2025年工作總結(jié)題目 教師工作總結(jié)題目(匯總19篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

工作總結(jié)題目篇一

1、學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)建溫暖的師生關(guān)系的案例。(也可以反思性的案例)。

2、溫暖教研組、備課組文化的建構(gòu)。

3、溫暖的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

4、減負(fù)增效，把時(shí)間還給學(xué)生----論建構(gòu)溫暖教學(xué)。

5、感動(dòng)育英溫暖人物的評(píng)價(jià)體系。

6、淺談非智力因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的`影響。

7、轉(zhuǎn)換角色，做個(gè)傳遞溫暖的教師。

8、讓校園成為溫暖的家園。

9、讓溫暖陽(yáng)光沐浴留守的孩子。

10、齊心協(xié)力，打造溫暖教育的明天。

11、讓愛(ài)溫暖后進(jìn)生的心靈。

12、初三年級(jí)備考金點(diǎn)子。

13、談走常規(guī)之路，創(chuàng)非常之業(yè)績(jī)。

14、請(qǐng)給教務(wù)主任建言獻(xiàn)策。

工作總結(jié)題目篇二

1、加強(qiáng)對(duì)教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對(duì)口扶持和以研促教。

3、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)^v^減負(fù)^v^工作，配套的激勵(lì)措施落實(shí)到位，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

4、為開(kāi)展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺(tái)，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。

5、加強(qiáng)宣傳，積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長(zhǎng)們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

6、逐步推進(jìn)，減負(fù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題涉及到社會(huì)大環(huán)境，特別是社會(huì)對(duì)升學(xué)率的普遍關(guān)注。

7、點(diǎn)面結(jié)合，通過(guò)設(shè)置^v^高效減負(fù)^v^的示范點(diǎn)來(lái)消除個(gè)別教師的困惑，同時(shí)引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

工作總結(jié)題目篇三

20**年，我們?cè)谑∞r(nóng)委的直接領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的督導(dǎo)下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災(zāi)地震的大災(zāi)面前凝聚人心，在奧運(yùn)神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿(mǎn)完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，也為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。

本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，集全校師生的智慧，努力實(shí)施預(yù)定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線(xiàn)，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點(diǎn)更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：

一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線(xiàn)：

第一條主線(xiàn)是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊(cè)招生工作在沒(méi)有影響到各部門(mén)工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項(xiàng)工作是我們招生的工作的重點(diǎn)，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我們?cè)诠ぷ髦信朔щy，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動(dòng)集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)356人。到目前為止，兩個(gè)階段共招生856人。

為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學(xué)校校、大連勞動(dòng)就業(yè)學(xué)校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，20**年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人?！俺隹跁常肟谕?，就業(yè)工作始終是我們工作的重點(diǎn)，招辦各項(xiàng)工作的開(kāi)展都是圍繞就業(yè)這個(gè)“中心”。我們認(rèn)真落實(shí)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動(dòng)”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。

同時(shí)注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀(guān)，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時(shí)了解用人單位對(duì)我校學(xué)生的意見(jiàn)。以便提高就業(yè)鞏固率。

我校具有服務(wù)社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，拓展自身功能，同時(shí)完善我校的功能建設(shè)。面向社會(huì)、面向農(nóng)村、面向廠(chǎng)企，搞好了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的中、長(zhǎng)、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。

第二條主線(xiàn)是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對(duì)教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對(duì)性、實(shí)效性的“規(guī)章”，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。

本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊(cè)提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊(duì)的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對(duì)違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專(zhuān)職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對(duì)問(wèn)題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長(zhǎng)結(jié)合幫助其健康成長(zhǎng)。

注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實(shí)習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對(duì)德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對(duì)我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過(guò)系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過(guò)文體活動(dòng)陶冶學(xué)生的美好情操，通過(guò)素質(zhì)教育拉動(dòng)學(xué)生的就業(yè)率。在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)“四禁止”，一禁無(wú)教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽(tīng)手機(jī)。四禁對(duì)作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象，教務(wù)處均對(duì)上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。

常規(guī)檢查落實(shí)到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽(tīng)課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用。即：落實(shí)教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)好推門(mén)課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)上我們要注重了兩個(gè)建設(shè)，一是隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍經(jīng)過(guò)錘煉，已經(jīng)成為部門(mén)的行家里手，服務(wù)能力增強(qiáng)，服務(wù)檔次提高，教師隊(duì)伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實(shí)的“雙師”，勇于爭(zhēng)當(dāng)“名師”；黨員隊(duì)伍保持好先進(jìn)性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專(zhuān)業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車(chē)工、計(jì)算機(jī)、焊工等主干專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)方面下大功夫。

二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個(gè)重點(diǎn)：

工作重點(diǎn)之一：安全問(wèn)題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學(xué)校用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期的、每時(shí)每刻都要警覺(jué)的問(wèn)題，我們要求每個(gè)崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問(wèn)題放在第一位，樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)并將安保工作落到實(shí)處。

工作重點(diǎn)之一：針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)安全化，校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。

工作重點(diǎn)之二：順利完成了國(guó)家教育評(píng)估督導(dǎo)。并被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地”，和“陽(yáng)光工程”、“雨露工程”重點(diǎn)培訓(xùn)基地。我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真安排，對(duì)學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。

工作重點(diǎn)之三：是數(shù)控、焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進(jìn)行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)完美的工作結(jié)果。

工作重點(diǎn)之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對(duì)口幫扶，我校承擔(dān)了劍閣縣中職教師的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，有五名青年教師計(jì)劃在我校完成為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校高度重視，免費(fèi)食蓿，保證高質(zhì)量教學(xué)，讓四川的同行，學(xué)有技能，感受親情，不忘龍江。

三、注重了各職能部門(mén)充分發(fā)揮作用。

總務(wù)處思想端正，樹(shù)立了后勤工作一切為教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念。總務(wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時(shí)、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時(shí)，在報(bào)修一天內(nèi)都爭(zhēng)取完成了維修工作，確實(shí)有困難無(wú)法完成的也都給報(bào)修人一個(gè)滿(mǎn)意答復(fù)。對(duì)危及師生安全的用電、住宿等問(wèn)題，寧可放學(xué)后加班加點(diǎn)也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級(jí)物品的采購(gòu)等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。

技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級(jí)工和中級(jí)工共五百余人，中級(jí)工鑒定合格率為99%，高級(jí)工鑒定合格率為85%，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時(shí)拓寬了等級(jí)工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。信息處對(duì)現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理，及時(shí)維修，提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級(jí)，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級(jí)及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營(yíng)造出了電教教研氛圍。

以上是我校20**年工作總結(jié)，我們竭盡全力打造名校強(qiáng)校，借建校xx周年校慶之契機(jī)再創(chuàng)輝煌，當(dāng)然，在實(shí)際工作過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處，我們隨機(jī)協(xié)調(diào)，克服完成。同時(shí)還要查找不足，以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。

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工作總結(jié)題目篇四

一、學(xué)，然后知不足。

這一年，我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，每月堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)的過(guò)程。工作室為我搭建了一個(gè)展示自我，體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感學(xué)然后知不足,通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)的研究型教師還任重而道遠(yuǎn)。

二、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。

2022年，我積極參加工作室名項(xiàng)實(shí)踐交流和競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了很多與同行們合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論的探討，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提升。4月，代表我們工作室為全市小學(xué)語(yǔ)文教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5月，參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競(jìng)賽。11月，參加了全國(guó)真語(yǔ)文微課大賽。期間，得到了王老師細(xì)心的指教，同伴們的相互鼓勵(lì)，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)能力，并逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

工作室為各校都制定了課題研究項(xiàng)目，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，也為課題的順利開(kāi)展提供了。所以，我把工作室為我校制定的《如何提高學(xué)業(yè)生的朗讀水平》作為我在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主線(xiàn)，并在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng)，希望有所建樹(shù)和收獲。

四、學(xué)而不厭，誨人倦。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，多角度的讀，深入細(xì)致的想，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中欣賞語(yǔ)文，感知語(yǔ)文，領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，盡力做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)上真語(yǔ)文。

回首這一年走過(guò)的道路，充實(shí)而快樂(lè)，雖辛苦但滿(mǎn)足，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，反思，踐行，沿著學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境的方向努力前行，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在嶄新的2022年再獲佳績(jī)！

工作總結(jié)題目篇五

二、一年來(lái)工作中存在的不足之處。1、統(tǒng)計(jì)資料的信息服務(wù)工作表現(xiàn)被動(dòng)。開(kāi)展統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)是搞好統(tǒng)計(jì)工作的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是統(tǒng)計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，由于我鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作只有一人專(zhuān)職，精力有限，在開(kāi)展統(tǒng)計(jì)分析和信息服務(wù)方面顯得被動(dòng)。2、對(duì)村級(jí)業(yè)務(wù)人員沒(méi)有建立完整的考核制度。村改以來(lái)，村干部思想變動(dòng)較大，業(yè)務(wù)人員變換較大，業(yè)務(wù)素質(zhì)不盡相同。村級(jí)報(bào)表遲報(bào)現(xiàn)象屢有發(fā)生。對(duì)此沒(méi)有建立系統(tǒng)的管理方式，僅僅只是靠統(tǒng)計(jì)人員苦口婆心地講解，對(duì)村級(jí)業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)監(jiān)督力度還有所欠缺。3、對(duì)“創(chuàng)造性的開(kāi)展工作”做的還不夠。我站由于人手較少，工作局限于見(jiàn)子打子，不求有功但求無(wú)過(guò)之中。在“創(chuàng)新”上下的功夫不夠。4、統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)抓得不夠，在統(tǒng)計(jì)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠，有部分統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟、工作效率和質(zhì)量不高。5、村級(jí)換屆后，統(tǒng)計(jì)資料管理混亂，有的不全。統(tǒng)計(jì)資料的歸檔工作做得不夠，應(yīng)督促好他們盡快地統(tǒng)計(jì)資料歸好檔。6、村級(jí)歷史臺(tái)帳不完善。應(yīng)加強(qiáng)這方面的建設(shè)。7、充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)服務(wù)功能有待提高，統(tǒng)計(jì)人員為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價(jià)值的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告等，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有很大的差距。三、的工作打算。1、持之以恒發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良工作作風(fēng)。對(duì)的各套報(bào)表做到按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成，不拖全區(qū)后腿。2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。對(duì)農(nóng)業(yè)普查業(yè)務(wù)人員進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)每一個(gè)業(yè)務(wù)人員都有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、加大統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的宣傳工作。采取多種形式，廣泛、深入地搞好統(tǒng)計(jì)法制宣傳，用法律法規(guī)保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高統(tǒng)計(jì)人員和社會(huì)各界的統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)。

4、堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到統(tǒng)計(jì)工作之中，做好的統(tǒng)計(jì)歷史臺(tái)帳上帳工作;做好各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的圖表上墻工作。

要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)，也是一切數(shù)據(jù)來(lái)源的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)工作是否扎實(shí)，直接關(guān)系到是否全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。因此，圍繞全面實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)處統(tǒng)計(jì)“雙基”工作全面實(shí)現(xiàn)“八有”、“八化”的目標(biāo)，按照“健全機(jī)制、試點(diǎn)推廣、加強(qiáng)督查”的“三步走”工作方法，市^v^全方位___展開(kāi)了鎮(zhèn)處統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)工作。

(一加強(qiáng)___領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。局黨組及時(shí)把省市、局要求、我市鎮(zhèn)處基層統(tǒng)計(jì)工作狀況和亟待解決的問(wèn)題，向市委、市政府作了詳細(xì)匯報(bào)，引起了市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。市政府很快就下發(fā)了《___加強(qiáng)全市鎮(zhèn)處統(tǒng)計(jì)工作___》，市^v^制訂了《全市鎮(zhèn)處統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作考核管理辦法》，并加強(qiáng)檢查、督辦和考核。市委書(shū)記張社教、市長(zhǎng)吳美景、市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)吳曉文分別多次就統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)費(fèi)提出要求，要求各鎮(zhèn)、辦事處要切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)，保證各項(xiàng)普查、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查以及日常工作所需要的經(jīng)費(fèi)支出，確保各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作順利開(kāi)展。市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)吳曉文親自查抓鎮(zhèn)、處“雙基”建設(shè)工作，市^v^成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的武穴市統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員實(shí)行包片責(zé)任制，每人負(fù)責(zé)四個(gè)鎮(zhèn)、處，指導(dǎo)、檢查統(tǒng)計(jì)“雙基”建設(shè)，直到達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。同時(shí)各鎮(zhèn)、處也相應(yīng)地成立了行政___任組長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為全市鎮(zhèn)、處統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)工作確立了比較完善的___保障和制度保障。

