通過總結,我們可以客觀地評估自己的表現(xiàn),找到問題所在,以便更好地改進和提升??偨Y要具有實用性和指導性,為未來的發(fā)展提供有效的經(jīng)驗和借鑒。總結是對自身經(jīng)驗和成果的總結,有助于提高個人能力。如何寫一篇完美的總結一直是我們思考的問題。以下是小編為大家整理的總結范文,供大家參考和借鑒。
初二思想品德工作總結篇一
本學期,我擔任初二三個班的思想品德教學工作,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將上學期的工作做如下總結:
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,由于所授班級較多,而且學生的基礎又參差不齊,因此每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的效果,教學質(zhì)量,我注重研究教材,把握好基礎、重點難點,結合身邊事例,使知識通俗易懂,提升學生的學習興趣和熱情。通過小組合作學習,讓學生自行解決能力范圍的知識,培養(yǎng)學生自主學習能力,增強集體精神。
我們的學生基礎整體而言是不容樂觀的,因此批改作業(yè)是一件很棘手的工作。針對練習冊里題量過多,難度過深的不足,我始終堅持結合學生實際,自己出題的原則,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初二思想品德工作總結篇二
本學期我擔任了八年級2個班(1、2班)的政治科教學任務,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,大力倡導研究性學習,發(fā)揮學生學習主動性。認真細致的批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。參加學校組織的教學大賽,按時聽課,認真評課。
3、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術與學科教學的整合進程,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
1.優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學生,以例說法,以案說法,使教學效果達到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高差生學習興趣,增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生家庭、學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
1、部分學生知識學得太死,不會靈活運用所學知識解決實際問題。這就要求教師一定要想辦法讓學生理解所學的所有知識,并利用探究性學習,幫助學生靈活運用所學知識。
2、有部分學生對本門課程不重視,沒有興趣。這就要求教師對學生進行思想教育,并努力提高自己的教學水平,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
3、有些學生學習態(tài)度不端正,這就要求教師對其進行個別教育,還可以讓班主任配合管理這些學生。
4、很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。這就要求教師平時講課照顧大部分學生,對學生的進步及時提出表揚,加大檢查督促力度。
初二思想品德工作總結篇三
學期初,根據(jù)局里布置的“三大”讀書教育活動的要求,認真研讀教育教學理論,不斷接受新的教育理念和信息,努力提高自己的教育、教學理論水平,并及時運用到自己的教學實踐中。本學期擔任初二(1)、(2)、(3)、(4)和初一(7)、(8)班政治課教學任務,在對學生的教育方面,針對中考形勢的變化,在教學中不再死摳知識點,而注重充分發(fā)揮思想品德課在學校德育中的主陣地作用。初二年級是初中階段的關鍵,對學生,無論是學習還是個性的培養(yǎng)都是關鍵,我所教初二四個班都是普通班,學生的學習態(tài)度和行為習慣差,我盡量結合學校管理的具體要求,把常規(guī)管理的具體要求貫徹到自己的教學中,重點強調(diào)學生行為習慣的養(yǎng)成,如禮節(jié)問題、人與人的文明交往問題,在學生明白道理的前提下,著重指導學生如何去做;另外,要求學生具有責任感,對家庭、對學校、對班集體的責任,使學生不斷警醒,明確自己該做什么,不該做什么。對初一新生,結合所教內(nèi)容,加強他們對初中學習特點的認識,進行學習方法的指導,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,努力讓學生盡快適應初中生活。
另外,本人下半年還擔任學校安排的`初二值周工作,根據(jù)學校對值周工作的要求,認真做好檢查、督促,并及時通報情況。
平時能積極參加集體備課,共同討論教法,撰寫教案;參加各級教研活動,取人之長,補己之短,不斷提高自己的教學水平。
回首即將過去的一學期,感到自己明顯存在的不足主要有:
1、對自己工作的反思不夠,要求不高;
2、參加教科研的主動性不夠。在今后的工作中,我會努力去改正,不斷完善自己。
初二思想品德工作總結篇四
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經(jīng)常聽各老師的課,尤其是經(jīng)驗豐富的老教師,更是學習的最佳對象,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,針對小部分性格較好動、頑皮的學生,本人始終堅持用耐心、方法、引導來改變他們,出現(xiàn)了該類學生逐漸減少的良好局面,按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
下面對本學期教學工作做以下總結,具體如下:
長期以來,思想政治課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象,學生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問題得以改變,必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式,代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式,于是我在課堂教學上做了以下探索:
第一、根據(jù)教材中的每一課的四個板塊,即“探究園”、“心靈(或法律)導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機動的采用多種教學法,引起學生的學習興趣,感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容,探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化,如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等,嘗試探索一種新的學習評價方式。
