一鍵復(fù)制
人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁?？梢酝ㄟ^對比、對照等方式，突出總結(jié)的重點和亮點。要寫一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來一些啟示。
一年級語文期中考試卷篇一
2017——2018學年第一學期七年級語文期末試卷，是滑縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試的，也是使用部編教材的第一次考試。試卷由“積累與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”、“作文”等四道大題組成，分為21個小題，滿分是120分。綜觀試卷可以看出：試卷緊扣教材，題量和中招考試一樣，難度適中，覆蓋面廣，沒有偏題怪題。很好地體現(xiàn)了語文注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整體發(fā)展的特點。
(一)積累與運用，由6個小題組成，共27分。
第1題，考查的是字音，讓學生選出注音有誤的一項。本題共有四個選項，每項四個詞語，都是三個二字詞語，一個四字詞語。側(cè)重考查的是二字詞語的讀音。熟悉課本內(nèi)容的可以知道，這十六個詞語課下注釋中都有拼音，都是學生易讀錯的字音。除了“干涸”、“抽噎”和“嗔怪”外，其余的都出自課文后面的“讀讀寫寫”。
第2題，考查的是字形，要求選出有錯別字的一項。本題也是四個選項，每項四個詞語，而且都是四字詞語。十六個詞語無一例外，都出自課文后面的“讀讀寫寫”。
這兩道小題中涉及到的三十二個詞語，遍布課本中的十三課。全書共二十二課，詩歌和文言文共九課。也就是說，除了詩歌和文言文外，每一課的詞語都涉及到了，且都是課文中的重要詞語?？梢?，出題的覆蓋面之廣，出題者也是用心良苦。這兩個小題相對而言，第1小題可能出錯的學生會多一些，因為這些字音是易錯音;第2題不難，只要是平時留心的學生，應(yīng)該沒什么問題。
第3題，古詩文默寫。分六個小題，八個空，共8分。默寫分為兩種題型，一是上下句默寫，一是理解性默寫。前四個小題是上下句默寫，較為容易，共4分，默寫內(nèi)容來自課本的“課外古詩詞誦讀”;后兩個小題為理解性默寫，每題2分，共4分。一道題是教讀課文《古代詩詞四首》中的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，一道題是教讀課文《論語十二則》。出題遵循由易到難的原則，也和中招考試的題型一致。
第4題，名著閱讀，共5分?？疾榈氖菍W生熟悉的名著《西游記》，考查了人物、故事名稱及敘述情節(jié)三方面的內(nèi)容。名著題的考查點，很好地體現(xiàn)了教材中《西游記》名著導讀“精讀與跳讀”的要求。人物是唐僧師徒四人任選一個，可選性很大，故事名稱也難不倒學生，但敘述故事情節(jié)，我班可能有一部分學生得不了滿分。因為一來有的學生語言概括能力較差，二來有的學生讀書時囫圇吞棗，不細細咀嚼。以后的教學過程中，名著閱讀教學還得多下功夫。
第5題，綜合性學習，共7分。本題有一定難度。題干給了兩則材料，材料一是一組圖，材料二是一段話。出題者眼光敏銳，瞄準了時代特點，選取了“網(wǎng)絡(luò)”這個視角，綜合了教材上的“有朋自遠方來”和“文學部落”等綜合性學習的內(nèi)容，設(shè)計了考查學生讀圖能力、概括內(nèi)容和聯(lián)系自我三方面的內(nèi)容，出題具有開放性，利于學生自主發(fā)揮。尤其是第(3)題：結(jié)合兩則材料，在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”時代說說你是如何利用網(wǎng)絡(luò)充實自己的課外生活的?課內(nèi)外結(jié)合，貼近學生生活，并引導學生用好網(wǎng)絡(luò)，提升自己。體現(xiàn)了語文的廣度，語文與生活的密切聯(lián)系的特點。
第6題，考查的是句子的銜接與連貫，共4分。這種題型也是中招考試題型之一，我的學生平時沒練過，估計此題要丟分。
(二)現(xiàn)代文閱讀，共27分。現(xiàn)代文閱讀共選了兩篇文章，都是課外的，文體都是記敘文。第一篇是《最美的書桌》，共設(shè)置了五個小題，分值共15分?？疾榱巳宋铩⒀a寫句子、品味語句和評價人物等幾個方面;第二篇是《老鞋匠》，設(shè)置了三個考題，每題4分，共12分。考查了段的作用、結(jié)尾的妙處等知識點。兩篇雖都是記敘文，但考查的側(cè)重點卻不同。前一篇側(cè)重在文章的內(nèi)容，后一篇側(cè)重于文章的結(jié)構(gòu)布局。這兩篇文章的選擇挺有眼光，既考查了學生的閱讀能力，又體現(xiàn)了“德育為先，能力為重”的理念，讓學生學會向善和擔當?？疾辄c又緊扣課標的“理解分析主要內(nèi)容體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用，有自己的閱讀心得”等閱讀要求。
(三)古詩文閱讀，共16分，分古文閱讀和詩詞閱讀兩部分。古文閱讀，12分;詩詞閱讀，4分。古文考查的是教讀課文《狼》，共有四道小題。考查了字義、翻譯句子、找出狼狡猾特點的句子以及啟示等內(nèi)容，題不算太難。就第15題，考查字義的題，出得有點難度。是找出各組句子中加點詞意思相同的一項，共四個選項。此題采用的是一篇帶多篇的考查方法。既考了《狼》，連帶也考查了《誡子書》、《論語十二章》、《詠雪》《陳太丘與友期行》等四篇教讀文章。考查的面廣，也緊扣了“學習文言文，積累字詞是重點”的教學目標?？疾閮?nèi)容，全是課內(nèi)篇目，和中招考試的“一篇課內(nèi)，一篇課外”的文言文閱讀稍有不同?，F(xiàn)在是閱讀時代，鼓勵學生海量閱讀，讀經(jīng)典，讀傳統(tǒng)文化。如果在考試時，給一篇淺顯的課外文言文，也是引領(lǐng)學生課外閱讀的一種很實用的方法。
除了文言文，還考查了一首元曲《天凈沙秋思》?？疾閮?nèi)容也是學習詩歌的重要內(nèi)容，一是思想感情，一是景物描寫的作用。在古詩方面，我和學生花了不少時間探討，對于我的學生來說，這兩道題應(yīng)是得分題。
(四)作文，50分。和中招考試一樣，有兩個作文題可供選擇。一個是半命題作文“幸福在---------”，一個是材料作文。兩篇作文題目，安排合理，貼近學生生活，學生有很好的寫作素材可以挖掘。
二、成績統(tǒng)計及分析。
