甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇一

甕中捉鱉是一種古老的捕撈方法，人們用一個(gè)甕來(lái)捉住活潑的鱉。這種捕魚(yú)方式憑借其獨(dú)特的智慧和技巧，啟發(fā)了我關(guān)于困境中尋找解決辦法的思考。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要思考和創(chuàng)造性地尋找解決方法。通過(guò)觀察和實(shí)踐甕中捉鱉，我意識(shí)到在困境中控制情緒、保持耐心和尋找大膽的解決方案的重要性。在艱難的時(shí)刻，我們應(yīng)該充分利用我們的智慧和技能，面對(duì)挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)成功。

首先，甕中捉鱉教會(huì)了我控制情緒的重要性。當(dāng)我第一次嘗試甕中捉鱉時(shí)，我充滿了興奮和熱情。然而，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我一再失敗時(shí)，我開(kāi)始變得沮喪和憤怒。我意識(shí)到這些情緒只會(huì)干擾我的思考和行動(dòng)能力。我必須學(xué)會(huì)平復(fù)自己，保持冷靜和集中。只有在這種狀態(tài)下，我才能充分利用我的智慧和技能來(lái)找到解決辦法。因此，我學(xué)會(huì)了控制情緒，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

其次，甕中捉鱉教會(huì)了我保持耐心的重要性。捕捉鱉需要耐心和毅力，因?yàn)橛袝r(shí)它們會(huì)躲藏在甕的角落里，而且不會(huì)輕易出來(lái)。當(dāng)我第一次捕鱉時(shí)，我急于迅速成功，但我很快發(fā)現(xiàn)這并不容易。我被鱉的機(jī)警和聰明所震驚，但我也明白只有耐心和堅(jiān)持才能戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我明白了放慢節(jié)奏、堅(jiān)持不懈的重要性。只有通過(guò)耐心的努力才能最終捕捉到鱉。

第三，甕中捉鱉教會(huì)了我尋找大膽解決方案的重要性。在捕捉鱉的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到一些困難和難題。我嘗試過(guò)很多常規(guī)的方法，但很少成功。然而，當(dāng)我開(kāi)始思考和創(chuàng)造性地思考時(shí)，我才能找到最好的解決方案。例如，我嘗試在甕中放置誘餌，引誘鱉主動(dòng)進(jìn)入甕。雖然這是一個(gè)大膽的嘗試，但它最終成功了。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我要勇于創(chuàng)新和嘗試不同的方法。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能一味堅(jiān)持傳統(tǒng)方式，而是應(yīng)該大膽地試驗(yàn)新的方法和思路。

此外，甕中捉鱉還教會(huì)了我觀察和分析問(wèn)題的能力。它提醒我不僅要關(guān)注問(wèn)題本身，還要留意問(wèn)題的源頭和因果關(guān)系。通過(guò)觀察鱉的行為和習(xí)性，我能夠更好地預(yù)測(cè)它們的動(dòng)向和行為方式。這樣一來(lái)，我就能更好地制定和執(zhí)行我的捕捉計(jì)劃。觀察和分析的能力使我更加有條理和聰明，能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)困難。

在面對(duì)人生中的困境時(shí)，甕中捉鱉給了我很多寶貴的啟示?？刂魄榫w、保持耐心、尋找大膽的解決方案和觀察分析問(wèn)題，這些都是克服困難和挑戰(zhàn)的重要策略。只有通過(guò)智慧和技能的結(jié)合，我們才能在困境中尋求解決辦法并取得成功。無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中，我們都可以從甕中捉鱉中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇二

20xx年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進(jìn)綜合科教師教學(xué)比武聽(tīng)課活動(dòng)，一共聽(tīng)了六節(jié)課，三節(jié)音樂(lè)課、二節(jié)美術(shù)課和一節(jié)體育課。

一天的聽(tīng)課受益非淺，其中體育課對(duì)我感觸最深。

這位老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。

這些課，樹(shù)立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

整堂課教師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)，去探索，去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

李老師教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。

強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。

結(jié)束部分的意念放松練習(xí)，能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。

李老師教師賦有渲染性的語(yǔ)言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。

精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。

合作能力培養(yǎng)游戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。

總之，在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng)，以此來(lái)提高我自身的素質(zhì)。

