天文學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一種熱愛(ài)、一種追求更高境界的心靈寄托。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還應(yīng)該注意語(yǔ)言的流暢性和條理性,使讀者能夠更容易理解和接受。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟,對(duì)于我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇一
考點(diǎn):列方程解含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題;差倍問(wèn)題。
專(zhuān)題:和倍問(wèn)題;列方程解應(yīng)用題。
分析:設(shè)一把椅子的價(jià)格是x元,則一張桌子的價(jià)格就是10x元,根據(jù)等量關(guān)系:“一張桌子比一把椅子多288元”,列出方程即可解答.
解答:解:設(shè)一把椅子的價(jià)格是x元,則一張桌子的價(jià)格就是10x元,根據(jù)題意可得方程:
10x﹣x=288,
9x=288,
x=32;。
則桌子的價(jià)格是:32×10=320(元),
答:一張桌子320元,一把椅子32元.
點(diǎn)評(píng):此題也可以用算術(shù)法計(jì)算:由已知條件可知,一張桌子比一把椅子多的288元,正好是一把椅子價(jià)錢(qián)的(10﹣1)倍,由此可求得一把椅子的價(jià)錢(qián)。再根據(jù)椅子的價(jià)錢(qián),就可求得一張桌子的價(jià)錢(qián),所以:一把椅子的價(jià)錢(qián):288÷(10﹣1)=32(元)一張桌子的價(jià)錢(qián):32×10=320(元);答:一張桌子320元,一把椅子32元。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇二
原計(jì)劃用24個(gè)工人挖一定數(shù)量的土方,按計(jì)劃工作5天后,因?yàn)檎{(diào)走6人,于是剩下的工人每天比原定工作量多挖1方土才能如期完成任務(wù),原計(jì)劃每人每天挖土方。
答案:
方法二:假設(shè)每人每天挖x方,完成任務(wù)的天數(shù)為y天,那么共有24xy方土需要挖,5天內(nèi)挖了24×5x方土,5天后剩下24x(y-5)方土沒(méi)挖,這時(shí)只有24-6=18人了,則有24x(y-5)=18(x+1)×(y-5),解此不定方程即可。
解:方法一:調(diào)走人后每人每天多干原來(lái)的幾分之幾:24÷(24-6)-1=1/3,
原計(jì)劃每人每天挖土的方數(shù):1÷(1/3)=3(方)。
所以24x(y-5)=18(x+1)×(y-5),
根據(jù)題意得出y必須大于5,
所以24x=18x+18。
6x=18。
x=3。
答:原計(jì)劃每人每天挖土3方,故答案為3。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇三
考點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題。
專(zhuān)題:簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題。
解答:解:45+5×3。
=45+15。
=60(千克)。
答:3箱梨重60千克。
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是先求出3箱梨比3箱蘋(píng)果多的重量,然后再根據(jù)加法的意義求出3箱梨的重量。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇四
注(排)水問(wèn)題是一類(lèi)特殊的工程問(wèn)題。往水池注水或從水池排水相當(dāng)于一項(xiàng)工程,水的.流量就是工作量,單位時(shí)間內(nèi)水的流量就是工作效率。
要2小時(shí)內(nèi)將水池注滿(mǎn),即要使2小時(shí)內(nèi)的進(jìn)水量與排水量之差剛好是一池水。為此需要知道進(jìn)水管、排水管的工作效率及總工作量(一池水)。
只要設(shè)某一個(gè)量為單位1,其余兩個(gè)量便可由條件推出。
每小時(shí)的排水量為(1×2×15-1×4×5)÷(15-5)=1。
即一個(gè)排水管與每個(gè)進(jìn)水管的工作效率相同。由此可知。
一池水的總工作量為1×4×5-1×5=15。
又因?yàn)樵?小時(shí)內(nèi),每個(gè)進(jìn)水管的注水量為1×2,
所以,2小時(shí)內(nèi)注滿(mǎn)一池水。
至少需要多少個(gè)進(jìn)水管?(15+1×2)÷(1×2)=8.5≈9(個(gè))。
答:至少需要9個(gè)進(jìn)水管。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇五
親愛(ài)的小朋友們,小學(xué)頻道為你準(zhǔn)備了六年級(jí)奧數(shù)題及答案:奇偶性應(yīng)用(中等難度),希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,交出一份滿(mǎn)意的答卷。加油啊!!!
