一鍵復(fù)制
生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
初中生責(zé)任作文分享篇一
責(zé)任教育是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題，尤其在家長和教師的眼中，責(zé)任教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在過去的一年中，本人有機(jī)會(huì)參加了許多關(guān)于責(zé)任教育的研討會(huì)和交流活動(dòng)，并與來自各行各業(yè)的人們進(jìn)行了深入的交流。今天，本人想分享這些故事和心得，希望能夠幫助更多的人更好地理解和實(shí)踐責(zé)任教育。
首先我們要明確責(zé)任教育的基本概念。責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子尊重自己和他人的方法，教育孩子在競爭激烈的社會(huì)中擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。責(zé)任教育要求我們在日常生活中，教育和引導(dǎo)孩子意識到自己的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，使他們更好地與他人和諧相處。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任教育不應(yīng)僅僅局限在學(xué)校教育中，而是應(yīng)該貫穿孩子的成長過程。家庭、社會(huì)、學(xué)校都要努力營造一個(gè)有責(zé)任感的環(huán)境，讓孩子的責(zé)任感在各方面得到充分展現(xiàn)。
在家庭中，父母是孩子的第一任教師。作為父母，我們要通過自己的言傳身教，著力培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。比如說，讓孩子管理自己的學(xué)習(xí)和生活，教育孩子愛惜自己的衣服、玩具等物品，讓他們明白每一件事情都與責(zé)任有關(guān)。此外，父母應(yīng)該通過積極的親子活動(dòng)來加強(qiáng)與孩子的交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和意見，讓孩子更加感受到自己的存在和重要性。這些努力可以讓孩子在輕松、快樂的氛圍中，自然而然地養(yǎng)成責(zé)任感和承擔(dān)責(zé)任的意識。
第四段：責(zé)任教育在學(xué)校中的實(shí)踐。
在學(xué)校，教師是學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，也是責(zé)任教育的主要推手。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)責(zé)任教育的目標(biāo)：一是組織一些有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與其中，從而了解和意識到自己的責(zé)任；二是加強(qiáng)班級管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束和協(xié)作；三是及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生做好一件事情，并幫助他們加強(qiáng)和改進(jìn)不足之處；四是引導(dǎo)學(xué)生知道自己的奮斗目標(biāo)和方向，并為之付出辛勤努力。通過這些努力，學(xué)?？梢誀I造出良好的責(zé)任教育氛圍，讓學(xué)生理解、接受和踐行責(zé)任教育理念。
第五段：總結(jié)。
責(zé)任教育不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等多方面的努力。我們需要不斷投入更多的心血，才能夠讓孩子在日常生活中不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)責(zé)任教育的過程。同時(shí)，我們應(yīng)該努力營造一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中能夠更好地成長和生活。我相信，通過我們的努力，責(zé)任教育一定能夠發(fā)揮最大的作用，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，進(jìn)而成為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。
初中生責(zé)任作文分享篇二
責(zé)任教育是近年來備受關(guān)注的一種教育方式，旨在培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和承擔(dān)能力。在我長期的教育實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了責(zé)任教育的重要性，并通過一些故事來分享我的心得體會(huì)。
第二段：故事1——誤解。
曾經(jīng)，我的一個(gè)學(xué)生小杰因?yàn)闀缯n被校方責(zé)罰，一度失去了上課的積極性。我決定與他談話，發(fā)現(xiàn)他對這件事深感委屈，認(rèn)為自己并沒有錯(cuò)，只是因?yàn)闀缯n的時(shí)間與一個(gè)同學(xué)相同，被誤會(huì)為一伙的。于是我用耐心和思辨引導(dǎo)，教給他“一個(gè)巴掌拍不響”，同時(shí)也教給他如何承擔(dān)自己的過失，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他為班級做出一些力所能及的事情。從此，小杰逐漸找回了自信和上進(jìn)心。
第三段：故事2——擔(dān)當(dāng)。
在班級年紀(jì)較小的學(xué)生中，特別是在小學(xué)低年級，總會(huì)有一些不愿意整理自己用品、不愿意搬動(dòng)自己的書包的孩子。為了讓他們養(yǎng)成自己的行為規(guī)范，我利用了責(zé)任教育的方法。讓他們在清理教室和整理書包的時(shí)候主動(dòng)參與進(jìn)來，增加他們的獲益。例如，每天輪流擔(dān)任清潔員，在組織訓(xùn)練的過程中，告訴他們保持桌子的整潔與搬運(yùn)書包的技巧，漸漸地這些孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的行為規(guī)范的責(zé)任，也學(xué)會(huì)了對自己、對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)。
第四段：故事3——自覺。
曾有一名學(xué)生在上課的時(shí)候不停地翻看課外書籍，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)程。我并沒有單純地去批評他的行為，而是讓他為從中尋找出根本的原因，并通過對課堂內(nèi)容的講解和激勵(lì)，讓他對自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。他自主地制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，在不知不覺中，學(xué)習(xí)成效很快得到了明顯的提升。
第五段：結(jié)論。
責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾椒ǎ軌蚪探o孩子們正確的價(jià)值觀與思維方式，使其在面對問題時(shí)敢于承擔(dān)責(zé)任、知道自己應(yīng)該怎樣去做。通過一些故事的分享，我也更加明確了責(zé)任教育的含義和實(shí)踐方法。在這個(gè)過程中，我與我的學(xué)生們一起成長，也讓我對于人類的發(fā)展和教育的未來有了更深的理解和認(rèn)識。
初中生責(zé)任作文分享篇三
自然界的一切事物，都有其各自的長處，但風(fēng)是我最敬佩的。
冬天的風(fēng)湊在一起，萬物枯萎，綠色的世界頓時(shí)變成了白色。刺骨的寒風(fēng)，凜冽的寒風(fēng)，把光禿禿的樹木刺痛了，把智者的臂彎里的爐子刺痛了，把廣闊的湖泊里的冰塊刺痛了。在這個(gè)冬天的世界里，所有的人都退縮了，所有的人都逃走了!冬天的風(fēng)吹盡了所有的威風(fēng)，冷冰的眼睛掃描著銀光燦爛的世界，突然他發(fā)現(xiàn)了溫柔的艷，發(fā)現(xiàn)了火的燦爛，發(fā)現(xiàn)了生氣!冬天的風(fēng)很猛烈。他猛烈地吹著氣，抖著冰腳。但那紅色的生命之火卻更強(qiáng)烈，更明顯!紅梅帶著她的小花，綻放著一生的執(zhí)著!