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得。

因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。

爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。

因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

通過(guò)這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的.對(duì)比找到自己的不足。

因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在華考|zk168著一定的差距的。

主要體現(xiàn)在：這些教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。

課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。

不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。

這是我以往所不能做到的。

在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。

課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。

課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。

評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。

教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。

此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

首先我非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，對(duì)我今后的工作有借鑒之處。

第一、浮華退去，盡顯本色。

這次聽(tīng)課最大的感受就是，老師執(zhí)教的課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。

華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替;五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的學(xué)生練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色。

第二、教師要做一個(gè)成功的引路人。

再一感受就是這次活動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。

在教師上課過(guò)程中，有教師講解田徑時(shí)跨欄動(dòng)作漂亮到位，游戲的講解、示范與操作環(huán)節(jié)(規(guī)定時(shí)間內(nèi))，隊(duì)列隊(duì)形的口令清晰，還有籃球行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃干凈利落。

這些技能對(duì)老師的個(gè)人專業(yè)技能，鉆研教材能力，教學(xué)實(shí)施能力都提出了考驗(yàn)。

這樣的學(xué)習(xí)氛圍也給我敲響了警鐘，想到自己還有很多不足，需要繼續(xù)努力，提升自身素質(zhì)。

第三、高效成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的練習(xí)效率。

每節(jié)課都非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手的落實(shí)。

上課直接解決，沒(méi)有拖沓;目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人。

這也提醒我們切切實(shí)實(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

第四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的練習(xí)中，及時(shí)了解他們的情況。

時(shí)間過(guò)的很快，在2天里我學(xué)到了許多在自己學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

因?yàn)楹芏嘟叹殨?huì)很嚴(yán)格，因?yàn)閷W(xué)車要很認(rèn)真不能隨意嘛，要是以后成了馬路殺手教練也有可能是沒(méi)有教好。

剛開(kāi)始學(xué)的確會(huì)很緊張，很怕什么都弄錯(cuò)之類的，教練也讓自己有壓力，不過(guò)最重要的是在學(xué)的時(shí)候要頭腦清醒，我就是那種不怎么清醒的人，所以經(jīng)常都會(huì)忘記呀。

所以呢，你在學(xué)了一點(diǎn)之后有機(jī)會(huì)就用車再試試，沒(méi)有的話就在腦子中反復(fù)記得，不然下次去又忘記了，又要被教練訓(xùn)話又要自己緊張了...記得第1次教練讓我從學(xué)?？蒳到學(xué)車場(chǎng)，緊張到要死，生怕隨時(shí)撞。

其實(shí)學(xué)車呢我就覺(jué)得是個(gè)基礎(chǔ)的事情，以后很多開(kāi)車的東西還是要有經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就是練習(xí)一下那種感覺(jué)吧。

心態(tài)好自然就好了，不過(guò)我那時(shí)候巴不得快一點(diǎn)拿到駕照，因?yàn)榫筒挥媒?jīng)常被教練訓(xùn)了，不過(guò)不同教練方法肯定不同。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇三

甕中捉鱉是一種古老的捕魚(yú)方式，在中國(guó)有著悠久的歷史。通過(guò)在甕中埋伏鱉魚(yú)，然后利用鱉魚(yú)的生活習(xí)性進(jìn)行捕捉。甕中捉鱉不僅需要技巧和耐心，還需要對(duì)大自然的洞察力和對(duì)動(dòng)物的理解。本文將從如何準(zhǔn)備甕中捉鱉的工具，如何設(shè)置甕以及緩慢引誘鱉魚(yú)等幾個(gè)方面，總結(jié)并分享我的甕中捉鱉心得體會(huì)。

首先，甕中捉鱉需要準(zhǔn)備一些必要的工具。首先是甕。通常甕的容量越大，捕捉鱉魚(yú)的成功率就越高。其次是底板。底板是放置在甕底部的一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的木板，用來(lái)阻止鱉魚(yú)通過(guò)底部逃脫。再者是引魚(yú)器。引魚(yú)器的作用是吸引鱉魚(yú)進(jìn)入甕中，通常采用的是鱉魚(yú)喜歡的食物作為誘餌。然后是開(kāi)口器。開(kāi)口器用于在鱉魚(yú)進(jìn)入甕中后，關(guān)閉甕的入口，使之無(wú)法逃脫。最后是繩子。繩子是用來(lái)提起甕和控制甕的運(yùn)動(dòng)。在準(zhǔn)備好這些工具后，我們就可以開(kāi)始設(shè)置甕了。

