總結(jié)是思維的升華，是對經(jīng)驗的提煉，是我們對自己思考和行動的真實記錄。寫一篇完美的總結(jié)要注意客觀、真實，避免主觀感情的干擾和夸大。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些參考和借鑒。
學生的論文單位信息分析篇一
隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，醫(yī)學畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。省屬醫(yī)學院校作為培養(yǎng)面向基層醫(yī)療人才基地，這些畢業(yè)生合理、及時而又充分的就業(yè)，對社會的發(fā)展、國家的穩(wěn)定、經(jīng)濟的建設(shè)起著重要的作用。但在全國總的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。正確分析省屬醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，既是學校和學生密切關(guān)注的熱點，也是值得探討和研究的一個課題。
一、就業(yè)現(xiàn)狀分析。
（一）就業(yè)率整體呈下降趨勢。
各層次醫(yī)學畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專科生供過于求”。重點院校比普通院校就業(yè)率要高；總的看來，醫(yī)學生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢，中心城市更是難以插足。
（二）城市醫(yī)療人才呈飽和狀態(tài)。
由于醫(yī)療機構(gòu)正進行人事制度改革和調(diào)整，用人指標有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學歷要求比較高，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。
（三）中小醫(yī)院缺乏吸引力。
中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院對醫(yī)學本科生有很強烈的需求，但由于條件相對較差，學生不愿意去，出現(xiàn)供需矛盾。而民營醫(yī)院大多采取人才租賃形式，愿意聘用大批離退休專家或向大醫(yī)院租借，對培養(yǎng)應(yīng)屆大學生不敢興趣，同時受體制的限制，畢業(yè)生也對民營醫(yī)院持觀望態(tài)度。
二、出現(xiàn)‘就業(yè)難’的原因。
（一）區(qū)域經(jīng)發(fā)展不平衡，就業(yè)選擇偏差大。
由于區(qū)域發(fā)展不平衡，個人選擇偏差較大。衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的人事制度改革的步伐相對較慢，缺乏人才流動機制，也存在就業(yè)中的“關(guān)系競爭”優(yōu)于“素質(zhì)競爭”，而醫(yī)學畢業(yè)生“一次擇業(yè)定終身”的思想觀念，間接導致了我國醫(yī)學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
（二）學校擴招與就業(yè)脫節(jié)。
隨著醫(yī)學院校的擴招使得畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，專業(yè)設(shè)置不合理，熱門專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)一窩蜂現(xiàn)象，這也成為醫(yī)學生就業(yè)難的原因之一。
（三）醫(yī)學畢業(yè)生的供需矛盾明顯。
醫(yī)療衛(wèi)生單位人才高消費心理嚴重。隨著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的機構(gòu)改革的進行，各級醫(yī)療單位也都在精簡機構(gòu)和分流人員，使傳統(tǒng)的醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的主渠道吸納能力有所下降，加上社會對高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于單位發(fā)展規(guī)模的需要，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移。甚至一些中小型醫(yī)院都開始希望要研究生了，盲目追求高學歷人才，人為地制造了就業(yè)難的局面。
（四）擇業(yè)就業(yè)觀存在誤區(qū)。
三、提升省屬醫(yī)學院校醫(yī)學生就業(yè)能力對策。
（一）從政府角度出發(fā)，完善醫(yī)學生就業(yè)市場。
由于大學畢業(yè)生就業(yè)具有時間性和群體性特點，基本上屬于初次就業(yè)，因此建立以政府為指導，以學校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的必然趨勢。更需要政府出臺回歸基層工作的相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵并引導畢業(yè)生愿意回到基層，從而保證醫(yī)學畢業(yè)生這一資源的合理配置，為醫(yī)學生就業(yè)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
（二）從學校角度出發(fā)，正確引導醫(yī)學生就業(yè)。
1.重視畢業(yè)生思想教育，積極引導醫(yī)學畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)管，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)思想業(yè)觀：使畢業(yè)生認識到只有將個人的發(fā)展目標和整個國家、社會的需要緊密結(jié)合，才能在就業(yè)中選擇恰當?shù)亩ㄎ?，順利完成就業(yè)。
2.加強就業(yè)指導，增強服務(wù)意識，為醫(yī)學畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)環(huán)境。根據(jù)本校醫(yī)學畢業(yè)生的具體情況開展就業(yè)指導和服務(wù)是學校教學工作的一個重要組成部分。第一，要加強學校畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍的建設(shè)。第二，要向畢業(yè)生廣泛宣傳有關(guān)的就業(yè)政策和規(guī)定，分析就業(yè)形勢，邀請衛(wèi)生部門的有關(guān)專家及職業(yè)能力測評專家前來介紹我國的衛(wèi)生國情，衛(wèi)生人才的分布和需求情況，幫助畢業(yè)生準確的定位。第三，開設(shè)醫(yī)學生就業(yè)指導課，幫助學生了解求職擇業(yè)的程序和技巧，定期開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)，指導畢業(yè)生適時調(diào)整就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標。并為學生提供就業(yè)法律援助服務(wù)，保障畢業(yè)生合法權(quán)益，順利就業(yè)。第四，加強學校與家庭的溝通，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會支持。原因在于，家庭的影響不容忽視，父母的價值觀念深深影響著學生的擇業(yè)觀。第五，省屬醫(yī)學醫(yī)學院校更應(yīng)充分利用自身的特點和優(yōu)勢，積極開發(fā)校友和實習基地兩方面資源，將實習和就業(yè)相結(jié)合，主動向用人單位推薦畢業(yè)生。3.注重醫(yī)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)是每個醫(yī)學院校主要的奮斗目標，它包括學生的工作能力、基本能力和求職能力等。工作能力主要是指醫(yī)學生的專業(yè)基礎(chǔ)、實踐操作、醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)以及英語和計算機應(yīng)用能力。醫(yī)學院校最為核心的任務(wù)就是培養(yǎng)醫(yī)學生的工作能力。而基本能力主要包括人際交往、組織管理、語言表達和團隊合作能力。這部分的能力主要在于醫(yī)學生積極參與學校內(nèi)外的豐富的社團和社會實踐的活動。求職能力包括適應(yīng)、競爭、思考能力和決策能力。這部分能力是直接醫(yī)學生就業(yè)的關(guān)鍵。要重視平時對學生這些能力的培養(yǎng)，開辦有關(guān)的職業(yè)禮儀，職場為人處世原則，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等，讓學生們認識學校生活與社會現(xiàn)實的距離。
（三）從醫(yī)學生自身角度出發(fā)，調(diào)適就業(yè)心理誤區(qū)。
1.拓寬就業(yè)思路，放眼基層。目前，國家非常重視基層醫(yī)療建設(shè)，今后醫(yī)學類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化，城市重點補充社區(qū)，農(nóng)村重點補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個就業(yè)重心將下移。醫(yī)學生適當降低就業(yè)層次，拓寬就業(yè)地域，搶先到那些目前經(jīng)濟雖然欠發(fā)達，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。因此，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也具有強大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2.主動提高自身素質(zhì)，積極參加求職心理輔導。為了增強競爭力，提高醫(yī)學生學生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑，醫(yī)學生要明確社會對自身的期望和要求，并且按照社會的需要去充實、完善及提高自己，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理準備，提高耐挫折的心理承受能力。
3.加強自信心的培養(yǎng)。自信要以堅實的基礎(chǔ)、良好的素質(zhì)作為資本，以雄厚的實力作為后盾。醫(yī)學生一方面要內(nèi)外兼修，提高自身綜合素質(zhì)，另一方面，要認識到自己面對的機會也是非常多的，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)等等。
學生的論文單位信息分析篇二
如今，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能滿足社會的需求。新時期的信息傳遞要求快速、完整、真實，要求信息整理不再通過紙張展示，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子等技術(shù)手段快速完成。事業(yè)單位檔案管理采用信息化的管理模式除了具備與傳統(tǒng)方式一樣的功能外，還能形成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，將物質(zhì)的信息資源實現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，使事業(yè)單位能夠通過網(wǎng)絡(luò)、計算機等途徑與工具便利的使用，為事業(yè)單位的發(fā)展注入新的活力。檔案管理的傳統(tǒng)方式是經(jīng)過長期工作經(jīng)驗積累的結(jié)晶，對信息化建設(shè)具有很好的借鑒意義。因此，檔案管理的信息化建設(shè)不可脫離傳統(tǒng)管理方法，二者相結(jié)合，才能創(chuàng)造出更好的效果。
事業(yè)單位是我國計劃經(jīng)濟體制的產(chǎn)物，在我國改革事業(yè)單位體制后，事業(yè)單位更能夠發(fā)揮促進經(jīng)濟進步、社會和諧的重要作用。事業(yè)單位已經(jīng)成為我國有中國特色社會主義發(fā)展的重要支撐體系。由此一來，事業(yè)單位的檔案工作就是保障事業(yè)單位有效運行的重要環(huán)節(jié)，進行事業(yè)單位檔案的信息化建設(shè)，有利于中國特色社會主義的建設(shè)。事業(yè)單位檔案管理如同歷史王朝中的史官記錄王朝的發(fā)展歷程一樣，事業(yè)單位檔案則是記錄現(xiàn)代社會的發(fā)展進程，并且通過政府的力量帶動社會向好的方向進步。建立與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展相媲美的檔案管理方法有利于我國現(xiàn)代化社會的發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟與科技的快速發(fā)展，事業(yè)單位檔案管理工作面臨的挑戰(zhàn)也越來越大，新時期經(jīng)濟發(fā)展與人民生活方式的轉(zhuǎn)變對事業(yè)單位的檔案管理工作提出了更高的要求，檔案管理工作信息化勢在必行。事業(yè)單位檔案管理工作采用數(shù)字化、信息化的管理手段能夠有效保障原始檔案數(shù)據(jù)的完整性、準確性和真實性。利用電子科技管理檔案能夠使檔案的整理、分類工作更加簡單、便捷，有利于檔案的擴充和檔案資源利用的多樣化，有助于規(guī)范檔案管理工作。現(xiàn)代社會信息的傳遞和發(fā)展相當迅速，事業(yè)單位應(yīng)緊跟時代步伐，引進互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)等促進檔案管理的信息化，從而帶動事業(yè)單位整體的信息化，使事業(yè)單位為社會主義建設(shè)發(fā)揮更大的價值。檔案信息管理的信息化能夠減輕檔案管理人員處理數(shù)據(jù)的負擔，使工作更加便捷，從而提升檔案的處理效率，增強檔案管理工作的效率，并且檔案管理工作的信息化有助于精簡檔案管理工作人員，節(jié)約檔案部門所占用的空間和辦公經(jīng)費?？偟膩碚f，事業(yè)單位檔案管理工作應(yīng)盡可能地利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的工作方式，為社會主義建設(shè)事業(yè)增添光彩。
