報告的格式通常包括標(biāo)題、摘要、引言、正文和參考文獻(xiàn)等部分。撰寫報告時，可以尋求他人的意見和建議，以提高報告質(zhì)量和提供新的視角。下面是一些優(yōu)秀的報告樣本，希望對你的報告寫作有所幫助。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇一
在個人陳述的開頭，可以用你一個獨特的故事開始你的個人陳述，以充分的個人情感表達(dá)對這個課程項目的獨特興趣。
2、表現(xiàn)獨特性。
描述你的重要經(jīng)歷，既可以是你興趣發(fā)展的歷史經(jīng)歷，也可以是增強(qiáng)你申請該課程決心的特殊經(jīng)歷，還可以是對你的人生產(chǎn)生深刻影響的經(jīng)歷。
3、表明可行性。
你對學(xué)校、課程、研究領(lǐng)域、教授的了解將有助于為入學(xué)部工作人員留下深刻影響。你在解釋為什么你與申請課程相匹配時，這方面的內(nèi)容將加強(qiáng)可行性的說明（注：這方面的信息可以從網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校資料等方面獲得）。
4、委婉地表達(dá)。
你必須在個人陳述中誠懇地表達(dá)你的觀點和想法，但是必須策略地描述你的優(yōu)勢和不足，即以積極、肯定的觀點表達(dá)你能夠滿足入學(xué)要求，委婉地表達(dá)你會改進(jìn)不足。特別是你的不足與入學(xué)要求相沖突時，這一點顯得尤為重要。
你必須在個人陳述中表明你所申請的課程將有助于你達(dá)到你的預(yù)定目標(biāo)。注意在寫作中靈活地使用短期目標(biāo)和長期目標(biāo)之間的辯證關(guān)系。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇二
首先你要確定自己在個人陳述當(dāng)中要說什么，確定主線和主題，然后用細(xì)節(jié)點進(jìn)行闡述。
二、注重故事性。
如果給你機(jī)會選擇，你是更愿意讀小說還是新聞報紙呢？
所以一個好的故事更容易引起人們的共鳴，比平白的陳述強(qiáng)而有力。看一下這兩個例子，不難看出哪一個更容易吸引人們的注意力。
三、“量化”你的故事。
要注意你的故事不僅僅是提供一些無關(guān)緊要的信息，記住你的故事要圍繞著你自己展開，讓讀者獲取關(guān)于你更多的信息。
說到信息，你所展現(xiàn)的故事不僅要定性還要定量，也就是說最好要用具體的數(shù)字來輔助展現(xiàn)，幫助讀者更好的理解你所做的深度。
四、定制你的文章。
很多學(xué)生在寫個人陳述的時候所犯的最大錯誤就是利用現(xiàn)成的模板，在模板的基礎(chǔ)上修改和寫作，申請不同學(xué)校的時候僅僅是把學(xué)校的名字一些小的地方進(jìn)行修改，其他的地方完全不動。
五、正式和隨意兼并。
基本上所有的個人陳述和文章都可以分為兩類：一種是比較正式的風(fēng)格，一種是比較隨意的隨意風(fēng)格。
六、不要編故事，做你自己。
不要因為我們前面要求寫自己的故事，你就想憑空捏造一些故事。
七、“解釋”問題。
八、提前做工作。
在確定申請的學(xué)校之前，一定要提前做好功課。對于你要申請的學(xué)校的細(xì)節(jié)十分了解。
九、反復(fù)修改，校對再修改。
還有一點申請者們常常犯的錯誤就是，只是自己讀自己修改申請文章?；蛟S是應(yīng)為不好意思，或許是認(rèn)為朋友和家人對這些方面并不在行，但是把你的文書給他們看，讀給他們聽。
十、向教授尋求意見。
在寫完自己的個人陳述之后，最好找到相關(guān)領(lǐng)域的教授品評。作為一名教授，在業(yè)內(nèi)領(lǐng)域的經(jīng)驗也是十分豐富的，他們往往會給你很多專業(yè)方面的經(jīng)驗，尤其是給很多學(xué)生做過推薦人，有過國外求學(xué)或是交流經(jīng)驗的老師，他們的建議更加寶貴。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇三
你在你的ps和rl里首先要寫大量的專業(yè)性的東西，并且在寫rl的時候尤其要以指導(dǎo)老師的口吻寫很多你做實驗的細(xì)節(jié)性的東西，并且說你如何解決了一些決定性的問題。
因為誰都可以說自己做了什么什么很難的東西，可是如何讓對方信服，就看這些細(xì)節(jié)性的東西了。就象去騙簽證官，如果你無法說出一兩個專業(yè)名詞的話，即使有大學(xué)畢業(yè)證書證明你是哪所學(xué)校什么專業(yè)畢業(yè)的，也不能讓簽證官相信你確實是去美國上學(xué)，而不是去打工或移民什么的。
因為任何文件都可以造假，而你的思想是造不了假的。你要盡量把你的思想給反映出來。道理是一樣的。
