一鍵復(fù)制
古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。在寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點和結(jié)論。供參考的優(yōu)秀范例。
放風(fēng)箏字篇一
春天，真是一個熱鬧的季節(jié)呀！“快跑――飛起來了！飛起來了??！”一陣歡呼聲傳入我耳中，看！原來是小朋友們正在草地上放風(fēng)箏呢！他們玩得好開心！
藍藍的天空上飄著各種各樣，五顏六色的風(fēng)箏。有巨大的長龍、棕色的老鷹，有活潑的小金魚、五彩的花蝴蝶，有黃色的小鳥，還有三角形風(fēng)箏……真是美麗極了。
瞧！草地中央，高個子哥哥和扎著馬尾辮的妹妹正在比拼放風(fēng)箏呢！“看我巨龍的力量吧！”哥哥邊用勁擺動著手中的長龍邊喊，這時長龍咧著牙向妹妹的小金魚猛撲過去，瞬間把這只可憐的小金魚“吃”掉了。哥哥高興的一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。只見妹妹不慌不忙的把像喝醉酒的金魚拉下來，準(zhǔn)備重新放。她拿起線軸，開始放線，邊放線邊跑，慢慢的小金魚又重新飛向藍藍的天空了，越飛越高，妹妹激動地高喊：“飛上天了！飛上天了！我又飛向天啦??！”
看著小金魚越飛越高，好像在云海中游動，我心里高興極了。我多想自己也長出一對翅膀，在藍藍的天空中翱翔！
放風(fēng)箏字篇二
昨天是星期六，我取得了家長的同意，出去玩了。(語文迷)。
我出門正好看到我的一個同學(xué)正在和他爸爸放風(fēng)箏。我問了一下他：“可以一起放么。”“好?。 彼卮?。然后我們一起尋找風(fēng)，終于，我們找到了一塊可以放風(fēng)箏的好地方。他爸爸拿著風(fēng)箏把風(fēng)箏放在天上，可是重復(fù)了很多次都沒有成功，第一千零一次時他媽媽來了，那個風(fēng)箏嗖的上了天，我們都懷疑是她媽媽把風(fēng)引上了天。過了一會，我的同學(xué)說：“這個風(fēng)箏的勁真大啊，你試試?！蔽野扬L(fēng)箏線拿到手中，果然，它的勁非常大，快要把我?guī)У教焐纤频?。他的爸爸一直說：“好有成就感哦！”我搞笑地說：“朋友，你寫這個作文時，一定要寫上你老爸說了幾次我好有成就感哦！”我的同學(xué)笑的直接倒在地上。我們又放了一會，該把線收起來了，我們連纏帶拉的，終于把風(fēng)箏弄回來了，愉快的傍晚就這樣結(jié)束了，我和同學(xué)分別說了‘再見’就都回家了。
這真是一個快樂的傍晚，我終于嘗試了一次人生第一次放風(fēng)箏的滋味，真是讓人回味無窮??！
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放風(fēng)箏字篇三
今天,陽光明媚,微風(fēng)把花的香氣散發(fā)到學(xué)校的每一個角落,連續(xù)的陰雨,好不容易盼來了晴天,同學(xué)們又議論開了：上周老師叫我們每位同學(xué)帶一個風(fēng)箏到學(xué)校來,今天那么好的天氣,能去放風(fēng)箏該多好啊.果然,第一節(jié)課,老師宣布：“今天下午我們?nèi)シ棚L(fēng)箏.”“噢!”同學(xué)們歡呼雀躍.
好不容易熬到下午,同學(xué)們都把風(fēng)箏帶到了教室,好一個風(fēng)箏聚會!有活潑可愛的小金魚,有輕盈的小降落傘,有燦爛無比的彩虹,有秉公執(zhí)法的包公……真是千姿百態(tài),各顯風(fēng)采.