其次，甕中捉鱉的第一步是正確設(shè)置甕。首先需要選擇一個(gè)適合埋伏的地點(diǎn)，一般選擇在河流、湖泊等水域邊緣。接著將甕放置在水中，底板朝上。然后我們需要在甕的底部鋪上一些泥土，以便將鱉魚(yú)吸引到甕口。在泥土的上方放置引魚(yú)器，確保它可靠的吸引住鱉魚(yú)。最后再通過(guò)開(kāi)口器將甕的入口打開(kāi)，等待鱉魚(yú)上鉤。

第三，緩慢而謹(jǐn)慎地引誘鱉魚(yú)進(jìn)入甕中是甕中捉鱉的關(guān)鍵。在捉鱉的初期，我們需要保持安靜，盡量不發(fā)出噪音，以免驚擾到鱉魚(yú)。然后我們需要利用引魚(yú)器中放置的食物來(lái)慢慢引誘鱉魚(yú)，我們可以在引魚(yú)器的周圍放置更多的食物，吸引更多的鱉魚(yú)進(jìn)入甕中。在鱉魚(yú)進(jìn)入甕中后，我們需要迅速但輕柔地關(guān)閉甕的入口，確保鱉魚(yú)無(wú)法逃脫。

第四，耐心是甕中捉鱉過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。由于甕中捉鱉是一種靜寂而緩慢的過(guò)程，所以我們需要耐心地等待鱉魚(yú)上鉤。有時(shí)候，鱉魚(yú)可能會(huì)聞到食物的味道，但并不立即進(jìn)入甕中，這時(shí)我們需要保持冷靜，繼續(xù)引誘鱉魚(yú)。在耐心等待中，我們可以觀察周圍的環(huán)境，欣賞大自然的美麗，使甕中捉鱉過(guò)程也成為一種放松和享受的體驗(yàn)。

最后，甕中捉鱉也是一種對(duì)大自然和動(dòng)物的體驗(yàn)和理解。通過(guò)甕中捉鱉，我也更加了解了鱉魚(yú)的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。了解鱉魚(yú)喜歡的食物和引誘的技巧，對(duì)于捕捉鱉魚(yú)非常有幫助。同時(shí)，觀察大自然的美麗景色和動(dòng)物的行為，也讓我更加感受到自然的奧妙和神秘。這種與大自然和動(dòng)物的親近和交流，使我更加珍惜大自然，并意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。

總結(jié)而言，甕中捉鱉是一種古老而有趣的捕魚(yú)方式，無(wú)論是對(duì)刺激還是對(duì)于自然環(huán)境的了解，都有著獨(dú)特的魅力。通過(guò)準(zhǔn)備好必要的工具，正確設(shè)置甕，緩慢引誘鱉魚(yú)進(jìn)入甕中，以及保持耐心，我們可以體驗(yàn)到這種傳統(tǒng)捕捉方式的樂(lè)趣，并從中領(lǐng)悟到大自然的智慧和美麗。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇四

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的`一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇五

甕中捉鱉，是一種寓言故事，講述了一個(gè)人用一種巧妙的方法捉住了一只小鱉。這個(gè)故事也不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的寓言，更具有深層次的哲理。我們可以從這個(gè)故事中汲取人生的智慧，悟出一些深刻的道理。下面將以五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡述我對(duì)甕中捉鱉的心得體會(huì)。

首先，甕中捉鱉引發(fā)了我對(duì)如何把握機(jī)遇的思考。甕中捉鱉的故事告訴我們，有時(shí)候機(jī)遇就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。就像甕中的鱉一樣，它被困在甕中，沒(méi)有任何可以逃脫的機(jī)會(huì)，直到它無(wú)意中碰到了甕口。人生中也有很多機(jī)會(huì)，但很多時(shí)候我們并沒(méi)有能夠及時(shí)抓住它們。因此，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)那些隱藏在平凡中的機(jī)會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn)并把握。

其次，甕中捉鱉提醒我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。故事中的主人公發(fā)現(xiàn)了甕中的鱉，但是他并沒(méi)有被動(dòng)地等待鱉自己出來(lái)，相反，他想盡辦法找到了一種捕捉鱉的方法。這充分說(shuō)明了一個(gè)道理，即解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于積極主動(dòng)。在我們面臨問(wèn)題時(shí)，我們不能被問(wèn)題所困，而應(yīng)該努力尋找問(wèn)題的解決辦法，再嘗試不同的方法，直到找到一個(gè)行之有效的方式。

第三，甕中捉鱉啟示我要堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。故事中的主人公花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，一次又一次地嘗試，直到最終成功捉到了鱉。這給我們上了一課，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，不輕言放棄。面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要堅(jiān)持不懈，不斷努力，用自己的行動(dòng)證明自己的價(jià)值和能力。

