讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇一

現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越多的父母對(duì)于孩子的“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象，他們往往會(huì)過(guò)分干預(yù)孩子的一舉一動(dòng)，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考的能力，并且缺乏尊嚴(yán)感。然而，給予孩子尊嚴(yán)感是培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立和健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了讓孩子有尊嚴(yán)的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

第二段：培養(yǎng)孩子自主選擇的能力

尊重孩子的選擇是賦予孩子尊嚴(yán)感的直接途徑之一。我們需要讓孩子知道，他們有權(quán)利獨(dú)立思考，做出屬于自己的決策。為了幫助孩子培養(yǎng)自主選擇的能力，我在日常生活中給予他們合理的選擇范圍。例如，在購(gòu)買(mǎi)衣物時(shí)，我會(huì)給孩子提供幾種款式和顏色的選擇，這樣可以幫助他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求和喜好做出決策。在做飯時(shí)，我會(huì)讓孩子參與其中，讓他們選擇自己喜歡的食材和菜肴，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和決策能力。

第三段：傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)

孩子對(duì)自己的真實(shí)感受和意見(jiàn)應(yīng)該得到認(rèn)真傾聽(tīng)和尊重。當(dāng)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)注和耐心的傾聽(tīng)，不要輕易對(duì)他們的話語(yǔ)進(jìn)行批評(píng)或評(píng)判。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的聲音沒(méi)有被認(rèn)可，從而影響他們的自尊心。尊重孩子的意見(jiàn)，還可以通過(guò)鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法和看法。在日常生活中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子與我分享他們的感受和想法。這樣不僅能讓他們感到被重視，也能幫助我更好地了解他們內(nèi)心的需求。

第四段：提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)

讓孩子感受到自己的努力和付出是被認(rèn)可和贊賞的，這也是給予他們尊嚴(yán)感的重要途徑之一。在培養(yǎng)孩子的尊嚴(yán)感的過(guò)程中，我們需要給予他們適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成果和滿(mǎn)足感。例如，我會(huì)給孩子制定一些激勵(lì)目標(biāo)，當(dāng)他們達(dá)到這些目標(biāo)時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己的努力是被認(rèn)可的。這樣不僅可以增加孩子的自信心，也能培養(yǎng)他們的積極性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第五段：樹(shù)立正確的行為榜樣

作為父母，我們要時(shí)刻以身作則，樹(shù)立正確的行為榜樣。孩子的尊嚴(yán)感也來(lái)自于他們對(duì)我們行為的認(rèn)同和贊賞。我們要盡量避免在孩子面前高聲吵架、嘲笑或者貶低他人。同時(shí)，我們還要給予孩子正確的自我認(rèn)同，鼓勵(lì)他們從自己身上尋找優(yōu)勢(shì)和成就感。通過(guò)樹(shù)立正確的行為榜樣，我們可以成為孩子的榜樣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中感受到尊嚴(yán)和自豪。

總結(jié)：

讓孩子有尊嚴(yán)是培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立和健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)培養(yǎng)孩子自主選擇的能力、傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)、提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和獎(jiǎng)勵(lì)以及樹(shù)立正確的行為榜樣，我們可以幫助孩子建立尊嚴(yán)感，從而讓他們有更好的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)。在與孩子一起共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也能從中獲得成就感和滿(mǎn)足感，讓我們更加堅(jiān)定地走在正確的教育之路上。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇二

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

讀書(shū)是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和塑造他們?nèi)烁竦挠行緩街弧Ｔ诮o孩子讀書(shū)的過(guò)程中，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子的尊嚴(yán)感。讀書(shū)給孩子的尊嚴(yán)心得體會(huì)，是我近年來(lái)在與孩子共讀中獲得的重要體驗(yàn)。通過(guò)闡述讀書(shū)給孩子尊嚴(yán)的含義和獲得的心得，可以使我們更好地理解這一過(guò)程的價(jià)值和方法。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）

尊嚴(yán)是每個(gè)人最基本的需求，對(duì)于孩子而言尤為重要。給孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣，傳達(dá)對(duì)他們的尊重和贊賞。首先，選取適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍是培養(yǎng)閱讀興趣的重要一環(huán)。其次，為了讓孩子更加投入，我們可以與他們共同選擇和閱讀書(shū)籍，讓他們感受到自己的主動(dòng)參與和選擇權(quán)。當(dāng)孩子通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情時(shí)，他們會(huì)更加自信和尊重自己的選擇。