我們來到操場上,三三兩兩組成一個個小組開始放風(fēng)箏.我和一個男生選擇了一個奧特曼風(fēng)箏準(zhǔn)備放.他先用紅領(lǐng)巾試了試風(fēng)向,然后舉起風(fēng)箏迎風(fēng)站立著,我慢慢邊放線邊往后退,差不多離開他五六米時我站住了.“放”,他把風(fēng)箏用力往天上一送,我趕緊拉著線跑了起來,邊跑邊放線,“快,快放線!”他大叫著.眼見風(fēng)箏慢慢升起來,突然,一陣橫風(fēng)吹過,風(fēng)箏忽忽悠悠地從空中掉了下來.唉,出師不利,不過沒關(guān)系,繼續(xù)努力.這次,我們有了經(jīng)驗,乘風(fēng)稍微小一點的時候開始放,這次風(fēng)箏很順利地就飛了起來,我慢慢地一邊放線,一邊拉拉線,風(fēng)箏越飛越高,線團上的線都幾乎放完了,我停止了放線,一只手拿著線團,一只手不時拉拉線,讓風(fēng)箏保持在空中.放眼環(huán)顧四周,同學(xué)們也很快都把風(fēng)箏放上了天空,各種風(fēng)箏在天上盡顯英姿：“蝴蝶”和“金魚”跳著優(yōu)美的舞蹈；“飛機”一會兒俯沖,一會兒又舒緩平穩(wěn)地滑翔；而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對視著,好像馬上就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場.“回教室了!”我們依依不舍地離開了操場,同學(xué)都覺得意猶未盡,相約有時間一定再去放風(fēng)箏.
陽春三月,正是放風(fēng)箏的好時光.蔚藍的天空中,飄著朵朵白云,天空中五顏六色的風(fēng)箏展翅翱翔.在風(fēng)的吹拂下,它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶,把天空點綴得更加美麗了.
今天下午第二節(jié)課,張老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏.天空中的風(fēng)箏千奇百怪、各式各樣的。
風(fēng)箏,有金色的“小鳥”、兇猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多。
彩.看,那一只只風(fēng)箏在天空中展翅飛翔,猶如一張張笑臉是多么可愛!開始放風(fēng)箏了。
我覺得放風(fēng)箏很簡單.可是一開始馬上就給我來了一個下馬威無論我怎么用力風(fēng)箏就是飛不起來.我泠靜下來仔細(xì)一看原來我把風(fēng)向搞錯了.我迎著風(fēng)把風(fēng)箏往上一送然后緊跑幾步風(fēng)箏果然飛上了天.這下可把我樂壞了高興得又蹦又跳.正在我高興的那一刻風(fēng)箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒不停地在空中掙扎最后急轉(zhuǎn)直下一頭猛扎在地上.我那開心勁兒頓時煙消云散了.原來我只顧著放線沒有在風(fēng)大的時候拉線所以在導(dǎo)致風(fēng)箏掉了下來第二次又失敗了.
第三次,我要吸取前二次失敗的教訓(xùn),總結(jié)原來沒放好的原因.仔細(xì)想想,爭取這次成功.”我又信心十足地放了起來.我先把風(fēng)箏放在地上,看準(zhǔn)風(fēng)向,然后向上一送,風(fēng)箏慢慢地升上了天.可是,風(fēng)好象有意在和我作對,風(fēng)向突然轉(zhuǎn)了,風(fēng)箏馬上開始往下降了.這時我沒有慌亂,就急中生智,時而輕松自如地放線,時而心急如焚地收線,終于我的風(fēng)箏又慢慢升高了,自由自在地在空中飛翔.我盯著自己的風(fēng)箏,非常高興.我的線團上的線幾乎都放完了,我停止了放線,一只手拿著線團,一只手不時拉拉線,讓風(fēng)箏保持在空中.放眼環(huán)顧四周,同學(xué)們也很快都把風(fēng)箏放上了天空.