工作總結(jié)題目篇六

時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中度過(guò)。加上今年農(nóng)歷的新年來(lái)得早，這個(gè)學(xué)期的腳步就更加匆忙了。這一學(xué)期的工作馬上告一段落，我也得以放慢步伐，回頭看看走過(guò)的路，沉淀自己，剖析自己，總結(jié)得失，以促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

回顧本學(xué)期的工作，我最大的感受就是緊張、忙碌。如何將有限的精力合理的分配好，做到備課、上課、作業(yè)批改、幼兒園課程、活動(dòng)課程的兼顧，是我工作的關(guān)鍵。

從大的方面講，本學(xué)期時(shí)間相對(duì)短，周課時(shí)和課程任務(wù)不變，這就需要每課時(shí)都做新授，每節(jié)課都上新課，每天都向前進(jìn)，不能松懈。這一點(diǎn)上，我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每節(jié)新授課都有備而上，重點(diǎn)明確、突出，講練結(jié)合。加上這套教材我已經(jīng)是第四次講授，也算輕車(chē)熟路，所以上起課來(lái)還算得心應(yīng)手。

從課程內(nèi)容上講，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)匝赜胮ep教材。這套教材在五年級(jí)上冊(cè)中除了繼續(xù)要求四會(huì)掌握單詞外，進(jìn)一步要求每單元中的重點(diǎn)句子進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握。這不僅加大了課程難度，隨之而來(lái)的還有作業(yè)量的增加，鞏固、反饋工作的必要性也突出出來(lái)。這就要求我和學(xué)生們不僅要充分利用課堂上寶貴的40分鐘多讀、多練，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要在課下繼續(xù)付出努力，進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)習(xí)。我留給學(xué)生的家庭作業(yè)中，除了聽(tīng)、讀、背誦的任務(wù)，又適當(dāng)加入了寫(xiě)的要求。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，想讓學(xué)生記住單詞和句子的拼寫(xiě)，一定要有書(shū)面的作業(yè)才能收到良好的效果。

教學(xué)工作是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)雙向的活動(dòng)。秉著“以人為本”的原則，我把更多的精力放在了對(duì)學(xué)生的關(guān)注上。今年這一屆的學(xué)生是我這學(xué)期剛剛接手的，我發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生整體素質(zhì)較高，口語(yǔ)、發(fā)音、認(rèn)讀方面基礎(chǔ)都很好，思維也很活躍。這與四年級(jí)及以前老師的扎實(shí)工作和學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及努力分不開(kāi)。如何讓學(xué)生在原本就不低的起點(diǎn)上更上一層樓，獲取更多的知識(shí)、技能，尤其在相對(duì)薄弱的拼寫(xiě)方面進(jìn)行提高是我思考的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)之初就能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、記憶習(xí)慣，我力求做到每天、每次、每個(gè)同學(xué)的家庭、課堂作業(yè)都能和學(xué)生facetoface面對(duì)面的批改。讓學(xué)生直觀(guān)地、明確地了解自己的對(duì)錯(cuò)、知道書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，并根據(jù)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶-遺忘曲線(xiàn)設(shè)置作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，做到事半功倍。

對(duì)于作業(yè)，我總在抽時(shí)間盡量面批。對(duì)于學(xué)習(xí)效果的檢查，也定時(shí)對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行日常檢測(cè)。教師想要做到有的放矢、重點(diǎn)突出，就必須了解學(xué)生對(duì)之前的知識(shí)掌握的情況，檢測(cè)和反饋就必不可少了。在給學(xué)生出題、批改、講題、改錯(cuò)、再批改的過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)掌握得更加牢固了。雖然因此占用了很多課上課下的時(shí)間，有時(shí)為了能給學(xué)生及時(shí)批改作業(yè)一連兩三節(jié)課連帶課間都不能停歇，但看到學(xué)生突飛猛進(jìn)的成績(jī)，我覺(jué)得這都值得。

除了日常教學(xué)工作之外，本學(xué)期我還承擔(dān)了英語(yǔ)活動(dòng)課、幼兒園小班英語(yǔ)教學(xué)和校車(chē)跟車(chē)的任務(wù)，每天都忙得不亦樂(lè)乎。值得一提的是，活動(dòng)課上的很多學(xué)生都在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出；幼兒園的小娃娃們雖然有的連漢語(yǔ)都說(shuō)不清楚但卻培養(yǎng)出濃厚的英語(yǔ)興趣；而校車(chē)上更是無(wú)超載、無(wú)超速、無(wú)事故、無(wú)投訴的平安運(yùn)行了有一學(xué)期??這些都說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費(fèi)，一分耕耘一分收獲，我的付出顯露了成效。

雖然本學(xué)期的工作任務(wù)卓有成效，但我深知自己的不足。如果我可以更多地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的個(gè)體差異并進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)、因材施教，我想優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)有更大的發(fā)展空間，取得更好的成績(jī)；普通學(xué)生中也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有英語(yǔ)天分的好苗子進(jìn)一步培養(yǎng)、深層開(kāi)發(fā)，拔出更多“尖子生”；而相對(duì)于暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，如果有足夠的時(shí)間和耐心，目前的課程他們應(yīng)該有能力在老師的幫助下追趕上來(lái)，提高學(xué)習(xí)的自信心、成就感。

下個(gè)學(xué)期，我希望自己能放更多的精力來(lái)關(guān)注學(xué)生，甚至是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴，讓每一個(gè)層次的孩子都有更大的提高、更好的發(fā)展。在跟車(chē)工作中有時(shí)因時(shí)間緊張忘記交跟車(chē)記錄表，影響了學(xué)校校車(chē)的統(tǒng)一管理，下學(xué)期也要多注意。學(xué)校為我們配備了電腦，是為了給老師們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我希望自己可以充分利用學(xué)校提供的資源，提高自己、發(fā)展自己，不辜負(fù)學(xué)校的期望。

以上是我在本學(xué)期中作中的表現(xiàn)，雖然忙碌，但每一項(xiàng)都盡職盡責(zé)，力求做到最好。下個(gè)學(xué)期會(huì)一如既往的努力工作，為社會(huì)和諧、學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，為自己不留遺憾！

工作總結(jié)題目篇七

關(guān)“新形象新?lián)?dāng)”為抓手，大力開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。為保障工作力度，成立作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄洠o(jì)委書(shū)記專(zhuān)門(mén)主抓。采取“一周一例會(huì)、一月一檢查、一季一考核”的工作方式，快速推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

管理辦法，強(qiáng)化產(chǎn)供銷(xiāo)平衡管理和經(jīng)營(yíng)成本核算。二是針對(duì)作風(fēng)觀(guān)察督查室提出的觀(guān)察意見(jiàn)與建議，各單位科室積極響應(yīng)，能改的立即改，不能立即整改的，認(rèn)真分析原因，制定整改措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，舉一反三，修正同類(lèi)問(wèn)題，提高整改效果。如：針對(duì)oa協(xié)同管理問(wèn)題，辦公室專(zhuān)門(mén)下發(fā)了進(jìn)一步規(guī)范oa協(xié)同管理的通知，明確oa協(xié)同處理時(shí)限、辦理要求及責(zé)任追究等，后期跟蹤發(fā)現(xiàn)，oa長(zhǎng)期不處理現(xiàn)象基本杜絕。三是針對(duì)外部單位監(jiān)管薄弱問(wèn)題，責(zé)任科室主動(dòng)對(duì)接某某中大公司、公司等外部單位，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、重要工程派人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)或通過(guò)電話(huà)、視頻對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全管理進(jìn)行調(diào)度和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保外部單位的安全可控。

內(nèi)部市場(chǎng)化辦公室根據(jù)各分（子）公司上線(xiàn)時(shí)間，由分管副總經(jīng)理帶隊(duì)每周3次到各單位指導(dǎo)工作，手把手教廠(chǎng)點(diǎn)車(chē)間建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和模板，解決內(nèi)部市場(chǎng)化推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題。

季度考核常態(tài)化，每季度組織1次機(jī)關(guān)作風(fēng)綜合考核評(píng)比，獎(jiǎng)罰分明，鼓勵(lì)先進(jìn)；

年度評(píng)比常態(tài)化，對(duì)表現(xiàn)突出的科室班子成員實(shí)施重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)正向健康發(fā)展。

臺(tái)以來(lái)，作為有維修、有制造、有化工等不同生產(chǎn)工藝、不同產(chǎn)品，且處于某縣園區(qū)管制嚴(yán)格、檢查必查的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，從未出現(xiàn)環(huán)保事件。機(jī)關(guān)主動(dòng)作為、超前思考、執(zhí)行到位、履職盡責(zé)的能力顯而易見(jiàn)。

礦的水處理項(xiàng)目，因歷史原因停工數(shù)年，由于人員調(diào)整、主體變化等引起了系列新問(wèn)題。法律事務(wù)科直面問(wèn)題，主動(dòng)作為，克服困難，努力解決手續(xù)問(wèn)題，完成合同簽訂，推進(jìn)了項(xiàng)目的實(shí)施。營(yíng)銷(xiāo)中心、財(cái)務(wù)科積極配合，主動(dòng)溝通公司財(cái)務(wù)部、法律部、熱電廠(chǎng)等單位，創(chuàng)新思維，通過(guò)多方抹賬、法律訴訟等渠道，解決“陳年舊帳”，清收欠款500余萬(wàn)元，履職盡責(zé)能力進(jìn)一步彰顯。

一是職工的參與度、滿(mǎn)意度實(shí)現(xiàn)雙提高。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)觀(guān)察點(diǎn)試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，職工對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的參與度提高了39%，絕大部分參與者對(duì)實(shí)業(yè)公司機(jī)關(guān)作風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是滿(mǎn)意的，黨風(fēng)廉政建設(shè)現(xiàn)狀、服務(wù)態(tài)度、形式主義、官僚主義等問(wèn)題的滿(mǎn)意度均有不同程度的提高。二是信訪(fǎng)舉報(bào)件明顯下降。與去年同比下降了64%，其中一季度持平、二季度減少2件、特別是三季度大幅減少5件。以上數(shù)據(jù)充分表明，職工的滿(mǎn)意度越來(lái)越高。

工作總結(jié)題目篇八

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見(jiàn)》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育;以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試管理、開(kāi)發(fā)校本課程)為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。有針對(duì)性地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀(guān)摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加過(guò)“五關(guān)”活動(dòng)。

1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過(guò)學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺(jué)到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。開(kāi)學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題采取“菜單式專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)”的方式規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。

2、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫(xiě)1一2頁(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開(kāi)展“備、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能?chē)@新課標(biāo)發(fā)表自己的見(jiàn)解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過(guò)考試查找自己的差距，再通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn)。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字、課堂語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái)，通過(guò)示范、觀(guān)摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，通過(guò)多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績(jī)，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合、運(yùn)用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫(kù)內(nèi)容的豐富程度。確定教師過(guò)關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn);能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，每位教師能堅(jiān)持用，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì)、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、大力開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開(kāi)發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主體作用，開(kāi)發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書(shū)法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程(必修課)的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開(kāi)發(fā)出繪畫(huà)、籃球、象棋、計(jì)算機(jī)、聲樂(lè)、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實(shí)施計(jì)劃，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展。

4、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對(duì)“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)，力求公開(kāi)、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

(1)、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門(mén)聽(tīng)課制度。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專(zhuān)人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對(duì)教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對(duì)空堂、遲到、早退、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開(kāi)欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽(tīng)課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

本學(xué)期，我校采用校長(zhǎng)包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí)、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測(cè)順利實(shí)施。本學(xué)期，重在單元檢測(cè)和月考，單元檢測(cè)由年級(jí)組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類(lèi)檢測(cè)中，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測(cè)過(guò)程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測(cè)后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開(kāi)試卷分析會(huì)，確定幫扶對(duì)象，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開(kāi)一次師生會(huì)，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開(kāi)展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作，通過(guò)宣傳、動(dòng)員、走訪(fǎng)等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。

