社會(huì)和諧的建立離不開人們之間的互信和相互合作。總結(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例,以便更好地說明問題??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料,希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇一
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。然而受經(jīng)濟(jì)大潮的影響,人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)越來越差。缺乏社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)成為當(dāng)今青少年的一個(gè)思想弱點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí),關(guān)系到人類的共同進(jìn)步和社會(huì)的全面發(fā)展。新課程注重青少年責(zé)任感的培養(yǎng),符合社會(huì)發(fā)展的要求和人類進(jìn)步的需要。我認(rèn)為,青少年的社會(huì)責(zé)任感完全可以從學(xué)校開始培養(yǎng)。在近幾年的教育實(shí)踐中,我們結(jié)合我市的教育改革和素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng),不斷總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑和方法,并結(jié)合平常的教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)加以實(shí)踐,收到了良好的效果?,F(xiàn)就我們關(guān)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感問題的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)方法與同行交流。
首先,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。根據(jù)我市實(shí)際,我們的做法是開展班級(jí)集體活動(dòng),讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要性,以班級(jí)為單位組織系列活動(dòng)。
1.開展討論會(huì)活動(dòng)。
例如開展“我與班集體的關(guān)系”、“我為人人,人人為我”等主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中人人發(fā)言,共同評(píng)論,就“我們與大家生活的班集體的關(guān)系”、“如何做好班級(jí)工作”等問題展開廣泛討論。通過討論,使大家越來越明白:班集體是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ),是我們每個(gè)人的家,而這個(gè)家只有靠我們共同來關(guān)心才能變得更加和諧和團(tuán)結(jié),才能更加有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
2.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,樹立典型形象。
敦煌市文廟社區(qū)居民何永梅老人,幾十年堅(jiān)持照顧孤寡老人,先后為8位老人養(yǎng)老送終。在何永梅老人的身上,體現(xiàn)著中華民族養(yǎng)老敬老的傳統(tǒng)美德,她的心中裝著真、善、美,更可貴的是她心中裝著一顆具有深深的社會(huì)責(zé)任感的心。
何永梅老人被評(píng)為“感動(dòng)甘肅,十大隴人驕子”之后,各學(xué)校組織師生認(rèn)真聆聽何永梅老人所做的報(bào)告,學(xué)習(xí)她的感人事跡。我們身邊這樣的典型人物、典型事例還有好多。學(xué)校要善于挖掘這樣的.例子作為教育資源,開展別開生面的教育活動(dòng),使大家理解到:我們每個(gè)人在享受社會(huì)發(fā)展帶來的巨大成果的同時(shí),為社會(huì)盡責(zé)任是應(yīng)該的,是必要的。
3.提倡做小事、做好事活動(dòng)。
以班級(jí)為單位,開展“從小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起”活動(dòng)非常必要。我們要讓學(xué)生從小樹立一個(gè)信念:再小的事情也得有人管理;樹立靠別人不如靠自己的思想等。
4.開展“班級(jí)事務(wù)有人管,人人都是小主人”活動(dòng)。
在班級(jí)中堅(jiān)持班干部輪流換崗制度,讓大家都來參與管理班級(jí)事務(wù)的活動(dòng)。在活動(dòng)期間,每個(gè)人都要體會(huì)各種角色在班級(jí)的作用,都要通過自己的親身體驗(yàn)來感受良好的管理對(duì)自己的作用和對(duì)大家的作用。
其次,結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,恰當(dāng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)在的學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越少,一方面,學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì);另一方面,社區(qū)組織活動(dòng)有一定的困難。近幾年,我們結(jié)合敦煌旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域文化特色,加強(qiáng)引導(dǎo),組織學(xué)生廣泛地參與社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),加深他們對(duì)生活的感悟,從而使學(xué)生體會(huì)到具有良好社會(huì)責(zé)任感的重要。
最后,加強(qiáng)家校聯(lián)系,開展家庭教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。我認(rèn)為當(dāng)前青少年在家庭承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的意識(shí)沒有得到早期的培養(yǎng),一方面有家長(zhǎng)溺愛的原因,另一方面有學(xué)校教育的原因,所以有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系。提倡向父母獻(xiàn)孝心,幫助父母做事情。要求學(xué)生主動(dòng)幫助父母干一件事情,讓學(xué)生體會(huì)父母撫養(yǎng)子女的辛苦。通過開展這些有意義的活動(dòng),使學(xué)生從中得到鍛煉,受到深刻的教育和啟發(fā)。
讓學(xué)生學(xué)做家庭小主人,也是增強(qiáng)他們責(zé)任感的一種方法。讓學(xué)生參與家庭事務(wù)的管理,包括一段時(shí)間內(nèi)家庭的重要開支情況,讓孩子安排全家人星期日的活動(dòng)日程和時(shí)間等。通過這個(gè)活動(dòng)的開展,孩子們知道了家長(zhǎng)的難處,那些愛亂花零花錢的同學(xué)就會(huì)漸漸懂得要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
由此可見,只要我們引導(dǎo)及時(shí),方法得當(dāng),學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感完全可以在各種實(shí)踐活動(dòng)中得到培養(yǎng),人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)就會(huì)一代比一代強(qiáng)。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇二
藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任;大海對(duì)魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對(duì)萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。
勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí),勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里,青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼,完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說是運(yùn)動(dòng),倒不如說是戰(zhàn)爭(zhēng),與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許,這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,在這本書里,正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下,我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼,更為突出。偶然的再次相遇,原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒,而等待著的,是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中,書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時(shí)無刻不在品嘗著生活的滋味,擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任,我們呱呱落地;因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任,我們?nèi)找箍嘧x;因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任,郭周寧愿選擇死亡;同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任,桑薇信守對(duì)生的承諾。
責(zé)任,是我們來到世上就安置在行囊中的,需要你時(shí)時(shí)刻刻的呵護(hù),就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水,施肥,松土,他才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。責(zé)任,是每個(gè)人應(yīng)該擁有的一個(gè)品質(zhì),是一種無形的財(cái)富。但有些人卻置之不理。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇三
歌德曾說:“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì)感到最高度的快樂?!比欢蚁敕瘩g:一個(gè)負(fù)有高度責(zé)任心的人才會(huì)感到真正的快樂!”
