總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。要注重總結(jié)的邏輯性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考,促使我們更好地寫好自己的總結(jié)。
讀傅雷家書有感篇一
親情是我們面世的第一份感情,深厚而濃郁,傾盡了父母的一生,也蘊(yùn)涵了手足的'同心。
傅雷先生說過一句話話:“不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子,既要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你,又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩?!蔽蚁敫道紫壬龅搅耍⑶宜麑?duì)兒子的關(guān)愛也讓兒子感受到了。
記得書中有一次兒子回信沒有用中文寫,在傅雷先生回信中先是對(duì)兒子的外文進(jìn)步做出了贊賞,對(duì)他長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步給予了肯定。接著再對(duì)兒子委婉的說希望以后能用中文回信,并說出了理由:中文回信可以加強(qiáng)寫作能力,享受文藝熏陶。同時(shí)也能鞏固母語,防止遺忘。傅聰也明白的父親的用意從那以后都用中文回信;有時(shí)他也像一位老師,記得傅聰?shù)讲ㄌm不久后參加的一次鋼琴比賽上取得了非常好的成績(jī)。遠(yuǎn)在中國的傅雷先生開心不已但在信中也不忘提醒兒子不要驕傲。傅聰也明白,不忘父親的提醒,不驕不躁;時(shí)常傅雷先生會(huì)與兒子討論藝術(shù)方面的問題,表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法。傅聰也積極投入,有事兩個(gè)人有了不同的觀點(diǎn)也會(huì)激烈的辯駁。
可見傅雷先生的愛是全方面的,而傅聰接受并理解了。傅雷告訴了兒子許多生活與藝術(shù)方面的建議和看法,如在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勞逸結(jié)合,先學(xué)習(xí)樂理,切不可操之過急……千叮嚀萬囑咐,只希望兒子少走彎路,避免重蹈覆轍,體現(xiàn)了這位父親對(duì)兒子深沉的愛。傅聰也理解了父親的愛,并對(duì)父親提出的意見和建議進(jìn)行思考。明白父親的愛子心切,無論多忙也會(huì)抽空回信,講講生活的瑣事進(jìn)行溝通、交流。在我看來傅聰就像風(fēng)鈴,而傅雷就像那陣風(fēng),只有風(fēng)吹來風(fēng)鈴才能發(fā)出美妙的聲音。而傅聰有現(xiàn)在的成就也是建立在傅雷對(duì)他的建議與愛的基礎(chǔ)上的。
其實(shí)在生活中父母對(duì)我們的愛也是全方面的,只是我們沒能理解他們。記得有一次網(wǎng)上買東西,爸爸讓我使用“好友代購”這個(gè)功能可不知為何失敗了,試了很多次也是如此。我讓爸爸把他的手機(jī)給我,我在他的手機(jī)上挑選,可他卻不,一定要我試這個(gè)功能。后來媽媽看到了我后面試的那幾次都失敗了,也希望爸爸照我說的那么做。后來他們莫名吵了起來,我心里不禁覺得爸爸在無理取鬧了,后來他才說出了這么做的原因:“我這次讓她學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎么做,下次她才知道怎么做。而且方便,要是這次沒有把問題解決,下次還是樣。”我心中的火瞬間被熄滅了,這句給仿佛一陣春風(fēng),溫暖了我的心房。我不禁多我生氣時(shí)對(duì)爸爸說的話感到了后悔,也對(duì)我沒理解爸爸的做法感到慚愧?;蛟S對(duì)父母多一點(diǎn)理解才能明白他們對(duì)我們的愛吧。他們的愛在我們身邊長(zhǎng)期存在,以至于在我們看來變得理所當(dāng)然,或許他們的言話使你感到叨嘮,或許他們的做法使你厭煩??伤麄兊某霭l(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——愛你。
這份愛是如此沉重我們做兒女的需要的就是去理解、去包容那份愛。
