通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫作時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，確保文章表達(dá)清楚明確。如果你還對(duì)總結(jié)寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇一
集中教育是指在較短時(shí)間內(nèi)聚集教學(xué)資源，為學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)、課程講解及練習(xí)的教育形式。很多大學(xué)生參加過集中教育，這不僅幫助他們提高了自己的學(xué)術(shù)能力，也提升了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。本文將從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證研究方面，探討大學(xué)生在集中教育中的心得以及體會(huì)。
第二段：轉(zhuǎn)換。
在集中教育中，學(xué)生可與教師和同學(xué)共同探討和思考問題。而且，同學(xué)們可以相互交流自己的想法和信息。例如，我參加了一次關(guān)于經(jīng)濟(jì)的集中教育課程。我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)學(xué)了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理。在學(xué)習(xí)中，我們能夠與老師和同學(xué)一起研究備受爭議的問題，并加深了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基本規(guī)律。大學(xué)生們受益匪淺，感覺從這樣的課程中獲得極大的成就感。
第三段：探究。
另一個(gè)很重要的方面是，集中教育方式可以提高學(xué)生們的自信心。在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的幫助下，學(xué)生們有機(jī)會(huì)探究無法在普通課程中學(xué)習(xí)到的新穎和深度的問題。學(xué)生們可以自由地發(fā)表意見、表達(dá)觀點(diǎn)，并認(rèn)真思考。當(dāng)然，在集中教育中，時(shí)間非常寶貴，必須時(shí)刻保持專注。但是，這種高度集中的學(xué)習(xí)會(huì)帶給學(xué)生們強(qiáng)烈的心流體驗(yàn)，從而加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)而幫助學(xué)生們提高自己的自信心。
第四段：評(píng)估。
在集中教育課程中，教師和同學(xué)都可以收到及時(shí)的反饋。學(xué)生們可以很快了解自己的表現(xiàn)，同時(shí)又能了解自己的優(yōu)劣之處。教師會(huì)提供指導(dǎo)意見，告訴學(xué)生哪些方面需要改進(jìn)，以便學(xué)生更快地實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。此外，同學(xué)們也可以互相幫忙，給出建設(shè)性的建議。這個(gè)過程本身很有意義，因?yàn)樗鼛椭髮W(xué)生們更充分地了解自己和自己的短處。
第五段：總結(jié)。
集中教育可以讓大學(xué)生離開熟悉的環(huán)境，到陌生的地方去學(xué)習(xí)。這種模式讓他們更快速地了解新穎的事物，并從不同的角度來探索問題。集中教育不僅是一種學(xué)術(shù)上富有成效的學(xué)習(xí)方式，也能幫助學(xué)生們建立互相信任的關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)。更為重要的是，通過集中教育得以發(fā)揚(yáng)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不斷自我完善和自我提升。因此，大學(xué)生應(yīng)該多參加集中教育課程，更好地發(fā)展自我，不斷探索人生之路。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇二
大學(xué)生集中教育心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，參加集中教育是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
首先，在集中教育期間，我們學(xué)習(xí)了如何有效地管理自己的時(shí)間。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的時(shí)間，如何優(yōu)先安排重要任務(wù)，如何合理分配時(shí)間，如何避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。這些技巧對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的作用。
其次，我們學(xué)習(xí)了如何有效地溝通。在團(tuán)隊(duì)中，有效的溝通是非常重要的。通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和意見，如何傾聽他人的意見和想法，如何有效地解決問題和沖突。這些技巧對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。
最后，我們學(xué)習(xí)了如何有效地解決問題。在團(tuán)隊(duì)中，解決問題是非常重要的。通過學(xué)習(xí)解決問題的技巧，我學(xué)會(huì)了如何分析問題，如何制定解決方案，如何有效地解決問題。這些技巧對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。
通過這次集中教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我意識(shí)到自己需要更加努力地學(xué)習(xí)和成長，需要更加積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交活動(dòng)，需要更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，這次集中教育是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理、溝通技巧和解決問題技巧，我不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信這些知識(shí)和技能對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的作用。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇三
大學(xué)生的思想是最活躍的也是最容易被左右的，為了端正學(xué)生的思想，學(xué)校進(jìn)行了為期3天的教育。讓我們?nèi)矫娑嘟嵌日J(rèn)識(shí)宗教極端主義的邪惡本質(zhì)。我很高興能參加這樣的活動(dòng)，從中我進(jìn)一步的了解了新疆。
當(dāng)看到婦女們被黑色長袍禁錮，歌舞被禁止，錢幣馬路被稱為不清真我們都覺得很痛心。平時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸到一些民族同胞，或許有些他們自己都不怎么清楚什么才是清真吧！居然有人在買洗衣粉之類的生活物品時(shí)都要問一問清不清真，有沒有清真標(biāo)志。聽完講座之后我才明白，原來那些不是經(jīng)過合法途徑獲得的東西才被認(rèn)為不清真。我認(rèn)為這場講座為很多人解惑了。在最后一場討論課上我們就四個(gè)認(rèn)同、國家意識(shí)、民族意識(shí)、公民意識(shí)進(jìn)行了討論，我認(rèn)為那些宗教極端主義不具備這些。國家意識(shí)是公民對(duì)國家的認(rèn)同、認(rèn)識(shí)意識(shí)，是社會(huì)個(gè)體基于對(duì)自己祖國的歷史、文化、國情等的認(rèn)識(shí)和理解而逐漸積淀而成的一種國家主人翁責(zé)任感、自豪感和歸屬感。它是一種政治意思，同時(shí)也是一種文化意識(shí)。它能很大程度上激發(fā)公民的責(zé)任心和義務(wù)感。這些暴徒置人民的生命于不顧，肆意砍殺無辜群眾，遭致全國人民的憤恨，恨不得人人得而誅之。干了如此反人類反社會(huì)的事情怎么能說是我們國家的國民呢？真正有國家意識(shí)有民族意識(shí)的有公民意識(shí)的應(yīng)該屬于這樣一些人：當(dāng)國土被侵犯時(shí)如釣魚島事件就憤怒不已，國家受辱就如同自己受辱。當(dāng)國家有榮耀就如獲至寶，激動(dòng)不已。
這個(gè)假期我去了南疆喀什，見到很多維族同胞。我發(fā)現(xiàn)日常交流卻很困難，沒想到普通話普及程度這么低。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f喀什已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到高中的義務(wù)教育，除了中午有豐盛的午餐，在校住宿不收住宿費(fèi)反而有補(bǔ)助?？墒蔷S族孩子上學(xué)的還是很少，據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f他們到一定年齡就就去放牧去了，當(dāng)?shù)睾⒆右膊辉敢馍蠈W(xué)。雖說上了大學(xué)可以找一份工作，但他們不上學(xué)去放牧反而會(huì)掙得更多些，或許這就是其中最重要的原因吧！我們知道興國大計(jì)，在于教育。教育只是未來得以謀生的方式之一，更重要的在于提升國民素質(zhì)，開闊眼界，增長見識(shí)，提高明辨是非的能力。
國家更應(yīng)做好：牢牢把握高校意思形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；加強(qiáng)反分裂滲透思想政治理論教育；進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)；建立健全抵制宗教極端化工作機(jī)制。
每次講座、文件學(xué)習(xí)之后每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織討論。各位同學(xué)各抒己見，暢所欲言?；钴S了氣氛又增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，希望以后學(xué)校經(jīng)常組織這種活動(dòng)。
*班**。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇四