桌上有9只杯子,全部口朝上,每次將其中6只同時(shí)“翻轉(zhuǎn)”.請(qǐng)說(shuō)明:無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次這樣的“翻轉(zhuǎn)”,都不能使9只杯子全部口朝下。
要使一只杯子口朝下,必須經(jīng)過(guò)奇數(shù)次"翻轉(zhuǎn)".要使9只杯子口全朝下,必須經(jīng)過(guò)9個(gè)奇數(shù)之和次"翻轉(zhuǎn)".即"翻轉(zhuǎn)"的總次數(shù)為奇數(shù).但是,按規(guī)定每次翻轉(zhuǎn)6只杯子,無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次"翻轉(zhuǎn)",翻轉(zhuǎn)的總次數(shù)只能是偶數(shù)次.因此無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次"翻轉(zhuǎn)",都不能使9只杯子全部口朝下。
撲克牌中有方塊、梅花、黑桃、紅桃4種花色,2張牌的花色可以有:2張方塊,2張梅花,2張紅桃,2張黑桃,1張方塊1張梅花,1張方塊1張黑桃,1張方塊1張紅桃,1張梅花1張黑桃,1張梅花1張紅桃,1張黑桃1張紅桃共計(jì)10種情況.把這10種花色配組看作10個(gè)抽屜,只要蘋(píng)果的個(gè)數(shù)比抽屜的個(gè)數(shù)多1個(gè)就可以有題目所要的結(jié)果.所以至少有11個(gè)人。
親愛(ài)的小朋友們,小學(xué)頻道為你準(zhǔn)備了六年級(jí)奧數(shù)題及答案:邏輯推理(高等難度),希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,交出一份滿(mǎn)意的答卷。加油啊!!!
數(shù)學(xué)競(jìng)賽后,小明、小華、小強(qiáng)各獲得一枚獎(jiǎng)牌,其中一人得金牌,一人得銀牌,一人得銅牌.王老師猜測(cè):"小明得金牌;小華不得金牌;小強(qiáng)不得銅牌."結(jié)果王老師只猜對(duì)了一個(gè).那么小明得___牌,小華得___牌,小強(qiáng)得___牌。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇六
據(jù)研究表明,奧數(shù)只適合少數(shù)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣、有特長(zhǎng)、有天分的學(xué)生,只有大約5%的智力超常兒童適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。下面是六年級(jí)奧數(shù)題及答案,為大家提供參考。
六年級(jí)。
1.每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)分為奇數(shù),無(wú)論題目的答題情況,每一題都將是總分加上或減去一個(gè)奇數(shù),所以20題之后,總分相當(dāng)于21個(gè)奇數(shù)做加減法,所以每個(gè)學(xué)生的總分肯定是奇數(shù),而學(xué)生有2013名,奇數(shù)和奇數(shù)的和還是奇數(shù),所以所有學(xué)生的分?jǐn)?shù)一定是奇數(shù)。
2.正方體一個(gè)面的面積是144÷4=36平方厘米,根據(jù)長(zhǎng)方體的表面積可得:
36×(4n+2)=3096。
144n+72=3096。
n=21。
答:n是21。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇七
甲、乙、丙、丁四人經(jīng)常為學(xué)校做好事。星期天,校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)大操場(chǎng)被打掃得干干凈凈,找來(lái)他們四人詢(xún)問(wèn):
甲說(shuō):“打掃操場(chǎng)的在乙、丙、丁之中?!?/p>
乙說(shuō):“我沒(méi)打掃操場(chǎng),是丙掃的?!?/p>
丙說(shuō):“在甲和乙中間有一人是打掃操場(chǎng)的。”
丁說(shuō):“乙說(shuō)的是事實(shí)?!?/p>
答案與解析:
已知四人中有兩人說(shuō)真話(huà),有兩人說(shuō)的是假話(huà),所以從這一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行推理。
注意乙和丁的說(shuō)法一致,所以這表明他倆要么同說(shuō)真話(huà),要么同說(shuō)假話(huà),同樣可以推理出甲和丙也是同說(shuō)真話(huà)或同說(shuō)假話(huà)。但是甲和丙中至少有一個(gè)人說(shuō)真話(huà),因?yàn)樗麄冎该髁俗龊檬碌脑谒娜酥校约?、丙同說(shuō)真話(huà),再根據(jù)她們說(shuō)的話(huà)可以判斷乙是打掃操場(chǎng)的人。
出自 kaOYAnMIjI.cOm
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇八
張先生以標(biāo)價(jià)的95%買(mǎi)下一套房子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,又以超出原標(biāo)價(jià)30%的價(jià)格把房子賣(mài)出.這樣他一共獲利10.5萬(wàn)元.這套房子原標(biāo)價(jià)()萬(wàn)元.
