方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
場景分析方案篇一
來到大學,學習是生活的一個方面,而積極的參加社會實踐則是另一個不可或缺的大學經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)則是一種不錯的實踐方式。現(xiàn)代社會,積極投身到創(chuàng)業(yè)熱潮的大學生越來越多,其中不乏有激情,有創(chuàng)意的成功者,創(chuàng)業(yè)讓他們完善了自我,豐富了知識,積累了社會經(jīng)驗,發(fā)覺了自身的潛力,更不可小視的是:他們培養(yǎng)出了當代大學生普遍缺少的實踐精神和創(chuàng)新能力。所以,大學生積極投入到創(chuàng)業(yè)中來是一個很好的提升自己的機會。
大學生進行創(chuàng)業(yè)具有很多的優(yōu)勢,作為新時代的青年人,我們大學生可以發(fā)掘到市場的潛力在何處,我們可以奇思妙想,經(jīng)營一種很具創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)模式,并且憑著大學生不可阻擋的激情和良好的團隊合作意識,我們絕對可以在市場中占有一席之地。然而創(chuàng)業(yè)畢竟不是一件輕而易舉的事,對大學生來講,雖然具有一定的理論知識,但是很難做到將這些理論與實踐相結(jié)合,況且,學生的資金儲備不足,對社會的認識較淺,遇到大一點的困難時不容易解決,以至于白白做了很多的前期準備工作,投入了一定的資金卻得不到應有的回報,這就是市場,不能正確認識市場的殘酷,不能正確評估市場風險的大學生創(chuàng)業(yè)失敗的可能性是很大的。
我曾經(jīng)作為觀眾去聽過“挑戰(zhàn)者杯---大學生創(chuàng)業(yè)”的比賽,我對幾組同學的印象頗深,其中一組同學的創(chuàng)業(yè)計劃是一所語言學校,創(chuàng)業(yè)基金預計為500萬元人民幣,期待成功后能與新東方媲美,但他們忽略了很多的客觀困難,首先,作為沒有任何信譽保證的普通大學生,他們怎么可能輕易地就籌到五百萬元的資金,其次,就算資金到位,他們?nèi)绾伪WC自己的師資力量,作為一名“新秀”,如果不出高價,優(yōu)秀的老師不會隨便的來到他們那里授課,但如此一來,成本就會比想象中的高了很多,再加上沒有以往的成績的保證,沒有百姓的口碑打底,學生參與的積極性不高等因素,失敗的可能性極大,這類同學都將創(chuàng)業(yè)的過程想得過于美好了,準備不夠充分并忽略了一些實際可能出現(xiàn)的困難。還有一些同學,想得比較結(jié)合實際,但是不全面,所以可能會在良好的運作一段時間后突然出現(xiàn)意想不到的情況導致自己的失敗。相對而言,有一些同學的計劃就比較完善了,從自己的科技研發(fā),產(chǎn)品創(chuàng)新到原材料種植,原材料加工,成品包裝,實體經(jīng)營店,網(wǎng)店,應有盡有,而且產(chǎn)品也還算可以吸引眼球,站得住市場,況且其中幾位成員還有一些人際關系,成功可能性就大了許多。
其實,創(chuàng)業(yè)的成功需要大家對市場有一個良好的把握,團隊成員之間能有與很好的合作,多吸取成功者的經(jīng)驗,多想想失敗者的教訓,做好充分的準備去迎接挑戰(zhàn),這樣,自己就不會盲目的去做,損失很多,卻又得不到什么有價值教訓了。
挑戰(zhàn)與機遇并存,想法與實踐結(jié)合,這就是大學生創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)要有膽量,有智慧,敢想敢做,抓得住市場,不畏艱難,合作共進。希望大家能夠?qū)κ袌隹吹猛?,對資金把的穩(wěn),愿大家能夠早日實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,謝謝大家!