第二、我在教學中依據(jù)教材,但又不能拘泥于教材,根據(jù)學校學生實際需要對教材內(nèi)容進行重新整合,使教材更好地服務于教學。
第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流,從中獲得感悟,得到結論的教學方式;同時將講臺對學生開放,鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查,制作課件,課堂上臺演示講解,教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者;當代的中學生在心理上樂于接受新事物,因此在教學過程中,也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式,使學生產(chǎn)生共鳴,引起學生的思考,活躍氣氛,積極主動學習。
思想品德七年級新教材,最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題,通過學習探究,自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上,老師越是“放手”,學生的思維就越活躍,越能提出有思考價值的問題,課堂上學習的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作,我感受到不同以往的教學理念:學生真正成了課堂的主人,在課堂上可以暢所欲言,鼓勵學生質(zhì)疑,提倡合作探究,設立小組學習記錄本,使小組合作學習落到實處,不流于形式。
引導學生在學習中發(fā)展,在發(fā)展中學習?;诖?,在本學年的教學中,我注重讓學生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實踐,通過學生之間的合作討論,并結合課堂的小故事、小品、情景研討,課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動,使學生更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
新教材的課堂教學,有老師說猶如“放風箏”,要求教師既要放飛學生,讓學生在知識的天空中自由飛翔,又要在學生將要失控時把學生“攏”回來,這是一種能力,也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求,老師需要不斷學習和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。
總之,作為政治課改教師,我一定與時俱進,與學生一起成長,與新課程一起成長!
初二思想品德工作總結篇五
一學年來,本人熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論,認真學習黨的“__大”精神,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓,不斷提高思想認識和業(yè)務水平,解放思想,實事求是,自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀,作風正派,廉潔從教,為人師表,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
我熱愛學校,關心學生,服從學校工作安排,與同事團結協(xié)作,工作盡心盡責,態(tài)度端正,努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年,我擔任初三(7)班的數(shù)學教學工作。在教育教學中,能認真學習領會課改精神,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時,做好教學常規(guī)工作,認真?zhèn)湔n,課后及時批改學生的作業(yè),注重抓課堂效率,充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識,體現(xiàn)學生的主體地位,關注關愛后進生,從情感上走近他們的內(nèi)心,培養(yǎng)他們的自信,引導他們的興趣,使得他們的在學業(yè)成績和行為習慣方面都有所進步。
在做好教育教學工作的同時,全心全意為學校、為教職工做一些力所能及的事。這一年來我負責學校辦公室工作兼任黨支部委員,在書記校長的領導下,組織做好教職工的職稱評聘、年度年終考評、轉(zhuǎn)正定級、獎懲、調(diào)動、退職、退休等事務性工作,組織召開學校行政會、教職工例會,并做好會議記錄。負責文件的收發(fā)及管理,督促文件的傳閱、學習等。負責學校文書檔案的管理和校務公開工作,負責起草學校的工作計劃與總結,在個人職責范圍重視學校德育工作,關心學生的健康成長。
此外,充分利用課余時間,關心國家時事,積極參加各種培訓,取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革,我將繼續(xù)努力,積極進取,刻苦鉆研業(yè)務,努力提高自身業(yè)務水平,為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻。
初二思想品德工作總結篇六
思想政治教學工作過程中的成績,本人認為主要有三方面的成績,這包括:
其一,學生思想政治科目的成績,通俗講就是應試教育上講的.思想政治科目的成績。即思品科成績。
其二,學生實際掌握并能夠在實際生活中領悟、運用思想品德知識的能力。即思想品德素質(zhì)。
其三,學生思想政治素養(yǎng)以及在思想政治方面思考、解決社會現(xiàn)實問題的能力。即政治作文能力。
第一、提高聽課效率。
把課上好是吸引學生的最好、最主要的方法。要上好一堂課,最基本的是要先把課備好。備好一堂課,把握教材和大綱要求是最起碼的,做到重點突出、難點突破。同時還要備好學生。當然,提高提課效率,學生課堂紀律是保證。在理清知識體系、把握好重難點之后,主要是通過課堂小結、強調(diào)重點知識并當場掌握這兩點辦法來實現(xiàn)。重要知識點要學生當場掌握,主要是當場背誦。
第二、完善備考材料。
政治科目是開卷考試,材料就是生命線。帶什么材料,怎樣用材料,都是我們老師要重視的。關于材料,教師要提早準備,勤整理,多比較,善于分析總結。考前指導是必要的,選擇題也要,重點是問答題的分析。老師講了,也要給學生實踐的機會??荚嚽斑€要保證每位學生人手一份。有些學生較為調(diào)皮,會丟材料。所以要多印一些,多次提醒,考前逐一落實。
第三、強化作題技巧。
答題技巧包括選擇題和問答題兩類型的答題技巧。因為選擇題期中考之前有作系統(tǒng)講解和練習,此次期中考也得到驗證。今后在強化作題技巧方面,主要是側(cè)重于問答題的講解和練習。
具體還是三步驟:首先,閱讀材料,把握其主要內(nèi)容。其次,聯(lián)系課本相關知識點。最后,按題目所問,結合課本理論和材料內(nèi)容組織語言。
退一步是為了進兩步,總結過去是為了將來更好地前進!