這是自然規(guī)律，一物碰到另一物，老鼠碰到貓，貓碰到狗。
春風(fēng)吹來，萬物蘇醒，潔白的世界變成了美麗的世界，五彩的世界。黃色的迎春花，紅色的桃花，白色的梨花，蜜蜂在花上嗡嗡叫著，蝴蝶穿著五顏六色的衣服在春天翩翩起舞。湖蕩漾，魚游，柳枝交叉，船笑。三葉草搖了搖頭，在花香中祝福美好的生活。鳥兒嘰嘰喳喳，享受著天真無邪的生活。
這就是自然，一切都是和諧的'，一切都是和平美好的。
夏天的風(fēng)來了，帶來了炎熱的太陽，世界變成了一個(gè)沸騰的蒸籠。樹葉卷起來，黃狗吐著口水，孩子們一絲不掛。鐮刀在草帽下跳舞，小麥在塵土中散發(fā)著氣味，鳥兒在田野里覓食。星光下，老人搖著扇子，席子上的小眼睛望著星星，在夢里飛翔，一對青年和中年人在愉快地交談著。
這就是自然，火熱孕育成熟，奮斗孕育收獲。
秋風(fēng)來了，楓葉變紅了，棗子變紅了，蘋果的臉變紅了。城市的空氣中彌漫著果香，葡萄染成了城市的紫色，熟練的主婦在家中釀造著醉人的酒，一對對新人在酒的甜蜜中走向婚禮大廳。風(fēng)把草木染黃了，樹葉翻滾著，鉆進(jìn)了泥土的懷抱，為來年準(zhǔn)備更加嫩綠清新，把母親打扮得更加高雅大氣。
這是自然的。這是周期性的。這是改變。
風(fēng)給四季帶來人的個(gè)性，四季展現(xiàn)人生的美好。人們的生活是豐富多彩的，生活是豐富多彩的。
在萬物之中，我把我的祝福給風(fēng)!
初中生責(zé)任作文分享篇四
責(zé)任教育是一項(xiàng)十分重要的教育理念，它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自律、尊重、關(guān)愛和責(zé)任感等素質(zhì)。近年來，責(zé)任教育在教育界得到了越來越多的重視，許多學(xué)校也開始積極開展責(zé)任教育課程，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識。在這篇文章中，我將分享我在責(zé)任教育課程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：責(zé)任教育課程的實(shí)施過程。
在我的學(xué)校，我們在每周的課程表中都會(huì)有一節(jié)責(zé)任教育課程。這門課程不是一般意義上的學(xué)科，而是以實(shí)踐為主，通過學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)例和情境案例，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的意識和能力。在這門課程中，我們學(xué)生會(huì)被分成小組，每個(gè)小組會(huì)有一個(gè)特定的社會(huì)實(shí)例或情境案例，進(jìn)行自主思考和討論，并給出解決方案。在這個(gè)過程中，我們無論是小組討論還是整體匯報(bào)，都需要認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與，這就需要我們有很高的責(zé)任感。
第三段：責(zé)任教育課程帶來的啟示。
在責(zé)任教育課程中，我們學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)以致用，積極思考，不斷提高我們的責(zé)任意識。我們了解到，責(zé)任不僅包括自己的行為，還包括我們對家里、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任。我們學(xué)會(huì)了尊重他人的權(quán)利和付出，并在自己的行為中體現(xiàn)出負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐膽B(tài)度。我們對他人的情感察覺能力得到了提高，也開始自覺地給予他人關(guān)愛和幫助。在實(shí)踐中，我們也學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并在團(tuán)隊(duì)中建立起信任和合作的關(guān)系。這些都為我們未來的生活和成長打下了很好的基礎(chǔ)。
第四段：責(zé)任教育課程對個(gè)人成長的影響。
通過參加責(zé)任教育課程，我不僅在思想上得到了啟示，還在實(shí)踐中有所收獲。這門課程讓我更多地參與社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，在自身能力和素質(zhì)提高的同時(shí)，也提高了自己的社交能力和影響力。此外，我從責(zé)任教育中領(lǐng)悟到了尊重、關(guān)愛和平等的重要性，在日常生活中有意識專注于這些方面。我相信這樣的態(tài)度會(huì)使我的交往更加和諧，我的成長也更加健康和積極。
第五段：總結(jié)和建議。
責(zé)任教育是學(xué)生成長過程中重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀，更好地融入到社會(huì)中。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨著越來越多的責(zé)任和選擇，責(zé)任教育課程的實(shí)施對我們學(xué)生的成長和發(fā)展顯得尤為重要。我建議學(xué)校更加注重責(zé)任教育，多組織一些實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將責(zé)任教育的理念貫徹到日常生活中。同時(shí)，我也希望每個(gè)學(xué)生能夠珍惜責(zé)任教育的機(jī)會(huì)，在課堂中不斷積極思考和提高自己的責(zé)任感和社會(huì)意識。
初中生責(zé)任作文分享篇五
孩子是祖國的未來，民族的希望，家庭的幸福所在。在關(guān)注孩子健康成長的同時(shí)，我校要求家長要加強(qiáng)對子女的安全教育，增強(qiáng)“安全無小事”的意識，培養(yǎng)和提高子女自救自護(hù)的能力，并擔(dān)負(fù)起法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
對于孩子的安全，學(xué)校、教師的責(zé)任時(shí)間為師生在校期間，責(zé)任空間為校園內(nèi)，放學(xué)后是家長的責(zé)任時(shí)間為了保障學(xué)生安全，做到家校分工合作，責(zé)任明確，學(xué)校與家長簽訂以下安全責(zé)任書：
一、家長要教育孩子按時(shí)到校上課，放學(xué)及時(shí)回家，注意道路交通安全、瞻前顧后，做到“一停二看三通過”、“來左去右”不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，提倡家長親自接送，中低年級的孩子家長必須親自接送，以防意外。
二、如果家長因故不能親自接送，要與所委托的接送孩子的人員有書面安全責(zé)任書，做到責(zé)任明確，保證學(xué)生安全。
三、家長要明確孩子上放學(xué)的時(shí)間，做到按時(shí)接送。
早晨到校時(shí)間：7：40以后。