在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，11月10日縣教師進(jìn)修學(xué)校來到了我們上豐中心學(xué)校，從三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實(shí)20__學(xué)年度歙縣教育工作會(huì)議精神;學(xué)習(xí)全國“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢(mèng)人”潘立華老師的先進(jìn)事跡;杜絕教師有償家教，提升師德品質(zhì)，提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國最美鄉(xiāng)村教師的事跡，我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京，參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。
他們沒有功名利祿，他們沒有閃耀的光環(huán)，他們用平凡贏得了社會(huì)的尊重，把教育的真諦詮釋得如此透徹;在漫長而又艱巨的教育之路上，他們迎接著一次次生命的考驗(yàn)，接受著一次次非凡的挑戰(zhàn)，用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天;他們的最美，美在情懷，美在奉獻(xiàn)，美在真誠，美在心靈。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著他們的事跡，我一次次的被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，我們覺得我們一定要好好學(xué)習(xí)!
首先要忠于職守，熱愛本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己找水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三要用心愛學(xué)生?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四要自我約束。_潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
因此，我認(rèn)為作為一名真正的人民好教師，要把精力擺在在教學(xué)上，在教學(xué)中能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)直觀、形象、活潑，使學(xué)生視聽感沉靜在此情此景中，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué);能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。實(shí)踐證明了，如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé)，教育就會(huì)有較好的效果。反之，則不然。因材施教是每一位好老師的法寶，按照個(gè)體學(xué)生的身心特點(diǎn)，家庭特征，所處的環(huán)境，采取相應(yīng)的教育措施，能扶其長，去其弊，暖其心，正其根，使學(xué)生茁壯成長，利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求。“有償家教”是老師將授課內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為一個(gè)好老師應(yīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)無私奉獻(xiàn)的人?！笆陿淠?，百年樹人，”可見教師工作的前瞻性，長久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大，要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去，俗話說得好“教育無小事，就怕不用心?！甭氊?zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件，奉獻(xiàn)是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)是光榮的，是神圣的，也是沉重的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，_潔從教。
總之，通過這次集中培訓(xùn)，使我看到了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在校領(lǐng)導(dǎo)下開展的“___集中學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)于今天圓滿結(jié)束了，但是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，共樹形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)新高潮積蓄了無窮能量。
在這四天中，我們共同學(xué)習(xí)了《人民日?qǐng)?bào)》社論——《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀看了記錄片《大國崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內(nèi)容豐富好看形式新穎見解獨(dú)到，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，這是對(duì)工作的提高。這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對(duì)全校的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。本人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深受教育。
“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習(xí)當(dāng)成增長才干開闊眼界提高素養(yǎng)的途徑，學(xué)習(xí)也是作好教師工作的重要基礎(chǔ)，教育別人的人更應(yīng)當(dāng)是擁有智慧頭腦和卓識(shí)遠(yuǎn)見的人，應(yīng)該是勤學(xué)善用的人;“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們?cè)诟髯缘墓ぷ髦谐浞终{(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，改革創(chuàng)新，迎難而上，說實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪;“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”中說“歷來成家必有儉，歷來敗家必有奢”，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標(biāo)尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰(zhàn)鼓足了干勁。
《大國崛起》中說荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國家對(duì)于發(fā)展工商業(yè)的專注程度由此可見一般。
金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸?！鞍倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。教師之本又在哪呢?我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
總之，通過本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識(shí)到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng);深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺遵守國家的.法律法令;嚴(yán)格遵守校__委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度;嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽一些所謂的專家的報(bào)告，總覺得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺不是很好，因此來之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過場，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心-——學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵——安心、虛心、用心。言簡意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無知或確實(shí)無知也是一種知識(shí)，無所不知的老師是電腦;比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認(rèn)為中國教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱;認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平;認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡;決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官;認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問題的能力，以及無形中滋生出來的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開課，一次是說課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽老師1954年出生，本已過了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽老師主動(dòng)來參訓(xùn)，這次上物理公開課的老師本來是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽，互動(dòng)、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過來打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再強(qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開課和說課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來說，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來反思的過程，就是一次或增長智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行!