（一）檔案信息資源開發(fā)不合理。據(jù)統(tǒng)計，我國已經(jīng)建立4000多個信息化的檔案數(shù)據(jù)庫，并且檔案數(shù)據(jù)庫的管理取得了良好的成效。但是檔案資源的內(nèi)容較少，存在重復加工問題，檔案信息化資源質(zhì)量水平較低。目前，我國綜合性檔案資料館開放的檔案共計為6897萬卷，僅為整個檔案資料總量的20%。所以我國檔案管理信息化還處于較低水平，檔案資源尚未得到有效開發(fā)、利用。
（二）檔案信息內(nèi)容缺少安全措施。事業(yè)單位由于其性質(zhì)的特殊性，其管理的檔案資料很多涉及國家機密，是不可以外泄與公之于眾的。事業(yè)單位檔案管理工作進行信息化建設(shè)時必須防范必要文件的外泄，以保障檔案資源的安全。目前檔案管理的信息化建設(shè)中，信息的安全問題在某些事業(yè)單位尚未得到重視，例如工作人員使用外網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，對公開信息審核的程序不嚴格等，這些都會導致檔案信息的泄露。
（三）檔案管理人員素質(zhì)普遍較低。我國社會主義市場經(jīng)濟的建立，自由、民主成為人民的基本權(quán)利，計劃經(jīng)濟時代的統(tǒng)一管理和調(diào)配制度已經(jīng)取消，人們更傾向于高薪酬、富有挑戰(zhàn)性的工作。事業(yè)單位的檔案管理工作往往枯燥、乏味，并且需要從業(yè)經(jīng)驗豐富且長期穩(wěn)定的員工，如果員工經(jīng)常更換會使檔案管理工作出現(xiàn)斷層。此外，沒有高學歷、高水平員工也會阻礙管理工作的發(fā)展。
（四）信息技術(shù)利用率低。在檔案信息化建設(shè)中，計算機檢索技術(shù)是基本要件。計算機檢索技術(shù)能夠提升檢索效率和準確性。雖然很多事業(yè)單位的檔案管理工作已經(jīng)建立信息化的管理方式，但是職員傳統(tǒng)的手工檢索方式依舊存在，對新技術(shù)的使用率低，從而阻礙了信息化的推廣。
（一）制定規(guī)范的檔案管理制度。事業(yè)單位是我國社會主義建設(shè)中的重要組織，法律對事業(yè)單位傳統(tǒng)的管理具有明確規(guī)定，檔案管理的日常工作受法律的約束。新時期事業(yè)單位信息化建設(shè)改變了原有的事業(yè)單位檔案管理模式，在法律上尚未出現(xiàn)對事業(yè)單位信息化管理的法律規(guī)定。事業(yè)單位的特殊性要求其必須加強管理，建立有章可循、有法可依的規(guī)章制度，以保障信息的安全和杜絕違規(guī)事件的發(fā)生。不同的事業(yè)單位所從事的工作和重要性并不相同，因此建立自身的規(guī)章制度可以依據(jù)自身的實際情況，制定符合本單位的檔案資料管理制度。
（二）合理規(guī)劃事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟要求事業(yè)單位建立信息化處理機制，事業(yè)單位在發(fā)展信息化檔案管理的進程中要結(jié)合自身的'發(fā)展目標，深入了解事業(yè)單位內(nèi)部的發(fā)展機制，結(jié)合檔案管理的長期以及近期的發(fā)展目標，有秩序地推進檔案管理信息化建設(shè)。
（三）提高檔案管理工作人員的素質(zhì)。事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)需要具備信息技術(shù)的專業(yè)人才。事業(yè)單位工作人員需要提升自身文化素養(yǎng)以應(yīng)對信息化建設(shè)的要求。檔案管理部門也應(yīng)注意人才的培養(yǎng)和新人才的引入，以增加檔案管理事業(yè)的活力和生機。
（四）完善事業(yè)單位檔案信息化的監(jiān)督管理機制。完善的監(jiān)督管理機制能夠保障事業(yè)單位信息化建設(shè)的順利進行，監(jiān)督員工工作的合法性，保障檔案信息的安全性。事業(yè)單位檔案信息化監(jiān)督機制應(yīng)充分利用事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，兩者相互補充，全面監(jiān)督信息化建設(shè)的過程，減少信息化過程中的安全隱患，從而建立安全、有效的檔案信息化管理模式。
（五）逐漸實現(xiàn)檔案管理工作的數(shù)字化。檔案信息資源的數(shù)字化是檔案文件保存的重要方式，事業(yè)單位應(yīng)充分利用先進的科學手段建立完善的檔案數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)頁管理是檔案管理的主要模式，也是員工進行檔案管理工作的重要途徑，完善的檔案網(wǎng)站管理是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處于不斷更新的狀態(tài)，事業(yè)單位檔案管理信息的長遠發(fā)展離不開技術(shù)的更新和設(shè)備的維護。事業(yè)單位做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)備的維護，是滿足檔案管理信息化的必要條件，也是充分利用信息資源的必要技術(shù)手段。綜上所述，隨著我國社會主義經(jīng)濟與科技的發(fā)展，事業(yè)單位對檔案管理的需求也更加多樣化，檔案數(shù)量的增加對原有的管理方式產(chǎn)生很多困擾，傳統(tǒng)的檔案管理方法已經(jīng)不適合當前事業(yè)單位檔案工作的發(fā)展需求，建立信息化檔案管理體系已是大勢所趨。事業(yè)單位檔案建設(shè)要充分抓住時代機遇，結(jié)合傳統(tǒng)的檔案管理模式，引用新技術(shù)，積極創(chuàng)新，實現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理工作的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
學生的論文單位信息分析篇三
醫(yī)學考生真是一個龐大的群體，這么多人，就業(yè)壓力必然很大。而且對于醫(yī)學類的研究生來說，看似二級學科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。
因此同學們在選擇專業(yè)時，一定要慎重。下面小編分享臨床醫(yī)學考研各研究方向的就業(yè)形勢分析，供大家選擇專業(yè)時參考。
1、內(nèi)科學。
劣勢：隨著人們對健康和保健的關(guān)注度越來越高，醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來越猛。從臨床數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)科學不僅注重臨床能力，更看重臨床實際操作經(jīng)驗。在這一點上越是知名的醫(yī)院越是看重，因此對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說很不利。
優(yōu)勢：近幾年國家對醫(yī)療事業(yè)進行改革，北京市將全面推行家庭醫(yī)生責任制，而且“家庭醫(yī)生”的費用，醫(yī)療保險可以報銷，個人只需負擔一部分，這將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫(yī)科學生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個喜訊。
總結(jié)：一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺，考研無疑成為很多醫(yī)學生的深造方向。
2、老年醫(yī)學。
隨著人們生活水平提高，人口老齡化是全世界和我國面臨的嚴峻問題之一，隨之而來的就是老年人的醫(yī)療、社會保障、心理問題等一系列社會問題，如何解決這樣一個龐大群體上述方面的需求成為一個重要的、急待解決的問題。
其中老年醫(yī)療和保健是最突出的一個問題，從事老年醫(yī)學方面職業(yè)的社會需求也將大大提高。社會將急需醫(yī)學、老年醫(yī)學、健康保健和護理等方面的專業(yè)人才，從事老年人醫(yī)療保健事業(yè)。如此大的社會需求也將為這個行業(yè)的從業(yè)者帶來豐厚的經(jīng)濟回報，同時也將為老年人的身心健康做出貢獻。所以老年醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景看好。
3、神經(jīng)病學。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點，己成為當前國內(nèi)外研究的熱點之一。當前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為生命科學中的前沿科學，具有廣闊的發(fā)展前景。
4、精神病與精神衛(wèi)生學。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而切就業(yè)一般都是大中城市。我國的精神衛(wèi)生發(fā)展要遠落后于發(fā)達國家，而且南北方的地區(qū)差異明顯存在。
但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準備?？傊?，前途光明，道路曲折。
5、影像醫(yī)學與核醫(yī)學。
(1)時代發(fā)展的需要。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，醫(yī)學影像儀器的性能有很大改進。目前醫(yī)學影像技術(shù)成像清晰，分辨率高，不僅能顯示正常與異常結(jié)構(gòu)的輪廓和形態(tài)，而且可以觀察器官的血液、代謝及其機能，己經(jīng)廣泛用于多個系統(tǒng)和部位各種疾患的檢查和診斷，使診斷水平有很大提高，在臨床上發(fā)揮重要作用。在介入診斷和治療方面也有長足的進步，使許多疾病能得到微創(chuàng)治療，特別是對某些腫瘤的治療效果可與內(nèi)科治療或外科治療相媲美，已成臨床首選治療方法之一。
核醫(yī)學是涉及多個學科對疾病進行診斷和治療的一門新興科學。它以診斷部分為整體，包括人體各個系統(tǒng)疾病的診治。近代電子計算機技術(shù)、核電子學、核藥學、細胞雜交瘤技術(shù)、分子生物學和加速器微型化等現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展和滲透，不斷推動著核醫(yī)學的發(fā)展，如分子生化的pet顯像技術(shù)出現(xiàn)，第一次實現(xiàn)了人類活體內(nèi)分子水平的研究。
(2)與先進國家相比有待發(fā)展。
經(jīng)過影像醫(yī)學和核醫(yī)學工作者多年努力，我國影像醫(yī)學技術(shù)在臨床應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)許多方面具有國際先進水平，有些研究項目已步入世界先進行列。但在基礎(chǔ)理論研究、醫(yī)學生物工程技術(shù)包括計算機和儀器設(shè)備的研制以及新的影像技術(shù)開發(fā)等方面，與先進國家相比還有一定差距。影像醫(yī)學與核醫(yī)學在一些實力較強的地區(qū)和醫(yī)院發(fā)展很快，是臨床醫(yī)生診斷的主要依據(jù)和手段，有些疾病的治療也需要核醫(yī)學醫(yī)生的參與才能更好的完成。
總體而言，影像醫(yī)學與核醫(yī)學目前就業(yè)形式好于臨床，可是這個專業(yè)對于醫(yī)院來說要的人非常少，很容易飽和。幾年后就業(yè)將會是個問題!學檢驗，法醫(yī)，麻醉就以后的形式來說將好于影象！
6、護理學。
(1)高學歷護士擇業(yè)就業(yè)前景看好。
護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
目前，國內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
(2)男護士是搶手目標人才。
據(jù)了解護理學人才雖然是今年12個緊缺人才之一但是護理專業(yè)的招生卻顯得極為冷清。現(xiàn)在各大醫(yī)院對高學歷護理人才的需求量相當大。高學歷護士除了知識面寬廣容易同各種病人溝通外其護理科研能力也比較強在臨床上更善于發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題。
此外男護士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現(xiàn)在手術(shù)室或者急診室等勞動強度比較大的科室病房時比柔弱的女同志更有優(yōu)勢面對血淋淋的場面面對生命垂危的病人男護士配合醫(yī)生臨危不亂動作比女護士要快要穩(wěn)。因此物以稀為貴的“男護士們”還未畢業(yè)就被各大醫(yī)院“預(yù)訂一空”。
7、外科學。
外科學作為一門基礎(chǔ)性臨床醫(yī)學專業(yè)，在考研熱門專業(yè)排行榜排名第五，而前幾年并未進入前十名。這說明隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對健康和保健意識的增強，再加上人人都要經(jīng)歷生老病死的過程，從而使得醫(yī)學專業(yè)越來越熱。
而且針對外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，所以更新?lián)Q代相對較快，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場不易飽和或飽和期相對較短。同時，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補空白，在相當長一段時間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
8、眼科學。
近年來，隨著科技的不斷進步，眼科學獲得了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了眼視光之類的新型學科，眼視光學科是現(xiàn)代光學技術(shù)和現(xiàn)代眼科學相結(jié)合，運用現(xiàn)代光學的原理和技術(shù)解決視覺障礙的新興交叉學科。它是一門既具有經(jīng)典傳統(tǒng)色彩、又具有現(xiàn)代高科技特征的醫(yī)學專業(yè)。
9、腫瘤學。