場景分析方案篇二
通過這一階段的集中學習、研討等活動,進一步明確了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任。按照我單位統(tǒng)一部署,本人針對思想、工作、生活等三方面進行了“三查三看”。切實感覺到在落實科學發(fā)展觀方面存在著一定的差距,有必要進行認真查擺和分析,并找出原因,明確今后的努力方向,下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn),產(chǎn)生的根源做一深刻地剖析。
一、 學習收獲和不足:
1、政治理論學習的自覺性不強,新的知識不能及時補充,運用理論去指導實際工作不夠。學習停留在形式上,學習的深度不夠,欠缺理論聯(lián)系實際,不能用馬克思主義理論分析問題、解決問題,認識事物停留在表面上。
2、專業(yè)知識掌握得不深不全,工作業(yè)務能力有待加強,在溝通、協(xié)作方面仍有欠缺。具體表現(xiàn)在:雖然也學習業(yè)務知識,但存在實用主義思想,急用先學,缺乏主動性。
3、敬業(yè)精神可佳,但主動性有待加強。主要表現(xiàn)在:因循守舊,按部就班,沒有創(chuàng)新精神,更沒有創(chuàng)新思路。
二、 查找思想根源:
思想上未能引起高度重視,學習時缺乏思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒有深刻認識思想精髓,對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。缺乏“鉆研”的刻苦精神,缺乏深學苦讀的恒心韌勁,缺乏市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識,缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮時代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認識。
三、 努力方向和行動措施:
通過參加開展科學發(fā)展觀學習教育活動,充分認識到以前存在問題思想根源的危險性,今后首先要轉(zhuǎn)變思想觀念,在今后的工作、生活中努力克服自身存在的問題和不足,按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題,首要的是要樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀世界,政治上的堅定來自理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判斷是非的正確的具體標準,就能在政治上,行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說,就是要堅定正確的理想和信念,堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,在任何時候都不能動搖,并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想,牢記全心全意為人民服務的宗旨,立足本職工作,發(fā)揮時代先鋒模范作用,無私奉獻,做一個落實科學發(fā)展觀的帶頭人。
場景分析方案篇三
一、指導思想、基本原則和目標要求
指導思想:全面貫徹黨的xx大精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,緊密結(jié)合中心黨委工作實際,探索建立黨員黨性定期分析評議制度,不斷健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制。
基本原則:堅持理論聯(lián)系實際,務求實效;堅持正面教育與自我教育為主,認真開展批評與自我批評;堅持邊議邊改,發(fā)揮先鋒模范作用;堅持突出重點,分類指導;堅持走群眾路線,發(fā)揚黨內(nèi)民主。
目標要求:嚴格黨內(nèi)生活,增強黨員意識,提高黨員素質(zhì),純潔黨員隊伍,發(fā)揮黨員作用,保持黨員先進性,促進各項工作。
二、參加對象和范圍
住建局全體黨員和組織關系在本局系統(tǒng)內(nèi)的黨員和預備黨員。
三、主要內(nèi)容 .
1、理想信念方面。主要從黨員的理論,學習、精神狀態(tài)等方面進行分析評議,評議黨員是否自覺加強理論學習,堅持用馬克思主義武裝頭腦、指導實踐;是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念,對黨忠誠。
