家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇一

“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”,顧名思義就是家長(zhǎng)進(jìn)入到課堂中,進(jìn)入到自己孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。下面就是本站小編給大家整理的家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿，僅供參考。

一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體

中國(guó)有句俗話，相信你們都知道，那就是“身體是革命的本錢(qián)”，這話雖然有點(diǎn)調(diào)侃的意味，但也是一句大實(shí)話，因?yàn)榻】档纳眢w是生命的基礎(chǔ)，試想，如果你是一個(gè)盲人，你能看見(jiàn)這花紅柳綠的多彩世界嗎?你能和正常的孩子一起坐在這教室里學(xué)習(xí)嗎?如果你是一個(gè)病魔纏身的孩子，你現(xiàn)在應(yīng)該是正在病床上遭受疾病的折磨，而不是能和同學(xué)一起到操場(chǎng)上跑跑跳跳，對(duì)于一個(gè)躺在病床上的孩子來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)離病痛，能和同齡的小伙伴們一起坐在教室里學(xué)習(xí)，那就是最幸福的事情了，所以，你們一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，防止病從口入。在這里我要給大家舉一個(gè)真實(shí)的例子，就是朱靜雨的表弟，從今年過(guò)了年就因?yàn)椴《拘愿忻耙l(fā)了小腦炎，病情最嚴(yán)重的時(shí)候不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，連坐都坐不住，想喝口水連杯子都拿不住，后來(lái)不得不轉(zhuǎn)院到省立醫(yī)院住院，一共住了二十多天院，每天從早上8點(diǎn)打針一直打到夜里三四點(diǎn)，有時(shí)要打到六點(diǎn)多，也就是說(shuō)，一天二十四個(gè)小時(shí)，有二十二個(gè)小時(shí)是躺在病床上打針，并且打針的藥量特別大，為了防止病情蔓延，加了大量的激素，導(dǎo)致人整整胖了一大圈，臉象吹足了氣的氣球，嚴(yán)重變形;并且在住院期間，有一周的時(shí)間天天肚子疼，疼起來(lái)兩個(gè)大人都按不住，半夜里他因?yàn)樘弁炊罂蓿灿形鍖拥牟》繕嵌寄苈?tīng)到他的哭聲，后來(lái)經(jīng)過(guò)各科專(zhuān)家會(huì)診，發(fā)現(xiàn)他是腎結(jié)石和膀胱結(jié)石，一個(gè)僅有十歲的小孩子，腎里的石頭比一?；ㄉ走€大，小孩子的結(jié)石在我們山東省治不了，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)，所以，今天不得不去上海治療。孩子們，你們知道動(dòng)手術(shù)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么嗎?