在面臨復(fù)雜問題時，制定一個科學(xué)合理的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量?？紤]各種可能的方案，并評估其優(yōu)缺點。這些范文可以幫助我們理解一個優(yōu)秀方案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇一
首先得承認一個事實，寫文檔和寫作一樣是一件的事情，為了畫一個流程圖、為了斟酌一個詞語，可能就會糾結(jié)好久。其次文檔是需要的，不是技術(shù)評審開完就封版了，視覺評審、測試分析評審、后續(xù)迭代都有可能影響技術(shù)方案，需要實時跟進。如果能把產(chǎn)品各個版本的技術(shù)方案文檔進行整合，甚至能得到整個產(chǎn)品技術(shù)方案的全貌。
欲速則不達，很多人覺得技術(shù)方案是在延長開發(fā)周期，其實在政采云的落地過程中發(fā)現(xiàn)，技術(shù)方案設(shè)計的越詳細，對質(zhì)量提升，和維護成本降低效果明顯，拉開很長周期來看，是加快了迭代周期。
李開復(fù)老師在《浪潮之巔》的說到：“我認識很多頂尖的工程師，但具備強大敘事能力的優(yōu)秀工程師，我認識的可以說是鳳毛麟角”。表達是軟件開發(fā)工程師重要的軟實力之一，作為軟件工程的最佳實踐，方案設(shè)計在前端開發(fā)過程中還是十分必要的，那么為什么前端領(lǐng)域長時間不注重這個事情呢，我覺得有以下原因：
方案設(shè)計依賴技術(shù)能力，而前端技術(shù)棧變化太快，今天的設(shè)計套路放在明天可能就失效了；
前端業(yè)務(wù)變化太快，經(jīng)過半年的迭代之后，可能第一版的方案就反應(yīng)不出現(xiàn)有代碼邏輯了；
前端開發(fā)效率高，不會有歷史包袱，有時候直接重寫的效率反而更高；
后端上在語言和。
ide。
對重構(gòu)的支持遠比前端好太多；
前端人員的抽象思維和工程化能力總體還是比后端弱的；但是這些原因其實都不是我們不做方案設(shè)計的理由，方案設(shè)計是個的過程，他不光是能讓項目更好執(zhí)行，也能提升開發(fā)者本身的架構(gòu)能力和宏觀意識。我們要把自己做的東西展示出來，不光展示給同行看，可能還要展示給其他崗位上的工作人員看，甚至展示給用戶看。如果我們只是會寫程序，不會在文檔中恰當(dāng)且優(yōu)雅地描述自己的想法，那么就真正的成為“碼農(nóng)”了。
所以，同學(xué)們在平時開發(fā)的時候多想一想如何做設(shè)計吧。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇二
醫(yī)院業(yè)務(wù)的不斷擴大和業(yè)務(wù)開展的需要，通過自主招聘的方式招聘各類人員，招聘方案如下：
一、招聘條件：
1、遵紀守法，思想品德好，勤奮好學(xué)，熱愛本職工作。
出處 kAoyANMijI.COm
2、本科學(xué)歷，中級職稱，取得崗位需要的學(xué)歷和從業(yè)資格。
3、男性，身體健康，能勝任崗位工作。
二、招聘專業(yè)。
1、擅長治療中醫(yī)內(nèi)科、兒科、婦科及頸、肩、腰、腿痛相關(guān)疾病的推拿醫(yī)師；具備康復(fù)病房從業(yè)經(jīng)驗的康復(fù)醫(yī)師。
2、熟悉病房工作，有內(nèi)科、針灸科工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，針灸手法熟練。
三、筆試后，相關(guān)部門組織人員面試，部分崗位還要進行實操考試。
四、根據(jù)考核情況確定人選，確定人選在本院體檢，體檢不符合要求的不予聘用。
六、聘用人選的待遇從優(yōu)。
聯(lián)系電話：
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇三
（這部分在企業(yè)網(wǎng)站上抄一下就行了）。
（這部分在企業(yè)網(wǎng)站上也有）。
口腔科護士：20名。
學(xué)歷要求：護理學(xué)專業(yè)、大專及以上學(xué)歷。年齡要求：18-30歲。工作經(jīng)驗：一年以上口腔科工作經(jīng)驗，熟練掌握口腔醫(yī)療工作流程，熟悉各種口腔器械。具體要求：
1、已取得護士資格證，并已注冊；
2、有高度的責(zé)任心和團隊合作精神；
3、熟練掌握無菌技術(shù)與消毒滅菌技術(shù)，要有一定的急救意識與輸液原則；
4、對待患者要有親和力，反應(yīng)迅速思維敏捷，抗壓能力強，遇到突發(fā)狀況能冷靜思考，及時處理；5、身體健康，五官端正。
組長：口腔科科室主任副組長：護理部主任。
成員：口腔科科室副主任，口腔科主治醫(yī)師，口腔科護士長。
馬鞍山日報金陵晚報本公司網(wǎng)站：某市人才網(wǎng)：
費用預(yù)算。
本次招聘共需經(jīng)費xxxxx元，其中：廣告費用：xxxx元。
招聘人員補助費用：xxxx元會議費用：xxxx元。
6月13日撰寫招聘廣告6月15日聯(lián)系刊登廣告6月30日接待應(yīng)聘者。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇四
方案設(shè)計涉及到設(shè)計者的知識水平、經(jīng)驗、靈感和想象力等。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師的招聘方案設(shè)計，歡迎大家的閱讀。
東鎮(zhèn)中學(xué)是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全日制公辦高中，建于1952年。此校曾在恢復(fù)高考后的數(shù)年內(nèi)，高考成績一直全市前列。2005年，此校高考成績開始走下陡路。分析原因，誠然這里有學(xué)生質(zhì)量下降、縣域政策等客觀因素，但教師方面的原因也不容忽視。本文重點對影響教學(xué)成績的教師因素進行分析研究，建立能有效指導(dǎo)中學(xué)教師隊伍考核的理論模型。
本文的研究試圖通過對高中教師考核的研究，以期提升學(xué)校教職工工作的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)校的良性發(fā)展提供有效的理論借鑒和方法論指導(dǎo)。
本文通過調(diào)查和文獻法去深入研究學(xué)校從興盛到衰落的整個過程。調(diào)查的對象主要包括對教師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及學(xué)生家長；調(diào)查內(nèi)容包括對學(xué)校的滿意度、職稱晉升及工資收入等。通過文獻比較（主要通過學(xué)校內(nèi)部的一些資料和國家同期的教育法律法規(guī)等），對比影響正反兩方面的`因素，并采取揚長避短的辦法，提出合理的建議和措施。
筆者嘗試通過對高中教師這一群體放在歷史的過程中去研究，把社會變遷研究和社會群體研究相結(jié)合，即宏觀層次的研究和社會單元研究相結(jié)合。
由于老師年齡、性別、職稱、學(xué)歷背景、社會背景等方面的不同，對于考核的態(tài)度也有所不同。本文通過對不同年齡段教師和不同職稱的教師區(qū)別，來分析不同階段教師對同一類型考核采取的態(tài)度及相同階段教師對不同考核辦法的態(tài)度。（共四種區(qū)分度）通過分析彼此不同的態(tài)度，分析中學(xué)考核制度對教師的激勵機制。
一般情況下，對教師的在德能勤績四個方面的內(nèi)容進行考核。結(jié)合近期出現(xiàn)的教師虐童事件
針對不同階段的教師，本文分為兩組進行對比分析。組一：按照年齡分為三類，22歲-35歲，35歲-50歲，50歲-60歲。組二：以職稱劃分為三類，初級、中級和副高三個級別。
由于工作的局限性，在本市十三個縣，共抽取四個縣，每縣抽兩個學(xué)校，每校抽取60人做為研究對象。
抽樣縣按照經(jīng)濟發(fā)展情況，分別抽取經(jīng)濟發(fā)達的鹽湖區(qū)、經(jīng)濟比較發(fā)達的臨猗縣、經(jīng)濟欠發(fā)達的聞喜縣及教育比較發(fā)達的新絳縣。
抽樣校兩個，一個選擇各縣區(qū)的一中，另一個選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中或者教育質(zhì)量較差的學(xué)校。
在老師的抽樣上，由于職稱和年齡有重合性，每個學(xué)校，按照年齡來抽樣。每個年齡段隨機抽取20人。
抽樣時間：年度末和學(xué)年末。
基本問卷是調(diào)查教師各項特征和基本情況：年齡、文化程度、婚姻情況、個人收入、對教學(xué)成績的滿意度、對本?？己说慕ㄗh等。輔助問卷有兩個，一是針對學(xué)生情況，另一個是了解學(xué)生情況。
（一） 資料收集：20xx年1月至20xx年7月
本階段主要是閱讀書籍（教育學(xué)、教育心理學(xué)、馬斯洛層次理論、教育法規(guī)、管理學(xué)基本原理等）；收集抽樣點的考核資料。采取統(tǒng)計調(diào)查、文獻法、實驗法和觀察法。
（二） 資料整理：20xx年8月至20xx年11月
對前期收集的資料進行審查、分類、匯總和編輯；同時對個別資料進行計算機處理。
（三） 撰寫研究報告：20xx年12月至20xx年1月
