一鍵復(fù)制
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一
1、班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。
2、班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3、班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。
7、開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。
2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo)，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)集體凝聚力，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)。
第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛國旗、國歌，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成。
三、建立監(jiān)督制度，保證目標(biāo)的順利實(shí)施，但不要以罰代管。
德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管，只能說明管理不得法，管理不到位，或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說明，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之，集體意識(shí)也得到加強(qiáng);這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中，會(huì)暫時(shí)落后，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會(huì)和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧!
四、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。
新形勢(shì)下，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級(jí)活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下，經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過程中，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級(jí)圖書角，組織故事會(huì)、讀書會(huì)可以讓學(xué)生說一說;組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過程中，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系，有的活動(dòng)要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示、自我教育。
1、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng)，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。
在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會(huì)開始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動(dòng)：(1)可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開展。(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。
2、開展送溫暖活動(dòng)。
(1)、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì)，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。
(2)、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因，有愛心、細(xì)心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化。
3、表揚(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣。
在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員，勞動(dòng)之星，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等。
創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。在班級(jí)文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級(jí)的主人;班級(jí)通過開展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級(jí)文化建設(shè)，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式，以師生互為主體共同參與而代之。在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評(píng)論者，教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級(jí)文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者;學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中，重新認(rèn)識(shí)自我，看到自己的特長、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中。在這個(gè)過程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級(jí)文化，形成了民主平等、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三
優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在11月上旬對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)比。
樹立優(yōu)良班風(fēng)，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，營造班級(jí)特色文化氛圍。
1、物質(zhì)文化建設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn)，就是營造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。它主要包括班級(jí)教室的環(huán)境設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。
（1）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺(tái)面干凈、無粉塵，講臺(tái)下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。
（2）設(shè)置班級(jí)宣傳欄，在教室后墻做一塊班級(jí)文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)活動(dòng)掠影。出好黑板報(bào)（自擬主題），要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。
（3）班級(jí)有創(chuàng)新特色，進(jìn)行美化，開辟圖書角，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生把喜歡的書籍報(bào)紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效提升。
（4）綠色點(diǎn)綴。在教室適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整責(zé)任到人，保持美觀，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。
2、精神文化建設(shè)：
（1）制訂班級(jí)誓詞，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)。
（2）制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo)，總目標(biāo)是班級(jí)共同前進(jìn)的方向；個(gè)性目標(biāo)更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價(jià)值。
（3）積極開展有益的文體活動(dòng)和班級(jí)集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中去領(lǐng)悟、去體驗(yàn)、促進(jìn)健康全面發(fā)展。
（4）利用班會(huì)等渠道，開展系列的班級(jí)文化教育，在活動(dòng)中使廣大學(xué)生對(duì)班級(jí)文化引起共鳴、達(dá)成共識(shí)，最終使班級(jí)班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。
3、制度文化建設(shè)：
（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)校管理規(guī)程》的要求，民主制訂班規(guī)班約。
（2）班級(jí)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學(xué)生自治，將評(píng)價(jià)主體由教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己。班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級(jí)內(nèi)形成互評(píng)互管互理。
20xx年11月6日進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比分值設(shè)定：《方案》10分；衛(wèi)生20分；內(nèi)容20分；整體印象40分；創(chuàng)新10分。
評(píng)委：由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級(jí)組。