我教兩個班的語文課，參加考試者124人。90分及以上有20人，80—89分有50人，70—79分有30人，69分以下的有24人。最高分97分，最低分20.5分。由分數(shù)統(tǒng)計可知：最高分與最低分差距較大，及格率尚可，優(yōu)秀率低的可憐，不及格的學生還不在少數(shù)。我這個做老師的，既要想辦法拔高優(yōu)秀學生的成績，還得多關(guān)注潛能生?！奥仿湫捱h兮”，任重而道遠呀!
三、存在問題及反思。
我沒有見到學生的考卷，根據(jù)學生考試的分數(shù)，還有我平時改作業(yè)、提問等積累的經(jīng)驗來看，我推測有以下幾個問題值得注意：1、學生粗心，眼高手低。平時默寫詩詞時，學生的書寫總會出現(xiàn)錯別字，有基礎(chǔ)差的學生，也有基礎(chǔ)好的學生，還有的學生，同一個字會一錯再錯。我估計這次考試中的古詩文默寫題，仍有一部分學生會因為錯別字丟分。如“戍輪臺”的“戍”，“岐王宅里”的“岐”，“夜郎西”的“郎”等，都是學生易寫錯的字。以后的教學過程中，對易錯字要反復(fù)練，練反復(fù)。2、字體潦草。如劉毅豪、劉子軒、李言中、劉博宇等，他們的語文基礎(chǔ)并不算差，但考分不理想，我猜想和字體潦草有關(guān)系。還有賈志麟，本可以考優(yōu)秀的學生，也可能是字體不漂亮吧，和優(yōu)秀失之交臂。讓字體差的學生，把字練起來，爭取把字體寫工整。3、學生心理素質(zhì)差。像張思妍、曹思影、劉珂、張怡昕等幾個女孩子，平時的作業(yè)都挺好的，書寫也工整，可考試分數(shù)不盡人意。我猜想是她們考試時特別想考好，以致心理太緊張，沒能發(fā)揮出正常的水平?？磥硐龑W生的考試焦慮，也是不容忽視的一個問題。抽空多和她們聊聊，推薦一些增強自信的書給她們看。我相信，她們會越來越棒的。4、要求不嚴。平日里，在寫作業(yè)方面，我有點縱容學生。做基礎(chǔ)題時，總是讓他們根據(jù)自己的情況，選擇性地做?？赡苡械募庾由鷮W生偷懶了，也可能有的懶學生“偷工減料”了。以后的作業(yè)，我需要給他們“量身定做”了。5、閱讀教學不到位。因為班內(nèi)人數(shù)較多，上課時，不能照顧到每一個人。再加上學生的閱讀水平相差很大，研讀課文探討問題時，一部分學生就充當了看客角色，沒有弄懂的問題也懶得問，就不了了之了。以人文本，關(guān)注每一個學生，不能只是懂得這句話，還要付諸行動。
作者|留固一中王保民。
一年級語文期中考試卷篇二
這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣，既有對學生基礎(chǔ)知識的考查，例如：抄寫生字、拼音下面寫詞語、區(qū)分平舌和翹舌音、變字、選字填空、反義詞、照樣子寫句子、給字找朋友、補充詞語、根據(jù)課文填空，又有對學生基本能力的考查，例如，我會看圖寫幾句話。能通過觀察貼近學生生活的圖畫，寫出句子，體現(xiàn)了從學習生活中選取材料，從內(nèi)容上又回歸生活，真正地體現(xiàn)了“學以致用，在用中學，在學中用”的新課程、新理念，體現(xiàn)對學生基礎(chǔ)知識與基本能力的考查，從掌握基礎(chǔ)知識到形成基技能，符合學生的認知特點，有利于拓寬學生的視野.，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。體量適中，難易適度。
本次考試有十一大題型，有基礎(chǔ)知識的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識的'考核內(nèi)容較為全面，包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據(jù)二期課改精神設(shè)計的,主要考查學生獨立閱讀的能力，如：“畫一畫”“填標點”，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。其次是看圖寫幾句話。用上給提供的詞語。使學生能完整的敘述一個小故事并能寫下來。
（一）基礎(chǔ)知識部分。
絕大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好，尤其是第一、二、三五、六題正確率較高。但是，有一小部分學生還存在著一些問題：
第一題，讓學生抄寫生字，有個別學生對個別字的結(jié)果或筆畫沒弄清楚，比如：“原”字，有的學生先寫“廠”再寫“泉”沒看清楚字的筆畫。寫了個錯別字。也有個別學生書寫不工整，個別字都東倒西歪了。第三題“照樣子，我能把小熊帶過橋”，個別學生對生字“嘗、藏、祖、總、”這四個字的讀音掌握得不扎實。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分，一部分是“換一換”，第二部分是“加兩筆”，第三部分“唱反調(diào)”學生對“換一換”發(fā)蒙，意思不理解，不知道換什么？實際就是換偏旁，沒有領(lǐng)悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。題目出得很靈活。導致失分率比較高?！钡谒念}“我會給下面得字找個好朋友”，有個別同學“名”組成了”名子”其他的字都比較熟悉組的字比較好得分高。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分，一部分是“換一換”，第二部分是“加兩筆”，第三部分“唱反調(diào)”學生對“換一換”發(fā)蒙，意思不理解，不知道換什么？實際就是換偏旁，沒有領(lǐng)悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。導致失分率比較高。第八題“照樣子寫句子”，由于出現(xiàn)的句子都是很常見的，所以正確率很高，只有個別同學將出現(xiàn)錯別字。如：“坦”寫成“擔”第九題“我會填”，總體情況比較好，因為是要求背誦的課文掌握的很好，但是大部分同學寫錯別字把“得”寫成“的”原句是“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛豐滿，就會勇敢地向著天空飛翔”。
（二）閱讀能力部分。
閱讀能力這一部分，只有小部分的學生能得滿分。大部分同學在回答短文里寫了哪些動物時，只寫出了三個：“**、蜻蜓、螢火蟲”而把“金鈴子”給落了。第五小題，讓同學們寫出一些課外的童話故事名稱及人物，故事中的人物記得不扎實，易混淆。綜合其主要原因是獨立閱讀能力‘量’不夠，知識面不寬，在以后的教學中還要對閱讀方法上多加指導。
總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，我必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