你一定要記住，美國的大學(xué)之所以給你獎學(xué)金，求著你去學(xué)他們的理工科專業(yè)，并不是因為你的英語學(xué)的比美國人好，gre考的比美國人高，或是想給中國免費培養(yǎng)人才，而是你能為他們做實驗，能給他們出文章，你在美國攻讀學(xué)位期間所做的工作將會或大或小的為美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，盡管也許一時還看不出來。
所以，專業(yè)原則是最重要的一個原則。你可以在寫作的時候出一點小錯誤(當(dāng)然最好是沒有)，也許你的辭藻不是很華麗，但是，這些小紕漏都可以原諒，我相信美國大學(xué)的錄取老師不會就這些表面的東西抓住不放，因為你的母語畢竟不是英語，但如果你對自己的專業(yè)一無所知的話，這就不可原諒了!
正因為這個原則，所以我不認(rèn)為求助于一些專業(yè)的寫作機(jī)構(gòu)可以給你帶來什么好處。
以上是對于留學(xué)文書寫作中，個人陳述寫作技巧的介紹，相信大家看了之后都能有所了解了吧，根據(jù)自己的情況，準(zhǔn)備好留學(xué)申請材料，才能更好的進(jìn)行新西蘭留學(xué)申請。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇四
1、教育背景：你的大學(xué)專業(yè)是什么，你為何選擇這個專業(yè)，多年來的專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，與你選擇的專業(yè)有什么關(guān)系。
2、工作經(jīng)歷：你曾經(jīng)擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，這幾年來的工作中有什么業(yè)績、學(xué)到了什么。
3、社會活動組織能力：在大學(xué)期間曾經(jīng)參與或組織過什么活動，曾擔(dān)任什么樣的工作，從中又學(xué)到了什么。
4、最滿意的一次經(jīng)歷：最滿意的一項工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷是什么，是怎樣做好它的。
5、最突出的才能：你認(rèn)為自己最突出的方面是什么，如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交流溝通能力或是協(xié)調(diào)能力。
6、學(xué)習(xí)計劃和目的：學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)計劃是什么，與你的職業(yè)追求、職業(yè)目標(biāo)又有什么關(guān)聯(lián)。
7、獎勵：你曾經(jīng)受過何種獎勵，你是否擔(dān)任過助教，你是否有優(yōu)秀的論文曾經(jīng)得到發(fā)表或受到獎勵。
8、特長愛好：你的特長與愛好，需要在你的陳述里面體現(xiàn)。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇五
要想寫好ps，首先要知道ps的機(jī)構(gòu)、寫作手法及內(nèi)容。
首先，ps的結(jié)構(gòu)首先要從了解ps的格式開始。
1、第一種自傳式。
即將學(xué)習(xí)階段的經(jīng)歷有選擇性的`描述，闡述自己的能力特點。
2、第二種是敘事式。
通過一件事情引出全文，來展現(xiàn)該事件中自己的特點和能力，這是國外學(xué)生常用的形式。
3、第三種是專業(yè)式。
主要自己研究背景來展現(xiàn)自己的專業(yè)研究能力，主要是針對本科生申請研究生階段的ps。
ps從形式來說就是總分總模式，一般分為開頭、主體和結(jié)尾三部分。
開頭部分要足夠吸引人的眼球，先聲奪人，能夠吸引人繼續(xù)讀下去，同時點明主題;。
中間部分圍繞主題層層展開，詳敘文字，填充內(nèi)容，展現(xiàn)自己;。
結(jié)尾既要回扣主題，又要提供最后的“透視”，但是不要僅僅對前文進(jìn)行重復(fù)，也不要添加新東西。
從內(nèi)容方面而言，最基礎(chǔ)的是必備6w，即回答六個“為什么”，即為什么選擇這個專業(yè)，為什么選擇這個項目，為什么選擇這個學(xué)校，為什么適合這個專業(yè)，為什么適合這個項目，為什么適合這個學(xué)校。
圍繞這些話題，將文章展開完善起來，內(nèi)容精彩、觀點獨到。
還要注意一點的是ps雖是個人陳述但一定要和個人介紹分開，不要一味夸獎自己的優(yōu)點和過人經(jīng)歷，而忽略了對于專業(yè)選擇上的闡述，招生官有時候在乎的并不是你本人有多厲害，而是你對于選擇專業(yè)的喜好及獨有的見解。
ps從寫作手法上來說要有起承轉(zhuǎn)合，所謂“起”就是要從宏觀上給自己一個定位，為整個文章做個基調(diào)。
接下來就是要“承”，從文章宏觀基調(diào)過渡到用具體的理由說服對方錄取你。
“轉(zhuǎn)”也可以成為升華，結(jié)合自身情況和將來學(xué)習(xí)的項目，對自己的未來有一個怎樣的期待和規(guī)劃。