相信你們當(dāng)中的這些人可能都沒(méi)有動(dòng)過(guò)手術(shù)，那絕不是象打個(gè)針一樣簡(jiǎn)單，你們閉上眼睛想想動(dòng)手術(shù)最基本的是什么?是要把你的肚子剖開(kāi)，把石頭切下來(lái)，再縫合。想必你們都有過(guò)手里扎進(jìn)個(gè)刺或是割破手指的經(jīng)歷吧，這種小傷都非常疼痛，那么把肚子剖開(kāi)是一種怎樣的痛苦，就不用我說(shuō)了吧。他的結(jié)石病，就是因?yàn)椴涣嫉纳盍?xí)慣造成的。早上不吃早飯，從小偏食，不喜歡吃青菜，只喜歡吃肯德基等垃圾食品，不喜歡喝水，光喝飲料，天天帶一杯子水到學(xué)校，但是天天一口水也不喝，所以身體中的廢物排不出來(lái)，只能在體內(nèi)形成結(jié)石。大家都知道，人體中的許多病都是從生活中一點(diǎn)一滴的不注意的飲食中積累起來(lái)的，等到身體有病，特別是重大疾病，不但給家人帶來(lái)焦慮和經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，更重要的是自己要承受難以想象的痛苦。當(dāng)你躺在病床上一動(dòng)也不能動(dòng)的時(shí)候，還說(shuō)什么學(xué)習(xí)工作，還談什么理想抱負(fù)?你連自己的吃喝拉撒都得需要父母照顧，還說(shuō)什么回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)?所以，健康的身體是生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而自己的健康，完全要靠自己來(lái)把握，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是躺在母親懷里吃奶的時(shí)候，也不是上幼兒園和小學(xué)的時(shí)候了，你們已經(jīng)上了初中，已經(jīng)是一名青少年了，你們中的許多同學(xué)都吃食堂，那你們平時(shí)午飯都買(mǎi)什么吃?是吃青菜還是買(mǎi)了炸火燒或是炸肉串吃了?一天當(dāng)中是否喝了足夠多的水?需要上廁所的時(shí)候是不是挨著，挨一節(jié)課算一節(jié)課?在這里我要特別告訴同學(xué)們，每一節(jié)課下課的時(shí)候，不管你覺(jué)得有沒(méi)有想上廁所，你必須都去一次廁所，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間憋尿會(huì)導(dǎo)致膀胱炎，以前我們?cè)鹤永镆粋€(gè)小孩子剛上幼兒園不習(xí)慣上公共廁所，一天不去尿尿，導(dǎo)致這個(gè)病，如果膀胱炎長(zhǎng)時(shí)間不治療，會(huì)引發(fā)腎炎，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致尿毒癥，大家都知道尿毒癥是不治之癥，得了這個(gè)病人就救不過(guò)來(lái)了，但是這個(gè)病也不是一下子就這么嚴(yán)重了，都是從小病引起的，就是常言所說(shuō)的，量變引起質(zhì)變，生活中的小小的不良習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。我絕不是在這里危言聳聽(tīng)，嚇唬你們，而是真的希望能引起你們的重視，養(yǎng)成良好的生活和習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體。

