開展全國助殘日活動，是要喚起全社會支持殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，樹立良好的社會風尚，普及人道主義教育，同時也向全社會充分展現(xiàn)殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神風貌，進一步推動社會主義精神文明建設。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年小學全國助殘日倡議書，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2025年小學全國助殘日倡議書
各位老師、同學們：
今年__月__日是第__次“全國助殘日”，活動主題是：“完善殘疾人社會保障制度和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。近年來市委、市政府高度重視殘疾人工作，建設了一系列扶持助殘工程，使我市殘疾人在生活、就業(yè)、教育、康復等方面享受到了黨和政府的溫暖。
值此第__次“全國助殘日”來臨之際，我們共同倡導：大力宣傳，努力培育理解、尊重、關心、幫助殘疾學生的社會文明風尚。
我們共同承諾：奉獻愛心，主動幫助，在日常生活工作中不與殘疾學生爭利益，力戒損害殘疾學生的行為。
我們共同攜手：身體力行，加入志愿服務行列，堅持為身邊的殘疾學生做一些力所能及的好事、實事。
我們共同呼吁：全面樹立殘疾學生“平等、參與、共享”的社會理念，調動一切積極因素，攜手殘疾學生共進步。
我們將：捐出一天的零花錢，用實際行動表達對殘疾學生的關心和幫助。
我們愿：殘疾學生自尊、自信、自強、自立，積極融入社會，實現(xiàn)自我價值。
讓我們伸出援助之手，共獻仁愛之心，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同努力！
篇二：2025年小學全國助殘日倡議書
每年五月的第三個星期日為全國助殘日，這是我們每個人都應該牢牢記住的、關愛殘疾人、保障殘疾人權益的重要日子。值此全國第__個助殘日到來之際，我校向全體教職工、學生發(fā)出如下倡議：
1、平等尊重殘疾人。一點友善的目光、一聲親切的問候，讓我們在生活中友善對待殘疾人，不歧視、不排擠，更不能對殘疾人作出語言或人身攻擊，面對社會中不利于殘疾人的言論和行為應該主動勸導制止。
2、力所能及幫助殘疾人。一點善舉，就能溫暖殘疾人的內心，一次伸手，就能點燃他們對生活的熱愛。馬路上悄悄讓道、公交車上主動讓座，耐心等待不催促……當生活中遇到殘疾人，我們應當主動熱情地為他們提供必要的便利和幫助。
3、積極參與助殘活動，營造社會助殘風氣。在生活中積極宣傳關愛殘疾人的思想和政策，共同營造關心幫助殘疾人的良好氛圍；主動參與有關助殘主題的各類公益活動，使自己和身邊人成為關愛殘疾人思想的宣傳者和踐行者。
生命本該平等，愛心無所不在。讓我們行動起來，讓身邊每一個殘疾人朋友都能感受愛、擁有愛；讓我們一起用尊重與關懷點亮他們生活的希望！
篇三：2025年小學全國助殘日倡議書
20__年__月__日是第__個法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養(yǎng)同學們的同情心和愛心，讓同學們學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__小學特向全體教職工、學生及家長朋友發(fā)出倡議：
一、從我做起，關愛殘疾人。大家積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德，我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、關愛弱勢群體。讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城，讓殘疾人跟我們共享同一片藍天！
篇四：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的同學們：
每當我們悠閑地漫步在風景如畫的校園，每當我們輕松地回到談笑風生的家中，我們是否想到，在同一片藍天下卻生活著這樣一群特殊的人——由于殘疾，他們無法正常地行走；由于殘疾，他們的世界萬籟俱靜；由于殘疾，他們的視野只有黑暗……然而他們也渴望溫暖，渴望知識，渴望朋友，渴望幸福的生活，更渴望用他們的雙手完成腳下的攀登！
今年5月19日是全國法定助殘日，主題是“科技助殘，共享美好生活”。通過科技創(chuàng)新發(fā)展新產(chǎn)業(yè)新平臺，為殘疾人提供更多就業(yè)機會，提高生活品質，共享美好生活。在此，學校向同學們發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。
5月13日，學校將開展愛心募捐助殘活動，希望同學們播種愛心，讓愛啟航；表達愛意，讓愛溫暖；陽光助殘，讓愛傳播。
愛心不論大小，善舉溫暖人心，集小善可成大愛。我們相信，只要人人都獻出一點愛，就一定能點燃殘疾青少年心中那盞希望之燈！
篇五：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的同學們、家長們、老師們：
大家好！
20__年__月__日是第__次“全國助殘日”。今年全國助殘日的主題是：“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。近年來，市委、市政府高度重視殘疾人工作，實施了一系列扶持助殘工程，使我市殘疾人在生活、就業(yè)、教育、康復等方面享受到了黨和政府的溫暖。但是，殘疾人由于自身功能障礙，在基本生活、社會參與等方面存在許多困難和艱辛，他們大多數(shù)還生活在最低生活保障水平，他們還可能遭受社會偏見、歧視和不公平待遇，這些，都需要我們奉獻愛心、付出努力、共同消除。值此第__次“全國助殘日”來臨之際，向全體師生倡議如下：
我們共同倡導：大力宣傳，努力培育理解、尊重、關心、幫助殘疾人的社會文明風尚。我們共同承諾：以身作則，奉獻愛心，主動幫助，在日常生活工作中不與殘疾人爭利益，力戒損害殘疾人的行為。我們共同攜手：身體力行，加入志愿服務行列，堅持為身邊的殘疾人做一些力所能及的好事、實事。我們共同呼吁：全面樹立殘疾人“平等、參與共享”的社會理念，調動一切積極因素，攜手殘疾人共建小康。