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年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“x區(qū)初中教師x培訓(xùn)班”的一員，到x培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語文示范課，聽取了x場專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和x中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念。
去x前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往x二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，x二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法。
1、改理念。
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想x孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：x二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。x的老師教學(xué)有法，教有所成x的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。x二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。x學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。x中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
幼兒園寒假安全教育教案是很有必要的一件事，幼兒還太小，對(duì)世界充滿好奇心卻缺乏安全知識(shí)，作為家長和老師我們就一定要讓他們自己意識(shí)到這方面的事情，讓他們知道什么事情不可以做，什么事情是危險(xiǎn)事情。為了讓孩子們平安度過假期，我園開展了寒假安全教育活動(dòng)。
通過提問、討論“寒假里有一個(gè)非常重要的節(jié)日是什么?”引出”春節(jié)“及節(jié)日的慶祝方式——放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，讓孩子明白防火、防觸電等安全知識(shí)。
最后總結(jié)出寒假要注意的安全事項(xiàng)：
1、不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
讓我們快樂度寒假，安全在我心。請(qǐng)小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，并回家分享給爸爸媽媽，平安度過寒假，安全返校。預(yù)祝新春愉快，闔家幸福!
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇五
大學(xué)生集中教育心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，參加集中教育活動(dòng)是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。
首先，我意識(shí)到自己在人際交往方面存在一些問題。在和同學(xué)、老師、家長相處時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎a(chǎn)生矛盾和誤解。通過參加集中教育活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和表達(dá)自己的想法，也學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解別人的意見。這些技能不僅可以幫助我更好地與他人相處，也可以幫助我更好地處理自己的情緒和情感問題。
其次，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。在集中教育活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定有效的計(jì)劃和目標(biāo)，如何有效地管理時(shí)間，如何提高自己的學(xué)習(xí)效率等等。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我更好地完成自己的學(xué)業(yè)，也可以幫助我更好地規(guī)劃自己的未來。
最后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面存在的一些不足之處，比如溝通能力、組織能力等等。通過參加集中教育活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地改進(jìn)自己的不足之處，也學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
總之，參加集中教育活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地改進(jìn)自己的不足之處，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的大學(xué)生。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇六
“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)像一縷春風(fēng)吹進(jìn)了校園，掀起了我校師生學(xué)習(xí)的新高-潮，成了促進(jìn)各項(xiàng)工作的新動(dòng)力和新目標(biāo)。
做任何一件事情，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度是干好工作的關(guān)鍵。此次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記親自組織、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)。每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容公布后，老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過集體學(xué)習(xí)、專家講座、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)了鄧-小-平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要的理論，學(xué)習(xí)了省委提出的“四個(gè)重在”、“三具兩基一抓手”的工作方法，學(xué)習(xí)了我市提出的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)方案。通過學(xué)習(xí)，感觸頗深。
“一創(chuàng)雙優(yōu)”的提出，是符合科學(xué)發(fā)展觀的，是針對(duì)我市目前現(xiàn)狀提出來的，是建設(shè)富裕和-諧美麗新濮陽的指導(dǎo)思想，只要全市人民按照這一指導(dǎo)思想共同努力，新濮陽的目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)，這是每一個(gè)濮陽人所向往的。
段書記指出，“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)要邊學(xué)邊查邊改，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要針對(duì)自己工作情況，查找不足，改進(jìn)工作。
首先要?jiǎng)?chuàng)新思想觀念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思路決定出路，觀念支配行動(dòng)。思想解放、觀念創(chuàng)新的程度決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度，也決定著學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展的速度。我們要以這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立家園意識(shí)、和-諧意識(shí)和趕超意識(shí)，把學(xué)校作為一個(gè)大家庭來經(jīng)營，加快我校發(fā)展、全面提高教育。
教學(xué)。
質(zhì)量。
其次是優(yōu)化干部作風(fēng)。全面加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，是我們黨按照實(shí)事求是的科學(xué)求實(shí)精神提出的新要求。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要把落腳點(diǎn)放在工作作風(fēng)上來，工作作風(fēng)直接影響我校的形象，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范。做到真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。要從具體的工作入手，從平凡的事情做起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)抓好每一項(xiàng)工作;要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通，真正為廣大教師和學(xué)生辦實(shí)事，辦好事;要增強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力、各方協(xié)調(diào)能力，將落實(shí)進(jìn)行到底。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于開拓，知難而進(jìn);要“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。學(xué)校是教書育人的場所，做為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師，要把自身的作風(fēng)放在首位，要努力提高自己的政治思想水平，既教好書，又育好人，做好學(xué)生的表率。
出自 KAOYanmiji.COM
再一個(gè)是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。二十年前我們剛剛大學(xué)畢業(yè)來到濮陽，當(dāng)時(shí)濮陽雖然還有很多泥濘道路，但一派蒸蒸日上的勢(shì)頭讓我們看到了濮陽的發(fā)展希望。但近幾年濮陽發(fā)展緩慢，和周邊城市相比確實(shí)有很大差距，我們已經(jīng)落后了，作為一個(gè)濮陽人都感到了莫大的悲哀。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境勢(shì)在必行。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的好壞，直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展，也關(guān)系到我市整體面貌的改觀。為此，我們要解放思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新思想觀念;同時(shí)要宣傳好優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重要性和緊迫感，要根據(jù)新的形勢(shì)、新的實(shí)際情況制定和完善新的政策;要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)和服務(wù)窗口;要完善機(jī)制，執(zhí)法行為要公正與規(guī)范。