二、學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想，學(xué)會(huì)感恩

隨著年齡的增長(zhǎng)，父母和老師對(duì)你們的要求也會(huì)越來(lái)越高，你們不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候父母都盼著你們學(xué)會(huì)說(shuō)話，然后是學(xué)走路，后來(lái)上了幼兒園，要求你們認(rèn)簡(jiǎn)單的字，上小學(xué)要求你們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了初中，學(xué)習(xí)課程多了，自然要求你們以學(xué)習(xí)為重，不能再象小學(xué)時(shí)候一樣貪玩了，因?yàn)槟銈円獙W(xué)的課程太多了，稍不注意就會(huì)在學(xué)習(xí)上拉下很多，如果一時(shí)拉下了，自己再不努力補(bǔ)上，就會(huì)越拉越深，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，老師講課會(huì)越來(lái)越聽(tīng)不懂。大多數(shù)孩子都會(huì)抱怨父母和老師逼著你們學(xué)習(xí)，但是你們想一想，如果你們能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還用家長(zhǎng)和老師催嗎?每個(gè)人的每個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)有不同的任務(wù)，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，上班掙錢(qián)養(yǎng)家是我們工作者的任務(wù)，給你們講課把你們培養(yǎng)成才，是老師的任務(wù)，我們上班遲到或是做錯(cuò)了工作，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)罰我們工資或是寫(xiě)檢討甚至是開(kāi)除的處罰，那是因?yàn)槲覀儧](méi)完成我們?nèi)蝿?wù)，那么，你們學(xué)不好習(xí)也是沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，老師或是家長(zhǎng)責(zé)罵你們幾句，難道不應(yīng)該嗎?所以，做人，首先要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為別人著想，讓你們站在我們家長(zhǎng)的角度上，如果將來(lái)你結(jié)婚后有一個(gè)你這樣的孩子，你會(huì)怎么做?你是不是也會(huì)要求他學(xué)習(xí)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，有一份好的工作能夠掙錢(qián)養(yǎng)家，還是任由他不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)流落街頭做個(gè)乞丐?想必哪個(gè)父母都不希望自己的孩子將來(lái)做個(gè)流浪漢吧?同樣，你們的老師，辛苦講課，你們還不認(rèn)真聽(tīng)，如果你是一個(gè)老師，你站在講臺(tái)上口干舌燥地講課，臺(tái)下的學(xué)生交頭接耳不聽(tīng)課，你會(huì)什么感想，你能做到不發(fā)脾氣嗎?所以，在抱怨父母的訓(xùn)斥和老師的嘮叨時(shí)，你們應(yīng)該先想想自己做的哪里不好，才導(dǎo)致父母老師的不滿意。可能有很多孩子對(duì)老師的拖堂和搶課有微詞，但是你們想想，你們的老師是坐在辦公室里喝著水休息好呢，還是站在這里講課好呢?想必你們都會(huì)選前者吧，那為什么老師們會(huì)做這樣下力不討好的事情呢?那是因?yàn)槟銈冇龅搅撕美蠋?，遇到了有?zé)任心的老師，那是你們的幸運(yùn)而不是你們眼中的痛苦。孩子們，你們有沒(méi)有認(rèn)真做老師發(fā)給你們的學(xué)案?英語(yǔ)老師整理的學(xué)習(xí)材料你們有沒(méi)有認(rèn)真去看?你們有沒(méi)有想過(guò)，那不是普通的幾頁(yè)紙，而是傾注了老師們的心血!孩子們，當(dāng)你們盡心做了一件好事，而老師或家長(zhǎng)卻誤解你們的時(shí)候，你們是不是很委屈?同樣，當(dāng)家長(zhǎng)和老師們的好心被你們誤解的時(shí)候，我們也會(huì)傷心失望，但是你們委屈可以哭出來(lái)，但是我們呢?只能默默承受。你們一天比一天大了，也非常懂事了，也應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母和老師的苦心，老師和父母一樣，對(duì)你們的付出都是無(wú)私的，我們不指望你們回報(bào)我們什么，只是期望你們能學(xué)有所成，能有一技之長(zhǎng)，試想，你們考上好大學(xué)對(duì)老師有什么好處?頂多會(huì)有人說(shuō)老師的教學(xué)水平好罷了，你們將來(lái)成名成家了，有了非常好的生活，享受美好生活的是你們自己而不是你們的老師們。所以，學(xué)會(huì)體貼別人，學(xué)會(huì)感恩，是成人的最基本的要求，一個(gè)不知道感恩不明白體諒別人的人，即使學(xué)習(xí)再好，將來(lái)也不會(huì)在工作中很出色，因?yàn)?