今后改進教學措施：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
一年級語文期中考試卷篇三
期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學生答卷情況進行簡單分析：
一、看圖，給自己會做的事打?qū)μ枴?/p>
這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學生答得比較輕松。
二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓練，學生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的訓練。
看拼音，寫詞語?；镜念}型，簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學生的掌握情況。
四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。
五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學生掌握的比較好。
六、我會加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎(chǔ)題，也經(jīng)常練習，成度中等的同學都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜怼?/p>
七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎(chǔ)知識的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。
八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學生表現(xiàn)比較好。
九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學生沒有見過，尤其是第二道題，讓學生寫表示天氣的詞語，學生不知所以。其他五道小題比較常見。
十、按課文內(nèi)容填空。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學生并不能夠全部寫出來。
十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內(nèi)容的理解，學生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強練習。
十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應(yīng)該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。
總體而言，這次試卷重點突出，難度適中比較準確的反映了學生的程度，是效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭取取得更好的效果。
一年級語文期中考試卷篇四
第二學期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：
本班現(xiàn)有32人，全部參加了考試，總分2846分，人平均88.94分，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率84%，及格人數(shù)31人，及格率97%。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。
特點：1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。
2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學生能力的試題。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。
3、體現(xiàn)知識綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學生綜合知識的運用。
1、錯誤率的是第二題判斷對錯，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是太馬虎。
2、第四題用合適的筆畫組字，有些同學不知道怎么組，以至于出錯。
3、第三題選擇正確的讀音好多同學忘了畫橫線，這說明學生做題比較馬虎，不認真看題。
4、第九題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。
從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
隨著課程改革的'的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學困生的輔導工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。
5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學生的寫作水平逐步提高。
總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
一年級語文期中考試卷篇五
一、選字填空，再把句子讀一讀。
元園原圓員。
1.公()里的花好看極了。2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。
3.地球是()的嗎?4.羊兒在草()上吃草。5.我爸爸是共產(chǎn)黨()。
知只支枝。
1.小鳥在()頭高興地唱歌。2.我有許多()鉛筆。
3.樹葉上長了許多()小蟲子。4.你()道他上哪兒了嗎?
城成。
1.春天到了，我們村()了花園。2.天安門()樓真高啊!
十石時識。
1.早上，()針指向6點，我就起床了。2.媽媽說她不認()這個人。
3.哥哥今年()歲了。4.司馬光用()頭砸破了大水缸。
常常長長。
1.小軍()幫助李奶奶取報紙。2.大象有一個()的鼻子。
后候。
1.小明小時()學過游泳.2.()天是星期一.
近進。
1.王力走()了學校.2.我家離公園很().
塊快。
1.假山下有一()石頭.2.火車開得很().