我認(rèn)為:所有對(duì)美麗的詮釋都是來自于對(duì)責(zé)任的認(rèn)知,而不在于能力的高低。
我認(rèn)為:所有對(duì)真善美的選擇,都是源于我們對(duì)責(zé)任的認(rèn)知與忠貞。
纜車墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體,年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健,自己卻喪生,他們,用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄€(gè)世界。使人成長(zhǎng)的不是歲月,而是經(jīng)歷,是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。
文天祥用“生無以報(bào)國(guó)難,死猶為厲鬼以擊賊?!惫蠢樟藦?qiáng)烈的愛國(guó)主義精神,那是作為炎黃子孫的責(zé)任;聞一多用“我來了,擎著一把火”的民主主義,勾畫了生命完美的痕跡,那是因?yàn)樨?zé)任。談古論今,國(guó)家危難、民族支離的時(shí)候更展現(xiàn)了眾多的愛國(guó)人士、民族英雄。他們,沒有多大能力,但都源于內(nèi)心所背負(fù)的那份責(zé)任而拼生入死。
因此,我認(rèn)為:能力總遜于責(zé)任,責(zé)任用高于能力!
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初中學(xué)生責(zé)任作文篇四
安全教育是學(xué)校健康教育的重要課題,下面本站小編為大家精心整理了初中學(xué)生安全。
責(zé)任書。
希望能給你帶來幫助。
為了保證您的孩子安全,形成學(xué)校與家庭教育的合力,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí),確保學(xué)生正常地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),請(qǐng)您加強(qiáng)孩子安全教育,認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé),有下列行為導(dǎo)致學(xué)生自身或他人傷害的,家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法承擔(dān)全部責(zé)任:
1、交通安全監(jiān)護(hù):要教育孩子在上、放學(xué)途中自覺遵守交通規(guī)則,自覺按路隊(duì)行進(jìn),注意交通安全,不要在馬路上追趕打鬧,禁止未滿12周歲兒童在道路上駕駛自行車等車輛,禁止未滿16周歲少年兒童在道路上駕駛電動(dòng)自行車,嚴(yán)禁中小學(xué)生使用機(jī)動(dòng)車、電動(dòng)自行車上下學(xué),嚴(yán)禁乘坐超載車、酒后駕駛的車、無牌無證車,以確保孩子的人身安全。要教育孩子按照學(xué)校作息時(shí)間到校,不過早到校。小學(xué)低段學(xué)生和新集鎮(zhèn)來校就讀學(xué)生上、放學(xué)家長(zhǎng)必須親自接送。
2、學(xué)生具有危險(xiǎn)行為,學(xué)校教師已經(jīng)教育、糾正,但學(xué)生不聽勸阻,拒不改正的,家長(zhǎng)要督促教育、幫其改正。
3、學(xué)生行為或監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)的,或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校。
4、未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等異常情況,監(jiān)護(hù)人知道或已被學(xué)校告知,但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)。
5、地震、雷擊、暴雨、洪水等不可抗拒的因素造成的,來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的,以及其他意外因素造成的。
6、學(xué)生自殺、自傷、服毒等意外情況。
7、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的。
8、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中,家長(zhǎng)不接送發(fā)生的一切不安全事故。
9、夜間不按時(shí)睡覺,私自溜出學(xué)校引發(fā)的事故。
10、學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的,學(xué)生與校外有劣跡人員不正當(dāng)交往發(fā)生的不安全事故。
11、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的,特定情況下學(xué)校放假后發(fā)生的,其他在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的。
12、私自下水洗澡、強(qiáng)行渡河、爬山、遠(yuǎn)走離校、自發(fā)組成團(tuán)伙出外游玩、招惹狗、蜂、牛、蛇等易給人帶來傷害的動(dòng)物、蟲子造成傷害的。
13、曠課、擅自外出、拉幫結(jié)派、打架斗毆、在校內(nèi)外吸煙玩火,在教室或宿舍、操場(chǎng)、走廊、樓梯內(nèi)上蹦下跳、在校院內(nèi)騎車、出入校門不下車、攀爬電桿、樹木、圍墻、大門、樓梯、欄桿等造成的傷害。
14、因開玩笑引發(fā)沖突造成的,在教育教學(xué)活動(dòng)中、勞動(dòng)和外出參加其他活動(dòng)中不遵守有關(guān)規(guī)定造成的傷害。
15、觸摸、亂接或私自使用電器而造成的各種傷害,使用彈弓、刀具、飛鏢等易燃易爆危險(xiǎn)玩具造成自身或他人傷害的。
16、食用、飲用不衛(wèi)生食物造成的。
17、因家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育方法不當(dāng),不按時(shí)接送、管護(hù),導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生的不安全事故。
18、凡在校外發(fā)生的一切事故,責(zé)任由學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。
此責(zé)任書一式二份,雙方各執(zhí)一份,自學(xué)校與家長(zhǎng)簽字日起至學(xué)生畢業(yè)離校前有效。本協(xié)議中沒有涉及到的問題,依《學(xué)生傷害事故處理辦法》予以解決。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
為了增強(qiáng)安全防范意識(shí),確保平安,維護(hù)和學(xué)校正常教學(xué)秩序。我決心做到以下幾點(diǎn):
一、珍愛生命,不斷加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)。
三、注意飲食安全,不吃變質(zhì)瓜果和食物,不亂吃零食,不亂喝飲料,不在無衛(wèi)生保證的攤點(diǎn)就餐。
四、不私拉電線、電器;不帶手機(jī)到學(xué)校,不在教室充電。
五、不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等;不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。
六、不逃學(xué)、曠課;有事必須當(dāng)面向班主任,由班主任寫。
請(qǐng)假條。
經(jīng)過門衛(wèi)同意方可離校;不進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。
七、放學(xué)后按時(shí)回家,不在外逗留或夜不歸宿。