，人最基本的特性就是社?huì)性，無(wú)論你是在家庭中還是在社會(huì)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是工作中，都需要與別人打交道，如果一味自私，只為自己著想，即使你的父母不會(huì)拋棄你，你的同學(xué)或是同事也會(huì)拋棄你，你將在社會(huì)上無(wú)立足之處，所以，成才之前必須學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)主要是記憶型，有時(shí)即使不理解一首古詩(shī)是什么意思，但依然能背得很熟悉，甚至幾十年不會(huì)忘，我到現(xiàn)在還記得我小學(xué)二年級(jí)時(shí)學(xué)的一首詩(shī)：《畫(huà)》：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。當(dāng)時(shí)根本不明白是什么意思，但是至今記憶猶新。但是上了初中，就是理解型記憶了，因?yàn)檎n程太多，如果不理解，很難把所學(xué)的知識(shí)都記住，這就要求你們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并掌握正確的學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度端正就是變老師和家長(zhǎng)要我學(xué)為我要學(xué)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是應(yīng)付老師的作業(yè)和家長(zhǎng)的檢查。要知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給家長(zhǎng)和老師學(xué)的，你考不上好大學(xué)，沒(méi)有好工作對(duì)父母老師沒(méi)有任何影響，只會(huì)對(duì)你自己以后的生活有影響。當(dāng)然，雖然都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，但是能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的孩子畢竟是少數(shù)，這一點(diǎn)家長(zhǎng)和老師都能理解，就象我們，工作時(shí)間長(zhǎng)了也不會(huì)對(duì)工作有任何興趣，領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候也會(huì)偶爾偷個(gè)小懶，但是絕對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間不工作，否則會(huì)被開(kāi)除，所以，無(wú)論我們對(duì)工作有沒(méi)有興趣，都必須工作，我們別無(wú)選擇，你們也一樣，不管對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有興趣，都必須學(xué)習(xí)，這是你們工作，是你們的任務(wù)，所以，你們也別無(wú)選擇，只能認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先是必須認(rèn)真聽(tīng)課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)法理解課本的意思，你們自己自學(xué)，不明白的地方就成了夾生飯，永遠(yuǎn)糊涂了，所以認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)，其次要認(rèn)真完成作業(yè)，而不是為了應(yīng)付，作業(yè)中有不會(huì)的題目及時(shí)向老師請(qǐng)教，一定要弄明白為止，不要漏過(guò)一個(gè)不明白的題目，因?yàn)槟阋粋€(gè)題目不會(huì)做，就有可能考試或是中考或是高考的時(shí)候就考到了，不要心存僥幸心理，認(rèn)為一個(gè)或幾個(gè)不會(huì)做的題目沒(méi)關(guān)系，這樣就象滾雪球一樣，今天一個(gè)不會(huì)的，明天一個(gè)不會(huì)的，越積越多，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，一個(gè)題目不會(huì)你可能認(rèn)為哪有那么巧，考試就能考到，但世上的事情往往就是很奇怪，你越擔(dān)心遇到的事情往往越容易遇到，所以，無(wú)論用多長(zhǎng)時(shí)間，一定要把不會(huì)的題目完全弄明白。我經(jīng)常要求朱靜雨，只把眼光看著前面那位同學(xué)，哪次考試沒(méi)考好，只要努力，下次超過(guò)前面那個(gè)同學(xué)，慢慢就會(huì)進(jìn)步了，所以，希望全班同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，把自己的目光盯著前面的同學(xué)，在下次考試中超過(guò)他，這樣一個(gè)一個(gè)超越，全班的成績(jī)都會(huì)提高。雖然希望你們?nèi)嗤瑢W(xué)每次考試每一個(gè)同學(xué)都得高分是不現(xiàn)實(shí)的，但是，希望你們依然養(yǎng)成這種好習(xí)慣，這樣你們班形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，我們做家長(zhǎng)和老師就都很欣慰了。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，安全問(wèn)題也越來(lái)越引起家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子安全的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，許多學(xué)校定期組織家長(zhǎng)安全課堂。近日我參加了孩子所在小學(xué)的家長(zhǎng)安全課堂，收獲頗豐，我深感這是一次寶貴的成長(zhǎng)與提升的機(jī)會(huì)。