評(píng)獎(jiǎng)：按年級(jí)分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并計(jì)入該月班級(jí)考核中。
要求各班要認(rèn)真抓好落實(shí)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階！
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
班名：朝陽中隊(duì)。
班訓(xùn)：學(xué)知識(shí)、揚(yáng)個(gè)性、勇創(chuàng)新、爭(zhēng)榮譽(yù)。
班規(guī)：熱愛集體、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學(xué)、遵守規(guī)范、開拓進(jìn)取。
一、準(zhǔn)時(shí)到校不遲到。
二、愛護(hù)環(huán)境我做好。
三、舉止文明有禮貌。
四、善于傾聽勤思考。
五、排隊(duì)集合不吵鬧。
（一）室外布置。
1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。
（二）室內(nèi)布置：
1、生活風(fēng)采：班級(jí)10名優(yōu)秀學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。
2、誰是得旗小能手：班級(jí)每位學(xué)生的姓名排列起來，根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼面小紅旗，最后看誰得最多。
3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的.奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級(jí)競(jìng)聘圖書管理員活動(dòng)，評(píng)選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì)；舉行介紹好書的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
4、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。
5、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。
6、溫馨提示：提醒學(xué)生要節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。提醒天氣變化。
7、信息集中營：展示班務(wù)、課表等信息。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五
從班名、班級(jí)logo、班級(jí)口號(hào)、班歌、班級(jí)衛(wèi)生及教室文化設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)班級(jí)形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1、班名：追夢(mèng)班
釋義：人生為夢(mèng)想而生。人都有追求夢(mèng)想的權(quán)力。人只要堅(jiān)持追夢(mèng)，人生就會(huì)有無限精彩等著你。
每個(gè)班級(jí)都要有自己獨(dú)特有意義的班名，就像每個(gè)人都要有自己的姓名一樣。從20xx年學(xué)習(xí)華之夢(mèng)積分管理開始，凡我所帶的班級(jí)，班名固定使用“追夢(mèng)班”，國家在追民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，華之夢(mèng)在追幸福天下師生的教育夢(mèng)，我和孩子們一起追幸?？鞓返某砷L夢(mèng)。這是我?guī)У牡谌龑米穳?mèng)班，首屆班長紀(jì)杰，第二屆班長李姜鑫明，期待我的第三屆追夢(mèng)班領(lǐng)袖。
2、班徽（logo）：
釋義：班級(jí)是我家，積分有方法。團(tuán)隊(duì)pk共進(jìn)步，堅(jiān)信自己一定行。
這個(gè)班徽標(biāo)志意味著以一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體為基石，同學(xué)們自信、自強(qiáng)，在積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中共同進(jìn)步。中間的臺(tái)階代表班級(jí)，兩個(gè)大拇指代表自信自強(qiáng)，中間的上升圖案代表兩個(gè)團(tuán)隊(duì)pk競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)（這是班級(jí)積分管理的一種高級(jí)策略――在pk競(jìng)技中提升）。
3、班級(jí)口號(hào)：
“青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威；夢(mèng)隨我動(dòng)，永不停歇！”
班級(jí)口號(hào)是班級(jí)文化必不可少的組成部分，能很好地凝聚班級(jí)正能量。開學(xué)之初就先確定下，可以班主任建議，學(xué)生通過，也可以學(xué)生醞釀，班主任拍板，這兩種形式都行。今年對(duì)去年追夢(mèng)般的口號(hào)進(jìn)行了改進(jìn)。
4、班歌：
《我相信》――原唱：楊培安
歌詞：
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分i do believe
想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變
想做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)
大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限
拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間
我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線
在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的`樂園
5、班級(jí)衛(wèi)生要求：
地面清潔無垃圾，桌面干凈無雜物；
桌凳整齊一條線，衛(wèi)生全天不變樣。
達(dá)標(biāo)辦法：劃片承包，積分兌現(xiàn)。
具體方案見雪蘭日志前面分享的《超級(jí)實(shí)用的班級(jí)衛(wèi)生管理方案》
鏈接如下：xx
6、教室文化設(shè)計(jì)：該部分也是班級(jí)形象的重要組成部分，將單獨(dú)發(fā)文分享實(shí)操方案。
1、創(chuàng)建班級(jí)周報(bào)
形式：a4紙橫向手抄報(bào)
在文藝委員的安排下，以小組為單位輪流辦班級(jí)周報(bào)。兩個(gè)小組pk進(jìn)行，獲勝小組，所有成員額外獎(jiǎng)勵(lì)1分。
內(nèi)容：分別設(shè)置表揚(yáng)欄、警示欄和建議欄，對(duì)班級(jí)當(dāng)周發(fā)生的好人好事，感人事跡及好的建議進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)。
目的：培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責(zé)任感，記錄班級(jí)發(fā)展、進(jìn)步，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
2、班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)
時(shí)間：大課間、班會(huì)課或體育課
形式：拔河，掰手腕，報(bào)數(shù)，群龍取水，才藝展示等，可以利用班會(huì)課時(shí)間組織多種班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，融洽感情，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。
班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)在開學(xué)第一個(gè)月，班主任每周都要至少精心組織1次。班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，每個(gè)月組織1―2次簡(jiǎn)單的團(tuán)建活動(dòng)就好了。
3、積分管理主題班會(huì)課
時(shí)間：開學(xué)后第一次班會(huì)課
形式：班主任述職報(bào)告，闡述班級(jí)管理理念和方法，重點(diǎn)介紹積分管理對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面評(píng)價(jià)的科學(xué)性，并介紹具體的操作方案，讓全體學(xué)生第一時(shí)間接觸新的管理方法，產(chǎn)生躍躍欲試的激情。
小結(jié)：班級(jí)文化涵蓋的內(nèi)容很多，從實(shí)用的角度來看，可以把以上幾點(diǎn)先做好，再逐漸完善其它的方面，一個(gè)優(yōu)秀的班集體就會(huì)逐漸打造出來了。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六
班級(jí)文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)是由很大幫助的。以下是小編整理收集的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案模板，以供參考！
四十七名同學(xué)，滿載著對(duì)未來的憧憬，滿載著四十七個(gè)家庭對(duì)自己的期望走進(jìn)我們?nèi)昙?jí)二班這個(gè)大家庭。大家的成長和進(jìn)步，都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生能夠健康的成長，展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉?jí)建設(shè)方案。
我們的班名：紅果果中隊(duì)
我們的班徽：勤勞的小蜜蜂
我們的班風(fēng)：勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠信 勇拼搏。
我們的'班訓(xùn)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。
我們的口號(hào)：我堅(jiān)持，我努力，我進(jìn)步。
我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》
我們的目標(biāo)：
1、我們要制定班級(jí)法規(guī)，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。