1、開(kāi)學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組，走進(jìn)課堂。首先，營(yíng)造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長(zhǎng)的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時(shí)間、內(nèi)容和主講人，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達(dá)到資源共享的目的。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀(guān)摩、互動(dòng)研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)研究解決問(wèn)題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開(kāi)展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng)，講課教師認(rèn)真反思，聽(tīng)課教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開(kāi)展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

3、強(qiáng)化集體研究。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性，通過(guò)集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)集體備課達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開(kāi)班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭(zhēng)先、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135。

工作總結(jié)題目篇九

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去半年，在這過(guò)去的半年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，順利的完成了本職工作，現(xiàn)對(duì)上半年工作做一個(gè)總結(jié)。

一、前臺(tái)接待方面

前臺(tái)接待是客服部的服務(wù)窗口，保持信息渠道暢通，監(jiān)督區(qū)域管理、調(diào)度和協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，是前臺(tái)接待的主要職責(zé)。

接待人員是展現(xiàn)公司形象的第一人，一言一行都代表著公司，是聯(lián)系小區(qū)住戶(hù)的窗口。

在工作中，我嚴(yán)格按照公司要求，工裝上崗，接待來(lái)訪(fǎng)人員以禮相迎，態(tài)度和藹的接聽(tīng)和轉(zhuǎn)接電話(huà)，仔細(xì)認(rèn)真的處理日常事務(wù)，耐心聽(tīng)取業(yè)主反映的問(wèn)題、需要解決的困難，細(xì)心解答并詳細(xì)的`記錄，在第一時(shí)間安排人員上門(mén)服務(wù)。

每個(gè)月月末，將來(lái)電記錄匯總，上半年共接到來(lái)電68個(gè)、去電130個(gè)，業(yè)主有效投訴2宗。

業(yè)主的所有咨詢(xún)來(lái)電，我們都給予滿(mǎn)意回復(fù);業(yè)主的報(bào)修問(wèn)題，通過(guò)我們的及時(shí)聯(lián)系，根據(jù)報(bào)修內(nèi)容的不同積極進(jìn)行派工，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)將問(wèn)題解決。

同時(shí)，根據(jù)報(bào)修的完成情況及時(shí)的進(jìn)行上門(mén)回訪(fǎng)或電話(huà)回訪(fǎng)。

業(yè)主的投訴，已上報(bào)有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決。

通過(guò)這些平凡的日常工作，使我的工作水平有了明顯的提高，受到了小區(qū)業(yè)主及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也塑造了我們物業(yè)人的新形象。

二、檔案管理方面

檔案是在物業(yè)管理中直接形成的文件材料，嚴(yán)格按照檔案管理規(guī)定對(duì)業(yè)主資料、各部門(mén)檔案、報(bào)修單、工作聯(lián)絡(luò)函、放行條等資料進(jìn)行較徹底的分類(lèi)整理，做到目錄清晰，檢索方便，各棟住戶(hù)資料進(jìn)行盒裝化、各部門(mén)檔案進(jìn)行袋裝化管理，按期、細(xì)致的整理完成。

實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，同時(shí)制定完善資料的保密制度。

定期檢查檔案情況，改動(dòng)或缺少及時(shí)完善。

上半年共接到各類(lèi)報(bào)修共64宗，辦理放行條42張，工作聯(lián)絡(luò)函10張。

三、各項(xiàng)費(fèi)用的收繳工作

鑒于物業(yè)管理是一個(gè)高投資、高成本、低回報(bào)的服務(wù)行業(yè)。

要確保工作持續(xù)正常進(jìn)行，

必須做好各項(xiàng)費(fèi)用的收繳工作，并保證按時(shí)足額收繳。

上半年共收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)用79212元;

私家花園養(yǎng)護(hù)費(fèi)50386元;光纖使用費(fèi)xx元;預(yù)存水費(fèi)1740元;有線(xiàn)電視初裝費(fèi)450元;燃?xì)獬跹b費(fèi)3300元。

四、經(jīng)驗(yàn)與收獲

半年來(lái)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷積累，思想認(rèn)識(shí)上還是工作能力上都有了較大的進(jìn)步，已具備了客服中心工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。

積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)心、責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

五、下半年工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)客服中心的日常管理工作，明確任務(wù)，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序。

3、結(jié)合實(shí)際情況，多從細(xì)節(jié)考慮，緊跟領(lǐng)導(dǎo)意圖，協(xié)調(diào)好內(nèi)外部關(guān)系，多為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)解難。

自xx年開(kāi)春以來(lái)到現(xiàn)在已經(jīng)有半年的時(shí)間了，在這短短的半年里我收獲了很多，領(lǐng)會(huì)了很多，不僅僅是工作中，生活中收獲了更多的感動(dòng)。

在這半年中，車(chē)站在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，以張總報(bào)告為指導(dǎo)，以安全生產(chǎn)為中心，打造平安和諧車(chē)站，開(kāi)展普通話(huà)、手語(yǔ)教學(xué)、禮儀等各項(xiàng)培訓(xùn)提升了車(chē)站職工綜合素質(zhì)。

在這半年里我們以張站提出的“文化引領(lǐng)，穩(wěn)中求進(jìn)”的指導(dǎo)思想，各科室團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力，抓機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，穩(wěn)步提升，持續(xù)發(fā)展。

我們“三進(jìn)一上”走進(jìn)社區(qū)、到各大院校，各大商場(chǎng)、超市做宣傳，宣傳總站售票窗口、以便讓廣大居民了解客運(yùn)中心經(jīng)營(yíng)情況、避免誤乘;我們開(kāi)展了網(wǎng)上訂票和網(wǎng)上售票業(yè)務(wù)，方便學(xué)生和年輕群體購(gòu)票;我們實(shí)行團(tuán)體票免費(fèi)上門(mén)送票服務(wù)等一系列便民服務(wù)。

在旅客服務(wù)中心學(xué)習(xí)工作的半年中，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟練的掌握了工作流程及工作要點(diǎn)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排、積極努力工作，熱心為旅客服務(wù)，學(xué)會(huì)換位思考、遇事能主動(dòng)站在旅客的角度思考問(wèn)題，回答解決旅客疑問(wèn)，幫助旅客解決實(shí)際問(wèn)題。

在這半年的學(xué)習(xí)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)，在處理一些問(wèn)題的時(shí)候有些容易沖動(dòng)，思考不全，在與旅客交流中語(yǔ)速比較快，造成旅客不明白，不利于與旅客之間的溝通。

不太擅長(zhǎng)察言觀(guān)色，不能準(zhǔn)確掌握旅客心理，不能很快把握旅客，不便于處理一些突發(fā)應(yīng)急事件，以后需要改進(jìn)，以便更好的與旅客交流、為旅客服務(wù)。

工作總結(jié)題目篇十

20xx年以來(lái)，區(qū)殘聯(lián)緊緊圍繞《殘疾人“十一”發(fā)展規(guī)劃》內(nèi)容和《區(qū)委20xx年工作要點(diǎn)》相關(guān)工作目標(biāo)，各項(xiàng)工作順利完成。現(xiàn)將20xx年以來(lái)工作基本情況匯報(bào)如下：

一、推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系的建設(shè)，對(duì)特困殘疾人實(shí)施救助。

1、利用春節(jié)元旦、國(guó)慶中秋等重要節(jié)日廣泛開(kāi)展困難殘疾人慰問(wèn)，今年以來(lái)共慰問(wèn)殘疾人700余人次，慰問(wèn)金、慰問(wèn)品共計(jì)20萬(wàn)多元。

2、資助15戶(hù)殘疾人危房改造（拆遷戶(hù)）每戶(hù)6000元。

3、光明行動(dòng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，為45名貧困白內(nèi)障患者實(shí)行免費(fèi)復(fù)明手術(shù)。為47名困難的重度殘疾人免費(fèi)發(fā)放了輪椅。圓滿(mǎn)落實(shí)中央彩票公益金資助精神殘疾人的康復(fù)治療，其中住院病例20人（3600元/人/年），免費(fèi)服藥項(xiàng)目100名（400元/人/年）。

4、為殘疾人落實(shí)免費(fèi)乘坐公交車(chē)政策，發(fā)放殘疾人乘車(chē)優(yōu)惠卡726張。

5、為考上大中專(zhuān)院校的殘疾人學(xué)生及殘疾人子女落實(shí)扶殘助學(xué)金政策，今年有33戶(hù)殘疾人家庭享受到此項(xiàng)政策。

6、配合區(qū)勞動(dòng)部門(mén)為重度殘疾人落實(shí)城鎮(zhèn)居民免費(fèi)醫(yī)保有關(guān)政策。配合區(qū)民政部門(mén)對(duì)重度殘疾人實(shí)施分類(lèi)生活救助。

做好殘疾人代步車(chē)信訪(fǎng)工作。配合執(zhí)法局、交巡警等部門(mén)加強(qiáng)殘疾人代步車(chē)主的思想教育工作，減少非法營(yíng)運(yùn)現(xiàn)象。多次疏導(dǎo)群體上訪(fǎng)人員，為我區(qū)安定穩(wěn)定工作做出了努力。日常通過(guò)來(lái)信來(lái)訪(fǎng)接待、入基層現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)及法律援助等形式，為殘疾人排憂(yōu)解難，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益約80例。

三、《20xx年政府工作報(bào)告》（殘聯(lián)）任務(wù)分解完成情況。

1、圓滿(mǎn)完成了區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心的建設(shè)。建成后的殘疾人綜合服務(wù)中心建筑面積920平方米，總投資約650萬(wàn)元，目前，我區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心建設(shè)從建筑面積、功能設(shè)施等方面處于全市領(lǐng)先水平，得到了上級(jí)殘聯(lián)的高度重視和支持。

2、“福樂(lè)家園”建成并開(kāi)班。技能培訓(xùn)、康復(fù)訓(xùn)練、特奧運(yùn)動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，受到省市殘聯(lián)一致好評(píng)。

3、二代殘疾人證換發(fā)工作有序推進(jìn)。目前我區(qū)已辦理第二代中華人民共和國(guó)殘疾人證1823本，位于各城區(qū)第一。

四、20xx年殘聯(lián)工作思路。

1、加大康復(fù)工作力度，將為8名下肢重度殘疾人配備多用康復(fù)床和安裝假肢；為25名貧困白內(nèi)障患者實(shí)施免費(fèi)復(fù)明手術(shù)（1500元/人）；為12名重度的智力或精神殘疾人實(shí)施居家養(yǎng)護(hù)（5000元/人）；為5名學(xué)齡前殘疾兒童實(shí)施康復(fù)治療（10000元/人）。

2、逐步健全殘疾人保障體系，將為考上大學(xué)的.貧困殘疾人學(xué)生或殘疾人子女實(shí)施一次性扶持，本科2000元/名；大專(zhuān)1500元/名，中專(zhuān)1000元/名；將為10戶(hù)特困殘疾人實(shí)施危房改造（拆遷補(bǔ)貼），6000元/戶(hù)。

3、逐步完善成人智障者托養(yǎng)機(jī)構(gòu)的工作機(jī)制。以全國(guó)特奧會(huì)在福州舉辦為契機(jī)，把特奧工作和我區(qū)福樂(lè)家園工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)內(nèi)逐步建立健全有關(guān)工作機(jī)制；對(duì)外加大宣傳，讓全社會(huì)更加重視智障人問(wèn)題。

4、加大殘聯(lián)組織建設(shè)力度，力爭(zhēng)按中殘聯(lián)要求落實(shí)區(qū)級(jí)殘聯(lián)機(jī)關(guān)編制；進(jìn)一步加強(qiáng)街道殘聯(lián)建設(shè)；健全社區(qū)殘協(xié)組織，配齊社區(qū)殘協(xié)專(zhuān)職委員。建立代表大會(huì)聯(lián)系制度；充分發(fā)揮五個(gè)專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)作用。

一、主要工作回顧。

殘疾人工作是民政科的一項(xiàng)重要工作，也是為特殊群體服務(wù)的工作，全鎮(zhèn)共有各類(lèi)殘疾人842人，其中：肢體殘疾431人，智力和精神殘疾233人，視力殘疾68人，聽(tīng)力殘疾99人，言語(yǔ)殘疾11人。為更好的做好殘疾人工作，按照縣殘聯(lián)的要求，各村（居委會(huì)）都成立了殘疾人協(xié)會(huì)，并有一名殘疾人為專(zhuān)職委員。為了提高專(zhuān)職委員的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)門(mén)對(duì)他們進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們對(duì)殘疾人工作有了新的認(rèn)識(shí)和了解。使殘聯(lián)工作中的新政策、新精神及時(shí)落實(shí)到實(shí)處。

