心得體會(huì)能夠提高我們的思考能力和分析問題的能力。寫心得體會(huì)可以多與他人交流和分享,接受不同觀點(diǎn)和建議的啟發(fā)和補(bǔ)充。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇一
2014年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,四位師德代表分別作了報(bào)告。他們用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時(shí)感到內(nèi)疚。
沒有驚天動(dòng)地的事跡,就因有了感動(dòng)我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部:工作不務(wù)實(shí),管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅(jiān)持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事,服務(wù)意識(shí)差,對(duì)教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取,不求有功,但求無過。有時(shí)對(duì)學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人,晚來早走,工作紀(jì)律隨便,和學(xué)校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機(jī),出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細(xì)節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護(hù)學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備,不備課,課堂上想當(dāng)然的講,無教案,無目標(biāo),批改作業(yè)馬虎,對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強(qiáng),低標(biāo)準(zhǔn)要求自己,低水平組織教學(xué),教學(xué)效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴,動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個(gè)性差異,歧視后進(jìn)生,教育方法簡(jiǎn)單,態(tài)度粗暴,對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語言暴力;缺乏對(duì)學(xué)生真摯的愛;對(duì)家長(zhǎng)不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學(xué)習(xí),受到教育。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對(duì)的`是學(xué)生,所以必須關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇二
2009年是她任教第一年,她在新田小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)語文老師。新田鎮(zhèn)是個(gè)大鄉(xiāng)鎮(zhèn),她任教的班級(jí)當(dāng)時(shí)有70多名學(xué)生,初生牛犢不怕虎,只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的她竟然扛下了這么重的任務(wù)。開學(xué)第一個(gè)月,她每天累得頭痛嗓子疼,內(nèi)心卻滿懷激情。她說:“那一張張可愛的小臉蛋即使淘氣也讓人歡喜,看到他們從不懂紀(jì)律到文明有禮,從只會(huì)“aoe”到把整本語文書讀得朗朗上口……那是滿滿的成就感!我愛他們,就像小王子愛自己的玫瑰花;我關(guān)心他們,就像母雞呵護(hù)羽翼下的孩子。那種嚴(yán)于母愛、慈于父愛的師愛,就這么在我的理想和現(xiàn)實(shí)中油然而生并不斷延續(xù)。當(dāng)然,我沒有因此而以為自己有多偉大,只覺得何其榮幸,能在啟迪智慧的領(lǐng)域里同時(shí)成為這么多孩子人生路上的引路人;何其幸運(yùn),能陪伴這么多生命蓬勃,能陪伴這么多心靈成長(zhǎng),同時(shí)也讓自己沐浴在互敬互愛的溫馨里?!?/p>
2014年,她成為一名光榮的軍嫂。軍嫂意味著堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn),她和愛人分隔兩地,一邊帶孩子一邊工作,長(zhǎng)達(dá)7年。這是一段艱辛的日子,但她努力調(diào)整心態(tài),一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)獨(dú)自面對(duì)生活中的大事小事,學(xué)習(xí)做一個(gè)好媽媽,同時(shí)努力做一個(gè)好老師。她說:“每一位學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭,每一位學(xué)生都是家庭的希望,我如果敷衍工作,就是在誤人子弟,我肩上擔(dān)的是學(xué)生的未來。就像我希望自己的孩子健康快樂成長(zhǎng)同時(shí)學(xué)業(yè)有成一樣,我的學(xué)生,他們的父母,肯定也是這樣希望著他們的。而且成為媽媽后,我更理解父母的愛子之心,對(duì)教育也有了更深的責(zé)任感。”是的,這幾年的磨煉,她沒有被打倒,反而思想更成熟,意志更堅(jiān)韌,工作更有大格局。
孩子上幼兒園后,已經(jīng)輾轉(zhuǎn)到大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教的她報(bào)名參加了送教上門活動(dòng),成為一名送教老師。每一位適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。有一位叫陳欣桐的小朋友已經(jīng)七歲了,卻先天精神殘疾,腦部發(fā)育不良,還伴有智力、肢體、語言等方面的問題,不能正常入學(xué)。父母離異的她跟隨爸爸,爸爸卻又常年在外工作,照顧她的奶奶還要同時(shí)照顧好幾個(gè)孩子,無法實(shí)現(xiàn)在特教學(xué)校上學(xué)。為了讓這個(gè)活潑可愛的孩子學(xué)到更多的知識(shí)和技能,為了讓她能更好地適應(yīng)社會(huì)生活,根據(jù)她的實(shí)際情況,范老師和曹老師用心制定學(xué)習(xí)和康復(fù)方案,堅(jiān)持“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”的原則,從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)和活動(dòng)入手,一步一步指導(dǎo),幫助她一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。