師在書里面給我們介紹了六類，這和我們工作室倡導(dǎo)的兩大類：工具性和人文性差不多，但是在如何確定一個議題時，我回想之前在解讀教材時做的“主題”（我認為這里的主題和議題差不多，都是圍繞一個話題展開學(xué)習(xí)。）太“大”了，也就顯得“空”、“泛”了，對比蔣老師的群文議題，就覺得自己對教材的解讀完全不夠，仍需對教材進行深入的解讀。
對于不同的.文體，如何進行群文閱讀，在這本書中蔣老師也一一做了講解，神話、童話、散文、兒童詩、小說、語言、知識性文本，不同文體在教學(xué)時抓的重點不一樣，例如不能把童話當做記敘文來教，否則就丟了童話的文本特征了。
群文閱讀和主題教學(xué)、單元整組教學(xué)在蔣老師的觀點中雖有細微差別，但大致相同，讀完這本書，特別是策略的指導(dǎo)、以及案例的分析，對自己今后在主題教學(xué)中的嘗試有更強的指導(dǎo)意義。無論是群文閱讀，還是主題閱讀，目的都是讓孩子在課堂上能夠閱讀更多篇目，提高孩子的閱讀能力，正如蔣老師在書中所說：“我們和學(xué)生在課堂上研究文學(xué)表達，并非要把學(xué)生培養(yǎng)成作家，而是要和學(xué)生嘗試像作家一樣思考，通過對文學(xué)表達的發(fā)現(xiàn)促進對文本的理解與感受?！?/p>
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇八
閱讀不僅是獲取知識和信息的途徑，也是讓人放松心情的方式。在現(xiàn)如今的信息時代，閱讀的重要性越來越受到關(guān)注，尤其是對小學(xué)生來說。閱讀不僅能拓展他們的視野，幫助他們更好地了解世界，還能培養(yǎng)他們的語言能力、思維能力和情感能力。本文將探討小學(xué)生讀書的心得體會，從而更好地了解閱讀的價值。
段落一：閱讀能帶來愉悅的體驗。
閱讀除了可以學(xué)到知識和信息外，還讓人得到愉悅的體驗。小學(xué)生的內(nèi)心世界十分豐富，通過閱讀可以得到更加豐富的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀中小學(xué)生可以順著每個字、每個句子往前走，直到沉浸在文字中，領(lǐng)悟到文學(xué)的神秘魅力。
段落二：閱讀是促進語言發(fā)展和思維能力的重要途徑。
閱讀有助于小學(xué)生促進語言發(fā)展，幫助他們更好地表達自己的想法和情感。在閱讀中，小學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到生詞新詞，還可以了解語言的規(guī)則和構(gòu)造。這種語言能力的培養(yǎng)離不開大量的閱讀和自己的總結(jié)。
段落三：閱讀有助于培養(yǎng)情感素質(zhì)和社交技能。
小學(xué)生在閱讀故事時，會感同身受地體驗故事中的情感，從而培養(yǎng)自己的情感素質(zhì)。同時，閱讀還可以教育小學(xué)生如何與他人相處，提高他們的社交技能。通過閱讀，小學(xué)生不僅可以獲取知識，還可以獲取生活經(jīng)驗和生活智慧。
段落四：閱讀能夠提高學(xué)業(yè)成績。
閱讀對小學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有著極大的價值。小學(xué)生閱讀能力的提升可以改善他們課堂上的學(xué)習(xí)情況，并對未來的升學(xué)、職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。從某種意義上說，閱讀能夠成為小學(xué)生跨越教育發(fā)展的重要基石。
段落五：溫馨提示：讓閱讀成為孩子生活的一部分。
總之，閱讀是一件非常重要的活動，不管是對小學(xué)生還是對成年人都同樣適用。閱讀能夠幫助小學(xué)生更好地發(fā)展自己的語言能力、思維能力以及情感能力。家長們可以在孩子的生活中扮演引導(dǎo)角色，推薦或給他們制定閱讀任務(wù)和閱讀計劃。家庭文化氛圍也可以通過建立書房、擺放書架、購買書籍等方式，來培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為孩子生活的一部分。
小學(xué)生的閱讀歷程將伴隨他們成長，我們希望每個小學(xué)生能夠讀遍名著，領(lǐng)略不同作者的思想和風(fēng)格，成為閱讀的專家。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇九
以前，科學(xué)書上的內(nèi)容，我都覺得太簡單，其實做起來，還真的不容易。自從參觀了科技館展覽之后，我對科學(xué)有了深步的了解。那天，去的時候還下的蒙蒙細雨，像無數(shù)細針從天空落下來一樣。我們排著整整齊齊的隊伍來到科技館。剛開始，我還以為只是坐著看一個個科技，原來更自由活動差不多，只不過不能大聲喧嘩，還不能弄壞任何一樣?xùn)|西。