目前，我們已看到一創(chuàng)雙優(yōu)的成果，校園外圍環(huán)境明顯好于原來，市容更整潔了。
作為學(xué)校來說，不僅要力所能及地為師生創(chuàng)立舒適的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是提升我們的軟環(huán)境，就是我們的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，文明程度、和-諧氛圍等，這是我們的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)校環(huán)境是影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是我市創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境不可分割的部分。
總之，我們要以這次集中教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入查擺自己工作中的不足之處，加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化工作作風(fēng)，改善學(xué)校環(huán)境，為建設(shè)富裕和-諧美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇七
時(shí)間匆匆，現(xiàn)在想起來，從我輩成大學(xué)生開始，參加的各式各樣的教育活動(dòng)已經(jīng)無數(shù)，而這次的網(wǎng)絡(luò)集中教育活動(dòng)，在我的大學(xué)生活中留下了深刻的影響。
雖然人在寢室，但是心在學(xué)校。這是一種新的學(xué)習(xí)方式，緊張而活潑，豐富而充實(shí)。我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都感觸到新的活力的迸發(fā)，新的激情的飛揚(yáng)。
這次集中教育活動(dòng)，讓我體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種搜索工具，它同樣也可以成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)，交流思想的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受者。但網(wǎng)絡(luò)教育卻改變了這一局面，讓我們成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)。它不僅僅提供了我們學(xué)習(xí)的資源，更提供了我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這種學(xué)習(xí)方式，使我更加主動(dòng)，更加積極。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教育并不是簡單的將傳統(tǒng)教育方式從線下搬到線上。網(wǎng)絡(luò)教育需要更加高效，更加互動(dòng)，更加個(gè)性化。只有這樣，才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更好的吸收知識(shí)，掌握技能，讓學(xué)生更好的發(fā)揮自己的潛力。
總的來說，這次網(wǎng)絡(luò)集中教育活動(dòng)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，也讓我更加確定網(wǎng)絡(luò)教育是我未來學(xué)習(xí)的一種重要方式。我期待更多的參與到這種教育活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇八
集中教育已成為當(dāng)前大學(xué)生的一種常見學(xué)習(xí)方式。在集中教育中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行逐日學(xué)習(xí)，老師們會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到最大化的收益。在我校，集中教育也是一種普遍采用的教育方式。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我參與了三個(gè)集中教育，我深深感到，這種教育方式對(duì)我們學(xué)習(xí)效率的提高有著極大的幫助，同時(shí)也可以讓我們更好地了解學(xué)科，提高自己的綜合能力。在接下來的文字中，我將談?wù)撛谶@三次集中教育中對(duì)于自己的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果。
在每個(gè)集中教育的三到五天的時(shí)間里，課程是十分緊湊的。我們的時(shí)間表通常是從早早上8點(diǎn)開始，一直到晚上10點(diǎn)。這意味著我們有很多時(shí)間來學(xué)習(xí)，但也意味著失去了娛樂的時(shí)間。當(dāng)然，這種集中式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于不必分心于別的事情，我可以完全專注于學(xué)習(xí)本課程。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間變得更加寶貴了，我可以更好地集中注意力，使學(xué)習(xí)效果更顯著。集中式學(xué)習(xí)的時(shí)間限制也促使我及時(shí)完成了任務(wù)，以及更好地養(yǎng)成了時(shí)間觀念。
第三段：加強(qiáng)交流。
在集中教育中，我們緊密地與老師和同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。我們感到每個(gè)人都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不能只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師和同學(xué)之間的互動(dòng)是最重要的部分之一，在這個(gè)過程中，我們可以在自己的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，或者在別人的領(lǐng)域中嘗試學(xué)習(xí)新東西。在這種高度互動(dòng)的環(huán)境中，同學(xué)之間的交流挖掘了各種田野的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這有助于我們互相了解，聲音，鍛煉自我表達(dá)的能力，并與老師建立更為深入的溝通橋梁。
第四段：多元化學(xué)習(xí)。
在集中教育中，老師們?yōu)榱烁玫貛椭覀兞私鈱W(xué)科，通常會(huì)采取多種教學(xué)方法。在我參加的三個(gè)集中教育中，以互動(dòng)討論、小組活動(dòng)和實(shí)地調(diào)查作為多元化的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@些方式能夠促進(jìn)我們豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)分析問題的能力。我們通過小組活動(dòng)與同學(xué)討論，通過實(shí)地考察不同的環(huán)境、社會(huì)和文化，學(xué)習(xí)到更深層次的知識(shí)和更生動(dòng)的感受，提高我們的多元認(rèn)識(shí)能力，更有效地增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)。
總的來說，集中教育是一個(gè)值得我們大力推崇的學(xué)習(xí)方式。雖然時(shí)間較為緊湊，但在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們不斷地挑戰(zhàn)著自我，習(xí)慣于高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和管理能力都將得到提高。同時(shí)，集中教育綜合運(yùn)用了各種教學(xué)手段，讓我們學(xué)習(xí)的方法更為多樣化和高效化，不僅可以更好地應(yīng)對(duì)考試，而且對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)生活都有很大的幫助。我相信在未來，集中教育將會(huì)成為一種普遍使用的教育方式之一，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、高效、發(fā)展能力的成長。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的教育也越來越重要。集中教育是現(xiàn)代教育中一種重要的教育形式，它能夠提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)，滿足學(xué)生的不同需求。通過參與集中教育，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這對(duì)我的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在接下來的文章中，我將分享我參與集中教育的心得體會(huì)。
首先，集中教育給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生可能會(huì)感到單調(diào)和壓抑。而在集中教育中，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到更加開放和充滿活力。我可以在與他們的互動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)和思考方式。同時(shí)，老師們也會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)更加多樣化的課程和活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，集中教育讓我更加深入地了解自己。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)和規(guī)則。而在集中教育中，我有機(jī)會(huì)更加深入地了解自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和潛力。通過參與各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和長處。同時(shí)，集中教育也可以給予專業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)估，幫助我更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