分析:95%的單位“1”是這套房子原標(biāo)價(jià),“以超出原標(biāo)價(jià)30%的價(jià)格把房子賣(mài)出,”30%的單位“1”是這套房子原標(biāo)價(jià),即以這套房子原標(biāo)價(jià)的(1+30%)賣(mài)出,再根據(jù)一共獲利10.5萬(wàn)元,得出10.5萬(wàn)元對(duì)應(yīng)的'百分?jǐn)?shù)為(1+30%)-95%,由此用除法列式求出這套房子原標(biāo)價(jià).
解答:解:10.5÷(1+30%-95%),
=10.5÷35%,
=30(萬(wàn)元),
答:這套房子原標(biāo)價(jià)30萬(wàn)元;。
故答案為:30.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”,根據(jù)利潤(rùn)=賣(mài)出價(jià)-買(mǎi)入價(jià),找出10.5對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù),列式解答即可.
文檔為doc格式。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇九
請(qǐng)你從01、02、03、…、98、99中選取一些數(shù),使得對(duì)于任何由0~9當(dāng)中的某些數(shù)字組成的無(wú)窮長(zhǎng)的一串?dāng)?shù)當(dāng)中,都有某兩個(gè)相鄰的.數(shù)字,是你所選出的那些數(shù)中當(dāng)中的一個(gè)。為了達(dá)到這些目的。
(1)請(qǐng)你說(shuō)明:11這個(gè)數(shù)必須選出來(lái);。
(2)請(qǐng)你說(shuō)明:37和73這兩個(gè)數(shù)當(dāng)中至少要選出一個(gè);。
(3)你能選出55個(gè)數(shù)滿(mǎn)足要求嗎?
答案與解析:(1),11,22,33,…99,這就9個(gè)數(shù)都是必選的,因?yàn)槿绻M成這個(gè)無(wú)窮長(zhǎng)數(shù)的就是1~9某個(gè)單一的數(shù)比如111…11…,只出現(xiàn)11,因此11必選,同理要求前述9個(gè)數(shù)必選。
(2),比如這個(gè)數(shù)3737…37…,同時(shí)出現(xiàn)且只出現(xiàn)37和37,這就要求37和73必須選出一個(gè)來(lái)。
(3),同37的例子,
01和10必選其一,02和20必選其一,……09和90必選其一,選出9個(gè)。
12和21必選其一,13和31必選其一,……19和91必選其一,選出8個(gè)。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十
答案與解析:?jiǎn)未蛎繌埱蜃?人,雙打每張球桌4人。
如果10桌全是單打,出場(chǎng)的.球員將只有20人。
但是現(xiàn)在有32人出場(chǎng),多12人。
每拿一桌單打換成雙打,參賽的球員多出2人。
要能多出12人,應(yīng)該有6桌換成雙打。
是:6桌雙打,4桌單打。