放風(fēng)箏字篇四
在秋冬遞嬗之際，海邊強勁的東北季風(fēng)正吹的靠岸的漁船搖擺不定。佇立在這樣的強風(fēng)中，拿著風(fēng)箏的我想:“是時候該飛翔了!”曾經(jīng)，風(fēng)箏帶給了我人生一份特別的禮物。
那天偶然在漁港旁看見有人在玩一種名為“技術(shù)風(fēng)箏”的新型風(fēng)箏，看著三角型的巨大風(fēng)箏在那人手中的兩條細(xì)線的操控下靈活的來回飛行，便決定自己也要買一個來試試。于是隔了幾天，我也拿了個跟自己一樣高大的技術(shù)風(fēng)箏，想一睹它如何在雙手的掌控下，乘著強勁的海風(fēng)翱翔。
可沒想到，在強風(fēng)中放風(fēng)箏也不是件簡單的事。光是想著如何讓這一米七的巨大身軀把它拉向天空，就傷透了腦筋；何況我好不容易半拖半拉的將它升空，但在強風(fēng)的怒吼下，卻像脫了疆的野馬，完全不受控制的橫沖直撞然后重重墜下。唉，難道我就要放棄了嗎？突然，一股強勁的風(fēng)吹熄了我放棄的念頭。放手一搏吧！再度拿起風(fēng)箏，用力向上一拉，“咻－”的筆直沖向天空，彷彿在向風(fēng)的狂嘯示威，絲毫不受影響地在藍天的一角屹立不搖。成功起飛后，我小心翼翼的拉了一邊的繩子，感覺有種在跟風(fēng)箏拔河的力道，在巧妙的平衡下，輕巧的轉(zhuǎn)了個彎。漸漸的在線與風(fēng)箏中掌握訣竅，在空中的風(fēng)箏時而如鴻雁展翅，霸氣的盤旋；時而如靈燕漫飛，輕盈的左右迂行。盯著風(fēng)箏飛翔的背影，突然給了當(dāng)時快被考試與升學(xué)壓力吞沒的我一點啟發(fā):原來在眾多的挫折阻礙下，才是成功的助力；只有強而有力的逆風(fēng)，才能造就完美的飛翔。
經(jīng)過一次和風(fēng)與風(fēng)箏的邂逅后，我愛上了風(fēng)箏，我愛上了那種“逆風(fēng)而上”的快感。風(fēng)箏呀，你給了我一份很特別的禮物，你讓我了解到現(xiàn)在的各種壓力不是在禁錮我心，而是要在挑戰(zhàn)中磨練自己，乘著逆境飛翔自己的天空。
放風(fēng)箏字篇五
陽春三月，正是的好時光。蔚藍的天空，飄著朵朵白云，還有五顏六色的風(fēng)箏展翅翱翔。在風(fēng)的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。
今天，我來到邵伯船閘的空地上。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容在盡情地游玩著，我也加入了他們的行列中。
我覺得很簡單?？墒且婚_始，它馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎么用力，風(fēng)箏就是飛不起來。平時愛動腦筋的我，這時變得有點不知所措了，我冷靜下來仔細(xì)一看，原來我把風(fēng)向搞錯了。我迎著風(fēng)把風(fēng)箏往上一送，然后緊跑幾步，風(fēng)箏果然飛上了藍天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳，正在我高興的那一刻，風(fēng)箏卻像驚濤駭浪中的魚兒，不停的在空中掙扎，最后急轉(zhuǎn)直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁頓時煙消云散了。第二次又失敗了。第三次準(zhǔn)備之前我就請教了母親。母親說：“要吸取前兩次失敗的教訓(xùn)，風(fēng)箏飛起來的時候記住要來回的拽線，爭取這次成功?！痹瓉砦抑活櫡啪€，沒有在風(fēng)大的時候拉線，所以才導(dǎo)致風(fēng)箏掉下來。
聽了母親的話，我又信心十足的放了起來。我先把風(fēng)箏放在地上，然后向上一送，風(fēng)箏慢慢地升上了天。可是，風(fēng)好像有意在和我作對，風(fēng)向突然轉(zhuǎn)了，風(fēng)箏馬上開始往下降了，這時我沒有慌亂，回想起母親的那句話，就急中生智，時而輕松自如的放線時而手腳麻利地收線，終于我的風(fēng)箏又慢慢的升高了，自由自在地在空中飛翔。
這時天空的風(fēng)箏越來越多了，有金黃色的“小鳥”、兇猛的老鷹”、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩?？?，那一只只風(fēng)箏在空中飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！
放風(fēng)箏字篇六
教學(xué)目標(biāo)?1在閱讀過程中認(rèn)識生字10個“箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純”。積累詞語9個“風(fēng)箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”。
2按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，用合適的方法理解4個詞語“視野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。
3正確流利地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的含義。
4體會男孩愛護公物的好品質(zhì)。
教學(xué)重點和難點?用合適的方法理解詞語，有感情地朗讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的含義。1、體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。
2、體會男孩愛護公物的好品質(zhì)。
教學(xué)媒體?圖片資料。
課前學(xué)生準(zhǔn)備?1、?預(yù)習(xí)作業(yè)。
（1）讀通課文。說說課文講了一件什么事。
（2）查字典理解下列詞語。
視野翱翔徘徊小心翼翼。
（3）在自己不理解的詞語或句子上做記號。
教學(xué)流程?一媒體引入，激發(fā)情感。
播放媒體：三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴……??！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。一個放風(fēng)箏的小男孩出現(xiàn)了。
學(xué)習(xí)“箏”，注意讀準(zhǔn)后鼻音。換部首，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)形近字：睜、掙、凈。
二初讀課文，了解內(nèi)容。
4、?昨天我們預(yù)習(xí)了課文,對課文內(nèi)容有了大致的了解,說說課文講了一件什么事?