中午放學(xué)時(shí)間：11：40，到校時(shí)間：12：50以后。
下午放學(xué)時(shí)間：4：25。
四、建立學(xué)生請假報(bào)告制度，如果孩子有事或因病不能按時(shí)上學(xué)，家長須親自及時(shí)向班主任老師請假;如果學(xué)生上學(xué)期間，家長因故須中途接孩子回家，家長要親自提前向班主任老師請假，并告知班主任老師是誰來接孩子。
五、為了保障家校的聯(lián)系通道，班主任老師已建立了本班的飛信群，請家長要保障手機(jī)信息的通暢，換手機(jī)號碼要及時(shí)通知老師。
為了您子女的安全、家庭幸福，學(xué)校特?cái)M定此責(zé)任書，以示責(zé)任。
班級：xxxxxxxxxx學(xué)生：xxxxxxxxxx。
班主任簽字：xxxxxxxxxx家長簽字：xxxxxxxxxx。
勛望北校。
20xx-09-1。
初中生責(zé)任作文分享篇六
為創(chuàng)造有序、暢通、安全、和諧的道路交通環(huán)境，確保學(xué)生的生命安全，形成學(xué)校、社會(huì)、家長交通安全教育一體化網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，明確學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長、機(jī)動(dòng)車駕駛員各方責(zé)任，徹底杜絕各類安全事故的發(fā)生，使學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家，特簽定本交通安全責(zé)任書：
1、成立以校長為組長的.學(xué)生交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校安全工作常規(guī)管理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹立學(xué)校安全工作無小事思想，做到安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管，增強(qiáng)大家的責(zé)任感，切實(shí)避免各類安全事故的發(fā)生。
2、繼續(xù)加大對學(xué)生的安全教育力度，充分利用國旗下講話、班會(huì)、專題講座、手抄報(bào)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，提高學(xué)生的守法自覺性和自我保護(hù)意識。
3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，雨、雪、霧天更要加倍注意;教育學(xué)生注意乘車安全，不在車內(nèi)嬉戲打鬧、向外探頭伸臂等，聽從司機(jī)、乘務(wù)人員的管理，文明乘車，不乘坐無牌無證車輛。
4、在上學(xué)和放學(xué)時(shí)，派值班老師在校門口維護(hù)交通秩序，確保安全。核準(zhǔn)學(xué)生乘車人數(shù)，對發(fā)現(xiàn)有問題應(yīng)及時(shí)教育糾正并向有關(guān)部門舉報(bào)。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長、駕駛員聯(lián)系，了解學(xué)生遵守交通法規(guī)情況，攜手教育學(xué)生。
1、家長是學(xué)生交通安全的主要責(zé)任人。要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，時(shí)時(shí)警示孩子提高安全防范意識，要做好孩子交通安全、文明乘車等方面的教育工作，禁止學(xué)生乘坐無牌無證超員車輛。
2、學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守乘車紀(jì)律，時(shí)時(shí)注意交通安全。自覺聽從家長、學(xué)校的教育，服從交管、乘務(wù)人員的管理。
3、步行文明，做到靠右邊行走，主動(dòng)避讓來往車輛，不闖紅燈。
4、文明騎自行車，在校園內(nèi)推行，在校園外做到靠路右邊行駛，不單手騎車或大撒把，拐彎要伸手示意，不闖紅燈。嚴(yán)禁騎機(jī)動(dòng)車輛。
5、文明乘車，做到排隊(duì)候車，有序上車，不將身體的任何部位伸出車外，不向車外拋撒物品。
三、機(jī)動(dòng)車駕駛員方：
1、積極參加駕駛員培訓(xùn)，主動(dòng)接受安全教育，嚴(yán)格遵守上級交通安全主管部門和學(xué)校對機(jī)動(dòng)車駕駛員提出的各項(xiàng)要求。
2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，講究交通公德和職業(yè)道德，文明駕駛、禮貌行車，服從交通民警的指揮。駕駛證按時(shí)進(jìn)行年審。
3、加強(qiáng)車輛日常維修、保養(yǎng)工作，做到出車前、收車后仔細(xì)檢查車輛，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理。車輛存在故障時(shí)，不得接送學(xué)生。車輛按時(shí)進(jìn)行年審。及時(shí)購買交強(qiáng)險(xiǎn)。
4、牢固樹立安全第一的思想。重點(diǎn)做到五“不”，即不酒后開車;不疲勞駕駛;不闖紅燈;不超速超載;不在大霧、雪天路滑時(shí)出車。
5、對接送學(xué)生進(jìn)行安全教育及路途安全管理。
以上幾點(diǎn)，需各方面通力協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，以保證學(xué)生的交通安全。
學(xué)校(蓋章)：邵莊初級中學(xué)學(xué)生家長(簽章)：xxxxxxxxxx。
班主任(簽章)：xxxxxxxxxx學(xué)生(簽字)：xxxxxxxxxx。
駕駛員(簽章)：xxxxxxxxxx。
20xx年12月15日。
初中生責(zé)任作文分享篇七
生活,生活;活著,活著。
人只有一次生命。而那么短，就像閃電，你只要眨一下眼睛就會(huì)消失。
有生命，就應(yīng)該好好的過。當(dāng)然，對于生活，每個(gè)人都有自己的生活方式。
我敢說，每個(gè)人，無論是活著的還是死去的，都做過夢。
每個(gè)人都有自己的夢想，每個(gè)人都為這個(gè)夢想而活。如果在你的人生旅程中，你能把自己曾經(jīng)做過的那個(gè)健康的夢想變成現(xiàn)實(shí)，那么你就會(huì)感到活著的滋味，問心無愧;這是整個(gè)人生。
有生命，卻不懂得生活，那么生命很快就會(huì)消逝;而活著而不懂得珍惜生命，那么生與死也沒有什么不同。不好好生活，就是不珍惜生命，不珍惜自己;就是背叛你的生活，背叛你自己;這就好像是你自己殺死了自己的生命。
我有一種緊張而寧靜的感覺，“嘗塘春草有夢，街吳葉有秋聲”。
珍惜我們的生活!愿所有人的夢想成真?；畛銎肺叮畛錾?，更活出純潔快樂的靈魂。
這樣的生活，生活的豪放不羈;這樣一種活，活得灑脫。這就是“活著”與“活著”的結(jié)合，這就是“活著”與“活著”的甜蜜果實(shí)——你真正的生活!...