可能你父母表達(dá)愛的方式并不像傅雷先生那樣,但父母?jìng)兊某踔远际且粯拥?。都希望給孩子最好的在他們困難時(shí)給予幫助,在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行指正。我們需要去學(xué)著去理解父母,去感受父母的用意。就像我爸爸說的那樣:“父母親是這個(gè)世界上和你最親的人了,他們不可能害你,他們所說的嘮叨都是以自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助你。希望你們能少走彎路、少做錯(cuò)事?!笔前。谀憧磥淼膰Z叨卻是父母對(duì)你的在乎與關(guān)心。我們?cè)诩议L(zhǎng)嘮叨聲中學(xué)會(huì)說話,學(xué)會(huì)了走路。我們?cè)诟改傅膰Z叨里少了那些調(diào)皮少了些沖動(dòng),他們的愛讓我成長(zhǎng)。
愛有各種各樣的表達(dá)方式,或含蓄,或直接,或溫柔,或激烈,別用你的不理解去懷疑他們對(duì)你的愛,也別讓你的偏執(zhí)對(duì)他們產(chǎn)生無端的誤解,請(qǐng)理解親情的無私與博大,學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴中去感動(dòng),繼而感恩。
如果親情是樹,那么一定是在理解的土地上生長(zhǎng);如果親情是鳥,那么一定是靠著理解做翅膀;如果親情是傅雷與傅聰,那么一定是傅聰?shù)睦斫馀c傅雷的付出一起誕生的。如果親情是花,那么請(qǐng)讓我們用理解來澆灌。
讀傅雷家書有感篇二
突然想起初中讀的《傅雷家書》。傅雷和兒子的信主要寫在文章中。一段給我留下深刻印象的話:親愛的孩子,你離開后的第二天,就想寫信,怕你太煩,就好。但是沒有一天我不想你。我每天早上六七點(diǎn)醒來。我睡不著,也說不出為什么。就像克利斯朵夫的母親獨(dú)自呆在家里,想起孩子童年的形象一樣,我和你媽媽總是想起你二三歲到六七歲之間的小故事。讀完后,我感受到傅雷對(duì)兒子的深愛,寫信給遠(yuǎn)離云煙的兒子??赐辍陡道准視?,傅雷和兒子傅聰?shù)男啪拖衽笥褜?duì)話。作為父母,他們不僅為到高興和悲傷。畢竟,這是我們內(nèi)心的感受。作為孩子,我們應(yīng)該體驗(yàn)和理解父母的痛苦,讓父母看到他們想看到的場(chǎng)景——我們幸??鞓返纳钜部梢钥醋魇菍?duì)父母艱苦養(yǎng)育的回報(bào)。
也讓我想起了一句話:成就的大小不在我們的掌握之內(nèi),一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗、挫折、打擊——無論是人事、生活、技術(shù)還是學(xué)術(shù)。這句話似乎是傅雷給兒子傅聰寫信鼓勵(lì)兒子的一句話。
當(dāng)我第一次讀傅雷的書時(shí),我看到了傅雷的介紹。傅雷是一位著名的翻譯家。他翻譯了許多著名的'外國書籍。他也是一名教育家。他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀。他的長(zhǎng)子傅聰是一位著名的音樂藝術(shù)家。他努力學(xué)習(xí)。
最后,我給你一句話:不戰(zhàn)斗的拋棄是虛偽的,不經(jīng)歷磨難的超脫是輕浮的,逃避現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)是卑微的。
讀傅雷家書有感篇三
最近在備課的時(shí)候翻到《傅雷家書兩則》,距離我第一次讀這本書,已經(jīng)很久了。
可能是年紀(jì)大了,比較能夠感受家長(zhǎng)的角色了,每每讀到父親掛念親兒卻得不到回應(yīng)的段落,心里只覺得難受。然而年少時(shí),又有多少人,能夠在忙碌工作或?qū)W業(yè)的同時(shí)兼顧父母的愛?在這一點(diǎn)上,我非常希望和學(xué)生交流彼此的感受。
課文只摘錄了來往家書中的兩則,第一則寫傅雷在兒子傅聰遭遇生活挫折時(shí),對(duì)他的諄諄鼓勵(lì);第二則寫傅雷在得知傅聰演出成功之后,對(duì)他表達(dá)的興奮與贊美。文中父親與兒子同喜同悲,傅雷以過來人的身份,理解傅聰?shù)男那椋膭?lì)他面對(duì),支持他發(fā)展,更肯定他的成就。在我們看來,這就是一副父慈子孝的理想家庭的模樣。
我很好奇。
可見,家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,天下之大,卻是那樣類似。
孩子長(zhǎng)大了,父母的牽掛不會(huì)斷,無論多遠(yuǎn)都想遙遙牽著風(fēng)箏的那一頭,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只傳回一點(diǎn)點(diǎn)消息,父母為之喜,為之悲。
而作為孩子呢,渴望自立、獨(dú)當(dāng)一面,加之生活忙碌,總是在不知不覺中把父母越推越遠(yuǎn)。殊不知,父母的心卻因?yàn)檫@種漸行漸遠(yuǎn)無力著,落寞著,放不下,握不住,處處不知如何是好。