在過去數(shù)年中，艾滋病、sars、禽流感乃至最新的手足口病等傳染性疾病，都對中國公共衛(wèi)生領(lǐng)域構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。然而，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，卻正在成為更主要的長期威脅。
今年5月19日，世界衛(wèi)生組織在其最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學專業(yè)的人才需求之大可想而知。
(1)人們健康觀念發(fā)生改變。
如今，人口老齡化、吸煙、環(huán)境污染以及城鄉(xiāng)差異等多重因素，都是中國不斷攀升的癌癥死亡率的“肇事者”，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于以上種種原因，食道癌、胃癌、肝癌和結(jié)直腸癌等消化系統(tǒng)腫瘤已經(jīng)成為各癌癥高發(fā)地區(qū)的主要惡性腫瘤類型。
人們談癌色變。隨著經(jīng)濟水平的提高，越來越多的人開始重視自身健康狀況的檢查與預(yù)防，長期以來，藍基因醫(yī)考中國將本就有限的衛(wèi)生資源過度集中于晚期癌癥的治療，而忽視癌癥的預(yù)防，這是令人擔憂的問題。人們健康觀念的改變，無疑需要更多的腫瘤預(yù)防方面的人才去貢獻自己的力量。
(2)癌癥防控是最終趨勢，畢業(yè)生需要深化自己。
美國癌癥死亡率持續(xù)下降，首先歸功于控煙等預(yù)防措施的推行，其次是癌癥的早期發(fā)現(xiàn)，然后才是治療技術(shù)的進步等因素。此經(jīng)驗和教訓可供中國借鑒，中國各地腫瘤醫(yī)院大多收入可觀，但癌癥防治的人才卻流失了。腫瘤的發(fā)病機理和作用機制還有很多需要進行深入的研究，制定積極有效的預(yù)防方法是腫瘤學領(lǐng)域任務(wù)的重中之重。
不可否認，在可怕的惡性腫瘤面前，人類的挑戰(zhàn)是巨大的，但人類的智慧是無窮的，社會需要優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，去創(chuàng)新，去突破，因此，醫(yī)學領(lǐng)域，尤其是腫瘤方向的畢業(yè)生要努力提升自己的能力，才能更好的服務(wù)大眾，乃至整個人類。
10、復醫(yī)學與理療學。
(1)就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在各級綜合醫(yī)院康復科，理療科，針灸推拿科從事醫(yī)療、科研工作，可在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、老人院、康復機構(gòu)，工廠等健康保健機構(gòu)從事醫(yī)療或康復護理工作，也可在高等院校從事教學、科研工作。
(2)就業(yè)前景：
我國人口多，目前已經(jīng)進入老齡化社會；城市計劃生育政策的一個“副作用”就是獨生子女的贍養(yǎng)壓力增加，需要社會化的康復醫(yī)療體系。中國現(xiàn)在的發(fā)展很迅速，生活條件已經(jīng)得到很大的提高，生活越來越悠閑，在別無其他渴求的情況下，人們都在為自己的生命奔勞，隨著民眾體育運動的開展和我國競技體育事業(yè)的發(fā)展，所以康復醫(yī)學將會有很大的發(fā)展。
11、運動醫(yī)學。
近年來，隨著醫(yī)學、體育科學和其他現(xiàn)代科學的發(fā)展，根據(jù)競技運動提高成績、群眾體育活動的廣泛開展和病傷殘者對體育醫(yī)療康復的需求，運動醫(yī)學的內(nèi)涵在不斷充實、豐富和發(fā)展，并日臻完善。
中國運動醫(yī)學具有中西醫(yī)結(jié)合的特色，受到國際體育界人士的重視。隨著國家“奧運爭光”和“全民健身”兩項宏偉計劃的開展。運動醫(yī)學的重要作用越來越受到重視。伴隨新世紀席卷而來的信息技術(shù)革命和生物科學技術(shù)革命也為運動醫(yī)學的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
研究如何最大限度地提高人的運動能力，防治運動技術(shù)性傷病，指導群眾體育，應(yīng)用體育鍛煉加速傷病后的功能恢復以及防治運動不足病和老年病等成為運動醫(yī)學研究中最重要的課題。由此可見，運動醫(yī)學的研究、教學、臨床專業(yè)，都需要中高級的人才，運動醫(yī)學研究生的就業(yè)前景非?？春谩?/p>
12、急診醫(yī)學。
(1)成立伊始，專業(yè)人員匱乏，需求量大。
像醫(yī)學領(lǐng)域中所有專業(yè)學科一樣，臨床的經(jīng)驗和教訓需要專業(yè)人員來分析和總結(jié)。這是發(fā)展和提高每一學科的必要條件之一。急診醫(yī)學也是如此，所不同的是它成立伊始，專業(yè)醫(yī)師非常缺乏。但是它的發(fā)展是很快的。因為它屬于醫(yī)學科學的一個新的組成部分，隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，急診醫(yī)學必然也會迅速發(fā)展的。
此外它是一門解決急性病和危重病的學科，并且要研究如何更迅速、更有效、更有組織地搶救急危病例，和處理“災(zāi)難醫(yī)學”所遇到的問題，社會需要它，人民需要它。所以，從這個角度來看，急診醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生需求量是很大的。
(2)有待進一步發(fā)展，工作辛苦需綜合考慮。
急診醫(yī)學是一門年輕的學科，現(xiàn)在不少大、中城市的綜合醫(yī)院和某些專科醫(yī)院都設(shè)置了急診科或急診室，并配備醫(yī)師、護士等醫(yī)務(wù)人員。不過目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學重要的是專業(yè)人員的培訓，建立完善的`急診醫(yī)療體系和提高急診醫(yī)學水平，如何去實現(xiàn)，需要從事這個專業(yè)的人員去構(gòu)思、實踐和總結(jié)。
目前并無現(xiàn)成的模式，要靠自己去探索、設(shè)計和建設(shè)。國際上的先進經(jīng)驗可以借鑒和參考，主要需結(jié)合我國的實際情況，創(chuàng)建適合我國社會的急診專業(yè)。
所以，急診醫(yī)學專業(yè)還是需要進一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會越來越好，雖然急診醫(yī)學研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學要做好充分的準備。
學生的論文單位信息分析篇四
近年來，由于受到各方面條件的制約，以往的社會實踐活動主要以“教學主管部門制定活動方案，學生具體實施”的模式[3]，還存在諸多問題：
1.社會實踐形式單一，參與學生受限。根據(jù)我們調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有23。4%的學生參加過社會實踐活動，與此形成鮮明對比的是87。5%的學生表示愿意參加社會實踐；且55。3%的學生認為以往實踐形式單一，主要由教學主管部門組織社會實踐全過程。這種社會實踐流于形式，學生只是被動參與，不能發(fā)揮所長，參加社會實踐活動的收獲很少，失去了社會實踐應(yīng)有的意義。
2.社會實踐內(nèi)容單調(diào)，無法充分調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)新性。參加過社會實踐活動的學生，其中35。3%的人認為以往的社會實踐活動內(nèi)容貧乏，不能滿足臨床醫(yī)學生對于社會實踐的需求；其中32。9%的學生認為以前的社會實踐活動不能調(diào)動醫(yī)學生的積極性。
3.社會實踐保障不到位，缺乏專業(yè)教師指導。長期以來，大學生社會實踐經(jīng)費不足；部分單位重視程度不夠；缺乏教師特別是專業(yè)教師的指導，教師對學生參與社會實踐活動缺乏有效的指導模式與技能等問題，不同程度地制約著醫(yī)學生社會實踐工作的進一步發(fā)展。基于上述問題的思考和探索，北京大學人民醫(yī)院從起，對臨床醫(yī)學生社會實踐活動進行了項目化運作。即改變過去以教學主管部門來進行發(fā)動和組織社會實踐活動的模式，建立“以學生為主導的社會實踐項目化管理”的全新模式，以進一步豐富我院醫(yī)學生社會實踐工作的內(nèi)容和形式，激發(fā)醫(yī)學生愛國愛黨、奉獻社會的情感，全面提高醫(yī)學生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。
二、社會實踐活動項目化管理運作模式。
根據(jù)以往社會實踐活動的組織形式及出現(xiàn)問題的思考，我們提出了由“醞釀選題———自由組隊———設(shè)計方案———申請答辯———實施實踐———總結(jié)評優(yōu)———宣傳交流”七個環(huán)節(jié)組成的社會實踐活動項目化管理運作模式。要求學生積極主動參與到社會實踐每一個環(huán)節(jié)中，其目的是充分發(fā)揮學生積極性，實現(xiàn)學生的'自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，使學生在社會實踐過程中得到歷練，培養(yǎng)醫(yī)學生健康的情感，充實的精神世界，正確的醫(yī)學道德，提高自身的綜合素質(zhì)。
1.我院在嘗試社會實踐項目化管理運動實踐中，首先對項目選題進行了的精心的規(guī)劃，根據(jù)當前學校黨政的工作重心及臨床醫(yī)學熱點問題，設(shè)計社會實踐主題范圍，申請實踐的學生團隊應(yīng)根據(jù)自身興趣和特長再進行細化，提出與主題相符的項目選題。要求社會實踐選題應(yīng)該遵守醫(yī)學生素質(zhì)教育培養(yǎng)的要求，彌補醫(yī)學生在臨床工作和科研理論工作中接觸較少或者缺少的范圍和領(lǐng)域。
2.學生自愿參加，自由組隊。為了使社會實踐活動安全有序，各實踐團隊應(yīng)根據(jù)自己團隊的項目內(nèi)容特點和需求，自行聯(lián)系1至2名指導教師加入到實踐隊伍中，其中至少要有1名專業(yè)指導教師。各位指導教師對實踐提出了寶貴的指導意見，為實踐活動順利開展保駕護航。
3.提倡學生根據(jù)自己團隊的特點自主發(fā)揮，自主設(shè)計實踐的實施方案。在設(shè)計實踐方案的過程中，指導教師尤其是專業(yè)教師應(yīng)適當介入，對一些專業(yè)問題、細節(jié)問題進行把關(guān)。
4.申報團隊填寫統(tǒng)一的社會實踐團隊立項申請表，同時提交申請草案、資金預(yù)算表等材料。我院醫(yī)學生社會實踐項目管理委員會根據(jù)申報團隊的立項申請進行可行性評審。通過初審的團隊選派一名學生代表，以制作幻燈的形式進行答辯。答辯內(nèi)容包括實踐活動的內(nèi)容、意義、預(yù)期成果、安全性以及資金預(yù)算和所需幫助等。對通過答辯的項目我院將從資金、專家建議等方面給予重點支持。
5.社會實踐團隊成立后，以團隊成員為主體和主導，嚴格按照既定計劃，認真組織開展實踐活動，指導教師負責引導和協(xié)助。我院高度重視實踐團隊成員的安全問題，要求每個團隊出行前召開安全動員會，認真開展安全教育。實踐過程中，各團隊指導教師要作為團隊安全聯(lián)絡(luò)員，積極應(yīng)對突發(fā)或緊急事件，密切關(guān)懷實踐團隊成員安全和健康。各實踐隊員團結(jié)協(xié)作，共同保證實踐安全開展。在實踐過程中應(yīng)對活動進行有效監(jiān)控，保留證明信、宣傳單、活動照片、影像資料等，以備評估時進行檢查。
6.撰寫實踐報告是對整個實踐活動的總結(jié)，也是實踐成果的體現(xiàn)。社會實踐活動結(jié)束后，各團隊根據(jù)實踐情況填寫社會實踐總結(jié)表，由團隊共同完成一份高質(zhì)量的的實踐報告。此外，實踐團隊的每位成員在充分運用自身所學專業(yè)知識和特長，通過實踐深化自己的觀點和見解，獨立撰寫一份有價值和意義的個人實踐總結(jié)。每個團隊上交社會實踐團隊總結(jié)材料、個人總結(jié)、照片、視頻、宣傳材料等，展示了每個團隊在實踐過程中的收獲?；顒雍笃?，社會實踐項目化管理委員會根據(jù)各項目團隊上交總結(jié)匯報材料進行綜合評價及量化考核，內(nèi)容包括前期準備、實施過程、經(jīng)費使用以及實踐成果等。我院根據(jù)綜合評定情況對優(yōu)秀團隊和個人予以鼓勵表彰，表彰結(jié)果將作為我院醫(yī)學生綜合評定的一部分考核項目。
7.社會實踐活動項目化運作不僅要做好立項和實施，更重視實踐成果的宣傳交流。我們將實踐團隊實踐報告、個人實踐總結(jié)編纂成冊發(fā)給在院的醫(yī)學生，讓更多的學生體會社會實踐項目化管理方式的優(yōu)越性，從而激發(fā)學生參與實踐的積極性；通過座談會、報告會、交流會、成果展示等多種宣傳方式請參加社會實踐的同學講感受、談體會、說經(jīng)驗，還可以邀請兄弟院校社會實踐團隊來我院進行交流學習，從而擴大社會實踐活動項目管理的宣傳范圍和影響力。
三、社會實踐活動項目化管理成效。
自我院發(fā)出啟動社會實踐項目化管理后，學生們積極響應(yīng)號召。20提出了6個實踐項目申請，經(jīng)過兩輪答辯最終有5支醫(yī)學生社會實踐隊伍成行，參加實踐學生共計57人，占學生總數(shù)的54。81%。有11個團隊提出申請，8支團隊通過答辯最終成行，參加實踐學生數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的81。01%。這兩期實踐主題涵蓋了基層醫(yī)療調(diào)研、群體健康宣傳、全科醫(yī)師、現(xiàn)代生活方式病、災(zāi)區(qū)醫(yī)療重建調(diào)研、愛國主義教育等多方面。臨床醫(yī)學生社會實踐項目化管理的模式是一次有益嘗試。它彌補了以往社會實踐模式的諸多不足，充分發(fā)揮了學生的積極性，極大地激發(fā)了醫(yī)學生們愛國愛黨、奉獻社會的情感，有利于全面提升學生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們將進行更加深入細致的論證和實踐探索，努力將此打造成培養(yǎng)醫(yī)學生綜合素質(zhì)的有效實踐載體。
學生的論文單位信息分析篇五