初中生責(zé)任作文分享篇八
在我們的成長之路上，讀書是一種重要的方式來豐富知識、培養(yǎng)興趣、提升能力。作為初中生，我們要將讀書作為一種必修課，努力去挖掘書中的智慧和力量。在我們的讀書過程中，不僅可以開闊眼界，增長見識，還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。下面我將以三個(gè)方面來分享我對讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書能夠幫助我們拓寬視野，開闊思維。通過閱讀各類圖書，我們可以了解到不同的文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓展自己的知識面。例如，通過讀歷史類書籍，我們可以了解到先賢的智慧和奮斗精神，從而從他們身上汲取到力量和激勵(lì)。文學(xué)作品則能夠帶我們進(jìn)入不同的世界，感受到不同的情感和思想。通過閱讀，我了解到了世界上各種各樣的人物和故事，這不僅讓我對人生有了更深層次的思考，也使我更加懂得包容和寬容。
其次，讀書可以提升我們的思維能力和邏輯思維。通過閱讀一些哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科的書籍，我們可以訓(xùn)練我們的思維能力。哲學(xué)書籍可以啟發(fā)我們思考人生的意義和價(jià)值，讓我們從各個(gè)角度去思考問題。心理學(xué)書籍則可以讓我們更加了解自己和他人，提高我們的情商和人際交往能力。邏輯學(xué)則可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，讓我們在解決問題的時(shí)候更加理性和準(zhǔn)確。通過讀書，我逐漸養(yǎng)成了思維靈活、觀點(diǎn)鮮明的習(xí)慣，在與他人討論問題時(shí)也能夠做到有理有據(jù)，深得他人的認(rèn)可。
最后，讀書對于我們的表達(dá)能力也有很大的幫助。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)雅而準(zhǔn)確的表達(dá)方式，豐富我們的語言和詞匯量。同時(shí)，讀書也可以讓我們更加擅長用文字來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過寫讀書心得，我們可以總結(jié)自己的讀書體會(huì)并加以表達(dá)，這樣不僅可以鞏固我們的閱讀理解能力，還能夠提升我們的寫作水平。在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)通過讀書，我的表達(dá)能力有了很大的提高，不論是在寫作文還是交流演講方面，都能夠更加流利地表達(dá)自己的看法和思考。
總之，作為初中生，我們要充分利用閱讀這個(gè)工具，讓它成為我們的好朋友和良師益友。通過讀書，我們可以開闊視野，了解到世界的多樣性和豐富性；通過讀書，我們可以提高自己的思維能力和邏輯思維，培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣；通過讀書，我們可以提升我們的表達(dá)能力，讓自己的想法更加清晰和有力。所以，讓我們珍惜讀書的機(jī)會(huì)，多讀好書，用心體會(huì)，讓讀書成為我們成長道路上最好的伴侶。
初中生責(zé)任作文分享篇九
為配合教委關(guān)于實(shí)施新課改，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指示，xxx年3月24日，高xxx級部分班級組織學(xué)生外出春游，教育學(xué)生熱愛親近大自然，增強(qiáng)綠色環(huán)保觀念。學(xué)校對組織學(xué)生春游的安全工作十分重視，做了十分細(xì)致的安排?，F(xiàn)將春游安全要求公布如下：
1、學(xué)生一切行動(dòng)聽從老師指揮，參加春游的學(xué)生必須遵守學(xué)校春游紀(jì)律，樹立安全第一的意識，嚴(yán)格自律，不做任何違反安全紀(jì)律和法律法規(guī)的事情。
2、乘車時(shí)不得大聲喧嘩、下座位，不得把頭和手臂放到車窗以外，不得干擾司機(jī)正常駕駛。
3、到達(dá)目的地后要聽從老師安排管理，不得私自脫離集體。
4、游覽過程中不得去禁止的區(qū)域活動(dòng)、不得涉水，不攀巖，不爬樹，不做任何給自身或他人帶來危險(xiǎn)的事。
5、遵守春游紀(jì)律，不得在景區(qū)內(nèi)追跑打鬧，不得在上山路上超越、推搡，避免傷害事故的發(fā)生。
6、不得隨意損害公共設(shè)施，不得損害任何農(nóng)作物，不得隨便亂扔垃圾。
7、不得購買攜帶彈弓、弓弩、打火機(jī)等可能傷害人身安全的物品。
8、不得吸煙和違規(guī)使用明火，如有違反將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
9、注意飲食安全，不得飲帶酒精的飲料。不得購買不干凈和過期的食品，如果自己做飯，一定注意做飯安全，防止燒傷燙傷。
10、保管好隨身攜帶的錢和相機(jī)等貴重物品，避免丟失。
11、保持通訊暢通，如果身邊有緊急事件發(fā)生，一定在及時(shí)報(bào)告老師。
以上11條要求需全體學(xué)生共同遵守，如有違反所產(chǎn)生的后果責(zé)任完全自負(fù)。
責(zé)任人：
初中生責(zé)任作文分享篇十
我一直不太明白什么是“見面”，這難道不是最常見的見面嗎?這沒什么不尋常的。
但總有人說“出去見個(gè)重要的人”，這句話似乎有更深的含義，仿佛在說這個(gè)世界上的一切都是上天安排的，某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)地點(diǎn)，遇到某個(gè)人，就能改變你的命運(yùn)。
我不相信，但如果你仔細(xì)想想，確實(shí)如此。朱元璋會(huì)見了劉伯溫，推翻了元朝，建立了明朝。朱棣遇見姚光孝，奪下皇位;戚繼光見到唐順子，便有了日本將軍......這些似乎都證明了“相遇”的力量。
張曉峰在《遇見》中寫道，第一次遇見藍(lán)天，長大;第一次遇見生命，敬畏。但我還是沒有找到自己喜歡的緣分。
夜幕籠罩著偌大的校園，經(jīng)歷冬天的蟲子似乎在花壇里熱烈地談?wù)撝裁?。教室里，同學(xué)們都在努力趕作業(yè)，我則在慢慢地看書。我喜歡書，但是從初中開始我就不經(jīng)常讀了。這一天破例看了幾章，我讀《別人笑我太瘋癲》，我笑別人不穿《唐伯虎》，白發(fā)釣魚樵姜柱，習(xí)慣看秋月春風(fēng)《陽神》，馮飛我祝，我望海戚紀(jì)光......