喜歡高興。
1.小猴子找到一些桃子，非常().2.動畫片是我最()看的.
專心關(guān)心愛心。
1.小紅在教室里()地做作業(yè).2.王老師對同學很().
3.每個人要有()。
新鮮清新。
1.雨過天晴，()的空氣迎面撲來。2.媽媽買了許多()的水果。
一把一頭一口一個一只一支。
1.媽媽給我()蘋果。2.()水牛在田里走。3.天上飛著()小鳥。
4.文具盒里放著()尺子。5.院子里有()井。6.我有()筆。
芽牙呀。
1.他的()齒真白。2.春天，小草發(fā)()了。3.這朵花多好看()!
汽氣。
1.這是一輛國產(chǎn)()車。2.下雨了，空()真清新!
話畫化。
1.春天來了，冰雪()了。2.你會用“應(yīng)該”寫一句()嗎?
3.這是一幅名()。
語羽雨。
1.窗外下著小()。2.我最喜歡上()文課。3.天鵝有潔白的()毛。
就才。
1.妹妹今年()4歲，()可以讀報了。2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成績。
嗎呢啦啊。
1.你知道天要下雨了()?2.大自然的語言多奇妙()!
3.浪花為什么又要跑回家()?4.這本新書可好看()!
仔細馬上輕輕趕快。
1.我()走進教室，生怕打擾他人學習。2.快遲到了，明明()往學校跑去。
3.明明在草叢里()找，還是沒找到蛐蛐。4.聽到上課鈴聲響了，同學們()跑進教室。
更很。
1.我有()多好朋友，特別開心。2.一場大雨過后，空氣()清新了。
生升聲。
1.太陽從東方()起來了。2.我是一年級的小學()。
3.教室里靜悄悄的，一點()音也沒有。
第弟。
1.我有一個表()。2.他()一個跑到終點。
羊洋陽。
1.太()像一個紅球。2.江水河水流進海()里。
3.小山()在山坡上吃青草。
課刻。
1.小獅子()苦練功。2.我上()是很認真。
她他它。
1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可愛，我很喜歡()。
買賣。
1.媽媽給我()了一件新衣服。
2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去()。
二、填上正確的讀音。
1.小松鼠長()著一條長()尾巴。
2.聽音樂()是一件很快樂()的事情。
3.望著()窗外的大雨，媽媽很著()急。
4.得()造一桿有人提得()起的大秤。
5.爸爸還()沒有走，叔叔就把東西還()給我們了。
6.他把白菜的種()子種()在田里。
7.他把背()包放在背()后，就開始背()書。
8.一場()雨把操場()淋濕了，那場()球賽停止了。
9.我看到大興()安嶺雪花飄舞，高興()極了。
10.他的頭發(fā)()發(fā)()生了變化。
11.很多行()人通過建設(shè)銀行()。
12.沒()有人看到那艘船是怎么樣沉沒()。
13.我們拿著掃()帚去掃()地。
14.早上，我們面朝()東方看朝()陽。
15.愛干()活的小朋友把地板掃得干()干凈凈。
16.重量()是不能量()出來的。
17.只()有一只()鳥飛過去。
18.災(zāi)難()不是上天為難()人類。
三、補充句子。
1.我替爸爸____________________。
2.我給媽媽____________________。
3.我?guī)屠蠋焈___________________。
4.我為大家____________________。
5.我一定____________________。
6.同學們正____________________呢!
7.我漸漸_____________。
8.一邊____________________一邊____________________。
9.他的身材那么_____________，那么_____________。
10._____________把。
11._____________十分。
12.只有_____________，才_____________。
13._____________，才能_____________。
14._____________已經(jīng)_____________。
四、我會填。
1.開關(guān)黑白長短()()()。
亮晶晶綠油油()()。
馬馬虎虎認認真真()()。
游來游去飛來飛去跑來跑去()()。
2.碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子。
雪白的棉花()。
火紅的太陽()。
3.蘋果紅紅的紅紅的蘋果。
楊樹高高的()小草青青的()小路彎彎的()。
五、將獨體字合成合體字：(先連線，再將合起來的字寫在括號里)。
1父人女蟲禾立2口田今木人門。
王馬日巴義里那力對云心日。
元且九生月干心也火馬昌夕乃口也心十。
綠綠的月兒小路尖尖的美麗的松果。
青青的太陽牛角高高的可口的`夏夜。
彎彎的草坪鳥蛋長長的有趣的問題。
圓圓的棉衣楊樹涼涼的亮晶晶的。
白白的小草筆頭短短的精彩的眼睛。
悶熱的天氣。
壁虎爬來爬去蜻蜓房前結(jié)網(wǎng)碧綠碧綠的棉花。
燕子跳來跳去蝴蝶花間忙雪白雪白的葉子。
小狗飛來飛去蚯蚓土里鉆綠油油的翅膀。
兔子跑來跑去蜘蛛半空飛透明的荷葉。
六、按照例子填字：
例：一(個)朋友。
一()雷雨一()彩虹一()毛巾。
一()水一()尾巴一()小樹。
一()花一()蝴蝶一()西瓜。
一()魚一()瓜地一()樹葉。
一()禮物一()水井一()小橋。
一()小河一()手帕一()石子。
一()葡萄一()辦法一()小貓。
一()眼睛一()洞一()專家一幢()。
一()小手一()魚兒一()菜子一()公園。
一()小橋一()雨衣一()小河一()管子。
一()書一()井一匹()一()古詩。
一()風景一()綠葉一()風箏一()小鳥。