5、?學(xué)生交流，小結(jié)。
一位七八歲的小男孩，在放風(fēng)箏時，不小心踩倒了花壇里的花苗，他搬來了自家栽種的盆花，移植到了花壇里。
6、?這是怎樣一個孩子？請你讀讀課文,找出有關(guān)句子。
7、?學(xué)生自讀，交流：
放風(fēng)箏的男孩出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空悠悠的白云。
小結(jié)：這是一個非?？蓯鄣男∧泻?。
8、?聽寫上述句子。
校對出示朗讀，同時出現(xiàn)男孩畫面。
三深入學(xué)習(xí)，讀文析句。
讓我們跟隨著小男孩一起放風(fēng)箏，他一邊奔跑一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”風(fēng)箏翱翔于藍藍的天空中，牽動著我的心。
1、“翱翔”是什么意思？
學(xué)生可能用找近義詞的方法理解就是飛翔的意思，結(jié)合課文內(nèi)容，作者看見的是風(fēng)箏在天空中翱翔，讓學(xué)生想像描述一下，風(fēng)箏在空中忽上忽下，慢慢向上，進一步理解翱翔與飛翔的區(qū)別。
指導(dǎo)字形。
2、?自瀆課文4——9節(jié)，用直線劃出描寫男孩表現(xiàn)的句子，說說你覺得這是個怎樣的男孩，聯(lián)系課文說說理由。
（1）“遠處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站著，看著面前的一畦花苗”。
聯(lián)系上下文，可以從他“呆呆地站著”、“看著”的神態(tài)和動作中，想像到他當(dāng)時的內(nèi)心活動——在思考該怎么辦，他沒有選擇逃避，而是補種了損壞的花苗，說明男孩誠實的心靈。
指導(dǎo)朗讀句子。
（2）師生配合讀第五節(jié)。
說話訓(xùn)練：我呆望著天空，站了很久……心想：（???????????????）。
師：孩子撿風(fēng)箏時，踩壞了花苗又跑了，作者以為他是破壞綠化的不負(fù)責(zé)任的孩子，
（3）“不知過了多少時候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補上了?！?/p>
理解：“小心翼翼”（查字典）指導(dǎo)“翼”的字形。
小男孩“小心翼翼”地補種花苗說明了什么？
男孩的動作以及“小心翼翼”的神情說明他補種花苗是那么的認(rèn)真，而且花苗是從自己家移來的，更體現(xiàn)了他懂得愛護綠化，損壞東西就要賠償?shù)牡览怼?/p>
3、“風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？其中“越發(fā)“是什么意思？用聯(lián)系上下文的方法來理解。（邊理解邊指導(dǎo)朗讀）。
聯(lián)系上文“云兒多么純潔，就如同孩子的心”，體會天空變得越發(fā)美了，是為了突出孩子純潔的心靈。
4、理解同時，結(jié)合課后練習(xí)，比一比，用上“好像“似乎”使兩組句子有什么不同？
（邊理解邊品句，加強朗讀指導(dǎo)）。
5、跟著這么一個心地善良純潔的孩子去放風(fēng)箏，心里舒暢嗎？把我們的喜悅歡快讀出來，齊讀全文。
四、全文總結(jié)，說話練習(xí)。
1、學(xué)了課文，你覺得這是怎樣的一個男孩子？可以從外貌上來介紹，也在加上他的品質(zhì)特點來介紹，可以用書中的句子，也可以自己說。
一般寫人時，我們都抓住人物特點來介紹的。這是寫人文章的一般規(guī)律。
2、?說話訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)課文的描寫，請仔細(xì)觀察一個同學(xué)，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點，然后有順序地進行介紹，注意不要說出他的名字，讓大家猜猜他是誰。