再次，集中教育提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在集中教育中，學(xué)生可以接觸到來自全國各地的優(yōu)秀師資力量。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠給予我們更加專業(yè)和個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，集中教育中的學(xué)校也會(huì)提供各種國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便讓學(xué)生更好地拓展自己的眼界和實(shí)踐能力。這樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
最后，集中教育培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在集中教育中，我與來自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)一起生活和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與他人相互合作和尊重，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，合作解決問題，這增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過集中教育，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，參與集中教育讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更加深入地了解自己，還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過集中教育，我取得了很大的進(jìn)步，并且為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過集中教育的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更加優(yōu)異的成績和成就。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，教育已成為人們普遍關(guān)注的重要話題之一。特別是近年來，集中教育這一教育方式備受關(guān)注，吸引了越來越多的學(xué)生。在接受集中教育的過程中，我獲得了不少心得體會(huì)。
首先，集中教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，集中教育在人員配置和設(shè)施設(shè)備上有著很大的優(yōu)勢(shì)。我曾就讀于一所集中教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校擁有高水平的教師團(tuán)隊(duì)和國際一流的教學(xué)設(shè)備。這些資源的集中分配，使得學(xué)生們能夠在一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中接受教育。而且，學(xué)生之間的互動(dòng)也非常頻繁，能夠互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)潛能。
其次，集中教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較固定，很難滿足不同學(xué)生的需求。而在集中教育中，學(xué)校可以有針對(duì)性地開設(shè)各種類型的課程，讓學(xué)生有更多的選擇。比如，我在集中教育機(jī)構(gòu)中，可以選擇學(xué)習(xí)鋼琴、跆拳道、繪畫和寫作等課程，這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高了我的綜合素質(zhì)。而且，集中教育還會(huì)定期組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和學(xué)習(xí)成果。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和多樣化。
另外，集中教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，學(xué)生成績和升學(xué)率往往成為評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而在集中教育中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力被放到了更加重要的位置。學(xué)校會(huì)注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。比如，學(xué)校會(huì)安排學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的培養(yǎng)方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能讓學(xué)生具備更好的人際交往能力和解決實(shí)際問題的能力。
最后，集中教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，集中教育提供了更高水平的教育資源，使他們能夠在更好的環(huán)境中深造。對(duì)于學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生來說，集中教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)提高自己。與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，集中教育更加注重個(gè)性化的教育方式，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，集中教育為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，集中教育也存在一些問題，比如學(xué)費(fèi)較高、學(xué)生之間競爭激烈等。但總的來說，集中教育是現(xiàn)代教育的一種重要方式，可以為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十一
20xx年xx月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“x區(qū)初中教師x培訓(xùn)班”的一員，到x培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語文示范課，聽取了x場專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和x中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
去x前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往x二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，x二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
1、改理念。
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想x孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：x二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。x的老師教學(xué)有法，教有所成x的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生。”在聽講座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。x二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）。x學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。x中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十二
在班級(jí)管理中，我對(duì)安全管理高度重視，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，采取多種措施強(qiáng)化班級(jí)安全管理。頗見成效，先簡單談一下自己得看法。
通過調(diào)查，我發(fā)明班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開主題班會(huì)，開展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識(shí)。每次召開班會(huì)，我都提前充分地打算安全常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和掌握各類安全常識(shí)。此外，還特殊重視安全知識(shí)的交流：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知識(shí)，在班會(huì)課上自由地相互交流。
課間活動(dòng)時(shí)間是校園安全事故的多發(fā)時(shí)段，教師經(jīng)常鞭長莫及。為了及時(shí)發(fā)明事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過民主選舉，選出了三名‘責(zé)任’心強(qiáng)的孩子擔(dān)任安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀察班內(nèi)學(xué)生的特殊舉動(dòng)，有兇險(xiǎn)傾向或事故跡象及時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室活動(dòng)室等場所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀察，如有安全隱患就及時(shí)向老師匯報(bào)。
通過設(shè)立安全哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。
塑造典型，說白了就是樹立模范。通過民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并賦予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得快樂安全。通過塑造典型，來引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，樹立模范帶領(lǐng)他們開展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學(xué)生向文明與安全的境界邁進(jìn)。
正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)爭當(dāng)模范”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正快樂，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。
實(shí)踐證明，抓學(xué)生安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)明問題，必須及時(shí)和家長聯(lián)系。惟獨(dú)家長和老師攜起手來，才干為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。