八、不在校園內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。
九、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不吸煙,不喝酒,不染發(fā),不穿奇裝異服,著裝整齊,在教室不穿拖鞋、背心。
十、正確處理同學(xué)關(guān)系包括男女同學(xué)之間的關(guān)系,不打架斗毆,不攜帶火柴、打火機(jī)、管制刀具、棍棒等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。
十一、不私自動(dòng)別人的物品;不勒索、盜竊、損毀他人財(cái)物。
十二、不到水庫游泳釣魚,發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自到水庫游泳釣魚者,學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
以上內(nèi)容已交家長(zhǎng)審閱并同意簽名,若自己發(fā)生不安全事故與學(xué)校無關(guān)。后果由學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理工作,落實(shí)安全責(zé)任措施,確保學(xué)生人身安全,構(gòu)建安全、文明、和諧的校園環(huán)境,根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)有關(guān)文件精神,健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體網(wǎng)絡(luò),特簽訂本安全責(zé)任書:
(一)權(quán)利與義務(wù):
1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,建立健全安全制度,采取相應(yīng)措施,預(yù)防和消除學(xué)校存在的安全隱患。一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生,并及時(shí)通知家長(zhǎng);發(fā)生重大事故的,要及時(shí)向主管教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告。
2、學(xué)生家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理、保護(hù)工作。
3、學(xué)生要認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
提高自我保護(hù)意識(shí)避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。
(二)事故與責(zé)任:
1、學(xué)校、班級(jí)、教師要牢固樹立“安全第一”的思想,把安全教育工作列入重要議事日程,實(shí)行安全責(zé)任制;校長(zhǎng)對(duì)全校安全負(fù)責(zé),學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本部門的安全負(fù)責(zé),班主任對(duì)班級(jí)的安全負(fù)責(zé)。學(xué)校與各班主任簽訂安全責(zé)任書。
2、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育,檢查安全工作。班主任老師每周一班會(huì)應(yīng)加入“安全法制教育”內(nèi)容。用《守則》、《規(guī)范》來規(guī)范學(xué)生的言行,提高認(rèn)識(shí),防患于未然。
3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,如因此造成后果的由教師本人負(fù)責(zé);但屬履行職責(zé),進(jìn)行正常的批評(píng)教育,出現(xiàn)意外后果的,由學(xué)生方負(fù)責(zé)。
4、教師或工作人員在履行職責(zé)過程中,違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德造成學(xué)生傷害的,由教師或工作人員本人負(fù)責(zé)。
5、學(xué)校開展校內(nèi)外集體活動(dòng),因組織不周,造成意外傷害的,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任;由于學(xué)生不聽指揮,違背有關(guān)規(guī)定,造成意外傷害的,學(xué)生應(yīng)承但一切責(zé)任。
6、學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害,學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)(指已參加保險(xiǎn)的學(xué)生)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠。
7、學(xué)生在校期間(規(guī)定上學(xué)時(shí)間),校方有責(zé)任保護(hù)其不受非法侵害。
8、來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的傷害,學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
9、學(xué)校不知道或難于知道學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)而造成的傷害,學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
10、在學(xué)校管理職責(zé)范圍之外發(fā)生的傷害,學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
11、不喝生水,不吃腐爛水果以及變質(zhì)食品等,不買零食尤其是地?cái)偵系男∈称?,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防中毒現(xiàn)象發(fā)生。
12、嚴(yán)禁在校內(nèi)追逐打鬧,打架斗毆,吸煙酗酒,做危險(xiǎn)性游戲。如有違反,造成學(xué)生傷害的,由過錯(cuò)方承擔(dān)責(zé)任。住宿生不遵守宿舍管理制度,夜不歸宿或翻越圍墻外出造成的事故由自己負(fù)責(zé)。
13、嚴(yán)禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器,一旦出現(xiàn)后果的,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
14、嚴(yán)禁學(xué)生在教室焚燒廢紙、點(diǎn)燃蠟燭、私安電器、亂拉電線,否則一旦出現(xiàn)意外,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
15、日常上課時(shí)間,學(xué)生不得隨意外出,有事外出,要向班主任請(qǐng)假,持假條方可出門,并在門房做好登記,否則造成社會(huì)危害或出現(xiàn)意外事故的,由學(xué)生方承擔(dān)一切責(zé)任。
16、放學(xué)后、節(jié)假日或假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或自行到校發(fā)生的傷害,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
17、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生意外傷害,由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
18、學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
