在總結(jié)中，我們可以看到問(wèn)題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與希望的另一面。完美的總結(jié)需要全面而客觀地回顧過(guò)去的經(jīng)歷。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)目的成果，供同行們參考學(xué)習(xí)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇一
廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。通過(guò)無(wú)線電波傳送節(jié)目的稱無(wú)線廣播，通過(guò)導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播;前者我們通常稱為廣播電臺(tái)，后者則就叫廣播。
廣義地說(shuō)，廣播稿就是為了廣播或廣播電臺(tái)的播出需要，所專門采寫(xiě)的文稿及相關(guān)音頻資料，它主要包括消息、通訊、評(píng)論、訪談和錄音報(bào)道等。
狹義地說(shuō)，就是專為廣播而采寫(xiě)的各類新聞稿件，特別是針對(duì)“新聞聯(lián)播”節(jié)目而采寫(xiě)的消息或小通訊。
說(shuō)是廣播稿的特點(diǎn)，其實(shí)指的是新聞稿件經(jīng)廣播這種傳媒形式傳輸而表現(xiàn)出的特點(diǎn)。較之其他媒體形式而言，廣播有其獨(dú)到和特殊的地方，那就是靠聲音來(lái)傳遞信息，受眾通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取與感知其信息內(nèi)容。
它的特點(diǎn)是：
1、傳播速度快。
在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播速度是最為快速、最為迅捷的。這可以從三個(gè)方面理解：
第一，是它的工作程序。廣播稿到了編輯部，經(jīng)編審后，就可直接送達(dá)播音員播音，當(dāng)即向受眾直播或錄播。相比報(bào)紙、雜志來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有繁瑣的排版、校對(duì)、付印、運(yùn)輸、發(fā)放等環(huán)節(jié)。
電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。
第二，是它靈活的時(shí)間。廣播的“新聞聯(lián)播”節(jié)目雖有固定的時(shí)間，但遇有重大或緊急新聞，可隨到隨播;一天24小時(shí)，隨時(shí)可以發(fā)播要聞。
然而，再快的報(bào)紙，常規(guī)也只能是每天一次，就算是特刊，也只可能偶爾地破例有一兩期，而不可能對(duì)重大新聞隨時(shí)印報(bào)。
第三，是它自身的運(yùn)行速度。
廣播信號(hào)的傳輸，是30萬(wàn)公里/秒。報(bào)紙、雜志是靠車輛運(yùn)輸，其速度可謂望塵莫及，與其不可同日而語(yǔ)。
2、傳播范圍廣。
同樣，在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播范圍是最廣的。廣播廣播，其“廣”之得，大概來(lái)源于此。
只要電臺(tái)發(fā)射信號(hào)的功率足夠強(qiáng)大，無(wú)論是在高山還是在江河，都能清晰地聽(tīng)到廣播的聲音。
這一點(diǎn)，不但報(bào)刊望塵莫及，就是電視也不能相比，一是因?yàn)閺V播信號(hào)的波長(zhǎng)和頻率比電視信號(hào)更容易傳輸;二是收音機(jī)電視機(jī)更便于攜帶。
3、聽(tīng)覺(jué)感知。
廣播是用聲音作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，適宜人的生活習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)作用于大腦，易于接受。
對(duì)于只要聽(tīng)覺(jué)和思辨力正常的人，無(wú)論婦孺老幼都能接受，對(duì)識(shí)字能力和文化程度沒(méi)有過(guò)高的要求，因而，擁有廣泛的受眾群體。
再則，聽(tīng)廣播就像聽(tīng)一個(gè)熟悉的人在述說(shuō)，是人與人之間的信息交流和情感溝通，富有親和力。
4、簡(jiǎn)短清晰。
廣播稿通常都不長(zhǎng)，以說(shuō)清事情的原委為目的，多數(shù)稿子不到一分鐘。短稿，線索單一，脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，不繞不拐，容易讓人聽(tīng)清，不易分神。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的四大媒體中，它的稿子長(zhǎng)度是最短的。
就廣義的新聞種類而言，一般認(rèn)為有兩大類：
一是客觀實(shí)錄類新聞，如消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等;。
二是敘事說(shuō)理類新聞，如述評(píng)、評(píng)論、社論、編輯部文章等。狹義的新聞種類，就是特指消息的種類。
消息我們通常分為四種，即動(dòng)態(tài)消息、典型消息、綜合消息、述評(píng)消息。
廣播新聞的種類，在此也可理解為狹義的消息，實(shí)際上也就是動(dòng)態(tài)消息、典型消息、綜合消息和述評(píng)消息四種。
但是，廣播因其鮮明的用聲音傳播、用聽(tīng)覺(jué)感知的特性，決定了新聞種類有所不同。具體說(shuō)，它有三種形式：一是單純的文字稿;二是以錄音配合文字的組合稿;三是以文字(語(yǔ)音)解說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)錄音的實(shí)況稿。
錄音和音效播放，是廣播最鮮明的個(gè)性特色，廣播新聞的種類也就離不開(kāi)錄音，具體有：錄音報(bào)道、錄音通訊、錄音特寫(xiě)、錄音訪談、配樂(lè)廣播、廣播對(duì)話、廣播評(píng)論、重大集會(huì)和重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播等等。
廣播稿屬于新聞的一種，它包括新聞的一些特性。
其次，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
3、篇幅短。短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要以內(nèi)容充實(shí)、敘述清楚、重點(diǎn)突出為原則;。
4、內(nèi)容新?！靶隆?，指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報(bào)道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。
現(xiàn)在就針對(duì)同學(xué)在寫(xiě)廣播稿時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題做簡(jiǎn)要的分析：
1、廣播稿要寫(xiě)標(biāo)題。好的標(biāo)題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會(huì)給人以好的印象。
廣播稿的標(biāo)題不一定要求必須要有文采、詩(shī)韻，但應(yīng)盡量反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容了。
希望同學(xué)們養(yǎng)成寫(xiě)標(biāo)題，寫(xiě)好標(biāo)題的習(xí)慣。
2、廣播稿要有一個(gè)明確的主題思想。
3、廣播稿應(yīng)該報(bào)道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進(jìn)行的事實(shí)，如果不是重大活動(dòng)或會(huì)議等，就沒(méi)有必要報(bào)道其計(jì)劃、籌備工作。
4、注意人稱的使用。廣播稿應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。
5、避免犯一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