外貌：七、八歲?可愛的面孔?忽閃著眼睛?水靈的葡萄。
雪白的襯衫?悠悠的白云。
神態(tài)動作：慢慢拉?呆呆地站看著抱著蹲下扒開?小心翼翼拔栽。
愛護公物???愛護綠化??心靈純潔美麗。
本課小結(jié)?1、?本堂課中的生字在字形上重點指導(dǎo)了“翱、翔、翼”，學(xué)生作業(yè)中錯誤較少。
2、?在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主讀文、讀文體驗、拓展實踐等過程，感悟文本中所蘊涵的語言美、思想美、意境美。
3、?在指導(dǎo)語言直播廳的練習(xí)時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的人物外貌描寫。請仔細(xì)觀察一個同學(xué)，抓住特點向大家作介紹，并猜猜他是誰；教師介紹動畫片中的人物外貌，讓學(xué)生猜猜他是誰。
4、?在以上指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進行作文指導(dǎo)《——的妹妹(哥哥或姐姐)》。
要求文中一定要有抓住人物特點的人物外貌描寫。
反饋教學(xué)效果的作業(yè)?訓(xùn)練材料。
一、?比一比，組詞。
爭（?????）??回（?????）??多（?????）??舜（?????）。
箏（?????）??徊（?????）??移（?????）??瞬（?????）。
二、?填量詞。
一（????）面孔???一（????）眼睛???一（????）白云。
一（????）風(fēng)箏???一（????）花苗???一（????）花盆。
三、?寫出表示時間短的詞語。
四、語言直播廳。
學(xué)習(xí)課文的描寫，請仔細(xì)觀察一個同學(xué)，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點，然后有順序地進行介紹，并寫下來。
放風(fēng)箏字篇七
星期天，媽媽帶我去公園放風(fēng)箏。走進公園，我抬頭一看，藍天上飄著各種各樣的風(fēng)箏，五顏六色，飄亮極了。
我買了一個蝴蝶風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏問媽媽：“該怎么放風(fēng)箏才能飛起來呢？”媽媽說：“左手拿著線，右手拿風(fēng)箏?！蔽揖驼罩鴭寢屨f的去，拿著風(fēng)箏使勁一跑，風(fēng)箏高高地往上飛了起來。我跑呀跑呀，風(fēng)箏怎么飛得那么低了？我生氣地說：“哼！不玩了，不玩了?！眿寢屪哌^來對我說：“做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，要有耐心?！蔽衣犃藡寢尩脑?，右去放風(fēng)箏了。正好這時風(fēng)大了起來，風(fēng)箏飛得越來越高，我高興極了！
這個星期天，我不僅學(xué)會了放風(fēng)箏，還懂得了做什么事情都必須要有耐心，這樣才能取得成功。
三年級:戴安娜1姐姐。
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放風(fēng)箏字篇八
今天的天氣真好，我跟爸爸媽媽來到了濮水河公園放風(fēng)箏。這里放風(fēng)箏的人可真多呀！我的風(fēng)箏是一個很大的飛機，如果飛到天空中像雄鷹一樣。
我們來到山上，開始放風(fēng)箏。爸爸教給我說放風(fēng)箏要一人手托風(fēng)箏在前面跑，一人拿著線，手托風(fēng)箏的人跑著把風(fēng)箏往半空中拋上去后，牽線的人一松一緊的放線。今天的天氣雖然很晴朗，但是卻沒有風(fēng)，我們放了幾次，風(fēng)箏根本就飛不起來，我跟爸爸媽媽失望極了。正在這時，刮來了一陣風(fēng)，我急忙拿起風(fēng)箏跑了起來，爸爸開始放線，風(fēng)箏果然飛起來了！哇！我的風(fēng)箏眼看就要超過樹梢了，我興奮地喊叫著：“飛起來了！飛起來了……”我看到風(fēng)箏像一架真飛機似的在空中盤旋著。可是沒一會，風(fēng)停了，風(fēng)箏就搖搖擺擺地落了下來。我又撿起風(fēng)箏繼續(xù)放，可是風(fēng)箏還是像那次一樣剛飛起來又落下來了。