這個(gè)單打雙打問(wèn)題,按照題型來(lái)看,屬于傳統(tǒng)的雞兔同籠問(wèn)題。上面所用的解法,也是雞兔同籠問(wèn)題的常規(guī)解法,先假定都是同一種,然后替換。
也可利用中國(guó)古代解答雞兔同籠問(wèn)題時(shí)的“折半”法,算法更簡(jiǎn)單。
每張球桌沿著中間的球網(wǎng)分成左右兩半,只考慮左半邊。
單打的球桌左半邊站1個(gè)人,雙打的球桌左半邊站2個(gè)人。
10張球桌兩邊共站32個(gè)人,左半邊共站16個(gè)人。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十一
六年級(jí)的同學(xué)們馬上就要面臨小升初的考試了,所以一定要在這段時(shí)間不能松懈,把每天的練習(xí)堅(jiān)持到底你才能有更大的收獲。
答案與解析:甲、乙二人開(kāi)始是同向行走,乙走得快,先到達(dá)目標(biāo)。當(dāng)乙返回時(shí)運(yùn)動(dòng)的方向變成了相向而行,把相同方向行走時(shí)乙用的時(shí)間和返回時(shí)相向而行的時(shí)間相加,就是共同經(jīng)過(guò)的時(shí)間。乙到達(dá)目標(biāo)時(shí)所用時(shí)間:900100=9(分鐘),甲9分鐘走的路程:80x9=720(米),甲距目()標(biāo)還有:900-720=180(米),相遇時(shí)間:180(100+80)=1(分鐘),共用時(shí)間:9+1=10(分鐘)。
另解:觀察整個(gè)行程,相當(dāng)于乙走了一個(gè)全程,又與甲合走了一個(gè)全程,所以?xún)蓚€(gè)人共走了兩個(gè)全程,所以從出發(fā)到相遇用的時(shí)間為:900x2(100+80)=10分鐘。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十二
答案與解析:(1)最佳修理順序?yàn)橄忍幚硇迯?fù)時(shí)間最短的車(chē)床,依次為3分鐘、8分鐘、9分鐘、15分鐘、29分鐘,按此順序,停產(chǎn)時(shí)間最少:3*5+8*4+9*3+15*2+29*1=133(分鐘)最低經(jīng)濟(jì)損失:133*10=1330(元)。
(2)如果有兩名修理工,一名修理工按3分鐘,9分鐘,29分鐘,修理順序,另一名修理工按8分鐘,15分鐘,順序修理。
最少停產(chǎn)時(shí)間3*3+(8+9)*2+(15+29)*1=87(分鐘)。
最低經(jīng)濟(jì)損失:10*87=870(元)。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十三
答案與解析:
順風(fēng)時(shí)速度=90÷10=9(米/秒),逆風(fēng)時(shí)速度=70÷10=7(米/秒)。
無(wú)風(fēng)時(shí)速度=(9+7)×1/2=8(米/秒),無(wú)風(fēng)時(shí)跑100米需要100÷8=12.5(秒)。
答案與解析:
假設(shè)ab兩地之間的距離為480÷2=240(千米),那么總時(shí)間=480÷48=10(小時(shí)),回來(lái)時(shí)的速度為240÷(10-240÷4)=60(千米/時(shí)).