6、一事一報(bào)。一篇廣播報(bào)道一件完整的事情就可以了，不要把幾個(gè)報(bào)道放在同一篇廣播稿報(bào)道，從而使其混雜化了。一篇一報(bào)可以使內(nèi)容更集中化，單一化。
7、廣播稿應(yīng)該統(tǒng)一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。
8、注意書(shū)寫(xiě)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇二
廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的`新聞傳播工具。
廣播同其他傳媒形式一樣，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)和人際交往具有非常重要的作用，具體說(shuō)，如溝通作用、教化作用、動(dòng)員作用、導(dǎo)向作用、感染作用、批評(píng)作用等等。
是我們?cè)趶氖赂黜?xiàng)社會(huì)活動(dòng)時(shí)，獲取信息的窗口和渠道之一，而且是尤為重要的窗口和渠道。廣播作為重要的傳媒形式，它的歷史并不長(zhǎng)，還不到一百年時(shí)間，但是它在人類發(fā)展的歷史上，曾起過(guò)非常重要和重大的作用。在交通還不發(fā)達(dá)的上個(gè)世紀(jì)上半葉，甚至在八十年代以前，它以報(bào)紙不能望其項(xiàng)背的速度，將世界上剛剛發(fā)生的重大事件迅速傳遍每個(gè)角落。二戰(zhàn)時(shí)，日本帝國(guó)主義宣布無(wú)條件投降，就是廣播及時(shí)將信息傳遞給了整個(gè)中華民族以及全世界。歌劇《紅巖》有這樣一個(gè)情節(jié)，當(dāng)渣滓洞里的江姐她們從廣播里知道中華人民共和國(guó)成立了時(shí)，那萬(wàn)千感慨匯成欣喜與驕傲，她們一針一線在鐵窗里繡五星紅旗。一九七六年，我們僻遠(yuǎn)的玉屏，也同全國(guó)同時(shí)驚聞毛主席和周總理逝世，肝膽俱裂，天地失色。就是在交通和科技相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天，廣播仍然起著非常重要的作用，它在汽車司機(jī)、學(xué)生、工人和廣大農(nóng)村群體中仍然有著數(shù)量龐大的受眾。尤其是在發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害的情況下，廣播的作用尤為突出。
說(shuō)是廣播稿的特點(diǎn)，其實(shí)指的是新聞稿件經(jīng)廣播這種傳媒形式傳輸而表現(xiàn)出的特點(diǎn)。
1、傳播速度快。
在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播速度是最為快速、最為迅捷的。這可以從三個(gè)方面理解：第一，是它的工作程序。廣播稿到了編輯部，經(jīng)編審后，就可直接送達(dá)播音員播音，當(dāng)即向受眾直播或錄播。相比報(bào)紙、雜志來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有繁瑣的排版、校對(duì)、付印、運(yùn)輸、發(fā)放等環(huán)節(jié)。電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。第二，是它靈活的時(shí)間。廣播的“新聞聯(lián)播”節(jié)目雖有固定的時(shí)間，但遇有重大或緊急新聞，可隨到隨播；一天24小時(shí)，隨時(shí)可以發(fā)播要聞。然而，再快的報(bào)紙，常規(guī)也只能是每天一次，就算是特刊，也只可能偶爾地破例有一兩期，而不可能對(duì)重大新聞隨時(shí)印報(bào)。第三，是它自身的運(yùn)行速度。廣播信號(hào)的傳輸，是30萬(wàn)公里/秒。
2、傳播范圍廣。
同樣，在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播范圍是最廣的。廣播廣播，其“廣”之得，大概來(lái)源于此。只要電臺(tái)發(fā)射信號(hào)的功率足夠強(qiáng)大，無(wú)論是在高山還是在江河，都能清晰地聽(tīng)到廣播的聲音。
3、聽(tīng)覺(jué)感知。
廣播是用聲音作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，適宜人的生活習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)作用于大腦，易于接受。對(duì)于只要聽(tīng)覺(jué)和思辨力正常的人，無(wú)論婦孺老幼都能接受，對(duì)識(shí)字能力和文化程度沒(méi)有過(guò)高的要求，因而，擁有廣泛的受眾群體。
4、簡(jiǎn)短清晰。
廣播稿通常都不長(zhǎng)，以說(shuō)清事情的原委為目的，多數(shù)稿子不到一分鐘。短稿，線索單一，脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，不繞不拐，容易讓人聽(tīng)清，不易分神。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇三
一、通訊稿的四大特點(diǎn):。
（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。
（2）報(bào)道的客觀性。
（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。
（4）描寫(xiě)的形象性。
二、廣播稿內(nèi)容要求：
通俗口語(yǔ)化。廣播稿是用耳朵聽(tīng)，要求語(yǔ)言明白易懂、口語(yǔ)化。要求“話”而不是“文”。
1.多用短句，少用或不用長(zhǎng)句。
2.少用方言，土言。盡量不用聽(tīng)眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。
3.少用書(shū)面詞匯，文言詞匯和單音詞。
4.不宜用小括號(hào)，破折號(hào)，省略號(hào)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。
5.突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
6.用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說(shuō)的意思。不說(shuō)空話套話。
7.不用倒裝，不用倒敘和插敘。生動(dòng)活潑。
8.采用多種寫(xiě)作手法，避免單調(diào)乏味。
9.句式富于變化，運(yùn)用設(shè)句，排比，對(duì)偶等句式。適當(dāng)選擇主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句使文章有感染力。
10.具體的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。
11.主體單一集中。
12.音調(diào)和諧。
三、寫(xiě)作最基本要求：
要包括五大要素:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、做了什么事、有何意義（很重要，這是廣播稿里面不可以缺少五大因素）。
四、寫(xiě)作要求：
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第四、寫(xiě)內(nèi)容的時(shí)候不能只把流程列出來(lái)，要帶有概括性語(yǔ)言。
五、注意事項(xiàng)：
1、嘉賓的介紹：
介紹順序:。
先是校級(jí)的再到院級(jí)的，
先是書(shū)記再是院長(zhǎng)。
一般都要按職務(wù)由高到低來(lái)介紹。
先是老師再到學(xué)生干部。
怎么介紹：職位+名字（如果老師職位比較多可以挑一兩個(gè)比較重要的來(lái)介紹）。
2、手寫(xiě)板的格式：第一行留空，第二行正中寫(xiě)標(biāo)題，第三行留空，第四行空兩格后開(kāi)始寫(xiě)正文。寫(xiě)完之后，空出三行，再在第四行的右下方寫(xiě)姓名，然后再在下一行注明日期，注意寫(xiě)完名字和日期后每行最右邊均要空出兩格。
3、字?jǐn)?shù)要求：1廣播稿一般要有300到500字。
六、寫(xiě)作模板：
模板一：
展開(kāi)寫(xiě)內(nèi)容??
結(jié)尾。
模板二：
20xx年*月*日，***在哪里舉行了**活動(dòng)，**為本次活動(dòng)作了開(kāi)幕致辭.