首先，這次家長(zhǎng)安全課堂教育著重強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子安全教育中的重要性。作為父母，我們是孩子唯一的依靠和引導(dǎo)者。參加這堂課讓我認(rèn)識(shí)到，不能將孩子的安全完全寄托在學(xué)校和老師身上，關(guān)鍵還是要家長(zhǎng)自己提高安全意識(shí)，培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。因此，在日常生活和教育中，我會(huì)更加注重對(duì)孩子的安全進(jìn)行教育，幫助他們正確認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

其次，這次家長(zhǎng)安全課堂涵蓋了許多實(shí)用的安全知識(shí)。比如，交通安全、防火知識(shí)、飲食安全等等。學(xué)到了如何規(guī)范孩子的出行行為，如何教育他們遠(yuǎn)離火源等。這些知識(shí)我們可能在小時(shí)候就學(xué)過(guò)了，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我們漸漸淡忘了這些很重要的知識(shí)。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我再次強(qiáng)調(diào)了這些安全知識(shí)的重要性，并將其與當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，對(duì)照我家的生活實(shí)際進(jìn)行了總結(jié)和落實(shí)。比如，我告訴孩子們出門(mén)一定要牽著大人的手，警示他們不要隨意玩火，不要亂扔垃圾等。

再次，這次家長(zhǎng)安全課堂注重了實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們家長(zhǎng)不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)課，還參與到了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)中。比如，我們進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練，體驗(yàn)了緊急情況下的逃生應(yīng)急反應(yīng)。通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的嚴(yán)重性和危險(xiǎn)性，也更加明確了如何在緊急情況下正確迅速地做出反應(yīng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值和意義的，因?yàn)樵诩彝ブ?，我們往往是孩子最親近的人，也是孩子的庇護(hù)所。我們必須掌握并傳授各種緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法，以保證孩子的生命安全。

最后，這次家長(zhǎng)安全課堂提醒了我注重日常積累。孩子的安全問(wèn)題不是一次性的，也不是只靠聽(tīng)課能解決的。要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，需要在平時(shí)的生活中進(jìn)行滲透和實(shí)踐。比如，我們可以利用日常生活中的事例，給孩子講述安全故事，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)?，遇到危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)。還可以給孩子提供一些簡(jiǎn)單的自我防護(hù)工具，比如告訴他們?nèi)绾握_使用門(mén)窗鎖等。這樣，孩子可以在生活中逐漸形成正確的安全觀念和行為習(xí)慣。

總之，參加小學(xué)家長(zhǎng)安全課堂是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次課程，我意識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的安全知識(shí)，參與了實(shí)踐環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)到了安全問(wèn)題的緊迫性，并認(rèn)識(shí)到了安全知識(shí)的日積月累的重要性。我相信，只有家長(zhǎng)們提高安全意識(shí)，掌握正確的知識(shí)和方法，并將其融入到日常生活中，才能確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇三

大多數(shù)時(shí)候，我們都是愛(ài)聽(tīng)好話的。表?yè)P(yáng)總比批評(píng)更讓人接受，也更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都無(wú)疑有良好的促進(jìn)作用。

1、表?yè)P(yáng)應(yīng)趨實(shí)而忌虛

2、 表?yè)P(yáng)要有效、有度，要關(guān)注學(xué)生的需要與狀態(tài)

3、表?yè)P(yáng)應(yīng)有針對(duì)性而忌盲目

4、多點(diǎn)藝術(shù)多點(diǎn)巧妙 作為教師，我們應(yīng)睜大我們的“慧眼”，注意他們身上沒(méi)有被發(fā)覺(jué)到的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信心，使其在各個(gè)方面都取得優(yōu)異的.成績(jī)，效果會(huì)事倍功半。

5、重視表?yè)P(yáng)，但不應(yīng)偏廢批評(píng)。表?yè)P(yáng)和批評(píng)猶如天平上的兩個(gè)托盤(pán)，缺少任何一方， 教育的天平就會(huì)失衡。但批評(píng)要講究藝術(shù)，當(dāng)學(xué)生在某個(gè)方面存在不足時(shí)，不要輕易說(shuō)“希望你”應(yīng)該把這些話留到他們?cè)谄渌矫嫒〉贸煽?jī)受到表?yè)P(yáng)后，在話鋒一轉(zhuǎn)，提出希望。學(xué)生在受到表?yè)P(yáng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種成就感、榮譽(yù)感和自豪感，這種積極地心里反應(yīng)不僅會(huì)使其心情愉快，還會(huì)使其信心大增。在這個(gè)時(shí)候?qū)ζ涮岢鼋ㄗh和批評(píng)，不僅不會(huì)使他感到是在挑刺，而且會(huì)使其真正感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