然后，甕中捉鱉讓我明白了成功需要智慧與技巧。在故事中，主人公并沒(méi)有用力去逮捕鱉，而是巧妙地將甕立在鱉的路徑上，并用鱉自己的速度撞進(jìn)甕里。這告訴我們，成功并不僅僅是靠努力和堅(jiān)持就能達(dá)到的，更需要智慧與技巧。我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種方法和資源，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，找到一條更加高效的道路，實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)。

最后，甕中捉鱉教會(huì)了我要善于利用身邊的條件。在寓言中，主人公發(fā)現(xiàn)了甕中的鱉后，巧妙地利用了甕的形狀和位置，最終成功捉住了鱉。這表明，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，不一定需要追求完美的條件，而是應(yīng)該善于利用身邊的條件和資源。在我們的生活和工作中，有時(shí)候我們所面對(duì)的問(wèn)題并不像我們想象中那么復(fù)雜，只需要善于發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)，充分利用自己的所長(zhǎng)，就能行進(jìn)得更好。

總結(jié)起來(lái)，甕中捉鱉的寓言故事給了我很多啟示與思考。它讓我懂得了如何抓住機(jī)遇，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和找到解決方法，堅(jiān)持追求目標(biāo)，運(yùn)用智慧與技巧，善于利用身邊的條件。相信只要我們能夠從甕中捉鱉中學(xué)到這些智慧與經(jīng)驗(yàn)，就能在未來(lái)的人生道路上取得更加輝煌的成就。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇六

2016年10月26日晚8點(diǎn)，由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。作為一名共產(chǎn)黨員、一個(gè)普通的組工干部，看后感觸頗深。

“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節(jié)目中邀請(qǐng)了11位今年受到表彰的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng)，通過(guò)老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、典型訪談、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事跡。節(jié)目中有個(gè)特別的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了心形的印模，通過(guò)這樣的方式留下在場(chǎng)每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的手印，“每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事”，圍繞這些手掌背后的故事，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守、有所作為、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新和承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時(shí)代感召。

握住“老繭”的手，感悟信念羅官章?；鶎永宵h員，退休后做了普通的農(nóng)民，回鄉(xiāng)扎根深山老林19年，發(fā)揚(yáng)“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神，帶領(lǐng)和幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。他決定在牛莊大山里進(jìn)行天麻有性繁殖試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，在付出鮮血和傷痛代價(jià)后，終于換來(lái)了沉甸甸的成果。羅官章收獲了人工有性繁殖的第一粒種子，之后他將這粒天麻種子播在密環(huán)菌材上，通過(guò)密環(huán)菌提供營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)出42顆栽培種。后來(lái)羅官章將試驗(yàn)田擴(kuò)大到46平方米，收獲的天麻賣了5萬(wàn)多元。第一批跟著他種天麻的10多個(gè)貧困戶，每戶增收超過(guò)10萬(wàn)元，成為轟動(dòng)土家山寨的特大新聞。他說(shuō)“對(duì)黨的事業(yè)我負(fù)了責(zé)任，沒(méi)有辜負(fù)黨對(duì)我的信任”。羅老的手布滿了“老繭”，但是正是這雙長(zhǎng)滿老繭的手，幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念。

握住“粉筆”的手，感悟奉獻(xiàn)支月英。山村教師，在偏遠(yuǎn)山村一呆就是36年。有人說(shuō)她是傻子，她說(shuō)山里需要我這樣的傻子。學(xué)生說(shuō)“老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說(shuō)“你是一個(gè)好老師，但你不是我的好媽媽?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)采訪她時(shí)，主持人問(wèn)是什么原因讓她選擇了36年仍然堅(jiān)守在這個(gè)崗位，她說(shuō)“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，多么樸實(shí)卻又富有哲理的話。她希望通過(guò)自己的堅(jiān)守，看到山里孩子的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)有所成?！?6年里面我做到了一個(gè)人民教師、一個(gè)黨員應(yīng)該做好的事，姑娘的抱怨是對(duì)的，因?yàn)閷?duì)他們我實(shí)在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動(dòng)上還是支持了我。這36年的堅(jiān)守離不開(kāi)我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動(dòng)的時(shí)候?yàn)橹埂薄ＶЮ蠋煹氖质俏辗酃P的手，也是因?yàn)檫@雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)。

