范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
秋菊小學(xué)生讀視頻版秋菊美篇篇一
人的生命只有一次，安全重于泰山！今天上午，我們?nèi)w師生一起觀看了《小學(xué)生安全教育視頻》這一片子?！缎W(xué)生安全教育視頻》以生動有趣的動畫的形式，給我們講述了消防安全、交通安全、食品安全、居家安全、校園安全等許多方面的'安全知識，看了之后，我受益匪淺。其中給我印象最為深刻的是交通安全知識。
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免一啟接一啟的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛生命！
中小學(xué)意外傷害中，交通事故也占不少。我們一定要遵守交通規(guī)則。過馬路時，要走斑馬線，看紅綠燈。在沒有斑馬線時，要靠右邊走。走路時，不能看書，不能打鬧和嬉戲，不能跨越馬路欄桿，要走天橋或地下通道。不要在車輛快要過來時，橫穿馬路。騎車的人不能超載，不能帶人行駛，不能突然加速或突然減速，不能作急轉(zhuǎn)彎，如果要轉(zhuǎn)彎，應(yīng)伸手示意，讓路人有所準(zhǔn)備。
通過收看《小學(xué)生安全教育視頻》，我還知道了很多災(zāi)難的預(yù)防措施以及自救方法。同學(xué)們，我們一定要珍惜自己的生命，如果連生命都沒有了，還談什么學(xué)業(yè)呢？關(guān)愛生命，讓我們一起撐起安全的天空。
同學(xué)們，讓我們多等一會兒的紅燈，我們的生命就多一份保障。讓我們多一分責(zé)任，就讓我們和他人少一分犧牲。讓我們多一分意識，做個有責(zé)任心的學(xué)生吧！
秋菊小學(xué)生讀視頻版秋菊美篇篇二
人的生命只有一次，安全重于泰山！今天上午，我們?nèi)w師生一起觀看了《小學(xué)生安全教育視頻》這一片子?！缎W(xué)生安全教育視頻》以生動有趣的動畫的形式，給我們講述了消防安全、交通安全、食品安全、居家安全、校園安全等許多方面的安全知識，看了之后，我受益匪淺。其中給我印象最為深刻的是交通安全知識。
是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的'生命。每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免一啟接一啟的。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！
中小學(xué)意外傷害中，也占不少。我們一定要遵守交通規(guī)則。過馬路時，要走斑馬線，看紅綠燈。在沒有斑馬線時，要靠右邊走。走路時，不能看書，不能打鬧和嬉戲，不能跨越馬路欄桿，要走天橋或地下通道。不要在車輛快要過來時，橫穿馬路。騎車的人不能超載，不能帶人行駛，不能突然加速或突然減速，不能作急轉(zhuǎn)彎，如果要轉(zhuǎn)彎，應(yīng)伸手示意，讓路人有所準(zhǔn)備。
通過收看《小學(xué)生安全教育視頻》，我還知道了很多災(zāi)難的預(yù)防措施以及自救方法。同學(xué)們，我們一定要珍惜自己的生命，如果連生命都沒有了，還談什么學(xué)業(yè)呢？關(guān)愛生命，讓我們一起撐起安全的天空。
同學(xué)們，讓我們多等一會兒的紅燈，我們的生命就多一份保障。讓我們多一分責(zé)任，就讓我們和他人少一分犧牲。讓我們多一分意識，做個有責(zé)任心的學(xué)生吧！
秋菊小學(xué)生讀視頻版秋菊美篇篇三
;秋天縱然是枯葉、枯木比比皆是，但它卻依然是極美的，美得不同尋常。下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的，歡迎訂閱。
秋菊夜深了 ，皎潔的月亮高懸在空中，明亮的月光像一把利劍穿透夜色中的陰霾，一縷水一樣的光芒靜靜地透過枝杈間的縫隙，緩緩地流淌在窗前崎嶇的、灑滿了落葉的小路上。窗前的小路，崎嶇、狹窄、神秘。在美妙的秋夜里，鋪滿了滄桑的歲月，凝成了火紅的回憶。一切都像是夢境，像夢幻中的仙境一樣美麗，像世間的萬物一樣鮮活。一陣凜冽的秋風(fēng)拂過，帶走了最后一縷夜色。