七、例文：
xx月xx日晚，物電學(xué)院三大機(jī)構(gòu)——團(tuán)委、學(xué)。
課程。公文寫(xiě)作是身為1個(gè)做事或者干部的基本要求，這次課程是學(xué)院對(duì)三大機(jī)構(gòu)人材的基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)用性較強(qiáng)。
晚七點(diǎn)整，課程正式開(kāi)始，周老師開(kāi)場(chǎng)從幾個(gè)有趣兒的事例引入話題，闡了然公文寫(xiě)作的重要性。隨后，周老師將公文寫(xiě)作的思維，獨(dú)特之處，基本要求，布局等方面層層解析，步步深入；將幾種經(jīng)常使用的公文具體講解，并配上響應(yīng)的引人大笑的范文。臺(tái)下不時(shí)拍發(fā)陣陣笑聲。學(xué)員們不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲患了歡喜。兩個(gè)鐘頭的課程在活躍的氣氛中結(jié)束。
這次培訓(xùn)課程，無(wú)論對(duì)做事，照舊對(duì)干部都長(zhǎng)短常具備實(shí)用性的。公文寫(xiě)作技術(shù)的掌握，將大大提高她們?cè)诠ぷ魃系囊?guī)塑性。甚至在未來(lái)的糊口中，都將得益匪淺。學(xué)其皮毛，都將終生受用。
藥通社某某。
20xx年xx月xx日。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇四
每年的校運(yùn)會(huì)賽事激烈緊張，扣人心弦。如何把最精彩的瞬間變?yōu)橛篮愕挠洃洠屛覀兓匚稛o(wú)窮？如何才能寫(xiě)好校運(yùn)會(huì)的廣播稿呢？這是許多同學(xué)所困惑的問(wèn)題。在校運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨之際，應(yīng)廣大同學(xué)的請(qǐng)求，“春芽”文學(xué)社出一期《校運(yùn)會(huì)廣播稿寫(xiě)作指導(dǎo)》，希望我們的指導(dǎo)對(duì)您的寫(xiě)作能起到拋磚引玉的作用，愿大家能超越自我，寫(xiě)出更富文采的作品，為校運(yùn)會(huì)增添色彩。同時(shí)，也希望校運(yùn)會(huì)期間，同學(xué)們能積極踴躍地投稿，為班級(jí)加油助威，充分展示您的文學(xué)才華，我們熱情地期待您的參與。
1.簡(jiǎn)潔性，口語(yǔ)化，能朗朗上口。廣播類稿件，是供人聽(tīng)的，要讓聽(tīng)眾聽(tīng)一遍就能知道文章的主題，不要故弄玄虛。
2.時(shí)效性，情景化，能放映生活。運(yùn)動(dòng)會(huì)是不斷的發(fā)展的，要反映不同階段的比賽。
3.針對(duì)性，專題化，能抓住特點(diǎn)。要針對(duì)不同的主題，項(xiàng)目不同，特點(diǎn)也不同。
4.鼓動(dòng)性，激勵(lì)化，能激發(fā)斗志。為什么要設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播？其目的也在于此。
二、寫(xiě)什么？
1.宏觀上：
時(shí)間：初春，早晨、中午、傍晚，陽(yáng)光、雨露、涼風(fēng)、藍(lán)天、白云、鳥(niǎo)兒……。
空間：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、彩旗、跑道、草坪、教學(xué)辦公樓、花草樹(shù)木……。
2.微觀上：
運(yùn)動(dòng)員：不同的項(xiàng)目，成功者、失敗者，起點(diǎn)、過(guò)程中、終點(diǎn)……。
裁判員：昨天是老師，今天是裁判。
服務(wù)人員：奉獻(xiàn)精神。
拉拉隊(duì)員：幕后的英雄。
觀眾：良好秩序的維護(hù)者。
3.主題：歌頌、鼓舞、呼吁。團(tuán)結(jié)、拼搏、友誼、奉獻(xiàn)。
三、怎么寫(xiě)？
1.多用短句，少用長(zhǎng)句；多用動(dòng)詞，少用形容詞。
2.抓住所寫(xiě)內(nèi)容特點(diǎn)，挖掘其內(nèi)涵，注意小、細(xì)、深。
成功者（再接再厲）與失敗者（用不放棄），起點(diǎn)（開(kāi)端與期待）與終點(diǎn)（勝利與喝彩），100米（速度與激情）與1500米（耐力與磨練），跳高（力爭(zhēng)上游）與跳遠(yuǎn)（奮力跨越），接力（團(tuán)結(jié)合作）與跨欄（超越自我），它們的內(nèi)涵是不一樣的。
3.來(lái)一點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意，注意聯(lián)想、想象與押韻。
4.無(wú)妨活用一點(diǎn)名言警句。
5.注意修辭手法的運(yùn)用，特別是排比與比喻。
6.起一個(gè)好的主標(biāo)題。
四、注意事項(xiàng)。
1.避免假、大、空，不要口號(hào)。
2.夸張有度，聯(lián)想有度。
3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確。
校運(yùn)會(huì)優(yōu)秀廣播稿選。
入場(chǎng)式。
金風(fēng)送爽，碩果飄香。歡歌笑語(yǔ)，彩旗飛揚(yáng)。
金秋十月，二中人收獲著醉人的芬芳；
十月金秋，二中人將再創(chuàng)嶄新的輝煌！
看：雄糾糾，氣昂昂，踏著整齊而有勁的步伐，帶著滿腔的熱情與力量，這是我們的隊(duì)伍，是二中人激情在飛揚(yáng)！他們一絲不茍，嚴(yán)陣以待，體現(xiàn)了二中學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)；他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了二中學(xué)子開(kāi)拓創(chuàng)新、勇往直前的精神風(fēng)貌；他們矯健的身姿，颯爽的風(fēng)采，伴隨著莊嚴(yán)的旗幟，正預(yù)示著韶關(guān)二中將永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前方！
收獲。
收獲的季節(jié)，收獲的日子。在這秋風(fēng)送爽的十月，又迎來(lái)了這個(gè)收獲的時(shí)刻，收獲的是毅力，是堅(jiān)強(qiáng)，是信念得到的是榮譽(yù)，是掌聲，是勝利！勝利？是的，只要自己能夠問(wèn)心無(wú)愧，就是最大的勝利！
只是一場(chǎng)夢(mèng)——致失敗者。
歡呼，不是你的，因?yàn)槟闶×?。喝彩，不是你的，因?yàn)槟闶×?。無(wú)奈的表情和痛苦的淚水在你臉上顯現(xiàn)。我知道，每天早晨你都辛苦的鍛煉自己的身體，而現(xiàn)在……算了，就當(dāng)作一場(chǎng)夢(mèng)吧！夢(mèng)醒后，從頭再來(lái)吧！
勝利的笑臉——致運(yùn)動(dòng)員。
也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！
也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！
是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，
但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。
信念。
那鏗鏘響起的號(hào)角，撞擊天空，你躍起的足尖，泛起海面的波瀾。心中有了光明、有了勇氣、有了永遠(yuǎn)不變的信念。沖破號(hào)角的長(zhǎng)鳴，沖破海面的波瀾，超越浩瀚的天空。于是，你重新?lián)碛辛四菆?jiān)毅的目光。
超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念。在轉(zhuǎn)涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上。你們點(diǎn)燃了如火的熱情。運(yùn)動(dòng)員們，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
接力賽。
黑色的跑道上，條條跑線躍然于上，健兒們手拿接力棒，飛奔著，飛奔著，在接力棒傳出的一霎那，傳出了友情，傳出了友誼，傳出了力量！帶著這股友情，這段友誼，這段力量，健兒們向終點(diǎn)飛奔而去，耳邊是拉拉隊(duì)的歡呼，眼前是飛動(dòng)的終點(diǎn)繩，激情在燃燒，斗志在燃燒，運(yùn)動(dòng)員們加油！
風(fēng)雨中灑脫你的激情。
風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽(yáng)光下釋放你的希冀，沒(méi)有你過(guò)去的過(guò)去，只有把握現(xiàn)在，沒(méi)有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實(shí)，你的所有，揮灑心中的希望。
相信自己。
有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
致終點(diǎn)女裁判員們。
平日里，我們習(xí)慣了課堂上您娓娓動(dòng)聽(tīng)講解，習(xí)慣了生活中您慈母般的關(guān)心愛(ài)護(hù)；想不到纖弱美麗的您，今天竟成了嚴(yán)厲公正的終點(diǎn)裁判，成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一道最美麗的風(fēng)景。您溫柔期盼的眼神給了我們無(wú)窮的動(dòng)力！辛苦了，堅(jiān)守工作崗位的女老師們！