握住“焊槍”的手，感悟堅(jiān)守李萬(wàn)君。一位焊接師，創(chuàng)造奇跡的大國(guó)工匠。他說(shuō)焊接工作“不僅是一門(mén)技術(shù)，更像是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)功夫?！焙附庸ぷ饔挚嘤掷?，20多年間，用焊槍證明了自己。看到高鐵，他說(shuō)不出的`自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老板開(kāi)出了比現(xiàn)在高10倍的價(jià)錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說(shuō)“做人要知恩圖報(bào)，我的技能和榮譽(yù)是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個(gè)樣來(lái)?！边@就是獨(dú)具匠心的大國(guó)工匠，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅(jiān)守。

握住“黨旗”的手，感悟作為苗振水。河北省駐京黨工委書(shū)記，先進(jìn)基層黨組織的代表。給流動(dòng)黨員過(guò)生日，強(qiáng)化黨的意識(shí)，了解流動(dòng)黨員的情況，給特困黨員捐款。在農(nóng)民工中建立黨組織，在各個(gè)黨支部增經(jīng)濟(jì)信息委員和法律咨詢委員，得到了北京各級(jí)黨委的贊揚(yáng)。使流動(dòng)的黨旗撐起一面旗幟，給他們撐起精神的家園。這些黨支部書(shū)記都不要報(bào)酬，是他們讓流動(dòng)黨員有家了，讓流動(dòng)紅旗分外的紅了。這就是充滿愛(ài)的基層黨組織，展示了基層黨組織的有所作為。

握住“拿槍”的手，感悟擔(dān)當(dāng)李貝。一位女警察，她的簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，9個(gè)字:“救過(guò)人、臥過(guò)底、斃過(guò)匪”，她是一位妻子、一位媽媽，而她的爸爸也是一位優(yōu)秀警察。她選擇自己熱愛(ài)的職業(yè)苦也好、樂(lè)也好都會(huì)是一種享受，這是李貝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，身材嬌小的她遭受過(guò)各種壓力，但她從不懼怕，說(shuō)自己身上要有那么一股子正氣。對(duì)毒販以心換心、交代遺言的是被她抓回來(lái)的死刑犯。她榮獲一等功1次，二等功三次，三等功4次。面對(duì)生死和壓力，對(duì)親人虧欠很多，這份職業(yè)異常忙碌，但她說(shuō)要在這條路上堅(jiān)持下去。李貝的這雙手不僅僅是一雙拿槍的手，是一雙幫助別人的手，更是一雙為我們撐起了平安的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的敢于擔(dān)當(dāng)。

握住“鍵盤(pán)”的手，感悟創(chuàng)新王恩東。中國(guó)工程院的院士，隨著是時(shí)代的發(fā)展，從打電話、發(fā)微信到個(gè)人銀行存款，再到國(guó)防衛(wèi)星安全，無(wú)疑不涉及到計(jì)算機(jī)服務(wù)器。原來(lái)中國(guó)沒(méi)有自主生產(chǎn)的能力，如果服務(wù)器出現(xiàn)故障，服務(wù)器的數(shù)據(jù)往往會(huì)被維修單位就會(huì)被掌握，為保障國(guó)家信息安全，中國(guó)要研發(fā)自己的高端服務(wù)器，2008年王恩東承接了自主研發(fā)計(jì)算機(jī)的任務(wù)。“核心技術(shù)是買不來(lái)的，只有通過(guò)自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)”，王恩東團(tuán)隊(duì)的研發(fā)是從零開(kāi)始的，攻破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，在研發(fā)過(guò)程中申請(qǐng)專利1147多項(xiàng)，獲得授權(quán)100多項(xiàng)。這雙手是敲打著鍵盤(pán)的手，但這更是一雙開(kāi)拓創(chuàng)新的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的勇于創(chuàng)新。

握住“掌舵”的手，感悟責(zé)任“瓊沙3號(hào)”黨支部。有一條船，一直被人們稱為“生命之船”，因?yàn)樗B接著海南和西沙的一條臍帶，每個(gè)月散沙市的居民都在掐著指頭算著它什么時(shí)候來(lái)，這就是“瓊沙3號(hào)”船。船上共有船員36人、黨員8人，承擔(dān)著給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資以及人員上下島的重任。為貫徹落實(shí)國(guó)家“經(jīng)略南?！钡膽?zhàn)略部署，確?！碍偵?號(hào)”輪的正確航向，輪黨支部緊扣三沙市維權(quán)、維穩(wěn)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用。長(zhǎng)年行駛在大海中的“瓊沙3號(hào)”黨員們，風(fēng)里來(lái)浪里行，需要的不僅是過(guò)硬的技術(shù)，更需要過(guò)硬的思想作風(fēng)。在三沙，出海就是出征，安家就是衛(wèi)國(guó)，工作和生活就是奉獻(xiàn)。老政委說(shuō)“我們的崗位是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)”。這些是掌舵的人，這都是握著方向的手，展現(xiàn)了基層黨組織的責(zé)任之心。