一()樹苗一()好書一陣()一()軍人。
一()學生。
一年級語文期中考試卷篇六
一、看拼音寫漢字。(30分)。
aiguotongxuelaiqunantian。
()()()()。
二、照樣子寫字組詞。(10分)。
三、選詞填空。(10分)。
一把一個一只一頭一座。
1.我有()尺子。2.山上有()小羊。
3.地里有()牛。4.家里有()人。
5.河邊有()山。
四、選字填空。(16分)。
公工。
1.爸爸是()人。()園(yuan)里的花開了。
自字。
2.我()已去上學。()要寫(xie)得好。
飛走。
3.小鳥()了。哥哥()了。
中種。
4.畫()有只小鴨。毛毛()花生。
五、搭配詞語(用線連起來)。(8分)。
1.清清的5.筆頭。
2.青青的6.河水。
3.尖尖的7.鵝毛。
4.白白的8.禾苗。
1.小山羊吃4.魚。
2.小雞吃5.青草(cao)。
3.小貓(mao)吃6.小蟲。
六、寫出意思相反的詞。(6分)。
出--()開--()上--()。
西--()北--()大--()。
七、寫筆順(10分)。
坐：
弟：
八、看圖讀拼音寫句子。(10分)。
一年級語文期中考試卷篇七
(1)媽媽在_____________________看書。
(2)小熊住在_______________________里。
(3)魚兒在_____________________游。
(4)鳥兒在____________________飛。
(5)平平在____________________里寫作業(yè)。
(6)農(nóng)民在___________________種玉米。
(7)小雞在_____________________吃蟲。
(8)我在______________________里看電影。
七、照樣子寫一寫。(8分)。
一年級語文期中考試卷篇八
（時間：60分滿分：100分）。
一．請你選擇（選項中只有一項符合題意，每題3分，共30分）。
1.我國公民基本權(quán)利的確認書和保證書是（）。
a.中華人民共和國憲法。
b.中華人民共和國刑法。
c.中華人民共和國民法通則。
2.公民是一個法律概念，以下不屬于我國公民的是（）．．．。
a.我國的未成年人。
b.在北大讀書的美國留學生。
c.我國的犯罪分子。
3.有人這樣說:權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠遠的。這種。
說法：（）。
a．積極見義勇為。
b．遵守公共秩序。
c．愛護公共財產(chǎn)。
5.某煤礦老板和工人簽訂“生死合同”，規(guī)定“工傷概不負責”。這種“霸王合同”
漠視了礦工的（）。
a.勞動就業(yè)權(quán)。
b.生命健康權(quán)。
c.人身自由權(quán)。
6.我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障是公民的（）。
a．生命健康權(quán)b．受教育權(quán)c．人身自由。
7.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（）。
a．物業(yè)公司公布未交物業(yè)費者的姓名。
b．小區(qū)公布為貧困學生獻愛心的捐款人名單。
c．冒用他人身份證開戶登記手機并惡意使用。
8.公民的人格尊嚴受法律保護。下列做法中，不屬于侵犯公民人格尊嚴的是（）．．．。
a.某同學偷拍他人的生活照片。
b.學校將三好學生的照片張貼在櫥窗上。
c.某同學給他人起侮辱性的綽號。
9.下列行為中，屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）。
a.公安部門把通緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上。
b.記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報紙上。
c.照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意。
10.居委會主任為找回丟失的電腦，帶著人挨家挨戶進行搜查。對此，居民議論。
紛紛。下列議論中，不正確的是（）．．．。
a.居委會主任無權(quán)搜查公民住宅，其行為侵犯了公民的隱私權(quán)。
b.不做虧心事，不怕鬼敲門，自己沒偷就不怕別人來搜查。
c.搜查公民住宅只能由執(zhí)法人員嚴格按照法定程序進行。
二．請你判斷（每題2分，共20分）。
1.自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。（）。
2.公民的一部分權(quán)利可以放棄，一部分義務(wù)也可以放棄。（）。
3.公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。（）。
4.任何組織、機構(gòu)和個人都有權(quán)利對違反法律的公民執(zhí)行拘禁。（）。
5.“大義滅親”是一種合法行為。（）。
6.名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。（）。
7.在新聞報道中使用國家領(lǐng)導人的照片不屬于侵權(quán)行為。（）。
8.良好的名譽主要取決于他人對自己的評價。（）。
9.當今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私就越容易保護。（）。
10.尊重他人隱私需要強化責任意識和信譽意識。（）。
三．請你參與（共10分）。
當你遇到下列情景，你的正確做法是什么？運用教材相關(guān)理論，簡要說明這樣做．．．．．．的理由。
1.急著趕到學校路遇紅燈。（7分）。