對所整理的材料進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)。寫出導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論、小結(jié)。打印成文。
欲尋求一志同道合者共同研究，共同出資。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇五
對建筑設(shè)計過程的認識“拿到一個方案，你務(wù)必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣”這是我們公司產(chǎn)品研發(fā)部丁總說的。丁總負責(zé)整個公司內(nèi)部日常事務(wù)，并負責(zé)建筑設(shè)計方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一齊，個性是我們這些實習(xí)生。實習(xí)生一撥一撥的來了又走了，但他的個性依然不變，就是個性地喜歡跟實習(xí)生在一齊做方案、討論方案。每當(dāng)一個新的設(shè)計任務(wù)那過來，他就會讓我們實習(xí)生單獨做方案，他來評說。同時他也會做一個方案，然后一齊交流。每個項目的設(shè)計能夠說是一個漫長的過程，也能夠說是一個短暫的過程。漫長的時候如遇到大型住宅小區(qū)，幾十萬平米的小區(qū)，分期而建，至少也得一兩年。短暫的如一些投標(biāo)，或者一些委托設(shè)計，也就一兩周，甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好，小型投標(biāo)也好，委托設(shè)計也好，總會有設(shè)計開始的時候，也會有設(shè)計結(jié)束那一刻。
老總說，拿到一個方案，你務(wù)必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣樣其實他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個設(shè)計的基礎(chǔ)，在這個階段，需要超多的信息和資料，要對方案要有一個整體的認識。一般來說每個方案都有一個甲方委托的設(shè)計任務(wù)書，這個任務(wù)書上所包含的信息是整個設(shè)計過程的出發(fā)點。但是僅靠這個任務(wù)書上的東西肯定是不夠的，所以需要對任務(wù)書上的資料進行深化，這個過程實際上也是最原始方案的構(gòu)成過程，因為在深化任務(wù)書的同時也就對在整個方案中要解決的問題作出一個初步的回答。所以，建筑設(shè)計前期工作也不只是收集資料那么簡單。在前期階段需要做的工作大概有，對方案基地的分析，對基地周圍整個環(huán)境的分析，找到設(shè)計的出發(fā)點，找出設(shè)計中需要解決的問題，這個過程中也許會遇到資料收集困難的問題，必要的時候還需要到現(xiàn)場觀察，照相，然后對資料進行匯總。通常，這個過程會以一個前期報告的形式總結(jié)出來，然后跟同事們一齊交流，討論。透過交流，發(fā)現(xiàn)新的問題，然后在下一步的方案設(shè)計中解決問題。然后就是方案的設(shè)計過程了。這是方案構(gòu)成的關(guān)鍵過程。也許在最開始方案只是在思考中，但這個階段就要求我們動手動腦，講方案表現(xiàn)出來。手繪方案草圖是必要的，也是最直接最方便的表達方式之一。這個時候老總不會打擾我們，會讓我們自由發(fā)揮。草圖過程后，又會有一輪交流會，對每個方案進行剖析簡評，找到設(shè)計的突破點。但是這并不是最終的方案。方案過程是漫長的，也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設(shè)計有不斷反復(fù)的過程，即便是這樣，最后的方案也不是最完美的，而只是最適宜的。方案的初步設(shè)計中或許會用到電腦，手工模型等工具來推敲方案。模型是一個很好的表現(xiàn)工具，這在我所實習(xí)的公司用到的時候很多。幾乎每個方案都會有模型，有的方案甚至好幾個模型。
這個設(shè)計過程中會構(gòu)成一些實際的方案的東西，公司一般構(gòu)成一個幻燈的文件，方便大家在一齊討論總結(jié)。這之后構(gòu)成的方案已經(jīng)有必須的可行性了，但還需要深化。深化的方案會構(gòu)成一個方案文本。這個文本能夠用來更甲方交流，也能夠公司內(nèi)部交流。但這都還是初步設(shè)計過程。然后便是方案深化過程。方案的深化過程意味著方案基本定下來了，能夠進行施工圖的設(shè)計了。施工圖設(shè)計在我所實習(xí)的公司是用跟方案設(shè)計不同的人來進行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來進行，只要有團隊意識，一般也能順利完成。這樣，一個大體的方案設(shè)計過程也就是這樣。我在公司實習(xí)期間，還聽了一設(shè)計成果回報會。
公司的老總陳總對一個已經(jīng)設(shè)計好的方案進行的總結(jié)。也就是說，對每個已經(jīng)設(shè)計完的方案，還需要重新在腦袋里面過濾一次，及時總結(jié)方案中的足與不足，以便在以后的設(shè)計工作中少犯錯誤。有時候方案的設(shè)計往往會因為甲方的意見重新再做，中國的建筑行業(yè)里面，甲方甚至超過建筑師對建筑方案進行總體控制。所以方案往往不是一輪兩輪能夠做完的，有的時候會做很多輪。更有甚者，在做了很多輪后，甲方自己拿出一套圖來，然后說照著那套圖做就行了。所以說建筑設(shè)計的過程不是直線性的發(fā)展過程，有的是曲折的無規(guī)律可循的一個過程，充滿了反復(fù)，充滿了否定。我們在設(shè)計中要保證，最后的結(jié)果卻是明確的，清晰的。
“此刻老板要求我們化施工圖的也要學(xué)著畫建筑方案，每樣都要懂一點?！?/p>
這是我們一組負責(zé)施工圖的王工說的。王工和另外一位張工負責(zé)一組的施工圖設(shè)計。整個建筑設(shè)計過程不是一個簡單的過程，包括建筑部內(nèi)部之間的分工合作，也包括建筑部跟其他部門的合作。我所在的公司方案設(shè)計過程和施工圖設(shè)計過程是由不同的人來承擔(dān)。公司分了4個建筑設(shè)計小組，每個小組里面有兩名負責(zé)施工圖設(shè)計。但最近公司的新規(guī)定是負責(zé)施工圖的人在必要的時候也要參與到方案設(shè)計中來，同時方案設(shè)計人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學(xué)習(xí)，相互滲透。除了組內(nèi)部的分工合作外，建筑部跟景觀部，結(jié)構(gòu)部，設(shè)備部，暖通部，電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設(shè)計的場地綠化景觀設(shè)計部分。有時方案催的急，這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結(jié)果也有收效很好的，也有沒有效果的，有的時候景觀部設(shè)計的綠化場地拿過來還得經(jīng)過建筑部改，或者干脆棄用，造成了資源上的浪費。
跟其他部門的合作也十分密切，一個成熟的項目不僅僅僅包括建筑設(shè)計，而且包含了其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計，設(shè)備設(shè)計，電器設(shè)計等等。這些設(shè)計有時候會給設(shè)計帶來約束性，需要建筑師認真對待。在我實習(xí)期間，曾見過結(jié)構(gòu)部的人過來跟建筑部的人溝通，調(diào)整建筑設(shè)計方案。我的室友是搞建筑電氣的，曾跟他說起建筑電氣的事情，他說搞建筑的（主要是方案設(shè)計）圖要是畫的準(zhǔn)確，拿到他們那兒去他們很省事，用不著麻煩改圖層什么的。
所以說最后所構(gòu)成的成果往往不是個人努力的結(jié)果，而是整個公司共同努力的結(jié)果。但畢竟還是要回到專業(yè)上面來，各司其職，干好自己的專業(yè)問題，整個設(shè)計流程才會少走彎路。在中國建筑行業(yè)還有特殊現(xiàn)象，那就是本來是整個建筑設(shè)計中要思考的問題被層層細化，有很多外包公司，專門負責(zé)建筑設(shè)計中的某一項。如效果圖公司，專門做效果圖，建筑動畫什么的，跟他們之間也就應(yīng)要有合作意識。設(shè)計小組內(nèi)部也有明顯的分工，每個設(shè)計師有自己的強項，比如有畫總平好的那么他在設(shè)計中負責(zé)總圖的繪制設(shè)計就會多一點，有戶型潛力很強的那么他在設(shè)計中就專攻戶型方面，也有立面造型潛力很突出的在立面造型的時候就多分擔(dān)一些職責(zé)。但是如果分工太明顯也會造成人力資源的浪費，去年公司沒有分組的時候，那時候來一個項目，大伙兒都分著干，干總平的就負責(zé)總平，干立面的就負責(zé)立面，那樣做事確實很快，但是把建筑師的個人素質(zhì)給降低了，長久下去，干總平的可能立面造型方面就會弱下去，干立面的呢，總平方面又可能又會弱下去，所以整個公司的人力沒有得到化得鍛煉，不利于個人發(fā)展的同時，也不利于公司的發(fā)展。所以個人的綜合專業(yè)素質(zhì)，綜合專業(yè)知識修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說要做一個全面的建筑師。