二、積極落實(shí)各項(xiàng)政策。

維護(hù)殘疾人合法權(quán)利為改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，使他們共享發(fā)展成果，我鎮(zhèn)積極貫徹落實(shí)關(guān)愛(ài)幫扶殘疾人群體的各項(xiàng)政策，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全面提高了他們的生活質(zhì)量。

1、根據(jù)年初下發(fā)的有關(guān)文件，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，認(rèn)真做好殘疾人生活補(bǔ)助工作。我鎮(zhèn)共有423名殘疾人享受生活補(bǔ)助，其中殘疾低保特困164人，農(nóng)村重殘94人，城鎮(zhèn)重殘26人，普通殘疾139人，今年上半年共發(fā)放補(bǔ)助金約43萬(wàn)余元，不僅為他們的基本生活提供了保障，并大大提高了殘疾人的生活水平，使他們感受到了黨和政府的溫暖和關(guān)懷。

2、認(rèn)真做好殘疾人鑒定和聽(tīng)力基因篩查工作今年4月全鎮(zhèn)共有110人申請(qǐng)殘疾證辦理，為此，組織這些人到指定地點(diǎn)進(jìn)行殘疾鑒定，并有50人順利的拿到了殘疾證，其中重殘5人，其余均為各種不同程度、不同類(lèi)型的殘疾。6月組織聽(tīng)力殘疾90人進(jìn)行了聽(tīng)力基因篩查工作，為他們進(jìn)行抽血化驗(yàn)，進(jìn)行篩查，并為每位殘疾人發(fā)放了紀(jì)念品，參與的殘疾人特別高興，政府真是為殘疾人辦好事、辦實(shí)事。

3、積極組織開(kāi)展殘疾人活動(dòng)，豐富殘疾人業(yè)余生活，不斷提高殘疾人的社會(huì)適應(yīng)能力，開(kāi)展了慶“五一”殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，有3人分別獲得了乒乓球一等獎(jiǎng)，2人獲得投擲一等獎(jiǎng)，并對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有殘疾人發(fā)放了紀(jì)念品，通過(guò)這次活動(dòng)，激勵(lì)殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

4、積極組織殘疾人就業(yè)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)殘疾人自強(qiáng)自立思想，通過(guò)培訓(xùn)，使他們了解就業(yè)知識(shí)和就業(yè)意識(shí)。

5、完成殘疾人機(jī)動(dòng)摩托車(chē)駕駛證年檢和牌照置換工作。20xx1年6月份，根據(jù)市政府的指示精神和縣殘聯(lián)的統(tǒng)一部署，鎮(zhèn)殘聯(lián)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)集中為轄區(qū)內(nèi)所有殘疾人機(jī)動(dòng)摩托駕駛員進(jìn)行了駕照年檢和牌照置換工作。為殘疾駕駛員提供了方便。

6、做好北京市城鄉(xiāng)低收入殘疾人住房情況調(diào)查工作和殘疾人就業(yè)狀況普查工作。

工作總結(jié)題目篇十一

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，帶著集體智慧的成果，本學(xué)期，我們五年段的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，教師也越來(lái)越有信心。現(xiàn)將本學(xué)期集備情況作個(gè)小結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上遇到難題，我們會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我們的英語(yǔ)教學(xué)也得到新的提升。同時(shí)跟上高科技時(shí)代的腳步，學(xué)習(xí)運(yùn)用白板，云教室等新型課堂設(shè)備，讓孩子更能與時(shí)代接軌，學(xué)習(xí)互動(dòng)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)有效，提高課堂。

作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用努力語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

四．努力提高個(gè)人素養(yǎng)利用多媒體有效服務(wù)課堂。

隨著多媒體信息技術(shù)的日漸成熟，英語(yǔ)課堂也更加精彩。這學(xué)期，我們就推進(jìn)了en5希沃白板的運(yùn)用，教師都努力學(xué)習(xí)與英語(yǔ)課堂相關(guān)的知識(shí)，讓英語(yǔ)課堂更加妙趣橫生。孩子的興趣提高了，教學(xué)質(zhì)量也有效提高了。因此，在期末的英語(yǔ)檢測(cè)中，五年段各班的綜合比率都穩(wěn)中有升，極大地鼓勵(lì)了孩子和老師們。今后，將繼續(xù)加強(qiáng)集備的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，讓孩子們更加喜歡英語(yǔ)課堂。

工作總結(jié)題目篇十二

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。

公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱(chēng)。

如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱(chēng)等。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀(guān)點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結(jié)。

雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題 技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說(shuō)明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見(jiàn)的是由單位名稱(chēng)、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局xx年工作總結(jié)》、《××廠(chǎng)xx年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱(chēng)，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《xx年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的'談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。

正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。

有人說(shuō)六月份是黑色的，因?yàn)樗烁呖肌?/p>

有人說(shuō)六月份是黃色的，因?yàn)樗鼛?lái)了更多的希望。

有人說(shuō)六月份是紅色的，因?yàn)橛腥俗孕砒檿?shū)頻傳。

有人說(shuō)……

誠(chéng)然六月份給我們的太多，歡喜、擔(dān)憂(yōu)。

歡喜即將到來(lái)的假期，擔(dān)憂(yōu)正在進(jìn)行的考試。

拋棄一切，讓我們樂(lè)觀(guān)的迎接七月份的到來(lái)。

在此月末針對(duì)我部工作在此向院里匯報(bào)：

一：在上旬進(jìn)行的文明督察活動(dòng)中，我系人員認(rèn)真負(fù)責(zé)兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守崗位，酷暑的考驗(yàn)，我們堅(jiān)持!

二：每天我們按照院里、系里的指示按時(shí)，負(fù)責(zé)的進(jìn)行晚檢工作。

在近一個(gè)月的檢查中，我系沒(méi)出現(xiàn)晚歸、外宿現(xiàn)象。

以上就是我部在六月份的工作。

面對(duì)即將到來(lái)的放假，在最后的幾天里我部人員一定會(huì)認(rèn)真完滿(mǎn)的結(jié)束這學(xué)期的工作。

希望下年的工作更好!

應(yīng)用數(shù)學(xué)紀(jì)檢部

20xx年6月26日

工作總結(jié)題目篇十三

2014年剛剛過(guò)去，回想在過(guò)去一年的工作當(dāng)中，感慨萬(wàn)千。在這一年的時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)努力的工作有了很多方面的收獲。2014年初，我對(duì)自己這一年來(lái)的工作做以總結(jié)，目的在于吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提高自己，能有機(jī)會(huì)思考這一年中自己成長(zhǎng)的得與失，以至于把明年的工作做的更好，下面我對(duì)這一年的工作做以總結(jié)。從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

第一：華夏銀行工作。

2014年由我公司配合施工的華夏銀行工程，已經(jīng)竣工。華夏銀行工程，我公司負(fù)責(zé)技術(shù)及與甲方協(xié)調(diào)工作。

從以下幾方面對(duì)此工程進(jìn)行總結(jié)：

圖紙方面：

由于是銀行工程，施工要求也很特殊。在圖紙繪制方面也與其他工程相比有著較大的差異。

銀行的很多結(jié)構(gòu)有著安防的特殊要求，通過(guò)查閱資料及咨詢(xún)順利的完成了施工圖、竣工圖、安防施工圖安防竣工圖、電路竣工圖、水暖竣工圖及消防圖紙的繪制。

在初期施工圖紙的繪制方面由于甲方后期的方案變更，沒(méi)有對(duì)施工圖紙進(jìn)行簽字確認(rèn)，導(dǎo)致后期的設(shè)計(jì)變更較多，這樣就增加了施工過(guò)程當(dāng)中隨時(shí)根據(jù)甲方要求更改圖紙的頻率。

在水暖的圖紙繪制方面遇到了很大的阻礙，自己從未對(duì)水暖知識(shí)有很。

深切的理解，在畫(huà)圖過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，通過(guò)查找資料及請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)人員完成了此圖紙的繪制。

在圖紙繪制這方面積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己設(shè)計(jì)水平以及工作方式都有很大的提高。

施工方面：

在施工中，遇到與其他工程施工所不同的施工工藝及安防施工要求。每天都在工地，和工人有了更好的溝通，有了更多的時(shí)間去思考正在發(fā)生的問(wèn)題。在施工細(xì)節(jié)處理上，第一時(shí)間去和工人溝通進(jìn)行圖紙交底工作，在圖紙與施工過(guò)程中所發(fā)生的沖突也爭(zhēng)取在第一時(shí)間解決問(wèn)題。在施工過(guò)程中，設(shè)計(jì)變更是不可避免的問(wèn)題，其中有甲方隨時(shí)更改方案的要求以及對(duì)成本的顧慮所做出的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)變更，這就出現(xiàn)了施工和設(shè)計(jì)的斷層。通過(guò)與甲方溝通以及領(lǐng)導(dǎo)的支持與項(xiàng)目經(jīng)理的配合。逐一的把隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的解決。

在施工過(guò)程中，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，參與了材料的定制工作以及訂貨工作。通過(guò)對(duì)材料市場(chǎng)的走訪(fǎng)，學(xué)到了很多材料的知識(shí)。對(duì)材料的功能與應(yīng)用有了一定程度的深切了解。也能通過(guò)此項(xiàng)工作幫助華夏銀行的工作人員分擔(dān)一小部分的采買(mǎi)壓力。對(duì)自己也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累了以后工作中不可缺少的技能及知識(shí)范圍。工作經(jīng)驗(yàn)方面：

在啤酒廠(chǎng)的結(jié)算工程中，自己遇到了很大的困難。首先是對(duì)工程的不了解，由于沒(méi)有在施工現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)此工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及材料的應(yīng)用都很陌生。通過(guò)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的幫助及指導(dǎo)，在查找施工中的往來(lái)文件，慢慢的有著一定程度上提高。配合部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，逐一的查找甲方審計(jì)所給出的決算清單，把材料單價(jià)不合理的單項(xiàng)及缺項(xiàng)列表與甲方審計(jì)逐一復(fù)核，并且制作材料的發(fā)票作為材料單價(jià)的憑證，反復(fù)核對(duì)爭(zhēng)取最大的利潤(rùn)空間。

現(xiàn)場(chǎng)簽證，通過(guò)仔細(xì)檢查核對(duì)需要補(bǔ)充的簽證都在第一時(shí)間及時(shí)的遞交并簽字確認(rèn)。

在雪花啤酒廠(chǎng)結(jié)算工作中，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與幫助。第三：海關(guān)的結(jié)算工作。

在海關(guān)的結(jié)算工作中，從施工到竣工所有的現(xiàn)場(chǎng)資料仔細(xì)查閱，在與正大造價(jià)所給出的結(jié)算清單中與預(yù)算員逐一認(rèn)真核對(duì)，找出材料單價(jià)過(guò)低的單項(xiàng)交給部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反復(fù)與正大造價(jià)所核對(duì)，制作材料的發(fā)票，提高材料單價(jià)的價(jià)格爭(zhēng)取最大的利潤(rùn)空間。

在海關(guān)的結(jié)算工作中，增項(xiàng)部分由于甲方原因，丟失了大部分的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)變更簽證。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，從新制作增項(xiàng)簽證，并且整加三項(xiàng)原來(lái)監(jiān)理不與簽字的簽證單。在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作后，監(jiān)理及甲方全部簽字確認(rèn)。工作順利完成。

第三：八院的面積計(jì)算。

在八院的塑膠地板的面積計(jì)算工作中，自己在圖紙中用cad將五層的面積進(jìn)行分色分項(xiàng)的核算。后期工程竣工配合崔鐵春及李龍?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)各個(gè)房間測(cè)量，最后圖紙中計(jì)算的面積與實(shí)際結(jié)算面積有著數(shù)量差。自己對(duì)材料項(xiàng)目施工方法的不了解，也對(duì)數(shù)量的面積不精確有責(zé)任。

在以后的工作中將對(duì)公司的材料產(chǎn)品，進(jìn)行透徹的了解。努力學(xué)習(xí)功能性與技術(shù)性。

第四：標(biāo)書(shū)的封標(biāo)工作。

在對(duì)每次投標(biāo)的標(biāo)書(shū)后期封標(biāo)工作中，都積極的參與。做后期封標(biāo)的工作及標(biāo)書(shū)中需要修改photoshop的工作。