“合”對前文進(jìn)行提煉，照應(yīng)開頭的基調(diào)，做到首尾呼應(yīng)，這樣才做到一氣呵成，整個文章渾然一體。
總之，完成后的ps應(yīng)給人一種行文流水，從容自如的感覺。既不過分夸大自我，也不長篇大論沒有主次，而是一份獨家專屬的個人陳述。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇六
內(nèi)容上講，應(yīng)該包括6w：即為什么對這個專業(yè)感興趣?為什么覺得這個專業(yè)在未來很重要?為什么選擇這個學(xué)校?什么事情使你對這個專業(yè)的興趣逐漸增加加深并且達(dá)到頂峰的?有沒有一些具體的研究經(jīng)歷，研究項目吸引了你?你認(rèn)為自己能給該研究領(lǐng)域帶來什么樣的價值?因為這幾個問題直接關(guān)系到你的申請動機(jī)和研究能力，所以文章的內(nèi)容至少要包括這幾個問題的大部分。
結(jié)構(gòu)上講，留學(xué)個人陳述應(yīng)主題明確，主次分明：即文章結(jié)構(gòu)清晰，讀者能很輕易的找到文章主題。文章內(nèi)容有主有次，敘述有輕有重，邏輯感很強(qiáng)。通過閱讀文章，能讓讀者對你有一個很清晰的認(rèn)識，感覺到你所說的優(yōu)秀一面。
寫作手法上講，論證有力：一篇留學(xué)個人陳述不是簡單的'羅列自己的優(yōu)秀品質(zhì)，而是恰當(dāng)?shù)挠胑xample來論證，說服力強(qiáng)。能通過example展示出作者的優(yōu)秀品質(zhì)和綜合能力，讓讀者信服。在寫作過程中，要注意使用過渡。必須在段落中使用過渡，特別是要在段落之間使用過渡以保持整篇文章的邏輯流暢。過渡不限于象asaresult、while…、since…等等這樣的短語，還包括反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和主題的遞進(jìn)。過渡為樹立論點提供了邏輯結(jié)構(gòu)。也要整篇文章讀起來很流暢。
文章獨特，有個性，新穎：文章要有獨特性，寫出自己的特色。而不是照搬照抄別人的文章。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇七
大多數(shù)同學(xué)都喜歡把時間花在ps上，而不是很看重resume這份留學(xué)文書。其實，只要我們可以站在學(xué)校招生委員會的角度想一下，就知道為什么resume是新西蘭留學(xué)申請過程中所必需的了。
面對那么多份申請材料，評審委員會不會一開始就拿出你的ps進(jìn)行研讀，尤其是我們中國人寫的巨篇ps。他們通常的做法應(yīng)該是先看resume，有什么感興趣的地方，才可能翻讀你的ps。所以，在進(jìn)行留學(xué)申請文書寫作時，各位要寫出你自己出彩的地方。最具實施性的一種就是按照類別將近幾年自己所取得的成績或進(jìn)步一一列出。
同時還要注意，resume要寫得簡潔，最好限制在一張紙以內(nèi)。
2、ps。
ps的全稱為personalstatement，或者statementofpurpose/objectives。實際上更傾向于后一種，因為，留學(xué)文書的價值在于向?qū)W校展示你的`研究水平，或者更全面地說，就是說服學(xué)校你就是他們需要招收的人才。
在進(jìn)行留學(xué)申請文書寫作時，各位要注意：
(1)新西蘭本科留學(xué)ps文書的長度要適中，600―800英文單詞。
(2)緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。讓招生委員會知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動機(jī)，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。
(3)結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹(jǐn)記：simpleisthebest。
(4)精心安排本科留學(xué)ps文書和其它文件的關(guān)系。本科留學(xué)ps文書，推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請文書，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點。
(5)語言表達(dá)上，英語要地道、符合英語的思維習(xí)慣和文風(fēng)，避免“中式英語”。
在準(zhǔn)備新西蘭留學(xué)推薦信時有幾點是需要學(xué)生記住的，除了書寫的格式上必須符合留學(xué)文書中提到的要求，還需要更注意內(nèi)容上的描述。
