一鍵復制
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
德育實踐心得體會篇一
德育與社會實踐活動心得體會社會實踐給我們帶來了巨大影響。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦，但回想起來，總是發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過社會實踐活動，我們能從中學到很多書本上學不到的東西，讓我們進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。
一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了處理問題不夠成熟等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的`能力，為今后更好地成為一個有知識、有能力的人打下堅實的基礎?！捌D辛知人生，實踐長才干”。通過豐富多彩的社會實踐活動，使我門逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
德育實踐心得體會篇二
近年來，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，德育教育的地位日益凸顯。在這樣的背景下，我也深入到實際的德育實踐中，加深了對于德育教育的理解和把握，并從中獲得了不少心得體會。
第一段：深化對德育教育的認識。
在德育實踐過程中，我深化了對于德育教育的認識，認識到德育教育是非常重要且必要的教育內(nèi)容。德育的核心是要培養(yǎng)學生成為有道德的人，讓其具有健康的心理，良好的行為習慣和道德觀念，以更好地適應社會生活，為社會做出應有的貢獻。
第二段：認識人性的多元性。
在德育實踐中，我也深刻認識到了人性的多元性。每個學生都是一位獨特的人，他們的興趣、愛好、經(jīng)歷、家庭背景、性格上的差異都是不同的，因此，對于不同的學生，我們必須采取不同的方法來進行德育教育，根據(jù)學生的不同特點進行教育。
第三段：堅持嚴格要求。
德育教育要求教育者在教育過程中，一定要嚴格要求學生，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生成為更好的人。我們必須堅持原則，讓學生的樹立正確的道德觀和人生觀，同時又要注重人性化，遵循學生個性的不同，采取可能的方式，使其掌握正確的知識和行為方式，表現(xiàn)良好的人格風度。
第四段：注重實踐與思考。
德育教育的實踐是非常重要的，因為理論知識的掌握并不一定能夠帶給學生實際的幫助。因此，我們必須要注重實踐，并引導學生發(fā)揮實踐的作用。在此基礎上，我們還要加強學生的思考，引導其深入思考問題，積極思考事物的本質(zhì)，從而提高學生的能力。
第五段：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。
隨著社會的不斷升級和發(fā)展，人類的社會需要過科技進步，經(jīng)濟創(chuàng)新和生態(tài)可持續(xù)等多方面的發(fā)展。因此，德育教育要求教育者們在教育過程中，重點注重學生的可持續(xù)性，注重學生的創(chuàng)新和發(fā)展獨特的個性特點，培養(yǎng)可持續(xù)的人才，提高學生的生活與人際交往能力，面對社會的變化和競爭具備更好的條件。
總之，德育實踐是我們不可忽視的一項教育內(nèi)容，我們不能只有理論知識而缺乏實踐經(jīng)驗。當實踐與理論相結(jié)合時，才能更好地發(fā)揮教育的作用，使得教育的效果達到最大化，讓我們的學生能夠更好地適應社會和自身的發(fā)展需要。
德育實踐心得體會篇三
班級是學生學習、生活的基本形式，是學校對學生進行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來，本人在抓班級工作實踐中，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設，強化班級管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：
沒有對學生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學生。為此，要求班主任平時多和學生談心，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學生要求他們談自己的學習，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應盡可能地多和學生打成一片，學生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應努力去參加，以便隨時掌握學生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。
集體是有著共同的目標，經(jīng)過嚴格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學習外，還必須抓好以下三個方面的工作：
（1）是組織學生參加學校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風。班主任組織好學生參加校內(nèi)各項競賽活動，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。
（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標，組織學生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學生”等主題班會，組織學生開展“一幫一，對對紅”的活動及學習比賽等活動，充實學生的精神生活，陶冶他們的道德情操。
（3）是注意學生的情感變化，關心他們的學習生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學生，才能有的放矢地進行教育。如有的學生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學生有好勝心，但這部分學生學習基礎太差，道德認識水平低下，就引導學生發(fā)展道德認識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習不好，怕考不上中學的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
學生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著要求當選。這樣，既為學生提供為班級服務的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團結(jié)全班同學的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。
其實抓好班會，解決學生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談談真心話，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的.安全教育課。