“咦，這是什么東西？”我驚訝的.說了一聲。有位女老師剛好從我身邊經(jīng)過，聽見了我的疑問。她很親切地對我說：“這個呀，是心跳測試儀，它可以探測人的心跳。”我有點半信半疑的。老師似乎看出了我的心思，說：“不信？我試給你看?！闭f完，只見她兩只手握住像自行車的把一樣的東西；把心跳正面對著心跳測試儀。然后，心跳測試就開始了，老師每分鐘心跳有兩百多下，然后我就親自測試了一下，發(fā)現(xiàn)自己的心跳每分鐘跳一百多下，我的心跳屬于正常。
我又去了一個恐龍世界。其實是球幕影院，那里就像真的一樣，恐龍一張嘴巴，就像一口吃了我們似的。還不只這個，恐龍滅絕時，更像真的，就好像穿越了時空，來到了恐龍滅絕了的時候，周圍都是火，還有火山，火山口的熔漿魚貫而出，食草恐龍，食肉恐龍還有其他恐龍，都逃不出恐龍滅絕，真可惜呀！我是在可惜恐龍們，有人說它們并沒有完全滅絕，正是因為翼龍，它是恐龍世界里唯一一種可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。人們猜測，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍，它是恐龍家族里唯一一種可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。他們猜測，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍的后代，對于這個問題，我不能這么肯定，也不能怎么否定……。在影院里呆了好一會兒，才發(fā)現(xiàn)影院中間有一臺類似攝影機的一臺機械，看到有一些同學(xué)在那兒按來按去的，真是太不像話了，可我也不能拿他們怎么樣啊…。
這些知識，能讓我從以前的那些壞習(xí)慣中走出來，我會更加努力學(xué)習(xí)，更加孝順父母，尊敬長輩的。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇十
古今中外的許多名人對書有著很高的評價。劉向說：“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就想鳥兒沒有翅膀?！币槐竞脮秋L(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹蔭，是嚴寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書是我形影不離的好朋友。
書猶如一杯好茶，我將慢慢的品嘗，書猶如一幅畫卷，我要慢慢地展開。有一次，我在看《紅樓夢》時，那章題目是《終結(jié)紅樓夢》，賈寶玉最后變成了和尚，我想寶玉為什么要當和尚，而不當原來的賈二爺了?難道是因為黛玉離世后沒有去見她，還是因為他與寶釵的這樁婚事不好?這倒也未必呀!我一定要找到這個答案。我還看過《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里一動不動，無論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來，倘若我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，傷心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛讀書，有一次，那是快到期末考試時，我高高興興的跑回家，拿出一本《紅樓夢》就津津有味地讀起來。正當我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過去那本書，媽媽很生氣地說;“快考試了，應(yīng)該去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書也不遲呀!”我沮喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥室。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地慢慢地從他們的房間走過，那起那本書，悄悄地回房間讀了起來。過了一會，不知不覺媽媽便來到我的房間，看到我在讀書拍了拍我的肩膀，我頓時嚇了一身冷汗，聽媽媽話：“孩子，明兒個再讀書也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺吧，別把身體給弄倒了，聽話，睡覺吧，啊!”我點啦點頭，開始入睡了。
讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心，讀書是我生活中的一大樂趣，我堅信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個比大海更廣闊的心靈空間，讓我們做一個快樂的讀書人吧!