隨著市場經(jīng)濟和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理工作已經(jīng)越來越不能適應(yīng)當前社會的發(fā)展。為了有效促進事業(yè)單位檔案管理的利用效率，事業(yè)單位必須要轉(zhuǎn)變思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入檔案管理中，積極開展檔案管理信息化建設(shè)，進而推動事業(yè)單位整體發(fā)展。本文會重點分析當前事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)中存在的問題，提出相關(guān)的解決措施，希望能夠促進事業(yè)單位工作效率的提升。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為檔案管理工作帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。檔案是事業(yè)單位的寶貴資源，它涵蓋了大量的信息，包括單位員工的身份背景、工作流程的詳細記錄，以及事業(yè)單位的發(fā)展歷程、單位建設(shè)等重要信息，由此可見檔案管理在事業(yè)單位的整個管理發(fā)展過程中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此要加強事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，為事業(yè)單位提供更加真實、可靠的數(shù)據(jù)。一方面加強檔案管理信息化建設(shè)不僅能夠促進事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展，還能夠?qū)崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，滿足事業(yè)單位基本的工作需求。加強事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)能夠為各部門工作人員提供最為真實、有效的數(shù)據(jù)，使檔案資料得到最充分地發(fā)揮，提高檔案資源的利用效率。
（一）檔案管理人員的綜合能力有待加強。要實現(xiàn)檔案管理信息化建設(shè)必要有具備信息化建設(shè)的專業(yè)人才。但在實際的檔案管理工作中，從事檔案管理工作的人員很多是從一線崗位退下來的老干部，他們雖然具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和思想道德文化意識，但是由于對檔案管理專業(yè)理論和實踐知識不是很了解，導致在工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。另外，由于他們對現(xiàn)代信息技術(shù)掌握不夠熟練，所以在運用計算機的過程中總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能夠利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進行檔案管理工作，對于檔案資料的收集和整理過程還只是采用最原始的方法，既浪費了大量的時間，也浪費了檔案工作人員大量的精力。
（二）檔案管理信息化制度不夠完善。由于事業(yè)單位的檔案管理工作一直采用的是原始的管理方法，因此，在進行檔案管理信息化建設(shè)后，很多的制度沒有建立和完善，影響了檔案管理工作的進行。檔案管理工作者在進行信息化管理時沒有任何的參照物，只是按照原來的制度進行管理，當然會出現(xiàn)很多的問題，導致很多的檔案資源沒有得到充分地利用，檔案資料的價值也沒有得到充分地發(fā)揮，影響了事業(yè)單位檔案管理工作的進行。
（一）提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)。要提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)可以從以下幾個方面做起：首先要具備檔案管理的專業(yè)理論和實踐知識，這樣才能在檔案管理工作中做到游刃有余。其次要強化檔案管理人員的信息化意識，加強計算機專業(yè)技能培訓，讓他們掌握最基本的計算機操作能力，保證檔案管理信息化建設(shè)的順利實現(xiàn)。最后，檔案管理人員還要具備較高的思想道德意識和職業(yè)道德觀念，這樣他們才能夠全身心地投入到檔案管理信息化建設(shè)的大潮中，促進事業(yè)單位的良性發(fā)展。
（二）建立健全的檔案管理機制。信息時代的檔案管理工作不同于傳統(tǒng)的檔案管理，需要一套更加科學完善的制度作為保障。首先，要建立完善的檔案管理制度，包括對原有紙質(zhì)檔案資源的保管以及對硬盤、磁盤等檔案信息載體的保管，做好防潮、防火、防磁工作。其次，定期對檔案進行備份，防止由于介質(zhì)損壞或計算機故障造成的檔案損壞或丟失。另外，要完善檔案管理信息化使用制度，在查閱和使用檔案時要嚴格按照相關(guān)制度來進行，必須做好相關(guān)的審批登記工作，保障檔案的完整性和安全性。
（三）加強檔案管理數(shù)字化建設(shè)。為了實現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，必須要利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強檔案數(shù)字化建設(shè)，將大量的紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)換成為數(shù)字形式，這樣不僅方便了檔案人員的管理，同時還使檔案資料更易于保存，提升了事業(yè)單位檔案資源的利用率。
（四）建立檔案管理信息化網(wǎng)站。為了提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，檔案管理人員可以通過網(wǎng)站的建設(shè)，給檔案使用人員提供方便。這是當前一種非常有效的檔案管理方法，這種方法能夠?qū)崿F(xiàn)檔案資源的快速流轉(zhuǎn)和高效傳遞。事業(yè)單位檔案管理網(wǎng)站的建立，適應(yīng)了當前信息化發(fā)展的潮流，提高了資源的使用效率，促進了事業(yè)單位檔案管理工作的發(fā)展。
四、結(jié)語。
綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，為了適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢，事業(yè)單位必須要加強檔案管理信息化建設(shè)，提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，為實現(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
【參考文獻】。
學生的論文單位信息分析篇六
檔案工作，是各個組織、單位對工作內(nèi)容和工作過程涉及的有價值的相關(guān)歷史性資料的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計的活動，其具有憑證價值和參考價值，還是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。檔案管理信息化建設(shè)，是當前檔案管理工作中的一項基礎(chǔ)性工作和檔案管理科學化的保障性工作。針對檔案管理信息化建設(shè)方面，本文從提高認識，加強投入，為檔案管理信息化建設(shè)提供基礎(chǔ)性保障；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實體管理變?yōu)樾畔⒒芾?；?yōu)化檔案信息化管理建設(shè)工作人員的專業(yè)性結(jié)構(gòu)，提升工作能力；加強檔案網(wǎng)站建設(shè)，落實檔案信息公開；注重檔案信息化管理建設(shè)安全性，避免蓄意篡改、非法利用；規(guī)范檔案信息錄入，保證電子檔案信息真實、準確；完善數(shù)字檔案館建設(shè)共七個方面闡述了筆者的建議。
學生的論文單位信息分析篇七
在當前我國社會經(jīng)濟不斷快速發(fā)展的背景下，我國城市軌道交通在建設(shè)和發(fā)展過程中正處于鼎盛時期。通過對相關(guān)數(shù)據(jù)進行調(diào)查分析之后可以看出，一直到年底的時候，我國大陸地區(qū)總共有7個軌道交通運營城市。以重慶市為例，根據(jù)新一輪《重慶市城市快速軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃》，重慶市在具體規(guī)劃過程中，與自己的實際情況進行結(jié)合之后，規(guī)劃和建設(shè)23條軌道交通線路，線網(wǎng)的整個總里程達到了1070km。在這種狀態(tài)下，重慶市軌道交通工程將會逐漸形成大量的竣工檔案，這些檔案的內(nèi)容和準確性對城市軌道交通建設(shè)工程而言，具有非常重要的影響和作用。
學生的論文單位信息分析篇八
2.1.1實用性利用學生成績管理信息系統(tǒng)可以直接從學生成績管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中導入學生、教師、課程等相關(guān)數(shù)據(jù)，大大減輕了數(shù)據(jù)錄入工作。
2.1.2便捷性可視化界面被融入到學生成績管理信息系統(tǒng)中，方便所有的使用者都能夠直觀地對系統(tǒng)進行操作，而不需要對使用者進行專門地培訓。
2.1.4安全性下面有幾條安全管理措施：1）對用戶進行操作權(quán)限的設(shè)定，也就是要對不同的用戶進行登錄、查詢數(shù)據(jù)的限制。2）為了確保輸入數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，操作人員應(yīng)當在操作時輸入操作的日期、操作人姓名等關(guān)鍵信息。3）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行相應(yīng)的安全配置。4）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫sa用戶設(shè)置密碼。5）給每個使用學生成績管理信息系統(tǒng)的用戶都進行認證口令加密。6）盡量避免sql語法的錯誤。
2.2數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程。
2.2.1數(shù)據(jù)庫的概要設(shè)計設(shè)計數(shù)據(jù)庫的過程是針對用戶給定的應(yīng)用環(huán)境，來構(gòu)建最完美的數(shù)據(jù)庫模式，以達到對數(shù)據(jù)進行科學、有效地存儲的目的，滿足用戶對數(shù)據(jù)的各種要求。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計主要針對兩個方面，一方面是數(shù)據(jù)庫的行為設(shè)計，這層設(shè)計確定數(shù)據(jù)庫用戶的行為和動作,換句話說，就是應(yīng)用程序的設(shè)計。另一方面數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計，即根據(jù)設(shè)定的.應(yīng)用環(huán)境,對數(shù)據(jù)庫的模式以及子模式進行設(shè)計。
2.2.2主要數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計學生信息表（學號，姓名，年齡，班級，年級，家庭住址），其中，學號可作為主鍵。教師信息表（教師編號,教師姓名，教師教授課程號）。課程信息表（課程號，課程名，課程學分，課程學時）。選課表（學生學號，課程號，成績）。
2.2.3數(shù)據(jù)庫冗余處理關(guān)系數(shù)據(jù)庫有一大優(yōu)點就是冗余低，但是如果在設(shè)計過程中遵循了過高的范式，數(shù)據(jù)存取的次數(shù)和重復度就有可能增加。在存儲學生成績表的過程中，如果只對學號進行輸入，就不會產(chǎn)生太大的數(shù)據(jù)冗余，還能節(jié)省空間，但是在輸出成績表的時候還是要從學生基本信息表中取得對應(yīng)學生的姓名。反之，如果同時輸入學號和姓名，雖然會產(chǎn)生較大的冗余，學生成績管理信息系統(tǒng)采用的是第二種方式來定義數(shù)據(jù)表,以達到加快數(shù)據(jù)查詢和報表打印的速度，只是在這個過程中難以保證數(shù)據(jù)更新的一致性和完整性，此時，就可以運用數(shù)據(jù)庫中的觸發(fā)器或者增加數(shù)據(jù)完整性約束來解決這一問題。
2.3.1模塊需求分析學生成績管理信息系統(tǒng)總共分為：學生信息管理、課程信息管理、教師信息管理、用戶管理、授課管理、選課管理。1）學生信息管理的功能：對學生的學號、姓名、年齡、班級、專業(yè)、成績等信息的增刪查改。2）教師信息管理的功能：實現(xiàn)對教師基本信息的增刪查改。3）課程信息管理的功能：對課程號、課程名稱、課程學時、課程學分等信息的增刪查改。4）用戶管理的功能：實現(xiàn)對用戶信息（用戶名、登錄密碼、用戶類型）的增刪查改以及對用戶的操作權(quán)限進行設(shè)置。5）授課管理的功能：實現(xiàn)對與教師授課情況有關(guān)的數(shù)據(jù)進行增刪查改的功能。6）選課管理的功能：實現(xiàn)對所有學生所選的所有課程信息以及學生成績信息進行增刪查改的功能。
2.3.2系統(tǒng)具體設(shè)計設(shè)計學生成績管理信息系統(tǒng)就是為了提供一個能夠科學、有效地管理學生信息的平臺。在這個平臺中，學生只需要登錄系統(tǒng)，就可以進行成績查詢、選擇課程等操作。以下是對功能的具體分析：1）用戶登錄功能設(shè)計。2）系統(tǒng)管理員功能設(shè)計。3）學生用戶功能設(shè)計。
3結(jié)語。
近幾年來，在學校信息化管理不斷發(fā)展的過程中，學校為了適應(yīng)不斷發(fā)生變化的管理工作，學生成績管理信息系統(tǒng)也應(yīng)當不斷更新其功能，慢慢完善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學校更應(yīng)該納入先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣，不僅方便對教學數(shù)據(jù)的管理，也刺激了計算機技術(shù)更加迅速地發(fā)展。
參考文獻：
學生的論文單位信息分析篇九