為此，我一旦發(fā)明班里某個(gè)學(xué)生心理和行為上有異常，便及時(shí)和其家長取得聯(lián)系，溝通情況，交流信息，及時(shí)采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子呈現(xiàn)反常問題，便于家長及時(shí)與我溝通。這樣，便避開了一些不良事情的發(fā)生。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十三
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)更新的節(jié)奏也越來越快，總感覺現(xiàn)有的知識(shí)已不能滿足工作需要，我選擇了對(duì)自己再次“充電”。2015年的秋季，報(bào)名參加了新疆伊犁州廣播電視大學(xué)本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，面對(duì)這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成。下面我就開學(xué)以來的各方面情況談一談心得。
一是參加特別的開學(xué)典禮。10月11日上午，我在伊犁州的電大參加了2015年秋季班開學(xué)典禮，首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，然后對(duì)歷年來優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰并由學(xué)員代表談體會(huì)、作發(fā)言，我深受啟發(fā)。典禮結(jié)束后，由各班班主任組織學(xué)員召開班會(huì)，對(duì)新生入學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。同時(shí)，要求每名學(xué)員都簽訂了《遵守政治紀(jì)律情況承諾書》，體現(xiàn)了電大對(duì)學(xué)員的規(guī)范化管理。
二是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于成人來說，學(xué)習(xí)目的就是充實(shí)自己，為的是不被社會(huì)所淘汰，我積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持到校參加每次面授課程，為了上課，盡量在八小時(shí)內(nèi)將工作做完不加班、推掉不重要的聚會(huì)、應(yīng)酬等。在聽課過程中，積極思考，掌握重點(diǎn)，做好基礎(chǔ)筆記。我體會(huì)到，老師有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的講解比自己看書要強(qiáng)好多倍。
三是要努力處理好工學(xué)矛盾。我們都知道，在職學(xué)習(xí)不可避免的存在工學(xué)矛盾，特別是當(dāng)前全國正面臨重大改革，各個(gè)崗位工作人員都要盡心盡力努力工作，這就需要我制定一個(gè)適合自己的詳盡學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理有效的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。
四是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在沒有面授課程的時(shí)候，我在家或單位利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽中央電大和自治區(qū)電大的開放教育主頁，以便獲得相關(guān)課程和教學(xué)的最新信息。使我可以較為輕松的學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和策略。
經(jīng)過近一階段的學(xué)習(xí)，我覺得選擇電大學(xué)習(xí)是有好處的，具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：
一是時(shí)間合理。時(shí)間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業(yè)余時(shí)間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。
二是學(xué)習(xí)便利。開放教育遵循的是“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式。除了面授，網(wǎng)上教學(xué)、利用教材和教學(xué)輔導(dǎo)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)三位一體有機(jī)結(jié)合，非常便利。電腦現(xiàn)在非常普及。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)讓我更加如魚得水。通過中央電大和自治區(qū)電大的電大在線，我可以隨時(shí)隨地“登陸課堂”，瀏覽教學(xué)課件、教輔資料，還可以有針對(duì)性地通過做網(wǎng)上的練習(xí)題對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)、鞏固。
三是課程實(shí)用。電大開設(shè)的課程安排非常合理、實(shí)用。專業(yè)課采用的教材基本都是較新的知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。自選課程也都充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生存技能，使我受益匪淺，各方面的能力均有明顯的提高。通過學(xué)習(xí)，使我拓展了知識(shí)領(lǐng)域，增添了許多學(xué)習(xí)的興趣，更加適應(yīng)了現(xiàn)在的工作節(jié)奏。而這些功勞歸功于電大豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)服務(wù)方式。同時(shí)我感謝電大老師在學(xué)習(xí)上給我的幫助指導(dǎo)。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十四
根據(jù)學(xué)校黨委的部署和安排，從8月25日至27日的為期三天的時(shí)間里，開展了集中教育宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列重要講話精神；張春賢書記的重要講話精神?！蛾P(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》(新黨廳字(2012)27號(hào)）；《關(guān)于進(jìn)一步依法治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透工作的若干指導(dǎo)意見（試行）》(新黨辦發(fā)(2013)11號(hào)）；新黨辦通報(bào)第22期《爾肯江?吐拉洪常委在自治區(qū)第二十次高校黨建工作會(huì)議上的講話》等一系列相關(guān)文件、進(jìn)行了討論，本人對(duì)這次教師集中教育活動(dòng)有了深刻的的認(rèn)識(shí)。本人認(rèn)為：在秋季開學(xué)之際開展此次集中教育活動(dòng)非常有必要，也非常及時(shí)，通過此次活動(dòng)可以清理掉頭腦中一些模糊的認(rèn)識(shí)，將思想高度統(tǒng)一到自治區(qū)黨委和院黨委的部署上來。
作為高校教師，首先要認(rèn)真體會(huì)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)講話中的內(nèi)容，這樣才能在今后在學(xué)生中開展教育活動(dòng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這一個(gè)星期的集中教育和學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了一系列文件內(nèi)容，使我們感受很深，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，淺談幾點(diǎn)教育后的體會(huì)：
第一、我們認(rèn)清反恐維穩(wěn)形勢(shì)，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委和院黨委的要求和安排部署上來。
當(dāng)前新疆改革發(fā)展穩(wěn)定邁向新階段，取得新成果，各族干部群眾對(duì)中央和自治區(qū)黨委的重大決策部署衷心擁護(hù)，這極大地壓縮了“三股勢(shì)力”的生存空間，于是他們境內(nèi)與境外互相勾結(jié)，策劃發(fā)動(dòng)恐怖襲擊，借惡性事件造成嚴(yán)重影響，以達(dá)到他們挑起民族仇恨、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)穩(wěn)定，從而分裂祖國的罪惡圖謀。我們作為教育工作者，一定要深刻認(rèn)識(shí)到我們面臨的反恐怖、反分裂斗爭的嚴(yán)峻形勢(shì)和我們所擔(dān)負(fù)的艱巨使命，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央對(duì)穩(wěn)定形勢(shì)的總體判斷上來，統(tǒng)一到自治區(qū)黨委對(duì)當(dāng)前反恐維穩(wěn)工作的明確要求和安排部署上來，牢牢把握新疆工作的著力點(diǎn)、著眼點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，主動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全力維護(hù)新疆社會(huì)大局穩(wěn)定。對(duì)暴恐分子依法進(jìn)行最嚴(yán)厲的打擊，打出社會(huì)的公道正義，打出人民群眾的幸福安寧。
第二、堅(jiān)決清除和防范宗教向?qū)W校滲透，深刻認(rèn)識(shí)到宗教極端思想的現(xiàn)實(shí)危害。
1近年來，境內(nèi)外“三股勢(shì)力”煽動(dòng)、實(shí)施的系列暴力恐怖案件，慘絕人寰、令人發(fā)指，不僅粗暴踐踏了社會(huì)主義法制，制造民漢對(duì)立、影響民族團(tuán)結(jié)，而且制造恐慌，嚴(yán)重破壞了大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的良好環(huán)境。
當(dāng)前，社會(huì)上宗教狂熱現(xiàn)和宗教氛圍得到遏制，非法宗教活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，宗教極端思想加快蔓延滲透。社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象在學(xué)校也時(shí)有反映，主要表現(xiàn)為：少數(shù)學(xué)生中戴頭巾、穿宗教色彩服飾、封齋、做“乃瑪孜”等違背學(xué)生行為準(zhǔn)則的事時(shí)有發(fā)生，利用存儲(chǔ)介質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)、音像制品等觀看宗教方面信息的人仍然存在。個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)模糊，不能很好地給學(xué)生講清為什么大學(xué)生不能信教的道理。