最后一只秋蟬再也不必鳴響悅耳的歌聲，最后一片落葉永遠(yuǎn)無法再裝點蒼翠的歡樂。夜色早已褪去的陰霾卻依舊漫山遍野。朦朧著，讓秋天的清晨，美的虛無飄渺。在百花凋零的歲月里，傲骨的秋菊怒放在無邊無際的曠野之中，花團(tuán)錦簇、婀娜多姿、清香縷縷…。。常常疑惑，秋是時間萬物的肅殺之開始?霧氣彌漫、虛無縹緲、又日漸寒風(fēng)凜凜。為什么?又憑什么秋菊可以怒放?為什么百花凋零，卻有秋菊傲霜?是因為樹木繁茂的 枝葉為它遮擋風(fēng)雨嗎?秋風(fēng)瑟瑟，樹木早已不茂盛。
是因為偶然的幾次暖冬讓秋菊躲避的風(fēng)寒嗎?野菊傲霜，世代馥郁芬芳……我想，秋菊之所以金秋怒放是因為不畏艱苦、堅韌不拔、鍥而不舍！是因為秋風(fēng)肅瑟、冷雨霏霏、百花凋零、是因為秋菊的品質(zhì)，是因為難得的品質(zhì)，難以置信的堅韌與高尚！為什么不做一株秋菊，不與百花爭春、爭妍斗艷?在瑟瑟的秋風(fēng)中芬芳、怒放?做一株秋菊，那將是無限的英姿颯爽！
夏娃娃玩累了，向大地?fù)]揮小手，連蹦帶跳地離開了。秋姑娘隨即拎起裙腳，踮起腳尖悄悄地來到了人間。她揚起雙手，，把亮麗的金色灑向了大地：麥哥哥黃了，果弟弟熟了，家門前花壇里的菊花也綻開了笑臉。
瑟瑟秋風(fēng)中，菊海掀起了紅波黃浪，幾朵高挺的菊花就好像飛濺的浪花，向游人展示優(yōu)美的風(fēng)姿，博得眾人稱贊。它們亭亭玉立，白的像雪，粉的似霞，黃的如金，色彩斑斕。它們小巧玲瓏，一絲一瓣是那么纖細(xì)，層層疊疊的花瓣與珍珠般的花蕊構(gòu)成了一張精致的臉，真是燦爛多姿，優(yōu)美動人，它們姿態(tài)不一，各有千秋：有的昂頭挺胸，像威武的大公雞在引頸高歌；有的垂首低視，像害羞的姑娘，不愿讓人們看到她那嬌嫩的臉蛋；還有的像頑皮的孩子，咧開小嘴，吐出醉人的芳香。 菊花是秋天的象征。在秋天，各路花仙都因不耐颯颯寒風(fēng)而相繼凋落，唯有菊花傲然怒放，盡情展示它那耐寒的身軀，給人們帶來了美的享受。菊花，不像牡丹那樣富麗華貴，不像月季那樣絢麗多姿，不像水仙那樣莊重純潔，也不像曇花那樣雅致珍貴，然而，她那種不畏寒風(fēng)，傲笑秋霜的品格使我深深的折服?？粗鴿M壇的菊花，我不由得想起陳毅元帥寫的一首詩：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何?！?/p>
我愛秋菊，更愛具有秋菊精神、默默地奮斗在祖國各行各業(yè)的人們。
“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！泵慨?dāng)我看見充滿秋意的景色，我就知道我喜歡的菊花已經(jīng)盛開了，一場菊花的盛宴拉開了序幕！
當(dāng)金秋時節(jié)來臨的時候多數(shù)的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻競相開放，綻開了它那美麗的花瓣。和別的花相比，它們雖然姍姍來遲，可是卻不同響。
周末，我和媽媽一起去看一年一度的菊花展，還沒到跟前遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞見了菊花的清香，芬芳馥郁。看見一簇簇的菊花，那紅的.似火，粉的如霞，白的像云朵，黃的像金子。它們在翠綠的葉子的襯托下，顯得婀娜多姿，真是美極了。
菊花的造型各種各樣，在它們生長期間，辛勤的園藝工人就開始按照要求把它們邊生長邊做造型，正是因為有了他們的辛勤培育，我們才能看到這么多這么美的菊花?。∏?，那一只由黃色和紅色小菊花組成的大公雞雄赳赳氣昂昂，栩栩如生。還有那雙龍戲珠，它們張大了嘴巴去搶那顆珠子，顯現(xiàn)出活潑頑皮的樣子。龍鳳組合則顯出一幅龍鳳呈祥的祥和狀態(tài)。不得不佩服園藝師傅，真的太厲害了！
菊花顏色眾多形態(tài)各異，那綠色的花瓣欣長，細(xì)細(xì)的一層一層垂下來，花瓣的頂端向上一翹彎成一個個圓圈圈，像一朵朵調(diào)皮的小浪花。那金黃花片短而厚密密實實相互擁抱組成一個個大繡球，還有那含苞待放的菊花像個害羞的小姑娘低垂著頭，真是讓我愛也愛不夠。