留學(xué)的推薦信中應(yīng)該包括哪些內(nèi)容。首先要提到的就是關(guān)于申請者的成就。新西蘭留學(xué)推薦信一般情況下都是由比較權(quán)威的，比申請者地位相對高的上司或者導(dǎo)師來寫，那么表達(dá)的就應(yīng)該是比較客觀地評價留學(xué)申請者，而不要過于討好的語氣。
新西蘭留學(xué)推薦信力求真實，所以一般在講述申請者的某個品質(zhì)時最好可以舉一些例子，讓人一眼能信服。這也是寫推薦信的技巧。比如如果是學(xué)生，那么導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，在完成某項任務(wù)時的認(rèn)真態(tài)度，以及負(fù)責(zé)表現(xiàn)來舉證，這樣的新西蘭留學(xué)推薦信可以吸引人閱讀，而且給人一種平實感，不過于花哨。這在寫作文體上也要注意，無需太渲染，只要用最簡單易懂的話語表達(dá)清楚想要說的就行。
目前留學(xué)申請中經(jīng)常出現(xiàn)推薦信問題主要有以下幾點，正在準(zhǔn)備寫新西蘭留學(xué)推薦信的學(xué)生要規(guī)避這些問題。首先就是推薦信中過于講述申請者的優(yōu)點，而不提缺點。
其實任何人都有缺點，都有可以進(jìn)步的方面。所以如果在寫新西蘭留學(xué)推薦信時適當(dāng)?shù)靥岬讲蛔?，建議其改正，有時候反而更有價值。當(dāng)然有些原則性的缺點是不能提的，比如粗心，為人處世等這些讓人看了反感的缺點不能說。主要還是要根據(jù)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的問題來提。
4、套磁。
對象的選擇。
套磁一般都是套自己喜歡得教授，方向最好和自己得一致。先看看faculty那一欄，把教授做什么大概了解下，然后再給他介紹下你自己，說說你們感興趣的方向或者試驗是一致的。
套的時候最好不要一開始就在附件里加ps或者resume，最好等到有幾封信交流下了后再把resume附上。一開始就隔附件教授很可能不看直接就刪了。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇八
不同專業(yè)的獎學(xué)金申請情況差別很大，熱門專業(yè)的要求會高很多。申請美國研究生院競爭最激烈的專業(yè)為：工商行政管理學(xué)、牙醫(yī)學(xué)、法律學(xué)、外科醫(yī)學(xué)、市場營銷學(xué)、金融學(xué)、美術(shù)與表演藝術(shù)等。
競爭較激烈的.專業(yè)為：計算機(jī)科學(xué)與工程、電子工程、材料科學(xué)、信息科學(xué)、自動控制、智能化技術(shù)、航空航天技術(shù)、人工智能與認(rèn)知科學(xué)、管理工程、心理學(xué)、內(nèi)科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)等。
競爭較少的專業(yè)為：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、普通物理學(xué)、高能物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)工程、生理學(xué)、海洋生物學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、歐洲歷史、印第安人歷史、人類學(xué)、考古學(xué)、非洲歷史等。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇九
五、選擇該學(xué)校的原因。這一點是主要看你對申請的學(xué)校是否了解。建議申請者要充分了解這所學(xué)校，闡明這個學(xué)校最吸引你的地方。
六、談?wù)勛约旱难芯炕蛘邔W(xué)習(xí)打算，最好再談一下自己的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃最好能和希望學(xué)習(xí)的專業(yè)緊密結(jié)合。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十
對推薦信通常有兩個誤解，一是認(rèn)為它不重要，還有就是認(rèn)為必須是非常有名的教授簽名才行，其實，推薦信非常重要。對此我有親身經(jīng)歷。在去年申請前的搜索，詢問階段我也非常茫然，后來一所學(xué)校的教授寫信告訴我，他們看申請材料主要看gre分?jǐn)?shù)，推薦信和本科及研究生成績。所以我后來花了很多時間在寫作推薦信上，結(jié)果證明這些功夫是值得的。
“那天黃昏天空飄起了白雪…他已經(jīng)聰明到會使用傘?！本捅取霸撋鸁釔勖绹?，熱愛專業(yè)，更熱愛獎學(xué)金”要具體得多。