說了這么多話的我,大概是希望孩子們未來和父母相處的時(shí)候,對(duì)于父母的嘮叨和說教,多一些耐心,甚或是忍耐,不要把他們生生地拒之門外。要知道,天下父母能像傅雷那樣把話說清楚的并不多,更多的時(shí)候,他們滿載著愛卻不知如何表達(dá)。他們說的話也許不如人意,卻很真,很真。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說,所謂父女母子一場(chǎng),不過是不斷看著他的背影漸行漸遠(yuǎn),它還告訴你,不必追。
只消數(shù)一數(shù),你就會(huì)知道相處的時(shí)間那么那么少。
我的準(zhǔn)則是,凡事不留遺憾。而父母,則是我一生最不愿意對(duì)其有遺憾的人。
——。
另附閱讀時(shí)做的摘抄二則:
“聰,親愛的孩子!收到你波蘭第四信和許多照片,郵程只有九日,比以前更快了一天?!?/p>
“耳朵里聽的是你彈的音樂,可是心里已經(jīng)沒有把握孩子對(duì)我們的感情怎樣——否則怎么會(huì)沒有信呢?——真的,孩子,你萬萬想不到我跟你媽媽這一個(gè)月來的精神上的波動(dòng),除非你將來也有了自己的孩子?!?/p>
讀傅雷家書有感篇四
傅雷家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。
傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。同時(shí),對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和推薦。圈圈愛子之心,溢于言表。
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)刻為一九五四年至一九六六年六月。
讀傅雷家書有感篇五
古鏡以銅為材,制作精良,但無法較完整反映事物?,F(xiàn)鏡以玻璃為材,反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子,那就莫過于傅雷。
傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種作用,最重要是做一面忠實(shí)的“鏡子”。而事實(shí)上傅雷確實(shí)做到這一點(diǎn)。
他先通過對(duì)自己的寫信習(xí)慣與傅聰?shù)?,讓傅聰理解僅僅一件小事,一點(diǎn)細(xì)節(jié)在生活中是不可忽略的。
不僅僅在生活,在人際交往,在讀書求學(xué),甚至在感情處理上,傅聰都會(huì)從傅雷那得到許多,也會(huì)以傅雷的所作所為與自己對(duì)比,發(fā)現(xiàn)許多需改進(jìn)之處。傅雷這面忠實(shí)的鏡子名副其實(shí)。
傅雷不但拿自己當(dāng)例子,還列舉其它各種名人,如莫扎特,蕭邦,巴爾扎克等藝術(shù)家,談音樂作品,談表現(xiàn)技巧,談藝藝修養(yǎng),不管是傅聰去波蘭留學(xué),獲得國際大獎(jiǎng)大獎(jiǎng),還是后來赴各地演出,傅雷如終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng),不時(shí)給予指點(diǎn)。
無論從什么角度出發(fā),從什么事件上看,傅雷這面鏡都盡職盡責(zé),在傅聰?shù)穆飞?,傅為他打好了基礎(chǔ),并在其身后時(shí)時(shí)刻刻注視著他。
以傅雷為鑒,可正傅聰之衣冠。
讀傅雷家書有感篇六
今年的假期,通過好友介紹,我開始讀書架里的一本名著《傅雷家書》。經(jīng)過二十幾年小學(xué)教育實(shí)踐,感覺到自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)到了一個(gè)極限,該思考的,該做的,心中想的,基本上達(dá)到了自己的目的,所以很想改一改,這是其一。其二,這些年我也在反復(fù)著思考著教育教學(xué),感覺到我們國家在家庭教育上的問題太多了,雖然有這么多的家教書刊,事實(shí)上真正改變了大多數(shù)的東西太少了。經(jīng)過我的思考,我找到了關(guān)鍵所在,那就是我們把家庭教育理解偏了,把家庭教育的成員定義的太狹隘了,把家庭教育的關(guān)鍵確定錯(cuò)了,把父母教育的時(shí)間搞錯(cuò)了,甚至說搞沒了。認(rèn)識(shí)到這一切,我一直堅(jiān)持閱讀這方面的書。最近,我在《傅雷家書》這本書的思考中,感覺到自己的思路還有著一點(diǎn)創(chuàng)造,感覺到作為一名教師,一個(gè)母親,有許多東西自己能做的更好。