致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。
磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征程。聽(tīng)，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！
失敗者的心聲。
悄悄的，我退居一旁，避開(kāi)所有的掌聲和目光，遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。如果說(shuō)生命是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我參與，也把滋味品嘗。那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我仍會(huì)與你較量！
致拉拉隊(duì)員。
你比運(yùn)動(dòng)員更有激情，你比運(yùn)動(dòng)員更具夢(mèng)想。你將全部希望，投注于那一聲聲的吶喊。
你比裁判員更有活力，你比裁判員更具功績(jī)。你將全部信心，投注于那一聲聲的吶喊，你拼命的喊著，你拼命的鼓掌，毫不后悔。
運(yùn)動(dòng)員的失敗，你為之嘆息；運(yùn)動(dòng)員的成功，你更為之激動(dòng)！
給與掌聲——致全體觀眾。
人生就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一野花瓣。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而掌聲必愛(ài)心更加重要。精神的鼓勵(lì)，激勵(lì)著每一個(gè)孤行無(wú)助的人。
沒(méi)有掌聲的賽場(chǎng)是可怕的，沒(méi)有誰(shuí)能承受得了死一般的沉寂？讓掌聲響起來(lái)吧！運(yùn)動(dòng)員需要鼓勵(lì)，需要掌聲！
致裁判員。
沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，有的，只是熱情的服務(wù)。公正的裁判，你們奉獻(xiàn)著年輕，奉獻(xiàn)著熱情，就好像一只只春蠶，默默的奉獻(xiàn)感謝您！公正的裁判員！
期盼陽(yáng)光。
也許是上天的給予，讓你拚搏在這里；也許是上帝的安排，讓你灑汗在這里；也許是命中的注定，讓你演繹在這里。
不是奇跡，是源于努力，是奮進(jìn)的力量。讓陽(yáng)光的普照更絢麗，期盼陽(yáng)光，期盼生命的際遇，同樣期盼最后的勝利！
寫(xiě)給400米運(yùn)動(dòng)員。
奔跑吧！運(yùn)動(dòng)健兒們，勇敢的你們接受挑戰(zhàn)！去實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的諾言！你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛騰，飛騰在我們的心中！你們身體所有的能量，都爆發(fā)在這一圈跑道。最后的拚搏，將完成你最美的心愿。
再試一次。
也許那鮮花、掌聲沒(méi)有屬于你。也許成功離你而去，但不懈的精神會(huì)激勵(lì)你再試一次。也許再試一次，鮮花、掌聲就屬于了你，成功的大門也為你而啟，失敗了不要?dú)怵H，再試一次。
拚搏喝彩。
在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。
在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，
如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成績(jī)高下。
努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，
即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮！
致大會(huì)工作人員。
你，勞碌在綠茵場(chǎng)上；你，奔波在跑道之間，看不到你有片刻的休息，只感受的到你默默地奉獻(xiàn)。是你使大會(huì)變得秩序井然，是你給我們送來(lái)絲絲涼爽，我們由衷的對(duì)你們說(shuō)——謝謝，大會(huì)，因你而精彩！
承諾。
燦爛的陽(yáng)光，向秋天許諾，要為人間留下一份光芒；
青青的草兒，向大地許諾，要給予年輕一份力量；
我們向藍(lán)天許諾，為賽場(chǎng)上的輝煌，去奮力拚搏！
運(yùn)動(dòng)員們，放開(kāi)步子，挺起胸膛，為了理想奔向前方！
不要沉默，不要哭泣，承諾是永恒的主題！
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇五
很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎。今天就跟大家分享一些作文中開(kāi)頭常常能夠用到的公式，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼。
1.陳列問(wèn)題式。
君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)，...(問(wèn)題);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，...(問(wèn)題)。.....(主要問(wèn)題)難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破.....(問(wèn)題)困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解....(主要問(wèn)題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策，總結(jié)總分論點(diǎn))。
例如：
1、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零，節(jié)日缺少地氣;君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，盲目抵制外來(lái)節(jié)日，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時(shí)代精神。
2、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭(zhēng)議。公共管理難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中，加減法并行，做好減法，為破除阻礙助力事物成長(zhǎng);做好加法，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展。
2.觀點(diǎn)羅列式。
在.....(中國(guó)發(fā)展的背景)的今天，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說(shuō)....;有人說(shuō)....;還有人說(shuō)....,而我要說(shuō),.....。
例如：
在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài)，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說(shuō)能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說(shuō)食品安全心態(tài)就健康;還有人說(shuō)看病難、看病貴問(wèn)題解決了心態(tài)就健康。而我要說(shuō)，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性。
通過(guò)以上的呈現(xiàn)，根據(jù)理論方法，往里面填充一些材料的內(nèi)容。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰，而且內(nèi)容充實(shí)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇六
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫(xiě)作中，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。
例：寫(xiě)春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫(xiě)不長(zhǎng)的難題。
投石問(wèn)路有備無(wú)患。
讓學(xué)生比較以下三句話：
小明說(shuō)：“......”;。
小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;。
小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不再只會(huì)干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?，當(dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱。例：驕陽(yáng)似火，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫(xiě)，文章自然能寫(xiě)長(zhǎng)。
平凡的植物，不平凡的歷程!