“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁，我們需要解決的卻不僅僅是業(yè)主和住戶之間的問題。”
這是在實習(xí)的最后一天，丁總給我們實習(xí)生做的一場專業(yè)知識培訓(xùn)上講的話。每一個建筑設(shè)計人員都有一套自己的建筑設(shè)計方法，都有一套自己的建筑設(shè)計節(jié)奏。建筑學(xué)學(xué)生課程作業(yè)和實際建筑設(shè)計工作有很多的不同，而一個的不同就是實際，就是要解決實際問題，最后的成圖上的每一個東西都得有理有據(jù)，都得讓甲方心服口服。一名“專業(yè)”建筑師有處理各種復(fù)雜設(shè)計問題的潛力。當(dāng)然對于一個從學(xué)校剛出去的本科大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的還有很多。
建筑設(shè)計方法不是一成不變的，也不是約定俗成的，每個建筑設(shè)計人員不同人生階段，不同的人生閱歷都會對建筑設(shè)計產(chǎn)生影響，都會體現(xiàn)到建筑設(shè)計當(dāng)中來。進入設(shè)計院，所要處理很多關(guān)系，設(shè)計師，客戶，用戶，立法者之間的關(guān)系，而這些人群有構(gòu)成了來之外部和內(nèi)部的一些約束，有基本的約束，有形式上的約束，有實際問題的約束，也有象征性的約束，種種的約束都是向著建筑設(shè)計本身來的。一個專業(yè)的建筑師所面臨的就是平衡這些約束之間的關(guān)系。那里，設(shè)計師是指我們自己，以專業(yè)眼光來看待的建筑師自己?？蛻粢话闶羌追?，投資方，不必須最終住到房子（建筑）里面去。而用戶呢，是最終享受房子（建筑）的人。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇六
招聘專員作為人力資源管理中的重要崗位，其主要職責(zé)是負責(zé)公司內(nèi)外部人才的招募工作。在這個競爭激烈的時代，企業(yè)不僅需要招募人才，還需要招募具備優(yōu)秀招聘能力的人才來加入人力資源團隊。招聘專員方案設(shè)計是招聘專員工作中的重要部分，如何制定一個有效的招聘方案，提高人才招聘的效率性是關(guān)鍵。在我的實踐經(jīng)驗中，我認為設(shè)計一個有效的招聘方案，需要從以下幾個方面入手，來提高人才招聘的質(zhì)量和效率。
第二段：招聘專員篩選。
招聘專員是企業(yè)尋找合適的人才的第一步。如何篩選出真正有招聘能力的招聘專員，需要從以下幾個方面考慮：
1.了解應(yīng)聘者，了解其具備的所需技能，是否有經(jīng)驗，專業(yè)知識等方面是否符合要求。
2.從應(yīng)聘者的崗位經(jīng)驗、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、溝通能力等多個維度進行評估。
3.在招聘流程中，需要對應(yīng)聘者進行面試，了解其能力和招聘經(jīng)驗，綜合評估選擇最合適的招聘專員。
通過嚴格的篩選和多維度的評估，以及面試方式的多樣化，才能招聘到優(yōu)秀的招聘專員，為后續(xù)的人才招聘打下基礎(chǔ)。
第三段：招聘渠道和宣傳策略。
招聘專員除了需要具備優(yōu)秀的招聘能力，還需要有足夠的招聘資源和渠道。為了擴大招聘渠道，宣傳策略也非常重要。下面是推薦的招聘渠道和宣傳策略：
1.利用招聘網(wǎng)站、大學(xué)招聘宣傳、人力資源咨詢公司等資源，宣傳企業(yè)的工作機會，吸引求職者關(guān)注。
2.整合公司員工的社交網(wǎng)絡(luò)，利用社交平臺推廣公司的工作機會，擴大招聘范圍。
3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)招聘手機應(yīng)用和企業(yè)官方網(wǎng)站，在便捷性和快捷性方面提供更好的服務(wù)。
通過多渠道的招聘方式和多樣化的宣傳策略，將有助于拓寬招聘渠道，獲取更好的求職者資源，以及提高求職者投遞簡歷的效率。
第四段：面試優(yōu)化。
作為招聘專員，掌握面試技巧和策略，對后續(xù)的招聘工作至關(guān)重要。下面是一些面試優(yōu)化的建議：
1.在面試中，招聘專員需要開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)、全面的測評體系，以全面的維度來評估求職者綜合素質(zhì)。
2.結(jié)合企業(yè)的核心價值和人才需求，設(shè)計面試問題，從技能、經(jīng)驗、素質(zhì)等多個維度進行提問，從而更好地評估求職者。
3.開發(fā)有效的面試流程和規(guī)范化面試標(biāo)準(zhǔn)，確保所有面試過程中招聘專員擁有統(tǒng)一的面試評估標(biāo)準(zhǔn)。
通過面試優(yōu)化，可使招聘專員在評估求職者方面更加科學(xué)、專業(yè)，更全面、準(zhǔn)確地評估每一個求職者，為招聘專員做出更加準(zhǔn)確的決策提供支持。
第五段：總結(jié)。
在人才招聘中，招聘專員方案設(shè)計是至關(guān)重要的。招聘專員是企業(yè)尋找合適人才的第一步，有能力的招聘專員是人力資源團隊中的關(guān)鍵一員，招聘專員方案設(shè)計是招聘工作的重要部分。以嚴格的篩選、優(yōu)質(zhì)的宣傳和多維度的評估作為招聘專員選用的基礎(chǔ)；招聘渠道的選擇和宣傳策略的優(yōu)化是招聘專員宣傳招聘機會的關(guān)鍵所在；面試時招聘專員需要掌握科學(xué)、專業(yè)的面試技巧和策略，以更好地評估求職者。綜上所述，招聘專員方案設(shè)計將為企業(yè)招聘人才增強質(zhì)量、增加效率，提高招聘團隊的綜合素質(zhì)，為公司發(fā)展提供強有力的人才保障。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇七
（一）報名和資格審查。本次招聘采取現(xiàn)場報名方式。
1.報名時間及地點。報名時間：2022年8月26日-8月28日（上午8：30-11：30，下午14：30-17：00）；報名地點：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。
2.報名材料。報名者本人在規(guī)定時間前往報名地點，提供本人有效居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證原件及復(fù)印件，近期一寸正面免冠同底照片3張，現(xiàn)場報名。如實填寫《2022年蕪湖市灣沚區(qū)公辦園勞務(wù)派遣教師招聘報名資格審查表》（見附件2，可事先下載填寫）。考生自愿選擇報考崗位，每人限報一個崗位。
3.資格審查。資格審查貫穿招聘工作全過程。報名人員提交的信息和有關(guān)材料必須真實有效。凡弄虛作假者，取消考試、聘用等資格。
（二）考試。本次考試不設(shè)開考比例，資格審查通過者均需參加專業(yè)測試。專業(yè)測試采取結(jié)構(gòu)化面試方式進行。時間10分鐘。滿分100分。專業(yè)測試成績當(dāng)場公布。本次專業(yè)測試設(shè)定最低分數(shù)線60分，達不到最低分數(shù)線的應(yīng)聘人員，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。
領(lǐng)取準(zhǔn)考證。時間：2022年9月2日（上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）。地點：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。具體測試時間和地點（詳見準(zhǔn)考證）。
（三）成績公布?？荚嚦煽冊谑徍袨硾b區(qū)人民政府網(wǎng)公布。
（四）體檢與考察。
1.根據(jù)考試成績，從高分到低分進行崗位內(nèi)排序，按招聘崗位計劃數(shù)1∶1的比例確定體檢人員。若考試成績相同，以學(xué)歷高者先。若學(xué)歷也相同，以年齡大者先。
2.體檢在指定的二級甲等及以上綜合性醫(yī)院進行，體檢費用由應(yīng)聘人員自理。標(biāo)準(zhǔn)參照《關(guān)于修訂安徽省教師資格申請人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法的通知》（教秘人〔2004〕56號）、《關(guān)于進一步做好教師資格認定體檢工作的通知》（皖教師〔2011〕1號）等規(guī)定執(zhí)行。由擬入圍考生在規(guī)定時間內(nèi)自行前往并將加蓋單位體檢專用公章的體檢結(jié)果（“合格”或“不合格”的結(jié)論性意見）進行上報。
3.體檢合格的考生進入考察環(huán)節(jié)，考察主要了解應(yīng)聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)完成情況及有無違法違紀行為，進一步審查應(yīng)聘人員是否具備報考崗位所規(guī)定的基本條件和要求。
4.因體檢、考察不合格或應(yīng)聘人員自愿放棄出現(xiàn)缺額時，同崗位內(nèi)按成績從高分到低分依次等額遞補。
（五）公示與聘用。
1.對擬聘用人員名單在蕪湖市灣沚區(qū)人民政府網(wǎng)向社會公示3天。