爸爸說：“放風(fēng)箏必須得有風(fēng)才行，今天風(fēng)箏看來是飛不到天空中去了?！笨吹綍r間也不早了，我跟爸爸媽媽就回家了。
雖然這次風(fēng)箏沒有放飛起來，但是我仍然很高興，因為這是我的一次快樂體驗。
放風(fēng)箏字篇九
一個星期天的早晨，清風(fēng)徐徐、陽光明媚，天邊漂浮著淡淡的白云。優(yōu)優(yōu)、亮亮和茗茗三個好朋友相約到郊野公園放風(fēng)箏。公園里的柳樹迫不及待地抽出了新芽，像綠色的絲帶一樣，伴隨著春風(fēng)，跳起舞來。腳踩草地感覺像走在柔軟的地毯上一樣，草地上開滿了五彩繽紛的鮮花，它們爭先恐后地綻放著，好一派春意盎然的景象?。?/p>
它們來到草坪上，遠遠望去，一家三口正在放風(fēng)箏呢！隨著小孩手中牽引著的風(fēng)箏線望去，天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風(fēng)箏，有五彩的三角形風(fēng)箏，有展翅飛翔的老鷹風(fēng)箏，有蜿蜒前行的蜈蚣風(fēng)箏，還有靈動活潑的金魚風(fēng)箏……天空成了風(fēng)箏的海洋。
看著這些美麗的風(fēng)箏，亮亮激動地說：“我們趕緊也放風(fēng)箏吧！”說罷，茗茗急不可耐地將燕子風(fēng)箏高高舉過頭頂，亮亮站在幾米開外的地方，右手持著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑去。小明把風(fēng)箏向空中拋去，只見風(fēng)箏“噌”地一下飛了起來，可是沒過多久，它就搖搖晃晃地落了下來。優(yōu)優(yōu)在一旁嘆息地說道：“真可惜，好不容易飛起來的風(fēng)箏怎么這么快就掉下來了呢？”茗茗不服氣地說道：“我們再試一次！”于是他們打起精神，重復(fù)之前的動作，等到風(fēng)箏飛起來后，亮亮便逆著風(fēng)拉拽風(fēng)箏線，時而把線放長些，時而把線收緊些，果然風(fēng)箏越飛越高。三個人異口同聲地說“耶！終于成功了！”
看著好不容易飛上天的風(fēng)箏在藍天中自由自在地飛翔，大家心里都有一種說不出來的快樂！
放風(fēng)箏字篇十
春日下午，大風(fēng)驅(qū)散連日的霧氣，天朗氣清，風(fēng)和日麗，正是的好天氣。為了趕走一周的疲勞，我來到公園里。
公園里熱鬧非凡，人們都在盡情享受這大自然賜予的清風(fēng)麗日：小孩子們在綠茵茵的草地上嬉戲，大人們坐在椅子上談笑，而老人們在那里悠閑地散步，小鳥在樹梢頭引吭高歌，一片歡樂祥和的景象。我趕忙安裝好“大鯊魚”風(fēng)箏：先把風(fēng)箏攤平，然后再把塑料棒插上去，最后，把繞在線圈上的線系上去就大功告成了。
忽然，一陣風(fēng)吹來，我急忙把風(fēng)箏拋起，慢慢地逆風(fēng)跑，慢慢地放線，不一會兒，我手上的線已經(jīng)放得差不多了，我趕緊停止放線，只見風(fēng)箏越飛越高，“大鯊魚”由比成人還大變成螞蟻般小，快要看不見了。周圍的小朋友圍著我歡呼雀躍，他們蹦蹦跳跳，像小鳥一樣唧唧喳喳，那歡樂的情景深深地感染了我。一周來，學(xué)習(xí)的辛勞，生活的煩惱，也仿佛像風(fēng)箏一樣飛上了天空，飛到了九霄云外！我的心境一片開朗。
風(fēng)速風(fēng)向比較穩(wěn)定，我不像先前那么緊張了，輕松地坐在草地上，環(huán)顧四周，夕陽西下，霞光映照著鼎湖山樹林那一片新綠，倒影在波光粼粼的湖面上，好一片湖光山色，如詩如畫，我簡直陶醉在這美好的春色中！