答案與解析:
本題需要求抽屜的數(shù)量,反用抽屜原理和最“壞”情況的結(jié)合,最壞的情況是只有10個(gè)同學(xué)來(lái)自同一個(gè)學(xué)校,而其他學(xué)校都只有9名同學(xué)參加,則(1123-10)÷9=123……6,因此最多有:123+1=124個(gè)學(xué)校(處理余數(shù)很關(guān)鍵,如果有125個(gè)學(xué)校則不能保證至少有10名同學(xué)來(lái)自同一個(gè)學(xué)校)。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十四
如果速度提高20%行完全程,時(shí)間就會(huì)提前9-9÷(1+20%)=3/2。
因?yàn)橹槐仍〞r(shí)間早1小時(shí),所以,提高速度的路程是1÷3/2=2/3。
所以甲乙兩第之間的距離是180÷(1-2/3)=540千米。
原速度:減速度=10:9,
所以減時(shí)間:原時(shí)間=10:9,
所以減時(shí)間為:1/(1-9/10)=10小時(shí);原時(shí)間為9小時(shí);。
原速度:加速度=5:6,原時(shí)間:加時(shí)間=6:5,
行駛完180千米后,原時(shí)間=1/(1/6)=6小時(shí),
所以形式180千米的時(shí)間為9-6=3小時(shí),原速度為180/3=60千米/時(shí),
所以?xún)傻刂g的距離為60*9=540千米。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十五
答案:350分。
分析:當(dāng)錢(qián)數(shù)一定,要想買(mǎi)的最多,就要采取最劃算的策略:每9個(gè)7分錢(qián),首先要考慮50和500中可以分成多少份9個(gè)。然后看它們各自的余數(shù)是不是5的倍數(shù),如果是,就按每5個(gè)4分錢(qián)累計(jì),如果還有余數(shù),才考慮每1個(gè)1分錢(qián)。按此方法,可以把小李和小趙兩人各有多少錢(qián)計(jì)算出來(lái)。
詳解:因?yàn)?0÷9=5……5,所以小趙有錢(qián)。
5×7+4=39(分)。
又因?yàn)?00÷9=55……5,所以小李有錢(qián)。
55×7+4=389(分)。
因此小李的錢(qián)比小趙多。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十六
1、有人沿公路前進(jìn),對(duì)面來(lái)了一輛汽車(chē),他問(wèn)司機(jī):“后面有自行車(chē)嗎?”司機(jī)回答:“十分鐘前我超過(guò)一輛自行車(chē)”,這人繼續(xù)走了十分鐘,遇到自行車(chē),已知自行車(chē)速度是人步行速度的三倍,問(wèn)汽車(chē)的速度是步行速度的倍.
解答:
(汽車(chē)速度-自行車(chē)速度)×10=(自行車(chē)+步行)×10。
即:汽車(chē)速度-自行車(chē)速度=自行車(chē)速度+步行速度。
汽車(chē)速度=2×自行車(chē)速度+步行,又自行車(chē)的速度是步行的3倍。
所以汽車(chē)速度=(2×3+1)×步行速度=步行速度×7。
故答案為:7。
2、兄妹二人在周長(zhǎng)30米的圓形水池邊玩,從同一地點(diǎn)同時(shí)背向繞水池而行,兄每秒走1.3米,妹每秒走1.2米,他們第十次相遇時(shí),妹妹還需走()米才能回到出發(fā)點(diǎn).
分析:第十次相遇,妹妹已經(jīng)走了:30×10÷(1.3+1.2)×1.2=144(米),144÷30=4(圈)…24(米),30-24=6(米),還要走6米回到出發(fā)點(diǎn)。
解答:
解:第十次相遇時(shí)妹妹已經(jīng)走的路程:
30×10÷(1.3+1.2)×1.2。
=300÷2.5×1.2。
=144(米)。
144÷30=4(圈)…24(米)。
還要走6米回到出發(fā)點(diǎn)。
故答案為6米。
3、王明從a城步行到b城,同時(shí)劉洋從b城騎車(chē)到a城,1.2小時(shí)后兩人相遇.相遇后繼續(xù)前進(jìn),劉洋到a城立即返回,在第一次相遇后45分鐘又追上了王明,兩人再繼續(xù)前進(jìn),當(dāng)劉洋到達(dá)b城后立即折回。兩人第二次相遇后()小時(shí)第三次相遇。
分析:由題意知道兩人走完一個(gè)全程要用1.2小時(shí).從開(kāi)始到第三次相遇,兩人共走完了三個(gè)全程,故需3.6小時(shí).第一次相遇用了一小時(shí),第二次相遇用了40分鐘,那么第二次到第三次相遇所用的時(shí)間是:3.6小時(shí)-1.2小時(shí)-45分鐘據(jù)此計(jì)算即可解答。
解答:
解:45分鐘=0.75小時(shí)。
從開(kāi)始到第三次相遇用的時(shí)間為:
1.2×3=3.6(小時(shí))。
第二次到第三次相遇所用的時(shí)間是:
3.6-1.2-0.75。
=2.4-0.75。
=1.65(小時(shí))。
答:第二次相遇后1.65小時(shí)第三次相遇。
故答案為:1.65。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十七
六年級(jí)奧數(shù)題及答案(高等難度)
親愛(ài)的小朋友們,小學(xué)頻道為你準(zhǔn)備了六年級(jí)奧數(shù)題及答案:奇偶性應(yīng)用(中等難度),希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,交出一份滿(mǎn)意的答卷。加油啊!!!