“金無足赤，人無完人”。當學生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當作春風，化作春雨滋潤學生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學生也會因老師的真誠而變好的。
所以學生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學生學習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人的作用，在校外，我和學生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳學校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學生家長配合學校做好教育工作。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已結(jié)束，而在這一學期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
隨著年齡的不斷增長，學生的心理結(jié)構也隨之發(fā)展、變化。高年級學生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學生班務方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。
五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。
我班有一位男生，很聰明，學習成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談談。
終于有一天，其他同學都上信息技術課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了?！薄芭??！蔽冶硎局懒?。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談談了，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。
的確，作為一名班主任，如果你對學生不了解，那你該如何開展學生的德育工作，學生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。
德育實踐心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)：150字）。
德育實踐勞動是我校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過勞動實踐培養(yǎng)學生的勞動精神和價值觀。在過去的一年里，我積極參與了學校的德育實踐勞動活動，并從中受益匪淺。在勞動過程中，我明白了勞動的價值，懂得了勞動對于自己成長的重要性。在這次德育實踐勞動中，我深感親身體驗的重要性，下面我將結(jié)合實例談一談我的體會和感悟。
第二段：參與感（字數(shù)：250字）。
作為一名學生，參與德育實踐勞動讓我感到非常充實和快樂。一方面，通過參加保潔、植樹等活動，我深刻體會到勞動的辛苦和不易。例如，保潔活動中，我親手清理垃圾，洗刷地面，雖然辛苦卻樂此不疲。另一方面，參與勞動實踐也讓我感到身心合一，更加真切地感受到勞動的意義所在。通過親手動手，我感受到了辛勤勞動背后的價值，這種參與感使我更加明確了德育實踐勞動對于培養(yǎng)學生的價值觀和人生觀的重要性。
第三段：鍛煉意志（字數(shù)：250字）。
在德育實踐勞動中，我意識到了意志力的重要性。勞動需要刻苦耐勞、堅持不懈。例如，我參與了社區(qū)義務勞動，在高溫下清理公園。雖然被汗水浸濕，但是我明白只有付出才能有收獲。從這個過程中，我鍛煉了自己的毅力和堅持的品質(zhì)。只有磨礪意志，才能在面對生活中的困難時，更加堅韌不拔。通過德育實踐勞動，我了解到勞動以及鍛煉意志的重要性，更加堅信只要付出，就一定會取得回報。
第四段：團隊合作（字數(shù)：250字）。
參與德育實踐勞動不僅鍛煉自己，也增強了團隊合作意識。在德育實踐勞動中，我與同學們共同勞動、協(xié)作，增進了彼此的了解。通過團隊合作，我學會了互相幫助、互相支持，共同完成任務。例如，在校園環(huán)境整治中，我們一起清理校園垃圾，合作救助找到的小動物。通過團隊合作，我體會到了團結(jié)的力量，懂得了分工合作的重要性。團隊的成功需要大家共同協(xié)作，德育實踐勞動不僅培養(yǎng)了個人的品質(zhì)，也提高了團隊的凝聚力和合作精神。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：300字）。
通過德育實踐勞動，我收獲頗豐。在參與實踐的過程中，我明白了勞動的價值，鍛煉了意志，增強了團隊合作能力。勞動實踐不僅僅是讓我們明白了勞動的意義，更是培養(yǎng)我們的品質(zhì)和能力，讓我們做到“積極參與、付出勞動、體驗勞動、鍛煉品質(zhì)”。德育實踐勞動的意義在于培養(yǎng)學生的勞動精神，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，使學生以積極的態(tài)度投身到勞動實踐中。通過德育實踐勞動，我明白了勞動的重要性，懂得了勞動對人生的意義，更加堅定了自己未來的發(fā)展方向。我相信，只有在實踐中，我們才能成長，成為一個真正有擔當、有能力的人。
德育實踐心得體會篇五
德育實踐是學生發(fā)展中至關重要的一環(huán)，通過實踐，學生能夠在自我探索中提升自身品德素養(yǎng)。下面將從個人對德育實踐的理解出發(fā)，分享一下我所獲得的心得體會。
首先，德育實踐是培養(yǎng)學生獨立思考能力的有效途徑。在實踐過程中，學生需要自行制定目標、解決問題，并對自己的行為負責。例如，在我所參與的社會實踐活動中，我們需要合理規(guī)劃活動內(nèi)容、分工協(xié)作，還要考慮如何樹立良好的形象，這些都需要我們進行獨立思考。通過實踐，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習慣，學會了客觀分析問題，為自己的行為負責。
其次，德育實踐是培養(yǎng)學生社會責任感的重要途徑。實踐過程中，學生將面對各種各樣的人際交往與團隊合作，需要學會關心他人、尊重他人、幫助他人。例如，在一次義工活動中，我和隊友們?nèi)椭毨У貐^(qū)的學生進行夜校輔導。在與他們相處的過程中，我感受到了他們對我們的依賴和感激之情。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認識到自己的行為可以對他人產(chǎn)生積極的影響，同時也激發(fā)了我對社會責任的認識。
再次，德育實踐是提高學生自信心和自尊心的重要方式。在實踐活動中，學生將面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要勇氣去面對。例如，在一次演講比賽中，我作為代表演講，雖然一開始緊張不已，但通過多次練習和實踐，我逐漸克服了自己的心理障礙，并且發(fā)現(xiàn)自己的口才和表達能力得到了提高。這樣的經(jīng)歷增強了我的自信心和自尊心，讓我更加堅定地相信自己的能力。