2.公示期滿，對沒有異議或者反映問題不影響聘用的，辦理聘用手續(xù)。
3.如半年內(nèi)崗位出現(xiàn)空缺，按此次考試成績從高分到低分依次等額遞補。
（六）用工形式及待遇。
此次聘用人員統(tǒng)一實行勞務(wù)派遣，與正德人力資源股份有限公司簽訂勞動合同。不服從工作分配的，按自動放棄處理。聘用期間福利待遇保障標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)年蕪湖市灣沚區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的3.5倍。具體為：工資、績效獎、公積金（含個人和單位承擔(dān)部分）、社會保險費（含個人和單位承擔(dān)部分）和服務(wù)管理費等。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇八
6.被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象以及法律、法規(guī)規(guī)定不符合本次公開招聘要求的人員，不能報考。
7.報考人員不得報考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。
應(yīng)聘者在報名之后、聘用之前已成為試用期內(nèi)的公務(wù)員（參照管理單位工作人員）或已被聘用為事業(yè)單位工作人員的，不予聘用。
招聘條件或崗位要求的辭退、現(xiàn)役、試（聘）用期、服務(wù)期、戶籍、各類從業(yè)（職業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格證書等的截止時間，除崗位有明確要求外，均為公告發(fā)布之日。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇九
資格復(fù)審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負責(zé)。從筆試成績達到60分及以上的考生中，依據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按計劃招聘人數(shù)3倍的比例確定參加面試資格復(fù)審的人選，末位成績并列的人員一并進入資格復(fù)審，人數(shù)未達3：1的按實有人數(shù)確定。資格復(fù)審人員名單、時間及地點在呂梁人事人才網(wǎng)公布。
資格復(fù)審時，應(yīng)聘人員應(yīng)提供下述所需材料：
（2）本人近一年內(nèi)2寸紅底免冠正面照片3張；
（3）畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件（一式三份）；
（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報考證明。其中機關(guān)事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報考證明，說明是否正式在編人員，何時通過何種方式參加工作，是否有服務(wù)期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。
（6）大學(xué)生村官等服務(wù)基層項目人員報考服務(wù)基層項目專門崗位或報考服務(wù)基層視同應(yīng)屆畢業(yè)生崗位的，應(yīng)提供合格證書，暫未領(lǐng)取合格證書的，下載并填寫《服務(wù)基層項目人員審核表》，由服務(wù)所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認（大學(xué)生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，“教師特崗計劃”項目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項目人員由團省委或省人社廳蓋章、“西部計劃（含晉西北計劃）”項目人員由團省委蓋章，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位”計劃項目人員由服務(wù)地縣級人社局和市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核蓋章）。退役軍人報考服務(wù)基層項目專門崗位的，還須提供退伍證和當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門出具的相關(guān)證明。
（7）按報名崗位需求，提供相關(guān)教師資格證件。
證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報崗位資格條件不符以及主要信息不實，影響資格復(fù)審的，取消該應(yīng)聘人員參加面試資格。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時間、地點參加資格復(fù)審的，視為自動放棄面試資格。
若取得資格復(fù)審的人員確認放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不合格的，從同一崗位筆試成績達到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補資格復(fù)審人選，不足3：1的按實有人數(shù)確定。
資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合崗位報名要求的考生，立即取消其考試資格。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十
外籍教師(英語)
工作地點：xxx
崗位職責(zé)：
1)在中籍助教協(xié)助下，主導(dǎo)完成專業(yè)課程的教學(xué)，并協(xié)助進行課程優(yōu)化與開發(fā);
3)監(jiān)督和管理學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，建立定期向家長的反饋機制，保持與家長的良好溝通;
4)協(xié)助中心完成與教學(xué)相關(guān)的其他市場活動;
5)完成教學(xué)主管安排的其他教學(xué)相關(guān)工作。
任職要求：
1 英語為母語，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達能力強，一年以上早教教師經(jīng)驗，會簡單中文者優(yōu)先;
2 熱愛教育事業(yè)，喜愛小孩，掌握與兒童溝通的方法，并樂于與兒童主動溝通;
3 性格活潑，富有親和力，對孩子有愛心、耐心、責(zé)任心，形象氣質(zhì)俱佳;
4 善于調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和吸引兒童注意力;
5 具備較強的學(xué)習(xí)能力和敬業(yè)精神。
工作性質(zhì)：全職
工作經(jīng)驗：一年以上
要求：英語綜合能力熟練
公司介紹：
***教育科技有限公司成立于 20xx 年，成立伊始即秉承 “ 家庭成長專家即成長家 ” 的理念。 123+智匯成長中心于20xx年成功注冊，它整合了全球范 圍內(nèi)嬰幼兒早期教育的理念及體系，并形成了一套獨有并適合中國兒童的成長發(fā)展的定制模式，即基于嬰幼兒的成長周期的特點，通過以觀察孩子自發(fā)為中心，結(jié)合專項興趣訓(xùn)練 ，配合活動感知的定制課程體系，并同時關(guān)注家庭教育，幫助家長角色轉(zhuǎn)換 ，提升家庭成員全面成長。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十一
第3.3.1條學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分由綜合排練室、普通教室、大教室及美術(shù)書法教室等組成。其位置除綜合排練室外，均應(yīng)布置在館內(nèi)安靜區(qū)。
電影院建筑設(shè)計規(guī)范。
設(shè)計視點應(yīng)取畫面下緣中點。池座第一排觀眾至設(shè)計視點不大于2.50m。最大視距尚宜控制在36m以內(nèi)，最大值不應(yīng)大于40m。
汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范。
汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(一、二級)=10。
汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(三級)=12。
停車場-所有建筑物(一、二級)=6。
停車場-所有建筑物(三級)=8。
6.0.9汽車疏散坡道的寬度不應(yīng)小于4m，雙車道不宜小于7m。
汽車庫建筑設(shè)計規(guī)范。
3.2.7特大、大、中型汽車庫的庫址出入口應(yīng)設(shè)于城市次干道，不應(yīng)直接與主干道連接。
3.2.9庫址車輛出入口與城市人行過街天橋、地道、橋梁或隧道等引道口的距離應(yīng)大于50m；距離道路交叉口應(yīng)大于80m。
民用建筑設(shè)計通則。
第2.1.5條基地通路出口位置。