雖然沒有在校園學(xué)習(xí),但學(xué)校的溫暖和關(guān)心一直都伴隨在她左右。長(zhǎng)期相處,陳欣桐和老師們建立了深厚的感情,每次見面都會(huì)熱情地打招呼,還會(huì)開心地和他們擁抱,有時(shí)上課還會(huì)趁老師不注意摸摸老師的臉,臨走也會(huì)拉著老師的手不舍得與老師分別。“老師好!”“老師再見!”“老師還要來給我上課哦!”這些話從口齒不清到準(zhǔn)確地說出來,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,但每一次的進(jìn)步都那么激動(dòng)人心。看,現(xiàn)在的她認(rèn)知和感知能力提高了,發(fā)音越來越清晰了,生活中常見的顏色、蔬菜、水果、交通工具等她也認(rèn)識(shí)了不少,還會(huì)認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字,穿衣、刷牙、洗臉、如廁這些基本的生活技能她也掌握了;邏輯思維能力、語言交往能力方面也提高了一些,能和身邊的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。范老師感慨道“:看到她進(jìn)步,所有的辛苦付出都是值得的!作為送教老師,我們很平凡,但幫助一個(gè)孩子改變,我們又是偉大的!孩子是一個(gè)家庭的希望,而教育是一個(gè)孩子的希望,“送教上門”更是一個(gè)特殊兒童的希望。送教,送的是知識(shí)和技能,送的是學(xué)校的關(guān)懷,送的更是相信生活美好的信念。送教工作平凡而艱辛,但只要是孩子們的需要,我們將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去,不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作,把它做實(shí)做好。我們真誠(chéng)地希望自己的行動(dòng)能夠感召社會(huì)上更多的力量來關(guān)注弱勢(shì)群體,讓這些折翼的孩子與其他兒童一樣,在社會(huì)各界的大力支持下,在同一片藍(lán)天下健康幸福地成長(zhǎng)?!?/p>
如今,她是六年級(jí)語文老師,面對(duì)的是一群青春期的少男少女。他們有的個(gè)性張揚(yáng),有的內(nèi)向不自信。比起一年級(jí)的低齡兒童,她們對(duì)自己的學(xué)習(xí)水平已經(jīng)有了主觀的定位。自信的同學(xué)能夠保持穩(wěn)中求進(jìn),而不自信的同學(xué)卻時(shí)常有自我放棄的心態(tài),常常上課不想聽,作業(yè)拖拖拉拉不想做。范老師把他們叫到一起教育道:“你們不要和班上成績(jī)很優(yōu)秀的同學(xué)比,你們要和自己比,每天給自己定下一個(gè)小目標(biāo)——今天比昨天多學(xué)一點(diǎn)。你不知道你今天學(xué)的知識(shí)將來哪天能用上,長(zhǎng)大以后我們沒有時(shí)間倒回這里來學(xué)習(xí)?!彼酪粌删湓捠呛茈y改變一個(gè)人的,于是她又要求他們每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)記錄本,每天早上寫下一個(gè)小目標(biāo),可以是學(xué)習(xí)方面的也可以是其他方面的,晚上記下完成情況,她再根據(jù)完成情況進(jìn)行正面反饋??粗约和瓿傻囊粋€(gè)個(gè)小目標(biāo),再看看老師寫下的鼓勵(lì)和表揚(yáng),這些孩子越來越有成就感,學(xué)習(xí)越來越有動(dòng)力,精神面貌也越來越陽光。他們也明白了優(yōu)秀不是天生的,進(jìn)步不是一蹴而就的,自信是要靠自己建立的。他們學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地,學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。她做得很好,教育學(xué)生不僅僅是教給他們知識(shí),還要教會(huì)他們?cè)鯓幼龈玫淖约骸?/p>
路在腳下,教師與學(xué)生共成長(zhǎng)。做一名人民教師,不需要多偉大,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生,將他們視如己出,幫助他們更堅(jiān)定地走向未來,成就了他們,也就成就了自己。教師是園丁,是燈塔,是學(xué)生人格品質(zhì)的工程師!范老師愛這平凡又高尚的事業(yè)。她喜歡這樣一句名言:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?!痹诮窈蟮慕虝斯ぷ髦?,范老師會(huì)不斷提升自己的師德師風(fēng),繼續(xù)將“愛的教育”進(jìn)行下去。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇三
20xx年4月19日下午4點(diǎn),合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多,心情很不平靜,特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中,首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師,從教以來,一直鐘情于她的教育事業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn),任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作,同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力,使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣,然而這一切并沒有使她退卻,反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感,在這培育花朵的百花園里,實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求,用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意,而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我,作為老師,難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子,可她能做到不對(duì)他生氣,不批評(píng)他,甚至還對(duì)他以禮相待,她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育,教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng),鼓勵(lì)他們,愛護(hù)他們,寬容他們,尊重他們的個(gè)性,關(guān)心他們的成長(zhǎng),注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生),尤其應(yīng)該如此,對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心,也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力,而收效甚微,但我們也不應(yīng)輕言放棄,應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng),學(xué)生是受教育者,有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,是很正常的,教師要學(xué)會(huì)制怒,要循循善誘,誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!