第三段：傾聽(tīng)和尊重（200字）

傾聽(tīng)是尊重的體現(xiàn)，也是給孩子閱讀的尊嚴(yán)感的重要途徑。與孩子共讀時(shí)，我們應(yīng)該盡量?jī)A聽(tīng)他們的觀點(diǎn)、感受和問(wèn)題，并尊重他們的想法。與孩子進(jìn)行有意義的對(duì)話，可以激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也使他們感到被認(rèn)可和尊重。在對(duì)話過(guò)程中，我們不應(yīng)該輕易指導(dǎo)和評(píng)判，而是要給予孩子足夠的空間和信任，相信他們有能力去理解和表達(dá)自己的想法。

第四段：贊賞和承認(rèn)（200字）

在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中，贊賞和承認(rèn)是給孩子尊嚴(yán)的極其重要的方式。當(dāng)孩子讀書(shū)時(shí)，我們可以充分贊賞他們的努力和成就，并對(duì)他們的表現(xiàn)表示肯定。通過(guò)給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，我們可以激發(fā)他們的自信心，使他們感到自己的價(jià)值和受到他人的重視。同時(shí)，我們應(yīng)該承認(rèn)孩子的獨(dú)特性和差異性，不同的孩子有不同的閱讀方式和節(jié)奏，我們應(yīng)該給予他們足夠的包容和理解。

第五段：?jiǎn)l(fā)思考（300字）

讀書(shū)給孩子的尊嚴(yán)心得體會(huì)并不僅僅是關(guān)于給予孩子的，同樣要求我們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思和改進(jìn)。在閱讀過(guò)程中，我們要善于從孩子的角度去思考問(wèn)題，關(guān)注他們的需求和意見(jiàn)。我們需要反思自己的做法是否真正尊重了孩子，是否給予了他們足夠的話語(yǔ)權(quán)和自主權(quán)。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們可以更好地提高給孩子閱讀的尊嚴(yán)感，滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。

總結(jié)（200字）

通過(guò)閱讀給孩子尊嚴(yán)心得體會(huì)的內(nèi)容，我們可以得出這樣的結(jié)論：閱讀不僅僅是給孩子傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)他們尊嚴(yán)感和自信心的重要途徑。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、傾聽(tīng)和尊重、贊賞和承認(rèn)以及啟發(fā)思考等多種方式，我們可以讓孩子在閱讀中感受到自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)，并培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、獨(dú)立思考和創(chuàng)造力等重要能力。因此，我們應(yīng)該注重給孩子讀書(shū)時(shí)的尊嚴(yán)感，使他們從閱讀中獲得更多的價(jià)值和成長(zhǎng)。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇四

本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。

幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选４送?，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇五

與孩子們共同讀書(shū)是一件令人愉悅的事情。孩子們對(duì)于閱讀有著天然的熱愛(ài)，他們期待聽(tīng)到有趣的故事，渴望進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)想象力的世界。作為家長(zhǎng)或教育者，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀權(quán)益，給予他們閱讀的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)興趣。在和孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了如何給孩子們尊嚴(yán)地讀書(shū)，下面將從培養(yǎng)興趣、傾聽(tīng)與尊重、了解和指導(dǎo)、引導(dǎo)思考、勇敢嘗試等五個(gè)方面展開(kāi)闡述。

首先，我們應(yīng)該通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣來(lái)給予他們閱讀的尊嚴(yán)。在選擇孩子們讀的書(shū)籍時(shí)，我們要根據(jù)他們的年齡、興趣和閱讀能力來(lái)選擇合適的書(shū)籍。一本既能引發(fā)他們好奇心又能激發(fā)他們求知欲的書(shū)籍，能夠幫助他們更好地理解和接受知識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以和孩子一起探索故事中的奧秘，讓他們參與到故事中去，親身感受其中的樂(lè)趣。

其次，傾聽(tīng)與尊重是給予孩子閱讀尊嚴(yán)的重要方式。與孩子一起讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的閱讀聲音，尊重他們的理解和表達(dá)。有時(shí)，孩子們對(duì)于故事中的情節(jié)有著獨(dú)特的見(jiàn)解，我們應(yīng)該耐心聆聽(tīng)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造力。