我讀得入迷，仿佛遇到了知心朋友——《歷史書》。
從那時(shí)起，我對歷史的興趣一直在增長。我看到了歷史的傳承、傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，但歷史似乎不是我想要遇見的。
所以我查閱了歷史。有一天，我在讀《明史》的時(shí)候，以為我找到他了。他就是王守仁。認(rèn)為王守仁說要做，認(rèn)為王守仁為追求真理而竹，認(rèn)為王守仁知行合一，認(rèn)為日本天才將軍寫了“一生低頭拜陽明王守仁”。
他為我打開了心靈哲學(xué)的大門。解放，自由，很像我的角色。我的心已經(jīng)準(zhǔn)備好要?jiǎng)恿耍也环艞壢魏螜C(jī)會(huì)去了解這個(gè)奧秘。
也許這不是我的最后一次相遇，但我相信這是我目前最可信的一次相遇。
初中生責(zé)任作文分享篇十一
英語的學(xué)習(xí)是需要持之以恒的。無論是單詞的記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習(xí)中，能夠帶著興趣去學(xué)，那么肯定會(huì)事半功倍。下面是提高英語的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下：
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。早上起床后，洗洗臉，抖擻抖擻精神，又是新的.一天，對未來充滿美好愿景的你，這個(gè)時(shí)候打開《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴，不妨背下來。
影視劇體現(xiàn)的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎么說的。無論你喜歡科幻、青春成長，還是幽默風(fēng)情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學(xué)到最常用的表達(dá)方式。
隨身聽下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很不錯(cuò)，熟練了還可以將其應(yīng)用到作文中。
你可以在逛超市時(shí)，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西，你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂于思考，并把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。
選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個(gè)生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培養(yǎng)語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會(huì)讓你茶飯不思呢。
初中生責(zé)任作文分享篇十二
時(shí)間過得飛快，一眨眼，小學(xué)美好的六年過去了，我們就真正地升入初中了，真正地告別母校了，真正地接觸新同學(xué)了，新老師與新環(huán)境了，真正地走進(jìn)青春了。其實(shí)還有很多真正地，那是講也講不完，說也說不夠的。
我剛來到新學(xué)校時(shí)，不知道有多興奮，不知道有多激動(dòng)，也不知道有多害怕。興奮是因?yàn)槟軄淼竭@個(gè)好學(xué)校，能見到新老師，新同學(xué)，激動(dòng)是因?yàn)槟芙桓嗟呐笥?，能認(rèn)識更多的老師，害怕是因?yàn)槲也皇悄喜?，聽不懂南昌話，更怕新同學(xué)不肯接納我。后來，我和同學(xué)們交往了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我的這些害怕全是多余的。因?yàn)樗麄冎v了南昌話，我勉強(qiáng)能聽得懂，聽不懂同學(xué)們都會(huì)熱情跟我用普通話專為我翻譯，更不存在不接納我，同學(xué)們知道我是外地人，無論在交流、學(xué)習(xí)還是生活都特別關(guān)照我，都很樂意與我交往朋友，老師也很照顧我，我覺得我們班很溫馨，很溫暖，我愛我的同學(xué)、老師、學(xué)校。
我很高興能分到這樣一個(gè)班，我總認(rèn)為我是幸運(yùn)的。不錯(cuò)，果真是這樣的。在小學(xué)時(shí)，我們就遇見了貴人——黃老師。幫助我媽媽減輕了不少負(fù)擔(dān)。進(jìn)入初中后，我才發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)貴人——黃老師讓我改變了很多很多，如：讓我的性格由內(nèi)向變得外向了，讓我交朋友的能力提高了，最重要的是讓我的。
作文。
水平提高了。當(dāng)然，這些功勞也不可少我的哦，要不是我聽話，媽媽花再多錢，請?jiān)俸玫睦弦矝]有用呢，而且可能還只會(huì)越變越壞的。呵呵，臭美一下自己?，F(xiàn)在，媽媽一回家就會(huì)一臉幸福地對我說：“孩子，媽媽好幸福哦！有你這么聽話的寶貝，媽媽就知足了，這么乖，又能干！”，每次聽到媽媽這樣說，其實(shí)我心里也是美茲茲，同時(shí)也是給我最大的鼓勵(lì)，當(dāng)然也給我了不少壓力，因?yàn)槊看温牭綃寢屵@樣說，我都要暗自下決心，我一定要一直做個(gè)媽媽眼中的好寶貝。當(dāng)然在媽媽的熏陶下，我還懂得，“知足常樂”，所以我很滿足當(dāng)下的生活和學(xué)習(xí)條件，現(xiàn)在的我每天都非常開心。知足常樂這句話我都能背出來了，誰讓我這個(gè)親愛的媽媽總在我耳邊說這句話呢！
走進(jìn)初中后，我發(fā)現(xiàn)有很多生活規(guī)律都改變了，如：起的比鳥兒還早，睡得比野貓還晚，睡的比大人們還少，要做的事比大人還辛苦，還更多。雖然是這樣，但是我一直牢記著媽媽對我說的一句話“辛苦六年，幸福一生”。真的是這樣，就拿平時(shí)的一件小事來說吧！有時(shí)老師不一定每天布置作業(yè)，但是過十幾天一起布置，而且要求一天內(nèi)做完，這下我可親身體會(huì)到了媽媽說的，平時(shí)就要把該吃的苦吃了，明天就會(huì)更輕松，否則最終還得把前面的苦集中在一起吃，那該多累呀！像這樣的事列還有很多，請剛步入初中的朋友們，大家牢記這句話“辛苦六年，幸福一生”吧！
走進(jìn)初中，走進(jìn)這最關(guān)鍵的時(shí)期，讓我們創(chuàng)造美好的未來吧！
初中生責(zé)任作文分享篇十三
中考中必須注意的十大細(xì)節(jié)為：
1.提前準(zhǔn)備好考試文具，準(zhǔn)備備用的答題筆。