所以新西蘭留學(xué)寫作推薦信的第一大要點就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：新西蘭留學(xué)推薦信應(yīng)該是對所申請學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。申請物理專業(yè)的推薦信就不要花費大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛好正好和愛因斯坦的`一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。
這樣看來留學(xué)推薦信的絕大部分勞動還得自己來做，到最后讓教授簽名的時候你就會發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時為了讓他的玉手簽上幾個字母不得不約好幾天。但既然出國之路原本坎坷，這也不過是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十一
個人陳述的要求不同，但一般個人陳述都包括固定信息，可以遵循下面形式。
自我介紹。
許多個人陳述都是開始于一段類似郵件的開頭，可以采用很多方式增加閱讀者對你的關(guān)注，比如你從何處了解這個申請的，有何人推薦，有什么人曾經(jīng)是成功申請成功給你這個信息的，你認(rèn)識哪位審閱委員會成員等，你所處的地位，你的職位或者學(xué)位，你在尋找什么職位或者學(xué)位，都要在第一段一目了然的寫清楚。
詳細(xì)的支撐段落。
后續(xù)段落應(yīng)該直接回答任何申請要求的具體問題，結(jié)合你自己的長處，你自己的資格/位置，你的團(tuán)隊精神和認(rèn)證，你的長遠(yuǎn)目標(biāo)和過去經(jīng)驗等。每一個段落應(yīng)該集中有一個主題句，只需要展示重點。每段都需要案例，每個案例都必須和你本人/申請要求有密切關(guān)系，無時無刻支持你有資格通過這個申請。
結(jié)論。
在各種主題歸集在一起,再強(qiáng)調(diào)一遍，并重申你對申請目標(biāo)的興趣，以及為什么有興趣。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十二
這一點非常重要。同樣的.一句話，非常自信地說和非常忐忑地說，效果截然不同。這種自信除了來源于良好的心態(tài)，自我的心理調(diào)節(jié)，同樣也離不開精心的準(zhǔn)備。把各種問題準(zhǔn)備充分了，自然也就自信了。各大論壇上的常見的面試問題，足以囊或所有疑問，如果你一一準(zhǔn)備充分，短短的半小時自然輕松搞定。
主動。
很多學(xué)生在面試時不懂得引導(dǎo)面試官，還是被動式地回答問題。教授問一句你答一句，這樣的面試，一般都難以引起面試官的興趣，難以讓他留下深刻的印象，因為這樣的學(xué)生實在太多了。正確的方法是在面試官接受的前提下，盡可能地將面試的話題引向你擅長的方向，這樣不但能給面試者留下深刻的印象，還會減少對你不擅長部分的壓力。
真誠。
面試官往往經(jīng)歷豐富，閱人無數(shù)。千萬不要說一些言不由衷的話，這樣會讓自己看上去很假。這就要求申請人在撰寫申請材料時，要盡可能地表達(dá)自己的心聲。否則，為了圓自己在申請材料中的謊言，只能一路假到底，姑且不說道德的問題，要通過面試關(guān)，也很難。
言簡意賅。
這是在回答問題時的一個基本原則，切忌說話嗦、繞圈。本來用非母語的語言回答問題，那么就應(yīng)該盡量用對方明白的語句回答問題，切忌用中文的思維去打比方或是兜圈子，這會把教授搞暈的，而效果自然是不好的。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十三
最簡單的就是看第二個人是否能寫出一樣的或是差不多的內(nèi)容。真正的富有個性的自我介紹是不可能與其他的信雷同的。盡管有許多人有著看上去類似的求學(xué)、求職經(jīng)歷，但是每個人對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)和他人的感受應(yīng)該是獨有的而且也應(yīng)該是獨特的。
即使兩個人所有的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都相同，也都計劃去同一個領(lǐng)域里深造，引發(fā)他們對該學(xué)科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。
所以，在我們談到寫作自述其他注意事項之前，首先要求讀者要獨具創(chuàng)意。在寫作自述的時候，認(rèn)真而全面地審視自己的方法就是默默地自問如下問題：
1.對所要申請的學(xué)校和專業(yè)是否有了深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時緊扣。
學(xué)校和專業(yè)的要求及特點，突出自己申請的優(yōu)勢?