此外，德育實踐還是培養(yǎng)學生團隊合作能力的重要途徑。在實踐過程中，學生需要和他人共同完成任務，在合作中學會妥協(xié)與溝通。例如，在一次科技創(chuàng)新大賽中，我和隊友們共同開展了一個項目，我們需要密切合作，分工明確，才能順利完成任務。通過這次實踐，我認識到團隊合作的重要性，學會了尊重他人的意見并且充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終我們的項目獲得了好成績。
總結(jié)起來，德育實踐是學生發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)，它可以培養(yǎng)學生獨立思考能力、社會責任感、自信心和團隊合作能力。只有通過實踐，學生才能夠真正地將道德準則和人生價值觀內(nèi)化為自己的行為準則，并將之貫徹于自己的一言一行當中。因此，我相信德育實踐是非常有意義的，需要我們持之以恒、勇于嘗試。作為一個學生，我將繼續(xù)參與德育實踐活動，不斷提升自己的德育素養(yǎng)。
德育實踐心得體會篇六
班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重影響；德育工作如何適應當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的`課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先充分了解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師了解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有了解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們樣感受的人才能體會到里面的真誠。
德育實踐心得體會篇七
學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環(huán)境，我們學校根據(jù)自身的條件，要求每個班開展德育實踐周的活動，符合教書育人的教學要求。上一周，我們14影技1.2班和14中醫(yī)美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。
我們能風雨無阻的堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養(yǎng)成。在我們的工作過程中，大部分同學都能遵守學校的規(guī)章制度，但仍有小部分同學不配合執(zhí)勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現(xiàn)象尤為嚴重，與此同時，還有謾罵執(zhí)勤同學的現(xiàn)象發(fā)生。
當然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現(xiàn)象，小部分執(zhí)勤人員在工作的過程中，出現(xiàn)了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫(yī)護工作者，應該嚴格約束自己的.行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產(chǎn)生更加惡劣的影響。
最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執(zhí)勤人員的工作，如果每位同學都能遵守好學校的滾章制度，執(zhí)勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學在任何時候都應該將心比心。
德育實踐心得體會篇八
第一段：引言（大約200字）。
德育實踐勞動是一種全面培養(yǎng)學生身心健康的教育方式，既能夠提高學生的動手能力，又可以鍛煉學生的耐心和毅力。在這段時間的勞動實踐中，我深刻體會到了勞動的重要性，也收獲了很多意想不到的收獲。通過勞動，我不僅學到了技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的責任心、合作精神和解決問題的能力。
在德育實踐勞動中，學生不僅從書本上學到了知識，更重要的是從實踐中獲得了真知。勞動讓我們能夠更好地了解世界，體會到勞動的辛苦和價值。通過動手實踐，我們可以培養(yǎng)勤奮、堅韌、自信和自立的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我們未來的發(fā)展都至關重要。
第三段：勞動帶給我的收獲（大約300字）。
在這次勞動實踐中，我參與了園藝育苗的工作。開始時，我對植物育苗沒有任何經(jīng)驗，只知道一些基礎的理論知識。通過老師的指導和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生長要求和養(yǎng)護技巧。在每天的植物養(yǎng)護中，我學會了耐心、細心和責任心，因為只有認真維護植物的健康，它們才能健康成長。在這個過程中，我還結(jié)識了一些志同道合的同學，我們互相幫助、合作，讓這項任務變得更加愉快。通過和團隊的合作，我明白了集體的力量是無窮的，只有大家一起努力，我們才能取得更好的成果。
通過這次勞動實踐，我進一步意識到勞動對個人德育的重要性。勞動能夠培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)我們的毅力和耐力，讓我們學會面對困難和挑戰(zhàn)。同時，勞動還能夠讓我們明白不同勞動的價值，并體驗到勞動者的辛苦和付出。這些體驗讓我更加珍惜現(xiàn)在的學習和生活，激勵我更加努力地學習和工作，為自己和社會做出更多貢獻。
第五段：結(jié)尾（大約250字）。
通過這次德育實踐勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和價值。勞動不僅能夠鍛煉我們的身體和智力，更可以培養(yǎng)我們的品質(zhì)和意志。通過團結(jié)合作、克服困難和解決問題，我們能夠成長為有責任心、獨立自主、勇于創(chuàng)新的人。我相信，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，用實際行動回報這次勞動實踐給予我的收獲和培養(yǎng)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育實踐心得體會篇九
以前許多學生讀書少，讀書范圍窄，讀課外書受到家長的限制，受老師冷落，被定義為“閑書”。而開展學生為主體的自主選擇讀書內(nèi)容，就是要開拓其讀書的空間，在教師指導引領下激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)好讀書，讀好書，讀書好的風尚，并在其讀書開展的過程中讓學生體驗感受到讀書的樂趣，為學生提供多種不同的展示平臺，使學生共同分享讀不同的書所享有的不同的樂趣，吸引學生關注讀書，展示書情，書趣，書韻，書境，使其享受讀書的無窮樂趣。在掀起學生讀書熱潮的同時，在讀書興趣提高的同時向愛好發(fā)展，使讀書活動得到升華,在閱讀中培育人文精神。