相信絕大數(shù)同學(xué)在這一細(xì)節(jié)上都能做得很好，考生最好準(zhǔn)備好一只手表，以用來掌握考試時(shí)間，另外最好準(zhǔn)備好備用的答題筆。所謂的答題筆，一般是黑色墨水的鋼筆，或黑色的簽字筆。
2.注意查看，監(jiān)考老師在黑板上寫的"注意事項(xiàng)"。
注意事項(xiàng)，一般是考試的一些規(guī)則，或者特殊的規(guī)定?？忌M(jìn)入考場后，需要認(rèn)真閱讀黑板上的注意事項(xiàng)，在考試中，嚴(yán)格準(zhǔn)受這些規(guī)定。否則會(huì)使考試因?yàn)楸畴x了考試的規(guī)則而失敗。
3.用要求的類型筆填寫答題卡信息，核查答題卡的每個(gè)信息項(xiàng)，做到不漏填，不錯(cuò)填。
答題卡信息的填寫至關(guān)重要，這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，使很多考場失利的很主要的原因。
4.全面瀏覽試卷，對考試內(nèi)容在心里有個(gè)大概的印象。
不提倡那些，考卷一發(fā)下來就開始悶頭答題的同學(xué)。建議大家認(rèn)真地看下試卷上的答題說明，其次，快速地瀏覽下試卷，對試卷的難易程度，題目類型，大題(如作文)都有個(gè)大概的印象。這樣一來，在采取避難就易的考試策略時(shí)，就能進(jìn)行快速的調(diào)轉(zhuǎn)，防止一條路走到黑，這種偏激的考試策略。
5.答完選擇題，即行填涂答題卡。
反對那些將答題卡填涂放置到最后的同學(xué)，在答完題即行填涂，這樣避免時(shí)間不夠，而失掉本來應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
6.避難就易，穩(wěn)操勝券。
據(jù)有多年出題經(jīng)驗(yàn)的老師說，中考的選擇題一般都有技巧，一旦一道題超過5分鐘，還沒被做出來，建議考生放棄這道題，因?yàn)?，即使你解除來了，答案也很可能是錯(cuò)的。而且超過5分鐘即使解出來，那么你也輸了，因?yàn)槟阏加昧似渌}的時(shí)間。
因此對于中考，建議考生在答題時(shí)，遵循由易到難得答題規(guī)律。
7.工整文字，規(guī)范做答。
考生答題，應(yīng)顧及到閱卷老師的習(xí)慣和感受，盡量工整書寫，規(guī)范的作答。大家知道，每年閱卷的時(shí)間都計(jì)較集中，每個(gè)閱卷老師的工作量都非常大，如果你不規(guī)范做答，很可能激化閱卷人的情緒，結(jié)果吃虧的只能是自己。
8.莫讓答題卡有"殘留"的空白，注意對應(yīng)題號。
對于實(shí)在做不了的選擇題，可以進(jìn)行猜測。然后填上猜測后的答案，這樣總比空著好。另外，在填涂答題卡的時(shí)候，建議大家每10個(gè)題，核對一下填涂框和試卷答案。以避免按照順序填涂出現(xiàn)的"錯(cuò)位"現(xiàn)象，防止嚴(yán)重錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
9.調(diào)整呼吸，減緩緊張有的同學(xué)心理素質(zhì)不好，一旦遇到難題就緊張了起來，越緊張思維越阻塞。這個(gè)時(shí)候，不妨?xí)簳r(shí)放下這道題，深深的呼吸下，調(diào)整下情緒。這樣再來看這道題，多讀讀題干，或許發(fā)現(xiàn)解題的新途徑。
10.考試切莫太多"情"，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。
一些同學(xué)平時(shí)成績較好，考場發(fā)揮也不錯(cuò)，但就是耳根軟，聽到自己的同學(xué)的"求助"信號，一時(shí)心軟，貿(mào)然不顧考試紀(jì)律，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致慘痛的結(jié)果。就這個(gè)問題，希望廣大考生，要首先遵守考試誠信，另外勿幫助他人破壞考場紀(jì)律。
初中生責(zé)任作文分享篇十四
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。
在那個(gè)古老的不再回來的夏日。
無論我如何的去追索。
年輕的你只如云影掠過。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁。
命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認(rèn)。
青春是一本太倉促的書。
這個(gè)夏天雨多紛亂了眼。
有些人心事濃密半遮半掩。
莫道人情愛恨上善。
銅臭鬼臉面孔映著心里的婪。
皮笑肉不笑巧辯寫瞳眼。
那一顆星爍那一片草綠。
那一巒山川那一條溪潺。
才是禪意沒有被污染的自然。
我的心像宣紙平鋪在霖苑。
斗室養(yǎng)那幾盆蘭心闊融西川。
陰山氣象高遠(yuǎn)。
一路走來飄逸盡情云煙。
唱大風(fēng)俯視起舞紅心招展。
水木年華坦蕩世間。
自強(qiáng)不息眉間山河不凡。
俠骨風(fēng)情縱橫馳騁。
那遠(yuǎn)古精魂那生命陶片。
那文字符號那音樂律動(dòng)。
才是我心跳躍大美樂章。
我的愛像宇琴彈奏思緒滔天。
熱血浴乾坤能量鑄大正。
夏天茁壯蒼穹。
一個(gè)冬季尋你，
不見蹤跡。
聲聲呼喚，
萬遍尋覓。
杳無音信，
你在哪里？
沒有你的日子，
冬春不分，
霧霾籠罩大地。
大地干涸啊，
麥田裂著嘴。
無淚的抽泣！
年的歡慶中，
春天來了，
伴春而來的竟是你，
一場懷春的雪！
土地笑了，
麥苗笑了。
干渴的心田笑了，
春雪潤開褶皺的臉。
你給人間降甘霖，
片片春雪貴如油啊，
給萬物滋潤帶來歡喜。
大地銀裝素裹，
樹樹的銀花，
燦爛絢麗。
雪驅(qū)散了天空的霧霾，
趕走了人們心頭的陰霾，
帶來了豐收希望和迎春的'歡悅。
人們紛紛出門賞雪，
玉潔冰清，
好一個(gè)清涼的冰雪世界！
我躲在瑞雪的故事里取暖。
用即將返青的詞語。
寫幾行小詩。
春伴雪，
奔騰的馬年吉祥瑞氣！
你的風(fēng)采，點(diǎn)燃了無數(shù)激情，
成為人人比學(xué)的榜樣。
你的形象，已融入新世紀(jì)樂章，
任憑風(fēng)吹雨打，依然閃放光芒。
有一支歌唱了幾十年，
至今每一個(gè)字仍舊那么清晰。
你不圖回報(bào)，只有奉獻(xiàn)的寶貴愛心，
已成為幾代人路途的明燈。
雷鋒，你神圣的名字，
成為中國文明史濃縮的一頁。
它不再只是你的名字，
早已成為一枚種子，
讓綠色的希冀，迎風(fēng)飛舞。
它是一種精神，弘揚(yáng)真善美，
奏響生命的樂章。
雷鋒，你的故事叫人感動(dòng)，
我們感受著你博大的胸懷，
去實(shí)現(xiàn)大愛無疆的中國夢。
初中生責(zé)任作文分享篇十五
1、“高原現(xiàn)象”又稱“瓶頸效應(yīng)”。
相當(dāng)多的童鞋在復(fù)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸，也就是這一現(xiàn)象。