边@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的職業(yè),多么響亮的名字,我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,這責(zé)任實(shí)在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長(zhǎng),不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇四
_年9月13日,蓮都區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單,我校成為全區(qū)唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱號(hào),既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任,而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作,都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。_年11月10日下午,我組織了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研討會(huì)暨學(xué)科基地展示活動(dòng),主題為"小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控",這次面向全區(qū)的校本教研展示,我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗(yàn)交流,并向全區(qū)科學(xué)老師匯報(bào)了我??茖W(xué)教研組的備課改革,以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。_年12月1日,在我校召開了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)命題專題研訓(xùn)活動(dòng),我在會(huì)上作了題為《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》的講座,并組織了教師現(xiàn)場(chǎng)命題活動(dòng)。_年5月24日下午,蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行,本次教研活動(dòng)的主題為"提升學(xué)生科學(xué)探究能力",我在會(huì)上進(jìn)行課堂教學(xué)展示,教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開展,充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用,深受大家好評(píng)。
因?yàn)槌煽?jī)突出名聲遠(yuǎn)揚(yáng),_年5月4日,溫州市龍灣區(qū)天河一小科學(xué)組專程來我校進(jìn)行科學(xué)考察,我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課,并作題為《麻雀,也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流,受到天河一小老師們的一致好評(píng)。
網(wǎng)絡(luò)教研,已成為當(dāng)前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性,就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來,我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力,從組建小學(xué)科學(xué)qq群聯(lián)盟,到負(fù)責(zé)浙江小學(xué)科學(xué)論壇,還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作,每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好。每天,我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要qq群的管理工作。關(guān)于論壇,我及時(shí)做好新會(huì)員的審核工作,時(shí)刻關(guān)注著論壇動(dòng)態(tài),督促各版主履行工作常規(guī),促進(jìn)論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于qq群,我最討厭的是垃圾用戶,看見它們?cè)谌褐邪l(fā)無聊、病毒等信息,一舉報(bào)二刪除絕不留情。遇到群友在qq群里提問,我喜歡引導(dǎo)他自身去分析思考,授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享,我無比虔誠(chéng)對(duì)待教學(xué)工作,我用真心和耐心對(duì)待學(xué)生,正所謂"用心靈贏得心靈",學(xué)生喜歡我的科學(xué)課,我也結(jié)識(shí)了許多工作上的朋友,包括遍布全國(guó)各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年,我在教育科研方面取得了如下收獲:
1.論文:《精心策劃專題,實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),《有效調(diào)控,和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),教學(xué)隨筆《一定要"看到"巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》_年第一期,新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果,眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》_年第六期。