5.我的最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?
7.在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等?
8.我是否具備杰出的品格，比如誠實，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實據(jù)來加以證明?我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢。
要回答這些問題的確是不容易的，但你必須在正式寫作自述之前全面準(zhǔn)備，對這些問題加以認(rèn)真思考，因為你的自述需要回答所有這些問題或其中的大部分。
對內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說的寫作技巧不是英語水平的問題，而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要知道每一個錄取評審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個責(zé)任完全在于你自己。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十四
1.千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗等事實。
2.不要把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。因為中國學(xué)生申請的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。
3.最好不提的還有政治觀點、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的不同尋常的話題。
4.寫自述時沒有必要對自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難、挫折或失敗時，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。
出自 m.sunshinestudy.com
5.寫自述絕對不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除啰唆多余部分，針對申請學(xué)校和專業(yè)增加相對應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系?？啥喾铰犅犓说囊庖?。
6.務(wù)必做到文章中不存在任何方法、語法或拼寫上的錯誤。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十五
用事實說話很多親在寫年度總結(jié)時，喜歡用一些很大、很空的“套話”來為自己“造勢”。殊不知這會使好端端的總結(jié)華而不實，看總結(jié)的人反而get不到這一年里你究竟有哪些“achievement”。所以親們，請放下那些空洞無味，看上去氣勢磅礴的排比句吧，有時候普通務(wù)實地語言描述更能展現(xiàn)你的成果。
tips:使用數(shù)據(jù)、圖表來表達(dá)你的工作量和效果，可以給人更加直觀、震撼的感受。
突出重點和創(chuàng)新一些關(guān)于年終總結(jié)妙招的文章建議大家一定要多寫，篇幅越長越好。對于這一點小i的態(tài)度是中立的。保持一定的篇幅是必須的，畢竟這些文字概括了一個人一年的勞動成果。but,小i建議大家一定不要為了增加篇幅而長篇大論，無論什么類型的工作都拆成n段講，毫無重點。這樣做容易讓閱讀報告的人讀了半天抓不到頭緒，反而會忽略應(yīng)該得到重視的重點和亮點工作。
tips:將一年的工作按照重要性、亮點和創(chuàng)新做一個排序，把這些作為重點工作進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他常規(guī)工作簡要概述即可。
強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗與成長年終總結(jié)絮叨完個人工作事項之后幾乎大家都會將“取得很大的收獲、將繼續(xù)努力”等短語作為述職報告的結(jié)論內(nèi)容。這樣blabla說了一堆不但不會給人清晰的概念進(jìn)步與成長有多少，還容易被“官話”被忽略掉。本站小編建議在描述自身的經(jīng)驗與成長時盡量詳細(xì)描述取得了哪些經(jīng)驗，取得進(jìn)步的具體內(nèi)容是什么，這樣可以給報告閱讀人更直觀的感受。