金口鎮(zhèn)中心小學自20xx年以來以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園為追求，全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好氛圍。
以書香校園為出發(fā)點，優(yōu)化學習體系。
為了實現(xiàn)書香校園的目標，在培養(yǎng)學生閱讀能力上探索一套有效的方法，學校借助圖書室和閱覽室，進行了從教學內(nèi)容到教育方法的系列嘗試。
學校按照“優(yōu)化國家課程，強化地方課程，注重校本課程”的要求，在保證課程計劃要求的開足開齊開好各類課程的前提下，著力落實校本課程，將書香校園的讀書課，統(tǒng)一納入到學校校本課程中。每周五下午一節(jié)課后為讀書活動課，全校同時進行。讀書活動課分為閱讀課和閱讀活動課，閱讀活動課形式多樣，有閱讀說話課，閱讀講演課，閱讀討論課，閱讀摘抄課，閱讀編寫課等。
為了提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力，該校嘗試“五同”讀書方法即：同班同學同讀一本書，同班同學同說一個話題，同班同學同講一個故事，同班同學同談(寫)一個體會，同班同學一個教師引導。
學生在老師引導下，看完一本書，它可以自由地在學生之間交流，講故事、講體會、寫心得。老師在閱讀活動課中去引導全班同學集中講故事，交流體會，表演故事，編故事等等閱讀活動。學生在這種有興趣的過程中，享受到閱讀的快樂，從而達到提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力的效果。五年級一班劉杰，以前語文考試從未及格過，自從開展讀書活動以后，寫作水平大有提高，語文成績也達到了良好。家長高興得說：是讀書改變了孩子。
以書香校園為切入點，優(yōu)化育人體系。
在書香校園的讀書活動中，學校注重少兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。每次看書，學校要求學生按班級座位號對書號拿書，按號收書。這樣做加強了書籍管理，增加了學生愛護書籍的自覺性，提高了學生愛護公物的主觀性和責任心。
學校書庫配備的新書，都是少兒教育專家們親自選購的。每次讀書活動都是由學生代表到書庫自由選取，選取孩子們最喜歡的圖書。
為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校在閱讀活動中更是發(fā)揮他們各自的興趣特長，來展示學生的閱讀收獲。每一次讀完書，學生們興趣昂然，躍躍欲試。因為是同班同看一本書，在老師指導下，沒有作業(yè)負擔，所以學生敢說敢講敢演，說自己喜歡說的事，演自己喜歡的情景，自由交流自己要說的話。那些有一技之長的學生，更是大顯身手了。會講故事的學生，那就同桌講，小組講，全班講，課外講，回家講……會演的學生，那些激情表演亦是有空就演，如此等等。在閱讀活動中極大地為學生創(chuàng)設發(fā)揮他們興趣的空間。
以書香校園為主題，優(yōu)化活動體系。
學校書香校園特色工作，已融入到學校的整體工作之中，把特色工作與整體工作有機結(jié)合。
活動管理一體化。學校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責。做到期初有計劃，每周有安排，活動有記載，期終有總結(jié)評價，從而保證了這項活動的有效進行。
活動形式多樣化。學校要求讀書不強調(diào)進度，每個月學生以一本為主，循序漸進，穩(wěn)步推進。而每個月有四個周五下午的閱讀課，這還不包括課外和自由讀書時間，這樣就為閱讀活動留有大量時間。
在縱向上，學校為書香校園讀書活動設計了多種形式的活動。
每學年春季的學校體育文化藝術節(jié)，為期二個月。學校將閱讀內(nèi)容的活動融入到這個節(jié)日里，如一二年級的口語交流、趣味表演，三四年級故事會，五六年級故事新編賽、感想體會賽等。
在橫向上，年級組里，有專門的《讀書園地》，展示每期年級組讀書成果和活動典型。班級里，有班級《讀書園地》和讀書活動專題黑板報，有學生自己制作的手抄報，有同桌交流，小組互動，班級匯報，親子共讀交流會，閱讀討論會，閱讀即興表演會，故事會，小小摘抄本，寫日記(小作文)，小組擂臺賽等等活動形式。
近兩年來，經(jīng)典誦讀活動在我校又成遍地開花之勢，學校開展了以“誦經(jīng)典美文，做陽光少年”為主題的一系列活動。通過《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等誦讀，使民族文化得到了很好的傳承，學生也受到了潛移默化的人文熏陶。誦讀活動不僅增加了學生的知識積累，而且陶冶了學生熱愛祖國悠久文化的情操，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀。在每日經(jīng)典誦讀的氛圍感染下，許多學生回到家里還同家長一起開展誦讀活動，促進了親子關系的建立，濃厚了書香家庭的氛圍，得到了家長的廣泛支持和好評。迄今，學校已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”，學生參與率達到了100%。有342名學生分別被授予為“讀書小博士”等讀書稱號，8個班級被命名為“書香班級”。
讀書活動在我校已形成制度化、常規(guī)化，每個學生書包里都有幾本自己喜愛的課外書，每天清晨學生沉浸在“書?！敝?，瑯瑯的讀書聲悅耳又怡人。通過扎扎實實的讀書活動，激發(fā)了師生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了寫作能力，讀書已成為我校師生學習生活不可或缺的一部分。僅20xx年我校就有教師論文十二篇、學生習作十八篇在報刊發(fā)表。我們感到我校的““書香校園”建設工作在管理和具體操作上有待進一步改進和完善，我們在實施過程中清楚地認識到以下幾方面迫切加強：1.要進一步完善保障體系。在硬件建設和經(jīng)費投入方面應加強系統(tǒng)規(guī)劃和實施力度。2.要進一步做好”書香校園”的管理工作，師生寫的讀書讀后感質(zhì)量有待進一步提高，不管工作多忙，必須扎實推進，避免流于形式。3.教師的閱讀還需要進一步走向教育理論原著和大師經(jīng)典。4.學生的閱讀能力有待進一步指導，讀書活動要進一步規(guī)范化，要讓讀書交流活動真正擴展到每一位學生，形成生生互動、班班互動的局面，營造更加濃厚的讀書氛圍。5.必須進一步加強資料的匯總整理工作，不斷總結(jié)反思，形成更好、更多經(jīng)驗和成果。
“書香校園”是一塊充滿濃濃春意的芳草園，我們希望通過”書香校園”建設，全校師生攜手耕耘，共同沐浴陽光、雨露和醉人的書香茁壯成長，讓這塊芳草園成為我們師生心中理想的心靈港灣。
德育實踐心得體會篇十
德育是學校教育的重要組成部分，在我校的德育實踐中，我深入?yún)⑴c并有了一系列的體會和感悟。通過這段時間的學習和活動，我認為德育實踐是一種寓教于樂的過程，它既關注學生的道德品質(zhì)，也注重培養(yǎng)學生的品格。
第二段：發(fā)展主題。