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇十一
昨天，我讀了一篇名叫《體驗軍營生活》的文章，讀后，使我深受啟發(fā)。
文中描寫小作者去部隊體驗軍營生活時的興奮心情。剛到部隊小女兵們正在宿舍整理各自的東西時，聽到緊急集合的“哨聲”，在樓道里傳出一片慌張的尖叫聲：“我的帽子呢”，“我的紅領(lǐng)巾沒”，“哎呀，我的小白鞋哪去了”……，整個樓道亂作一團，吵得人頭昏眼花。
接著又寫兩位教官，一個被稱作“大灰狼”，一個被稱作“小綿羊”。孫教官非常兇，同學(xué)們都十分害怕他，給他取了個“大灰狼”的外號；而王教官很溫和，從不訓(xùn)斥我們，所以，大家都叫他“小綿羊”?！靶【d羊”教我們隊列訓(xùn)練，他覺得我們練得挺認真，做的也不錯，便讓我們休息。誰知，“大灰狼”跑來了，不讓休息，非讓我們站會兒軍姿，有幾個同學(xué)不肯，他就瞪著眼睛訓(xùn)了我們一頓，弄得我們生氣，還差點中暑。
當天夜里，突然緊急集合，有個同學(xué)沒來得及換衣服，穿著睡衣跑下樓來。“小綿羊”溫和地說：“趕快上樓換衣服去，我們等你?！笨伞按蠡依恰眳s發(fā)火了：“怎么回事！趕快上樓，我只給你三分鐘時間，要不然，看我怎么收拾你！”嚇得那小同學(xué)直吐舌頭。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇十二
昨天，我們?nèi)コ匀毡玖侠?，是旋轉(zhuǎn)自助的，很有特色。長條形的大理石桌圍成了一圈，每一個座位前都有一個出茶水的水龍頭。只消把杯子對準，按一下開關(guān)就可以喝水了，若是想喝茶，也可將茶葉泡進去。
只見桌子前有一條長長的帶子，類似于流水線一樣，上頭擺著一個個碟子，想吃啥，就去拿下來，好好品味一番吧！各種盤子有不同的顏色，代表不同的價錢，綠環(huán)盤六元；白盤子九元；黃盤子十二元；紅盤子十七元；深綠盤二十六圓……我可是第一次到這種餐廳吃飯呀！在座位上守株待兔，等待自己喜歡的食物，那悠閑勁兒煞是好玩那！如果想吃別的東西，叫來服務(wù)員，也可以點餐，兩種服務(wù)都具備，讓我們感到十分新穎。
學(xué)生的閱讀體驗與讀書心得篇十三
這幾天，我讀了一本名為《魯賓遜漂流記》的書，深深的被主人翁魯濱遜那種積極樂觀、不畏艱險、百折不撓的精神感動，他與自然搏斗，與命運抗爭，戰(zhàn)天斗地，曲折離奇，終于在流落荒島二十八年后得救。
這本書是英國作家笛福的作品，魯濱遜生在一個中產(chǎn)階級家庭，家境富裕，非常幸福，因為兩個哥哥都過早的去世，所以父母全部的愛都傾注在魯濱遜身上，格外的嬌慣，可謂是衣來伸手飯來張口，出門有車，回家有仆，生活在蜜罐里，年輕人的沖動讓他決定去航海，當一名水手，父親的勸告無法改變自己的想法，殊不知，這個決定改變了他的一生。
有一次出海時，他們的船遇到了風(fēng)暴，船只受損嚴重，船員只有魯濱遜幸存，流落到一個不知名的荒島，只有很少的生活物品被打撈上來。面對完全的未知，魯濱遜的希望和失望不斷交替。生存的威脅始終不斷，困難也是層出不窮，魯濱遜對生的渴望，讓他的潛能不斷被激發(fā)，他不斷的學(xué)習(xí)生存技能，鍛煉生存技巧，不但解決了吃喝的基本問題，找到了一個山洞做成了家，還學(xué)會了馴養(yǎng)動物。自然總是在他干的熱火朝天的時候給他當頭一棒，山洞的家坍塌了，讓他懊悔不已;島上野人的威脅也從未停止，但是通過自己的機敏，在這些野蠻人手中逃過一劫又一劫，還救下了一個野人“星期五”，作為他的仆人和幫手;但是讓他感到最難捱的是孤獨，形單影只，孑孓一人，無人傾訴，無人交流，雖然后來又星期五作伴，但是之前在島上的二十一年，可是度日如年啊!
“人之所以能，是相信自己能”，磨難是的磨刀石，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，人生才會一直在進境中，孫悟空經(jīng)過了煉丹爐，才有了火眼金睛，所以，不要抱怨生活的挫折，不要埋怨生活的不公，要感謝磨難，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，知難而進，勇于面對困難，打不敗我的只會讓我更強大!