19、嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng),由此而造成的意外傷害事故,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
20、凡在校外發(fā)生的一切事故,責(zé)任概由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
21、學(xué)生在校外造成社會(huì)危害,由學(xué)生方負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)賠償;觸犯法律的,由公安部門依法處理。
此責(zé)任書一式二份,自雙方簽字之日生效,學(xué)校和家長(zhǎng)各保存一份。
商州區(qū)大趙峪初級(jí)中學(xué)(蓋章)班主任(簽字)。
年級(jí)班學(xué)生(簽字)學(xué)生家長(zhǎng)(簽字)。
xxxx年xx月xx日。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇五
處不錯(cuò),加上女生的鼎力相助,這樣,有一定選民基礎(chǔ)的我,順理成章地當(dāng)上了本班的一班之長(zhǎng)。
但是,我的這種做法似乎并沒有博得班里一些同學(xué)的理解,不久,他們就說我愛管閑事,好出風(fēng)頭。我木然了,“這是我的責(zé)任呀!”雖然在同學(xué)們面前這么說,回去我還是將自己就檢討了一翻。
此后,我給自己的工作日志上又補(bǔ)了一項(xiàng):多聽取同學(xué)們的意見。我經(jīng)常沒隔一段時(shí)間,就分發(fā)給同學(xué)們一份意見和調(diào)查表,調(diào)查同學(xué)們對(duì)我工作的一些建設(shè)和期望。班里常響起的“這是我的責(zé)任“這句話,也成了我上進(jìn)的動(dòng)力和提醒自己的警句。
現(xiàn)在,我看著自己為班級(jí)所做出的一切后獲得成績(jī)時(shí),我知道,這是我和同學(xué)們一起努力的結(jié)果。再次面對(duì)同學(xué)們?nèi)諠u多起來的贊揚(yáng)時(shí),我還是說:“這是我的責(zé)任?!?/p>
初中學(xué)生責(zé)任作文篇六
責(zé)任有很多種:父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女,子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人,為人師表;學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng),立志成才。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),許多先賢圣哲都對(duì)責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。孟子曾說過:窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下,這告誡我們:身處逆境,就要銳意進(jìn)取,更多地注重自身品德、能力的提高;當(dāng)通達(dá)之時(shí),則要心懷天下,關(guān)心他人疾苦,造福百姓。在這里,孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任,應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。范仲淹也曾說過“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí),有責(zé)任不忘老百姓的生活,憂慮他們的困難;如果不受重用、遭受排擠時(shí),也要潔身自好,保持自己的操守,心里也要時(shí)刻裝著國(guó)家。
作為一名教師,責(zé)任就是上好每一堂課,對(duì)得起每位學(xué)生。面對(duì)困難,我并沒有后退,有各位老師的支持和鼓勵(lì),我相信,自己會(huì)做的更好,會(huì)履行好自己的職責(zé),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
今天,人們呼喚責(zé)任感,說明我們的社會(huì)離不開它。一個(gè)人有了責(zé)任意識(shí),在家里,他是一個(gè)稱職的父母或子女;在單位,他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),通過自身的努力讓我們把這所美麗的校園建設(shè)的更加和諧,更加繁榮,一步一步的走向成功!
我的演講完畢,謝謝大家!
初中學(xué)生責(zé)任作文篇七
我的爸爸在結(jié)婚前,是和我爺爺一樣性格的人。即:活,只要有人干,他就決不干,有點(diǎn)像現(xiàn)在說的:"可以坐著,就決不站著;可以躺著,就決不坐著。"。
對(duì)于爸爸這一性格的巨大轉(zhuǎn)變,我歸結(jié)為“責(zé)任”二字。作為一個(gè)丈夫應(yīng)盡的責(zé)任,作為一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任。
當(dāng)時(shí)他的眼睛在閃光,答得很肯定:我就不信,我用一輩子的時(shí)間會(huì)找不到你媽這個(gè)人!
"為什么"?
"我是她老公,這個(gè)是我一輩子都不能推卸的責(zé)任"!
在1997年的時(shí)候,老爸喜得貴女,也就是我,于是老媽就提前回來了,留下老爸一個(gè)人在外為生活打拼。不過過沒多久,他也回來了,并且決定就不走了。他說,不能讓我從小就喪失了父愛,和我相比,那些金錢也就顯得微不足道了??傊?,我知道后很感動(dòng),但這依舊不是我改掉好吃懶做這一接近家族遺傳習(xí)慣的動(dòng)力。幫助我改掉壞毛病這件事他有義不容辭的責(zé)任,卻也沒有什么好的方法。他曾經(jīng)對(duì)我對(duì)他自己無比地失望,但是為了我以后能生活無憂,他還是很努力很有激情的。他開始每天日出而作,日落而歸,期間還要回來給我做飯。我的親戚們?cè)恢挂淮蔚乜滟澪野智趧?,不止一次地罵我是個(gè)懶鬼,一點(diǎn)也不知道讓父母省心。在他們孜孜不倦地規(guī)勸中,我終于也開始向我爸的那條路前進(jìn)。老爸就是我的榜樣我前進(jìn)的動(dòng)力。
因?yàn)樨?zé)任,老爸改變了自己,同時(shí)也改變了我。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇八
一個(gè)人,一匹騾子,二十多年,萬里山路,寒暑易節(jié),風(fēng)雨無阻。這位在20xx年度感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上以樸實(shí)感動(dòng)13億中國(guó)人心靈的郵差,他叫王順友。
這是一個(gè)人的長(zhǎng)征,這是世界上最孤單寂寞的跋涉。支撐他的力量,叫責(zé)任。這是一份多么艱難的責(zé)任,可王順友卻二十年如一日地履行了他的責(zé)任。
一個(gè)人肩上的責(zé)任有多重?有的人會(huì)說,責(zé)任很重,它像一塊石頭壓在你的心上,你必須把它做到最好;也有的人說,責(zé)任很輕,遇到困難時(shí)放下它往前走,你會(huì)更輕松。
細(xì)數(shù)古今之立大事者,無不“以天下事為己任”,他們選擇好自己的道路,扛起那份沉甸甸的責(zé)任,風(fēng)雨兼程,一生無悔,執(zhí)著的堅(jiān)守在人們心中樹起了一座座豐碑。諸葛亮“受命于敗軍之際,奉命于危難之間”,一心輔佐劉禪,“五月渡瀘,深入不毛”,這是責(zé)任;革命先烈為新中國(guó)拋頭顱灑熱血,無怨無悔,這是責(zé)任;人民的好總理周恩來“為中華之崛起而讀書”,兢兢業(yè)業(yè),鞠躬盡瘁死而后已,這也是責(zé)任。正是無數(shù)個(gè)面對(duì)責(zé)任從不退縮的人,撐起了中華民族的脊梁,奏響了振興中華的最強(qiáng)音!