文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話就把場(chǎng)景寫(xiě)完了)。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：
例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往，讓人看得眼花繚亂?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞，此時(shí)瞬間成倍增加，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。
很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這些問(wèn)題，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如，。?!......“”
家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)了，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。
寫(xiě)作一定是：真情實(shí)感。
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě)，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇七
(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。
(2)報(bào)道的客觀性。
(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。
(4)描寫(xiě)的形象性
通俗口語(yǔ)化。廣播稿是用耳朵聽(tīng)，要求語(yǔ)言明白易懂、口語(yǔ)化。要求“話”而不是“文”。
1. 多用短句，少用或不用長(zhǎng)句。
2. 少用方言，土言。盡量不用聽(tīng)眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或 簡(jiǎn)稱。
3. 少用書(shū)面詞匯，文言詞匯和單音詞。
4. 不宜用小括號(hào)，破折號(hào)，省略號(hào)。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。
廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。
1. 突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
2. 用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說(shuō)的意思。不說(shuō)空話套話。
3. 不用倒裝，不用倒敘和插敘。
生動(dòng)活潑。
1. 采用多種寫(xiě)作手法，避免單調(diào)乏味。
2. 句式富于變化，運(yùn)用設(shè)句，排比，對(duì)偶等句式。適 當(dāng)選擇主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句使文章有 感染力。
3. 具體的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。
4. 主體單一集中。
5. 音調(diào)和諧。
要包括五大要素:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、 什么人、做了什么事、有何意義(很重要，這是廣播稿里面不可以缺少五大因素)
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第四、寫(xiě)內(nèi)容的時(shí)候不能只把流程列出來(lái)，要帶有概括性語(yǔ)言
1、嘉賓的介紹：
介紹順序: 先是校級(jí)的再到院級(jí)的， 先是書(shū)記再是院長(zhǎng)，一般都要按職務(wù)由高到低來(lái)介紹 ，先是老師再到學(xué)生干部怎么介紹：職位+名字(如果老師職位比較多可以挑一兩個(gè)比較重要的來(lái)介紹)
2、手寫(xiě)板的格式：第一行留空，第二行正中寫(xiě)標(biāo)題，第三行留空，第四行空兩格后開(kāi)始寫(xiě)正文。寫(xiě)完之后，空出三行，再在第四行的`右下方寫(xiě)姓名，然后再在下一行注明日期，注意寫(xiě)完名字和日期后每行最右邊均要空出兩格。
3、字?jǐn)?shù)要求：1廣播稿一般要有300到500字
《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上顯風(fēng)采》
生命在于運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)丹桂飄香、金風(fēng)送爽的九月里，我們田初中迎來(lái)了首屆體育藝術(shù)節(jié)!同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名、積極參與!在賽場(chǎng)上揮灑汗水，成就輝煌!
鏡頭一：步步接近，“看到了!看到了!”是她，學(xué)校身殘志堅(jiān)、幾十年如一日默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的——朱文清老師。
她激動(dòng)的心情已寫(xiě)在臉上，她就是今天運(yùn)動(dòng)會(huì)第一競(jìng)賽場(chǎng)上的主角!在她兩旁的則是兩位學(xué)生代表，今兒，他們也將與朱老師一決高下!
比賽開(kāi)始，朱文清老師就率先沖出起跑線。朱老師實(shí)力超強(qiáng)，幾十年在輪椅上奮斗過(guò)來(lái)了，明顯比其他兩位選手嫻熟得多，盡管她沒(méi)有健康的身體去支撐起整個(gè)輪椅，但她也很盡力不枉費(fèi)兩位年輕對(duì)手的精力，不讓這一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)從手下溜掉。
三位選手不停地滾動(dòng)著手下的輪子，但不難看出學(xué)生選手不太會(huì)控制輪椅方向，忽左忽右。
繼續(xù)追蹤，鏡頭又一次對(duì)準(zhǔn)了朱文清老師，只見(jiàn)她用短小手靈活地掌控著輪子，掌控著速度，兩位同學(xué)也與之爭(zhēng)鋒!
朱老師第一個(gè)沖向終點(diǎn)!笑臉又一次綻開(kāi)了!也許，此時(shí)此刻她享受的并不是勝利的喜悅而是賽場(chǎng)上奮力拼搏、堅(jiān)持不懈的暢快!
鏡頭二：大概是被朱文清老師所感染，八(3)班的運(yùn)動(dòng)健兒們，蓄勢(shì)待發(fā)、胸有成竹地走向賽道。
百米和千米的競(jìng)賽，拼的是速度和耐力，面對(duì)一個(gè)遙遠(yuǎn)的數(shù)字，他們不猶豫、不畏懼，勇敢地向前沖!毫不吝嗇地向大家展現(xiàn)著他們的風(fēng)采!
當(dāng)然，勝利是屬于有準(zhǔn)備、有自信的人的!
一根竹竿，一次跳躍，決定著跳高比賽的成敗，不論坎多高，無(wú)論成敗與否，笑容依然綻放在這群敢拼的巾幗女英雄臉上!
4*160米接力賽上，考驗(yàn)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體意識(shí)，一根細(xì)細(xì)的接力棒，承載了多少汗水與喜悅，只有禁得起考驗(yàn)，才能勇奪桂冠!
比賽已成為過(guò)去式，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下的是運(yùn)動(dòng)員們永恒的堅(jiān)持!