德育實踐中，我參加了學校組織的志愿者活動。通過參與志愿者服務，我深刻地體會到了奉獻和樂于助人的重要性。在和志愿者們一起做公益活動的過程中，我感受到了無私奉獻的力量和快樂?？吹侥切┬枰獛椭娜藗儚男牡桌镄α顺鰜恚疑钌畹孛靼?，我們每個人都應該像太陽一樣，發(fā)光發(fā)熱，為他人帶來溫暖和光明。
第三段：舉例論證。
另外，我還參加了學校組織的文化交流活動。在這次活動中，我有機會和來自不同國家的外國留學生交流。通過交流，我了解到了不同文化的特點和價值觀。這使我更加開闊了眼界，理解了文化多樣性的重要性。我也對自己的國家文化有了更深刻的認識，并更加珍惜自己的國家文化傳統(tǒng)。這次文化交流活動不僅增進了我對其他國家的了解，還培養(yǎng)了我尊重和包容不同文化的態(tài)度。
第四段：歸納總結(jié)。
通過德育實踐，我明白了道德與品格的培養(yǎng)是一個長期而復雜的過程，不能一蹴而就。只有通過不斷地實踐和經(jīng)歷，我們才能不斷成長和提高。德育實踐不僅可以培養(yǎng)我們的品德，還能促進我們的健康發(fā)展。在參與德育活動的過程中，我培養(yǎng)了自我管理的能力，提高了自身的組織和領導能力，這些都是我在學校教育中所學不到的重要技能。
第五段：個人感想和展望。
通過這一段時間的德育實踐，我深刻地認識到了自己在德育教育上的不足，并從中吸取了教訓。我會繼續(xù)堅持參與德育活動，鍛煉自己的能力和開拓自己的眼界。同時，我也希望學校能夠進一步加強德育教育，提供更多的機會和平臺供學生參與，讓每個學生都能在德育實踐中得到全面的發(fā)展和成長。
總結(jié)：通過德育實踐，我認識到了奉獻和樂于助人的重要性，培養(yǎng)了自己的品德和個人能力。我相信，只有通過德育實踐的不斷練習和經(jīng)歷，我們才能成為人格完善、有社會責任感的人。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育實踐心得體會篇十一
在繁忙的工作之余，我慶幸地學習了校園網(wǎng)上的有關德育教育的材料，它成為了我工作的指導師，活動點子的啟發(fā)器，教育的好助手。學校德育，一定要關注每個孩子，讓每個學生學會做人。一個班級，班風的好壞，將影響班級中每一個學生的成長，而班主任工作的好壞將對班風建設起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來，對開展班級各方面工作有過不少酸、甜、苦、辣，特別是德育工作，在這方面，本人對在班級工作中對學生實施德育工作有以下幾點體會：
一、利用課堂教學，潛移默化地滲透。
課堂教學是進行德育的主渠道。在實踐中充分利用課堂教學進行滲透，利用信息技術挖掘各學科的隱性德育因素，強調(diào)教學的德育性。因此，在教學中，可以通過對比課、示范課，總結(jié)因地制宜、恰當結(jié)合、體現(xiàn)特點、熏陶感染的方法。如教學思品活動課《愛護校園呵護綠色》時，課前將學生分成四小組，分別以“調(diào)查學校的花草樹木名稱、類別”、“為花草樹木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫”、“護綠小衛(wèi)隊行動”四個任務，讓各組學生自己去搜集、準備，充分地了解學校在綠色、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進行匯報，這時，在利用學生收集到的有關資料，如“學生平時愛護花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片，運用錄象技術，與大自然，校園的美景有機結(jié)合，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動態(tài)再現(xiàn)，使一定的時空背景得以“活動”。情境的展示，必然喚起學生的聯(lián)想，學生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認知上升為“做文明人，愛護校園環(huán)境”，“當小衛(wèi)士，保護學校綠色”的層面。這樣，在教學中引導學生由境入情，情境交融，使德育目標入耳入腦入心，使課堂教學獲得高效。
二、捕捉“閃光點”，激勵“后進生”
每個學生都有自身的優(yōu)點和缺點，只是二者的多寡不同而已。后進生作為學校德育的弱勢群體和重點對象，雖然存在許多明顯的缺點，但同樣蘊藏著一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點”。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動扶植它，并善于揣摩他們的心理活動，選擇適當?shù)慕逃龝r機，科學施教——當他們有進步愿望時，及時予以肯定，幫助他們樹立前進信心;當他們做了好事或有點滴進步時，及時恰如其分地表揚，使進步之舉得以強化鞏固;當發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時，精心培育，發(fā)揚光大。這樣，我們就會在放大他們的“閃光點”和優(yōu)點中調(diào)動其巨大潛能，獲得成功。
我班原來有位學習不自覺，有惰學跡象的“后進生”，每次做作業(yè)都要別人提醒，監(jiān)督，所以成績也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見他在業(yè)余時間跟同學切磋棋藝，而且看他下棋時的神情，簡直是迷失在棋盤里了，聚精會神，與他學習上的表現(xiàn)大相徑庭，于是，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢進行學習上的激勵。就這樣，組織全班的象棋比賽，他在班級中脫穎而出，無人能敵。同學們也對他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵。我趁熱打鐵，找他進行一番談話，勉勵他今后在學習上也要爭取同樣出色。就這樣，經(jīng)過幾個星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他真的改變了。
三、理解寬容，促進學生心理健康成長。
隨著年齡的不斷增長，學生的心理結(jié)構也隨之發(fā)展、變化。學生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。
在一次單元測試中，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學從地上撿起一張紙條，并迅速地放進抽屜里，這時給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺邊，我把紙條張開一看：“，最后一道題怎么做?”，通過字跡，我知道寫這張紙條的學生是誰。當時，我有些惱火，便在教室里直接教育批評了一番(雖然沒有點名)，并且有意識地用眼神盯著那兩個學生，直到測試結(jié)束。過了一天，那兩個學生分別給我寫了信，看著她們寫的信，我感到很震驚，其中一個學生寫到：“老師，我很膽小，看到你就會臉紅、害怕，更不敢向你提問，求求你不要怪xx同學，不是她的錯，是我。請你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時感到已經(jīng)傷害了這兩個學生的心靈，由于當時我的一時惱火，還有批評她們時，其他學生看他們的眼光，所有的舉動，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久，想好了談話內(nèi)容，決定找她們談一談。于是，在某天放學后，我和她們進行了心靈的溝通，對那件事我首先向她們道歉，她們也樂意接受，原諒了我。同時，針對膽小的那位女生，我鼓勵她要將老師當作朋友，今后有什么困難可以的話向老師請教，老師也很樂意幫忙。最后，看著她們離開時，帶著燦爛的笑容對我說：“再見”時，我的心才舒坦了許多。