我對(duì)傅雷已經(jīng)不陌生了,過去雖然早已經(jīng)知道傅雷,看了一些介紹,但那只是表面,非常的淺。我不是先讀《傅雷家書》來學(xué)習(xí)傅雷的,網(wǎng)絡(luò)是我閱讀傅雷的引路人,看完一些教育網(wǎng)站對(duì)他的介紹,我開始非常想讀這本書,因?yàn)樗慕逃?,他?duì)身邊人的影響,他本人的成就,他孩子的發(fā)展,讓我感覺到家庭教育的個(gè)體成功魅力所在。所以,我想把這本書讀完。
在第三號(hào)信中有這樣幾句話“你走后第二天,媽媽哭了,眼睛腫了兩天:這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你,也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的,慈愛的!”母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的,慈愛的!這句話,讓我感受到母親的淚,這也許是中國母親所特有的。中國的母親的淚水往往內(nèi)涵著極其豐富的情感,但許多孩子未必理解這淚水的存在。我的兒子已經(jīng)18歲了,在外地上學(xué)。平時(shí)想他時(shí),常常流著淚翻著相冊(cè)回憶孩子長(zhǎng)大的點(diǎn)滴。這個(gè)對(duì)于母親淚水的思考的目的是為了兒子,是為了我的孩子能理解,人節(jié)間沒有無源無顧的淚水。世界上親人的淚水是最圣潔的,是有著慈愛的魅力存在。世界上只有親人才會(huì)互相流下那豐富情感的淚水。
兒子讀大學(xué)以后,我和他建立了一種朋友的關(guān)系。讀完《傅雷家書》,我會(huì)開始鼓勵(lì)他給家里寫信。為什么要寫信?我在傅雷家書中讀到的家信的作用,讓我感覺到信有種特殊的美。從傅雷的思考中,看得一封信內(nèi)涵著一個(gè)神奇的世界。傅雷在1955年4月20日的信中寫道:“長(zhǎng)管累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用。
第一我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;
第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面,我做父親的只想做你的影子,既要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你,又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩。”
有人說,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)與傅雷時(shí)期不一樣了,我們不用這樣寫信,我們通過打電話就行了,其實(shí)打電話中的學(xué)問也是非常多的。如果一個(gè)細(xì)心的孩子或者父母愿意將與自己的子女電話錄下來,整理一下,看看會(huì)有多少思想內(nèi)涵在其中?父母的電話指導(dǎo)藝術(shù)性有多少?我想也值得研究。當(dāng)然也有人會(huì)說,我們會(huì)用e—mail,其實(shí)e—mail同樣是信,如果e—mail用好了,家書的作用應(yīng)該能夠找到。不管人類文明發(fā)展到何時(shí),人類之間的交流是少不了的,父母與子女的交流同樣少不了,交流有什么用?我想這是父母在與子女交流中要思考的。這就是我讀傅雷家書信的思考。我十分清楚,父母如果不經(jīng)常與子女通信交流,不研究總結(jié)其用途,其實(shí)是一種模糊式交流。有了這些清晰的思考,孩子在父母的指導(dǎo)下才能發(fā)展的更快。
讀傅雷家書有感篇七
讀書,這個(gè)是我們都習(xí)以為常的一個(gè)事情,但是它實(shí)際上是人類智慧和心靈上的相互結(jié)合。最近,我被《傅雷家書》所深深吸引,我都沉浸在這本書中,感受著那深沉的父愛,那一封封的書信,都暗暗地流露出傅雷對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛和期盼。
大多數(shù)人都知道傅雷名字,傅雷字怒安,號(hào)怒庵,他生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng),是中國翻譯家,作家,教育家,美術(shù)評(píng)論家,是中國民主促進(jìn)會(huì)(民進(jìn))的重要締造者之一。傅雷翻譯了大量的法文作品,有巴爾扎克,伏爾泰,羅曼·羅蘭等名家著作,而這本書是傅雷對(duì)其長(zhǎng)子傅聰?shù)亩囟亟虒?dǎo)。
這是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。更是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)修養(yǎng)讀物,每個(gè)做父母的都希望望子成龍,望女成鳳。然而怎樣教育子女?子女怎樣成才?一直以來是困惑著父母的最大問題,而《傅雷家書》給了父母一個(gè)很好的解釋。