2、我們結(jié)合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對(duì)照自身情況定目標(biāo)（學(xué)習(xí)或行規(guī)），定期評(píng)比班級(jí)中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星，給予肯定。
3、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，全員參與班級(jí)管理，讓每個(gè)人成為真正的主人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
我們的約定：
1、上課認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、下課學(xué)會(huì)休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。
3、每位同學(xué)都要爭(zhēng)取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)。
4、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，遵守班級(jí)公約，維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。
5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學(xué)、老師。
6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊(duì)；快齊靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。
7、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。
（一）班級(jí)環(huán)境布置。
1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
2、教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。
公告欄：課程表、班級(jí)約定、臨時(shí)通知等。
黑板報(bào)：根據(jù)少先隊(duì)要求布置
中隊(duì)角：：隊(duì)知識(shí)、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動(dòng)等。
圖書角：安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。
衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理。
“我是明星”榜：每周評(píng)選學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”，張貼照片
“語花朵朵”榜：專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手抄小報(bào)、書法、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用。
“星光燦爛”榜：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步都通過星星獎(jiǎng)勵(lì)，形成“你追我趕”的班級(jí)氛圍。
大部分板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
（二）班級(jí)文化活動(dòng)。
1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。
3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心。賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。
4、成立特色小隊(duì)。以小組（隊(duì)）為單位輪流組織班隊(duì)會(huì)，開展班級(jí)形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)合作能力。
（一）每月主題：
2月：習(xí)慣篇：重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級(jí)約定，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣；
3-4月：活動(dòng)篇：結(jié)合各大節(jié)日，開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生各類情感。
5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。。
6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取好成績(jī)。
（二）主要抓手：
1、抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。
2、抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3、充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長。
4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時(shí)教育。
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下，每天堅(jiān)持，每天努力，每天進(jìn)步，讓我們每個(gè)孩子都成為勇敢自信的“小明星”！
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七
具有班級(jí)特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)開展。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、宣誓誓言等，努力營造積極向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力，踴躍參加班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、班級(jí)量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中造就學(xué)生的合作意識(shí)，增加班級(jí)凝合力。
5、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書踴躍性，鼓舞學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。
班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識(shí)，添才智，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種，人會(huì)漸漸走向成功)。
老師箴言：你們是早晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光線，充溢盼望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。美妙的將來屬于你們。(這段話是我們老師對(duì)二(4)班全部學(xué)生的盼望。盼望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注意積累，有鉆研精神。堅(jiān)信他們必須會(huì)有進(jìn)步!)。
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);。
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;。
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風(fēng)：誠懇團(tuán)結(jié)，勇往直前。(做人誠懇為最首要的，作為班級(jí)一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑固的拼搏精神。)。
班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班確定也是最好的。
班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是學(xué)問;同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人溝通與他人合作團(tuán)結(jié);最終我們還要具有頑固拼搏的精神。)。
班徽：
班徽講解：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充溢了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光線，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個(gè)大字，是班級(jí)精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于學(xué)問的藍(lán)天之下，讓學(xué)問壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告知我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級(jí)，愛勞動(dòng)。那強(qiáng)健的翅膀那么是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了盼望，傳遞了盼望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會(huì)完整，我們二(4)班才會(huì)完整。
班歌：《我堅(jiān)信》(此時(shí)此刻的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌盼望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣場(chǎng)昂揚(yáng)。)。
公告欄：課程表、時(shí)辰表、值日生表等。
兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn)，班級(jí)精神，班名;老師寄語，學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個(gè)好的班級(jí)氣氛。
學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的.張貼出來。
程艷：我堅(jiān)信我，我堅(jiān)信明天，我堅(jiān)信只要每個(gè)人努力，就能撐開一片藍(lán)天。
岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相像，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來的。
王藝：我可能不是最好的，但我必須是最努力的!