車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等）、其通路連接城市道路的位置應(yīng)符合下列規(guī)定：
三、距公共交通站臺邊緣不應(yīng)小于10m；
四、距公園、學(xué)校、兒童及殘疾人等建筑的出入口不應(yīng)小于20m；
第2.1.6條人員密集建筑的基地。
電影院、劇場、文化娛樂中心、會堂、博覽建筑、商業(yè)中心等人員密集建筑的基地，
三、基地應(yīng)至少有兩個以上不同方向通向城市道路的（包括以通路連接的）出口；
四、基地或建筑物的主要出入口，應(yīng)避免直對城市主要干道的交叉口；
五、建筑物主要出入口前應(yīng)有供人員集散用的空地，
第3.2.3條通路與建筑物間距。
基地內(nèi)車行路邊緣至相鄰有出入口的建筑物的外墻間的距離不應(yīng)小于3m。
城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范。
高度大于2m的擋土墻和護坡的上緣與建筑間水平距離不應(yīng)小于3m，其下緣與建筑間的水平距離不應(yīng)小于2m。
高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范。
4.1.7高層建筑的底邊至少有一個長邊或周邊長度的1/4且小于一個長邊長度，不應(yīng)布置高度大于5.00m、進深大于4.00m的裙房，且在此范圍內(nèi)必須設(shè)有直通室外的樓梯或直通樓梯間的出口。
消防車道距高層建筑外墻宜大于5.00m。
8.5.3下列情況之一的通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的風(fēng)管道應(yīng)設(shè)防火閥：
8.5.3.1*管道穿越防火分區(qū)處。
8.5.3.2穿越通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)機房及重要的或火災(zāi)危險性大的房間隔墻和樓板處。
8.5.3.3垂直風(fēng)管與每層水平風(fēng)管交接處的水平管段上。
8.5.3.4穿越變形縫處的兩側(cè)。
9.2.1高層建筑的下列部位應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：
9.2.1.1樓梯間、防煙樓梯間前室、消防電梯間及其前室、合用前室和避難層(間)。
9.2.1.3觀眾廳、展覽廳、多功能廳、餐廳和商業(yè)營業(yè)廳等人員密集的場所。
9.2.4疏散應(yīng)急照明燈宜設(shè)在墻面上或頂棚上。安全出口標(biāo)志宜設(shè)在出口的頂部；疏散走道的指示標(biāo)志宜設(shè)在疏散走道及其轉(zhuǎn)角處距地面1.00m以下的墻面上。走道疏散標(biāo)志燈的間距不應(yīng)大于20m。
建筑設(shè)計防火規(guī)范。
三、應(yīng)設(shè)置防煙、排煙設(shè)施。對于地下房間、無窗房間或有固定窗扇的地上房間，以及超過20m且無自然排煙的疏散走道或有直接自然通風(fēng)、但長度超過40m的疏散內(nèi)走道，應(yīng)設(shè)機械排煙設(shè)施。
城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范。
辦公建筑設(shè)計規(guī)范。
二、廁所應(yīng)設(shè)前室，前室內(nèi)宜設(shè)置洗手盆。
鐵路旅客車站建筑設(shè)計規(guī)范。
5．2．2進站廣廳人口處應(yīng)至少設(shè)一處方便殘疾人使用的坡道。
3.2.3.1旅客、車輛、行包和郵件的流線避免交叉。
3.2.3.2進、出站旅客流線在平面或立體上分開。
5.5.2.1行包庫的位置宜靠近旅客列車的行李車處。
5.8.2服務(wù)員室應(yīng)設(shè)在候車室或旅客站臺附近。
檢票員室應(yīng)設(shè)在進、出站檢票口附近。
在站房出口處應(yīng)設(shè)補票室。
檔案館建筑設(shè)計規(guī)范。
每個檔案庫應(yīng)設(shè)兩個獨立的出入口。
縮微閱覽室設(shè)計應(yīng)符合下列要求：
1.朝向以北向為宜，避免朝西；
第4.4.3條縮微用房宜設(shè)于首層,應(yīng)遠離振源。
1.靜電復(fù)印室不應(yīng)設(shè)于縮微用房和計算機房區(qū)域內(nèi)。
第4.4.6條中心控制室宜設(shè)在首層主要入口附近。
綜合醫(yī)院建筑設(shè)計規(guī)范。
四、病房樓應(yīng)獲得最佳朝向；
第2.2.2條醫(yī)院出入口不應(yīng)少于二處，人員出入口不應(yīng)兼作尸體和廢棄物出口。
第2.2.3條在門診部、急診部入口附近應(yīng)設(shè)車輛停放場地。
第2.2.6條病房的前后間距應(yīng)滿足日照要求，且不宜小于12m。
第3.2.4條婦、產(chǎn)科和計劃生育。
一、應(yīng)自成一區(qū)，設(shè)單獨出入口。
二、婦科和產(chǎn)科的檢查室和廁所，應(yīng)分別設(shè)置。
第3.2.5條兒科。
一、應(yīng)自成一區(qū)，宜設(shè)在首層出入方便之處，并應(yīng)設(shè)單獨出入口。
汽車容運站建筑設(shè)計規(guī)范。
1一、二級汽車站進站口、出站口應(yīng)分別獨立設(shè)置，出站口寬度均不應(yīng)小于4m。
2汽車進站口、出站口與旅客主要出入口應(yīng)設(shè)不小于5m的安全距離，并應(yīng)有隔離措施。
這應(yīng)該是一個遍歷問題，你可以首先以直線連接ab，再分別以a、b圓心，半徑10000畫圓，你會發(fā)現(xiàn)，與a、b鄰近的第一段直線均與其徑向相連的直線重合，而中間線段長度都是一樣的，關(guān)鍵看尾段的絕對差，相對最短直線絕對差越大，路線越長。
第附錄b.0.2條城市架空電力線路邊導(dǎo)線與建筑物之間，在最大計算風(fēng)偏情況下的安全距離不應(yīng)小于附表b.0.2的規(guī)定值。
架空電力線路邊導(dǎo)線與建筑物之間安全距離(在最大計算風(fēng)偏情況下)附表b.0.2。
安全距離(m)1.01.53.04.05.06.0。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十二
體檢和考察由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織實施。
在面試成績70分及以上考生中，根據(jù)綜合成績從高分到低分的順序，按擬招聘人數(shù)1：1的比例確定體檢和考察人選，末位綜合成績并列時，按筆試成績從高分到低分的順序確定體檢人選；若筆試成績?nèi)韵嗤瑫r，就面試成績相同的人員加試一場面試，按面試加試成績高的進入體檢。
1.做好事前準(zhǔn)備和保密工作。體檢有關(guān)事宜在呂梁人事人才網(wǎng)站通知，體檢費用自理。
2.體檢標(biāo)準(zhǔn)及項目參照《山西省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》執(zhí)行。體檢應(yīng)當(dāng)在具有體檢資質(zhì)的縣級以上綜合性醫(yī)院進行。體檢結(jié)論不合格需要復(fù)檢的，考生應(yīng)于收到體檢結(jié)論之日起3個工作日內(nèi)提出申請，在具有體檢資質(zhì)的同一級別或上一級別的另一家醫(yī)院完成復(fù)檢。招聘單位、參加體檢的應(yīng)聘人員及家屬對復(fù)檢結(jié)果仍有疑義的，承擔(dān)復(fù)檢的醫(yī)院應(yīng)組織相關(guān)專家進行會診，做出最終結(jié)論。對因懷孕不能全部完成體檢項目的，按國家相關(guān)政策執(zhí)行。不按時參加體檢者，視同放棄資格。
3.考察內(nèi)容：主要對應(yīng)聘者的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀守法、自律意識、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)及工作表現(xiàn)以及需要回避的情況等進行考察。不按規(guī)定參加考察者，視同放棄資格。
體檢、考察不合格的不得聘用，由此形成的崗位空缺不再遞補。因個人放棄體檢、考察形成的空缺崗位，在體檢、考察結(jié)束后，按綜合成績分別順次遞補一次（綜合成績并列的排序方法同上述體檢對象確定方式）。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十三
在前期應(yīng)該是要充分的了解自己家房屋的幾何標(biāo)準(zhǔn)以及房型的布局。然后將自己喜歡的風(fēng)格與顏色以及裝修的預(yù)算資金等，都告訴設(shè)計師。這樣充分的交流以后，有設(shè)計師進行現(xiàn)場的考量，獲取全備的信息。
在進行充分了解的基礎(chǔ)上，設(shè)計師經(jīng)過研究以后，會與業(yè)主詳細討論一些細節(jié)問題，然后提交設(shè)計方案的文件?；旧蠒ㄔO(shè)計說明、俯視圖、平面圖和內(nèi)立面展開圖、刨面圖、彩色效果圖以及造價的估算和室內(nèi)裝修所用的裝飾材料實樣。