在我們的身邊,又有多少默默扛起自己肩上責(zé)任的人:烈日下的交警,風(fēng)雨無阻的環(huán)衛(wèi)工人,誨人不倦的老師……他們像王順友一樣,在每一個(gè)寂靜的清晨,每一個(gè)熱鬧的黃昏,搖曳著無人知曉的歲月,義無返顧地為了那無形的責(zé)任,永不言棄。
而我們呢?我們的責(zé)任又是什么,我們又應(yīng)該如何面對(duì)自己的責(zé)任?或許,并不一定需要干一番轟轟烈烈的大事,只要履行好自己的責(zé)任,你就是自己世界里的英雄!責(zé)任,一個(gè)重于泰山的詞語,如果我們都能有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,長(zhǎng)大后不論在什么工作崗位上都能把自己的工作做到盡善盡美,那么祖國(guó)的明天定能在我們這一代的創(chuàng)造下繁榮富強(qiáng)!
初中學(xué)生責(zé)任作文篇九
“擔(dān)當(dāng)”,是一種謊言的表述,是小人的口頭禪:擔(dān)當(dāng),是一種承諾的體現(xiàn),是君子的習(xí)慣:“擔(dān)當(dāng)”是一個(gè)充滿詭異的詞語,是一種丑陋的氣味:擔(dān)當(dāng),是一種充滿責(zé)任感的詞語,是一種安心的感覺。
擔(dān)當(dāng),接受并負(fù)起責(zé)任?!皳?dān)當(dāng)”:信誓旦旦,而到最后卻不了了之。
所以,這個(gè)“擔(dān)當(dāng)”不是我們心中所需的那個(gè)擔(dān)當(dāng)。
在掛滿霓虹燈的街道上,爾lv我欺。“包在我身上”“相信我”“我?guī)湍憬鉀Q”這類看似令人安心的聲言隨處可見,然而這些看似堅(jiān)定的“擔(dān)當(dāng)”,必定不是我們所信奉的擔(dān)當(dāng)。
從古曠今,發(fā)生“擔(dān)當(dāng)”與擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑椴唤^少數(shù)。然而,如果從古代來辯證,可能未免會(huì)有些令人不信服的感覺,那么我們就從近代史來說吧。
袁世凱,這個(gè)家喻戶曉的名字。當(dāng)初,他或許還是一位受老百姓愛戴的人,他也曾向老百姓許諾,一定會(huì)把光明帶給他們。然而,他那本被掩蓋的“君皇夢(mèng)”也逐漸地隨著地位的提升而顯露無疑。不僅賣國(guó),還失信。顯而易見,這當(dāng)初的擔(dān)當(dāng),早已變成了“擔(dān)當(dāng)”。
革命先鋒鄧小平爺爺,在中華民族水深火熱的時(shí)候遠(yuǎn)赴外國(guó)探究救國(guó)之路,最后回國(guó)帶領(lǐng)人民群眾在革命的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)的成功的里程碑。在年老即逝之時(shí),也還在惦念著老百姓委托給他的生活發(fā)展重任。擔(dān)當(dāng)一詞,鄧伯伯受之無悔。
顯而易見,在上述的論述中,我們可以知道,擔(dān)當(dāng)一詞已成為當(dāng)今社會(huì)的重要組成部分,所以我們應(yīng)該明白無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,都應(yīng)為自己所承諾的事情負(fù)責(zé),因?yàn)檫@樣我們才會(huì)無悔于人生。
擔(dān)當(dāng),意為“接受并負(fù)起責(zé)任”。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,有太多的事情需要我們?nèi)?dān)當(dāng)。我們只有勇于擔(dān)當(dāng)重任,才有可能走向成功。
勇于擔(dān)當(dāng)重任,于己于國(guó),善莫大焉。且不說毛遂自薦,勇于擔(dān)當(dāng)重任,終成為賓客中的佼佼者;且不說亞里士多德?lián)鹬厝?,率領(lǐng)手無寸鐵的婦女兒童,利用光的反射原理擊退侵略者;且不說藺相如挺身而出,擔(dān)起為國(guó)家捍衛(wèi)尊嚴(yán)的重?fù)?dān),成就“完璧歸趙”的佳話;單單說世界杯中足壇門將卡恩,在本國(guó)球隊(duì)遇到缺兵少將的困境時(shí),挑起維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的大旗,憑借一己之力,把德國(guó)隊(duì)送入決賽,同時(shí),自己也獲得了新千年的第一個(gè)“最有價(jià)值球員”獎(jiǎng)。這些成功人士的相同點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)重任,在國(guó)家或集體臨危受難之際,挑起大梁,帶領(lǐng)國(guó)家走出困境。不但國(guó)家和集體擺脫危險(xiǎn),自己的名字也流芳百世。
相反,不敢承擔(dān)重任,既誤人又害己。生活中總有人想鉆空子,不愿擔(dān)當(dāng),玩忽職守,最終身敗名裂。像非典時(shí)期,人心惶惶,百姓在那時(shí)只關(guān)注北京疫情的變化。但當(dāng)時(shí)身為市長(zhǎng)的孟學(xué)農(nóng),因?yàn)榕卤蝗藗冎肛?zé)管理不善,不想擔(dān)當(dāng)救市救民的重任,于是瞞報(bào)、謊報(bào)感染非典人數(shù)及疑似感染非典人數(shù)。之后證明,這給人民造成了無法挽回的損失。孟學(xué)農(nóng)也因玩忽職守而被撤下。這個(gè)事例就像警鐘一樣,提醒著我們:在國(guó)家危難時(shí)刻,若不盡自己的能力,擔(dān)當(dāng)重任,那么只會(huì)身敗名裂。
擔(dān)當(dāng)重任如此重要,那么如何才能做到呢?我認(rèn)為:我們需要用知識(shí)武裝自己,需要有十足的信心和勇氣,需要有鐵肩擔(dān)道義的氣魄,需要有舍我其誰的大公大勇之心。
如今的我們大多數(shù)已經(jīng)成人,成人就意味著要擔(dān)當(dāng)更多的重任。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀,面對(duì)國(guó)外叫囂的反華勢(shì)力,我們青年人應(yīng)該擔(dān)負(fù)起凈化精神的責(zé)任,應(yīng)該揮舞起愛國(guó)的大旗,擔(dān)當(dāng)起保護(hù)國(guó)家的責(zé)任。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,科技在騰飛。隨著年歲的增長(zhǎng),肩上的擔(dān)子也就越重。如果你不想被重?fù)?dān)壓垮,那就迎難而上,勇于擔(dān)當(dāng)重任吧!