盧云：成大事先成小事，要想勝利必經(jīng)錘煉。
圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。
“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報(bào)。
“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。
“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書引薦”，“美文賞析”，“書法作品”。
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)遵守法律，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：
1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。
2)敬重師長，同學(xué)間和諧相處，共同開展。
3)愛惜班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。
4)上課時(shí)，做到謹(jǐn)慎傾聽，踴躍發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6)離開教室，順手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7)集體活好聽從支配，踴躍參與，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
班級(jí)文化建立將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中表達(dá)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八
一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》。
二、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評(píng)價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊(cè)》。
三、實(shí)行值日班長制度，確定值日班長職責(zé)，人人參與班級(jí)管理。
四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。
五、建立班級(jí)書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動(dòng)。
六、努力打造班級(jí)文化，營造氛圍。
各班根據(jù)班級(jí)具體狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱上桌，辦好班級(jí)宣傳欄。（后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖）
各年級(jí)班級(jí)文化主題：（參考）
初一年級(jí)：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
初二年級(jí)：自律、進(jìn)取
初三年級(jí)：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比）并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書香的家。
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中，“把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園"。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置。
1、布置好"室內(nèi)布告欄”，使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。
2、建里“圖書角"，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之，積極營造濃厚的.班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻"都會(huì)說話。
1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組"評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
1、開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，打造“書香班級(jí)"、“書香少年”。
4、借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十
為提升學(xué)校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級(jí)文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題，來建設(shè)班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛，突出我校的體育特長。
一、方案名稱：
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。
二、總體目標(biāo)：
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。
三、具體內(nèi)容：
(一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍的布置
1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng);
桌椅干凈，抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。
2、班級(jí)文化環(huán)境：
(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級(jí)陽光體育活動(dòng)安排表)。這四張表統(tǒng)一a4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾，如勾邊，襯底色等。
(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
(3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁)：
各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的專欄。
(4)科技版塊(教室南面后門墻壁)：
a、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容：
在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語，如：“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”;然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。
b、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容：
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦。”等。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識(shí)，分類布置成專門的科技版塊。
c、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)
b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊。
c、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，貼上他們的照片，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。
(5)“雛鷹爭(zhēng)章”版塊(北面前墻壁)：各班開設(shè)小組競(jìng)賽榜、班級(jí)之星、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。
(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長歷程，可以是圖片或文字作品。
(7)植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。
(二)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化
1、學(xué)生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。(如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)
2、教師能公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異。
5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理，認(rèn)真做好記錄。
6、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，并保存好相關(guān)資料。(如：記錄、照片等。)
7、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。
四、負(fù)責(zé)人員：李鳳華、李倩
五、具體工作安排：
第一階段：3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城》，并開始實(shí)施。
活動(dòng)方案第二階段：4月6日組織評(píng)選特色班級(jí)。
第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改。
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采
三、總體目標(biāo)：
提煉班級(jí)文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：(簡(jiǎn)稱“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的'核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動(dòng)：
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級(jí)精神;
4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，圍繞班隊(duì)主題開展活動(dòng);
2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開展的中隊(duì)主題會(huì);
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”形成一個(gè)檔案：
積累“班級(jí)成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長記錄檔案》。
六、時(shí)間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級(jí)別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)
第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)，開展主題隊(duì)會(huì)觀摩課，進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育、少先隊(duì)，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級(jí)精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制定班級(jí)公約，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個(gè)理想努力奮斗.