2.你的同桌喜歡在上課時候小聲說話，影響到了周圍同學的聽課。他還理直氣壯。
地說：“言論自由是我國憲法保護的公民的基本權(quán)利。我愛怎么說就怎么說!”（7。
分）。
四．請你回答（共16分）。
健康是生命中最重要的東西，擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利。
十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”，即失。
去了健康，后面的名譽、金錢再多也是“0”。請問：
（1）這個比喻強調(diào)了什么權(quán)利的重要性？（2分）。
（2）在我國，有哪些法律保證公民的此項權(quán)利？（不少于兩部）（4分）。
（3）作為青少年，我們應(yīng)該怎樣積極地行使這一權(quán)利？（10分）。
五．請你評析（共10分）。
農(nóng)民工王某向老板索要工資，遭到老板的無理拒絕。王某于是爬上一棟20層的高樓上，想以死威脅老板，引起大量人群圍觀，導致周邊交通堵塞，秩序混亂。后經(jīng)警察耐心勸導才把她解救下來。但事后王某受到五天的治安處罰。他認為：“自殺是個人的事情，為什么要拘留我呢？”
你認為吳某的言行正確嗎？請辨析并說明理由。
六．實踐探究（共14分）。
某學校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學生林某，用有照相功能的手機偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學中傳看，并無中生有、捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？（至少寫出兩項，6分）。
（2）對此，林某應(yīng)該怎么辦？（提出兩種解決辦法，8分）。
參考答案：
請你選擇。
1.a2.b3.c4.a5.b6.c7.c8.b9.c10.b請你判斷。
1.×2.×3.√4.×5.×6√7.√8.×9.×10.√請你參與。
1.做法：等綠燈亮了再通行（或不能闖紅燈）。
理由：這是正確維護自己的生命健康權(quán)，遵守交通規(guī)則是公民的法定義務(wù)，法律禁止的堅決不做。
2.正確做法：勸他停止上課說話的行為，必要時也可請老師家長對其批評教育理由：公民在行使權(quán)利的同時不得損害他人的合法權(quán)益或者公民要以合法的方式行使權(quán)利。
請你回答。
（1）生命健康權(quán)。
（2）憲法、民法通則、刑法、治安管理處罰法等。
（1）不正確。
（2）維護自身生命健康既是公民的權(quán)利又是義務(wù)，人們應(yīng)該愛護自己的生命；自殺會給親人朋友帶來無盡的哀傷，較大的財產(chǎn)損失；未盡社會責任，引發(fā)老人無人贍養(yǎng)，兒童無人撫養(yǎng)等社會問題；他的行為，還違反了治安管理處罰法，擾亂了社會管理秩序，所以要受處罰。
六．請你探究。
（1）名譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)（2）林某可以和侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉，賠償精神損失費；也可以向有關(guān)部門提起訴訟，運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益。
一年級語文期中考試卷篇九
一、看拼音，寫詞語。(12分)。
二、比一比，再組詞。(8分)。
三、把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。(7分)。
四、加一加變新字。(5分)。
1.兩個“月”可以組成()字。
2.“日”加一筆可以變成()、()等字。
3.加兩筆變新字?？讪D()力―()。
五、選字填空。(5分)。
個位朵頭只。
一()叔叔五()花三()牛四()雞十數(shù)字。
六、將部首相同的字歸為一類。(6分)。
七、把對應(yīng)的內(nèi)容連一連。(6分)。
一月一日教師節(jié)。
三月八日元旦。
五月一日婦女節(jié)。
九月十日勞動節(jié)。
六月一日國慶節(jié)。
十月一日兒童節(jié)。
八、想一想，連一連。(6分)。
九、照樣子，寫句子。(9分)。
例：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸、媽媽。
1.________愛我，________愛我，我也愛________。
例：船上有位老爺爺。
2.車上有位________。
3.________上有位________。
例：我在小小的船里坐。
4.爸爸在________________。
5.________在________________。
十、按課文內(nèi)容填空。(10分)。
1.彎彎的'________________的船，
________的船兒________________。
2.________村里，太陽是雄雞________的。
3.________時不識________，呼作________玉盤。
4.小河是________兒的家，泥________是種子的家。
十一、課外閱讀。(11分)。
1.填空。(8分)。
小螃蟹藏在________里，海蠣子掛在________邊上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。
2.文中“海浪把無數(shù)寶貝悄悄地留在了海灘上”中的“寶貝”指什么?用“________”在文中畫出來。(3分)。
十二、看圖寫話。(15分)。
圖中的小朋友在哪兒?他在干什么?