tips:通過與以往年度工作能力和結(jié)果的對比，可以直觀展現(xiàn)當(dāng)年工作成績?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果。通過清晰列明的工作計劃和目標(biāo)來表示“繼續(xù)努力”的決心。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十六
一篇成功的個人陳述應(yīng)有一段精彩的開端，這可以是申請人對專業(yè)的，對事業(yè)的，對時事的，或?qū)€人情況的感想和評述，但應(yīng)注意與所申請的課程和專業(yè)相關(guān)。
2、對教育背景的介紹。
申請人應(yīng)用敘述的筆法，將個人的教育背景勾勒出來，并強(qiáng)調(diào)其中的重點部分，并應(yīng)避免枯燥和對個人簡歷的簡單復(fù)制。
3、對轉(zhuǎn)專業(yè)的鋪墊。
轉(zhuǎn)專業(yè)的申請人應(yīng)用大量筆墨強(qiáng)調(diào)自身對所申請專業(yè)的了解和基礎(chǔ)，實例和實力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過無關(guān)痛癢的感想和評述。如申請人曾選讀該領(lǐng)域的課程或從在該領(lǐng)域從業(yè)，所取得的知識足以彌補(bǔ)缺乏該專業(yè)專業(yè)訓(xùn)練的不足，則應(yīng)成為該篇個人陳述的重中之重。
4、對工作背景的介紹。
應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)個人的工作背景如何與所申請專業(yè)有關(guān)聯(lián)，并將在何方面幫助申請人未來的學(xué)習(xí)。
5、對學(xué)生工作的介紹。
突出領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊合作精神或?qū)嵺`活動的價值。
6、對語言的把握。
7、對該專業(yè)的熱愛和理解。
8、為何選擇該學(xué)校和該課程。
9、對未來的預(yù)期和計劃。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十七
二、學(xué)術(shù)背景：請寫清楚就讀時間、學(xué)校名稱、專業(yè)、取得的學(xué)歷。
四、校園活動及社會活動：請注意列舉重點活動--閃光點非常重要。
五、性格特點：突出個性，興趣，未來的發(fā)展規(guī)劃，讓人印象深刻--閃光點重要。
其次：ps是寫作材料的精華和內(nèi)涵，尤其是在學(xué)術(shù)背景大致相同的情況下，可以負(fù)責(zé)人的說，ps決定了你能否能夠在眾多牛人的選拔中脫穎而出被成功錄取，所以對于申請名校的同學(xué)顯得更加的至關(guān)重要。
ps寫作確實已經(jīng)提出過太多的寫作要點，相信大家已經(jīng)了解了一部分比如忌諱太長只要600-800單詞足夠，比如忌諱ps沒有目的性，比如沒有結(jié)構(gòu)性，要開門見山等等問題，但是這些簡單的寫作技巧已經(jīng)眾所周知，未免陳詞濫調(diào)了些，那么ps精髓和內(nèi)涵就在于你對你想入讀的高校到底了解多少，例如曾經(jīng)一個我的學(xué)生，背景非211、985的大學(xué)，gpa90成功申請到牛津大學(xué)計算機(jī)軟件工程專業(yè)這樣的成功案例，我可以明確的說寫作材料讓她得以敲開牛津的大門，取得面試的機(jī)會，通過學(xué)生優(yōu)秀的專業(yè)度通過面試成功拿到oxford通知書，這讓很多國內(nèi)名校同樣gpa的學(xué)生瞠目結(jié)舌，不知所以然，恭喜恭喜，通過這個學(xué)生我可以告訴大家成功申請是靠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一絲不茍的態(tài)度決定的，每次學(xué)生問我：老師ps到底怎么寫，我告訴我的學(xué)生請回去先研究你想申請的學(xué)校以及專業(yè)及專業(yè)的課程設(shè)置再來問我。結(jié)果學(xué)生告訴我老師我知道了，這個學(xué)校偏重于管理方向，而另外一個學(xué)校偏重于管理知識的同時還偏重數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，我說恭喜你入門了，當(dāng)你了解學(xué)校側(cè)重點的同時，你側(cè)重在ps中的管理抑或是數(shù)學(xué)的實力已經(jīng)無形中彌補(bǔ)了你學(xué)術(shù)方面的不足，世上無難事只怕有心人，有的同學(xué)又說了不就是不同學(xué)校寫不同的ps嗎?我說是的，但是請注意揣測學(xué)校要的是什么，請結(jié)合學(xué)校想要的實例以及最后學(xué)校的呼應(yīng)，主要總結(jié)大概分為以下幾個部分：