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇八
第一，要通俗化、口語(yǔ)化。報(bào)紙是給人看的，廣播是給人所的?？雌饋?lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳。廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。因此，寫(xiě)稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。
第二，采寫(xiě)要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競(jìng)爭(zhēng)的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的`姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無(wú)可比擬的快捷特性。
第三，在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請(qǐng)聽(tīng)眾收聽(tīng)，增強(qiáng)吸引力。第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上；電視的特點(diǎn)反映在形象上；而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問(wèn)等。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇九
廣播稿的寫(xiě)作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、通俗化。廣播稿讀起來(lái)要朗朗上口。
廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。
因此，寫(xiě)廣播稿時(shí)，用詞要通俗，盡量使每一位聽(tīng)眾都能聽(tīng)得懂，還要避免同音詞產(chǎn)生歧義;句子要短，多用人稱名詞，少用人稱代詞，以避免聽(tīng)眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)混淆。
標(biāo)題應(yīng)盡量選用一個(gè)能引起聽(tīng)覺(jué)興趣，且能表達(dá)一個(gè)完整意思的句子。
二、情景化。廣播稿所描述的事件，應(yīng)讓聽(tīng)眾有身臨其境之感。
因此，可以有適當(dāng)?shù)娜宋镎Z(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，甚至有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)等，盡量把新聞消息寫(xiě)得新鮮生動(dòng)。
三、簡(jiǎn)潔化。廣播稿應(yīng)以短新聞為主，提倡多寫(xiě)二三百字的新聞，最多不宜超過(guò)五六百字。
因?yàn)殚L(zhǎng)新聞在多數(shù)情況下很難取得好的收聽(tīng)效果。報(bào)道過(guò)長(zhǎng)往往會(huì)使聽(tīng)眾記住這部分而忘了那部分，記住后面的又忘了前面的，從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲倦，失去繼續(xù)聽(tīng)下去的耐心。
此外，廣播稿的'主題要單一集中，開(kāi)頭就要能吸引聽(tīng)眾，主體部分最好設(shè)計(jì)懸念，結(jié)尾要不落俗套。行文中，不宜用括號(hào)、省略號(hào)，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái);表示否定含義的引號(hào)也盡量不用。
溫總理再赴湖南災(zāi)區(qū)
本臺(tái)消息：
南方又遭遇第四次暴風(fēng)雪。災(zāi)情急，總理的心更急。在回京44小時(shí)后，溫總理2月1日再次趕往湖南災(zāi)區(qū)。
1月28日至30日，溫在湖南、廣東考察抗災(zāi)救災(zāi)和春運(yùn)工作。從1月30日18時(shí)回京，到2月1日14時(shí)重返災(zāi)區(qū)，44個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，溫?zé)o時(shí)不牽掛著災(zāi)區(qū)和災(zāi)區(qū)的群眾。
他不斷了解災(zāi)區(qū)的天氣及受災(zāi)情況，指揮全國(guó)的抗災(zāi)救災(zāi)工作。2月1日上午，他還主持召開(kāi)了國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，專門研究部署抗災(zāi)救災(zāi)工作。會(huì)議一結(jié)束，溫總理就帶領(lǐng)有關(guān)部門的同志重返湖南。
16時(shí)16分，飛機(jī)抵達(dá)長(zhǎng)沙。溫總理立即召開(kāi)會(huì)議研究部署進(jìn)一步做好抗災(zāi)救災(zāi)工作的措施。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇具有重大現(xiàn)實(shí)意義的社會(huì)新聞稿。從新聞的要素來(lái)看，標(biāo)題醒目，言簡(jiǎn)意賅，突出中心事件。第一段的導(dǎo)語(yǔ)用簡(jiǎn)潔的文字準(zhǔn)確地概括了新聞的主要內(nèi)容。
主體部分按時(shí)間順序有條不紊地展開(kāi)，這是這條新聞的關(guān)鍵，也是這篇新聞的特點(diǎn)。
因?yàn)闉?zāi)情就是命令，關(guān)注災(zāi)情，指揮救災(zāi)工作，體現(xiàn)了溫總理對(duì)人民的高度負(fù)責(zé)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人民的關(guān)懷。
親愛(ài)的市民朋友們：
衛(wèi)生是健康的保障，環(huán)境整潔是城市文明的標(biāo)志。創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境，營(yíng)造文明、和諧的社會(huì)秩序，是我們每一個(gè)市民的共同心愿和迫切要求。
為了深入貫徹甌海區(qū)委創(chuàng)建衛(wèi)生城市的總體要求，我們***街道號(hào)召全體市民，積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)投身到衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)中去。為此：我們誠(chéng)懇希望大家把以下的行為變成您的生活習(xí)慣。
1.把垃圾裝袋投進(jìn)垃圾箱，而不隨意亂扔在地上;
2.把自家物品清理整齊，而不胡亂堆放、侵占公共路邊場(chǎng)地;
3.將車輛有序停放，而不妨礙他人出行;
4.及時(shí)清掃門前屋后，保持家居環(huán)境清潔干凈;
5.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不在上面懸掛、晾曬衣物被褥;
6.不私養(yǎng)家禽、牲畜、貓狗，他既污染環(huán)境又易造成他人傷害。
只有人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)講文明，我們的生活才會(huì)更健康更美好;只有從我做起，從身邊做起，文明才會(huì)越走越近。
您的言傳身教直接影響我們的下一代，為了未來(lái)的希望，為了現(xiàn)在的健康美好，讓我們互相監(jiān)督，共同努力!
***街道辦事處
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十
相信很多小伙伴都會(huì)遇到寫(xiě)作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi)，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子，但卻很生硬空洞的情況。
遇到這種情況，我們需要提前做好準(zhǔn)備，那就是收集素材。平時(shí)練習(xí)、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時(shí)看的時(shí)候可以對(duì)每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題。
老師在給作文打分的時(shí)候不僅會(huì)看文章的內(nèi)容，還會(huì)看其中運(yùn)用的短語(yǔ)和單詞。如果作文中運(yùn)用到了一些高級(jí)短語(yǔ)或單詞，老師會(huì)覺(jué)得文章的作者的寫(xiě)作能力很高，對(duì)文章的整體印象會(huì)好，給分的時(shí)候就自然會(huì)給高點(diǎn)。不過(guò)這高級(jí)短語(yǔ)和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi)，所以老師一般不怎么講，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集。看到好的短語(yǔ)單詞摘抄下來(lái)，每次寫(xiě)作的時(shí)候用上那么幾個(gè)，到后面高級(jí)短語(yǔ)和單詞就是信手拈來(lái)。
前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的，考前翻一翻，那寫(xiě)作的時(shí)候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí)，那么摘抄了也等于白抄。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十一
拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫(xiě)呢？同學(xué)們往往有無(wú)從下手的感覺(jué)。其實(shí)，寫(xiě)好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫(xiě)作要求、寫(xiě)作方法，平時(shí)多加練習(xí)，就會(huì)越寫(xiě)越好。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要把握好以下環(huán)節(jié)：
1、審題
即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問(wèn)題，從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來(lái)源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解、把握；來(lái)源于對(duì)所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，否則，再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木，無(wú)源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn)。但是，題目要精心設(shè)計(jì)，力求新穎、獨(dú)特。定好題目是寫(xiě)好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí)，一個(gè)使人眼前一亮的題目，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當(dāng)然，全命題小論文就另當(dāng)別論了。
3、選材
即選取有關(guān)的論據(jù)。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來(lái)支持。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數(shù)據(jù)，也可以是教材中的基本觀點(diǎn)、重要結(jié)論。例如：？？。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn)，而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān)。論據(jù)的引用不可過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制。
4、巧論
即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路來(lái)進(jìn)行論證。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談自己應(yīng)該怎樣做?？傊绻茏龅揭陨蠋c(diǎn)的話，就基本能寫(xiě)出一篇像樣的政治小論文來(lái)。
快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次、布局全篇，是在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整、層次清楚的小論文說(shuō)服力強(qiáng)，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺(jué)。巧建行文結(jié)構(gòu)，快捷布局全篇，步驟有四：