因為室內(nèi)裝修的方案設(shè)計的深度比較深，所以方案設(shè)計一般要交給有關(guān)部門進行審查，如果確認了，才能進行施工圖的設(shè)計。如果項目太復(fù)雜，技術(shù)要求比較高，則要進行擴展設(shè)計，還要進行造價的概算。然后再向有關(guān)部分送審。
施工圖設(shè)計就是方案設(shè)計的最后決定環(huán)節(jié)，這一階段房主也要進行最后的確認，而設(shè)計師也要將來施工的各專業(yè)人員進行充分的溝通與協(xié)調(diào)。其中的難題要得到解決，并且與材料商也要最后確認好。一般來說，施工圖設(shè)計方案的文件會包括：施工說明、門窗表、平面圖、平頂圖或仰視圖、內(nèi)立面展開圖或剖視圖、剖面圖、節(jié)點詳圖和造價預(yù)算。
室內(nèi)裝修設(shè)計方案的最后一步就是設(shè)計的實施，并不是說方案完成了，實施就交給施工人員了。在實施之前設(shè)計師還要向施工人員詳細解釋施工的說明，每一部分施工所要達到的效果等等。在施工的過程中也要回答施工人員的問題，有的細節(jié)之處還要修改或者增補。
在進行裝飾材料的選購時，還要有設(shè)計師協(xié)助業(yè)主選購，施工結(jié)束之后，也要有設(shè)計師協(xié)助進行家具的擺設(shè)。
總之，想要打造一個好的家居，不但要有一個好的設(shè)計方案，整個裝修過程也都離不開對施工方案的解讀，否則就很難達到預(yù)想的效果。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十四
（六）本科30周歲及以下（即1991年8月16日及以后出生），碩士研究生35周歲及以下（即1986年8月16日及以后出生），博士研究生年齡可放寬到40周歲（即1981年8月16日及以后出生）。
（七）具備報考崗位所要求的其他資格條件。
服務(wù)基層項目人員已被定向錄取（聘用）的，不得再享受定向聘用優(yōu)惠政策，不得報考服務(wù)基層項目人員專門崗位。
（八）在符合專業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生可報名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位。此條件中預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生視同為大學(xué)本科學(xué)歷，不視同為學(xué)士學(xué)位。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十五
1面試人員必須對整個公司組織概況、各部門功能、部門與部門間的協(xié)調(diào)情形、人事政策、薪資制度、員工福利政策等www．有深入的了解，才能應(yīng)對應(yīng)聘者隨時提出的問題，人力資源考試。
2面試人員必須全面了解各應(yīng)聘職位的工作職責(zé)和必須具備的學(xué)歷、經(jīng)驗、人格條件與專業(yè)才能。
3面試人員本身需要給人一種好感，并能夠很快地與應(yīng)聘者交流意見，因此，面試人員在態(tài)度上、表情上必須表現(xiàn)得十分開朗，讓應(yīng)聘者愿意將自己想說的話充分表達出來。
4面試人員本身必須培養(yǎng)極為客觀的個性，理智地去判斷一些事情，絕不能因某些非評價因素而影響了對應(yīng)聘者應(yīng)有的客觀評價。
5不論應(yīng)聘者的出身、背景的高低，面試人員都尊重應(yīng)聘者所表現(xiàn)出來的人格、才能和品質(zhì)。
二、面試的種類。
根據(jù)本公司狀況，面試可分為下列兩種：
1初試：初試通常由人力資源部實施。初試的作用無非在于過濾那些學(xué)歷、經(jīng)歷和資格條件不合格的應(yīng)聘人員，通常初試的時間約15～30分鐘。
2評定式面試：經(jīng)過初試，如果發(fā)現(xiàn)有多人適合這項工作，這時就要由部門主管或高級主管做最后一次評定式面試。這種面試通常為自由發(fā)揮式的面談，沒有固定的題目，由一個問題一直延伸到另一個問題，讓應(yīng)聘者有充分發(fā)揮的機會。這類面試通常約為30～60分鐘。
三、面試的地點及記錄。
1面試的地點最好在單獨的房間，房間里只有面試人與應(yīng)聘者，最好不要裝電話，以免受到電話的干擾。
2從事面試工作的時候，必須準(zhǔn)備面試表格。通常初試表格最好以“”為答卷方式。在評定式面試中，最好用開放式的表格，把應(yīng)聘者說出來的一切當(dāng)時就記下來。
四、面試技巧。
1發(fā)問的技巧，面試技巧《人力資源考試》。好的面試人員必須善于發(fā)問，問的問題必須恰當(dāng)。
2學(xué)會聽。面試人員要想辦法從應(yīng)聘者的談話里，找出所需要的資料，因此面試人員一定要學(xué)會聽的藝術(shù)。
3學(xué)會沉默。當(dāng)向應(yīng)聘人員問完一個問題時，應(yīng)學(xué)會沉默，看應(yīng)聘者的反應(yīng)。最好不要在應(yīng)聘者沒有開口回答時，或者感覺到不了解你的問題時，即刻又解釋一遍你的問題。這時你若保持沉默，就可以觀察到他對這個問題的反應(yīng)能力，因為應(yīng)聘者通常會補充幾句，而那幾句話通常是最重要的也是最想說的幾句。
五、面試的重點內(nèi)容。
1個人的特性。應(yīng)聘者的資格包括應(yīng)聘者的體格外貌、舉止、健康情形、穿著、語調(diào)、坐和走路的姿勢。應(yīng)聘者是否積極主動、是否為人隨和、是否有行動以及個性內(nèi)向或外向，這些要依靠面試人員對應(yīng)聘者的觀察。
2家庭背景。家庭背景資料包括應(yīng)聘者小時候的家庭教育情形、父母的職業(yè)、兄弟姊妹的興趣愛好、父母對他的期望以及家庭的重大事件等。
3學(xué)校教育。包括應(yīng)聘者就讀的學(xué)校、科系、成績、參加的活動、與老師的關(guān)系、在校獲得的獎勵、參加的運動等。
4工作經(jīng)驗。除了應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗外，更應(yīng)該從問題中觀察應(yīng)聘者的責(zé)任心、薪酬增加的狀況、職位的升遷狀況和變化情形，以及變換工作的原因。從應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗里，我們可以判斷出應(yīng)聘者的責(zé)任心、自發(fā)的精神、思考力、理智狀況等。
5與人相處的特性。從應(yīng)聘者的社交來了解與人相處的情形，包括了解應(yīng)聘者的興趣愛好、喜歡的運動、參加的社團以及所結(jié)交的朋友。
6個人的抱負。包含應(yīng)聘者的抱負、人生的目標(biāo)、發(fā)展的潛力及可塑性等。
7心理素質(zhì)和能力。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十六
自2004年初正式涉足電子商務(wù)領(lǐng)域以來，京東商城一直保持高速成長，連續(xù)六年增長率均超過200%。京東商城始終堅持以純電子商務(wù)模式運營，縮減中間環(huán)節(jié)，為消費者在第一時間提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及滿意的服務(wù)，目前，“京東價”已經(jīng)成為國內(nèi)3c銷售領(lǐng)域的價格風(fēng)向標(biāo)。
京東商城在線銷售商品包括家用電器、汽車用品；手機數(shù)碼；電腦、軟件、辦公；家居、廚具、家裝；服飾鞋帽；個護化妝；鐘表首飾、禮品箱包；運動健康；母嬰、玩具、樂器；食品飲料、保健品、圖書音像十大類逾80萬種。目前京東商城擁有超過2000萬的注冊用戶，日訂單處理量突破20萬單?，F(xiàn)在，京東商城已經(jīng)成為中國消費者選購3c產(chǎn)品的重要途徑。
京東的發(fā)展首先得益于組織中“人”的發(fā)展，是因為人的發(fā)展帶動了京東的企業(yè)發(fā)展，“人”是京東發(fā)展的核心助推器。京東相信，人的潛能是無限的，人是京東最基本的源動力，對人的深入關(guān)懷和挖掘，就是對京東發(fā)展戰(zhàn)略的徹底實踐。同時，京東堅信，創(chuàng)新是京東發(fā)展的不二法則，而唯有人能夠推動發(fā)展創(chuàng)新，唯有京東人不斷追求發(fā)展、創(chuàng)新方能為消費者持續(xù)創(chuàng)造價值。
國際化帶來競爭全球化，中國電子商務(wù)領(lǐng)域風(fēng)云變幻，360buy京東商城作為首當(dāng)其沖的旗幟性企業(yè)，不可避免的會迎來更為激烈甚至白熱化的商業(yè)競爭。面對愈發(fā)激烈的市場競爭，京東時刻告誡自己：我們不僅要協(xié)同戰(zhàn)略合作伙伴加強密切合作關(guān)系，更要與對手在充分競爭的基礎(chǔ)上展開合作。京東理解的合作，是共贏發(fā)展的合作、聯(lián)合互補的合作，由合作帶來的“競合共贏”是京東謀求發(fā)展的永恒理念。
京東在發(fā)展上秉承先人后企、以人為本的理念，在誠信的基礎(chǔ)上建立與用戶、供應(yīng)商、投資方等多方合作者之間最為融洽的合作關(guān)系?！罢\”代表了京東在合作關(guān)系中所堅持的誠意態(tài)度，而“信”則代表了京東以“信用”為根本的發(fā)展信條?？梢哉f，“誠信”既是京東的行為準(zhǔn)則，同時也是京東的道德規(guī)范。