這時，到公園散步游玩的游人越來越多，人笑鳥歡，人與自然融為一體，形成一道安詳和諧的風(fēng)景線。直到天色漸暗，我才收回思緒，收回風(fēng)箏，戀戀不舍地回家了。
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放風(fēng)箏字篇十一
星期天，爸爸母親帶著我去城市廣場，為了這件事，母親特意給我買了一個漂亮的鳳凰風(fēng)箏，它有一雙五彩繽紛的翅膀，又長又細(xì)的尾巴，可漂亮了。
這個風(fēng)箏張開時比我還大還高，我當(dāng)時想：“這風(fēng)箏我能放嗎？”但是我看到別人的風(fēng)箏飛得很高，我羨慕極了。我趕緊把繩子纏在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏順著風(fēng)慢慢地放了起來，那天的風(fēng)刮得很不穩(wěn)定，一會兒朝西刮，一會兒朝南刮，不一會兒，風(fēng)箏就被刮了下來，我感到特別失望，后來在爸爸的指導(dǎo)下，慢慢地風(fēng)箏又自由自在地飛上了天。
后來我把所有的線都放完了，我的風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩，天空還有許多風(fēng)箏，有老鷹的，有金魚的等等，可是我覺得我放上去的風(fēng)箏最好看。
那天我很高興，不過跑得有點累，但從中我也知道，看上去是簡單的活動，但技巧還有很多呢！
不管做什么事都要找技巧，找竅門，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上也一樣要用到技巧，你們說呢？
放風(fēng)箏字篇十二
陽黑暗媚的一個晚上，人們悲痛欲絕離開草地放鷂子，和風(fēng)就如我慈祥的母親，撫摩著我的面頰。
天空是那末廣大那末碧藍。皎潔皎潔如雪的云朵就像小綿羊同樣正在田野上奔馳著。
草地上，小草探出本人的小腦殼看著這個別致的天下，就像年夜地展上了綠色的地毯。一陣和風(fēng)拂過，就像掀起了綠色的陸地。野花有的穿戴火紅火紅的紗裙，有的圍著皎潔皎潔如雪的領(lǐng)巾，另有的帶著綠色的帽子，輝煌光耀非常。
小華一手握著線軸，一手扯著鷂子線，用力向前奔往，小明共同小華，雙手舉著鷂子，隨時預(yù)備放飛，忽然小華命令小明順手一拋鷂子有點找沒有到標(biāo)的目的，不單不飛起來，反而重重地摔正在了地上，他們不悲觀，來往返回試飛了好幾回，終究是找到了一些些竅門，再次當(dāng)小華一聲令下：“放！”小明捉住時機，用力一拋，疾速跑了起來，邊跑邊拉手中的繩索，垂垂地，垂垂地，鷂子飛起來了，看著飛翔于地面的鷂子，他們是那末快樂，那末驚喜，如同一只只生動的小兔子正在草地上跳來跳往！站正在一旁的小麗看患上進了迷，不由得張年夜嘴巴驚訝道：“哇！你們飛患上真好啊！”“那是固然了！”他倆齊聲說。
低頭看向遠處有幸運的一家三口。八九歲的孩子手里拿著線，看著天空的鷂子，一邊向前進，一邊拉著線，可神情了。爸爸手搭著媽媽的肩膀仰視著天空，愁眉苦臉地說：“兒子，你看你飛的多好，真高！”
天空仿佛鷂子的天下，一支支顏色美麗的鷂子無拘無束地正在地面翱翔著。
放風(fēng)箏字篇十三
春天到了，爸爸給小明買了一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，上面有紫色和和黃色的花紋，小明可喜歡了。
小明叫來他的好朋友小紅和小華，他們準(zhǔn)備去人民廣場空地上放風(fēng)箏。到了那里，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了，有蜻蜓、飛機、喜羊羊.......，看得人眼花繚亂。小華拿著風(fēng)箏，小明拿著線，一陣風(fēng)吹來，他們迎著風(fēng)奔跑，小華把手松開，小明馬上放線，風(fēng)箏乘著風(fēng)飛起來，小華一下跳了起來，揮舞著手大喊：“太棒了！”小紅把手放在嘴邊，也高興地大喊：“小明，再放點線！”風(fēng)箏飛得越來越高，竟然是全廣場飛得最高的，引來無數(shù)人的羨慕。