人生懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任,當(dāng)?shù)珢矍椋瑩?dān)當(dāng)痛苦,我相信總有一天!
關(guān)于責(zé)任初中作文4:承擔(dān)責(zé)任,讓生活更美好!
恍惚中,我聽到了“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的言語;歲月中,我讀懂了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的辛酸;迷茫中,我選擇了“承擔(dān)責(zé)任,扛起責(zé)任上路,讓生活更美好!”
承擔(dān)責(zé)任的人生是一種壯闊,那個(gè)用血色殘陽勾勒出的剪影,那個(gè)忙碌于塞北的漢子,放棄了無憂無慮的生活,放棄了榮華富貴的誘惑,只因?yàn)樗闹械男拍睿灰驗(yàn)樗麑?duì)祖國(guó)高度的責(zé)任感,他不畏生活的艱辛,不畏環(huán)境的險(xiǎn)峻,邁著堅(jiān)定的步伐,擔(dān)著責(zé)任的他——蘇武,不言放棄,不言心酸,打拼出壯闊的人生,他承擔(dān)了責(zé)任,讓生活更美好!
承擔(dān)責(zé)任的人生是一種豪邁,那個(gè)用自己的一生換取大漢和平的女子,那個(gè)用無私的承諾付出一輩子的女子,放棄了歌舞升平的長(zhǎng)安,放棄了情意濃濃的國(guó)都,只因?yàn)樗闹械某兄Z,只因?yàn)樗龑?duì)祖國(guó)無私的責(zé)任感,他不畏異地的生疏,她不畏一生的孤獨(dú),唱著悠悠的歌曲,擔(dān)著責(zé)任的她——昭君,不言回報(bào),不言悔恨,打拼出豪邁的人生,她承擔(dān)了責(zé)任,讓生活更美好!
承擔(dān)責(zé)任的人生是一種灑脫。那個(gè)用心中的愛保護(hù)祖國(guó)的農(nóng)民,那個(gè)用自己的幸福換取滇池的農(nóng)民,放棄了安逸舒適的家園,放棄了美滿恩愛的“小家”,只因?yàn)樗闹械恼x,只因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)深深的責(zé)任感,他不畏敵人的威脅,他不畏家庭的破碎,吟著永恒的詩歌,擔(dān)著責(zé)任的他——張正祥,不言收獲,不言困苦,打拼出灑脫的人生,他承擔(dān)了責(zé)任,讓生活更美好!
時(shí)間在飛逝,歷史在延續(xù),浪花在翻騰,讓我們也成為平凡中的一朵浪花,做出選擇吧!為自己,為他人。
選擇承擔(dān),與責(zé)任同行,讓生活更美好!
“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途中點(diǎn)綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子、踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!边@句話激勵(lì)了無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己。
身為一名中學(xué)生,只有懂得責(zé)任與愛的真正含義,才能夠獲得榮譽(yù),榮譽(yù)不僅僅是個(gè)人的,還是集體的。
責(zé)任?高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任,責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛,要想使周圍的一切都大放光彩,自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負(fù)責(zé)任的苦處,才能感受到盡責(zé)任的樂趣。盡管盡責(zé)任有時(shí)讓人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,只能是不折不扣的廢物。
責(zé)任是什么?責(zé)任就是明白個(gè)人、家庭、社會(huì)還有國(guó)家對(duì)自己的期望。責(zé)任意識(shí),是“想干事”;責(zé)任能力,是“能干事”;責(zé)任行為,是“真干事”;責(zé)任制度,是“可干事”;責(zé)任成果,是“干成事”。總的來說,責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),就是付出。責(zé)任就是分內(nèi)之事。記得開學(xué)時(shí)校長(zhǎng)說的那句話:“今天,我以前中為榮,明天,前中以我為榮!”這就是我們的目標(biāo),這就是我們的責(zé)任!