愛心助殘，有你有我。5月22日起，請各班發(fā)出助殘日募捐活動號召，并在班級內舉行愛心助殘捐款活動。學校將及時把你的愛心善款交到特殊教育學校，資助貧困殘疾兒童。古人云：“施比受更有福”，今人說：“送人玫瑰手留余香”。扶殘幫殘助殘，有我有你有他，讓我們伸出援助之手，共獻仁愛之心，為加快推進殘疾人小康進程，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同努力！
篇六：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的同學、家長和老師們：
20__年__月__日是第__次法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，為了讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養(yǎng)學生的同情心和愛心，讓學生學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__中心小學特向全體教職工、同學及家長朋友們發(fā)出倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。
“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。
我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。
他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。
殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城！
篇七：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的老師、同學們：
20__年__月__日是第__次全國助殘日，今年全國助殘日的主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。愛心無止境，助殘暖人心，讓我們?yōu)樯钤谕凰{天下的殘疾人朋友做一件好事，獻一份真情。
在這個特別的日子里，我們向全校師生發(fā)出倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。
“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。
我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。
他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。
殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
__小學將于5月16日開展募捐活動，希望全體師生奉獻愛心，傳遞愛心，陽光助殘，溫暖你我。
愛心助殘，有你有我。“讓愛成為一種生活方式。”讓我們手拉手，齊努力，向殘疾人奉獻出自己的一份愛心，讓殘疾人跟我們共享一片藍天，為殘疾人點燃心中的希望！
篇八：2025年小學全國助殘日倡議書
扶殘助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，關心殘疾人是社會文明進步的重要標志。20__年5月21日是第__次全國助殘日，今年全國助殘日的主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。為貫徹落實黨的二十大精神，大力弘揚“自尊、自信、自強、自立”精神，在這個特別的日子里，我們向全校師生發(fā)出倡議：
01、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性
全體師生積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
02、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德
我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
03、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習
他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
04、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值
殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
05、關愛弱勢群體
讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓細流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
關愛殘疾人，從身邊做起，從一點一滴做起：一次自然地讓座、一回悄悄讓道、一個關切的眼神、一句溫暖的問候、一雙扶助的手都能讓堅冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感溫暖。
我們相信，只要人人都獻出一點愛，就一定能點燃殘疾朋友們心中那盞希望之燈！
篇九：2025年小學全國助殘日倡議書
2024年5月19日是第三十四個法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養(yǎng)學生的同情心和愛心，讓學生學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__區(qū)實驗小學校特向全體教職工、學生及家長朋友發(fā)出倡議：
1、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。
全體大朋友、小朋友們積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