當前，畢業(yè)大學生競爭激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻。為了更好地適應(yīng)社會，很多在校大學生選擇利用業(yè)余時間兼職，不僅緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是獲取了一些工作經(jīng)驗，提高與人交往的能力、綜合動手實踐能力和服務(wù)社會能力。大學生兼職中介管理信息系統(tǒng)，為大學生提供了一個豐富多彩的社會實踐平臺。通過市場調(diào)查得知:有75%的在校大學生都有兼職的經(jīng)歷。獲取兼職的途徑:絕大多數(shù)大學生兼職都是通過熟人介紹，其次是通過張貼的海報和宣傳單，只有少部分人是通過中介機構(gòu)。學生不選擇中介機構(gòu)的原因為:不信任中介機構(gòu)(存在非法中介機構(gòu))及中介機構(gòu)收取的手續(xù)費相對較高，有些中介機構(gòu)往往不能提供大量的職位供在校大學生進行短期選擇。因此開發(fā)大學生兼職中介管理信息系統(tǒng)是必要和及時的。
1、系統(tǒng)開發(fā)意義。
開發(fā)大學生兼職中介管理信息系統(tǒng)的目的是方便廣大的在校大學生找到適合自己并且安全可靠的兼職工作。同時一些公司、企業(yè)及個體經(jīng)營者可能會迫切需要一些人手，但由于本身工作繁忙沒有時間尋找員工，在此系統(tǒng)發(fā)布信息，可以很快得到答復，節(jié)省人力、物力。該系統(tǒng)還能避免一些中介欺詐在校大學生，其欺詐手段層出不另、花樣百出。
大學生兼職中介系統(tǒng)是一款真實、安全、透明的系統(tǒng)，以實現(xiàn)線上、線下的資源共享和無縫接軌，建立一個讓大學生放心的大學生兼職中介平臺。與其他同類軟件系統(tǒng)相比，本軟件系統(tǒng)嚴格管控公司、企業(yè)及個體經(jīng)營者和大學生用戶的信息錄入，力求錄入信息最大程度的真實、有效。本系統(tǒng)經(jīng)過市場的調(diào)查與分析最后確定整體系統(tǒng)方案。
2、系統(tǒng)分析。
大學生兼職中介信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖可以幫助使用者快速掌握系統(tǒng)業(yè)務(wù)的使用方法。
應(yīng)聘者的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程:第一步:用戶登錄系統(tǒng);第二步:查詢是否有滿意的錄用信息;如沒有，繼續(xù)瀏覽熱點及職位匹配的崗位信息，轉(zhuǎn)第二步;如有，發(fā)送求職意向，結(jié)束。
招聘崗位的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程:第一步:用戶登錄系統(tǒng);第二步:發(fā)布崗位信息;第三步:瀏覽自動匹配的求職信息;第四步:查詢是否有滿意的應(yīng)聘者;如沒有，轉(zhuǎn)第三步;如有，發(fā)送招聘意向，結(jié)束。
3、系統(tǒng)設(shè)計。
3.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計。
根據(jù)系統(tǒng)分析，大學生兼職中介管理信息系統(tǒng)分為三個功能模塊，包括:求職信息管理模塊、招聘信息管理模塊、崗位匹配管理模塊等。每個模塊又包括幾個不同的功能。
求職信息管理模塊又包括用戶信息管理、用戶簡歷信息管理、招聘崗位信息查看等。招聘信息管理模塊又包括崗位信息管理、招聘用戶信息管理、求職用戶信息查看等。
崗位匹配管理包括:用戶管理、推薦管理、熱點信息管理等。
3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
主要數(shù)據(jù)表如下。
(1)學生用戶信息表:主要儲存學生基本信息。
(2)崗位基本信息表:主要儲存崗位的基本信息。
(3)應(yīng)聘記錄表:主要儲存應(yīng)聘者基本信息。
(4)職位信息表:主要儲存企業(yè)提供的職位的基本信息。
(5)熱點信息表:熱點信息表，主要儲存系統(tǒng)篩選的熱點信息。
(6)管理員表:主要儲存管理員信息。
4、系統(tǒng)開發(fā)。
4.1系統(tǒng)開發(fā)平臺及工具選用。
本系統(tǒng)采用visualstudio開發(fā)工具和sqlserver數(shù)據(jù)庫。使用微軟公司的visualstudio2010作為主要開發(fā)工具的前臺，是一種面向?qū)ο蟮目梢暬幊坦ぞ?，具有很高的編程效?系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫采用microsoftsqlserver2008，它提供了強大而穩(wěn)定的企業(yè)級數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺，可以滿足數(shù)據(jù)一致性、完整性和安全性，visualstudio2010和sqlserver2008數(shù)據(jù)庫無縫鏈接。同時系統(tǒng)采用c#作為開發(fā)語言;對于windows7操作平臺(ultimate;mework4.0運行環(huán)境。
4.2系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
本系統(tǒng)理論基礎(chǔ)是軟件工程思想，綜合了結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法和面向?qū)ο笤O(shè)計方法，通過討論b/s結(jié)構(gòu)的工作原理及特點、c#技術(shù)的主要內(nèi)置對象在大學生兼職中介網(wǎng)站中的.應(yīng)用、丁訪問數(shù)據(jù)庫的原理、sqlserver2008數(shù)據(jù)庫的設(shè)計運用等方法，丁操縱數(shù)據(jù)為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，如存儲數(shù)據(jù)操作結(jié)果，返回數(shù)據(jù)檢索結(jié)果。丁提供了以下3種方式連接數(shù)據(jù)庫:通過odbc連接數(shù)據(jù)庫;通過oledb相連;直接連接sqlservera3種方法由于在應(yīng)用層面上的差異，使得從低到高的效率，從高到低獨立性。連接到數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)處理，有2種方法，即，一是用dataset來隔離異構(gòu)的數(shù)據(jù)源，另一個是通過流從數(shù)據(jù)源讀取(datareader方式)。
傳統(tǒng)的應(yīng)用程序是數(shù)據(jù)庫的連接通過第一設(shè)置，在運行的過程中保持連接的整體設(shè)計方法。.ne丁網(wǎng)絡(luò)采用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分離的連接方式。當瀏覽器請求web服務(wù)器網(wǎng)頁，服務(wù)器處理請求，并向瀏覽器發(fā)送所請求的網(wǎng)頁，然后斷開連接，直到向瀏覽器發(fā)送下一個請求。
另一個創(chuàng)新是丁數(shù)據(jù)集(dataset)引進。一個數(shù)據(jù)集提供高速數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。數(shù)據(jù)集不了解數(shù)據(jù)源，它們可以由程序或從數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)傳輸采用而生成、填充。無論是在數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)集被使用相同的過程模板的操作，它使用相同的基石出數(shù)據(jù)緩沖區(qū)。
應(yīng)用ajax技術(shù)，增強系統(tǒng)的邏輯性和實踐性。大學生兼職中介系統(tǒng)對系統(tǒng)的交互性要求很高，招聘信息、求職信息及熱點新聞要求快速、實時的進行發(fā)布和傳播，ajax技術(shù)正是解決這一問題的關(guān)鍵。在系統(tǒng)設(shè)計中，首先考慮正確性及數(shù)據(jù)完整性;程序代碼優(yōu)化，系統(tǒng)運行加速，減少對系統(tǒng)資源的占用;采用易懂、易讀的人機界面，使用戶可在短時間內(nèi)掌握操作。
5、結(jié)束語。
由于系統(tǒng)前期調(diào)研準備充分，系統(tǒng)功能完善，操作方便。更好地體現(xiàn)了學生至上的特點，實現(xiàn)了真正意義上的雙向選擇，不僅崗位能夠方便選擇學生，而且學生能自由地選擇崗位。用人單位和個人通過使用該系統(tǒng)對招聘崗位信息進行發(fā)布，學生可以瀏覽崗位信息，選擇合適的崗位，投放簡歷，管理員對簡歷進行審核，如果通過，發(fā)放相應(yīng)通知，完成求職。實現(xiàn)了系統(tǒng)要求的基本功能。
本系統(tǒng)具有應(yīng)用方便、信息交流及時、良好的可維護性、可擴充性及可靠性。該系統(tǒng)的應(yīng)用為大學生求職和用人單位招聘提供了方便、快捷的服務(wù)。
學生的論文單位信息分析篇十
貧困大學生是近年來為社會廣為關(guān)注的一個弱勢群體，由于家庭貧困，他們來自學習、生活和人際交往等方面的心理壓力較大，其心理疾病發(fā)生率遠遠高于普通學生。從而出現(xiàn)了因經(jīng)濟貧困導致的“心理貧困”的“雙困生”。由于心理能量不足，貧困生容易產(chǎn)生認知、情緒、意志行動等心理過程的一系列不良反應(yīng)。從而導致心理健康水平下降、學習生活效率降低、社會功能受損等負性變化，嚴重影響了其學業(yè)的順利完成和人格的健康發(fā)展。近年來，國家和學校已經(jīng)建立了一整套的貧困生資助體系，在經(jīng)濟上給予了貧困生很大的幫助，但在我們工作中仍能感受到貧困生精神狀態(tài)的低落。因此針對貧困生的特點，不僅要提供必要的經(jīng)濟幫助，而且要研究貧困生的心理特點，對其進行精神扶貧，幫助貧困學生擺脫精神壓力。
（一）調(diào)查對象及方法。
筆者從九江市四所本、?？圃盒８鱾€年級的學生中按照隨機抽樣原則抽取400名貧困生（月個人消費總額低于九江市居民最低生活標準）和40o名非貧困生，利用卡特爾16種人格測驗量表fl6pf1進行統(tǒng)一測試。發(fā)放問卷各400份，回收問卷貧困生368份和非貧困生392份，問卷有效性分別為92％和98％。數(shù)據(jù)統(tǒng)計采用w_iz心理測驗與統(tǒng)計軟件和spss軟件包。
（二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析。
1、貧困生與非貧困生人格因素比較貧困生與非貧困生16pf值如圖l所示。
從圖l中的數(shù)據(jù)比較可以看出。貧困生在有恒性（g）、憂慮性（o）、獨立性（q2）、自律性（q3）四個方面分值高于非貧困生，而在聰慧性（b）、穩(wěn)定性（c）、興奮性（f）、敢為性（h）、世故性（n）、實驗性（q1）六個方面分值貧困生低于非貧困生。通過統(tǒng)計分析。貧困生與非貧困生在聰慧性（b）和敢為性（h）兩個方面差異顯著。其顯著性小于0.05，而在興奮性（f）方面顯著性明顯，其值小于0.01。表明貧困生較樸實，做事審慎、保守，甚至有退縮傾向。
2、貧困生與非貧困生次級人格因素。比較卡特爾教授在研究人的l6種個性因素的基礎(chǔ)上，認為有4個次元素可以進一步診斷人格特點根據(jù)卡特爾的次級人格因素分數(shù)的計算公式。利用圖1中的相關(guān)數(shù)據(jù)計算出貧困生與非貧困生的次級人格因素從圖2中的數(shù)據(jù)比較可以看出貧困生在內(nèi)向與外向方面與非貧困生差距明顯，其顯著性差異小于0。05，表現(xiàn)在貧困生相對較內(nèi)向，在人際交往中不主動，甚至缺少自信。
社會心理學理論表明。生活在同一社會群體或相似的生活環(huán)境中的人會形成相似的人格特點筆者采用訪談法結(jié)合人格理論分析貧困大學生的成長環(huán)境及特點，歸納出影響其人格特點形成的幾點因素：
（一）生活狀態(tài)落后。見識有限。
本研究貧困生群體中有3o5名來自于農(nóng)村。其中164名來自于邊遠山區(qū)。這些地區(qū)信息不暢通。消息相對比較閉塞。人們生活狀態(tài)相對比較落后。導致貧困生從小見識少，對有些新科技不了解，沒掌握：另外，這些地區(qū)的中小學教育相對落后。學生的知識面較窄所以進入大學后，貧困生在聰慧性方面與非貧困生有一定差距。同時，由于這種差距的存在。也導致了部分貧困生產(chǎn)生了一定的自卑心理。興奮狀態(tài)較低。
（二）缺乏安全感與歸屬感。
本研究貧困生群體中有313名來自于多子女家庭，其中195名同學表示父母由于家庭壓力較大。沒有給他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。致使他們從小缺乏安全感和歸屬感，并且不自信。為了免受傷害。他們在人際交往中往往采取逃避的方式封閉自己，不能主動與人交往，偏內(nèi)向，極易產(chǎn)生自輕、自賤、自畏等自我意識的偏離，行為上也往往表現(xiàn)為退縮：還有65名同學表示習慣于用不平衡的心態(tài)面對一切，他們在交往中不能善待自己、寬容別人，叛逆的行為既傷害同學間的感情。又挫傷本人的自尊心。形成人際危機：另外。經(jīng)濟上的拮據(jù)也往往限制了貧困生參與校園文化活動的機會。客觀上強化了他們自我封閉的性格。
（三）成就動機強烈。
在訪談中有310名貧困生表示。由于從小家境貧寒。使他們更早體會了生活的艱辛。更早產(chǎn)生了為父母分憂的想法。并有強烈的通過自己的努力改變命運的動力，也就是所謂“窮人的孩子早當家”。因此，在高校里，貧困生在自立、自律、有恒性方面要好于一般同學，他們更能吃苦，更有韌勁。
三、貧困大學生心理健康教育與管理對策。
（一）重視貧困生的思想教育。
“扶貧先扶志”，在努力加大對貧困生經(jīng)濟扶助的.同時，必須高度重視對他們進行多方面的思想教育。以便形成教育合力在充分了解掌握貧困生心理、行為特征的基礎(chǔ)上。要對他們的“心理貧困”問題予以特別關(guān)注如筆者在此研究其間。吸收家庭經(jīng)濟困難學生112名。參與成立本校以貧困生為主體的“自強社”?！白詮娚纭痹跒樨毨峁┙?jīng)濟資助的同時，也通過社員們的自助、助人、服務(wù)社會等模式。將他們的個人需求與崇高的社會責任感聯(lián)系起來。把當前的困難與遠大的奮斗目標聯(lián)系起來，教育他們正確看待和認識貧困。樹立戰(zhàn)勝困難的信心。勇于面對現(xiàn)實。培養(yǎng)他們積極向上、奮發(fā)進取的精神，能夠成熟的為自己定位，進一步增強自信心。