6、 最好的表?yè)P(yáng)是給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

人人都渴望在行動(dòng)中表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，獲得他人的認(rèn)可。學(xué)生也渴望得到展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，得到這樣的機(jī)會(huì)，就是對(duì)他最大的認(rèn)可了。 有了這些策略，我把他們都應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了一定的效果。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷》，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)得到了改正。在課堂教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一堂課都變得表?yè)P(yáng)有度，學(xué)生有“趣”。 最后我要用書(shū)里的一段話結(jié)尾。

讓我們做一個(gè)始終在乎學(xué)生、與學(xué)生心靈 相通的老師，用微笑、充滿期待的眼神、真心的話語(yǔ)去引導(dǎo)激勵(lì)他們。讓我們“吝嗇”表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)時(shí)多一份思考，多一分“謹(jǐn)慎”，這樣才能讓表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)“靈”下去。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇四

家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。然而，隨著社會(huì)的變革和家庭教育的推動(dòng)，家長(zhǎng)們的角色變得越來(lái)越重要。近期，我有幸參與了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑，通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻感受到了這一活動(dòng)的重要性和意義。下面，我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑，為我們創(chuàng)造了與孩子共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系顯得稀少而脆弱。然而，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑活動(dòng)打破了這種界限，將家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系由“相互陌生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋嗷チ私狻薄Ｔ谶@一過(guò)程中，我們共同參與制作糍粑，交流互動(dòng)，增進(jìn)了感情，也更好地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，我們也借助這個(gè)機(jī)會(huì)向孩子展示了家長(zhǎng)的豐富知識(shí)和價(jià)值觀，為孩子樹(shù)立了榜樣。

其次，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑，為家長(zhǎng)們提供了獨(dú)特的教育方式。相比起傳統(tǒng)的方式，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑給家長(zhǎng)們提供了一種全新的角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們不再是傳統(tǒng)的“說(shuō)教者”，而是父母和孩子的伙伴。我們與孩子同臺(tái)，一起學(xué)習(xí)制作糍粑的技巧。這種互動(dòng)式的教育方式不僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更重要的是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，讓他們?cè)诟虞p松、愉快的氛圍中接受知識(shí)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)具有重要意義。

此外，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑，給了家長(zhǎng)們一個(gè)深入了解學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。在我們進(jìn)入課堂的時(shí)候，我們能夠親身體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法。我們可以親眼目睹老師們的辛勤付出和孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正了解教育的現(xiàn)狀。通過(guò)這種途徑，我們能夠更好地理解學(xué)校和老師們的工作，更好地和學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更全面的支持。

最后，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑，為我們打開(kāi)了家庭教育的新思路。學(xué)校教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而家庭教育更注重孩子的品德和價(jià)值觀。然而，這并不意味著家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育劃清界限。相反，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑活動(dòng)的推行，是為了在兩者之間建立聯(lián)系和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們與老師、學(xué)校形成了良好的互動(dòng)關(guān)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑這一舉措的推行，家庭教育和學(xué)校教育得以互相促進(jìn)，為孩子的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。

在我看來(lái)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂做糍粑活動(dòng)是一種創(chuàng)新的家庭教育方式，有助于加強(qiáng)家校關(guān)系，提供新的教育模式，深化家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和認(rèn)知。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了家庭教育的重要性，并深切體會(huì)到了家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。希望在未來(lái)，能有更多的家長(zhǎng)參與到這樣的活動(dòng)中，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并為他們提供更好的教育環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇五

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。

2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇六

武漢家長(zhǎng)進(jìn)課堂是一項(xiàng)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師、孩子一起共同學(xué)習(xí)、探討。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭教育是很有益的。

第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)情況

每個(gè)家長(zhǎng)都想知道自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)進(jìn)課堂為他們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況。通過(guò)參加各種活動(dòng)，包括觀看孩子的作品展、聽(tīng)老師講授課程以及和孩子一起完成任務(wù)等，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，這也讓他們更能切實(shí)地配合孩子的學(xué)習(xí)。

第三段：與孩子進(jìn)行親密互動(dòng)