看著高高飄在空中的風(fēng)箏，他們心里有說不出的興奮和驕傲。
放風(fēng)箏字篇十四
在我的童年生活中，，是不可缺少的一部分，風(fēng)箏，是我的朋友，可以將我的煩惱，憂愁，帶上天空，讓它們遠遠飛去。
天，蔚藍蔚藍的，陽光，柔和地?fù)崮χ恋?、白云，在清凈的天空中散步，活像一個公子哥，大搖大擺地走在天空。
公園里，我們一家三口，一齊站在空地上，爸爸拿著繩子，一路奔跑，將風(fēng)箏高高帶起，隨風(fēng)擺動。我高興地一蹦三尺高，接過拉風(fēng)箏的'線。風(fēng)箏，越飛越高，在高高的天空中翱翔，不時俯身向下，不時仰起頭向上，在藍天的映襯下，心情飛翔。
風(fēng)箏，是我童年中的伙伴，是我童年中的一個最好的朋友！
放風(fēng)箏字篇十五
在一個和煦的日子，我們一家人在春天的草地上比賽放風(fēng)箏。
首先，我把我的“蝴蝶”放飛上了藍天。姐姐也不甘示弱，把她的“白鴿”放飛了。爸爸和媽媽也緊隨其后。
我仰望天空，發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)箏飛得最高，爸爸的“豬八戒”飛得最低，姐姐的“白鴿”和“媽媽的“蜻蜓”不相上下。我得意的說：“我一定能拿第一名！”誰知爸爸來了一句：“放風(fēng)箏要沉住氣，我早晚會超過你的！等著瞧吧！”姐姐和媽媽也說：“等一會你就得意不了了！”我才不管呢！仍然放我的風(fēng)箏。(語文迷)。
突然，姐姐給我來了個襲擊——把我的蝴蝶給“撞”了下來。我沮喪極了，垂頭喪氣的坐在草地上，觀看其他“競爭者”的比賽。
離開田野的時候，已是夕陽欲墜。晚霞映照在樹上，草地上，還有我的臉上，給這里的一切穿上了金色的衣裳。這是個美麗的日子，更是一個美麗的春天！
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放風(fēng)箏字篇十六
遠處蔚藍的天空下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，草地像一層層碧浪，隨風(fēng)涌動著。碧浪上，還有幾個風(fēng)箏在上面飄著，讓我想起了一首詩：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”風(fēng)箏有的是一個小金魚，仿佛在天空的池塘中遨游，打鬧。有的是一只老鷹，好像在天空獵場中捕獵！還有的還是一個大蜈蚣，瞪著一個大眼睛，大搖大擺地在空中走著。我忙叫上晶晶和朵朵一起去放風(fēng)箏。
來到草地上，我們放起了風(fēng)箏。朵朵不會放，抱著一個漂亮的蝴蝶風(fēng)箏笑瞇瞇地看著我們。晶晶舉著一個燕子風(fēng)箏，我一手拿著線，一手握著線團。一切準(zhǔn)備好了，晶晶說：“我要放手了，你可跑快點兒，讓風(fēng)箏飛得高高的！”說著就把風(fēng)箏往空中輕輕一拋，我就飛快地向。
前奔去。風(fēng)箏一下子飛了起來，它越飛越高，飛到了曠亮無比的天空上。我停下來了，把線團一收一放，風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，我高興地笑了起來。
可是風(fēng)箏左邊轉(zhuǎn)了一圈，右邊轉(zhuǎn)了一圈，晃晃悠悠地降下來，就像喝醉了酒一樣。晶晶著急地大喊：“快跑呀！”我急忙飛快地跑了起來，但風(fēng)停了，風(fēng)箏又落了下來，我有一點沮喪。朵朵馬上也學(xué)會了，和我一起把蝴蝶風(fēng)箏升了起來。遠處的一個小朋友也在放風(fēng)箏，他的爸爸媽媽用欣慰的眼光看著他。
圍觀的人都舉起手機拍照，想要作為春天二三月的紀(jì)念。
跑累了，也玩暢快了。我們仨躺在草坪上，看著天空，心想：要是能像風(fēng)箏一樣自由自在地飛翔，那該多好呀！