通過這本書,我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解,并被他的獨(dú)特人格魅力所吸引,他是一個(gè)睿智,博學(xué),極有原則性,但年輕時(shí)有些暴躁,不懂變通的人。他的妻子是一個(gè)名門閨秀,是位溫柔而又善良的女士,他們嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子——大兒子是個(gè)鋼琴家,二兒子是個(gè)英語特級(jí)教師?!跋葹槿?,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為音樂家?!笔歉道紫壬逃齼鹤永砟畹幕A(chǔ),在信中他曾多次的告誡兒子如何做一個(gè)大寫的人,這些就培養(yǎng)了傅聰正直剛毅愛國等優(yōu)秀品質(zhì),作為父親,傅雷十分的嚴(yán)厲,甚至對(duì)待傅聰有些“殘忍”.但他完完全全的做到了作為父親的職責(zé)。對(duì)待幼小的傅聰正如同他對(duì)待自己,對(duì)別人,對(duì)工作,對(duì)生活那樣一絲不茍,親自教導(dǎo)兒子,他教傅聰?shù)絼e人家做客時(shí)的禮節(jié),對(duì)長(zhǎng)輩的敬重,還有吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音等,這些“殘忍”造就了傅聰不平凡的一生。父母就是孩子的一面鏡子,首先為了孩子父母應(yīng)該以身作則做好榜樣。
在傅聰?shù)氖聵I(yè)方面遇到挫折時(shí),他鼓勵(lì)傅聰“得失成敗置之度外,只求竭盡所能,無愧于心”他為了教導(dǎo)兒子把精力放在學(xué)習(xí)上,要堅(jiān)持不懈地對(duì)待學(xué)習(xí)。最重要的是在感情上找到一個(gè)寬容對(duì)待自己,包容自己的妻子,傅雷的一句句叮嚀,一聲聲安慰,教會(huì)了傅聰正確地對(duì)待生活中所存在的問題,他也教會(huì)了我,讀書并不是提高修養(yǎng)的唯一途徑,即使讀書,也不能偏重某一科,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,要適當(dāng)?shù)木穹潘?,要時(shí)時(shí)刻刻心系自己的國家,不要為了利益而放棄自己的祖國,要為祖國報(bào)效作為責(zé)任,傅雷先生那苦口婆心的話語,讓我收益匪淺,讓我開始認(rèn)真的約束自己,認(rèn)真的對(duì)待生活,不再放縱自己一味地玩樂。雖說讀書不是唯一的出路,但是是最好的途徑。
古人云“活到老學(xué)到老”。對(duì)于我們來講,學(xué)習(xí)是要學(xué)一輩子的,要學(xué)習(xí)處事圓滑,懂得規(guī)矩,知道約束自己,有空余的時(shí)間也要多讀課外書,豐富擴(kuò)展自己的知識(shí)面,也要珍惜當(dāng)下,把握自己人生的每分每秒。
讀傅雷家書有感篇八
書是人汲取知識(shí)的源泉,一本好書可能就因此改變你的一生!從書中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那作者濃濃的情感!讀了傅雷家書后,我感受到他對(duì)兒子的那分關(guān)心與關(guān)愛。
《傅雷家書》共記載傅雷寫給在國外學(xué)習(xí)的傅聰十一通信。
對(duì)于兒子的發(fā)展甚為關(guān)心,想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。
因此,關(guān)于兒子的音樂專業(yè)也是尤為關(guān)注。
哪一樂曲,哪一樂章,哪一字節(jié)都談?wù)勛约旱捏w會(huì),心得。
怪不得有人說;這樣的教育,不成材都難。
讓我們認(rèn)真的想一想,其實(shí),在我們生活中也不乏這樣的身影:因?yàn)槲覀兩?,而徹夜未眠的身?因?yàn)閷W(xué)習(xí)不佳工作不努力,而大發(fā)怒火的人……對(duì)就是他們,這些為了我們而嘔心瀝血的父母。
傅聰傅敏理解了父母,通過自己的努力,一個(gè)成為國內(nèi)國外知名的鋼琴家,一個(gè)也成為我國杰出的英語導(dǎo)師。
而我們又做了什么?不,我們不能再像從前那樣因?yàn)槟挲g的差異發(fā)生的磨擦,而大發(fā)脾氣。
為了追求所謂的時(shí)尚,不顧父母的辛勞,大手大腳花著他們的血汗錢,而不感到愧疚……不,我們應(yīng)懂得理解父母,做一個(gè)知道感恩的人!