的確，做一名老師，如果對班級學生你不了解，不信任，學生對你又會怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。
德育實踐心得體會篇十二
作為學校教育的重要組成部分，德育實踐一直被廣泛關注和重視。德育實踐不僅培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感，更為學生的個人成長和發(fā)展提供了重要的支持和指導。自我經(jīng)歷了學校的德育實踐活動，我深刻體會到了德育實踐的重要性和意義。
第二段：深入學校的德育實踐活動。
學校的德育實踐活動豐富多樣，通過參與這些活動，我積極培養(yǎng)了團隊合作意識和領導能力。例如，學校組織的志愿者活動讓我深入了解了社會的需要，激發(fā)了我的關愛他人的意愿。我參與了學校組織的暑期社會實踐活動，親身體驗了生活中困難群體的生活，更加明白了自己的幸運和社會責任。此外，學校還開展了許多關于道德教育的講座和討論班，這讓我有機會深入了解各種道德問題，并學習如何正確處理這些問題。
德育實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了巨大的影響。通過參與志愿者活動，我的團隊合作能力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神。我學會了主動關心他人和給予幫助，這讓我成為了一個更為成熟和溫暖的人。在道德講座和討論班中，我學到了如何正確判斷和處理各種道德問題，這為我未來成為一個有責任感的公民打下了堅實的基礎。
學校的德育實踐活動對整個校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用。通過開展各種德育實踐活動，學校強化了學生對道德和公德的認識，營造了一個正氣浩然的學習環(huán)境。學校也通過德育實踐活動激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)了學生的公民意識和社會公德心，讓每個學生都愿意為他人和社會貢獻自己的一份力量。
第五段：個人成長與學校德育實踐的互動關系。
個人成長與學校德育實踐活動之間存在著互動關系。個人在德育實踐活動中得到鍛煉和提升，進而為學校的德育實踐活動貢獻自己的力量和成果。而學校的德育實踐活動為個人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺。個人與學校的互動關系在德育實踐活動中得到了最完美的體現(xiàn)。
總結(jié)：通過深入學校的德育實踐活動，我深刻認識到德育實踐的重要性和意義。德育實踐不僅影響著個人的成長和發(fā)展，也塑造和提升了學校的整體氛圍。個人與學校的互動關系在德育實踐中得到了最好的體現(xiàn)。作為學生，我們應該積極參與德育實踐活動，不斷提升個人的道德修養(yǎng)和社會責任感，為學校的德育實踐活動貢獻自己的力量。
德育實踐心得體會篇十三
近年來，德育實踐在學校教育中越來越受到重視。作為一名學生，在德育實踐中，我深切體會到了其的重要性和價值。通過參與各項德育實踐活動，我學到了很多東西，收獲了很多心得。下面就讓我詳細分享一下我的德育實踐心得體會。
首先，在德育實踐中，我明確了自己的責任。作為一名學生，我應該樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。我參與學校的志愿者活動時，看到了那些病患的眼神中的期盼和感激，我深深意識到自己的作用和責任。因此，我時刻警醒自己，不斷提醒自己時刻保持積極向上的心態(tài)和正確的行為，不僅對自己負責，更對社會負責。
其次，在德育實踐中，我學會了感恩和幫助他人。在一次社區(qū)義務勞動中，我和隊友們清理了社區(qū)的垃圾，并進行了環(huán)境保護宣傳。我們的行動引起了社區(qū)居民的關注和贊許，更重要的是，我們看見了自己能為社區(qū)付出的力量。通過這次活動，我意識到自己有義務改善周圍的環(huán)境，幫助他人，傳遞愛心和溫暖。
第三，德育實踐讓我明白了團隊合作的重要性。在學習小組中，我有時候會遇到與隊友意見不一致的情況。以前我總是堅持自己的意見，但在一次活動中，我學到了團隊合作的重要性。當時我們負責策劃一場校園文藝活動，大家都有各自的主張。經(jīng)過思考，我明白了合作是更好的解決辦法，我主動促成了一次平等協(xié)商，最終我們達成了共識，取得了較好的成績。從那以后，我學會了尊重別人的想法，善于與人合作，從而提高了自己的團隊合作能力。
第四，德育實踐讓我明白了堅持樂觀向上的態(tài)度的重要性。在學校的德育實踐活動中，有時會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。曾經(jīng)有一次，我參加了學校組織的辯論比賽，雖然準備充分，但比賽中卻出現(xiàn)了失誤。當時我感到很沮喪，失去了信心。但后來，我意識到即使失敗，也要積極反思經(jīng)驗教訓，并從中汲取力量。我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新投入到備戰(zhàn)中去，并成功地通過了其他類似的評比活動。通過這次經(jīng)歷，我明白了堅持樂觀向上的態(tài)度對于解決困難和挑戰(zhàn)的重要性。
最后，德育實踐使我意識到了“德高為師”的重要性。在德育實踐中，老師們不僅是我們的啟蒙導師，更是我們的榜樣和引路人。他們言傳身教，用自己的實際行動告訴我們什么是真正的德行。比如我的班主任，在每次活動中都與我們一起奮斗，時刻鼓勵和支持我們，給我們樹立了很好的榜樣。通過觀察和與老師們的交流，我學到了很多做人做事的道理和方法。在將來，當我自己成為一名老師的時候，我也將以身作則，為學生樹立正面榜樣。
總之，德育實踐是一種很有意義的活動。通過參與德育實踐，我意識到了自己的責任，學會了感恩和幫助他人，培養(yǎng)了團隊合作的能力，堅持了樂觀向上的心態(tài)，并認識到了“德高為師”的重要性。我相信，這些心得體會將成為我未來努力成長的指南。我也會一直堅持參與各種德育實踐活動，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，為社會的進步盡自己的一份力量。
德育實踐心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和進步，教育理念不斷更新，對學校德育的要求也越來越高。德育實踐是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，對學生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個學校德育實踐者，我在這一過程中學到了許多經(jīng)驗和體會。