初二思想品德工作總結篇七
石姣一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經(jīng)常聽各老師的課,尤其是經(jīng)驗豐富的老教師,更是學習的最佳對象,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,針對小部分性格較好動、頑皮的學生,本人始終堅持用耐心、方法、引導來改變他們,出現(xiàn)了該類學生逐漸減少的良好局面,按照初中思想政治課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
長期以來,思想政治課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象,學生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問題得以改變,必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式,代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式,于是我在課堂教學上做了以下探索:
第一、根據(jù)教材中的每一課的四個板塊,即“探究園”、“心靈(或法律)導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。
靈活機動的采用多種教學法,引起學生的學習興趣,感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容,探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化,如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等,嘗試探索一種新的學習評價方式。
第二、我在教學中依據(jù)教材,但又不能拘泥于教材,根據(jù)學校學生實際需要對教材內(nèi)容進行重新整合,使教材更好地服務于教學。
第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流,從中獲得感悟,得到結論的教學方式;同時將講臺對學生開放,鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查,制作課件,課堂上臺演示講解,教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者;當代的中學生在心理上樂于接受新事物,因此在教學過程中,也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式,使學生產(chǎn)生共鳴,引起學生的思考,活躍氣氛,積極主動學習。
思想品德七年級新教材,最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題,通過學習探究,自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上,老師越是“放手”,學生的思維就越活躍,越能提出有思考價值的問題,課堂上學習的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作,我感受到不同以往的教學理念:學生真正成了課堂的主人,在課堂上可以暢所欲言,鼓勵學生質(zhì)疑,提倡合作探究,設立小組學習記錄本,使小組合作學習落到實處,不流于形式。
思想品德七年級新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的.主要源泉,以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體,引導學生在學習中發(fā)展,在發(fā)展中學習?;诖?,在本學年的教學中,我注重讓學生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實踐,通過學生之間的合作討論,并結合課堂的小故事、小品、情景研討,課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動,使學生更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
新教材的課堂教學,有老師說猶如“放風箏”,要求教師既要放飛學生,讓學生在知識的天空中自由飛翔,又要在學生將要失控時把學生“攏”回來,這是一種能力,也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求,老師需要不斷學習和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。
初二思想品德工作總結篇八
本學期我擔任了八年級2個班(1、2班)的政治科教學任務,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,大力倡導研究性學習,發(fā)揮學生學習主動性。認真細致的批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。參加學校組織的教學大賽,按時聽課,認真評課。
3、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術與學科教學的整合進程,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
1.優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學生,以例說法,以案說法,使教學效果達到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高差生學習興趣,增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生家庭、學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
1、部分學生知識學得太死,不會靈活運用所學知識解決實際問題。這就要求教師一定要想辦法讓學生理解所學的所有知識,并利用探究性學習,幫助學生靈活運用所學知識。
2、有部分學生對本門課程不重視,沒有興趣。這就要求教師對學生進行思想教育,并努力提高自己的教學水平,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
3、有些學生學習態(tài)度不端正,這就要求教師對其進行個別教育,還可以讓班主任配合管理這些學生。
4、很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。這就要求教師平時講課照顧大部分學生,對學生的進步及時提出表揚,加大檢查督促力度。
初二思想品德工作總結篇九
備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時,積極采用多媒體教學,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期即將過去,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學生的共同努力下,我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,我相信有耕耘總會有收獲!
初二思想品德工作總結篇十
認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課型,擬定采用教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作好詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。因為,九年級面臨的是學生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學期開始認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點,增強了教學的針對性和實效性。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學經(jīng)驗,無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學和中考復習中,要不斷總結三年來的中考題,認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強對學生的中考模擬訓練,使學生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。
3、學習“有效教學”模式,改善課堂教學。注重學生的習慣培養(yǎng),學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。
九年級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn),能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導,力爭有一定基礎的學生都能優(yōu)秀。