宗教極端思想向?qū)W校的滲透和蔓延是影響新疆社會(huì)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)危害，是宗教和諧的最大威脅。我作為高校教師，始終要與黨和政府保持一致，主動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生、抵御宗教極端思想滲透，堅(jiān)決維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序，竭盡全力為黨的教育事業(yè)服務(wù)，贏得廣大學(xué)生的愛戴，在師生中樹立崇高威望和重要影響力。我一定堅(jiān)決擁護(hù)我院徹底鏟除宗教極端思想的部署，始終堅(jiān)持正義，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，全身心為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
第三、作為一名民族干部，堅(jiān)持反對(duì)民族分裂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動(dòng)上同院黨委保持高度一致，進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國觀，理直氣壯地揭批“三股勢(shì)力”大肆歪曲歷史事實(shí)、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險(xiǎn)惡用心，高舉愛國主義和中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。進(jìn)一步加深對(duì)宗教的本質(zhì)和“三股勢(shì)力”利用宗教分裂祖國圖謀的認(rèn)識(shí)，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露他們分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。
第四、做一名維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂的帶路人。
安全穩(wěn)定工作的中堅(jiān)力量，我們的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際言行，對(duì)廣大青年學(xué)生具有很強(qiáng)的示范和引領(lǐng)作用。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十五
通過學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭形勢(shì)，樹立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭的重任。只有我們自身政治堅(jiān)強(qiáng)、思想過硬，才能肩負(fù)起教育人、培養(yǎng)人的重任。
張春賢指出，要堅(jiān)持以群眾工作為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)做好新形勢(shì)下民族宗教工作。要在各族群眾特別是各族青少年中開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)；加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育；創(chuàng)新宣傳內(nèi)容的形式，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要；廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做民族團(tuán)結(jié)的表率和模范；要突出依法治疆。堅(jiān)持是什么問題就按什么問題處理，思想的問題要用思想的方式去解決，文化的問題要用文化的方式去解決，習(xí)俗的問題要用尊重的態(tài)度去對(duì)待，暴力的問題要用法治和嚴(yán)打的方式去解決。
為全面落實(shí)中央第二次新疆工作座談會(huì)精神，著力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國家通用語言文字普及水平，同時(shí)做好少數(shù)民族語言文字的教學(xué)工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的人才，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的安排部署，2014年秋季我校被確定為小學(xué)一年級(jí)就近入學(xué)、統(tǒng)一編班的試點(diǎn)學(xué)校之一。統(tǒng)一編班要堅(jiān)持五個(gè)原則，即堅(jiān)持統(tǒng)一性與多元性相結(jié)合的原則。堅(jiān)持語言開放與互動(dòng)的原則。堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則。堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并進(jìn)的原則。堅(jiān)持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。
活動(dòng)總結(jié)按照州直教育系統(tǒng)關(guān)于深入開展集中教育通知的總體安排，2015年8月25日—8月28日，伊犁州實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全體學(xué)生開展為期四天的集中教育學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格組織，全體學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)中順利結(jié)束。具體工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、精細(xì)部署、嚴(yán)格執(zhí)行，開學(xué)初就制定了學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)時(shí)間表及其相關(guān)要求規(guī)定，各班主任認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合我校實(shí)際情況組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。為圓滿完成集中學(xué)習(xí)的任務(wù)，黨建辦精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了班主任們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。
分別召開了班主任動(dòng)員會(huì)、班級(jí)動(dòng)員會(huì)，層層傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)集中教育的文件和通知精神，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于在州直教育系統(tǒng)深入開展集中教育活動(dòng)的補(bǔ)充通知》，使每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，以便更好的完成學(xué)習(xí)工作。
三、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
校政教處統(tǒng)一安排、統(tǒng)一負(fù)責(zé)、統(tǒng)一檢查，并制定出集中學(xué)習(xí)的相關(guān)要求，要求每個(gè)學(xué)生配備學(xué)習(xí)筆記本，認(rèn)真記錄筆記，認(rèn)真填寫學(xué)習(xí)記錄表及討論表。班主任老師作為班級(jí)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及學(xué)習(xí)管理,檢查嚴(yán)格杜絕了不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，政教處注重評(píng)價(jià)，對(duì)各班學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的情況及時(shí)通報(bào)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)組織各班學(xué)生完成針對(duì)此次學(xué)習(xí)內(nèi)容的問卷，再結(jié)合學(xué)習(xí)情況，給各班主任做出反饋。
四、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
本次學(xué)習(xí)共分兩個(gè)內(nèi)容：首先圍繞中國人民抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年主題教育和自治區(qū)成立60周年系列活動(dòng)開展集中教育。同時(shí)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生手冊(cè)，組織全體學(xué)生特別是新生學(xué)習(xí)涉宗教領(lǐng)域的有關(guān)法律法規(guī)、政策、規(guī)定等內(nèi)容。
五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。學(xué)生集中教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫心得的活動(dòng)，要求全體學(xué)生在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
通過此次學(xué)生集中教育活動(dòng)，增加了學(xué)生們的愛國愛家意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生們的行為習(xí)慣，學(xué)生的儀容儀表也有了很大的變化，對(duì)今后學(xué)習(xí)中政治思想教育的重要性的認(rèn)識(shí)得到提升。此次集中教育活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，相信我們通過一次次的教育，一次次的管理，今后學(xué)校的育人環(huán)境會(huì)更加美好。
全國上下都在轟轟烈烈的學(xué)習(xí)黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，河南作為第二批開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的省份，2月27日正式啟動(dòng)了群眾教育實(shí)踐活動(dòng)。而我們大學(xué)生黨員也根據(jù)校黨委和院黨委的部署，開展學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
近期，習(xí)近平總書記深入第二批教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)河南省蘭考縣的農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽取意見建議，實(shí)地指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，進(jìn)一步明確了第二批教育實(shí)踐活動(dòng)需要準(zhǔn)確把握的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則和特點(diǎn)規(guī)律。作為大學(xué)生黨員我們更應(yīng)該堅(jiān)持走群眾路線。我們生活在大學(xué)這個(gè)集體里面有很好的學(xué)習(xí)氛圍，首先我們應(yīng)該做好自己本職的事情，只有把自己提高了才能去影響身邊的人。我們可以通過我們微弱的力量去感染身邊的人，積極的向黨組織靠攏，不斷的提升自己。