_____________________________________。
_____________________________________。
一年級語文期中考試卷篇十
拿到試卷，就感覺這份卷子對于四年級同學來講明顯偏難，卷子中多處出現(xiàn)了難度較大的考題。另外，也能感覺到這份卷子命題應(yīng)該是比較倉促，因為卷子中還出現(xiàn)了2處明顯的錯誤，試題也呈現(xiàn)出了拼湊之感，排版印刷也可再精致些。
確實，出好一份試卷是一件非常有難度且需要做大量準備的事情。我們猜想，上周五縣里對四年級抽測的語文卷子很可能就是縣教研室準備的四年級語文期末檢測卷（那份試卷還是出得相當有水準）。那我們的這份期末卷，就只能在周六和周日這兩天時間中趕出來了。時間這么緊，出卷老師又最起碼有一年時間沒有教授四年級的語文課了（出卷工作本年級老師是回避的），也沒有太多的交流討論時間，出現(xiàn)一點偏差也是可以理解的。
當然，瑕不掩瑜。撇開個別題目，其他的絕大部分命題還是比較好地把握了主題，體現(xiàn)了一定的水準，也有利于廣大老師和學生作學習檢測之用。本次期末考采取了集團（四校區(qū)）統(tǒng)一命題、集團統(tǒng)一組織考評、其他年段教師改卷錄分的做法，公平客觀，各位學生的考分可較為充分地表明其一學期努力的程度。
一年級語文期中考試卷篇十一
本份試卷共十二大題。一、連一連，看誰連得又對又快。此題共有兩小題，第一小題看拼音連線，著重考查學生對二類字的掌握情況。第二小題重在考查學生對形容詞和名詞搭配的掌握。二、猜字謎。此題意在考查學生猜謎識字的能力。三、看拼音寫詞語。此題主要考查學生對一類字的掌握情況。四、照樣子，用你學過的識字方法識字。此題重要考查學生對形近字的掌握。五、寫出帶有下面偏旁的字。此題重在考查學生對偏旁歸類識字的情況。六、比一比，再組詞。此題主要考查學生對字、詞的掌握。七、照樣子，讓生字開出美麗的花朵。此題重在考查學生一字組多詞的能力。八、選字填空。此題重在考查學生對同音異體字的區(qū)別與詞語的運用能力。九、寫出意思相反的詞。此題主要考查學生對反義詞的理解和掌握。十、按課文填空。此題重在考查學生對必背課文內(nèi)容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強對低段學生背誦能力的培養(yǎng)。十一、把下面的詞語組成句子，并加上標點。此題重在考查學生對句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能給句子加上適合的標點。十二、讀一讀，寫一寫，畫一畫，看看誰最棒!此題不但考查了學生的書寫能力，表達能力，還展示了學生的繪畫能力，有利于加強知識的.綜合性。
縱觀本份試卷，試卷命題者嚴格按照新課標要求進行命題，注重對學生字詞句掌握情況的考查。本份命題難度系數(shù)不高，所以學生的成績還是比較理想。
本真參加期末語文科測試的學生共305人，及格率91.69%，平均分數(shù)88.79分，滿分的學生有50人，優(yōu)秀率71.76%?，F(xiàn)就答題質(zhì)量具體分析如下。
1、連一連，看誰連得又對又快。
此題除了成績較差和個別把“植樹”連錯的那些學生外，同學們完成都比較好，得分率高，由此可見，教師比較注重這類題目的積累拓展。
2、讀一讀，猜一猜。
此題學生字謎猜中的占90%，但在書寫過程中“量”字把里字的筆畫寫重疊，由此可見，學生還是比較粗心，教師在批改的時候也應(yīng)該注意學生出現(xiàn)的這些小問題。
3、看拼音寫詞語。
此題有些學生把“玩笑”的“玩”寫成“完”，因為“玩”和“完”是同音字，
一年級語文期中考試卷篇十二
一、選字填空，再把句子讀一讀。
元園原圓員。
1.公()里的花好看極了。2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。
3.地球是()的嗎?4.羊兒在草()上吃草。5.我爸爸是共產(chǎn)黨()。
知只支枝。
1.小鳥在()頭高興地唱歌。2.我有許多()鉛筆。
3.樹葉上長了許多()小蟲子。4.你()道他上哪兒了嗎?
城成。
1.春天到了，我們村()了花園。2.天安門()樓真高啊!
十石時識。
1.早上，()針指向6點，我就起床了。2.媽媽說她不認()這個人。
3.哥哥今年()歲了。4.司馬光用()頭砸破了大水缸。
常常長長。
1.小軍()幫助李奶奶取報紙。2.大象有一個()的鼻子。
后候。
1.小明小時()學過游泳.2.()天是星期一.
近進。
1.王力走()了學校.2.我家離公園很().
塊快。
1.假山下有一()石頭.2.火車開得很().
喜歡高興。
1.小猴子找到一些桃子，非常().2.動畫片是我最()看的.
專心關(guān)心愛心。
1.小紅在教室里()地做作業(yè).2.王老師對同學很().
3.每個人要有()。
新鮮清新。
1.雨過天晴，()的空氣迎面撲來。2.媽媽買了許多()的水果。
一把一頭一口一個一只一支。
1.媽媽給我()蘋果。2.()水牛在田里走。3.天上飛著()小鳥。
4.文具盒里放著()尺子。5.院子里有()井。6.我有()筆。
芽牙呀。
1.他的()齒真白。2.春天，小草發(fā)()了。3.這朵花多好看()!
汽氣。
1.這是一輛國產(chǎn)()車。2.下雨了，空()真清新!
話畫化。
1.春天來了，冰雪()了。2.你會用“應(yīng)該”寫一句()嗎?
3.這是一幅名()。
語羽雨。
1.窗外下著小()。2.我最喜歡上()文課。3.天鵝有潔白的()毛。
就才。
1.妹妹今年()4歲，()可以讀報了。2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成績。
嗎呢啦啊。
1.你知道天要下雨了()?2.大自然的語言多奇妙()!
3.浪花為什么又要跑回家()?4.這本新書可好看()!