愛?愛的最佳的定義是真心對(duì)待一個(gè)事物或人,使其感到快樂,但被愛不一定會(huì)感到快樂,愛,是無私的奉獻(xiàn)與給予,包括物質(zhì)、感情、行動(dòng)等形式。有愛的人有朋友,能博愛的人朋友遍布天下。
出自 m.sunshinestudy.com
愛,當(dāng)我們把文化進(jìn)程中被靈魂驅(qū)動(dòng)的欲望拋棄了自我之后,自由給予的真、善、美,就是愛。愛,是出于主觀的,為了目標(biāo)事物向好的、正確的、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。
愛不是索取,“送人玫瑰,手有余香?!秉c(diǎn)滴思念,滿含著全部的愛意,在生命的轉(zhuǎn)彎處,恰恰有一個(gè)交點(diǎn),如恒星,劃過夜空,似海風(fēng),吹過心田,愛的注視,是會(huì)穿過時(shí)空的。愛是心中的力量,是心中的幸福!奉獻(xiàn)就是力量。用政治書上的一句話說“愛,不僅是你把我需要的東西給了我,而是你把你比我更需要的東西也給了我?!?/p>
榮譽(yù)?遇到的困難越多,得到的榮譽(yù)也越高。在生活中,虛榮是被創(chuàng)造區(qū)別開來的興趣,將虛榮與藝術(shù)上的興趣相比較并以思考的人,也許能夠找到切實(shí)解決虛榮的辦法。榮譽(yù)是一種偏見,它來自人們不善于珍重自己。
榮譽(yù)要靠我們用行動(dòng)去爭(zhēng)取。那些已經(jīng)過去的美績(jī),一轉(zhuǎn)眼間就會(huì)在人們的記憶里消失。只有繼續(xù)不斷的前進(jìn),才可以使榮名永垂不朽。榮譽(yù)是時(shí)間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽(yù)的,是我們自己的心,而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽(yù),勝于自詡富有而默默無聞。好人的榮譽(yù)深藏在人們的思想里,而不是掛在眾人的嘴上。
只有責(zé)任的雨絲能使枯木逢春,只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化,只有榮譽(yù)的力量才能點(diǎn)石成金。責(zé)任、愛、榮譽(yù),有責(zé)任就有愛,有愛就有榮譽(yù),榮譽(yù),是責(zé)任與愛的象征,而心中的那片凈土上,種的只有責(zé)任與愛,而榮譽(yù),只需藏在他人心中,不需要人人口耳相傳。只有前進(jìn),也只有前進(jìn),才能把握時(shí)機(jī),有責(zé)任與愛,去獲得更高的榮譽(yù)!
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十
責(zé)任是什么?責(zé)任就是引導(dǎo)我們前進(jìn)的良藥。
青春期的我們,總要面對(duì)突如其來的事情,然而,其中的不可缺少的當(dāng)然是責(zé)任。我們長(zhǎng)大了,父母總會(huì)跟我們說,孩子的你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,要承擔(dān)起自己責(zé)任了別什么事都要依賴父母,哪天父母老去再也不能像,年輕時(shí)那樣的.照顧你們?cè)趺崔k?聽了父母的話我的心總是那樣的心酸我深知我長(zhǎng)大了要承擔(dān)責(zé)任。作為學(xué)生我現(xiàn)在最重要的責(zé)任就是學(xué)習(xí)因?yàn)槲乙獮閷泶蚝没A(chǔ),等到畢業(yè)那天我才有資格和別人競(jìng)爭(zhēng)作為覺呢我要承擔(dān)的責(zé)任不僅僅是贍養(yǎng)父母,而應(yīng)該是抽取時(shí)間來陪伴父母,做到子女的職責(zé);作為社會(huì)中的一員,我應(yīng)該用自己僅有的能力來回報(bào)社會(huì),有能力的話我還會(huì)建一個(gè)孤兒院我要當(dāng)所有失去關(guān)愛的兒童都擁有一個(gè)溫馨的家,在集體中我要承擔(dān)的責(zé)任就是讓我的集體獨(dú)一無二無人能及,這些都是我要承擔(dān)的責(zé)任并且是屬于我自己的。我們不可能再像以前那樣了我們要承擔(dān)起責(zé)任了!
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十一
山澗小溪,泠泠淙淙,滋潤(rùn)一方土地,那是一種責(zé)任;北國(guó)邊疆,清角吹寒,邊防戰(zhàn)士?衛(wèi)一方安寧,那是一種責(zé)任;烈日炎炎,寒風(fēng)凜冽,交警堅(jiān)守崗位,確保人民出行安全,那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì),一種美德,一種人格的升華,一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼,一種心靈的潔凈濟(jì)。
為人子女,孝敬父母長(zhǎng)輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛,他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起,這樣,失去時(shí),才不會(huì)因“樹欲搖,而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛,也是一種做責(zé)任。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十二
每個(gè)人的成長(zhǎng)中都不可能是一帆風(fēng)順的,都是充滿了困難與艱辛,但是我們有父母,有時(shí)這些困難與艱辛父母會(huì)幫我們度過,然而我們看到父母因我們的學(xué)業(yè)工作而滿身汗水,我們會(huì)自責(zé)傷心難過,這些就成為我們成長(zhǎng)中的動(dòng)力,想讓父母不流汗水,我們一起加油吧。
我的成長(zhǎng)過程中充滿了愛,每天早上媽媽叫我起床送我上學(xué),陪我一起寫作業(yè),爸爸就是每天早上6點(diǎn)出門,上班,每天下午6點(diǎn)左右下班,特別辛苦,看到爸爸媽媽每天這么辛苦還這么關(guān)心我,我很自責(zé),我想快點(diǎn)長(zhǎng)大,幫爸爸媽媽做出一份力量,有一次放寒假的時(shí)候,我聽說媽媽的一個(gè)朋友面館里招員工,我就去那里看了,一會(huì)那個(gè)朋友看見了我出來對(duì)我說,妹妹你在這里干什么呢?我看著她說姐姐,你這里招員工可不可以讓我來做呀?我一定可以做得很好的,他見了我這樣就答應(yīng)了,他見我是學(xué)生對(duì)我說每天50塊錢,我特別的高興答應(yīng)了,答應(yīng)第2天就去上班。