一個(gè)人,如果從小在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng),長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自己的愛,那么他會(huì)把這種愛延續(xù)下去,繼續(xù)傳給其他人,那么世界上將會(huì)處處有愛。
我們?cè)诮窈蟮纳钪胁粦?yīng)該關(guān)心別人,體諒別人嗎?好好想想你傷害了多少人去對(duì)他們說一聲“對(duì)不起”。
看完了傅雷家書之后,總覺得一股暖流緩緩淌過心間,這就是傅雷對(duì)他的兒子的愛吧。
事無巨細(xì),心中傅雷首先強(qiáng)調(diào)的是傅聰如何做人,如何對(duì)待生活的問題。
傅雷以自身的經(jīng)歷來教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇見困境不氣餒,得到成功不驕傲,要有國家和名族的榮辱感,要熱愛祖國。
要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家。
同時(shí)他還對(duì)傅聰?shù)纳钸M(jìn)行指導(dǎo),在日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),如何處理婚姻戀愛等問題他都給傅聰提出了建議。
傅雷作為一名文化底蘊(yùn)深厚,在藝術(shù)方面有很高造詣的人的人,也給傅聰在音樂方面指了明路,還鼓勵(lì)他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類汲取營(yíng)養(yǎng),給他寄去書籍。
在我看來,傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈,他既是一位慈父,又是給傅聰提出建議,給予關(guān)懷的良師益友。
書信中無不透露出他那濃濃的父愛,洋溢著父子之間的深情。
傅雷家書中的`種種人生道理也使我受益匪淺,家屬傳遞的不僅是父子之間的愛,也是人生哲理的傳承。
傅雷老年常常回憶小時(shí)候教子的情形:他在書房工作,兒子在外練琴,小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑,但是傅雷剝奪了兒子的這種天性,而且練琴的過程中,用了很多暴力的手段,曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞!
好在兒子傅聰成功了,成為音樂家。
但是父親的負(fù)罪感并沒有因?yàn)閮鹤拥某晒Χ兴鶞p輕,相反因?yàn)槟挲g的增
長(zhǎng)而有所加重。
終于在一次通信中,他和兒子提起這個(gè)問題,使他稍微感到輕松的是,兒子原諒了父親。
這大概是最好的結(jié)局了。
或許他可以這樣安慰自己:兒子在被迫學(xué)習(xí)鋼琴的過程中也可以體會(huì)到快樂!這種快樂是一種更高級(jí)的快樂。
真的嗎?我不敢學(xué)習(xí)他,再說咱跟人家的也不是一個(gè)級(jí)別的,現(xiàn)在的孩子脾氣都大,萬一小子哪天火氣上來,拿把刀跟我比劃一下,我可就虧大了。
如今這樣的事情可不少,估計(jì)那些家長(zhǎng)只看了傅雷家書的前半部,看到了兒子被教育的過程,但是沒看到父親的內(nèi)疚!