如果將京東比喻為一個高速運轉(zhuǎn)的機器，那么，用戶、員工、投資方、供應(yīng)商等多方合作者則是這一機器上不可或缺的組成部分，只有多方合作者親密無間的合作才能讓這一龐大的機器正常運轉(zhuǎn)。因此，京東在做生意的過程中，力爭與每一個客戶或合作伙伴多一些情感交流，慢慢地將生意圈轉(zhuǎn)化為朋友圈，而不是純粹的生意往來。做生意就是做人，而且要先做好人！
：內(nèi)部坦白、誠實、守信
：客戶利益第一、為客戶著想、為客戶多做事
：積極 主動 勤快 向上 創(chuàng)新
：謙虛、好學(xué)、進步、用腦
：合作、誠信、步伐一致
：厲行節(jié)約、愛護公物、即刻行動
通過高校校園招聘活動，引進一批具有專業(yè)知識技能的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，充實公司各部門及相應(yīng)崗位的人才隊伍，提高公司人員的綜合素質(zhì)，提高公司在全國各院校以及社會的知名度和美譽度，并為公司總部、分子公司招募優(yōu)秀的、合適的人才，做好人才梯隊建設(shè)，同時建立公司的人才庫以及推進公司人力資源的專業(yè)化建設(shè)。
“京東管理培訓(xùn)生”是指企業(yè)集中資源對具備高層管理潛能的年青人進行一段較為系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，為其管理生涯打下良好基礎(chǔ)的一種制度安排。管理培訓(xùn)生制度是企業(yè)鍛造自己的中層以上管理人員的有效途徑，成為公司管理培訓(xùn)生的應(yīng)屆畢業(yè)生們在經(jīng)過2-3年的業(yè)務(wù)鍛煉后迅速成長為職業(yè)經(jīng)理人。發(fā)展計劃涵蓋了公司各部門的輪職、精心定制的培訓(xùn)計劃、團隊活動以及發(fā)展機會，并由公司優(yōu)秀經(jīng)理人擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師。加入京東公司,將有機會充分發(fā)揮個人的潛能, 打造快速的個人職業(yè)化成長通道。
2、扎實的專業(yè)背景，熱愛電子商務(wù)行業(yè)；
3、具有豐富的社會實踐工作經(jīng)驗和學(xué)校社團、學(xué)生會或班級管理工作經(jīng)驗優(yōu)先；
4、良好的溝通能力，善于團隊合作，具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和管理潛力；
5、英語聽說讀寫流利。
工作地點：北京、上海、廣州、成都、武漢、沈陽、天津、深圳、宿遷、巴黎等
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作為京東的核心競爭力之一，信息系統(tǒng)包括全方位的網(wǎng)站體系和移動互聯(lián)網(wǎng)體系，完備的倉儲物流管理系統(tǒng)，電子商務(wù)的供應(yīng)鏈體系，以及數(shù)據(jù)倉庫平臺和基礎(chǔ)支撐平臺等，覆蓋電子商務(wù)業(yè)務(wù)和技術(shù)的各個環(huán)節(jié)。研發(fā)人員規(guī)模近千人，今年計劃招聘校園軟件開發(fā)人才300名。該批同學(xué)入職后將集中培訓(xùn)，培養(yǎng)方向?qū)⒅铝τ诰〇|信息技術(shù)平臺的升級和改造。歡迎愿投身于互聯(lián)網(wǎng)第二次革命的人才加盟，提升個人技術(shù)能力并實現(xiàn)人生理想。
1、熟悉java、c/c++、.net語言中的一種；
2、熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和設(shè)計模式；
3、深刻理解操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫的基本原理；
4、熟悉一種web服務(wù)器和web協(xié)議；
5、熟悉一種數(shù)據(jù)庫；
6、有課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計之外獨立小作品優(yōu)先。
工作地點：北京、成都
時間：2011年12月24日—2011年12月27日
地點：科技大學(xué)
對象：應(yīng)屆本科生、研究生、碩士
人力資源部經(jīng)理、研發(fā)部副經(jīng)理、軟件高級工程師(1人)、銷售部經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟經(jīng)理
1、在辦公桌上擺上候選人的簡歷
2、記住應(yīng)聘人員的名字和簡歷中的問題
3、在桌上擺上公司的介紹資料
4、面試時介紹自己，主動握手，做好筆記
5、注意面試時的時間分配
6、留5—7分中給候選人問問題
7、不要輕易許諾不能確認的事情
光環(huán)效應(yīng)（一方面能力好就認為他其他方面都好）
首因效應(yīng)（由于第一印像對客體以后的認知產(chǎn)生的.影響作用）
近因效應(yīng)（受到最近發(fā)生的事情影響）
從眾效應(yīng)（受到群體影響）
刻板效應(yīng)（思維不足，固定局限）
相似效應(yīng)（傾向于錄取有相同點的人）
人力資源部提前7天與招聘院校方就業(yè)指導(dǎo)中心取得聯(lián)系，并委托學(xué)校在校園就業(yè)網(wǎng)站注冊并發(fā)布招聘信息，并且在公司網(wǎng)站（包括各子公司網(wǎng)站）上刊登招聘信息，介紹公司本年度應(yīng)屆畢業(yè)生需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、招聘程序、人力資源政策以及應(yīng)聘方式，在校園內(nèi)部張貼海報，宣傳企業(yè)，以增加此次招聘的輻射面。
2、 （2011年12月24日）
招聘小組成員輪流進行宣講；主要針對公司簡介、企業(yè)文化、本次招聘專業(yè)要求、人員素質(zhì)要求、招聘程序進行講解。接收簡歷并進行初步篩選，并公布初次篩選結(jié)果。
企業(yè)宣傳片、宣講ppt、橫幅、海報、宣傳手冊、筆記本電腦、簡歷表、測試卷、筆（1盒）、草稿紙（1包）、訂書機（2個）、訂書釘（1盒）、透明膠（2卷）
宣講會（1—2小時前）進行會場布置（場內(nèi)外橫幅、海報張貼），在會場外設(shè)置咨詢臺（負責(zé)發(fā)放宣傳冊、解答同學(xué)疑問）；會場設(shè)備調(diào)試（筆記本、投影儀、音響設(shè)備、視屏資料）；安排專員在門口維護秩序，引導(dǎo)陸續(xù)到達的學(xué)生，確保每個學(xué)生能夠拿到宣傳冊）；正式開始前約30分鐘,播放企業(yè)宣傳片。
講過程中，準(zhǔn)確介紹公司，傳遞集團文化、人才觀、適當(dāng)控制現(xiàn)場秩序，觀察記錄學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生有序投簡歷和有序離場。
宣講后，現(xiàn)場整理，篩選簡歷，并于當(dāng)天通知進入第二輪的學(xué)生。
（2011年12月25日）
對公布第一輪篩選后的名單進行基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識測試，評估確定第二輪面試人選名單。
考試前一天，和校方確認考試點，確定各個考場的責(zé)任人，明確筆試要求，短信通知學(xué)生到相應(yīng)的考場，在就業(yè)網(wǎng)上發(fā)布考試信息，包括時間、地點、所帶物品等，打印兩份考生名單，準(zhǔn)備筆，以備考生簽到。
筆試開始：發(fā)放試卷，交代注意事項，時間、手機靜音，注意提醒考試時間，結(jié)束15分中、5分中提醒，核對到場人數(shù)，在名單上做好記錄，遇到考生身份不對、作弊行為，及時制止并記錄。
筆試結(jié)束：考試后清點試卷，回收借出去的筆等物品，將板書、門上的商標(biāo)撕掉，改卷并將筆試相關(guān)數(shù)據(jù)匯總，統(tǒng)計。盡快篩選出進入面試的人選，并通知面試。
按照應(yīng)聘職位的分類對畢業(yè)生進行結(jié)構(gòu)化面試（26日）
進行第二輪面試，確定最終試用人選（27日）
開始前1小時，面試場地布置及面試官引導(dǎo)；面試中面試員做好引導(dǎo)和安撫工作；面試結(jié)束后資料統(tǒng)計匯總，清理現(xiàn)場，復(fù)試通過名單，進行第二輪面試。
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： 1）重點不在最優(yōu)秀的學(xué)生，而在最適合的學(xué)生，他們的實干能力和穩(wěn)定性都比較好，就業(yè)意向強烈。2）過于活躍，目光閃爍者慎用，就業(yè)目的不純者慎用，不能服從公司安排、不接受外派者慎用，英語未過四級者慎用，基本不具備英語口語能力者不用。3）性格重于能力，重點考查應(yīng)征者是否有上進心和學(xué)習(xí)能力、實踐能，是否具有誠肯、穩(wěn)重、能吃苦等優(yōu)良品質(zhì)。