菊花對人們的用處很多，不僅供人們觀賞愉悅心情，還能制成菊花茶，泡茶喝可以清熱下火還能做成中藥材給人們治療疾病。對菊花了解的越多讓我更愛菊花了！
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秋菊小學(xué)生讀視頻版秋菊美篇篇四
昨天我觀看了安全知識專題視頻，心中久久不能平靜，直到現(xiàn)在。
安全知識視頻中，主要包括有：預(yù)防洪水，預(yù)防地震，預(yù)防溺水，預(yù)防火災(zāi)和交通安全。發(fā)生最多的是地震和溺水，專家說地震時不能躲在墻邊，也不能跳窗戶，應(yīng)該躲在墻角，床下，桌子下等堅固的物品下，如果逃到安全地方，應(yīng)該雙手抱住頭，蹲下，不應(yīng)該站著一動不動，這樣容易摔倒。在別人溺水的時候，不要在自己不會游泳的情況下下水救人，應(yīng)該向附近的成年人求救，如果去游泳，必須有家長陪同，但是不能在水庫和不安全的地方游泳。遇到火災(zāi)，不能著急，一定要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，壓低身子，如果火很大，應(yīng)該用毛巾和手電筒向下面呼救，尤其不能坐電梯。
這個專題片，深入淺出地結(jié)合從發(fā)生在學(xué)校中的幾個案例，給我們認(rèn)真地講解了發(fā)生各種災(zāi)害的原因和預(yù)防措施，一個個鮮活的生命就那么消失了，著實讓人痛心，給我留下了深刻的印象。
我們一定要從身邊的點點滴滴做起，做好自身的安全?！?/p>
炎炎夏日已經(jīng)到來。涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說今天的班隊課，張老師要給我們看防溺水安全知識教育的錄像呢!張老師一進(jìn)教室，果然對同學(xué)們說：“今天我們看防溺水安全知識的.錄像。”同學(xué)們都很高興，馬上討論了起來。
錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險，外出游泳時一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運動。叔叔還告訴我們怎樣預(yù)防在水里抽筋的知識。
下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時該怎么自救?一、小腿抽筋時，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。二、腳趾抽筋時，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。三、大腿抽筋時，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時將大腿向上翹出水面，用沒有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。四、手指抽筋時，要馬上把手握緊，然后再張開，反復(fù)做幾次后，用沒有抽筋的部位劃向岸邊。
5月19日，中央電視臺《今日說法》播出了安徽六安陳臺小學(xué)學(xué)生手拉手搶救同學(xué)的新聞，令人不勝悲傷。五個逝去的幼小生命，五個破碎的家庭，看著那悲慘的場景，禁不住淚水奪眶而出。
這件發(fā)生在4月26日新聞，我已經(jīng)讀過有關(guān)報道，并寫了自己的感想，但此次新聞報道再次喚醒我沉痛的神經(jīng)，我再次提起筆，坦陳自己的看法?！督袢照f法》節(jié)目總結(jié)了學(xué)校、家庭甚至河道主管部門的各自行為及應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，我深以為然，但作為一位父親，一名教育工作者，我知道這些原因的背后，還有更深層次的責(zé)任——中國素質(zhì)教育的缺位。