2.講座:在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》,在區(qū)級(jí)會(huì)議上作講座3次,主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》、《實(shí)施三全管理,有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。
3.科技:組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生"小探索者"科學(xué)小論文競(jìng)賽共有34人次獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)5人次,二等獎(jiǎng)10人次,三等獎(jiǎng)19人次。組織學(xué)生參加在_年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2人次,二等獎(jiǎng)1人次,三等獎(jiǎng)4人次。在市電視臺(tái)"歡樂天地"欄目播放主題科普活動(dòng)3次,內(nèi)容為"暢想太空"、"趣味實(shí)驗(yàn)課堂"和"陀螺大賽".科技報(bào)道《發(fā)射水火箭,放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志_年第一期,科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志_年第三期,科學(xué)小論文《金邊黃楊,你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》_年第六期。
4.公開課:區(qū)級(jí)開課3次,分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》。
5.榮譽(yù):被中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)評(píng)為全國(guó)小學(xué)生"小探索者"科學(xué)小論文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,被浙江省教育廳教研室評(píng)為_年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員,被浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)評(píng)為浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)_年度優(yōu)秀版主,榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆"電信·教育寶軟件杯"教師博客大賽"資深寫手"稱號(hào)。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇五
20xx年5月18日,我們集體觀看了“師德標(biāo)兵,育人先鋒”先進(jìn)事跡報(bào)告以及專家教授的輔導(dǎo),將聽后體會(huì)如下:
彈指間我參加工作已經(jīng)17個(gè)年頭了,回想這17年的歷程,我會(huì)毫不猶豫的對(duì)任何人說:我無悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當(dāng)高的期望,國(guó)家、社會(huì)在不斷地提高教師的地位,我應(yīng)該感到滿足。
在這17年的風(fēng)雨中,我所做的,也無愧于黨和人民給我的稱號(hào),我真正能夠做到“以校為家,愛生如子”。
從我參加工作的第一天起,我就能嚴(yán)格的保證上班時(shí)間,從不遲到早退,往往把自己大部分的課余時(shí)間都用在工作上,時(shí)時(shí)刻刻在想:我是一名光榮的人民教師,我的一言一行在感化著我的學(xué)生,在給社會(huì)樹立一種什么樣的形象。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,一定做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生做到的,我自己首先做到,學(xué)生不能做到的我也要做到,我要給生活在我周圍的人一個(gè)信念:這是真正的人民教師,把孩子交給他,我放心!
為了能安心的教好我的學(xué)生,我從來沒有想過自己的得失,我不惜花費(fèi)大量的時(shí)間搜集教學(xué)中能用到的各種資料,不惜花自己的錢買多多的教輔資料參考,訂閱相關(guān)的教學(xué)理論書刊。我的大部分時(shí)間都在書中,或者網(wǎng)絡(luò)上,查看著最先進(jìn)的教學(xué)理論,收看著全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,名師在線。我的目標(biāo)只有一個(gè):教好我的學(xué)生!
我們的學(xué)校比較特殊,每逢單周,有些孩子就回不了家。時(shí)值周末,老師們大部分都不愿意留下來照看這些孩子,一則家庭瑣事等待處理,再則勞累了一周了,誰不想好好休息一下,何況學(xué)校給的補(bǔ)助實(shí)在是少得可憐。主任找到我,問我是否可以承擔(dān)這項(xiàng)工作,我義不容辭的答應(yīng),而且一干就是四年多。在這四年里,每逢單周,我都在學(xué)校和各年級(jí)回不去家的孩子度周末,我和他們談學(xué)習(xí)、談理想,并不是認(rèn)為他們不是我班的孩子而沒有教育他們的義務(wù),只要是學(xué)生,我就關(guān)心他們愛護(hù)他們。我所做的,雖得不到學(xué)校多大的認(rèn)可,但我心里滿足,我在默默的進(jìn)行著我的事業(yè)。
對(duì)于我自己班的學(xué)生,我會(huì)更加疼愛有加,學(xué)習(xí)跟不上的我不放棄他們,讓他們對(duì)自己的期望小一點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn),盡自己的努力去學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的習(xí)慣。班級(jí)的.住宿生病了,我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長(zhǎng)打電話,有的學(xué)生叫交不上書費(fèi),我就給他墊付,學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,我想盡一切辦法幫他們解決,即使三遍五遍學(xué)不會(huì),我也絕不放棄,絕不牢騷,始終保持和藹的教態(tài)面對(duì)他們。
參加工作這么多年來,我沒有一次請(qǐng)假,家里的事能等則等,能拖則拖,以至于孩子的媽媽非常的惱火,但她還是一如既往的支持著我。
今天,教育局提出“教育強(qiáng)市,師德為魂”的口號(hào),我覺得這是時(shí)代的召喚,是社會(huì)的心聲。我不屑與金錢名利,不屑于那些打著名師旗號(hào)搞“小餐桌”式課外輔導(dǎo),為了裝鼓自己的口袋,不屑于那些借名師外衣侮辱自己學(xué)生的“名師”,我只想做一個(gè)普通的人民教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師!