以上從四方面，對(duì)這一年的工作做了簡(jiǎn)要的總結(jié)。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面：

專(zhuān)業(yè)技能方面，我本人愛(ài)看書(shū)，平時(shí)每周會(huì)抽出時(shí)間去書(shū)店看書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。涉及歷史、社會(huì)、藝術(shù)、旅游等方面。希望可以通過(guò)看書(shū)提高工作能力。制圖方面，施工圖的細(xì)化設(shè)計(jì)，表現(xiàn)為排版圖的細(xì)化設(shè)計(jì)。嚴(yán)格按照現(xiàn)場(chǎng)尺寸及規(guī)范制圖。

個(gè)人存在的缺點(diǎn)：

對(duì)本公司材料產(chǎn)品，不了解對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱。曾多次出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育，此情況現(xiàn)以杜絕。

高的專(zhuān)業(yè)技能、良好的文化素質(zhì)、科學(xué)的生活方式等。這些都是我的努力目標(biāo)，我還需再加把勁！我尊重每一位同事。這是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，我今天的成績(jī)和所有人的幫助分不開(kāi)。他們都有我要學(xué)習(xí)的地方。我很慶幸加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)！我為成為這里的一員而驕傲！我會(huì)再接再厲努力為團(tuán)隊(duì)建設(shè)添磚加瓦！

工作總結(jié)題目篇十四

2011年，我公司在水利廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)“水利精神”和“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行《寧夏回族自治區(qū)取水許可和水資源費(fèi)征收管理實(shí)施辦法》，大力推進(jìn)建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，做好向太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)供水和節(jié)水宣傳工作，形成了“圍繞目標(biāo)抓建設(shè)，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績(jī)”的團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地的開(kāi)展了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、主要取用水工作完成情況。

(一)取用水現(xiàn)狀。我公司管轄的水源是劉家溝水庫(kù)，水庫(kù)水來(lái)自鹽環(huán)八干渠，2011年計(jì)劃蓄水1100萬(wàn)方，實(shí)際全年水庫(kù)蓄水1057萬(wàn)方（蓄水時(shí)間2011年4月6日至2011年11月14日），水庫(kù)供水量623萬(wàn)立方米，其中工業(yè)用水350萬(wàn)立方米、居民生活用水130萬(wàn)立方米、生態(tài)綠化用水60萬(wàn)立方米、鹽池人飲用水60萬(wàn)方，損耗23萬(wàn)方(主要是生產(chǎn)反沖棄水、管道維修棄水、計(jì)量誤差)。水庫(kù)蒸發(fā)滲漏91萬(wàn)方。截止11月14日冬灌蓄水完，水庫(kù)存水633萬(wàn)方，2011年12月底水庫(kù)存水548萬(wàn)方。全年水庫(kù)蓄水有效利用率約80%，主要原因是供水量小，蒸發(fā)滲漏量大，水庫(kù)蓄水、存水、供水循環(huán)慢。

(二)節(jié)水情況。太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)今年用水主要是焦炭生產(chǎn)、工礦企業(yè)基建施工、生態(tài)綠化和城鄉(xiāng)居民生活用水。焦炭生產(chǎn)采用循環(huán)利用節(jié)水工藝，慶華煤化公司2011年計(jì)劃用水240萬(wàn)方，實(shí)際用水218.3萬(wàn)方，鍋爐用水采用循環(huán)軟化處理使用工藝，焦炭生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水排入人工湖沉淀后用于綠化和景觀(guān)；我公司及園區(qū)生態(tài)綠化全部采用滴灌、噴灌等節(jié)水措施；園區(qū)內(nèi)也無(wú)洗車(chē)、游泳池等高耗水商業(yè)用水；由于處在干旱區(qū)域，居民節(jié)水意識(shí)也較強(qiáng)，目前園區(qū)人均日耗水量63l/d。

(三)計(jì)量設(shè)施管理情況。除了太陽(yáng)山園區(qū)和惠安堡鎮(zhèn)生活水管網(wǎng)現(xiàn)在由當(dāng)?shù)卣闪⒌臋C(jī)構(gòu)管理外，其它管線(xiàn)由我公司直接管理。在我公司工業(yè)水廠(chǎng)、生活水廠(chǎng)以及慶華煤化公司均裝有電磁流量計(jì)，并實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)；其它小用水戶(hù)采用機(jī)械水表，專(zhuān)人定期巡護(hù)。從運(yùn)行情況看，電磁流量計(jì)計(jì)量精度高，機(jī)械水表計(jì)量精度較差。

(四)退水管理。我公司管理的劉家溝水庫(kù)主要起調(diào)蓄作用，按照實(shí)際用水量定期蓄水，并向園區(qū)工礦企業(yè)和城鄉(xiāng)居民供水。水庫(kù)雖然設(shè)有退水設(shè)施，除遇到強(qiáng)烈的地質(zhì)災(zāi)害或特大事故，原則上不退水。我們平時(shí)注重對(duì)退水設(shè)施進(jìn)行檢查，確保設(shè)施安全可靠。水庫(kù)建成后沒(méi)有發(fā)生退水現(xiàn)象，今年輸水管道漏損及因故障處理?xiàng)壦s8萬(wàn)方，凈水車(chē)間反沖洗棄水15.69萬(wàn)方。

(五)內(nèi)部節(jié)水管理。一是采用計(jì)劃用水管理模式，按照。

實(shí)際用水需求蓄水，控制水面面積，以減少水庫(kù)蒸發(fā)滲漏；二是對(duì)水廠(chǎng)采取精細(xì)化管理，減少水處理生產(chǎn)過(guò)程中的棄水；三是對(duì)管線(xiàn)由專(zhuān)人進(jìn)行定期巡護(hù)，發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象立即組織處理，減少水輸送過(guò)程中的損失；四是向用水戶(hù)宣傳節(jié)水規(guī)定，提高用水戶(hù)的節(jié)水意識(shí)。

二、2012年取用水計(jì)劃。

(一)水庫(kù)蓄水。考慮到太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)2012年有部分企業(yè)要投入生產(chǎn)、鹽環(huán)續(xù)建人飲工程、萌城供水工程都已正式向鹽池縣城、萌城工業(yè)園區(qū)供水等因素，生產(chǎn)計(jì)劃2012年劉家溝水庫(kù)蓄水1300萬(wàn)方(含2012年12月至2013年4月冬季用水)。

(二)水庫(kù)取水。計(jì)劃2012年從水庫(kù)取水1000萬(wàn)方以上，向太陽(yáng)山園區(qū)、鹽池縣城鄉(xiāng)及萌城工業(yè)園區(qū)提供工業(yè)用水、生活飲用水及生態(tài)綠化用水。2012年底水庫(kù)擬存水600萬(wàn)方，蒸發(fā)滲漏考慮200萬(wàn)方。

附件：2012年度取用水計(jì)劃申請(qǐng)表。

工作總結(jié)題目篇十五

9論語(yǔ)文教學(xué)中的獨(dú)立人格建構(gòu)10.語(yǔ)文教育中德育問(wèn)題再思考。

14.個(gè)體社會(huì)化心理積淀對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的影響15.試論學(xué)生寫(xiě)作主體性的培養(yǎng)。

28.語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)初探。

37.論語(yǔ)言美與語(yǔ)文教育。

48.基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)49.優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

52.中學(xué)作文教學(xué)的困境與對(duì)策研究。

73.論語(yǔ)文教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)。

80.中學(xué)語(yǔ)文視野中的詩(shī)歌語(yǔ)言句式研究。

87高中語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性化閱讀研究88“全程”視野中的語(yǔ)文教學(xué)模式。

95.中學(xué)語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)的選材和編排體系研究96.探究性閱讀教學(xué)研究。

103.人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

104.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“自主式”閱讀教學(xué)模式建構(gòu)105.學(xué)習(xí)心理差異與語(yǔ)文教育。

106.高中語(yǔ)文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問(wèn)題。

個(gè)性化作文初探。

試論高中語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言教學(xué)的美育策略語(yǔ)文教學(xué)與審美情感培養(yǎng)。

先秦諸子散文的教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)儒家人格思想與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

試論個(gè)性化作文教學(xué)。

論語(yǔ)文教學(xué)中的獨(dú)立人格建構(gòu)語(yǔ)文教育中德育問(wèn)題再思考。

中學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)力素質(zhì)的培養(yǎng)及測(cè)量研究重建中學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)系統(tǒng)中學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)初探。

應(yīng)當(dāng)重視中學(xué)階段魯迅小說(shuō)人道主義思想的教學(xué)散文審美性閱讀教學(xué)探討。

談古詩(shī)詞與歌曲音樂(lè)的相融教學(xué)。

語(yǔ)文課堂對(duì)話(huà)教學(xué)初探。

對(duì)話(huà)理論下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)話(huà)題作文的主體性研究。

論作文教學(xué)中寫(xiě)作主體意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

提高學(xué)生閱讀能力運(yùn)用解讀學(xué)原理。

優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

架起“意會(huì)”與“言傳”的橋梁——論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的科學(xué)性語(yǔ)文教學(xué)與思維訓(xùn)練。

中學(xué)作文教學(xué)的困境與對(duì)策研究。

論“超文本”閱讀教學(xué)試論語(yǔ)文專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)。

論宋詞與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的情感教育中學(xué)文學(xué)作品閱讀教學(xué)的多元解讀探索。

新時(shí)期通俗小說(shuō)與青少年閱讀心理。

論《變形記》中的生存意識(shí)文學(xué)閱讀教學(xué)與學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)新探。

中學(xué)語(yǔ)文中語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題之探討中學(xué)古詩(shī)文中人文精神的開(kāi)掘和弘揚(yáng)。

建構(gòu)主義介入中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐性探討。

高中“開(kāi)放式”寫(xiě)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)語(yǔ)文審美教學(xué)研究。

中學(xué)語(yǔ)文視野中的詩(shī)歌語(yǔ)言句式研究。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣研究及對(duì)策思考。

論蔡元培語(yǔ)文教育思想——人文教育的探索。

初中生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語(yǔ)文教學(xué)模式。

信息化時(shí)代語(yǔ)文閱讀教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)探討。

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科類(lèi)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)探究中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探究。

論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)教育個(gè)性化閱讀及其對(duì)閱讀教學(xué)的啟示。

中學(xué)語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)的選材和編排體系研究探究性閱讀教學(xué)研究。

語(yǔ)感教學(xué)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索論語(yǔ)文教育文化本質(zhì)觀(guān)。

對(duì)話(huà)型語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐。

在作文教學(xué)中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探言語(yǔ)世界的三種類(lèi)型與語(yǔ)文教育。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中悟性的作用和培養(yǎng)途徑語(yǔ)感和中學(xué)語(yǔ)感教學(xué)。

人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

學(xué)習(xí)心理差異與語(yǔ)文教育語(yǔ)文新課程與高考改革研究中學(xué)語(yǔ)文課堂預(yù)習(xí)及策略研究。

上海市h版初中語(yǔ)文教材研究。

關(guān)于評(píng)價(jià)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的實(shí)踐研究。

高中生創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)高中語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育燭照下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育中學(xué)語(yǔ)文教育中的人格教育。

論人文意識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。

中學(xué)文言文教學(xué)中優(yōu)化非智力因素的研究論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的主體參與。

中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略審美教育與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

試論閱讀心智技能的內(nèi)化與培養(yǎng)。

在高中語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法淺探從聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練到口語(yǔ)交際。

高中語(yǔ)文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言積累。

樹(shù)立多元有界閱讀觀(guān)實(shí)施對(duì)話(huà)式閱讀教學(xué)基于教育技術(shù)條件下的語(yǔ)文教學(xué)。

閱讀教學(xué)觀(guān)念向“表現(xiàn)發(fā)展型”轉(zhuǎn)換芻議研究性寫(xiě)作與多元讀者。

寫(xiě)作教學(xué)的最高境界是塑造學(xué)生健全的人格論中學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教育塑造學(xué)生健全人格之對(duì)策研究。