2、宗旨意識方面。主要看黨員是否做到把黨的宗旨落實到自己的本職工作和社會公益事業(yè)中,聯(lián)系和服務群眾,傾聽群眾呼聲,關心群眾疾苦,為身邊的群眾做好事、辦實事、解難事;能否正確處理國家利益、人民利益和自身利益之間的關系,在危難時刻挺身而出,見義勇為。
4、作風建設方面。主要是對黨員在學風、思想作風、工作作風、領導作風和生活作風方面的表現(xiàn)進行評議,是否牢記“兩個務必”,艱苦奮斗,謙虛謹慎;是否樹立社會主義榮辱觀,模范恪守職業(yè)道德、社會公德、家庭美德,在精神文明建設和構(gòu)建和諧社會中保持共產(chǎn)黨員的政治本色。
5、組織紀律方面。主要看黨員是否執(zhí)行黨的決議,是否自覺遵守黨章、黨的紀律和國家法律法規(guī),看黨員特別是黨員領導干部是否嚴格要求自己,自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定,是否存在違法違紀的問題。
中心黨委在按照上述五個方面進行黨員黨性分析評議的同時,還應對照黨章規(guī)定的黨的干部的基本要求,在樹立科學發(fā)展觀、正確政績觀以及權力觀;帶頭弘揚干事文化、創(chuàng)新文化;堅持民主集中制,維護班子團結(jié);正確行使人民斌予的權力,廉潔從政等方面作為黨性分析評議的重要內(nèi)容。
四、方法步驟
1、組織學習動員。在深入開展黨員思想狀況調(diào)查的基礎上,制定工作方案,進行廣泛深入的思想發(fā)動。組織黨員認真學習黨的xx大精神、黨章,學習優(yōu)秀黨員的先進事跡。根據(jù)黨員的實際情況,采取個人自學、送學、專題輔導和上黨課等多種形式,明確開展黨性分析評議活動的重要意義,提高對黨性分析評議的認識。
2、廣泛征求意見。通過發(fā)放征求意見表、設置意見箱、召開座談會等方式,廣泛征求群眾對黨員的意見和建議,并認真歸納梳理,如實向黨員本人反饋。每個黨員都要主動征求和聽取群眾意見,班子成員之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間,要普遍開展交心談心,溝通思想,增進團結(jié),找準問題。
3、撰寫黨性分析材料。黨員要對照黨章的規(guī)定和保持先進性的具體要求,結(jié)合征求意見的情況,查找自身不足和存在的突出問題,有書寫能力的要認真撰寫個人黨性分析材料。黨性分析材料的主要內(nèi)容為:查找存在的主要問題、剖析思想根源、明確努力方向。
4、召開專題組織生活會。在專題組織生活會上,黨員逐個進行黨性分析評議,并開展批評與自我批評。因特殊情況不能參會的黨員,委托或由黨支部指定其他黨員代其作黨性分析,會后,黨支部要及時向黨員本人反饋評議意見。沒有書寫能力的黨員,經(jīng)黨支部同意可以口頭方式進行黨性分析。黨員領導干部要帶頭以普通黨員身份自覺參加所在支部的專題組織生活會。根據(jù)專題組織生活會的情況,認真修改黨性分析材料,進一步查找問題、明確努力方向。
5、提出評議意見。專題組織生活會后,黨支部要召開支委會,根據(jù)評議情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn),進行綜合分析,實事求是、客觀公正地對每一位黨員提出初步評議意見。并以’《黨員黨性分析評議登記表》的形成,如實向黨員本人反饋,肯定成績,指出問題,提出整改方向。
6、制定整改措施。中心黨委指導每個黨員根據(jù)黨性分析評議中查找出來的突出問題,認真制定切合實際的整改措施,并建立整改承諾制,督促落實。
7、通報評議情況。民主評議告一段落后,黨支部采取適當?shù)姆绞?,在一定范圍?nèi)向黨員和群眾通報黨性分析評議情況。通報的內(nèi)容包括:專題組織生活會的基本情況,黨員存在的主要問題及整改措施等有關情況。
8、形成專題報告。黨性分析評議結(jié)束后,黨組織要將開展黨員黨性分析評議的有關情況向中心黨委寫出書面專題總結(jié)報告。黨性分析評議的有關資料,由中心黨委歸檔保存。
五、組織領導和工作措施
開展黨員黨性分析評議工作,是中心黨委政治生活中的一件大事,是加強黨組織建設和先進性建設的重要舉措,黨委領導班子要高度重視,統(tǒng)籌兼顧,精心組織,加強指導,做到“兩促進、兩不誤”,確保不走過場,不出偏差,取得實效。
1、成立領導機構(gòu),組建工作專班。黨員黨性分析評議活動在局黨委的領導下,以支部為單位進行。局黨委成立黨員黨性分析評議活動領導小組,負責對黨員黨性分析評議工作的具體指導。
2、建立聯(lián)系點制度,加強督促檢查。黨委干部要根據(jù)黨員黨性分析評議的特點,結(jié)合各自分工的職務,深入調(diào)查研究、督促檢查、具體指導。
3、建立監(jiān)督評價制度,接受群眾監(jiān)督。黨員黨性分析評議活動要與推進黨務公開結(jié)合起來,分析評議活動的有關情況要及時向群眾公布,廣泛征求和聽取群眾意見,充分吸收群眾參與,主動接受群眾監(jiān)督。