進(jìn)一步地，了解和指導(dǎo)是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要途徑。我們要了解孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，結(jié)合他們的實(shí)際情況，合理安排他們的閱讀計(jì)劃。幫助孩子們?cè)O(shè)立閱讀目標(biāo)，并定期跟進(jìn)他們的閱讀進(jìn)度。當(dāng)他們遇到閱讀障礙或者理解不清的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決問(wèn)題，提高閱讀能力。

此外，引導(dǎo)思考是讀書(shū)給孩子的尊嚴(yán)的重要手段。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子思考故事中的問(wèn)題，并激發(fā)他們的思考能力和想象力。我們可以問(wèn)一些開(kāi)放式的問(wèn)題，讓孩子多角度地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們思考問(wèn)題的能力，還能夠拓展他們的思維廣度和深度。

最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們勇敢地嘗試閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍。有時(shí)，孩子們可能會(huì)傾向于讀自己已經(jīng)熟悉的書(shū)籍，但我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們探索新的類(lèi)型和領(lǐng)域。他們可以閱讀歷史、科學(xué)、文學(xué)等不同類(lèi)型的書(shū)籍，拓寬自己的閱讀視野。當(dāng)他們遇到不懂的詞匯或者句子時(shí)，我們不應(yīng)該直接告訴他們答案，而是鼓勵(lì)他們利用各種資源和方法去解決問(wèn)題。這樣能夠幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提升整體的閱讀水平。

總之，讀書(shū)給孩子的尊嚴(yán)體現(xiàn)在培養(yǎng)興趣、傾聽(tīng)與尊重、了解和指導(dǎo)、引導(dǎo)思考、勇敢嘗試等多個(gè)方面。閱讀不僅是一種能力的培養(yǎng)，更是一種思維的培養(yǎng)。通過(guò)給予孩子閱讀的尊嚴(yán)，我們能夠幫助他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力，讓他們成為有思想、有品位的讀書(shū)人。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇六

最近閱讀了韓國(guó)著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》一書(shū)，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。

本書(shū)分有六個(gè)章節(jié)：

1、拯救你那正在死去的夢(mèng)想；

2、夢(mèng)想是你未來(lái)的最好保障；

3、堅(jiān)定夢(mèng)想的方法；

4、夢(mèng)想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?/p>

5、妻子和丈夫——協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔；

6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。

書(shū)中講得好：不失去夢(mèng)想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢(mèng)想，笨鳥(niǎo)先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢(mèng)想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢(mèng)想，你當(dāng)然會(huì)變老！

還記得以前總是抱怨沒(méi)有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無(wú)成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒(méi)選擇好自己的婚姻，更不是沒(méi)有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。

人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢(mèng)想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無(wú)意間讀了金美敬女士的《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》這本書(shū)，“夢(mèng)想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。

從今天開(kāi)始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書(shū)。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長(zhǎng)的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。

面對(duì)家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開(kāi)發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。

對(duì)于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒(méi)錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭(zhēng)取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）

金老師在書(shū)中寫(xiě)到：在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營(yíng)，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！

愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓自己的心不要變老！

用愛(ài)去教育孩子

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇七

第一段：介紹主題（100字）

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。然而，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注他們的心理健康和尊嚴(yán)。讓孩子有尊嚴(yán)意味著關(guān)心和尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，不刻意比較他們的優(yōu)劣，給予他們自由選擇的權(quán)利，并倡導(dǎo)和培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

第二段：培養(yǎng)自信心（200字）

每個(gè)孩子都具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們發(fā)掘和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。在成績(jī)和能力的挑戰(zhàn)中，我們不應(yīng)只看到孩子的失敗，還應(yīng)看到他們的成就和努力。鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，并相信他們的能力，可以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我們也要教給他們面對(duì)困難和挫折的勇氣，讓他們堅(jiān)信自己可以克服困難，取得更好的成績(jī)。