教育信息化環(huán)境下的語(yǔ)文課程與教學(xué)改革中學(xué)作文教學(xué)的反思和前瞻。

課堂教學(xué)中促進(jìn)語(yǔ)感獲得的途徑真情實(shí)感作文四步十環(huán)教學(xué)法。

言語(yǔ)形式教學(xué)論。

語(yǔ)境適應(yīng)對(duì)話(huà)語(yǔ)理解的影響。

促進(jìn)生命個(gè)體的總體生成——語(yǔ)文教育文化過(guò)程的探索論語(yǔ)文教學(xué)主體的情感智慧。

在研究性學(xué)習(xí)課程中提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力和閱讀能力的研究。

課文編選的趣味性標(biāo)準(zhǔn)研究語(yǔ)文交往教學(xué)模式初探試論語(yǔ)文情感教育。

中國(guó)漢語(yǔ)文教材文化的視角研究。

中學(xué)語(yǔ)文課程價(jià)值觀(guān)教育研究論語(yǔ)文美育與人格塑造。

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討論中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)。

語(yǔ)文課程改革中學(xué)生評(píng)價(jià)的研究關(guān)于我國(guó)當(dāng)代中小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)的思考。

新課標(biāo)理念下的中學(xué)作文教學(xué)模塊建構(gòu)學(xué)生語(yǔ)文成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)研究。

活動(dòng)教學(xué)模式在高中語(yǔ)文選修課程中的應(yīng)用中學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)教學(xué)初探。

高中學(xué)生必要閱讀量的初步探討中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)節(jié)奏探析。

試論素質(zhì)教育理念在中考語(yǔ)文命題中的滲透探究式閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐。

論邊遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查與研究關(guān)于中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的初步研究。

中學(xué)語(yǔ)文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示中學(xué)語(yǔ)文審美化教學(xué)研究。

語(yǔ)文教科書(shū)練習(xí)活動(dòng)的變革及其設(shè)計(jì)策略當(dāng)代文化變遷與作文命題的變革。

基于網(wǎng)絡(luò)的高中學(xué)生自主閱讀。

語(yǔ)文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學(xué)語(yǔ)文教師的培養(yǎng)。

中小學(xué)文學(xué)教育問(wèn)題初探——兼論文學(xué)教育與語(yǔ)言教育的關(guān)系回頭看與向前看。

高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考對(duì)高中生自由寫(xiě)作的探討和實(shí)踐語(yǔ)感與語(yǔ)文教學(xué)。

信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究。

初中學(xué)生語(yǔ)文偏誤的統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查與研究論作文教學(xué)中觀(guān)察能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)建“交往”的語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)新形態(tài)。

試論語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)范式研究語(yǔ)文教育的文化解釋。

建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程運(yùn)用有效閱讀方法提高閱讀技巧高中語(yǔ)文個(gè)性閱讀初探。

探討漢字文化蘊(yùn)涵改進(jìn)中學(xué)漢字教學(xué)語(yǔ)文教育直面電視文化。

義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)的建構(gòu)主義思考賞玩與殉道。

語(yǔ)文個(gè)性教育探微。

回歸本體的語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

話(huà)題作文的主體性研究。

論作文教學(xué)中寫(xiě)作主體意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

提高學(xué)生閱讀能力運(yùn)用解讀學(xué)原理。

優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

架起“意會(huì)”與“言傳”的橋梁——論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的科學(xué)性語(yǔ)文教學(xué)與思維訓(xùn)練。

初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挫折的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策研究中學(xué)作文教學(xué)的困境與對(duì)策研究。

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)環(huán)境下語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)文教學(xué)理論闡釋真情實(shí)感作文四步十環(huán)教學(xué)法。

語(yǔ)境適應(yīng)對(duì)話(huà)語(yǔ)理解的影響言語(yǔ)形式教學(xué)論。

初中生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語(yǔ)文教學(xué)模式。

信息化時(shí)代語(yǔ)文閱讀教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)探討。

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科類(lèi)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)探究。

中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探究。

教育信息化環(huán)境下的語(yǔ)文課程與教學(xué)改革中學(xué)作文教學(xué)的反思和前瞻。

語(yǔ)文啟發(fā)式教學(xué)探究高中語(yǔ)文文言文教材研究。

中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的反思與實(shí)踐研究中學(xué)作文教學(xué)過(guò)程研究。

中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)與中學(xué)生健全人格建構(gòu)創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)。

“伙伴編輯”作文教學(xué)的理論與實(shí)踐研究。

多元、立體、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學(xué)習(xí)格局的建構(gòu)。

中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)中文學(xué)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

中學(xué)推廣普通話(huà)教學(xué)研究。

初中閱讀教學(xué)中的審美維度。

對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考。

運(yùn)用新知識(shí)理論指導(dǎo)高中生作文訓(xùn)練的思考。

論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)觀(guān)及其演變。

古典詩(shī)歌中的月光意象和人文教育。

古典詩(shī)歌教學(xué)要突出對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

杜甫寫(xiě)景抒情詩(shī)與青少年人文精神的培養(yǎng)。

職業(yè)中專(zhuān)口語(yǔ)交際教學(xué)思考與實(shí)踐。

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想像力的培養(yǎng)。

論讀寫(xiě)教學(xué)與中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

接受美學(xué)對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示。

五年制高職生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

高中語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的感性思維。

公民意識(shí)與語(yǔ)文教育。

從單。

一、唯一到開(kāi)放、綜合——談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

質(zhì)疑與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

高中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)改革的突破口。

論中師古典詩(shī)歌教學(xué)中的審美教育語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)初探。

五年制高職專(zhuān)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境與對(duì)策語(yǔ)文創(chuàng)新教育探討。

“有創(chuàng)意的表達(dá)”及教學(xué)策略高中文言文誦讀教學(xué)研究。

初中古詩(shī)詞意境教學(xué)之難及如何解難高中第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)閱讀策略研究。

作文教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)中的成語(yǔ)教學(xué)論職業(yè)中專(zhuān)閱讀教學(xué)的改革。

心靈的滋潤(rùn)：語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)在功能。

高中語(yǔ)文新教材中古詩(shī)文的誦讀教學(xué)法芻議論語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言訓(xùn)練。

高中古詩(shī)文教學(xué)中的民族美德教育論散文教學(xué)中的審美。

高中綜合課程的相關(guān)問(wèn)題探究。

素質(zhì)教育與中學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)的構(gòu)建。

現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)程式化傾向剖析中學(xué)古代文學(xué)作品教學(xué)研究。

莊子散文教學(xué)與中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

走進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文中的魯迅。

高中和中職口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀對(duì)比及對(duì)策研究論在作文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的研究。

平?jīng)鍪懈咧猩谡Z(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究。

在語(yǔ)文教學(xué)中重新審視文學(xué)作品的主題體驗(yàn)式作文教學(xué)研究。

論語(yǔ)文教學(xué)中“以人為本”思想的體現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)的研究。

高中語(yǔ)文新教材文言文審美教學(xué)芻議初中語(yǔ)文交往教學(xué)方法初探。

閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索。

現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)語(yǔ)文課程整合的研究職教語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及激活策略。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化精神的貫注。

語(yǔ)文積累學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索。

論語(yǔ)文民主教學(xué)觀(guān)的建構(gòu)。

思維訓(xùn)練與中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的整合用聯(lián)想開(kāi)啟中學(xué)作文教學(xué)之門(mén)誦讀教學(xué)法溯源與重構(gòu)。

語(yǔ)感本質(zhì)探求與語(yǔ)感培養(yǎng)策略研究。

語(yǔ)文教育中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略言語(yǔ)教育觀(guān)念的迷失與回歸。

中學(xué)語(yǔ)文閱讀策略與英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)之比較研究文本意義的闡釋與建構(gòu)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究論語(yǔ)文教學(xué)德育滲透藝術(shù)。

高中生中文寫(xiě)作與英文寫(xiě)作的比較對(duì)話(huà)精神與語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐。

中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)教育。

中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文題目。

讓語(yǔ)文課堂“浪漫滿(mǎn)屋”

技道合一——從《庖丁解牛》淺談初中語(yǔ)文改革的價(jià)值取向。

農(nóng)村初中語(yǔ)文素材性課程資源開(kāi)發(fā)和利用的研究。

淺談當(dāng)前語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策。

層曾推進(jìn)。

絲絲入扣——現(xiàn)代散文板塊教學(xué)模式初探。

巧預(yù)設(shè)，妙生成的課堂最精彩。

龍城依綠水。

寶剎傳古韻——初二語(yǔ)文校本課程《龍城古韻》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究。

“秀”出來(lái)的課堂，愉悅了誰(shuí)？

語(yǔ)文閱讀教學(xué)：簡(jiǎn)約出高效。

農(nóng)村區(qū)域構(gòu)建高效課堂范式的科研引領(lǐng)。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

刪煩就簡(jiǎn)，走進(jìn)生活。

柳暗花明又一村——讓閑暇為語(yǔ)文教學(xué)增輝。

有的放矢話(huà)拓展，追求本源做延伸。

要抓住文章的本質(zhì)來(lái)教學(xué)。

攝影作文：寫(xiě)作的另一中方式。

論初中學(xué)生識(shí)字素質(zhì)培養(yǎng)的策略。

初中生閱讀能力的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)策略。

在個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中尋找語(yǔ)文教師的教育個(gè)性。

語(yǔ)文教學(xué)需要“詩(shī)情畫(huà)意”

行走在語(yǔ)文閱讀“教”與“學(xué)”視界有效整合的路上。

橫看成嶺側(cè)成峰。

有效開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源的反思與建議。

講究評(píng)價(jià)藝術(shù)。

激活語(yǔ)文課堂。

培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的幾點(diǎn)做法。

抓住備課環(huán)節(jié)。

重視作業(yè)管理。

務(wù)求切實(shí)有效。

魔力神燈，魅力課堂。

嘗試教學(xué)生詩(shī)歌教學(xué)。

讓學(xué)困生走出困境。

初中作文教學(xué)中寫(xiě)作情感培養(yǎng)淺談。

課堂提問(wèn)的理論初探及其應(yīng)用體系的建構(gòu)。

藝術(shù)有效地提問(wèn)，共享對(duì)話(huà)的境界。

漫談新課程改革給語(yǔ)文教師的三個(gè)命題。

淺談初中生現(xiàn)代文閱讀水平考察及其訓(xùn)練策略。

讓中學(xué)生“與魯迅相遇”

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”初探。

新課程初中語(yǔ)文評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐。

解決學(xué)生問(wèn)題不可太隨意。

淺談?wù)Z文本色回歸中對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

從細(xì)微處透視語(yǔ)文教學(xué)的特征。

閱讀悅讀——略論初中生語(yǔ)文自主性閱讀能力的培養(yǎng)。

因文采而精彩，為精彩而喝彩。

返璞歸真，探尋語(yǔ)文教學(xué)的本位。

滿(mǎn)眼生機(jī)爭(zhēng)日新。

煉就學(xué)生一雙慧眼——淺談作文教學(xué)中題材選用的做法。

聽(tīng)課，邁開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步。

如何引導(dǎo)名著閱讀淺說(shuō)。

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的非言語(yǔ)交流。

耐心融化堅(jiān)冰——語(yǔ)文學(xué)習(xí)“特困生”的轉(zhuǎn)化案例。

準(zhǔn)確切入。

引爆課堂思維。

將情感教育引入作文教學(xué)。

文道統(tǒng)一。

趣解經(jīng)典。

談?wù)Z文教學(xué)課堂討論的策略。

精心選擇語(yǔ)文課外閱讀材料。

鼎力挖掘語(yǔ)文思想教育功能。

新課程理念下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)摭談。

閱讀教學(xué)重在撥動(dòng)審美之弦。

讓學(xué)生成為課堂真正的主角。

農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

閱讀反思——一種新的語(yǔ)文教學(xué)的視角。

在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

閱讀教學(xué)多元解讀，塑造人文精神。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略談。

上出有語(yǔ)文味的課需要具備幾種意識(shí)。

語(yǔ)文課堂教學(xué)的低效化現(xiàn)象分析及對(duì)策。

讓孩子的心靈在閱讀中飛揚(yáng)。

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)。

中學(xué)語(yǔ)文作文優(yōu)秀教學(xué)論文題目。

作文教學(xué)中思維訓(xùn)練。

讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中“動(dòng)”起來(lái)。

香菱“一詩(shī)三做”與作文修改。

積累：讓學(xué)生的作文激情飛揚(yáng)。

談文本對(duì)學(xué)生作文的導(dǎo)向作用。

濃妝淡抹總相宜——作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

持語(yǔ)言之練當(dāng)空舞——記敘文寫(xiě)作中的語(yǔ)言錘煉。

作文教學(xué)要下“真”功夫。

感悟作文教學(xué)的生活理念。

讓學(xué)生的作文綻放一枝勿忘我——從一篇應(yīng)試作文說(shuō)起。

好作文，從美的語(yǔ)言開(kāi)始。

問(wèn)渠哪得清如許。

為有源頭活水來(lái)。

-----農(nóng)村初中作文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。

淺談多媒體語(yǔ)文教學(xué)策略在中學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用。

如何讓學(xué)生走出寫(xiě)作困境。

寫(xiě)出鄉(xiāng)里娃的真情實(shí)感。

作文評(píng)講指導(dǎo)課一得。

關(guān)于追求中學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)情點(diǎn)的嘗試。

快樂(lè)作文之我見(jiàn)。

初中語(yǔ)文作文教學(xué)探索。

讓學(xué)生去抒寫(xiě)生活。

緊扣教材。

留心生活培養(yǎng)思維——農(nóng)村初中作文教學(xué)的分析思考。

提高學(xué)生作文水平---三步走。

讓學(xué)生把生活中的情感因素運(yùn)用到作文寫(xiě)作中。

作文教學(xué)點(diǎn)滴。

生活準(zhǔn)備是寫(xiě)好作文的活水源頭。

談寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。

電教優(yōu)秀論文題目。

應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，拓展課堂教學(xué)空間。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)筑閱讀樂(lè)園。