仔細馬上輕輕趕快。
1.我()走進教室，生怕打擾他人學習。2.快遲到了，明明()往學校跑去。
3.明明在草叢里()找，還是沒找到蛐蛐。4.聽到上課鈴聲響了，同學們()跑進教室。
更很。
1.我有()多好朋友，特別開心。2.一場大雨過后，空氣()清新了。
生升聲。
1.太陽從東方()起來了。2.我是一年級的小學()。
3.教室里靜悄悄的，一點()音也沒有。
第弟。
1.我有一個表()。2.他()一個跑到終點。
羊洋陽。
1.太()像一個紅球。2.江水河水流進海()里。
3.小山()在山坡上吃青草。
課刻。
1.小獅子()苦練功。2.我上()是很認真。
她他它。
1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可愛，我很喜歡()。
買賣。
1.媽媽給我()了一件新衣服。
2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去()。
二、填上正確的讀音。
1.小松鼠長()著一條長()尾巴。
2.聽音樂()是一件很快樂()的事情。
3.望著()窗外的大雨，媽媽很著()急。
4.得()造一桿有人提得()起的大秤。
5.爸爸還()沒有走，叔叔就把東西還()給我們了。
6.他把白菜的種()子種()在田里。
7.他把背()包放在背()后，就開始背()書。
8.一場()雨把操場()淋濕了，那場()球賽停止了。
9.我看到大興()安嶺雪花飄舞，高興()極了。
10.他的頭發(fā)()發(fā)()生了變化。
11.很多行()人通過建設(shè)銀行()。
12.沒()有人看到那艘船是怎么樣沉沒()。
13.我們拿著掃()帚去掃()地。
14.早上，我們面朝()東方看朝()陽。
15.愛干()活的小朋友把地板掃得干()干凈凈。
16.重量()是不能量()出來的。
17.只()有一只()鳥飛過去。
18.災(zāi)難()不是上天為難()人類。
三、補充句子。
1.我替爸爸____________________。
2.我給媽媽____________________。
3.我?guī)屠蠋焈___________________。
4.我為大家____________________。
5.我一定____________________。
6.同學們正____________________呢!
7.我漸漸_____________。
8.一邊____________________一邊____________________。
9.他的身材那么_____________，那么_____________。
10._____________把。
11._____________十分。
12.只有_____________，才_____________。
13._____________，才能_____________。
14._____________已經(jīng)_____________。
四、我會填。
1.開關(guān)黑白長短()()()。
亮晶晶綠油油()()。
馬馬虎虎認認真真()()。
游來游去飛來飛去跑來跑去()()。
2.碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子。
雪白的棉花()。
火紅的太陽()。
3.蘋果紅紅的紅紅的蘋果。
楊樹高高的()小草青青的()小路彎彎的()。
五、將獨體字合成合體字：(先連線，再將合起來的字寫在括號里)。
1父人女蟲禾立2口田今木人門。
王馬日巴義里那力對云心日。
3日木女王日4相走蟲土禾5音門口禾日山女。
元且九生月干心也火馬昌夕乃口也心十。
綠綠的月兒小路尖尖的美麗的松果。
青青的太陽牛角高高的可口的`夏夜。
彎彎的草坪鳥蛋長長的有趣的問題。
圓圓的棉衣楊樹涼涼的亮晶晶的。
白白的小草筆頭短短的精彩的眼睛。
悶熱的天氣。
壁虎爬來爬去蜻蜓房前結(jié)網(wǎng)碧綠碧綠的棉花。
燕子跳來跳去蝴蝶花間忙雪白雪白的葉子。
小狗飛來飛去蚯蚓土里鉆綠油油的翅膀。
兔子跑來跑去蜘蛛半空飛透明的荷葉。
六、按照例子填字：
例：一(個)朋友。
一()雷雨一()彩虹一()毛巾。
一()水一()尾巴一()小樹。
一()花一()蝴蝶一()西瓜。
一()魚一()瓜地一()樹葉。
一()禮物一()水井一()小橋。
一()小河一()手帕一()石子。
一()葡萄一()辦法一()小貓。
一()眼睛一()洞一()專家一幢()。
一()小手一()魚兒一()菜子一()公園。
一()小橋一()雨衣一()小河一()管子。
一()書一()井一匹()一()古詩。
一()風景一()綠葉一()風箏一()小鳥。
一()樹苗一()好書一陣()一()軍人。
一()學生。
一年級語文期中考試卷篇十三
本次抽樣了93份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學生答卷來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。
一、試卷結(jié)構(gòu)、
1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。
2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、下面的音節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學生看到自己努力學習的成果，增強自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。
二、答卷情況、
答題情況看，從學生的基礎(chǔ)知識比較扎實。()但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。
第一題：把下面的音節(jié)補充完整，學生完成的較好，失分率25%。
第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學生完成的好，失分率5%。
第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學生生字掌握的好。
第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時訓練組詞多，學生掌握的好。
第五題：選字填空，得分率80%，說明學生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。
第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學生不知道“有”的反義詞是什么。
第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。
第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對于剛接觸句子的一年級學生來講，詞語不能太多排成一句話。
第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。
第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。
三、檢測內(nèi)容、
拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。
組詞。選字填空，寫出意思相反的詞。
句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。
四、教學建議、
對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，我們認為在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視：
1、在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。
2、在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
3、在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
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