一鍵復制
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學奧數的要求篇一
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預習是上課前對即將要上的奧數內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便于掌 握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關 鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學習 能力和養(yǎng)成自學的習慣，所以它是奧數學習中的重要一環(huán)。 在預習奧數時要找出學習新知識所需的知識， 并進行回憶或重新溫習， 一旦發(fā)現舊知識 掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習 障礙，為順利學習新內容創(chuàng)造條件。 預習時，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來 或打上記號， 寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題， 最后確定聽課時要解決的主要問題或 打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預習一般放在復習和作業(yè)之后進行，把下次課 要學的內容看一遍。
①下一講的基礎知識是什么？
②下一講還有哪一 些內容有哪些問題，學會帶著問題去聽課。
聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決符合自己的.問題外，還要集中 注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問 題，解決問題，特別要從中學習奧數思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、 一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。 聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思 考，鑒別哪些知識已經聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課 內一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老 師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的聽課。 聽課，一定要做筆記！做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍，而是把老師的講課的思 路記到例題的旁邊，同時要記到腦子里。
復習就是把學過的奧數知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固 掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解 決存在的知識缺陷與疑問。 同時，復習還要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯系，找出其重點、關鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大數學認知結構。 此外， 復習時， 不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上， 還要找習題去練習， 只有在實踐的基礎上才能檢驗出來哪些知識點理解了， 哪些知識點沒有吃透還需要進一步學 習。對之前學過的知識點在過一周后，同學們最好對原來所學知識有目的的復習一下，這樣 做，這時候你用時不會太多，但效率是極高的。
奧數題對學生們的要求是非常嚴格的， 你既要注意到思維有廣度有深度， 在做題時還要 加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。 奧數作業(yè)表現為解題，解題要運用所學的知識和方法。因此，在做作業(yè)前需要先復習， 在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行， 否則事倍功半， 花費了時間， 得不到應有的效果。
如：哪些是已知的數據、條件，哪些是未知數、結論，題中涉及到哪些運算，它們相互之間是怎 樣聯系著的，能否用圖表示出來，等等，要詳細加以推敲，徹底弄清。
回憶與之有關的知識方法，學過的例題、解過的題目等，并從形式到內容，從已知數、 條件到未知數、結論，考慮能否利用它們的結果或方法，可否引進適當輔助元素后加以利用 是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個類似問題， 考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā)；能否把分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達到所求結果，等等。這 就是說，在探索解題過程中，需要運用聯想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、 分析、綜合等一系列方法，并從解題中學會這一系列探索的方法。
最后還要對解題進行回顧，檢查解答是否正確無誤，每步推理或 運算是否立論有據，答案是否說盡無遺；思考一下解題方法可否改進或有否新的解法，該題 結果能否推廣等，并小結一下解題的經驗，進而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結出帶有規(guī)律性的東西來。 養(yǎng)成好的學習品質， 擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多， 它是學好知識的前提, 學習奧數就是如此。希望同學們從現在做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個學習的有心人！
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