有效輔助豐潤(rùn)課堂。

詩(shī)媒相諧無(wú)窮趣，賞得古詩(shī)別樣美。

新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化評(píng)價(jià)方式探微。

網(wǎng)上心理咨詢(xún)室建設(shè)的實(shí)踐與思考。

把課堂真正還給學(xué)生。

活水與疏浚——試論多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用。

巧用“信息”構(gòu)建活力課堂。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生溝通存在的問(wèn)題與對(duì)策。

現(xiàn)代教育技術(shù)在九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)中"四度"提高復(fù)習(xí)效果。

淺談使用電教手段來(lái)耘化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實(shí)施方案。

運(yùn)用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)。

農(nóng)村中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀分析與思考。

解決傳統(tǒng)作文教學(xué)問(wèn)題的心平臺(tái)——博客。

信息技術(shù)與語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合的有效策略研究。

淺談常用四種多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上的應(yīng)用。

品味多媒體課件，享受快樂(lè)語(yǔ)文課堂。

信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

有聲有色有趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

巧借多媒體，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于中國(guó)古典名著之旅。

運(yùn)用信息技術(shù)醞釀“語(yǔ)文味”課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)語(yǔ)感。

多媒體帶來(lái)的“全、新、喜”

多媒體在提高語(yǔ)文教學(xué)有效性中的作用。

校園網(wǎng)絡(luò)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用一點(diǎn)體會(huì)。

應(yīng)用多媒體，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)美。

讓多媒體為小學(xué)語(yǔ)文課堂添翅插翼。

淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合淺談農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題及對(duì)策。

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)與對(duì)策。

依托多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

反思多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用。

電教化手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用。

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)。

運(yùn)用多媒體課件打造語(yǔ)文魅力課堂。

多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)困惑。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效情境例談。

信息技術(shù)讓和諧的音符在語(yǔ)文課堂上奏響。

班級(jí)博客——構(gòu)建新型班級(jí)管理模式。

“知識(shí)智慧”智能教育平臺(tái)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。

多媒體課件制作之我見(jiàn)。

發(fā)揮多媒體功能，提升課堂教學(xué)魅力。

小任務(wù)大功用。

巧用多媒體，演繹精彩語(yǔ)文。

我是怎樣運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)的中小學(xué)《信息技術(shù)》課程教學(xué)的若干思考。

淺議信息技術(shù)老師的創(chuàng)“新”求“變”

展現(xiàn)多媒體教學(xué)的別樣美。

利用電教媒體提高課堂教學(xué)效率。

運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的嘗試。

奠定、突破、針對(duì)——妙用多媒體優(yōu)勢(shì)，促低年級(jí)學(xué)生美術(shù)自主學(xué)習(xí)能力的成長(zhǎng)。

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)課堂教學(xué)模式初探。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想道德的影響。

談利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進(jìn)行古典詩(shī)詞教學(xué)。

運(yùn)用信息技術(shù)讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。

讓多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中“亮”起來(lái)——談多媒體運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī)。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生。

開(kāi)展電化教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

多媒體課件制作的思路與方法銅陵師范附小劉蓓、謝輝叁等獎(jiǎng)。

教師博客的價(jià)值及其發(fā)展前景。

布局完美亮點(diǎn)恰當(dāng)---合理設(shè)計(jì)多媒體課件的“亮點(diǎn)”

談多媒體輔助識(shí)字。

溝通的橋梁交流的平臺(tái)。

淺談多媒體在古詩(shī)詞教學(xué)中的妙用。

靈活運(yùn)用多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)。

合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育優(yōu)化小語(yǔ)教學(xué)方式。

充分發(fā)揮光盤(pán)教學(xué)的作用。

課堂因你而精彩。

素描淡抹，演繹別樣的風(fēng)景。

信息化閱讀教學(xué)之管見(jiàn)。

借電教之翅膀讓習(xí)作自由飛翔。

于細(xì)節(jié)處求高效——例談?wù)n件使用“四忌”

淺談電教手段對(duì)作文教學(xué)的優(yōu)化。

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合——淺談多媒體課件在語(yǔ)文教學(xué)中靈活運(yùn)用。

談?wù)Z文多媒體教學(xué)的輔助作用和存在的誤區(qū)及發(fā)展方向。

巧用多媒體，激活作文教學(xué)。

利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓快樂(lè)溢滿(mǎn)語(yǔ)文課堂亳州利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李梅叁等獎(jiǎng)。

多媒體-——語(yǔ)文教學(xué)中的幫手。

談如何讓你的多媒體課堂大放異彩。

依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改進(jìn)作文教學(xué)。

語(yǔ)文教學(xué)中如何適度地使用多媒體。

試論現(xiàn)代教育技術(shù)在二年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用。

發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化作文教學(xué)。

古詩(shī)飄香伴童心。

淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實(shí)施方案。

運(yùn)用多媒體課件打造語(yǔ)文魅力課堂。

多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾。

利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

直觀(guān)、形象展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、靈活提高課堂效果。

教育敘事。

堅(jiān)守托起希望。

讓多媒體喚起學(xué)生的表達(dá)欲望。

多媒體教學(xué)——想說(shuō)愛(ài)你不容易。

給學(xué)生一個(gè)傾訴的空間。

綻放思維，收獲知識(shí)。

軟硬刁憨精。

不可預(yù)約的精彩—網(wǎng)絡(luò)中的傾訴。

用愛(ài)心、耐心與尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

“四大金剛”的轉(zhuǎn)變。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。

《如何創(chuàng)設(shè)初中英語(yǔ)課堂上的教學(xué)情景》。

小小的紙條讓教學(xué)相長(zhǎng)。

多媒體。

為說(shuō)明文教學(xué)注入活力。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用斷想。

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

淺談電教媒體在語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境中的應(yīng)用。

利用電教媒體為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。

教育敘事。

用愛(ài)心和恒心構(gòu)筑學(xué)生的靈魂。

教育需要等待。

善待錯(cuò)誤。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

給詩(shī)詞教學(xué)插上多媒體的翅膀。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐與展望。

淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在朗讀教學(xué)中的作用。

淺談利用多媒體提高語(yǔ)文朗讀教學(xué)能力。

《淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用》。

多媒體的運(yùn)用與構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂。

淺析遠(yuǎn)程教育資源在語(yǔ)文情境教學(xué)中的運(yùn)用。

淺談電教手段在朗讀訓(xùn)練中的應(yīng)用。

加強(qiáng)朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感——淺談如何提高現(xiàn)代文閱讀能力。

工作總結(jié)題目篇十六

又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了很多，看著逐步成長(zhǎng)的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的體現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立準(zhǔn)確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存有考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我都會(huì)實(shí)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們掌握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)輔導(dǎo)，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提醒他們用準(zhǔn)確的姿勢(shì)寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，協(xié)助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服；在家長(zhǎng)會(huì)，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的高興。

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的協(xié)助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥谐掷m(xù)接觸新思想，新事物，才能在工作中持續(xù)的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)2學(xué)3班識(shí)字、語(yǔ)言、綜合的教學(xué)，下面我把識(shí)字這個(gè)學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動(dòng)、好問(wèn)、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭(zhēng)第一以及孩子們都很天真無(wú)邪。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性。所以，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)我采取了以下識(shí)字教學(xué)。

一、興趣教學(xué)：

興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.象形會(huì)意識(shí)字法：

漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類(lèi)字是由古代的象形字演變而來(lái)。根據(jù)孩子好猜，好想象的特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)中以字配畫(huà)的識(shí)字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫(huà)猜字，更能激發(fā)孩子識(shí)字興趣。愛(ài)恩斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要”。如：“馬”孩子們能夠從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據(jù)字畫(huà)孩子們自己理解總結(jié)為：“這個(gè)人肯定干活累了所以在樹(shù)下休息。”識(shí)字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識(shí)記。

2、游戲走進(jìn)識(shí)字課堂：

兒童的世界是童話(huà)般的世界。小孩生來(lái)好動(dòng)，游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素。所以我將識(shí)字的內(nèi)容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢?，鞏固，他們?cè)谧R(shí)字課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)。如：盲人摸字，捕魚(yú)達(dá)人，過(guò)山洞……，通過(guò)這些游戲更能激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣，與欲望。

3、比賽走進(jìn)識(shí)字課堂：

利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我根據(jù)識(shí)字內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識(shí)字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識(shí)字興趣與欲望。

二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，支持。

課堂中老師的一言一行對(duì)每個(gè)孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會(huì)注重到每個(gè)孩子。給敢于體現(xiàn)的孩子投去一個(gè)認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點(diǎn)勇氣與表?yè)P(yáng)，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫(huà)貼貼，禮物等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。

三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識(shí)字習(xí)慣。

課堂中給予積極識(shí)字的孩子給予鼓勵(lì)與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識(shí)字游戲。老師鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子盡量在生活中識(shí)字，如：理解班級(jí)小朋友的姓名，在逛超市時(shí)認(rèn)食品中的漢字。

教學(xué)反思與調(diào)整：

1.課后多注重比較弱的孩子，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃光過(guò)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步。

2.讓家長(zhǎng)與孩子相互配合在生活中識(shí)字；下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵(lì)孩子主動(dòng)到生活中自主識(shí)字，并給孩子以鼓勵(lì)。

3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn)，讓我們的課堂更有趣味性。

4.要讓孩子們體會(huì)到成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

工作總結(jié)題目篇十七

時(shí)光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時(shí)間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?。6。7。^v^的普通話(huà)課，總體來(lái)說(shuō)在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個(gè)別同學(xué)存在一些問(wèn)題。

學(xué)習(xí)普通話(huà)涉及普通話(huà)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音三個(gè)方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話(huà)的語(yǔ)音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到xx本地較多，學(xué)生在普通話(huà)訓(xùn)練過(guò)程中遇到的語(yǔ)音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大，但是這就需要教師因材施教，有的放矢，找出他們會(huì)遇到一些共同的難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音，平翹舌，前后鼻韻問(wèn)題，只有找到突破口，從而幫助學(xué)生能夠說(shuō)好普通話(huà)。

在這里，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部（因此，也叫翹舌音），而發(fā)z、c、s、[z]時(shí)，舌尖平伸，抵住上齒背（因此，也叫平舌音）。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r，需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對(duì)比發(fā)音的辦法來(lái)練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動(dòng)試音，邊試邊聽(tīng)，選擇一個(gè)最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。

雖然，在普通話(huà)的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來(lái)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是，學(xué)生在講普通話(huà)的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大的問(wèn)題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過(guò)一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是從少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語(yǔ)音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生的普通話(huà)水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音，要求練一個(gè)就掌握一個(gè)。根據(jù)學(xué)生具體的語(yǔ)音面貌實(shí)際狀況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