除了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，家長(zhǎng)們還與孩子建立了更親密的互動(dòng)關(guān)系。在共同學(xué)習(xí)、共同探討中，家長(zhǎng)們與孩子更多地了解了對(duì)方，孩子也更愿意與家長(zhǎng)分享他們的生活和學(xué)習(xí)情況，這進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的溝通。

第四段：改變親子教育方式

家長(zhǎng)進(jìn)課堂也改變了一些家長(zhǎng)的教育方式。在課堂上，家長(zhǎng)們與老師及其他家長(zhǎng)們的互動(dòng)，讓他們更加深入地理解了現(xiàn)代教育和教學(xué)理念。因此，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式做了調(diào)整，更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、自我管理和創(chuàng)造能力，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中更能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂沒(méi)有僅僅是一次簡(jiǎn)單的參觀活動(dòng)，它讓家長(zhǎng)們更深入地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的思想和教育方式，加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，同時(shí)也幫助了家長(zhǎng)們更好地理解孩子的個(gè)性，并為他們及孩子的未來(lái)教育方向提供了寶貴的啟示。

家長(zhǎng)進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂講話稿篇七

我校現(xiàn)有學(xué)生3978人，教學(xué)班級(jí)76個(gè)，教職工201人。近年來(lái)，我校堅(jiān)持“辦規(guī)范加特色學(xué)校 鑄智慧加特性教師 育合格加特長(zhǎng)學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，著力打造校園文化特色學(xué)校、素質(zhì)教育窗口學(xué)校、課堂教學(xué)示范學(xué)校，取得了可喜成績(jī)。上學(xué)年，我校興國(guó)縣教育教學(xué)綜合評(píng)估中再次獲得第一名的好成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。

一

創(chuàng)新德育形式，讓書(shū)香溢滿校園

本學(xué)期我校扎實(shí)開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，習(xí)講話精神進(jìn)課堂，利用國(guó)旗下講話，中隊(duì)主題活動(dòng)等平臺(tái) 開(kāi)展感恩教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育等系列主題教育活動(dòng)，突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，狠抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，關(guān)注學(xué)生品行、關(guān)注學(xué)生發(fā)展細(xì)節(jié)，用愛(ài)引領(lǐng)愛(ài)，用行引導(dǎo)行，學(xué)生品行在春風(fēng)化雨中先得到了滋潤(rùn)，在潛移默化中得到了熏陶。

二

樹(shù)立“健康第一”理念，讓快樂(lè)充滿校園

健康第一是永恒的主題，“微笑與出汗”是我?？己岁?yáng)光體育大課間活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)師生都動(dòng)起來(lái)是我校大課間活動(dòng)的目標(biāo)。為進(jìn)一步幫助學(xué)生均衡營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)壯身體，增強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，學(xué)校用40分鐘時(shí)間開(kāi)展了“快樂(lè)大課間活動(dòng)”：整齊優(yōu)美的校園集體舞、優(yōu)雅大方的“禮儀操” “國(guó)學(xué)操”、火辣辣的跳繩運(yùn)動(dòng)、豐富的水果營(yíng)養(yǎng)餐……全新、快樂(lè)的大課間，真的是讓實(shí)小孩子、老師和家長(zhǎng)們都醉了!看到老師和孩子們臉上洋溢的幸福，這是我們實(shí)小人最大的幸福和滿足!