“我始終認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨”這是一位104歲的老戰(zhàn)士、老黨員秦華禮在節(jié)目一開(kāi)始說(shuō)的話，同時(shí)也印證了他這么多年來(lái)一直恪守初心、不負(fù)使命的原因所在。毫無(wú)疑問(wèn)，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是，一提起“優(yōu)秀黨員”，不少人又覺(jué)得渴望而不可及。實(shí)際上，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以能稱之為“優(yōu)秀”，就在于他們處理問(wèn)題、面臨選擇時(shí)，自覺(jué)超脫個(gè)人情感，將為人民群眾服務(wù)的理念落實(shí)到他們平常的工作和點(diǎn)滴的生活中。

通過(guò)觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)只要我們借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無(wú)窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇七

甕中捉鱉是一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)捕魚(yú)技術(shù)。作為中國(guó)古代魚(yú)塘養(yǎng)殖的一種重要手段，甕中捉鱉在農(nóng)村一直被廣泛應(yīng)用。近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，這項(xiàng)傳統(tǒng)技術(shù)逐漸被遺忘。然而，甕中捉鱉不僅是一種魚(yú)塘管理的有效手段，更是一種對(duì)生活的思考與領(lǐng)悟。以下是我在甕中捉鱉中得到的一些心得體會(huì)。

首先，甕中捉鱉教會(huì)了我耐心和毅力。甕中捉鱉并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要等待和堅(jiān)持。一開(kāi)始，我總是心急地拍打甕壁，希望能夠快速捕到鱉。然而，我很快發(fā)現(xiàn)這樣做沒(méi)有任何效果。漸漸地，我學(xué)會(huì)了耐心地等待，觀察鱉的行為習(xí)性，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。在捕鱉的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了忍耐，也鍛煉了毅力，不畏困難，堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。

其次，甕中捉鱉讓我體驗(yàn)到了自然與人的和諧相處。在捕鱉的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重自然，順應(yīng)自然。鱉是自然界的一部分，它們有自己的生活習(xí)性和行為規(guī)律。只有真正理解和尊重它們，我們才能與它們和諧相處。我通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)了如何預(yù)測(cè)鱉的行動(dòng)，使我更加順利地捕到了鱉。這樣的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，人類與自然應(yīng)該和諧相處，而不是對(duì)自然進(jìn)行過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞。

再次，甕中捉鱉讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。在捉鱉的過(guò)程中，我與其他人一起合作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人有各自的職責(zé)，互相合作，密切配合，才能達(dá)到最好的結(jié)果。而個(gè)人的努力和奮斗也是團(tuán)隊(duì)成功的一部分。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到要想取得更大的成功，一個(gè)人的力量是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮出個(gè)人的潛力，取得更好的成績(jī)。

最后，甕中捉鱉教會(huì)了我堅(jiān)持自我的信念。在捉鱉的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到批評(píng)和挑戰(zhàn)，有人說(shuō)這種捕撈技術(shù)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有實(shí)際意義。然而，我堅(jiān)信甕中捉鱉不僅是一種捕魚(yú)技術(shù)，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到甕中捉鱉背后蘊(yùn)含的深層次意義，它代表了中國(guó)傳統(tǒng)智慧和文化的傳承與發(fā)展。因此，我堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持甕中捉鱉，也堅(jiān)持我選擇的道路。

總結(jié)而言，甕中捉鱉不僅是一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)捕魚(yú)技術(shù)，更是一種對(duì)生活的思考與領(lǐng)悟。通過(guò)耐心和毅力、與自然和諧相處、團(tuán)隊(duì)合作以及堅(jiān)持自我的信念，甕中捉鱉教會(huì)了我許多寶貴的人生道理。在今天這個(gè)快節(jié)奏、功利主義的社會(huì)中，這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)ξ襾?lái)說(shuō)有著重要的意義。不論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我都會(huì)銘記這些心得體會(huì)，不斷努力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

甕中捉鱉讀后感 甕中捉鱉心得體會(huì)篇八

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

操之過(guò)急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的'學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

知識(shí)就是力量，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。