2、“舌尖現(xiàn)象”。
很多童鞋在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。
3、“克拉克現(xiàn)象”。
一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了期末考試這樣的重要時(shí)刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象”。
4、“心理飽和現(xiàn)象”。
大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。
5、“陰影纏繞現(xiàn)象”
對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時(shí)的小考還是大考，過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為“陰影纏繞現(xiàn)象”。
日復(fù)一日的考試和升學(xué)的壓力，同學(xué)們總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會(huì)傳染給孩子，在期末備考的階段，童鞋們一定要穩(wěn)定好心態(tài)，調(diào)整好期望值，踏實(shí)認(rèn)真的準(zhǔn)備。
最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅(jiān)持不懈、永不退縮、毫不放松的人，童鞋們要給自己確定正確的目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功!
初中生責(zé)任作文分享篇十六
責(zé)任心是一個(gè)人在工作和生活中承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，并付諸實(shí)踐的一種品質(zhì)。它與個(gè)人素質(zhì)、道德修養(yǎng)和職業(yè)操守分不開，是一個(gè)人的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。下面我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享關(guān)于責(zé)任心的心得體會(huì)。
首先，對于我來說，責(zé)任心來源于對自身職業(yè)的認(rèn)同和對工作的熱愛。在我剛剛步入職場的時(shí)候，我曾經(jīng)感到迷茫和不確定，但是我仍然努力在自己的職業(yè)領(lǐng)域中找到自己的定位。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣與優(yōu)勢，并充分認(rèn)識到自己對于所從事的工作具有責(zé)任感。因此，在日常工作中，我始終保持著專注和投入的態(tài)度，努力做好每一個(gè)崗位分內(nèi)的事情。
其次，我認(rèn)為責(zé)任心還體現(xiàn)在對他人的關(guān)心和支持上。一個(gè)有責(zé)任心的人不僅僅會(huì)關(guān)心自己的工作，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人的工作和生活。在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和問題，這時(shí)候一個(gè)有責(zé)任心的人會(huì)毫不猶豫地伸出援手，協(xié)助他人解決問題。通過幫助他人，不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)的整體效率，還能夠培養(yǎng)出一種互幫互助的團(tuán)隊(duì)文化。
第三，責(zé)任心還表現(xiàn)在一個(gè)人對待工作細(xì)節(jié)的態(tài)度上。往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)決定一個(gè)工作的成敗。以我自己為例，我在工作中時(shí)常會(huì)檢查自己的工作是否細(xì)致、準(zhǔn)確，盡可能地做到盡善盡美。我相信，一個(gè)有責(zé)任心的人在工作中對待細(xì)節(jié)的態(tài)度會(huì)影響到整個(gè)工作流程的順利進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
此外，對于我而言，責(zé)任心還包括對社會(huì)和環(huán)境的關(guān)切。在日常工作和生活中，我時(shí)常會(huì)反思自己的行為對環(huán)境和他人的影響，并積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改變。比如，在辦公室中，我會(huì)主動(dòng)節(jié)約用紙，減少資源浪費(fèi)。在日常生活中，我會(huì)選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車或使用公共交通工具。我相信，愛護(hù)環(huán)境和關(guān)心他人的舉動(dòng)并非只是一個(gè)人的事情，而是每個(gè)人的責(zé)任。
最后，一個(gè)有責(zé)任心的人不僅在工作中發(fā)揮著重要的作用，也在自己個(gè)人的成長中獲得了更多的成就感和滿足感。因?yàn)樨?zé)任心能夠讓一個(gè)人體現(xiàn)出自己的價(jià)值和能力，也能夠讓一個(gè)人獲得更多的自信和信任。在我自己的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到責(zé)任心的重要性，它讓我在工作中不斷提升自己，并取得了一些可喜的成績。
總的來說，責(zé)任心是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它的涵蓋面非常廣泛，不僅僅是對自己所從事的工作負(fù)責(zé)，更包括對他人的關(guān)心、對工作細(xì)節(jié)的認(rèn)真以及對環(huán)境和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心是一個(gè)人成長和發(fā)展的重要支撐，也是一個(gè)人與他人和社會(huì)和諧相處的基石。通過對責(zé)任心的不斷理解和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀和有價(jià)值的個(gè)體。
初中生責(zé)任作文分享篇十七
初中生要要讀書，多讀書，讀好書，不僅在語文能力上會(huì)大大受益，對其綜合智能的提升甚至一生的走向都會(huì)影響深遠(yuǎn)。下面本站小編就來為大家推薦的初中生必讀的五本書籍，歡迎參閱!