2、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。
我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處。從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心、出一份力。
3、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。
他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
4、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。
殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
5、關愛弱勢群體。
讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
“贈人玫瑰，手留余香”。讓我們充分發(fā)揚中華民族扶殘濟困的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，伸出你的手，獻出你的愛，聚水成河，積沙成塔，讓你我的愛心善舉匯成愛的海洋，一起行動，把愛和尊重傳遞到每一個角落。
篇十：2025年小學全國助殘日倡議書
敬愛的老師和親愛的同學們：
您可曾想過
在我們的身邊
有這樣一些人
他們雖然有眼
卻看不到五彩繽紛的大千世界
他們雖然有耳
卻聽不到親人的呼喚
他們雖然有嘴
卻不能訴說心中的渴望
他們雖然有腳
卻不能自由地游覽大好河山
他們是我們這個社會中
一個特殊的群體——殘疾人
今年__月__日是第__個全國助殘日，愛心無止境，助殘暖人心，讓我們?yōu)樯钤谕凰{天下的殘疾人朋友做一件好事，獻一份真情。在這樣一個特別的日子里，我們向全校師生發(fā)出倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。
“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。
我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。
他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。
殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城！
篇十一：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的老師、小朋友們：
20__年__月__日是第__個法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，讓幼兒學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__小學特向全體教職工、學生及家長朋友發(fā)出倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。全體大朋友、小朋友們積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、伸出您溫暖的雙手，捐出您的一些零花錢，奉獻一片真情，一份愛心，也許由于您的付出和善舉，一個肢體殘疾者從此站起來，自信地走進校園，一個聾啞兒童從此聽到了母親的呼喚，重新融入社會……
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
五、關愛弱勢群體。讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
親愛的孩子們、老師們、家長們、朋友們，讓我們行動起來吧，用我們赤誠的心、真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城，讓殘疾人跟我們共享同一片藍天！
篇十二：2025年小學全國助殘日倡議書
尊敬的家長、親愛的老師和同學們：
每年五月的第三個星期日為全國助殘日，20__年5月21日是第__次全國助殘日，主題是：完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展。殘疾人是社會大家庭的一員，關心關愛殘疾人是社會文明進步的重要標志，讓我們攜手同行，把愛的陽光灑滿人間。在這個特別的日子里，__小學向全體家長、師生發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。我們的時代風尚是“奉獻、友愛、互助、進步”我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，公平對待殘疾人。殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件，我們應該給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發(fā)展的成果。
三、從我做起，尊重殘疾人。我們助殘不僅要助質，更要助志。殘疾人需要的是關心，不是同情和施舍，我們應該發(fā)自內心地去關心他們，給他們應有的尊重。
四、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
五、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
生命本該平等，愛心無所不在。讓我們行動起來，讓身邊每一個殘疾人朋友都能感受愛、擁有愛；讓我們一起用尊重與關懷點亮他們生活的希望！
篇十三：2025年小學全國助殘日倡議書
尊敬的家長，親愛的同學們：
您可曾想過，在我們的身邊，有這樣一些人，他們雖然有眼卻看不到五彩繽紛的大千世界；他們雖然有耳卻聽不到親人的呼喚；他們雖然有嘴卻不能訴說心中的渴望；他們雖然有腳卻不能自由地游覽大好河山……他們是我們這個社會中一個特殊的群體——殘疾人。