首先，在德育實踐中，學校要樹立正確的導向和目標。作為一所學校，德育的目標應該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學生的學術成績。因此，學校要注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和團隊意識，使他們在成長中懂得尊重和關愛他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實踐中，學校要注重學生的實踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h遠不夠的，學生通過實際的行動和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學?？梢越M織學生參加社區(qū)志愿者活動、社會實踐等，讓他們親身體驗到社會的不同層面，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。此外，學校還可以開設德育工作坊，讓學生在小組中進行合作和討論，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。
另外，在德育實踐中，學校要發(fā)揮家庭和社會的重要作用。學校不能承擔所有德育的責任，家庭和社會也同樣重要。學?？梢怨膭罴议L參與學校德育工作，例如邀請家長來學校進行講座或參加家長會。此外，學校也可以與社區(qū)合作開展德育活動，例如舉辦社區(qū)義賣，組織學生參加社區(qū)清潔活動等。通過家庭和社區(qū)的參與，學生的德育教育才能夠得到全面的促進和發(fā)展。
最后，在德育實踐中，學校要關注個體的差異。每個學生都是獨立的個體，每個人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學校要因材施教，根據(jù)不同學生的需要進行個性化的德育教育。學?？梢酝ㄟ^開設心理輔導課程，安排個別輔導老師，為學生提供必要的幫助和指導。此外，學校還可以通過評估學生的德育水平，制定個性化的培養(yǎng)計劃，幫助學生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實踐是學校培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，學校要樹立正確的導向和目標，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會的重要作用，關注個體的差異。只有通過全方位的德育實踐，學校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會責任感的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻。
德育實踐心得體會篇十五
各位老師、同學們：
大家早上好！
下面由我對上周的德育實踐周進行。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及班主任的指導下開展了德育實踐活動。我們認識到，思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風，因此，學校在本學期開展了德育實踐周活動。在值周過程中，要求學生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時候要及時制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學要去勸說，讓他們注意自己的儀容表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠比我們想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此棄，第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學都能自覺約束自己，但是我們相信校風會越來越好。很多同學不理解學校為何要這樣管束，覺得這個活動治標不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學校文明是每個人的責任。我們應該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結(jié)、向上的精神。
德育實踐心得體會篇十六
最近幾年，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時機。我們帶領學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育實踐心得體會篇十七
德育是學校教育體系中的重要組成部分，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。作為一名老師，我深深認識到德育對學生的重要性，通過多年的實踐與探索，我認為德育應該從校風、班風、家風三個方面入手，給予學生全方位的教育。
第二段：校風的塑造。
學校是學生的第二個家園，校風的塑造對于德育實踐起到至關重要的作用。首先，學校應該營造積極向上、團結(jié)友愛的氛圍。我嘗試通過舉辦學生自治組織的選舉，加強同學們的團隊意識和責任感。其次，培養(yǎng)學生的自律意識是校風建設中不可忽視的一環(huán)。我常常與學生討論課堂紀律、行為規(guī)范等話題，并與他們一起制定相關的規(guī)章制度，共同監(jiān)督學生遵守。這樣的實踐，不僅增強了學校的凝聚力，也為學生的道德修養(yǎng)奠定了基礎。
第三段：班風的建設。
班級是學生發(fā)展的重要舞臺，班風的建設對于學生個體成長至關重要。在班級中，我關注學生們的相處模式、溝通方式和彼此間的關系。我嘗試通過開展班會、小組合作等活動，促使學生之間建立和諧、友好的關系。此外，我也注重對學生個體的關心和指導，關注他們的成長過程、性格發(fā)展和價值觀培養(yǎng)。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的集體榮譽感和集體責任感有所提升，班級的凝聚力不斷增強。
第四段：家風的引導。
家庭是學生德育的首要場所，家庭對于學生的影響是深遠而重要的。因此，與家長的互動和溝通也成為了德育實踐中的重要環(huán)節(jié)。我經(jīng)常邀請家長參加學校的家長會議，與家長分享德育經(jīng)驗，以求家校共育，形成一種共同培養(yǎng)學生的合力。同時，我也會與家長談論學生的學習情況以及身心健康等方面，給予他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。通過與家長緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭環(huán)境的引導下，更加具備了獨立思考的能力，同時也樹立了正確的人生觀和價值觀。
第五段：結(jié)語。
德育實踐是一個長期而細致的過程，需要學校、班級和家庭的共同努力。作為一名教師，我深刻認識到德育對于學生成長的重要性，通過校風、班風和家風的建設，我發(fā)現(xiàn)學生們在思想、行為等方面都有了積極的變化和提升。我相信，只要我們堅持德育工作，將其貫穿于學生的日常學習和生活中，將能夠培養(yǎng)出更多品德高尚的年輕人，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