桌上有9只杯子,全部口朝上,每次將其中6只同時(shí)“翻轉(zhuǎn)”.請(qǐng)說(shuō)明:無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次這樣的“翻轉(zhuǎn)”,都不能使9只杯子全部口朝下。
要使一只杯子口朝下,必須經(jīng)過(guò)奇數(shù)次"翻轉(zhuǎn)".要使9只杯子口全朝下,必須經(jīng)過(guò)9個(gè)奇數(shù)之和次"翻轉(zhuǎn)".即"翻轉(zhuǎn)"的總次數(shù)為奇數(shù).但是,按規(guī)定每次翻轉(zhuǎn)6只杯子,無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次"翻轉(zhuǎn)",翻轉(zhuǎn)的總次數(shù)只能是偶數(shù)次.因此無(wú)論經(jīng)過(guò)多少次"翻轉(zhuǎn)",都不能使9只杯子全部口朝下。
撲克牌中有方塊、梅花、黑桃、紅桃4種花色,2張牌的.花色可以有:2張方塊,2張梅花,2張紅桃,2張黑桃,1張方塊1張梅花,1張方塊1張黑桃,1張方塊1張紅桃,1張梅花1張黑桃,1張梅花1張紅桃,1張黑桃1張紅桃共計(jì)10種情況.把這10種花色配組看作10個(gè)抽屜,只要蘋(píng)果的個(gè)數(shù)比抽屜的個(gè)數(shù)多1個(gè)就可以有題目所要的結(jié)果.所以至少有11個(gè)人。
親愛(ài)的小朋友們,小學(xué)頻道為你準(zhǔn)備了六年級(jí)奧數(shù)題及答案:邏輯推理(高等難度),希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,交出一份滿(mǎn)意的答卷。加油啊!!!
數(shù)學(xué)競(jìng)賽后,小明、小華、小強(qiáng)各獲得一枚獎(jiǎng)牌,其中一人得金牌,一人得銀牌,一人得銅牌.王老師猜測(cè):"小明得金牌;小華不得金牌;小強(qiáng)不得銅牌."結(jié)果王老師只猜對(duì)了一個(gè).那么小明得___牌,小華得___牌,小強(qiáng)得___牌。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十八
【口訣】:
和加上差,越加越大;。
除以2,便是大的;。
和減去差,越減越小;。
除以2,便是小的。
例:已知兩數(shù)和是10,差是2,求這兩個(gè)數(shù)。
按口訣,則大數(shù)=(10+2)/2=6,小數(shù)=(10-2)/2=4。
已知整體求部分。
【口訣】:
家要眾人合,分家有原則。
分母比數(shù)和,分子自己的。
和乘以比例,就是該得的。
例:甲乙丙三數(shù)和為27,甲;乙:丙=2:3:4,求甲乙丙三數(shù)。
分母比數(shù)和,即分母為:2+3+4=9;。
分子自己的,則甲乙丙三數(shù)占和的比例分別為2/9,3/9,4/9。
【口訣】。
我的比你多,倍數(shù)是因果。
分子實(shí)際差,分母倍數(shù)差。
商是一倍的,
乘以各自的倍數(shù),
兩數(shù)便可求得。
例:甲數(shù)比乙數(shù)大12,甲:乙=7:4,求兩數(shù)。
先求一倍的量,12/(7-4)=4,
所以甲數(shù)為:4x7=28,乙數(shù)為:4x4=16。
【口訣】:
假設(shè)全是雞,假設(shè)全是兔。
多了幾只腳,少了幾只足?