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十八
澳大利亞留學(xué)申請中個人陳述（personal state）不僅僅是表明你要申請的課程項目，更是要向院校招生官證明你值得關(guān)注和接受，怎樣的個人陳述才能引起招生官的關(guān)注和興趣呢？下面提供幾點小技巧讓大家參考：
在個人陳述的開頭，可以用你一個獨特的故事開始你的個人陳述，以充分的個人情感表達(dá)對這個課程項目的獨特興趣。
描述你的重要經(jīng)歷，既可以是你興趣發(fā)展的歷史經(jīng)歷，也可以是增強(qiáng)你申請該課程決心的.特殊經(jīng)歷，還可以是對你的人生產(chǎn)生深刻影響的經(jīng)歷。
你對學(xué)校、課程、研究領(lǐng)域、教授的了解將有助于為入學(xué)部工作人員留下深刻影響。你在解釋為什么你與申請課程相匹配時，這方面的內(nèi)容將加強(qiáng)可行性的說明（注：這方面的信息可以從網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校資料等方面獲得）。
你必須在個人陳述中誠懇地表達(dá)你的觀點和想法，但是必須策略地描述你的優(yōu)勢和不足，即以積極、肯定的觀點表達(dá)你能夠滿足入學(xué)要求，委婉地表達(dá)你會改進(jìn)不足。特別是你的不足與入學(xué)要求相沖突時，這一點顯得尤為重要。
你必須在個人陳述中表明你所申請的課程將有助于你達(dá)到你的預(yù)定目標(biāo)。注意在寫作中靈活地使用短期目標(biāo)和長期目標(biāo)之間的辯證關(guān)系。
教育工作者個人陳述報告寫作技巧篇十九
a1：首先記住，并沒有明文規(guī)定，英國留學(xué)ps有字?jǐn)?shù)限制，而且現(xiàn)在都是網(wǎng)申系統(tǒng)(eas)，你的空間就更大了，不過你最好把字?jǐn)?shù)控制在4000的英文字符、47行以內(nèi)。
一般來說300到500字?jǐn)?shù)的文章已經(jīng)很理想了。
q2：什么時候開始寫合適?
a2：請仔細(xì)閱讀本帖教程一至九。
q3：招生辦老師們都在尋找怎樣的學(xué)生?
a3：請仔細(xì)閱讀本帖第二條，另外一定要仔細(xì)看學(xué)校網(wǎng)站對專業(yè)的招生要求，那里都會有非常仔細(xì)的描述。
q4：如果我要申請雙學(xué)位怎么辦?
a4：你有兩種選擇可以讓你的ps去申請雙學(xué)位，一種選擇是你分別針對兩門課程寫兩封ps，一種是只寫一封ps但只提尼覺得最重要的那個專業(yè)不提另外一個。
第二種方式有個優(yōu)勢就是你可以在說明課程共有的屬性時，同時申請兩個雙學(xué)位。
如果你決定這么做你首先必須確保自己有足夠的能力去證明你同時也適合另一個專業(yè)。
q5：如果我要申請兩個不同的專業(yè)怎么辦?
a5：一封ps來申請兩門不同的專業(yè)是很難的。
如果這兩個專業(yè)很相似，比如數(shù)學(xué)和統(tǒng)計、會計和商科你就可以只寫一封general一些的ps去分別申請兩門專業(yè)。
如果兩門專業(yè)是完全不相關(guān)的，用一封ps申請就是完全不可能的了。取而代之地，你需要選擇一封ps能夠讓你最大程度并錄取的。
比如說，如果你申請了四個不同學(xué)校的同一門課程，以及另外兩個學(xué)校的另外一個課程，你可能只需要寫一封你最想要申請的那門專業(yè)的ps，其他兩個學(xué)校的那門課程你甚至都可以完全不要去想，或者最好申請其他那兩個學(xué)校的同類型的課程。同時你還需要仔細(xì)看清楚你所申請的學(xué)校的入學(xué)成績標(biāo)準(zhǔn)，看看自己是否符合才做決定。
如果你還想申請兩個不同學(xué)校的三門完全不同的課程，那就奉勸你最好不要這么做，就算你這么做了，你最后還只是學(xué)習(xí)一門課程，因此盡量縮小你的選擇范圍在類似的'課程上是比較明智的做法。
最后的總結(jié)。
在與申請課程相關(guān)的事情上，寫出最獨特的自己!
仔細(xì)思考自己的特點有哪些?
指導(dǎo)只是幫助你打開思路，千萬不要盲從，遵循內(nèi)心的聲音寫出真實的自我才是ps絕佳的取勝之道!