（二）加強對貧困生心理健康狀況的關(guān)注幫助學生了解和分析自我心理健康狀況，客觀、勇敢地面對現(xiàn)實，恰當、全面地接受自我，既看到自己的外在劣勢。又看到自己的內(nèi)在長處筆者對學生進校后的心理健康檔案進行篩查，并對其中有自卑感、自我封閉、自暴自棄等心理傾向的貧困生進行約談，予以特別關(guān)注，讓貧困生感覺到他們是備受關(guān)心的在學校層面通過點面結(jié)合方式，有針對性地進行教育引導，如采用專題講座、主題班會、小型討論會等形式。進行心理知識教育和典型案例教育。指導他們學會自我調(diào)適。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝自我。為了使貧困生打開心扉。筆者組織貧困生開展一些以他們自身為主角的活動，如“受助者助人”、“愛心傳遞”等，資助比自己更困難的人，為社會福利院、敬老院的困難群體服務(wù)等。通過這些活動。使貧困生從內(nèi)心融入社會群體。逐步消除孤獨感。并在參加社會公益活動中奉獻才華，升華自我。
（三）開展人際交往和溝通方面的訓練。
筆者針對貧困生人際關(guān)系能力不高、樂群性分值低、較自閉等心理特點，嘗試開展了一些人際交往和溝通方面的團體訓練如在“肯定性團體訓練”中。要求貧困生合理分析理想自我與現(xiàn)實自我差距。尋找消極的自我意識。然后運用自我辯質(zhì)訓練向消極的自我意識挑戰(zhàn)。最后通過角色扮演法及各種社交技巧的訓練。變通方式。實現(xiàn)認知重建一位同學在參加完“信任之旅”活動后表示。能信任別人是溫暖幸福的。被人信任是自豪的。給別人一份信任。給自己一種責任。人與人之間相處就會更融洽可見。貧困生在團體訓練中能增強與人交往的能力和技巧。并體會到了集體的溫暖和關(guān)愛。進而提高了興奮性。增強了信心。學會了與他人積極相處。提高了處理問題的能力。培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
（四）幫助貧困生從實踐活動中增強自尊和自信。
從自身實踐中增強自尊和自信。不僅在學習方面努力，而且要積極參加勤工助學活動。勤工助學的意義不只在于能從一定程度上改善經(jīng)濟條件。更重要的是使貧困生通過實際行動來克服困難。從而增強自尊和自信筆者研究其問。嘗試在學校勤工助學群體中組織開展“十佳服務(wù)標兵”、“意志堅強好青年”、“逆境中的英才”等評選活動，使貧困生認識到，真正的貧困是缺乏知識、缺乏信息和獲取信息的手段。懂得擁有知識和運用知識的能力就是財富，自身具有的如堅韌、勤奮、吃苦耐勞等品德都是自己獨有的美德：認識到在人才濟濟的大學校園里。不要盲目通過追求成績來滿足自尊的需要。學習能力的獲得、創(chuàng)造力的發(fā)展以及健康人格等都是學有所成的體現(xiàn)。
（五）營造良好的校園文化氛圍。
筆者在心理咨詢實踐中。經(jīng)常遇到貧困生因為老師一句傷害性的話、一個不經(jīng)意的眼神而引發(fā)的心理問題，如“這個老師從來都不關(guān)心和過問我的學習”?！斑@個老師看不起我”等。因此筆者認為要為貧困生營造良好的校園文化氛圍。優(yōu)化校園的育人環(huán)境。引導師生以平等的心態(tài)看待貧困生，不歧視、多理解、多幫助貧困生，減輕貧困生的貧困感和自卑意識，改善班級、寢室等小群體的人際關(guān)系對于貧困生來說。小群體密切的人際互動關(guān)系對他們的心理有著重要的影響應(yīng)在小群體中營造一種相互尊重、相互信任的良好的人際環(huán)境，并通過組織各種團體活動來優(yōu)化這種人際關(guān)系。這對于調(diào)適貧困生的自卑情緒、開啟他們封閉的心靈、增強其交往能力是十分有益的。發(fā)動師生扶助貧困生。形成全員助困的良好氛圍在師生中積極倡導愛心助困活動。從經(jīng)濟、學習、心理等各個方面幫助貧困生，喚起全校、全社會對貧困生的關(guān)注和支持。
學生的論文單位信息分析篇十一
摘要：城市經(jīng)濟的發(fā)展是建立在工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，我國早期的工業(yè)生產(chǎn)是以經(jīng)濟利益為首要目的，無節(jié)制對環(huán)境造成了破壞，現(xiàn)在造成我國面臨著各種環(huán)境問題，大幅度縮減了曾經(jīng)適宜居住的土地面積、大幅度縮減了植被面積，因為水源污染、環(huán)境污染造成物種數(shù)量快速下降，甚至有些我們自身的疾病都是因為我們所產(chǎn)生的廢物所造成的，城市環(huán)境信息化建設(shè)便是為了改善以及保護人們的居住環(huán)境所產(chǎn)生的。
關(guān)鍵詞：城市環(huán)境；信息化；問題。
城市環(huán)境衛(wèi)生管理即環(huán)衛(wèi)管理工作，通俗而言就是掃地掃垃圾，搞保潔，垃圾壓縮站、公廁管理等等,而信息化建設(shè)則是在現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基礎(chǔ)之上來求得體系管理的較優(yōu)發(fā)展，將城市環(huán)境與信息化建設(shè)有機地結(jié)合起來就產(chǎn)生了城市信息化建設(shè)這樣的新興領(lǐng)域。
1.1國家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化。
國家網(wǎng)絡(luò)信息收集包含了各個方面，利用城市環(huán)境信息化網(wǎng)絡(luò)搜集能夠豐富城市的發(fā)展，我國對這些信息進行充分利用之后，可以制定出更加恰當?shù)目茖W的環(huán)境治理方案，對于保護和環(huán)境來說是有很大好處的，相關(guān)的城市環(huán)境保護機構(gòu)是在缺乏城市信息的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的并不斷發(fā)展的，要想達到城市信息化這一目標僅僅依靠某一技術(shù)是遠遠不夠的，還需要與恰當?shù)臎Q策機制和發(fā)達的信息技術(shù)結(jié)合起來，使這三者有機協(xié)調(diào)，最終才能對已被污染的環(huán)境進行改善和保護。
1.2城市環(huán)境信息化對城市環(huán)境長遠發(fā)展具有指導性意義。
借助城市環(huán)境信息化系統(tǒng)可以收集城市環(huán)境的零星信息，并將這些信息整合成比較完備的環(huán)境信息系統(tǒng)，可以在一定程度上對污染的產(chǎn)生進行監(jiān)督，對于污染源處理進行不斷的完善和發(fā)展，對已有的污染源進行及時的阻斷工作，可以防止該污染進一步的擴散，最終不斷地優(yōu)化整個生態(tài)環(huán)境，指導整個城市環(huán)境的發(fā)展。
2我國城市信息化建設(shè)取得的收效。
雖然我國城市環(huán)境信息化建設(shè)發(fā)展的比較晚，但是經(jīng)過這十幾年來各級政府和人民的努力建設(shè)效果也頗為明顯。
2.1建立環(huán)境保護決策體系。
以國家環(huán)保部信息中心為首，其他的城市不斷地成立環(huán)境信息中心，在我國各個城市環(huán)境保護工作已初步形成體系，與原來的環(huán)境保護機構(gòu)非常匱乏的階段相比，經(jīng)過這十幾年的努力，能取得這樣的效果已經(jīng)是非常難得了。
2.2迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。
為了解決環(huán)境保護工作初期檢測機制的缺陷問題，在最近這十年中，我國不斷的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，已經(jīng)達到辦公自動化目標，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到了各省各市，這一目標的實現(xiàn)對污染檢測的廣度和深度進行了加強，也在一定程度上對于各地分局的聯(lián)系進行了加強，在環(huán)境保護機構(gòu)主頁網(wǎng)站維護工作中，很多的環(huán)保局已經(jīng)進行了環(huán)保工作網(wǎng)站公示，能夠讓廣大人民以及相關(guān)的`研究人員直接了解政府工作的信息，該信息呈現(xiàn)的也更加直觀、更加全面，這對廣大人民的環(huán)保意識的提升，是具有重大意義的。
2.3有效開展環(huán)境保護實踐工作。
不斷深入發(fā)展的環(huán)境信息化，致使國家環(huán)保部門對建筑、工廠生產(chǎn)等的審批進行不斷的調(diào)整，而且管理方式和內(nèi)容也更加科學化，使得環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)。
3我國城市信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。
我國目前的城市化建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績，但是城市污染是非常嚴重的，在我國城市化發(fā)展中還是存在著一些問題的。
3.1發(fā)展不足的網(wǎng)絡(luò)信息化，對信息交流進行了阻礙。
雖然我國如今環(huán)境信息系統(tǒng)已經(jīng)初步形成了，但是還沒有在各地環(huán)保局進行全方位的覆蓋，這會在一定程度上阻礙環(huán)境信息的傳達工作、阻礙決策意見的交流工作，進而對環(huán)境保護的最終成效產(chǎn)生影響。除此之外，不斷深入的環(huán)境保護活動，要求不斷地提升網(wǎng)絡(luò)的傳達速度，但是，我國如今的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用并不能跟上，因此，必須要加強人力以及財力，對網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的力度進行提升。
3.2未能充分利用已有的數(shù)據(jù)積累。
在最近這十幾年中，我國環(huán)境保護工作者搜集了大量與環(huán)境有關(guān)的數(shù)據(jù)，但是沒有對這些數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)規(guī)范的整理工作。零散的存放在各地的環(huán)保局中，不能對這些信息進行全面的篩選優(yōu)化工作，這些問題在一定程度上就造成了一些有效的信息沒有發(fā)揮它作用的現(xiàn)象發(fā)生，這在一定程度上浪費了信息資源，在很大程度上浪費了環(huán)境保護工作的勞動力。
3.3缺乏長遠計劃的環(huán)境保護信息化發(fā)展。
環(huán)境保護工作不可能是一蹴而就的，是一個非常漫長的過程，所以在制定長遠發(fā)展計劃的過程中，必須要慎重考慮，雖然我國初步形成了環(huán)境保護體系，但是管理質(zhì)量卻沒有跟上發(fā)展，缺乏統(tǒng)一的評定，出現(xiàn)了一些問題，比如各地環(huán)保局的工作質(zhì)量不大相同，責任劃分非常模糊，這對于長遠發(fā)展的環(huán)境保護信息化發(fā)展來說是非常不利的，沒有辦法積極地調(diào)動工作者的熱情，所以沒有辦法形成統(tǒng)一的長遠發(fā)展規(guī)劃。
4制約信息化發(fā)展的因素。
4.1戰(zhàn)略目標模糊。
因為環(huán)境保護系統(tǒng)建立的時間是比較短的，所以環(huán)境保護工作者對工作的本質(zhì)認知還不是很充分，對于項目的背景還不是很了解，戰(zhàn)略目標非常模糊，在這種情況之下就開始開展工作，因此沒有辦法通過項目審核，有的時候還會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，開展了一段時間之后被強行停止。這在一定程度上對工作者的積極性造成了很大的打擊，與此同時也浪費了資源。
4.2不完善的相關(guān)法律法規(guī)。
和比較發(fā)達的歐美國家來比較，我國環(huán)境保護意識起步是比較晚的，因此，實施環(huán)境保護也就更晚，所以在這十幾年的實踐過程中，還沒有對工作規(guī)范的法律進行完善，很多問題雖然顯現(xiàn)出來了，但是沒有統(tǒng)一的規(guī)范。
4.3缺乏相關(guān)的專業(yè)人才。
我國新興專業(yè)之一便有環(huán)境保護專業(yè)，很多人并沒有注意到這一專業(yè)，學者和實踐者也僅僅有很少數(shù)的人關(guān)注到這一專業(yè)，因此與我國實際狀況有關(guān)的教材資源也是很少的，這就致使這些學者和實踐者沒有辦法深入學習實踐，這些因素都在一定程度上造成了環(huán)境保護專業(yè)人才不足現(xiàn)象。
5適合我國的解決方法。
根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，提出了適合我國的解決方法：首先必須要對環(huán)境保護決策體系的合理性進行提升，對于決策人群的責任分配，政府必須要盡快的明確，制定出符合我國國情的規(guī)范工作標準，并不斷地完善。其次要對網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面不斷地擴大，對于交流工作進行不斷的完善，對于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施在各地環(huán)保局的普及工作要積極的進行，及時地傳遞有效的信息。
6總結(jié)。
本文中首先研究了信息化建設(shè)的必要性，即國家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化以及城市環(huán)境信息化對城市環(huán)境長遠發(fā)展具有指導性意義；其次研究了我國城市信息化建設(shè)取得的收效，即要建立環(huán)境保護決策體系、迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)以及有效開展環(huán)境保護實踐工作。
參考文獻。
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學生的論文單位信息分析篇十二
論文摘要：培養(yǎng)學生的信息能力、提高學生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的根本目標。信息素養(yǎng)是終身學習的基礎(chǔ)，具備了一定的信息素養(yǎng)，學習者才能夠獲得學習的內(nèi)容，能夠?qū)λ龅难芯窟M行擴展，能夠?qū)ψ陨淼膶W習進行更有效的控制，使其具備終身學習能力、競爭能力和創(chuàng)新能力。只有加強信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會充分發(fā)揮作用。