除以腳的差,便是雞兔數(shù)。
例:雞免同籠,有頭36,有腳120,求雞兔數(shù)。
(1)加水稀釋。
【口訣】:
加水先求糖,糖完求糖水。
糖水減糖水,便是加糖量。
例:有20千克濃度為15%的糖水,加水多少千克后,濃度變?yōu)?0%?
加水先求糖,原來(lái)含糖為:20x15%=3(千克)。
糖完求糖水,含3千克糖在10%濃度下應(yīng)有多少糖水,3/10%=30(千克)。
(2)加糖濃化。
【口訣】:
加糖先求水,水完求糖水。
糖水減糖水,求出便解題。
例:有20千克濃度為15%的糖水,加糖多少千克后,濃度變?yōu)?0%?
加糖先求水,原來(lái)含水為:20x(1-15%)=17(千克)。
水完求糖水,含17千克水在20%濃度下應(yīng)有多少糖水,17/(1-20%)=21.25(千克)。
(1)相遇問(wèn)題。
【口訣】:
相遇那一刻,路程全走過(guò)。
除以速度和,就把時(shí)間得。
相遇那一刻,路程全走過(guò)。即甲乙走過(guò)的路程和恰好是兩地的距離120千米。
除以速度和,就把時(shí)間得。即甲乙兩人的總速度為兩人的速度之和40+20=60(千米/小時(shí)),所以相遇的時(shí)間就為120/60=2(小時(shí))。
(2)追及問(wèn)題。
【口訣】:
慢鳥(niǎo)要先飛,快的隨后追。
先走的路程,除以速度差,
時(shí)間就求對(duì)。
先走的路程,為3x2=6(千米)。
速度的差,為6-3=3(千米/小時(shí))。
所以追上的時(shí)間為:6/3=2(小時(shí))。
【口訣】:
全盈全虧,大的減去小的;。
一盈一虧,盈虧加在一起。
除以分配的.差,
結(jié)果就是分配的東西或者是人。
例1:小朋友分桃子,每人10個(gè)少9個(gè);每人8個(gè)多7個(gè)。求有多少小朋友多少桃子?
一盈一虧:則公式為:(9+7)/(10-8)=8(人),相應(yīng)桃子為8x10-9=71(個(gè))。
例3:學(xué)生發(fā)書(shū)。每人10本則差90本;每人8本則差8本,多少學(xué)生多少書(shū)?
【口訣】:
每牛每天的吃草量假設(shè)是份數(shù)1,
a頭b天的吃草量算出是幾?
m頭n天的吃草量又是幾?
大的減去小的,除以二者對(duì)應(yīng)的天數(shù)的差值,
結(jié)果就是草的生長(zhǎng)速率。
原有的草量依此反推。
公式就是a頭b天的吃草量減去b天乘以草的生長(zhǎng)速率。
將未知吃草量的牛分為兩個(gè)部分:
一小部分先吃新草,個(gè)數(shù)就是草的比率;。
有的草量除以剩余的牛數(shù)就將需要的天數(shù)求知。
結(jié)果就是草的生長(zhǎng)速率。所以草的生長(zhǎng)速率是45/3=15(牛/天);。
原有的草量依此反推。
公式就是a頭b天的吃草量減去b天乘以草的生長(zhǎng)速率。
所以原有的草量=27x6-6x15=72(牛/天)。
將未知吃草量的牛分為兩個(gè)部分:
一小部分先吃新草,個(gè)數(shù)就是草的比率;。
這就是說(shuō)將要求的21頭牛分為兩部分,一部分15頭牛吃新生的草;。
所以所求的天數(shù)為:原有的草量/分配剩下的牛=72/6=12(天)。
【口訣】:
歲差不會(huì)變,同時(shí)相加減,
歲數(shù)一改變,倍數(shù)也改變。
抓住這三點(diǎn),一切都簡(jiǎn)單。
例1:小軍今年8歲,爸爸今年34歲,幾年后,爸爸的年齡的小軍的3倍?