讀傅雷家書有感篇九
《傅雷家書》出版以來,深受大小讀者喜愛,它是我國著名翻譯家、文藝?yán)碚摷腋道准凹胰藢懡o兒子傅聰?shù)囊话偃朔怙柡瓙圩又牡臅拧?/p>
一九六六年九月二日深夜,傅雷夫婦坦蕩地選擇了死亡,離開了他們的孩子,離開了他們?cè)J(rèn)真生活過的世界。但是,傅雷并沒有消失,他的愛子之心與獨(dú)特的人格魅力都蘊(yùn)含在了名著《傅雷家書》里,借助一封封信,一個(gè)個(gè)反正有形的漢字流傳了下來,他對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo),他對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特看法也深深地鐫刻在我們這些讀者心里,成為了我們認(rèn)識(shí)自己,了解中國文化的一塊厚重的基石。
閱讀《傅雷家書》,可以看到作者傅雷在文學(xué)、繪畫、音樂等領(lǐng)域有著自己獨(dú)特的真知灼見。在給兒子的信件中,他用自己高瞻遠(yuǎn)矚的眼光對(duì)傅聰音樂藝術(shù)和做人方面給予完善的指導(dǎo),時(shí)時(shí)闡發(fā)著自己對(duì)藝術(shù)、文學(xué)、音樂、生活的評(píng)論。也讓我們感受到他真誠、高尚的愛國精神和嘔心瀝血的教子形象。
《傅雷家書》不僅可讓我們看到作者對(duì)兒子的教誨,傅雷言傳身教的教育方法,也讓我們驚嘆?!拔蚁霑r(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面忠實(shí)的鏡子,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面?!毙胖校道锥啻巫尭德攲懶艁硎崂碜约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與演奏心得,并且他也是如此。不管看了一本書,翻譯了一篇文章等。一旦有所感悟,便會(huì)和妻子聊上一會(huì),或把這些寫在家信里和孩子分享。
“世界上最高的最純潔的,莫過于欣賞藝術(shù)”,就讓我們走進(jìn)《傅雷家書》,將傅雷的人格品質(zhì)精神教育融入我們心靈和行動(dòng)中吧。
讀傅雷家書有感篇十
時(shí)光作渡,眉目成書,從此深情都不被辜負(fù)。每一段青春都會(huì)老去,但是,總會(huì)為夢(mèng)留一抹空域,記憶,永遠(yuǎn)會(huì)因夢(mèng)而綺麗。
傅雷先生在兒子傅聰取得成就后,于信中,將心中的千言萬語融在寥寥數(shù)語之中。難以控制的激動(dòng)驕傲,不加隱藏的表揚(yáng)鼓勵(lì),平靜后的語重心長(zhǎng),那些父母在子成龍時(shí)的種種情緒,自然地從紙間流露,淌入心中。一縷欣喜又平淡的情緒隨傅雷先生的筆觸緩緩飄出。在信末,他對(duì)兒子更高的期望——無法得到卻終生追求的完美,引人深思。從字里行間,隱隱體會(huì)到,這個(gè)小伙子,面對(duì)過多少險(xiǎn)阻,經(jīng)歷過多少磨難,掙扎過多少矛盾,這些都只有他自己知道。終于換來自己的成功,家人的自豪,老師的認(rèn)可,聽眾的稱贊。時(shí)光,從不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)有心人。
這讓我想起這世間另一位有心人——羽生結(jié)弦。
容顏如玉,身姿如松,翩若驚鴻,宛若游龍。羽生就是這樣一位驚艷的.男花選手,在2018平昌冬奧會(huì)上,成為66年來奧運(yùn)歷史上第一位蟬聯(lián)冠軍。
羽生在14年中國杯預(yù)熱時(shí)不慎摔倒,頭部留血,卻依然不顧眾人勸說,頭裹繃帶入場(chǎng)。因?yàn)槭軅斐傻氖д`,羽生一次次狠狠地摔在冰面上,卻依然固執(zhí)地完成了整個(gè)自由滑節(jié)目。在冰面上犀利如舊他下場(chǎng)后卻步履維艱,疼痛難忍。他對(duì)比賽的尊重,讓人想勸他放棄卻又忍不住給他打氣。解說員陳瀅在采訪中表示,她解說花滑這么多年,頭一回看到裹著繃帶上場(chǎng)的選手,讓她由衷感動(dòng)。
今年的冬奧會(huì),面對(duì)四周跳小將們的挑戰(zhàn),羽生絲毫沒有退縮,拼盡全力完成了五個(gè)四周跳的高難度節(jié)目。他今天的成就,值得在場(chǎng)的每一位觀眾為他起立鼓掌。但在比賽()的背后,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有無數(shù)的不為人知的血與汗。腳踝的扭傷,身體上斑駁的紫青色摔痕,頭部因摔傷而晃蕩的感覺……在常人不知處,他們獨(dú)自奮斗。為了個(gè)人,為了國家,一切咬牙堅(jiān)持,不懼流血!