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇六
20xx年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,四位師德代表分別作了報(bào)告。他們用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時(shí)感到內(nèi)疚。
沒有驚天動(dòng)地的事跡,就因有了感動(dòng)我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部:工作不務(wù)實(shí),管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅(jiān)持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事,服務(wù)意識(shí)差,對(duì)教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取,不求有功,但求無過。有時(shí)對(duì)學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人,晚來早走,工作紀(jì)律隨便,和學(xué)校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機(jī),出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細(xì)節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護(hù)學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備,不備課,課堂上想當(dāng)然的講,無教案,無目標(biāo),批改作業(yè)馬虎,對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強(qiáng),低標(biāo)準(zhǔn)要求自己,低水平組織教學(xué),教學(xué)效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴,動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個(gè)性差異,歧視后進(jìn)生,教育方法簡(jiǎn)單,態(tài)度粗暴,對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語言暴力;缺乏對(duì)學(xué)生真摯的愛;對(duì)家長(zhǎng)不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學(xué)習(xí),受到教育。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對(duì)的是學(xué)生,所以必須關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇七
在xx年的教學(xué)生涯中,我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(zhǎng),但我都會(huì)盡心去教。實(shí)施新課程之后,我從常識(shí)老師過渡到科學(xué)老師,此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科,但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了,我益發(fā)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識(shí):這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科,在大家都認(rèn)真的前提下,教科學(xué)絕對(duì)是最辛苦的。
我要用自己的付出,讓學(xué)生喜歡科學(xué)課,讓大家了解科學(xué)課。以今年為例,我任教的是六年級(jí)科學(xué),我不僅仔細(xì)鉆研教材,還認(rèn)真制作了每課課件。說實(shí)話,做課件是很辛苦的事兒,從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料,從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片,而我又比較要求完美,完成一節(jié)課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)。科學(xué)課,當(dāng)然少不了做實(shí)驗(yàn),而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的,就是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。本學(xué)年,我和學(xué)生把書上的.主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了,而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻,看著學(xué)生那一張張開心或?qū)W⒌哪橗?,我體會(huì)到工作的價(jià)值。
三年前,我組建了"科學(xué)俱樂部"社團(tuán),把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起,在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng),與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸,在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共20人,跨越了四到六年級(jí)三個(gè)年齡段,其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲,我真的是絞盡腦汁,從確定主題、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料,其中的辛勞旁人是難以想象的。如今,依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色,多次在麗水市電視臺(tái)展播。今年就有"暢想太空"、"趣味實(shí)驗(yàn)課堂"和"陀螺大賽"三個(gè)活動(dòng)在市電視臺(tái)"歡樂天地"欄目播放。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇八
205月12日上午,我參加了教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)在文體活動(dòng)中心大廳舉行。報(bào)告會(huì)上,五位師德標(biāo)兵分別作了《傾情教育,堅(jiān)守這片藍(lán)天》、《愛崗敬業(yè),終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風(fēng)細(xì)雨,大山灑愛心》等報(bào)告。五名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的`靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇九
__年__月__日下午,我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一位老師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十
在陳老師這位普通語文教師心中,當(dāng)一名出色的教師一直是她努力的方向。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,但她卻力求教會(huì)自己去挖水。
在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,她能積極借鑒“杜郎口高效課堂教學(xué)模式”,緊緊圍繞著導(dǎo)學(xué)案要充分體現(xiàn)“知識(shí)問題化,問題層次化,指導(dǎo)科學(xué)化”的原則,率先在八年級(jí)語文備課組開始了個(gè)人主備。她編寫的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)具體,導(dǎo)學(xué)流程科學(xué)、合理,導(dǎo)學(xué)過程注重學(xué)法指導(dǎo),“對(duì)學(xué)”和“群學(xué)”有機(jī)結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容有針對(duì)性。為了讓課堂變得“高效靈動(dòng)”,她在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié),使學(xué)生在活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮自己的潛能,盡量讓學(xué)生在課堂中占主體地位,讓他們的潛質(zhì)得到充分的發(fā)展,學(xué)生在語文課中感受到充分的快樂。她體會(huì)到:課堂上不僅教師要精彩,更重要的是學(xué)生要表現(xiàn)的精彩!