第三段：尊重個(gè)體差異（200字）

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)體差異。孩子們的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、思維方式等各有差異，我們不能強(qiáng)加自己的期望和標(biāo)準(zhǔn)于他們。相反，我們應(yīng)該理解并欣賞孩子的個(gè)性，給予他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中選擇的自由。只有讓孩子按照自己的方式發(fā)展，他們才能真正感受到被尊重和被關(guān)愛(ài)的溫暖。

第四段：營(yíng)造尊重的環(huán)境（300字）

為了讓孩子有尊嚴(yán)，我們需要營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)尊重的環(huán)境。這意味著我們不能使用暴力或惡言來(lái)對(duì)待孩子，我們應(yīng)該給予他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)和決策權(quán)，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。在處理矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該尊重孩子的觀點(diǎn)，并與他們進(jìn)行平等的交流和協(xié)商。此外，我們還應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，并培養(yǎng)他們與他人平等相處的能力。

第五段：總結(jié)心得（200字）

讓孩子有尊嚴(yán)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時(shí)，我們也要為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)尊重的環(huán)境，讓他們感受到被尊重和被關(guān)愛(ài)的溫暖。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能健康成長(zhǎng)，充分展示自己的潛力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇八

一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。

在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。

先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準(zhǔn)備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢(mèng)顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。

但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(zhǎng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!

但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

更有甚者，再過(guò)量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競(jìng)爭(zhēng)下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。

適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;

適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災(zāi)難的伏筆;

適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴!

讓孩子有尊嚴(yán)心得體會(huì)篇九

孩子是社會(huì)的未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)以尊嚴(yán)的態(tài)度對(duì)待他們。讓孩子擁有尊嚴(yán)是每個(gè)家庭和社會(huì)的責(zé)任。尊嚴(yán)是指作為一個(gè)人的自我價(jià)值和自尊心，它是每個(gè)人作為個(gè)體和社會(huì)成員的基本權(quán)利。在教育孩子的過(guò)程中，尊重和鼓勵(lì)孩子的尊嚴(yán)是至關(guān)重要的。本文將探討如何讓孩子擁有尊嚴(yán)并體會(huì)其中的重要性。

第二段：了解孩子的需求

了解孩子的需求是讓他們有尊嚴(yán)的第一步。在教育孩子時(shí)，父母和教育工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的感受和需求，尊重他們的意見(jiàn)和意愿。孩子不僅需要被愛(ài)和關(guān)心，還需要被理解和重視。我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利和感受，給予他們發(fā)表意見(jiàn)和做出決策的機(jī)會(huì)。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子，我們可以建立起與他們的信任和聯(lián)系，讓他們感受到自己的尊嚴(yán)被重視。

第三段：鼓勵(lì)孩子展示自己的才華

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華和潛力，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。無(wú)論是藝術(shù)、體育還是學(xué)術(shù)方面的才能，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的潛力，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。每個(gè)孩子都應(yīng)該被認(rèn)可和贊賞他們的努力和成就。給予孩子肯定和贊美的鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)他們的自信心和對(duì)自己的尊重，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅與尊嚴(yán)。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感

讓孩子擁有尊嚴(yán)也意味著讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)力，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)有權(quán)做決策和承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感，我們可以教會(huì)他們學(xué)會(huì)承擔(dān)后果、解決問(wèn)題和處理挑戰(zhàn)。作為父母或教育者，我們應(yīng)該相信孩子的能力，給他們成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。

第五段：給予孩子正確的反饋和指導(dǎo)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該給予他們正確的反饋和指導(dǎo)。反饋應(yīng)當(dāng)基于尊重和關(guān)懷，而不是批評(píng)和指責(zé)。我們應(yīng)該注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，并提供解決問(wèn)題的方法和策略。通過(guò)正確的反饋和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子更好地理解自己，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。正確的反饋和指導(dǎo)可以讓孩子感受到自己的尊嚴(yán)被尊重和關(guān)心，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

結(jié)論

讓孩子擁有尊嚴(yán)是每個(gè)家庭和社會(huì)的責(zé)任。了解孩子的需求、鼓勵(lì)他們展示自己的才華、培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感，以及給予他們正確的反饋和指導(dǎo)，都是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要步驟。通過(guò)營(yíng)造一個(gè)尊重和關(guān)懷的教育環(huán)境，我們可以幫助孩子建立自信、尊重自己和他人，培養(yǎng)他們成為獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做出積極貢獻(xiàn)。