一、要培養(yǎng)學生對信息技術(shù)學科的興趣。
美國著名的心理學家布魯納說：“學習最好刺激是對學習材料的興趣。”我國古代教育家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢妼W習興趣的重要性。學生如果提不起學習信息技術(shù)的興趣，就談不上信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師應(yīng)把嚴肅的“講電腦”和煩悶的“學電腦”變?yōu)榛顫姷摹巴骐娔X”和輕松的“用電腦”，使得課堂氣氛輕松而有趣；也可以借助學生對電腦游戲的興趣，訓練和培養(yǎng)學生操作計算機的技能技巧和學習方法。比如，我們可以用紙牌、五子棋游戲教學鼠標的用法；用“打地鼠”和“摘蘋果”游戲訓練指法。
二、營造良好的校園信息環(huán)境。
一個良好的信息環(huán)境，對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高非常重要。目前，許多中小學已有完善的校園局域網(wǎng)，并與g0438034連接，學生在宿舍就可以上網(wǎng)。圖書館有豐富的館藏，圖書館館員負責選擇、收集、加工、存儲信息，并提供某學科或某主題的相關(guān)信息等服務(wù)；對在校教師、學生進行信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的培訓，對新的網(wǎng)絡(luò)檢索知識開展不定期的講座，用網(wǎng)絡(luò)進行信息發(fā)布、信息導航、信息交流，用不同形式的讀書社或社團開展信息活動，促進信息交流，使整個校園形成了一個濃濃的信息氛圍，為信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了良好的支撐環(huán)境。
三、教師的教育觀念和自身信息駕馭能力是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的前提。
培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，要求教師自身具有較高的信息素養(yǎng)，能把信息教育整合到各科教學中去。課堂教學作為傳統(tǒng)的教學組織形式在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)方面具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學的要求中去，貫穿于整個教學活動的始終，教師的能力就成了決定教育教學效能的基本因素。教師為了提高自身信息素養(yǎng)應(yīng)主動在校內(nèi)外參加培訓、觀摩教學、講公開課等活動，聽取其他老師、專家的評議和指導，拓展、豐富自己的教學方法；主動爭取參加校內(nèi)外同行之間的教學方案的交流，通過這種交流提高自己的信息能力。
隨著時代的發(fā)展，特別是身處信息時代，通訊能力不僅僅包括閱讀、寫作和口頭表達能力，這只是人們生活的基本技能。在這個分秒必爭的網(wǎng)絡(luò)時代，如果不會使用電子郵件、傳真機等先進的通訊設(shè)備，那么他將被新的世紀所拋棄，培養(yǎng)學生在信息時代生存的基本技能，信息技術(shù)教師還應(yīng)促使學生掌握搜尋自己所需的信息并能對已有信息進行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。如：教會學生能熟練使用各種信息的采集工具、編譯工具、發(fā)送工具、存儲工具。能熟練使用閱讀、訪問、參觀、實驗、資料檢索、電子視聽等獲取信息的方法。善于運用創(chuàng)造性思維、靈感思維與發(fā)散思維方法，通過比較分析、相關(guān)分析，尋找信息生長點，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。善于運用外界信息改進學習方法，調(diào)整學習計劃，善于擴充自己的知識信息庫與學習方法庫，能最大限度地發(fā)揮出所發(fā)現(xiàn)和占有信息的教育效益和社會效益。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)特別重視學生以信息技術(shù)的方法解決實際問題能力的培養(yǎng)。在解決問題的過程中，對信息的理解、對信息的判斷和評價比具體機器的操作、具體軟件的使用更為重要。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達能力的基礎(chǔ)上，學習者不斷發(fā)展自己對信息的敏感度，是有效完成學習任務(wù)，學會學習及掌握思考技能的前提條件。
五、在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學生思考的技能。
這是信息素養(yǎng)三大能力的核心部分。作為信息技術(shù)老師應(yīng)培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)獲取、利用信息的意識。讓學生獨立地尋求問題的答案，加強對學生思考技能的培養(yǎng)。事實上，學生只有掌握了思考技能，才可能獨立地思考、主動提出問題、主動為問題尋求答案，而不必時時依靠教師的幫助去完成學習任務(wù)。在我們的生活當中，一件事情通常都有多種解決辦法，一個問題也有多種答案。信息素養(yǎng)教育著力于培養(yǎng)學生對一個問題能提出多種解決辦法的能力，不禁錮學生的思維，發(fā)展他們的發(fā)散思維。
總之，信息素養(yǎng)是面向信息社會的每一個成員所必須具備的一種基本素養(yǎng)。學校教育中，為了培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，必須認真地界定學生的信息素養(yǎng)應(yīng)包括怎樣的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，采取一定的措施予以培養(yǎng)。只有加強信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會充分發(fā)揮作用。同時對于學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是短時間內(nèi)、幾個人就可以完成的，需要大量的時間以及人力物力，更需要教師們首先具有這種信息素養(yǎng)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著信息的增大，信息渠道的拓寬，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)需要通過信息技術(shù)與其他學科的整合，為中學生信息素養(yǎng)的形成奠定前進的方向。信息技術(shù)教育的路需要我們在實踐工作中去開辟，信息素養(yǎng)的形成，需要學生與教師的共同努力。
參考文獻：
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學生的論文單位信息分析篇十三
龍巖市普教室嚴德良。
[摘要]：實施素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）關(guān)鍵要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是實施素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道之一。信息技術(shù)課本身作為一門課程應(yīng)結(jié)合學科的特點在充分運用現(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的同時，努力培養(yǎng)學生主動獲取信息、分析、處理信息的能力。同時信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）也為培養(yǎng)學生良好的學習習慣及團隊協(xié)作精神提供廣闊的空間，本文就在信息技術(shù)課上如何更好培養(yǎng)學生上述能力從五方面與大家共同探討。
[關(guān)鍵詞]：教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、信息技術(shù)、創(chuàng)新精神、能力、培養(yǎng)。
[正文]：
當今社會以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)已經(jīng)在教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響，它對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想和觀念，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學模式、內(nèi)容和方法的改革加速，教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）手段和管理手段的.現(xiàn)代化方面都具有重要意義。不論是獨立開設(shè)專門的信息技術(shù)課程方式，還是把信息技術(shù)與學科教學整合在一起，信息技術(shù)作為工具和手段都為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的天地。本文與大家探討的是在信息技術(shù)課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部部長陳至立在全國中小學信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作會議上強調(diào)：[1]“信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程是學生動手實踐的過程，也是學生的一個創(chuàng)造過程，在學生完成一件作品利用計算機進行學習的過程中，都需要開動腦筋大膽想象，自己動手。開展信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一個極好途徑，我們不能把信息技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）按照學習一門學科的老辦法去講、去學、去考，那將窒息孩子們的創(chuàng)新精神。”這句話使我想到我市實際：到年底，我市已有208所中學開設(shè)信息技術(shù)課，擁有計算機教師531人，其中計算機專業(yè)教師僅占10.2%，而非計算機專業(yè)教師往往很容易使用傳統(tǒng)的教學模式。據(jù)我所調(diào)研過的一些學校，信息技術(shù)課基本上還是穿新鞋走老路，而且較少進行教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學方面的研究，有些課上得比其它學科還差，這不能不引起我們的共同關(guān)注。在此我僅對在信息技術(shù)課上存在的容易被人忽視的環(huán)節(jié)，提出個人的觀點與大家探討：
[1][2][3][4]。
學生的論文單位信息分析篇十四
論文摘要：由于年齡逐漸增長，高中女生的心理特點發(fā)生很大的變化。在高中綜合體育教學過程中，教學效果的影響因素眾多。權(quán)衡考慮來說，主要有主、客兩方面因素。同時，主、客觀因素相輔相成，集中在主觀因素方面起重要作用，并最大限度地通過女生的心里活動特點表現(xiàn)出來。
1．深刻而穩(wěn)定的女生動機。
針對高中所學的知識逐步增加，認識辨別能力的不斷提高，女生對體育活動的意義、作用的認識漸趨于正確化，更為深層次的對社會性體育有了較為全面的認識與理解。對此，針對那些與社會主義建設(shè)事業(yè)彼此關(guān)聯(lián)較為密切的間接動機，一定程度上激發(fā)女生對學習的直接動機。他們上體育課或參加體育活動具有多方面的動機，既是一種理想的追求，也是一種學習的理智態(tài)度，又渴望獲得現(xiàn)實中種種滿足與認可。
2．增加興趣全方面的選擇度。
高中階段，女生對體育的興趣及其態(tài)度分化將更進一步加深。男生側(cè)重于熱愛競賽性活動，與初中生相比，有過之而不及。女生則側(cè)重于喜愛動作優(yōu)美、運動力度與強度都相對適中的體育項目。與此同時，部分女生對體育欠缺正確性認識，或體育基礎(chǔ)不牢的女生，則對開設(shè)的體育課及體育鍛煉產(chǎn)生了厭倦消極的態(tài)度。特別是女生，因為自身性特征的明顯變化，活動受到一定程度的限制，對要求技巧性較強的活動產(chǎn)生顧慮，由此而產(chǎn)生的惰性在體育活動中也更加突出。
3．初步形成一定的人生觀、世界觀。
在教育的正確引導下，高中女生基本上明確自身畢業(yè)之后，不管是繼續(xù)走求學之路還是走就業(yè)之路，都需要具備優(yōu)良的思想品德、強硬的能力，而且必須具有健康的身體才能適應(yīng)學習或參加社會建設(shè)的需要。他們逐步地明確了身體的健康與個人生活、學習、工作及其未來事業(yè)發(fā)展的利害關(guān)系。由此，她們不僅有積極參與體育活動的需求，而且開始注重體育實用價值的講究，側(cè)重于探究體育與人生相關(guān)的理論和實際問題。
4．全面提高女生的綜合能力。
綜合能力的提高，主要包括：知識的獲得、技能的熟練程度、技巧的可能性。一般來說，主要通過女生完成某項活動的具體狀況來評測能力的高低。比如體育老師的熟練講解、示范以及組織教學技能，并結(jié)合女生自身的分析問題、解決問題能力及操作、理解能力等各方面。女生到底具備怎樣的能力，對自身的認識度與實踐所能達到的水平和完成某項活動的可能性有著直接的關(guān)系。各種興趣和能力是在體育活動中通過老師有意識地培養(yǎng)而形成的。老師在教學中的主導作用對培養(yǎng)興趣和能力,意義很大,但這種主導作用必須與女生的主動積極性相結(jié)合,只有當女生成為教育活動的主體時,興趣和能力才能最有效地形成。
二、強化女生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