1.《海鷗喬納森》，(美)理查德·巴赫。
理查德·巴赫的小說《海鷗喬納森》，它講述了一只渴望飛翔的海鷗的故事：飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的純粹的快樂!這本書是一個(gè)絕對完美的。
寓言。
告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^一生。
2.《論語譯注》，楊伯峻。
“半部《論語》治天下”，自古至今，無論在士人當(dāng)中還是在老百姓中間，《論語》是中國人不能逾越的圣典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和行為方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新釋放出新的活力?楊伯峻先生《論語譯注》向以注釋準(zhǔn)確、譯注平實(shí)著稱，是當(dāng)代最好的《論語》讀本之一，在學(xué)術(shù)界和讀者中享有盛譽(yù)。
3.《名人傳》，(法)羅曼·羅蘭。
《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫了一曲動(dòng)人的“英雄交響曲”。
4.《漢字王國》，(瑞典)林西莉。
這《漢字王國》就是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問底地探討，并以。
散文。
的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來源，一目了然。還沒有一本關(guān)于漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。
5.《蘇菲的世界》，(挪威)喬斯坦·賈德。
《蘇菲的世界》一書以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前。
蘇格拉底。
時(shí)代到薩特，以及。
亞里士多德。
笛卡兒。
黑格爾。
等人的思想都通過作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋，引人入勝。評論家認(rèn)為，對于那些從未讀過哲學(xué)課程的人而言，此書是最為合適的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
1.《聰明人的笨功夫》。
作者：馬鴻旭出版社：北京聯(lián)合出版公司。
從小到大，班里總有一個(gè)永遠(yuǎn)考第一的學(xué)霸，也總有幾個(gè)啥都知道的“天才”。我們看得見他們牛x的成績，但看不見這些成績背后究竟是啥?！堵斆魅说谋抗Ψ颉窞槟憬颐貙W(xué)霸成長之路，教你如何做一個(gè)既酷又萌的學(xué)霸。《天才知道》第一季8名頂級學(xué)霸馬鴻旭、嚴(yán)堃、邱汐巖、周芳竹、郭山、艾婉沖、安東正陽、盧松，無私分享，曬出自己的成長中決定性的事件、逆襲的瞬間，眼淚、忐忑、失落和堅(jiān)持。當(dāng)然，也有他們學(xué)霸修煉的獨(dú)門秘籍。八位別樣的學(xué)霸，八段精彩的成長與拼搏，為孩子的成長加油賦能!
小編點(diǎn)評：努力刻苦，卻考不到好成績的孩子有救了。下苦功一定要下對地方，只勤奮不思考方法，就是做無用功。不能讓孩子“越學(xué)越笨”，也需要讓孩子明白，學(xué)霸也是修煉出來的，而非上帝恩賜。
2.《快速閱讀》。
作者：克里斯蒂安.格呂寧出版社：中信出版社。
職場人士抱怨工作太忙，想充電進(jìn)階卻沒有時(shí)間讀書;莘莘學(xué)子抱怨備考的科目太多，辛辛苦苦讀完一本書卻只記得只言片語。風(fēng)靡全球的“邏輯k書法”創(chuàng)始人葛朗寧認(rèn)為，閱讀能力低是導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的根本原因。真正的閱讀高手，可以在“一目十行”的同時(shí)，深刻理解和記憶書中的知識點(diǎn)，并將其運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。
成功要從掌握學(xué)習(xí)技巧開始，眼睛的移動(dòng)是閱讀的關(guān)鍵。書中提出了“視覺閱讀”進(jìn)階法，用實(shí)用練習(xí)、趣味測試、知識普及和“視覺卡片”等閱讀輔助工具，幫助我們從分行閱讀到逐段閱讀，再到整篇文章閱讀以及整本書閱讀，逐步學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五種感官、集中注意力、培養(yǎng)理解力、增強(qiáng)記憶力、提高閱讀速度，輕輕松松成為閱讀高手。
小編點(diǎn)評：本書最大的特色在于改變我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，介紹多種不同的閱讀方法，讓我們的閱讀速度提高3倍。
《人類簡史》。
尤瓦爾·赫拉利。
歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利生于1976年，寫出全球暢銷書《人類簡史》時(shí)，還不到40歲，這讓小編心生敬佩!
這本書不算太厚，從7萬年前“智人”興起，一口氣寫到今天，涵蓋了整個(gè)人類發(fā)展歷程，縱橫捭闔、激揚(yáng)文字。
7萬多年的歷程被作者大刀闊斧用三大進(jìn)程串連起來，分別是：認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命、科學(xué)革命，再加上“人類融合統(tǒng)一”這個(gè)一以貫之的大趨勢，提綱挈領(lǐng)，極其清晰。
書中很多觀點(diǎn)非常有趣，也非常有洞見。
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比如一般都認(rèn)為，從狩獵采集文明到農(nóng)耕文明是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但作者卻指出，農(nóng)業(yè)并沒有使人類更幸福：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)更加繁重，把人禁錮在土地上不得自由，食物來源單一和人口增長使得饑荒頻發(fā)，集中居住和飼養(yǎng)家畜容易滋生疾病，等等，所以，轉(zhuǎn)行當(dāng)農(nóng)民的人類不是更快樂，而是更不幸了。
作者幽默地說：不是人類馴化了小麥，而是小麥馴化了人類，人類成了小麥在大地上廣泛生長的“工具”!
又如，哥倫布雖然首先到達(dá)了美洲大陸，但他卻以為那是印度附近的島嶼，反而是一位名不見經(jīng)傳的意大利水手亞美利哥(america)，首次提出那應(yīng)該是一塊新大陸，于是，當(dāng)這塊大陸首次被畫進(jìn)世界地圖時(shí)，就被命名為america。
人類史的著作有很多，這本書之所以別開生面，在小編看來，是因?yàn)樽髡呖少F的思維方式。
全新的思維方式，為人類史打開了一片全新的天地。