在賽場(chǎng)上,音樂、跳躍、旋轉(zhuǎn)、步法,哪個(gè)不是運(yùn)動(dòng)員重復(fù)過無數(shù)遍的?但從羽生的眸中,總能看到他獨(dú)獨(dú)在冰場(chǎng)上才有的眼神——對(duì)花滑無可比擬的熱愛與敬重。那樣堅(jiān)毅的情感,足以見自己,見天地,見眾生。在一次次死亡后果敢地重生,點(diǎn)亮更亮麗的天上虹。
何不如傅聰先生一般,將自己投身于音樂,用潺潺流水般的音符,滋潤(rùn)人們幾近干涸的靈魂;用濃烈似火的熱情,點(diǎn)燃聽眾內(nèi)心深處的火把。
幸得識(shí)卿桃花面,從此阡陌多暖春。感謝在我們最美好的年紀(jì)遇到的你們,在我們心底埋上一層夢(mèng)的種子??傆幸惶欤鼤?huì)發(fā)芽開花,指引我們?cè)谒茉焱昝赖穆飞萧骠嫫鹞瑁?/p>
讀傅雷家書有感篇十一
傅雷不愧是好父親,能以如此的心態(tài)和耐心來教育孩子。
傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛可以說影響了傅聰?shù)囊簧?,為傅聰走向未來做出了鋪墊,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因此,傅雷所寫的這些書信也就是非常重要的,給傅聰上了一堂人生課,讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書,同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書。
子女可以通過這本書了解自己的父母,父母可以通過這本書了解自己的子女,傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親,對(duì)子女的情感是十分豐富的,他對(duì)子女從不苛刻。
而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視。
傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎,這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí),我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。
我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì),為了我們的學(xué)習(xí),為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,為了我們能擁有好的成績(jī),使得自己的頭發(fā)都白了,費(fèi)盡了心血,這是真正的偉大,這才是真正的父親!傅雷可以說是千千萬萬個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色,她也給她的兒女寫了好幾封信。
信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛。
同樣,她對(duì)于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)也非常的在乎,這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng),他也明白了母親的愛對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我懂得了非常多的道理,也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,這讓我可以更好的和父母溝通。
我太感謝這本書了,真正的父母的愛之書!
暑假,重新拿出久違的《傅雷家書》,重新再仔細(xì)地品味了一番,我品到了傅雷對(duì)于教育孩子的重視及方法,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去敬佩的。
可是這次重新的品讀,卻品出了別樣的.韻味。
傅雷在教育兒子的時(shí)候,并不會(huì)一直長(zhǎng)篇大論講大道理,而是利用書信嘮叨些家常事,和兒子心對(duì)心地交流溝通,不會(huì)和兒子因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn),他無拘無束,心里怎么想的,筆下就怎么寫,正因?yàn)槿绱?,《傅雷家書》中父子母子之間的愛才會(huì)讓我們覺得是那么真摯、那么純樸,沒有半點(diǎn)虛偽,用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì),這是父母對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛。
每封家書中都包含了傅雷對(duì)兒子的栽培和關(guān)愛,但在疼愛的同時(shí),他也不忘對(duì)傅聰進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育,這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況,還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續(xù)看完家書,接受到教育。
傅雷先生的這些家書,飽含著人生道理,讓傅聰知道,如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對(duì)子女從不苛刻,所以當(dāng)我們讀完的時(shí)候會(huì)深有感觸,若是我們的父母也是如此對(duì)待我們,相信我們的生活就會(huì)快樂許多。
但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢,沒有幾個(gè)。
每位父母對(duì)子女的愛的表達(dá)方式都是不盡相同的,所以并不是我們的父母苛刻,只是他們把他們的愛放在了培育我們的過程中,傅雷只是父母的杰出代表,但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣,所以,我們都不要抱怨父母,他們都和傅雷一樣偉大!
傅雷:一位偉大的翻譯家。
這是我對(duì)他的最初印象。
但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后,我對(duì)他又有了新的了解,傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨,嘔心瀝血的教子篇,在這本書中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象,他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。
從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。
但他心中充滿了對(duì)兒子的愛。
只是他將嚴(yán)厲化作愛,將批評(píng)化作關(guān)心,將懲罰化作呵護(hù)。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對(duì)于愛的表達(dá)方式不同。
有的父親因過肚疼愛成了溺愛,讓自己的該子成了溫室中的花朵,經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格,不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”,所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的,因此在孩子心中失去了威信,使得孩子過于放松,以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親,他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。
但有時(shí)他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱,但他從未在臉上流露的過,特別是在兒子面前,因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)的分親,他要在兒子心中做個(gè)榜樣。
這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼,父親是一種責(zé)任,父親更是一種溫暖。
多么偉大的父親啊!