三

開(kāi)發(fā)校本課程，讓活動(dòng)引領(lǐng)孩子發(fā)展

我校早在20xx年就開(kāi)展了“三棋進(jìn)課堂活動(dòng)”，每個(gè)學(xué)年的二年級(jí)開(kāi)設(shè)了2節(jié)棋課，每個(gè)孩子都至少可以學(xué)會(huì)三棋中的一棋，本學(xué)棋我們進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程，在原有的基礎(chǔ)上拓展教育內(nèi)容，把足球與乒乓球納入了校本課程，扎實(shí)開(kāi)展“三棋+兩球活動(dòng)?！苯M建了學(xué)?！叭迮d趣班”、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)，今年，我校被評(píng)為贛州市足球示范校，11月14日，“三棋”隊(duì)、乒乓球隊(duì)代表學(xué)校參加全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲縣直小學(xué)組團(tuán)體總分第2名的好成績(jī);上周，我校足球隊(duì)在全市“英東杯”足球比賽中獲得全市小學(xué)組第12名的好成績(jī)。除此以外，我們還成立了書(shū)法、美術(shù)、科模、計(jì)算機(jī)奧賽等各種興趣班。本學(xué)期，我校邱靖勻同學(xué)在20xx年全省青少年校外教育學(xué)生成果書(shū)畫(huà)展示活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng);李香珣、張?jiān)娒敉瑢W(xué)在20xx年江西省“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽中分別獲省一、二等獎(jiǎng);還有一大批同學(xué)在各級(jí)各類(lèi)征文、繪畫(huà)、書(shū)法等比賽中獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

四

開(kāi)展 “興國(guó)山歌進(jìn)校園”活動(dòng)，讓藝術(shù)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)

早在20xx年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)展了興國(guó)山歌進(jìn)校園活動(dòng)，主要是用山歌文化引領(lǐng)德育活動(dòng)，研究山歌與思品課、小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的整合方法，興國(guó)山歌進(jìn)校園活動(dòng)曾被中國(guó)電視臺(tái)少兒頻道、中國(guó)教育報(bào)、江西教育、江西日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道。20xx年，興國(guó)山歌進(jìn)校園活動(dòng)又迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，德意志銀行先后捐資30萬(wàn)元為學(xué)校創(chuàng)建了興國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德銀山歌隊(duì)，本學(xué)期，我校山歌隊(duì)迎來(lái)了中央青年干部和全國(guó)友協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，精彩紛呈的匯報(bào)演出贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的陣陣掌聲和一致好評(píng)，江西電視臺(tái)又一次對(duì)我校興國(guó)山歌進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)導(dǎo);今年10月，我校山歌隊(duì)參加興國(guó)縣中小學(xué)生合唱比賽榮獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī);元月20日，我校山歌隊(duì)還將代表我縣到北京國(guó)家大劇院演出!山歌唱到北京去——這是對(duì)我校山歌進(jìn)校園活動(dòng)最大的鼓舞和肯定!這是我校繼取得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位后的又一殊榮，我們將不負(fù)鄉(xiāng)親父老的希望，一定會(huì)將紅土地的精神傳揚(yáng)出去。

五

開(kāi)展“家校攜手”活動(dòng)，讓真情在你我心中傳遞

歷年來(lái)，我校在家校合作方面進(jìn)行了不少大膽有益的嘗試：成立了家長(zhǎng)委會(huì)，通過(guò)開(kāi)展家庭才藝大賽、家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，共建家校合作平臺(tái)。去年，我校還擁有了一支熱心的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，他們中有的自愿幫助排節(jié)目，有的自愿整理學(xué)校圖書(shū)，有的自愿修理課桌，有的自愿維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，甚至有的家長(zhǎng)自愿來(lái)學(xué)校參加值日活動(dòng)，體驗(yàn)做老師的艱辛，參與學(xué)校的管理;今年10月，我們還邀請(qǐng)了所有一年級(jí)的家長(zhǎng)們一起參加孩子們的入隊(duì)儀式，讓他們一起見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)為孩子們送上了一份入隊(duì)紀(jì)念品，這些活動(dòng)的開(kāi)展都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也得到了良好的社會(huì)效應(yīng)。今天，我們決定再次創(chuàng)新家校合作的形式，讓大批的家朋友發(fā)揮各自的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)課堂為孩子講授書(shū)本以外的知識(shí)，讓孩子今后的人生奠基，將來(lái)，我們還將開(kāi)展更多、更新的家校合作活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地支持我們、幫助我們共同把實(shí)小的孩子們，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!祝您工作順利，家庭幸福! 謝謝大家!