德育實踐的重要性不容忽視，通過了解校風、班風和家風的塑造，我們可以更好地促進學生的德育發(fā)展。只有在學校、班級和家庭的共同努力下，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑸鐣袚數(shù)男乱淮瞬?，為社會的進步和繁榮做出貢獻。
德育實踐心得體會篇十八
寒假作為學生們一年中最長的假期，往往是他們放松心情、放松身心的時光。然而，對于我們這些在校大學生來說，寒假也是進行德育實踐的寶貴機會。在這個寒假中，我參加了一系列的德育實踐活動，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在寒假中進行德育實踐的體會和感悟。
首先，在暑假期間，我參加了一次社會實踐活動。我和幾位同學一起前往位于偏遠山區(qū)的一個義工站，為當?shù)睾⒆觽冞M行文化知識的普及和心理輔導。這次活動讓我深切體會到了社會責任的重要性。這些孩子們生活在比我們更為貧困的環(huán)境中，他們更加需要我們的關愛和幫助。身臨其境，我親身感受到了扶貧教育的重要性，也激發(fā)了我更加努力學習和奮斗的動力。同時，我還結(jié)識了一些志同道合的同學和老師，我們一起分享經(jīng)驗和感受，共同思考如何更好地推動社會進步。通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的實踐能力，也增強了自己的社會責任感。
其次，在家庭生活中，我也進行了一些德育實踐。我在假期中主動幫助家人做家務、照顧弟弟妹妹，體現(xiàn)了我對家人的關愛和責任心。同時，我也積極主動地與家人進行溝通和交流，表達自己的想法和感受，增進了家庭成員之間的感情。在這個過程中，我深刻感受到家庭和睦的重要性，也意識到自己作為家庭成員應該承擔的責任和義務。通過這些實踐，我不僅學會了關心他人，也更好地理解了自己的角色和責任。
第三，與朋友相處和互助也是一種德育實踐。在寒假期間，我與朋友們一起組織了一次社區(qū)志愿者活動。我們清理了社區(qū)的垃圾、整理了公共設施，為社區(qū)創(chuàng)造了一個更加美好的環(huán)境。在這個過程中，我與朋友們親密合作，體驗到了團隊合作的力量。通過這次活動，我不僅學到了如何與他人合作，還學會了如何堅持和努力達成共同目標。這些都是我將來作為一名社會人士必備的能力和素質(zhì)。
第四，我還參加了一次助學志愿者活動。我和一群志愿者們一起為貧困地區(qū)的學生們提供學習輔導和心理疏導。在這個過程中，我深切感受到了教育的重要性，也看到了我們社會中存在的差距和不公。通過參與這個活動，我不僅提高了自己的教育能力和表達能力，也更加堅定了自己將來從事教育事業(yè)的決心。同時，這次活動也讓我更加珍惜自己所擁有的學習機會和資源，激勵我更加努力學習，將來為社會作出更大的貢獻。
總結(jié)起來，在這個寒假中進行的德育實踐活動讓我獲益良多。通過參與社會實踐、家庭生活、朋友相處和助學志愿等活動，我不僅提高了自己的實踐能力，也增強了自己的社會責任感和團隊合作意識。通過這些實踐，我更加明確了自己的人生目標和方向，也更加堅定了自己對未來的信心。我相信，只有通過實踐，才能更好地培養(yǎng)出德育素質(zhì)，讓我們成為社會發(fā)展的中堅力量。希望將來我能繼續(xù)參與各種德育實踐活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力成為對社會有益的人。
德育實踐心得體會篇十九
德育實踐課是實施小學德育的重要途徑，它對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習慣起著奠基作用。作為品德育課的教師必須懂得小學德育實踐課區(qū)別于其他學科的教學特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能正確引導學生從小形成良好的思想品德，并促進學生在其他各方面的'全面發(fā)展。
他的教學方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律，做到知情、意行的統(tǒng)一，注意學生自我教育，充分調(diào)動學生的積極性，密切聯(lián)系生活實際，豐富教學內(nèi)容，講課要有針對性和吸引力，注意教學內(nèi)容和基本要求的反復性與漸進性的統(tǒng)一。聯(lián)系我們的教學實踐，針對德育課的教學方法談點粗淺的認識。
小學生的思想品德是由道德認識、道德情感、道德認識、道德意志、道德行為四個要素構成的，這四個要素在小學生思想品德的形成發(fā)展過程中，即表現(xiàn)出各自的特點，同時又是彼此密切關聯(lián)的，他們之間的矛盾運動便構成了學生思想品德形成的全過程。
德育實踐心得體會篇二十
隨著冬季的來臨，2022年的寒假終于來臨了，為期一個月的假期使我有了更多的時間去思考和感悟。在這個寒假中，我積極參與了各種德育實踐活動，對于德育的重要性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我寒假期間的德育實踐心得體會。
首先，我參與了一次社區(qū)義工活動，給老人們送溫暖。寒冷的冬天，老人們的生活變得更加艱辛。因此，我和幾位志同道合的同學一起組織了一次走訪老人的活動。我們準備了一些生活用品和水果，并親自到他們家中去看望。通過這次活動，我不僅了解到了老人們的困難和需求，也感受到了他們的孤獨和渴望。在陪伴他們的過程中，我體會到了關愛的重要性，也感受到了幫助他人帶來的快樂。
其次，我參與了一次愛心義賣活動，為慈善機構籌款。通過這次活動，我學會了更加細心地關注別人的需求，并且主動行動起來。為了使義賣活動成功，我們組織了一次班級義賣，將學生們捐贈的物品進行出售，所得款項全部捐給了慈善機構。盡管只是一次小小的行動，但我們的付出能夠幫助到更多需要幫助的人，這種成就感令我深感滿足。
另外，我還參加了一次環(huán)境保護公益活動，為校園環(huán)境進行整治和美化。寒假期間，我和一些同學一起來到學校，清理垃圾、修剪草坪、種植樹木等。通過參與這個活動，我意識到環(huán)境保護不僅關乎我們的生活質(zhì)量，更關系到后代的未來。只有每個人都從自己做起，才能讓我們的環(huán)境變得更加美好。
最后，我還參與了一次親子活動，與家長一起參加志愿服務。這次活動讓我重新認識到家庭的重要性和家人的支持。在這個變化多端的世界中，我們的家人是最可靠的依靠。參與志愿服務的親子活動，不僅讓我和家人之間的關系更加親密，也讓我明白到了家庭的力量和責任。
通過這一個月的德育實踐活動，我深刻認識到了德育對于每個人的重要性。德育不僅提高了我們的道德素質(zhì)，也鍛煉了我們的實踐能力和愛心。在德育實踐中，我不僅學到了如何關心他人、幫助他人，更加明白了人與人之間的關系是多么的緊密和重要。只有通過實踐，我們才能真正理解和珍惜這些品質(zhì)和關系。
總之，寒假期間的德育實踐活動讓我浸潤在人與人之間的真摯情感中，學會了如何全心全意地為他人付出，也激發(fā)了我進一步助人為樂的愿望。我相信，通過這次德育實踐，我不僅成長了自己，也為社會的發(fā)展貢獻了自己的力量。希望未來的日子里，我能夠繼續(xù)堅持德育實踐，為社會的進步和美好做出更多的貢獻。