1、提出論題
這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對(duì)特定的材料或命題，開(kāi)門見(jiàn)山，三言兩語(yǔ)，亮明中心論點(diǎn)，揭示出本質(zhì)性的問(wèn)題。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的分析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應(yīng)析其一點(diǎn)，擊中要害，一針見(jiàn)血，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說(shuō)服力。要求論據(jù)充足，分析深刻，邏輯嚴(yán)密，層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
4、聯(lián)系實(shí)際
這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，竭力奉獻(xiàn)。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬，來(lái)號(hào)召大家為之而拼搏、奮斗。
總之，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題，聯(lián)系實(shí)際，深化主題，充滿感召力。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十二
小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書(shū)面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫(xiě)成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見(jiàn)的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時(shí)空和過(guò)程分析等。
總分邏輯主要用于寫(xiě)pie chart 等，開(kāi)始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù)，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外，常見(jiàn)的句型可以把總趨勢(shì)作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu)。
比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無(wú)論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫(xiě)出來(lái)，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but。除了句式的復(fù)雜，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫(xiě)成一樣的形式，或者全部寫(xiě)成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái)，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫(xiě)比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)練習(xí)總結(jié)各種雅思寫(xiě)作題目，對(duì)于備考雅思寫(xiě)作很有幫助的。
對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn)，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。
圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫(xiě)。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫(xiě)完，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫(xiě)出原因分析，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析，所以寫(xiě)這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過(guò)程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。
總之，寫(xiě)作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十三
廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。通過(guò)無(wú)線電波傳送節(jié)目的稱無(wú)線廣播，通過(guò)導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播;前者我們通常稱為廣播電臺(tái)，后者則就叫廣播。
2、廣播稿的含義
廣義地說(shuō)，廣播稿就是為了廣播或廣播電臺(tái)的播出需要，所專門采寫(xiě)的文稿及相關(guān)音頻資料，它主要包括消息、通訊、評(píng)論、訪談和錄音報(bào)道等。
狹義地說(shuō)，就是專為廣播而采寫(xiě)的各類新聞稿件，特別是針對(duì)“新聞聯(lián)播”節(jié)目而采寫(xiě)的消息或小通訊。
說(shuō)是廣播稿的特點(diǎn)，其實(shí)指的是新聞稿件經(jīng)廣播這種傳媒形式傳輸而表現(xiàn)出的特點(diǎn)。較之其他媒體形式而言，廣播有其獨(dú)到和特殊的地方，那就是靠聲音來(lái)傳遞信息，受眾通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取與感知其信息內(nèi)容。
它的特點(diǎn)是：
1、傳播速度快
在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播速度是最為快速、最為迅捷的。這可以從三個(gè)方面理解：
第一，是它的工作程序。廣播稿到了編輯部，經(jīng)編審后，就可直接送達(dá)播音員播音，當(dāng)即向受眾直播或錄播。相比報(bào)紙、雜志來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有繁瑣的排版、校對(duì)、付印、運(yùn)輸、發(fā)放等環(huán)節(jié)。
電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。
第二，是它靈活的時(shí)間。廣播的“新聞聯(lián)播”節(jié)目雖有固定的時(shí)間，但遇有重大或緊急新聞，可隨到隨播;一天24小時(shí)，隨時(shí)可以發(fā)播要聞。
然而，再快的報(bào)紙，常規(guī)也只能是每天一次，就算是特刊，也只可能偶爾地破例有一兩期，而不可能對(duì)重大新聞隨時(shí)印報(bào)。
第三，是它自身的運(yùn)行速度。
廣播信號(hào)的傳輸，是30萬(wàn)公里/秒。報(bào)紙、雜志是靠車輛運(yùn)輸，其速度可謂望塵莫及，與其不可同日而語(yǔ)。
2、傳播范圍廣
同樣，在傳統(tǒng)的.四大媒體中，廣播的傳播范圍是最廣的。廣播廣播，其“廣”之得，大概來(lái)源于此。
只要電臺(tái)發(fā)射信號(hào)的功率足夠強(qiáng)大，無(wú)論是在高山還是在江河，都能清晰地聽(tīng)到廣播的聲音。
這一點(diǎn)，不但報(bào)刊望塵莫及，就是電視也不能相比，一是因?yàn)閺V播信號(hào)的波長(zhǎng)和頻率比電視信號(hào)更容易傳輸;二是收音機(jī)電視機(jī)更便于攜帶。
3、聽(tīng)覺(jué)感知
廣播是用聲音作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，適宜人的生活習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)作用于大腦，易于接受。
對(duì)于只要聽(tīng)覺(jué)和思辨力正常的人，無(wú)論婦孺老幼都能接受，對(duì)識(shí)字能力和文化程度沒(méi)有過(guò)高的要求，因而，擁有廣泛的受眾群體。
再則，聽(tīng)廣播就像聽(tīng)一個(gè)熟悉的人在述說(shuō)，是人與人之間的信息交流和情感溝通，富有親和力。
4、簡(jiǎn)短清晰
廣播稿通常都不長(zhǎng)，以說(shuō)清事情的原委為目的，多數(shù)稿子不到一分鐘。短稿，線索單一，脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，不繞不拐，容易讓人聽(tīng)清，不易分神。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的四大媒體中，它的稿子長(zhǎng)度是最短的。
就廣義的新聞種類而言，一般認(rèn)為有兩大類：
一是客觀實(shí)錄類新聞，如消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等;
二是敘事說(shuō)理類新聞，如述評(píng)、評(píng)論、社論、編輯部文章等。狹義的新聞種類，就是特指消息的種類。
消息我們通常分為四種，即動(dòng)態(tài)消息、典型消息、綜合消息、述評(píng)消息。
廣播新聞的種類，在此也可理解為狹義的消息，實(shí)際上也就是動(dòng)態(tài)消息、典型消息、綜合消息和述評(píng)消息四種。
但是，廣播因其鮮明的用聲音傳播、用聽(tīng)覺(jué)感知的特性，決定了新聞種類有所不同。具體說(shuō)，它有三種形式：一是單純的文字稿;二是以錄音配合文字的組合稿;三是以文字(語(yǔ)音)解說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)錄音的實(shí)況稿。
錄音和音效播放，是廣播最鮮明的個(gè)性特色，廣播新聞的種類也就離不開(kāi)錄音，具體有：錄音報(bào)道、錄音通訊、錄音特寫(xiě)、錄音訪談、配樂(lè)廣播、廣播對(duì)話、廣播評(píng)論、重大集會(huì)和重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播等等。
廣播稿屬于新聞的一種，它包括新聞的一些特性。
其次，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
4、內(nèi)容新?！靶隆保赴l(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報(bào)道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。
現(xiàn)在就針對(duì)同學(xué)在寫(xiě)廣播稿時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題做簡(jiǎn)要的分析：
1、廣播稿要寫(xiě)標(biāo)題。好的標(biāo)題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會(huì)給人以好的印象。
廣播稿的標(biāo)題不一定要求必須要有文采、詩(shī)韻，但應(yīng)盡量反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容了。
希望同學(xué)們養(yǎng)成寫(xiě)標(biāo)題，寫(xiě)好標(biāo)題的習(xí)慣。
2、廣播稿要有一個(gè)明確的主題思想。
3、廣播稿應(yīng)該報(bào)道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進(jìn)行的事實(shí)，如果不是重大活動(dòng)或會(huì)議等，就沒(méi)有必要報(bào)道其計(jì)劃、籌備工作。
4、注意人稱的使用。廣播稿應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。
5、避免犯一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
6、一事一報(bào)。一篇廣播報(bào)道一件完整的事情就可以了，不要把幾個(gè)報(bào)道放在同一篇廣播稿報(bào)道，從而使其混雜化了。一篇一報(bào)可以使內(nèi)容更集中化，單一化。
7、廣播稿應(yīng)該統(tǒng)一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。
8、注意書(shū)寫(xiě)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十四
小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象，根據(jù)記憶寫(xiě)出來(lái)的例子真的是“白話文”!