(1)制訂班級(jí)公約
班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理;班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足提出建議。
(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。
(4)開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。
本學(xué)期，我們班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下，共同創(chuàng)建一個(gè)健康、快樂、和諧的家園。
1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。
班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性、針對(duì)性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。
給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實(shí)用。班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣.與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的.理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。
(一)創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：
1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)。
粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級(jí)語文、數(shù)學(xué)小報(bào)。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)。
2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級(jí)文化主題)。
宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學(xué)這個(gè)大家園。
左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的：愛大家也要愛班級(jí)體這個(gè)小家)。
墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級(jí)小星的照片和寄語。
宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評(píng)比專欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))。
在班級(jí)前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動(dòng)紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，并以此激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會(huì)背誦比賽，來約束行為，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。
早上太陽照，背書包，上學(xué)校，要準(zhǔn)時(shí)，見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè)，趕快交，準(zhǔn)備書本，看誰快?一、二、三，我最快。
上課丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問題多動(dòng)腦，舉手發(fā)言懂禮貌，回答問題聲音響，學(xué)會(huì)傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三，我最好。
下課下課了，要休息，別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險(xiǎn)追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍?，同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。
中午午休到，快洗手，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗,營養(yǎng)價(jià)值在里面,身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好，快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個(gè)覺，下午格外精神好。
自習(xí)課自習(xí)課，要安靜，認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查?？纯磿?，畫圖畫，保持安靜誰最乖?一、二、三，我最乖。
放學(xué)放學(xué)時(shí)，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。排排隊(duì)，快靜齊。平平安安回家去。做值日做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。
晚上吃飯、洗澡，自己來，學(xué)習(xí)自己要自覺，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了，多讀書籍長見識(shí)。睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。
2、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
我們的班訊：
“四特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)。
“三不做”：損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做;損害班級(jí)名譽(yù)的事不做;。
我們的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建和諧家園，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體。
4、明確各自責(zé)任，層層負(fù)責(zé)：各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評(píng)情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時(shí)根據(jù)分工，管理各長，并指導(dǎo)他們工作。
5、開展競(jìng)賽：各小組根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)，每天進(jìn)行評(píng)分;班委對(duì)各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)分，周小結(jié)，月評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)組長和組員德育分;每月評(píng)比一名班級(jí)文明之星，獎(jiǎng)勵(lì)德育分。
6、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級(jí)。
以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開展各種主題教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。
8、建立班級(jí)小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、發(fā)揮班級(jí)郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理，讓家長成為班級(jí)建設(shè)的支持者。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十二
根據(jù)我?，F(xiàn)狀，為美化校園環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)管理，豐富校園及班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣，特開展此活動(dòng)。
1、本次活動(dòng)持續(xù)一周，連續(xù)5天評(píng)比，包括班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。
2、具體安排：
周一：宣傳發(fā)動(dòng)，出好板報(bào)，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。
周二：早讀時(shí)間，全校班主任集合，陽小波校長帶隊(duì)對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比后取平均作為第一成績(jī)。此次占總分的60%。
周二至周五：政教主任帶隊(duì)，（不定時(shí)，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評(píng)比細(xì)則對(duì)全校衛(wèi)生（公共區(qū)，教室，個(gè)人衛(wèi)生）狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，檢查。此次占總分的30%。
周五下午：活動(dòng)總結(jié)。
3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)（包括隨手亂丟、打架鬧事等行為）占10%，每班計(jì)10分，發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》扣分，直至扣完10分為止。（由全校學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評(píng)教育并扣分）
見《評(píng)比細(xì)則》
1、按總分排序，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名。期末績(jī)效班級(jí)考評(píng)中班級(jí)績(jī)效項(xiàng)目中一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀至班級(jí)。
組長：
副組長：
未盡事宜，請(qǐng)政教組負(fù)責(zé)解釋。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十三
班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，下面是本站小編收集整理的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級(jí)。
口號(hào)。
宣誓誓言等，努力營造健康向上富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、班級(jí)量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好。
讀后感。
讓全體學(xué)生“感激書籍享受閱讀”。
二、具體內(nèi)容：
班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識(shí)，添智慧，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種，人會(huì)逐漸走向勝利)。
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對(duì)二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會(huì)有進(jìn)步!)。
班級(jí)形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);。
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;。
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風(fēng)：誠實(shí)團(tuán)結(jié)，勇往直前。(做人誠實(shí)為最首要的，作為班級(jí)一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。)。
班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的。
班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識(shí);同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。)。
班徽：
班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個(gè)大字，是班級(jí)精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識(shí)的藍(lán)天之下，讓知識(shí)壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級(jí)，愛勞動(dòng)。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會(huì)完整，我們二(4)班才會(huì)完整。
班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢(shì)高昂。)。
三、形式內(nèi)容：
公告欄：課程表、時(shí)間表、值日生表等。
兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn)，班級(jí)精神，班名;。
教師寄語。
學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家營造一個(gè)好的班級(jí)氛圍。
學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。
程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個(gè)人努力，就能撐開一片藍(lán)天。
岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來的。
王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!
盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。
圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報(bào)。
：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。
一.班級(jí)組織。
班長：韋時(shí)泰團(tuán)支書：彭松娜體育委員：劉冬。
學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢(mèng)娟。
文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰。
班級(jí)心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時(shí)泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢(mèng)娟。
博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時(shí)泰。
以上班委作為班級(jí)骨干應(yīng)具備下列幾點(diǎn)要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。
班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級(jí)工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。
團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)策劃，與班長共同督促班委完成班級(jí)工作，參與班級(jí)重大的決策。
學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
生活委員------負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)學(xué)金的收發(fā)，管理好班費(fèi)支出;鼓勵(lì)同學(xué)多實(shí)踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個(gè)文明的宿舍生活環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。
文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動(dòng)，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動(dòng)，提供一個(gè)舞臺(tái)，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。
組織委員------協(xié)助每次活動(dòng)的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級(jí)的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會(huì)實(shí)踐。協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)活動(dòng)的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識(shí)。
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班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十四
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容；通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，及時(shí)更換。
5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo)；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考）
6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動(dòng)物，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí)，可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
低段
中段
高段
希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì)。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十五
為了踐行我校“同舟共濟(jì)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點(diǎn)的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)精神，特制定本實(shí)施方案。
組長:張萍
副組長:陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君
組員:全體班主任
1、物質(zhì)文化——班級(jí)文化建設(shè)的載體
班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有生長茂盛的綠色植物，班級(jí)獎(jiǎng)狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標(biāo)語等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級(jí)特色，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵
以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、一日常規(guī)、評(píng)價(jià)制度等等，以此引導(dǎo)學(xué)生的言行;建立班級(jí)自主管理委員會(huì)，實(shí)行崗位責(zé)任制，如值日班長、值周班委、板報(bào)小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、精神文化——班級(jí)文化建設(shè)的核心
班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)以及班級(jí)目標(biāo)等，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。
(見附表一《班級(jí)特色文化建設(shè)主要日程安排》)
1、班級(jí)特色文化建設(shè)方案完整(情況分析、建設(shè)目標(biāo)、主要措施、進(jìn)程安排)、主題鮮明，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
2、班級(jí)環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。
3、班級(jí)日常管理好。衛(wèi)生打掃及時(shí)、整潔;學(xué)習(xí)用品擺放整齊;桌椅、墻壁無亂畫痕跡;學(xué)生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。
4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習(xí)氣氛濃(上課認(rèn)真聽講，積極投入;自習(xí)課安靜守紀(jì)，主動(dòng)完成作業(yè);同學(xué)之間互幫互助)，能不斷超越自己。
5、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級(jí)個(gè)性特色。
1、參與對(duì)象:全校17個(gè)班級(jí);
3、評(píng)比將與文明班級(jí)的評(píng)比相結(jié)合;評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)500元、300元、100元。
1、學(xué)生是班級(jí)特色文化建設(shè)的主人
各班級(jí)要確立學(xué)生在班級(jí)特色文化建設(shè)中的主體地位，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)始終充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化。
2、班級(jí)特色文化建設(shè)的針對(duì)性、特效性
班級(jí)特色文化建設(shè)的主題的確定一定要植根于班級(jí)這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級(jí)學(xué)生心理與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確立的班級(jí)特色文化建設(shè)的主題才最有生機(jī)與活力，才會(huì)發(fā)揮出它應(yīng)有的實(shí)效性，才會(huì)形成自己的特色!(見附表二:《班級(jí)特色文化建設(shè)參考主題》)
3、班級(jí)特色文化建設(shè)是一個(gè)集體參與的動(dòng)態(tài)的過程
隨著班級(jí)特色文化建設(shè)的開展與推進(jìn)，學(xué)生會(huì)不斷有新的見解、新的觀點(diǎn)、新的問題出現(xiàn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化，形成共同價(jià)值取向，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"般地健康成長，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。
班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十六
關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：
四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì)。
四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽，樂觀向上，希望之花，頭頭綻放。
四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂的四（3）中隊(duì)，我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻(xiàn)；我們充滿生機(jī)，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識(shí)就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個(gè)人，包括你。
通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。
1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。
3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。
4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵(lì)。
5、教室美化。設(shè)立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。
第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱、口號(hào)、班訓(xùn)、介紹、集體照片。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。
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