我們的教育只是圍繞考試，只注重分?jǐn)?shù)，而沒有根據(jù)孩子成長過程中可能遇到的問題提前進(jìn)行引導(dǎo)、教育和培訓(xùn)，沒有進(jìn)行相應(yīng)的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，從而無法應(yīng)對各類風(fēng)險。報道中那位介紹情況并參與救人的孩子能夠安然無恙，重要的一點就是會游泳。我的孩子今年15歲，去年到澳大利亞讀書，每周的課程里有三分之一是學(xué)習(xí)社會生活中需要的技能，全部都是實踐課，有一系列的操作內(nèi)容。比如，人人都要會做飯，要學(xué)會游泳，必須掌握火災(zāi)逃生的方法，還要積累野外生存的經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)如何擺脫壞人的技巧。一次，她寢室的隔壁房間失火，她不僅自己從容脫身，而且還幫助其他人減少了損失。
秋菊小學(xué)生讀視頻版秋菊美篇篇五
昨天看了2部的高分電影一個（爆裂鼓手）一個是（模仿游戲）。本人來說下觀后感。
個人比較喜歡（爆裂鼓手）多一些。原因很簡單，這是一個讓你看了心悅澎湃的電影，看完后還能久久回憶最后高潮部帶來的快感，其實這就是電影的魅力所在。
說說電影吧。電影的主演應(yīng)該是美國的一個小生，長了一個美國典型內(nèi)向性格的臉。在電影里多處能看出來是個不愛說話的人，做起事情來不管朋友和親人自己一個人鉆進(jìn)自己的世界。這在吃飯的那場戲最為突出。在我看來這類電影主角一般都是這種性格，往往這種人讓人看到他專心做一件事來那么可愛，那么執(zhí)著。
主演是一個追求夢想的人，他想做一個最好的鼓手。但是現(xiàn)實中很多人都想當(dāng)最好的，所以就出現(xiàn)了競爭。以至于到后來因為不是核心鼓手做出了一些瘋狂舉動。
這里的先說說老師，老師在這個劇中是個至關(guān)重要的人，而且這個老師是個非常嚴(yán)厲和脾氣暴躁的人，所以這里的樂手都懼怕他，很怕那做錯了被他辱罵甚至于趕出樂隊。同時也能看出他是一個真伯樂，從第一次出場聽到主演演奏就能看出來，他是一個會挑千里馬的人。但是這個人追求的是完美，不允許樂隊有一點失誤，所以找樂很多替補(bǔ)。這讓主演看了非常生氣，于是為了強(qiáng)到這個核心的鼓手，主演付出了艱辛的訓(xùn)練。老師是個靠實力說話的人，從3個鼓手最激烈的競爭就能看出來。所以主演為了這個核心的鼓手上演了最瘋狂的演奏，得到了核心的鼓手。但是演出的遲到和樂器的丟失，能看出老師的偏激性格，到后來主演和老師的大大出手終結(jié)了大學(xué)的生活。
老師后來在酒吧和主演相見說：英語里再沒有哪兩個字比“不錯”更害人的了。其實說的就是人如果不聽到嚴(yán)厲的管教和辱罵的激勵是不會激發(fā)最大的潛能的。應(yīng)該說這是老師自己夢想的說辭，老師一生的夢想是想看到一個他培養(yǎng)出來世界級的大師，來達(dá)到他對音樂的夢想。老師知道主演是個有潛力的人，但是有潛力和成為世界級的大師是兩個概念，所以老師邀請他參加最后的演奏。
在主演眼里還不知道怎么回事，只知道自己不能沒有離開音樂，于是就參加了老師的演奏。當(dāng)他做在爵士鼓前時，老師說：別把我當(dāng)傻子，我知道就是你。其實老師就是看出他的潛力想培養(yǎng)他成世界的大師。演奏時給了他不一樣的樂譜，主演當(dāng)時就傻了，只能隨和大家隨便打打，演奏結(jié)束了他才明白老師的用意。所以走出臺和他最愛的父親一個擁抱，應(yīng)該是個心靈上的鼓勵，然后走上臺。再次做在了鼓前，老師剛要講話，就被主演打短了。高潮部分開始，主演陶醉在自己的音樂里，沒用樂譜沒有伴揍，隨心所欲的擊打的拍符。在一陣劇烈的擊鼓中主演找到了自己的節(jié)拍，讓旁邊的人給他伴奏，激發(fā)了自己的潛力。主演讓老師跟著自己的拍子走，最后高潮部的奏樂真是看的人心跳加速，最后結(jié)局的畫面老師終于露出了欣慰的笑容，看似像個得了獎的孩子。
本片最后的演奏真是層次很強(qiáng)，從亂奏到獨奏再到伴奏最后完美的演奏，看的人真是有種沖動快感。最后看到鼓上的鮮血，真的看出每一個成功的音樂的都是辛苦得來的。