意志是指一個人自覺確定目的，根據(jù)目的去支配、調(diào)節(jié)自己的行動，并不斷地去克服各種困難，從而達到預(yù)定目的心理過程。同時，氣質(zhì)是人的情感和神經(jīng)活動過程的強度、速度以及平衡性、靈活性等動態(tài)心理特征,它是高級神經(jīng)活動類型的外部表現(xiàn)。氣質(zhì)類型的不同特點直接影響著教學效果。多血質(zhì)的女生反應(yīng)迅速、靈活、精力充沛、熱情,但易見異思遷,堅持性不夠。對這樣的女生教學內(nèi)容應(yīng)多樣化,練習中要有一定間歇。粘液質(zhì)女生細心、沉著，但不夠靈活,缺乏激情,反應(yīng)慢,很能堅持學習,成績和情緒也較穩(wěn)定。抑郁質(zhì)的女生缺乏戰(zhàn)斗精神，技術(shù)差。所以任何一種氣質(zhì)都有積極的一面和消極的一面,這要求老師采用適當?shù)慕逃侄?因材施教,揚長避短,使各種氣質(zhì)的女生都能在教學實踐中得到充分的發(fā)展。
在運動過程中，為了實現(xiàn)預(yù)定目的，必須克服種種困難,如練習時的肌肉疲勞感覺，中長距離跑時出現(xiàn)的極點現(xiàn)象；以及在不利的環(huán)境條件下練習。如天氣變化、上坡跑等,可見克服困難是運動過程的客觀要求。為了克服困難，必須培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。這是體育教學的重要任務(wù)之一。堅強的意志品質(zhì)表現(xiàn)為：自覺性、果斷性、勇敢精神、自制力、紀律性等。
體育教學中對女生意志品質(zhì)的培養(yǎng),是根據(jù)教學任務(wù)的需要通過體育教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)；結(jié)合日常政治思想工作從以下幾個方面來進行的：
（1）需要強化課程的教學組織工作，協(xié)助女生樹立正確的學習態(tài)度，激發(fā)自主學習的積極性。
（2）教育女生嚴格遵守體育課堂紀律，遵守各項運動規(guī)則，培養(yǎng)他們克服困難，勇敢頑強的作風。
（3）根據(jù)女生的具體狀況，體育授課的特點，巧妙地使得具有計劃性的教育與抓好思想教育方面的工作正確的結(jié)合起來。比如，對女生在運動時出現(xiàn)疲勞感時，要使用生動靈活的教法使女生的興奮和抑制及時轉(zhuǎn)穩(wěn)；對個別女生欠缺自控力、好冒險時，老師需要耐心認真地做好思想工作，并提出明確的教學要求，及時實施有效地安全措施，進行保護。
（4）老師要善于根據(jù)不同女生的運動水平和項目特點,對教學難度、運動負荷量、女生心理品質(zhì)等方面提出恰當?shù)囊?使女生能順利地掌握運動技術(shù),增強女生自身的信心度。
1．適當?shù)剡M行教材教法改革創(chuàng)新。
在開展的體育教學全過程中，需要適當?shù)貙ε到y(tǒng)化的講解一些體育衛(wèi)生、運動生理學、運動心理學等各方面的理論知識，使其明確掌握體育科學鍛煉的理論與方法。另一個關(guān)注點，可以有針對性地詳細講解技術(shù)方面的`問題，語言具有吸引力、形象力以及簡潔化，并能準確地運用體育名詞術(shù)語。在嚴格按照體育教學大綱的基本原則的前提下，深入實際生活中，因人而異，對女生講解一些適合我國民族傳統(tǒng)的、簡潔易懂的，并能長久堅持鍛煉的項目內(nèi)容與鍛煉技巧，使女生在以后的生活、學習乃至工作中，處處收益。
2．營造和諧的課堂教學氛圍。
在體育教學中，老師與女生之間的傳教、女生與女生之間的交流，都是人際交往的特殊表現(xiàn)之一，它不僅對體育教學的效果有著直接的關(guān)系，而且對女生個性的豐富發(fā)展，起到不同程度的潛移默化的影響。
從心理特點的角度來考慮，高中女生認為自己已經(jīng)長大成人，自尊性較強，渴望老師把自己看成大人，并在尊重、敬愛老師的基礎(chǔ)上，同樣得到老師的尊重。師生關(guān)系的良好建立，女生尊敬愛戴老師，同時，老師尊重女生、愛護女生，增強女生對教學內(nèi)容學習的積極性，鼓勵師生以積極的態(tài)度共同參與到體育的教與學活動中。在此基礎(chǔ)上，女生才能真正體會到體育運動帶來的極大樂趣，并轉(zhuǎn)變思想，真正懂得體育運動帶來好處。
3．因勢利導，發(fā)揮女生的個性優(yōu)勢。
在體育教學中，有針對性地開展個性教育，相對于其他教學比較容易些。一樣的女生，個性卻相差千里。不僅重視紀律方面的教學，還要注意技術(shù)技巧方面的個性教育，因勢利導。由于性別、年齡、體育基礎(chǔ)、健康狀況、接受能力等各方面的不同，甚至部分差別較大。老師在組織教學方面，既要保證全面地指導課程順利進展，更需要針對每位女生的實際，著重于個別教育。在準備授課前，老師需要明確每位女生的實際情況，盡最大的可能性掌握每個女生的心理特點，做到心中有數(shù)，才能更好地因勢利導，取得教學的預(yù)期效果，甚至做得更好。
與此同時，性格是一個人在對待現(xiàn)實態(tài)度和行為方式方面的比較穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。當我們明確一個人的性格特征之后，即可有效地預(yù)見他在某種情況下將會做什么以及如何去做，就可以有的放矢地去培養(yǎng)他的性格。經(jīng)常從事體育活動對女生形成優(yōu)良性格產(chǎn)生巨大的影響。如表現(xiàn)出自覺性、組織性、紀律性、果斷性、頑強性、勇敢、機智、靈活、自制力、必勝的信念、積極、樂觀、團結(jié)、友愛等。
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學生的論文單位信息分析篇十五
摘要：教師在工作過程中，其心理活動和所處的心理環(huán)境直接影響著他的行為方式和行為結(jié)果。學校管理者只有掌握教師的心理特征，有效地運用心理學這個“神秘武器”，才能創(chuàng)造出適合教師工作的心理環(huán)境，調(diào)動教師工作積極性。所以，研究作為辦學主導力量的教職工的職業(yè)心理特征及其管理策略，對學校的有效管理有著極大的幫助。
關(guān)鍵詞：教師；心理特點；管理。
教育重在管理，責任重于泰山。架構(gòu)管理者與被管理者之間一個有效溝通橋梁的便離不開心理學，因此，可以從這個層面來說，管理其實是對心理的管理。管理心理學是管理中的一部分，也是有效管理或者說成功管理所必不可少的。所謂管理心理學就是把心理學的知識應(yīng)用于分析、說明、指導管理活動中的個體和群體行為的工業(yè)心理學分支，是研究管理過程中人們的心理現(xiàn)象、心理過程及其發(fā)展規(guī)律的科學。現(xiàn)代教師管理要追求效率至上，就要思索教師在想什么、有什么心理需要，清楚地掌握他們的心理需要和心理特點。
1.1自尊心強，渴望被尊重。
馬斯洛需要層次理論中認為，自尊的需要的到滿足后，就會使人感到自信、有價值、有能力并適于生存。心理學家認為：“教師最大的精神滿足是希望在學生面前樹立威信領(lǐng)導尊，希望領(lǐng)導尊重自己，希望自己的工作得到領(lǐng)導的肯定?！痹诠ぷ髦?，沒有比在學生面前損老師威信更傷面子的了，同時，領(lǐng)導對教師的尊重、肯定、信任是推動教師努力的精神動力。
1.2渴望求知。
“知識就是力量”。在知識經(jīng)濟時代，文化知識是社會發(fā)展的需要，是跟上時代步伐以至于不被淘汰的必要因素。所以，教師不但要有豐富而扎實的專業(yè)知識，還需學習很多與專業(yè)相關(guān)的知識，要能認識時代對自己學科教學的要求，在教學中要有較強的應(yīng)變能力，要有一定的科研能力。這些工作上的要求，促使教師重視學識，渴望知識。
1.3成就感很強。
從心理學角度來說，當個體在某種活動中感受到愉快、成功、有成就感時，便會對該項活動產(chǎn)生興趣，進而以更高的熱情投入到活動中去。成就感是自己的內(nèi)心體驗，但這種體驗從來少不了外在因素：肯定和褒揚。中國教師成就感的主要來源大概是如下方面：上級及領(lǐng)導的肯定和表揚、學生及家長的贊揚、各種教學評比獲得名次、較好的收入?？墒?，大面積的教師體驗不到成就感，這一現(xiàn)象所昭示的是教師工作興趣的喪失。
2、針對教師的心理特點實行更好的管理。
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教師是辦學之本，教師是教育之根，本固則枝繁，根深則葉茂。所以，學校要調(diào)動教師的積極性，使教師真正成為管理的主體。
2.1管理者要尊重和理解教師。
泰羅認為，真正的科學管理就在于勞資雙方的一場徹底的心理革命，即雙方長期的.互相尊重。根據(jù)教師的心理特點及（1）尊重教師人格，給教師一定的“自由度”。監(jiān)禁管理、高壓管理、威嚇管理不僅不利于教師身心舒暢放開手腳工作、提高業(yè)務(wù)水平和科研能力。且不說這對教師的自尊心和積極性是一個極大的挫傷，在社會經(jīng)濟開放發(fā)展的今天，學校如果仍以這種封閉的形式來管理，又如何能培養(yǎng)出開放型的創(chuàng)造性人才？當然建立一些考勤制度、工作規(guī)則是必要的，但不可太多太嚴，只有在合情合理的條件下，為教師工作提供一定的自由度，才能使教師的積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。管理應(yīng)嚴而活，尤其要在“活”字上下功夫，實現(xiàn)制度化與人性化相融合的管理模式。
（2）以說服取代馴服，實現(xiàn)以人為本的管理。一位教育家曾這樣說過：“人都愿意獲得教育，但都誠于說服，恥于‘馴服’。所謂“柔性管理”，其要義含于其中。柔性管理是指，在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強制方（下轉(zhuǎn)第101頁）（上接第95頁）式，在人們的心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意志變?yōu)閳F隊自覺行為的一種管理方式。學校管理的對象是有血有肉、有情感、有自尊的教師。學校管理中的“靈魂”——校長，他的管理地位更多的是由學識與人格魅力所支持的，而不是由“位置”或“權(quán)力”所支撐的。所以，更需要在學校管理過程中堅持“以人為本”、“以德為先”。
（3）加強人際溝通，營造一種舒暢的心理環(huán)境。溝通是管理中的一個重要環(huán)節(jié)。學校領(lǐng)導應(yīng)改善上下溝通，讓教職工知道領(lǐng)導想做什么、做了什么。同時，領(lǐng)導要常深入群眾、了解情況聽取意見，增進彼此的尊重和理解。管理者要重視與教師心理上的互換，傾聽教師呼聲與要求，經(jīng)常與教師交心，多做溝通，努力造就一個學校關(guān)心教師、教師支持領(lǐng)導的融洽環(huán)境。
2.2管理者要多激勵教師。
馬斯洛認為，當人的某一層次需求得到相對的滿足后，較高一層次的需求才會成為驅(qū)動人的行為的主要動力。所以，學校管理者可針對教師未滿足的或正在追求的需要提供誘因，進行激勵。比如：學校可以制定學術(shù)休假積分制度；可以用證書、獎狀、紀念章來認可出色完成教學任務(wù)的老師。管理者應(yīng)賦予教師必要的決策權(quán)和職責，及時對其工作中的成績或進步多做表揚和肯定，避免職業(yè)倦怠。
2.3管理者對教師要一視同仁。
人不管職務(wù)大小、學歷高低、年齡老幼、性格差異，在人格上是平等的。管理者要一視同仁，將心比心。在評價人時，切忌極端的二值邏輯語言，要避免要么肯定要么否定的評價；更不能犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，要調(diào)動廣大教職工積極性，并注意積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。對學校工作的管理過程，既要看結(jié)果，更要看過程，及時肯定教職工在工作過程中的點滴成績，不偏袒，處著公平原則對待每一位教師，使領(lǐng)導的激勵行為及時得到強化。
2.4管理者要培植教師的健康心理。
境由心造，情由心生。不論是叱咤政壇、揚帆商海，還是耕耘農(nóng)田、教書育人，只要是對社會有意義，就會有成就感。作為教師，從事的是“天底下最光輝的事業(yè)”，只要認識到自身工作的價值，任何教師心中的成就感都會油然而生的。教師應(yīng)掌握心理保健的知識和方法，學會自我調(diào)節(jié)，自我放松，自我成長，用健康的心理去看待教育教學工作。這就需要管理者對教師進行思想政治教育工作，幫助其調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)正確的成就感心理。
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學生的論文單位信息分析篇十六
目前日本已有數(shù)百所學校采用了七田式右腦教學法。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。中國出現(xiàn)的一些新的記憶大師其實都是掌握了這種記憶方法，并常年練習應(yīng)用達到了熟能生巧的地步而已。早在1986年王維老師就曾在中央電視臺國慶晚會上作過這方面的表演。王維老師的“快追記憶法”和弟弟王鑒的“英語單詞快速記寸乙法”具有一定的實用價值和推廣價值，對提高廣大中小學生的記憶力起到了一定的推動作用，對學生右腦的開發(fā)應(yīng)用有一定的積極作用。因此我們通過對不同年齡專業(yè)同學的調(diào)查來了解大學生對大腦記憶認識程度的現(xiàn)狀，現(xiàn)在大學生的記憶方法和用腦習慣以及了解大學生對啟發(fā)右腦用右腦記憶的看法。以增強大學生科學用腦合理用腦的意識，提高大學生注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和提高大學生對啟發(fā)右腦用右腦記憶的關(guān)注度。
本次調(diào)研活動中，一共調(diào)查900人，其中無效問卷23份，有效問卷877份。
1.大學生對提高記憶力的期望程度。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)98%的大學生期望提高記憶力，僅有2%的大學生不愿提高記憶力。由調(diào)查結(jié)果可見大學生在提高記憶力方面有較高的熱情，這也反映了絕大多數(shù)大學生在學習中記憶知識時出現(xiàn)困難，這也成為制約他們學習的一個難題。
2.大學生對記憶和右腦記憶方法的認識程度。
2.1統(tǒng)計結(jié)果。
絕大多數(shù)大學生清楚“大部分左撇子比右撇子的人在記憶方面更具有優(yōu)勢嗎”“如果同時看到含有相同信息的文字和圖片，你認為哪一項你會記得更多”這種常識性問題。對于第一個問題的結(jié)果是知道占74%，不知道占26%;第二個問題的結(jié)果是文字能記得住占9%，圖片占82%，一樣占9%。但大部分的大學生卻不了解更深層次的記憶和右腦記憶方法的知識：問題一;你知道左腦和右腦的區(qū)別嗎?調(diào)差結(jié)果不知道的占13%，知道一點占70%，知道占17%;問題二：你知道圖片化記憶比單純機械復述式記憶效率更高嗎?調(diào)差結(jié)果不知道的占71%，知道一點占19%，知道占10%。