場景分析方案篇四
:雖然最開始大家的政治基本都是零基礎,但卻很少有人去為政治犯愁。因為大家會覺得這就是一門背誦的科目,沒什么技術含量,只要花工夫去背就可以了,所以很多同學往往初期沒有給予足夠的重視,到后期再想背卻又發(fā)現(xiàn)時間太緊張,背起來太吃力,亂了陣腳。在此我給大家的建議就是,提早動手,方法適當。
所謂提早動手,指的是在時間寬裕的時候4/5月就開始動手復習政治?,F(xiàn)在復習,主要不是背誦,即使背過了,你的記憶力也保持不了那么久的,所以要泛讀,以理解為目的。現(xiàn)在大綱還沒出來,大家可以先看去年高教出的《政治理論考試大綱解析》,因為大綱的變化是有限的,即使今年改革了,基本內(nèi)容還是不會變化太大,至少馬哲和政經(jīng)沒改革。先下手為強,這樣當別人開始第一輪復習的`時候你已經(jīng)對整個哲學體系有了一個大體的了解,可以開始第二輪的強化了,這種優(yōu)勢當然是明顯的。
所謂方法適當,是指根據(jù)各科目的不同特點有區(qū)別的對待。
馬哲不僅本身在試卷中占最高的分數(shù)權重,而且是全部馬克思主義學說和我黨制定方針政策的理論基礎,是貫穿于整個政治理論的世界觀和方法論。所以對馬哲,要背誦加理解,理論結(jié)合實際。直接從大綱解析上能找到原封不動的答案的時代已經(jīng)一去不復返了!但是只要抓住理論框架、破解核心難點,是不難掌握這門課的,馬哲可以分為唯物論、認識論、辯證法、唯物史觀幾大塊,可以各個擊破,其中一些基本原理例如矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律等要做到爛熟于心,平時注意用基本原理分析現(xiàn)實中的事情,完全可以學好這門課程。
政經(jīng)這部分內(nèi)容有兩個明顯的特點。一個是它的理論性,在《政治》考研試卷涉及的各個學科中,它是理論性最強的一個學科。它的各個章節(jié)、各個知識點之間存在著比較嚴密的邏輯關系,構(gòu)成了一個比較完備的理論體系。另一個是它的一般性,它雖然是在分析資本主義生產(chǎn)關系,但其中的許多內(nèi)容都具有一般性,即對于社會化大生產(chǎn)、對市場經(jīng)濟是完全適用的,可以用來分析說明我國市場經(jīng)濟運行中的某些問題和現(xiàn)象。
關于毛概和時政,由于牽扯到改革,我不便多說,個人感覺這些科目偏重背誦,只要下工夫有重點的背誦就可以了。不過也正是因為有變數(shù),報輔導班就顯得尤為重要了,輔導班不僅傳授知識,而且還可以提供最新的信息,而消息靈通了才能有的放矢,不至于在一些非重點上白費力氣。
關于時間分配,說說自己的經(jīng)驗吧。我由于起步比較晚,只能多下工夫,9月份用了一個月的時間每天花2-3h閱讀大綱解析,對整個知識體系有了一個大體的了解,明確了各分科的重點,堅持每天3h左右的時間看政治。并且這次看是以章為單位,結(jié)合習題。我用的習題是考試蟲趙宇的《政治核心試題》,其他也行,但須是以章為單位。這遍看完就到11月下旬了,然后我就買了任汝芬《序列二》,開始按各分科復習。這遍看完已是12月末,然后買了真題來做。這樣背誦加真題一直做到考試,做真題對于培養(yǎng)切入思路、答題方式都很有幫助。
關于考研政治的點點滴滴
政治知識點精講:物質(zhì)運動和時空觀
考研政治:中國特色社會主義政治制度
我有妙方:考研政治之“黨的依靠力量”
場景分析方案篇五
學情分析既是教學目標設定的基礎,又是教學內(nèi)容解析的依據(jù),還是教學策略選擇與教學活動設計的落腳點。只有真正了解學生個性心理特點、現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)、學生的興趣、學生的思維情況及學生的認知狀態(tài)等才能制定出更加適宜的教學目標,確定出本節(jié)課的教學的重難點,以及教具的準備,教學過程的教學設計才能做到做到有的放矢,從而更好的把握教學時間,布置好有效的作業(yè),提高學習的效率。為了了解學生認識程度,采取問卷星分析工具進行科學、客觀分析,以此制定有效的教學目標和選擇恰當?shù)慕虒W策略,保證教學質(zhì)量。
二、學情分析內(nèi)容:
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2.教學對象:六年級學生
3.教學重點:利用過去式形式了解學生假期是否去參觀過祖國名勝古跡,培養(yǎng)熱愛祖國河山的情懷。
三、學情分析方法:
四、學情分析工具:
我使用問卷星編輯問卷、再將設計的問卷分享到班級英語微信群中,讓學生回答問卷,再根據(jù)問卷星導出的統(tǒng)計結(jié) 果對學情進行準確分析。