來自實(shí)踐，科學(xué)的理論一旦被掌握，就會(huì)成為無窮的力量源泉。毛主席曾經(jīng)講過：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！蓖ㄟ^思想教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。樹立高尚的道德人格，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操，以慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)和自重、自省、自警、自勵(lì)的尊嚴(yán)與人格力量，帶動(dòng)和影響社會(huì)風(fēng)氣。注重從點(diǎn)滴小事做起，從小節(jié)著眼，以反面的典型警示自己，以肩負(fù)的責(zé)任鞭策自己，堂堂正正做人，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，始終做到一身正氣。
要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治底氣。習(xí)近平總書記指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！崩硐胄拍钍枪伯a(chǎn)黨人永葆先進(jìn)的精神動(dòng)力，是精神家園最核心、最關(guān)鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本因素，決定著黨員干部的價(jià)值追求，支配著黨員干部的思想和行動(dòng)。提升政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，就要深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，深刻領(lǐng)會(huì)中央有關(guān)會(huì)議和文件精神以及中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神，熟讀《黨章》及黨的十八大報(bào)告，以此來夯實(shí)理想信念的思想基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，始終做到在政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀(jì)律上不變、不移、不偏、不松。
堅(jiān)持活學(xué)活用，增強(qiáng)能力底氣。要講究學(xué)習(xí)方法，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，充分汲取群眾的智慧。要把群眾路線理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，努力提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，真正成為改革發(fā)展的推動(dòng)者、社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。提高學(xué)習(xí)實(shí)效，增強(qiáng)理論底氣。要根據(jù)工作實(shí)際，通過采取集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、理論研討等靈活多樣的方式，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)都要弄通一兩個(gè)理論問題，澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的思想境界和理論水平，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，相互啟發(fā)，增強(qiáng)實(shí)效。
清自己，把人民群眾放在心中最高的位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增長深深扎根于扎于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中，堅(jiān)持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之力，才能更好的改造自己，提升自己。
我們都來自于學(xué)生群眾，所以應(yīng)該堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)生群眾，密切學(xué)生聯(lián)系群眾，為學(xué)生所系，為學(xué)生所想，從學(xué)生來，從學(xué)生去。只有這樣我們才能為我們身邊的同學(xué)作出有意義的事，才能實(shí)現(xiàn)我們真正的價(jià)值?，F(xiàn)在的我就應(yīng)該努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的頭腦，為自己以后的工作打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良作風(fēng)。那些形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的不良氛圍，應(yīng)該遠(yuǎn)離。而且有些東西，感覺離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，好像與我們無關(guān)，但這些行為所產(chǎn)生的危害是值得引以為鑒的，前人走過的路，犯過的錯(cuò)我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該有清廉潔明的意識(shí)，只有從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的意識(shí)作風(fēng)，以后才能全心全意在自己的崗位上作出有利于人民群眾的事。正所謂水能載舟亦能覆舟，所以前車之鑒應(yīng)該引以為戒。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!這就是我這次學(xué)習(xí)大學(xué)生黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得，也許理解的不是那么透徹，那么深，但無論如何，我都將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自己，用智慧的頭腦為大家服務(wù)，爭取做一名合格的黨員。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十六
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、班報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長涉及到千萬個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促我們的家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長。
以方便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長已成為學(xué)校、家長及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，對(duì)心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關(guān)愛、積極疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生的身心健康成長，各學(xué)校可通過上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護(hù)青少年的身心健康。
學(xué)生集中教育心得分享與教育反思篇十七
大學(xué)生的思想是最活躍的也是最容易被左右的，為了端正學(xué)生的思想，學(xué)校進(jìn)行了為期3天的教育。讓我們?nèi)矫娑嘟嵌日J(rèn)識(shí)宗教極端主義的邪惡本質(zhì)。我很高興能參加這樣的活動(dòng)，從中我進(jìn)一步的了解了新疆。
當(dāng)看到婦女們被黑色長袍禁錮，歌舞被禁止，錢幣馬路被稱為不清真我們都覺得很痛心。平時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸到一些民族同胞，或許有些他們自己都不怎么清楚什么才是清真吧！居然有人在買洗衣粉之類的生活物品時(shí)都要問一問清不清真，有沒有清真標(biāo)志。聽完講座之后我才明白，原來那些不是經(jīng)過合法途徑獲得的東西才被認(rèn)為不清真。我認(rèn)為這場講座為很多人解惑了。
做最好的自己。
在最后一場討論課上我們就四個(gè)認(rèn)同、國家意識(shí)、民族意識(shí)、公民意識(shí)進(jìn)行了討論，我認(rèn)為那些宗教極端主義不具備這些。國家意識(shí)是公民對(duì)國家的認(rèn)同、認(rèn)識(shí)意識(shí)，是社會(huì)個(gè)體基于對(duì)自己祖國的歷史、文化、國情等的認(rèn)識(shí)和理解而逐漸積淀而成的一種國家主人翁責(zé)任感、自豪感和歸屬感。它是一種政治意思，同時(shí)也是一種文化意識(shí)。它能很大程度上激發(fā)公民的責(zé)任心和義務(wù)感。這些暴徒置人民的生命于不顧，肆意砍殺無辜群眾，遭致全國人民的憤恨，恨不得人人得而誅之。干了如此反人類反社會(huì)的事情怎么能說是我們國家的國民呢？真正有國家意識(shí)有民族意識(shí)的有公民意識(shí)的應(yīng)該屬于這樣一些人：當(dāng)國土被侵犯時(shí)如釣魚島事件就憤怒不已，國家受辱就如同自己受辱。當(dāng)國家有榮耀就如獲至寶，激動(dòng)不已。
這個(gè)假期我去了南疆喀什，見到很多維族同胞。我發(fā)現(xiàn)日常交流卻很困難，沒想到普通話普及程度這么低。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f喀什已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到高中的義務(wù)教育，除了中午有豐盛的午餐，在校住宿不收住宿費(fèi)反而有補(bǔ)助?？墒蔷S族孩子上學(xué)的還是很少，據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f他們到一定年齡就就去放牧去了，當(dāng)?shù)睾⒆右膊辉敢馍蠈W(xué)。雖說上了大學(xué)可以找一份工作，但他們不上學(xué)去放牧反而會(huì)掙得更多些，或許這就是其中最重要的原因吧！我們知道興國大計(jì)，在于教育。教育只是未來得以謀生的方式之一，更重要的在于提升國民素質(zhì)，開闊眼界，增長見識(shí)，提高明辨是非的能力。
抵制宗教極端化工作機(jī)制。
每次講座、文件學(xué)習(xí)之后每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織討論。各位同學(xué)各抒己見，暢所欲言?；钴S了氣氛又增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，希望以后學(xué)校經(jīng)常組織這種活動(dòng)。
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做最好的自己。
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