第2天我來到面館里拿著一件圍裙開始當(dāng)服務(wù)員,客人來了,我走到客人的身邊對(duì)他說,請(qǐng)問你要吃些什么?那個(gè)人見到我有點(diǎn)驚訝的對(duì)我說,小妹妹我要一碗牛肉面,我應(yīng)了一聲,就去廚房里說了一聲,一碗牛肉面,接下來一些客人我都完成了,一天過去了,我看著手里拿著50元,心里特別感到自豪,回到家后爸爸媽媽看到我手里的50元,非常的欣慰,都對(duì)我說你長(zhǎng)大了呀。
是的,我也慢慢的在長(zhǎng)大了,我也能為爸爸媽媽出一份力了,可我的成長(zhǎng)始終離不開爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛,最后我想說一句,感謝你們?cè)谖业纳谐霈F(xiàn)過,是我最親近的人我愛你們。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十三
近日,我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》中的《保護(hù)環(huán)境——我的責(zé)任》,收益頗豐,心中有許多感悟。
文中講了云南保山地委書記楊善州的故事。楊善州經(jīng)歷自己22載辛勤耕耘,給大亮山重新披上了綠裝:5。6萬畝人工造林、1。6萬畝雜木林、7000多畝茶葉。
此時(shí),我不禁想起了在某些地區(qū)還存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象,他們?yōu)榱俗约旱睦妫瑓s不顧人類賴以生存的地球,他們沒有想到今天的行為會(huì)造成明天的水土流失,使風(fēng)沙滿天飛舞,使空氣不再新鮮,水不再碧綠,天不知蔚藍(lán),對(duì)我們?nèi)祟惖纳来嫱鲈斐蓸O大的威脅,所以我們要從自身做起,向楊善洲同志學(xué)習(xí),將明天的地球村變成一個(gè)美好的樂園,變成一片蔚藍(lán)的天空。
真正檢驗(yàn)我們隊(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng),。雖然我們現(xiàn)在做的只是微不足道的,但是我堅(jiān)信,只要人人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,大自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在綠色的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng);在生命的源泉——河流中沐浴。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十四
當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起,責(zé)任便注定與我們行影不離。
——題記。
人生就像一部電影,每個(gè)人都在扮演著不同的角色。你可能是萬眾追捧的熒幕主角;也可能是熒幕邊緣的小配角;更可能是無人注意跑龍?zhí)椎?,但,不管是身兼任何角色,他都是?duì)這部電影所付出的一份責(zé)任,你都要去努力,去刻苦,把他演示好。
責(zé)任,是應(yīng)盡的義務(wù),應(yīng)承擔(dān)的過失。一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任,就能取得多大的成功。
劉易斯說過:“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,是不折不扣的廢物?!备ヌm克用那顆善良的責(zé)任心,履行了自己所定下的義務(wù),他是所有人心中的強(qiáng)者,勝利者,成功者。
家庭也是一種責(zé)任,一種享受溫馨的快樂的地方!
五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一家人一起到森林干活,突然下起了大雨,可是他們只帶了一塊雨衣。這時(shí)爸爸就把雨衣披給了媽媽,媽媽又把雨衣讓給了哥哥,哥哥又讓給了小漢克,小漢克不解大家為什么讓來讓去,就問爸爸,爸爸回答說:“因?yàn)槲冶葖寢審?qiáng)大,要保護(hù)她,所以讓給媽媽,哥哥也是同樣的想法才讓給你的?!毙h克聽后,把雨衣慢慢的撐開悄悄低擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面……這個(gè)家庭的對(duì)話讓我感動(dòng)。真正的強(qiáng)者有責(zé)任心的不一定是富甲一方,但是要用那份炙熱的心去幫助每個(gè)人和對(duì)待每件事。我們不應(yīng)該虛度一生,到那時(shí)我們應(yīng)該能夠說:“我已經(jīng)做了我能做的事?!?/p>
每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
初中學(xué)生責(zé)任作文篇十五
俄國(guó)作家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和自由。”從大的方面說在生活中,一個(gè)人要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),在事業(yè)中,一個(gè)人要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),在家庭中,一個(gè)人要對(duì)家人負(fù)責(zé)。每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
我們作為一名中學(xué)生,要對(duì)自己的.學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)任,要敢作敢當(dāng)。在我的記憶中,這樣的例子比比皆是。
周末的下午是我們最興奮的時(shí)間,因?yàn)槊魈旌筇煊忠菹⒘?。放學(xué)后和幾個(gè)同學(xué)約好不急著走,留下來打一會(huì)兒球,但有一個(gè)人打死也不去,他就是我的好朋友曲光耀。他也是愛打籃球的。可是不知為什么居然今天唱了反調(diào)。經(jīng)過詢問后才知道今天他值日,要留下來掃地,其實(shí)就算他半途離開也沒有人會(huì)告他。經(jīng)過我們?cè)偃瓟n最后他不耐煩的說出了一句我至今也沒忘掉的話:“這是我的責(zé)任,我要把它干完?!蔽覐乃麍?jiān)定的眼神中可以看出他是認(rèn)真的,緊皺的眉頭好似已經(jīng)下定決心,雙手握緊掃把,好像我們?cè)俨蛔呔桶盐覀冓s出去似的。“走吧,看來他是鐵了心了?!蔽覀冴戧懤m(xù)續(xù)走了,在去操場(chǎng)路上我路過了辦公室。那時(shí)已經(jīng)放學(xué)將近半個(gè)小時(shí)可是我發(fā)現(xiàn)語文老師依舊在那兒批改試卷。“可憐天下老師心??!”只有這種感嘆。