小c：舉完例子手足無(wú)措，直接總結(jié)分論點(diǎn)，論證沒(méi)有針對(duì)性。
小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明顯，字?jǐn)?shù)冗長(zhǎng)，廢話太多。
小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù)，抄上去就解決積累不夠和語(yǔ)言描述低級(jí)的問(wèn)題了呀。
小f：同意以上所有。
以上考生們的問(wèn)題應(yīng)有盡有、源源不斷，但是辦法總比問(wèn)題多，我們一起來(lái)面對(duì)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十五
北京時(shí)間3月18日，托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開(kāi)對(duì)托?？荚嚨姆治雠c講解，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托?？荚噭?dòng)向總結(jié)。
在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中，從早期的pbt到過(guò)度時(shí)期的cbt，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術(shù)的應(yīng)用；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配，這一切都使得托?？荚嚫油晟?，同時(shí)也為整個(gè)托?？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備。
出自 m.sunshinestudy.com
針對(duì)寫(xiě)作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，ets談到，在托?？荚噷?xiě)作評(píng)分環(huán)節(jié)，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì)；同時(shí)，也會(huì)有寫(xiě)作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒(méi)有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督，高能有效的。
ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生。比如，想象一個(gè)矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn)?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂(lè)，勞技，體育更多的重視。”這道題，一打眼看去，明顯有點(diǎn)不知所以。但是，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】，這樣，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手。可以站在這四個(gè)角度上擴(kuò)展思路。
以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十六
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
（五）立意要巧妙
讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式。
（一）要留主干、去枝葉。在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。然后把幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
（三）要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十七
各位通訊員朋友：
應(yīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)之約，現(xiàn)冒昧地在此談?wù)劇皬V播稿的寫(xiě)作”。其實(shí)，我對(duì)廣播稿的寫(xiě)作法，僅僅略知皮毛。充其量，是二三十年前給縣廣播站和云貴兩省的廣播電臺(tái)投過(guò)稿，后又當(dāng)過(guò)縣廣播電視臺(tái)的總編輯;在去年所著的《新聞寫(xiě)作譚》一書(shū)中，還漂皮地談了談不同媒體稿件的寫(xiě)作，當(dāng)然也談了廣播稿的寫(xiě)作。
在此，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。如有不對(duì)，歡迎批評(píng)指正。
廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。通過(guò)無(wú)線電波傳送節(jié)目的稱無(wú)線廣播，通過(guò)導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播;前者我們通常稱為廣播電臺(tái)，后者則就叫廣播。
廣義地說(shuō)，廣播稿就是為了廣播或廣播電臺(tái)的播出需要，所專門采寫(xiě)的文稿及相關(guān)音頻資料，它主要包括消息、通訊、評(píng)論、訪談和錄音報(bào)道等。
狹義地說(shuō)，就是專為廣播而采寫(xiě)的各類新聞稿件，特別是針對(duì)“新聞聯(lián)播”節(jié)目而采寫(xiě)的消息或小通訊。
現(xiàn)在我們所說(shuō)的廣播稿，就是狹義的廣播稿，是特指為我市廣播電臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目而采寫(xiě)與制作的稿件和錄音材料。
廣播同其他傳媒形式一樣，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)和人際交往具有非常重要的作用，具體說(shuō)，如溝通作用、教化作用、動(dòng)員作用、導(dǎo)向作用、感染作用、批評(píng)作用等等。社會(huì)越是發(fā)展，科技越是進(jìn)步與發(fā)達(dá)，我們?cè)绞请x不開(kāi)信息傳媒。廣播、報(bào)紙、雜志、電視和互聯(lián)網(wǎng)，分別是我們?cè)趶氖赂黜?xiàng)社會(huì)活動(dòng)時(shí)，獲取信息的窗口和渠道之一，而且是尤為重要的窗口和渠道。
第一，要通俗化、口語(yǔ)化。報(bào)紙是給人看的，廣播是給人所的。看起來(lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳。廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。因此，寫(xiě)稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。
第二，采寫(xiě)要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競(jìng)爭(zhēng)的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無(wú)可比擬的快捷特性。
第三，在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請(qǐng)聽(tīng)眾收聽(tīng)，增強(qiáng)吸引力。
第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上;電視的特點(diǎn)反映在形象上;而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問(wèn)等。
廣播稿寫(xiě)作技巧: 提升媒體人員的創(chuàng)作能力篇十八
當(dāng)你想要掌握一門語(yǔ)言，看再多的書(shū)也不夠。
開(kāi)始看非母語(yǔ)的英文書(shū)，最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說(shuō)類作品。非小說(shuō)類作品比小說(shuō)更容易讀懂(因?yàn)樾≌f(shuō)家們通常用一些狡黠的詞匯來(lái)引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思。若非必要，不要使用字典——跳過(guò)你不理解的部分。假如你把看書(shū)當(dāng)成作業(yè)，就會(huì)樂(lè)趣全無(wú)，看書(shū)的習(xí)慣也不能持久。
假如你沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)英文歌，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說(shuō)者或者話題，聽(tīng)聽(tīng)他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息。不單能學(xué)習(xí)他們使用語(yǔ)言的方法，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解。
這是區(qū)別外語(yǔ)寫(xiě)作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語(yǔ)思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫(xiě)出來(lái)的文章看起來(lái)拙劣而不自然。
最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習(xí)。事實(shí)上，即使在用母語(yǔ)寫(xiě)作方面，我也會(huì)給你同樣的建議。但當(dāng)然，用其他語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)，這點(diǎn)更重要。
人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器。
這起先也許會(huì)讓人有些慌亂，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f(shuō)法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的，也無(wú)法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語(yǔ)言所要付出的代價(jià)。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來(lái)時(shí)，你只要跟著自己的感覺(jué)走，相信自己的大腦就行了。
寫(xiě)完作文了，你覺(jué)得它看起來(lái)很完美，下一步便是檢查有沒(méi)有錯(cuò)字、有沒(méi)語(yǔ)法錯(cuò)誤以及一些看起來(lái)就是怪怪的句子。
最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn)，享受寫(xiě)作。要想寫(xiě)好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫(xiě)出最好的文章吧。