值此第34個“全國助殘日”來臨之際，__小學向所有的家長朋友和同學們發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。全體大朋友、小朋友們積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
五、關愛弱勢群體。讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
古人說：“施比受更有福。”今人說：“贈人玫瑰，手留余香。”將心比心，我們就能更深切體會到殘疾人及其家庭的痛苦，我們真誠的希望您能伸出您溫暖的手，獻出您誠摯的愛，為殘疾人事業(yè)積極捐款，讓你我的愛心匯聚成愛的海洋，用愛筑起希望之城，讓殘疾人和我們共享同一片藍天！
篇十四：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的隊員們：
在同一片藍天下生活著這樣一群特殊的人——他們有眼，卻看不到燦爛的陽光；他們有耳，卻聽不到親人的呼喚；他們有嘴，卻不能訴說心中的渴望；他們有腿，卻不能自由地游覽大好河山……然而他們也渴望溫暖，渴望知識，渴望朋友，渴望幸福的生活。他們就生活在我們的身邊，正在渴望著我們的關注和愛。
1991年5月，《中華人民共和國殘疾人保障法》開始實施，該法規(guī)定每年5月的第三個星期日為“全國助殘日”。在第34個法定“全國助殘日”這個特別的日子里，我們向全體隊員發(fā)出倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。全體隊員積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。
四、從我做起，幫助殘疾人實現(xiàn)自我的人生價值。殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現(xiàn)自我價值的環(huán)境。我們要支持殘疾人事業(yè)，與社會共同協(xié)助殘疾人康復、就學和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件與環(huán)境。
五、關愛弱勢群體。讓點點滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。
“贈人玫瑰，手留余香”。讓我們充分發(fā)揚中華民族扶殘濟困的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，伸出你的手，獻出你的愛，聚水成河，積沙成塔，讓你我的愛心善舉匯成愛的海洋，一起行動，把愛和尊重傳遞到每一個角落。
篇十五：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的同學們：
每當我們悠閑地漫步在風景如畫的校園，每當我們輕松地回到談笑風生的家中，我們是否想到，在同一片藍天下卻生活著這樣一群特殊的人——由于殘疾，他們無法正常地行走；由于殘疾，他們的世界萬籟俱靜；由于殘疾，他們的視野只有黑暗……然而他們也渴望溫暖，渴望知識，渴望朋友，渴望幸福的生活，更渴望用他們的雙手完成腳下的攀登！
今年5月21日是全國法定助殘日，主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。全面建成小康社會不是部分人的小康，而是全體人民的小康。同奔小康路上，殘疾人一個也不能少。完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展，改善殘疾人的民生，鞏固殘疾人的脫貧成果，提高殘疾人的生活質量，保障殘疾人的權益尤為重要。在此，學校向同學們發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。
5月17日早上，學校將以年段為單位進行流動式募捐活動，屆時年段學生代表將到各班教室讓同學們進行愛心募捐助殘活動，希望同學們帶上你的零花錢，奉獻愛心，傳遞愛心，陽光助殘，溫暖你我。
愛心不論大小，善舉溫暖人心，集小善可成大愛。我們相信，只要人人都獻出一點愛，就一定能點燃殘疾青少年心中那盞希望之燈！
篇十六：2025年小學全國助殘日倡議書
親愛的同學們：
在這個社會上，有一個群體需要我們特別的關愛。當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節(jié)目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。然而他們也渴望溫暖，渴望知識，渴望朋友，渴望幸福的生活，更渴望用他們的雙手完成腳下的攀登！
今年的__月__日是第__次全國助殘日，主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。全面建成小康社會不是部分人的小康，而是全體人民的小康。同奔小康路上，殘疾人一個也不能少。完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展，改善殘疾人的民生，鞏固殘疾人的脫貧成果，提高殘疾人的生活質量，保障殘疾人的權益尤為重要。
在此，學校向同學們發(fā)出如下倡議：
第一，從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位同學都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。
第二，從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處；從現(xiàn)在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。
第三，從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現(xiàn)了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。
5月17日下午，學校將組織全體師生進行義賣募捐活動，奉獻愛心，傳遞愛心，陽光助殘，溫暖你我。
愛心不論大小，善舉溫暖人心，集小善可成大愛。讓我們從今天做起，從身邊小事做起，從一點一滴做起，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