： 1）請?zhí)崆伴喿x題庫，選擇適合問題，盡量向每位應(yīng)聘者提問類似問題，保證可比性，但又不完全重復(fù)，以免后面的人早有準(zhǔn)備。2）對應(yīng)聘者要盡可能保持微笑，對應(yīng)聘者的問題盡可能予以解答，對難以解答的問題可以告訴應(yīng)聘者“如果您符合我們的要求，我們在錄用前會專門與您討論”或靈活處理。3）對于不符合我司錄用要求的應(yīng)聘者要委婉回復(fù)“對不起，我們公司目前沒有適合您的崗位，希望以后有機會”或速戰(zhàn)速決，節(jié)約時間。對于可能達到標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者，首先要確定他目前的詳細情況，比如是否有意向公司，是否想繼續(xù)觀望，并答復(fù)“如果有進一步復(fù)試，我們將盡快安排！”
宣傳海報一份，宣傳畫冊若干、手提電腦一致兩臺、應(yīng)聘表若干份、筆試試題若干份、訂書機、筆、剪刀、膠帶紙、雙面膠、草稿紙等。
交通費：50元/天（4天） 200元
物資費：300元
住宿費：100元/一間 5人 4天 2000元
餐費：1200元
通知那些通過面試的同學(xué)進行實習(xí)，與對應(yīng)部門負責(zé)人溝通，確認實習(xí)崗位，確定對應(yīng)的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)期間進行考核，公布實習(xí)期間考核結(jié)果。
通知錄取同學(xué)
人員招聘與選拔直接影響企業(yè)、組織人力資源的輸入和引進質(zhì)量，它將直接影響一個組織的興衰成敗。管理學(xué)家湯姆彼得斯說：“企業(yè)或者組織唯一真正的資源是人，招聘就是充分開發(fā)人力資源以做好工作?！毕Ｍ约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作當(dāng)中能夠多接觸這方面，多進行鍛煉。
某集團2017年度
背景介紹：該集團成立于1996年，主營項目為制藥，旅游業(yè)等行業(yè)。鑒于近年來該集團公司進軍房地產(chǎn)，發(fā)展初具規(guī)模，前景頗為良好，急需建筑方向各專業(yè)人才的加入，為房地產(chǎn)分公司加入新鮮血液，特舉行校園招聘會。
一、制定招聘計劃：
（1）進行職務(wù)分析并提交增員申請；
（2）確定需求 ；
（3）制定招聘活動執(zhí)行方案：
a.招聘小組的人員及其具體分工：房地產(chǎn)分公司總經(jīng)理
b.招聘信息的發(fā)布：
時間：招聘會召開之前十五天；
方式：通過校園招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，并適當(dāng)在校園內(nèi)進行宣傳；
d.招聘方法：
首先，進行簡歷投遞，初步進行篩選；
其次，進行專業(yè)能力測試，采用筆試的方法，進行二次篩選；
再次，進行個人心理測試及個人氣質(zhì)類型測試；
最后，進行面試；
e.面試安排：隨機安排順序，安排應(yīng)聘者按照順序依次進入指定考場進行面試；
g.甄選方法：綜合考慮專業(yè)能力、職業(yè)道德、特長和潛力、個人心理測試及氣質(zhì)類型測試及面試現(xiàn)場表現(xiàn)進行篩選。
二、發(fā)布招聘信息
三、投遞簡歷（資格審查）
四、筆試及面試
五、體檢，并進行背景調(diào)查
六、確定錄取名單，發(fā)出錄取名單
七、簽訂勞動合同
八、對本次招聘進行招聘評估（包括成效評估和效益評估）
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十七
為滿足學(xué)校發(fā)展的需要，陽耒一中20xx年擬招聘部分教師。具體情況如下：
一、科目和人數(shù)
語文：2人 英語：2人 數(shù)學(xué)：3人 物理：5人
生物：2人 化學(xué)：3人 地理：1人
二、基本條件和要求
1、 1、大學(xué)應(yīng)屆本科生，師范院校畢業(yè)，已獲得教師資格證書，普通話水平達國家二乙以上，形象氣質(zhì)良好。
2、除語文和英語科外，其它各科均招聘男性。
3、以陽耒籍和陽衡籍為主，同等情況下，屬陽耒籍和衡陽籍的優(yōu)先錄取。
4、目前的聘任為合同制聘任，如要取得財政編制，須參加由市政府組織的入編考試。
三、招聘程序
1、4月22日9點以前，報名、資格審查。(報名地扯：陽耒一中教務(wù)處 電話：zz)
2、4月22日上午9點至11點舉行專業(yè)考試，根據(jù)考試成績按比例確定人數(shù)，下午2點開始試教。
3、考試和試教結(jié)束后，學(xué)校將對符合基本條件和要求的，按分數(shù)擇優(yōu)錄取。
4、一星期后，對擬錄取對象電話通知，進行面試和簽訂協(xié)議書。
四、其它未盡事宜，請電話垂詢zz。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十八
組員：xxxxxx。
紀律檢查組：xxx。
第一輪：
調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）。
備課室負責(zé)人：xxx。
聯(lián)絡(luò)員：xxx。
統(tǒng)分：xxx。
核分、公布分數(shù)：xxx。
評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月28日晚上9：00以后通知。
第二輪：
調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）。
課表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年級組）。
備課室負責(zé)人：xxx。
統(tǒng)分：xxx。
核分、公布分數(shù)：xxx。
評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月29日晚上9：00以后通知。
1、被考核人員憑身份證進入校園，到“抽簽、候場室”（辦公樓三樓物理實驗室四）候場，并將手機關(guān)機裝入信封寫好名字后交由工作人員保管。
2、同科目的人員進行抽簽后，在“抽簽序號表”上簽名確認，并將號碼牌貼于右胸部（面試結(jié)束方可取下）。
3、同科目的第一位選手進行抽題確定本科目的試教內(nèi)容。進入備課室不能帶手提電腦、上網(wǎng)本和其他相關(guān)資料進入備課室。備課時間第一輪為40分鐘，第二輪60分鐘（備課過程中不能出備課室）。
4、由工作人員帶領(lǐng)進入試教室。試教前不能進行自我介紹，試教過程中不能透露本人的相關(guān)信息。試教時間第一輪10分鐘，第二輪45分鐘。
5、第一輪試教結(jié)束后，由評委提問進行面試，面試時間約為3-5分鐘。
6、單個環(huán)節(jié)結(jié)束后，被考核人可到候分室（辦公樓三樓會議室）等候，不得再進入候場區(qū)域和備課區(qū)域，并保持等候室的絕對安靜。待后一位被考核人員試教和面試結(jié)束后，由工作人員帶領(lǐng)前一位被考核人到試教室領(lǐng)取本人成績單。
7、在校園網(wǎng)和學(xué)校公示欄公布考核成績。
教師招聘方案設(shè)計: 優(yōu)化教師選拔流程篇十九
基本信息：
工作地點：*** 所屬部門：**教育集團
職位描述：
崗位職責(zé)：
1、針對學(xué)生情況，進行一對一有針對性的備課和輔導(dǎo)，提升學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣;
2、輔導(dǎo)期間完成學(xué)生培養(yǎng)方案和課堂反饋，定時組織階段性檢測;
3、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的生活習(xí)慣;
任職要求：
1. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課富有感染力，吸引力強;
2. 親和力和幽默感強，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3. 專業(yè)功底深厚，熟悉湖南升學(xué)考試信息，對考點把握準(zhǔn)確到位;
4. 對學(xué)生有愛心，有耐心以及強烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè);
5. 教學(xué)經(jīng)驗豐富或有競賽經(jīng)驗者優(yōu)先;
6.師范類畢業(yè)或有三年以上授課經(jīng)驗(或多年家教經(jīng)驗)者優(yōu)先。
任職資格：
2.課堂教學(xué)充滿激情、富有感染力，能夠啟發(fā)孩子的思維;
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力 ;
4.充滿愛心、耐心、責(zé)任心.熱愛教育培訓(xùn)行業(yè)。
工作時間：
5+2(上班5天，休息2天)
崗位要求：
學(xué)歷要求：本科 語言要求：不限 年齡要求：不限 工作年限：1-3年
企業(yè)介紹：
xx教育集團是中國領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，以用心打造卓越服務(wù)、教學(xué)專業(yè)、教師驅(qū)動的品質(zhì)校區(qū)為核心發(fā)展目標(biāo)，是國內(nèi)**領(lǐng)域個性化教育的倡導(dǎo)者和先行者。借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，致力于推進互聯(lián)網(wǎng)與教育的高效融合，為孩子提供快樂、高效的學(xué)習(xí)體驗。