交流，所以當(dāng)我真正請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)命題說(shuō)話(huà)的時(shí)候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對(duì)于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺(jué)得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語(yǔ)言的過(guò)程，它是一個(gè)說(shuō)什么到怎么說(shuō)的過(guò)程，也就是內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部言語(yǔ)的過(guò)程，也就是說(shuō)給了你一個(gè)題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過(guò)整理轉(zhuǎn)化為外部言語(yǔ)，也就是說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們往往是覺(jué)得素材不夠，不知道說(shuō)什么？然后我結(jié)合書(shū)上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書(shū)上的40個(gè)說(shuō)話(huà)題目按照類(lèi)型分了類(lèi)，找出了幾個(gè)具有代表性和難度較大的說(shuō)話(huà)題目來(lái)聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說(shuō)滿(mǎn)三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒(méi)有辦法開(kāi)口，或是一開(kāi)口就出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的思維停頓。

接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí)，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)明事理，發(fā)表見(jiàn)解、抒發(fā)情感，從而感召聽(tīng)眾的一種口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)。我告訴學(xué)生有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會(huì)運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣四個(gè)表達(dá)技巧來(lái)練習(xí)片段演講。演講相對(duì)于朗誦而言，其實(shí)更顯得枯燥些，因?yàn)樗钠^長(zhǎng)，還有它的情感難以把握，技巧的.運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。

帶了一年的普通話(huà)的課，大部分同學(xué)我感覺(jué)都是有進(jìn)步的，他們的學(xué)習(xí)普通話(huà)這門(mén)課的狀態(tài)非常好，非常積極，學(xué)生聽(tīng)的認(rèn)真，我講的也比較輕松，可以說(shuō)配合的非常好！總之在這一年帶普通話(huà)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生，我看到自己身上存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過(guò)程不僅僅是我一個(gè)人教的過(guò)程，而是老師與學(xué)生合作配合的過(guò)程，這樣才能上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西！

工作總結(jié)題目篇十八

(一)深入貫徹全國(guó)總工會(huì)十四屆三次執(zhí)委會(huì)精神，加強(qiáng)職工思想政治工作。

組織分工會(huì)深入學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹十四屆三次執(zhí)委會(huì)精神，在實(shí)際工作中，注重培養(yǎng)職工正確的思想觀(guān)念，增強(qiáng)自覺(jué)性和堅(jiān)定性，注意多提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，使工會(huì)工作達(dá)到快、穩(wěn)、準(zhǔn)、實(shí)上來(lái)，充分發(fā)揮工會(huì)特殊的橋梁與扭帶作用，密切聯(lián)系群眾，多聽(tīng)、多問(wèn)、多了解職工生活、學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)一廣大職工的思想，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)廣大職工投身于高速公路管理事業(yè)之中，把智慧和力量凝聚到完成^v^確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。

(二)開(kāi)展群眾性健康活動(dòng)，保證職工以健康的身體投入的各項(xiàng)工作中去。

為加強(qiáng)局機(jī)關(guān)職工防病、治病意識(shí)，保證職工身體健康，局工會(huì)于2022年3月27至29日組織了局機(jī)關(guān)全體職工身體健康情況普查。并根據(jù)體檢報(bào)告結(jié)果，針對(duì)每名職工的身體健康情況、針對(duì)職工就餐為自助通用餐具接種了乙肝疫苗，建議有不同程度的疾病同志及時(shí)治療及保健。(三)以“一、二、三工程”建設(shè)為載體，隨時(shí)完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

年初與辦公室、經(jīng)營(yíng)處聯(lián)合、配合舉辦了省高速公路管理局與省高速公路公安局“新春聯(lián)誼會(huì)”，聯(lián)歡會(huì)邀請(qǐng)了省高速公路公安局的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。此次聯(lián)歡會(huì)采取了兩個(gè)單位中層以上干部互動(dòng)形式自?shī)首詷?lè)，親自登臺(tái)獻(xiàn)藝，氣氛十分融洽，不僅達(dá)到了迎新春的目的，更加增進(jìn)了兩個(gè)單位之間友誼、交流、溝通與發(fā)展。

5月15至17日我局男、女乒乓球隊(duì)參加了×××交通廳“航道管理杯”職工乒乓球賽。本次賽事，男子團(tuán)體19支隊(duì)，女子團(tuán)體11支隊(duì)，參賽人數(shù)約15xxxx。經(jīng)過(guò)3天的激烈角逐，我局男、女乒乓球隊(duì)在團(tuán)體賽中雙雙奪冠；男子、女子單打前三名全部包攬；男子單打冠軍長(zhǎng)吉處^v^、亞軍長(zhǎng)吉處曹磊、第三名四評(píng)處白國(guó)勝；女子單打冠軍長(zhǎng)吉處張旋、亞軍四平處蘭艷、第三名待分配曲風(fēng)紅，并在眾多參賽單位中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，極大地推動(dòng)了我局精神文明建設(shè)。

5月25日至28日我局男、女乒乓球隊(duì)代表省交通廳參加了“省直屬機(jī)關(guān)2022年職工乒乓球賽”。本次參賽共有男子團(tuán)體76支隊(duì)，女子團(tuán)體38支隊(duì)，參賽人數(shù)達(dá)38xxxx人。經(jīng)4天賽事，我局女子乒乓球隊(duì)榮獲團(tuán)體冠軍；男子乒乓球隊(duì)榮獲團(tuán)體第三名。男子、女子單打均前五名，女子單打冠軍四平處蘭艷、長(zhǎng)吉處張旋、待分配曲風(fēng)紅并列第五名；男子單打亞軍長(zhǎng)吉處曹磊、長(zhǎng)吉處^v^、四平處白國(guó)勝并列第五名，極大地展現(xiàn)了高速公路人拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

(四)女工工作：

以“雙”為主線(xiàn)：文明女工、文明女工集體。我們抓住這兩條主線(xiàn)開(kāi)展系列的女職工創(chuàng)先、爭(zhēng)先活動(dòng)，以“奮斗求解放，貢獻(xiàn)求地位”活動(dòng)，要求新時(shí)期女性增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí)，注重典型的樹(shù)立與培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面。三八節(jié)期間，長(zhǎng)春處金梅、長(zhǎng)余處張偉被省婦聯(lián)評(píng)為巾幗建功先進(jìn)個(gè)人，極大的觸動(dòng)了全局女職工奮發(fā)向上的熱情。

(五)工會(huì)會(huì)費(fèi)完成情況：

年內(nèi)對(duì)工會(huì)會(huì)費(fèi)進(jìn)行了嚴(yán)格的審查及把關(guān)，及時(shí)上繳工會(huì)會(huì)費(fèi)，上交費(fèi)率達(dá)到10xxxx。

(六)隨時(shí)完成上級(jí)工會(huì)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

如各項(xiàng)報(bào)表、各類(lèi)答卷、各類(lèi)捐款、各類(lèi)活動(dòng)及經(jīng)費(fèi)的贊助。

二、下半年工作安排。

本著實(shí)事求是的原則，按照崗位責(zé)任制和工作目標(biāo)的要求來(lái)完成工作。

(一)根據(jù)《^v^工會(huì)法》第十五條規(guī)定，基層工會(huì)委員會(huì)每屆任期三年或者五年。我局工會(huì)2000年12月8日成立，任期已滿(mǎn)，需進(jìn)行換屆改選，并對(duì)已起草的《工會(huì)工作范圍》、《工會(huì)委員會(huì)規(guī)則》、《工會(huì)工作制度》、《職工代表大會(huì)條例實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度按新一屆工會(huì)委員會(huì)要求進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

(二)創(chuàng)建“職工之家”活動(dòng)，建議各分工會(huì)在下半年工作中多開(kāi)展一些多彩的職工文體活動(dòng)，以競(jìng)賽的形式使全局職工都能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，使“建家”活動(dòng)在全局上下廣泛開(kāi)展起來(lái)，并達(dá)到升級(jí)的要求。

(三)深入開(kāi)展“溫心工程”，年末開(kāi)展職工生活大檢查工作，對(duì)生活確實(shí)困難的職工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶助，提供脫困條件，幫助早日擺脫生活窘境，切實(shí)為職工辦實(shí)事、辦好事，把黨的溫暖、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾中去。把送溫暖活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

我們要以吉林高速文化建設(shè)為載體，大力推進(jìn)高速公路精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)，緊緊圍繞高管局“十一五”和“五個(gè)確保”工作目標(biāo)開(kāi)展工作，要進(jìn)一步提高高速公路文化理念，充分發(fā)揮特長(zhǎng)人員作用，以一帶十的原則，廣泛培養(yǎng)特長(zhǎng)人才、普遍開(kāi)展活動(dòng)，真正的把“一二三工程”活躍起來(lái)。

工作總結(jié)題目篇十九

半年來(lái)，白馬鎮(zhèn)總工會(huì)在鎮(zhèn)黨委政府及縣總工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞中心，服務(wù)大局，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)召開(kāi)鎮(zhèn)工會(huì)委員座談會(huì)，進(jìn)一步明確落實(shí)工會(huì)委員職責(zé)，各司其職，提高工作效率，扎實(shí)穩(wěn)步的推進(jìn)工會(huì)工作上一個(gè)新臺(tái)階。重點(diǎn)做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理工作，認(rèn)真清理12年工會(huì)財(cái)務(wù)裝檔備查。

（二）積極爭(zhēng)取幫扶資金，在縣工會(huì)的幫助下，為兩名困難職工申請(qǐng)大病救助資金。

（三）對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有企業(yè)困難職工清理復(fù)查，嚴(yán)重做好困難職工的申報(bào)審批工作，上半年共計(jì)清退3名，新增3名困難職工。

（一）在全鎮(zhèn)女職工中開(kāi)展《女職工特殊保護(hù)條例》競(jìng)賽，重在提高女職工的法律意識(shí)及宣傳《女職工特殊保護(hù)條例》。

（二）利用法制宣傳月、農(nóng)民工日等機(jī)會(huì)，與鎮(zhèn)綜治、信訪(fǎng)、農(nóng)業(yè)、安全、交通等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展法制宣傳，重點(diǎn)宣傳《勞動(dòng)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《安全法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)職工的法律意識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)職工及用人單位做到守法從業(yè)、依法辦事、維護(hù)好自己的合法權(quán)益,讓職工拿起法律武器主動(dòng)維權(quán)。

以企業(yè)工會(huì)為活動(dòng)載體，重點(diǎn)是推動(dòng)非公有制企業(yè)工會(huì)（獨(dú)立基層工會(huì)）及下設(shè)4個(gè)工會(huì)聯(lián)合會(huì)開(kāi)展“雙亮”工作，在此基礎(chǔ)上，13年擴(kuò)大“雙亮”范圍，政府帶頭做好“雙亮”工作。

一是工會(huì)工作的群眾性、深入性開(kāi)展得不夠，在廣泛開(kāi)展“兩個(gè)普遍”的同時(shí)，企業(yè)主及職工本人對(duì)工會(huì)組織的認(rèn)識(shí)不夠，職工主動(dòng)維權(quán)的意識(shí)有待加強(qiáng)，還需進(jìn)一步做好宣傳工作。

二是出于對(duì)本身利益角度出發(fā)，個(gè)別企業(yè)開(kāi)展工會(huì)工作認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)簽訂集體合同積極性不高，對(duì)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)不明確，企業(yè)對(duì)職工的社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)還需進(jìn)一步完善。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工會(huì)工作的能力和水平。下半年我們將在圍繞鎮(zhèn)黨政中心工作，全面落實(shí)“組織起來(lái)，切實(shí)維權(quán)”的工作方針，履行工會(huì)職能，發(fā)揮工會(huì)作用。我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳并認(rèn)真執(zhí)行《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》，切實(shí)維護(hù)廣大員工的合法權(quán)益，積極探索在新形勢(shì)下工會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成市總工會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、人民安康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是做好基層工會(huì)組建準(zhǔn)備工作。在20xx年的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)在下半年將繼續(xù)加快基層工會(huì)的建設(shè)進(jìn)度，依法推進(jìn)基層工會(huì)組建工作，不斷提高工會(huì)組織的覆蓋面。

三是進(jìn)一步完善維權(quán)機(jī)制，暢通職工利益訴求渠道。通過(guò)各種方法和手段，依法維護(hù)職工的合法權(quán)益，真心實(shí)意為職工群眾辦好事、辦實(shí)事，努力解決困難職工和群眾的實(shí)際問(wèn)題。

四是采取多種形式開(kāi)展職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的各種文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活。