歲差不會(huì)變,今年的歲數(shù)差點(diǎn)34-8=26,到幾年后仍然不會(huì)變。
已知差及倍數(shù),轉(zhuǎn)化為差比問(wèn)題。
26/(3-1)=13,幾年后爸爸的年齡是13x3=39歲,小軍的年齡是13x1=13歲,所以應(yīng)該是5年后。
歲差不會(huì)變,今年的歲數(shù)差13-9=4幾年后也不會(huì)改變。
幾年后歲數(shù)和是40,歲數(shù)差是4,轉(zhuǎn)化為和差問(wèn)題。
六年級(jí)奧數(shù)題及答案題解析篇十九
先把重點(diǎn)??嫉膶?zhuān)題學(xué)好,我們知道在每個(gè)專(zhuān)題里都有核心的知識(shí)點(diǎn),可以這么說(shuō),把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了,并不一定非得做太多的題目。比如說(shuō)行程問(wèn)題里,一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題,等等。
每個(gè)孩子起步的早晚不同,難免有些內(nèi)容是別人學(xué)過(guò)而我沒(méi)學(xué)過(guò)的,一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢,我想也沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)做這個(gè)事情,在平時(shí)上課的時(shí)候,如果老師講到了你不太會(huì),沒(méi)學(xué)過(guò)的地方,給你幾個(gè)建議:
1.立即舉手請(qǐng)老師詳細(xì)講解,我相信每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)幫你把問(wèn)題解釋清楚的,但你不問(wèn)老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒(méi)懂。
2.課后請(qǐng)教老師,有的同學(xué)和家長(zhǎng)總覺(jué)得下課時(shí)間很短,老師沒(méi)時(shí)間幫我講,其實(shí)情況確實(shí)如此,但有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題你想半天沒(méi)搞懂,可能老師的一句話(huà)就會(huì)對(duì)你有啟發(fā),進(jìn)而把問(wèn)題弄明白。
3.回家后進(jìn)一步思考,有很多同學(xué)總覺(jué)得這個(gè)題我不會(huì),好了,那我就不用做了。我經(jīng)常給我的學(xué)生說(shuō)這樣的話(huà):一道題你想了30分鐘突然靈機(jī)一動(dòng)想出來(lái)了,難道前29分鐘的思考就沒(méi)用了么?事實(shí)上前面的29分鐘反而是最有用的,因?yàn)槲乙鉀Q這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候遇到了困難,通過(guò)思考我把以前學(xué)過(guò)的方法都用上了(復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西)但還是做不出來(lái),這段時(shí)間絕對(duì)是有效學(xué)習(xí)時(shí)間因?yàn)樵谒伎嫉?過(guò)程中你把你學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍,最終無(wú)論通過(guò)自己還是請(qǐng)教別人把題目做出來(lái)后(學(xué)到了新的方法,或者鞏固了舊知識(shí))都是非常有益的。
時(shí)間目前已經(jīng)非常寶貴,利用的好就能在接下來(lái)的各種比拼中取得先機(jī)。每天都想一下,今天我學(xué)到了些什么東西,我在哪個(gè)方面有所提高。只要你每天能找到一個(gè)進(jìn)步的地方,我想你會(huì)就覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越簡(jiǎn)單了.切記不要每天只是忙于上課,考試。一定要有消化知識(shí)的過(guò)程,否則很難取得好成績(jī),或者說(shuō)即使突擊成功,上了中學(xué)也會(huì)吃大虧。
計(jì)算! 計(jì)算! 計(jì)算!
之所以寫(xiě)三遍,實(shí)在是因?yàn)樗匾?,大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù),如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情:第一,把一些常見(jiàn)的數(shù)“背”下來(lái),例如1-30的平方,2的1次方到2的10次方等等,考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間,因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘,如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了,某些情況下,時(shí)間=分?jǐn)?shù),像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。第二,計(jì)算能力的訓(xùn)練,每天花10-15分鐘做10道計(jì)算題,檢驗(yàn)自己的正確率,好處有兩個(gè),一個(gè)是提高計(jì)算能力,二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的,至少在高考之前如此:)