除了備課、講課,陳老師更多的是與老師們多次聚在一起進(jìn)行“磨”課、“草根”研討。隨時(shí)隨地,同事們一針見血地指出課堂中出現(xiàn)的問題,從不同的角度提出許多建設(shè)性的意見:有的建議先分任務(wù),然后再開展小組的交流,可節(jié)約時(shí)間;有的建議將大問題化成小問題,分解難度;又有的建議交流一定要充分,全班大展示可有選擇性地進(jìn)行……聽了同事們真誠(chéng)的、坦率的建議,陳老師的教學(xué)思路開闊多了,這為她下一步調(diào)整教學(xué)方案提供了許多參考的依據(jù),努力使她的課化繁為簡(jiǎn),打造出先學(xué)后教的“高效輕負(fù)”的課堂。
在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,高強(qiáng)度的聽課之余,她經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上,我會(huì)怎么上?”能在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足,讓自己在“比”中進(jìn)步,在“比”中提升,在“比”中成長(zhǎng)。
平時(shí),陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒,也要有奉獻(xiàn)勁兒?!彼沁@么想的,也是這么做的。陳老師在參加校“課內(nèi)比教學(xué)”競(jìng)賽時(shí),恰好她丈夫生病,她趕到學(xué)校上完課,又急忙去醫(yī)院照顧丈夫輸液,在醫(yī)院,她一邊守著丈夫輸液,一邊還在床頭批改作業(yè),晚上趕回家哄完兒子睡覺,又忙于在電腦上準(zhǔn)備參賽的課件。為了上好這堂競(jìng)賽課,她忙了幾個(gè)星期,功夫不負(fù)有心人,比賽結(jié)束后,這堂課受到師生的一致好評(píng),她卻病倒了。這樣的事例,在陳老師身上舉不勝舉。多年來,她所教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,她本人也連續(xù)多年被評(píng)為?!跋冗M(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀教師”。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十一
9月22日,我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡,深深地感動(dòng)了我。通過聆聽他們的先進(jìn)事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng),為他們長(zhǎng)期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動(dòng),為有這樣的同行而自豪。
作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己,其實(shí)我們也知道,要樂于奉獻(xiàn),一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅(jiān)持,而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),在今后的教育教學(xué)工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,?yán)格要求自己,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,努力做一個(gè)優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):
一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí),加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
三、努力奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在今后的工作中,滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十二
肥西縣師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)于20__年7月31日在高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校階梯教師舉行,全學(xué)區(qū)教師參加了這次報(bào)告會(huì),肥西縣師德先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)給我們做了精彩的報(bào)告。
三河中學(xué)老師王開春作了題為《多一份努力,多一份精彩》的報(bào)告,他用鮮活生動(dòng)的案例,歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經(jīng)歷,展示了他在教育這塊園地上默默奉獻(xiàn),揮灑熱血,無怨無悔的高尚師德。
山南鎮(zhèn)洪橋?qū)W區(qū)中心校丁冬梅報(bào)告的題目是《進(jìn)城的夢(mèng)在山南》,她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進(jìn)入城市工作,但在時(shí)機(jī)成熟后,她又因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而放棄這樣的機(jī)會(huì);雖沒有可歌可泣的事跡,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但她那顆熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),扎根鄉(xiāng)村教育之心,感染了在場(chǎng)的所有老師,贏得了全場(chǎng)熱烈而持久的掌聲。
肥西中學(xué)語文老師劉琨在題為《支教松潘,不辱使命》的報(bào)告中,講述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的.經(jīng)歷。他不畏雪域高原的特殊氣候,克服了異域他鄉(xiāng)難以預(yù)料的困難,忍受著遠(yuǎn)離異鄉(xiāng),倍思親人的煎熬,為松潘教育默默奉獻(xiàn),事跡感人。
著名的教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具備廣博的學(xué)識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬,要人重者必先自重”。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的有力保證,更是教師自敬自重,提高職業(yè)道德的必要途徑。
誠(chéng)信立教,這是對(duì)教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,少一些索取,多一些奉獻(xiàn),通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我受益匪淺。
一、愛崗敬業(yè)。
作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對(duì)自己的選擇要無怨無悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn),力求做好自己的本職工作,不求最好,但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
常言道:“學(xué)無止境”,因此老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),“活到老學(xué)到老”,在工作之余要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),了解黨的方針政策和有關(guān)的教育法規(guī)。嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法、恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表、率先垂范。
三、充滿愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,特別要做到“愛心、耐心、細(xì)心”三心俱到,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,把“特別的愛給特別的你”,塑造自身的人格魅力,以此來熏陶學(xué)生。
四、積極進(jìn)取。
有句話說得好:“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,其實(shí)這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣才能達(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求呢?這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學(xué)生的“一碗水”。
五、以身作則。
榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的,自己要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。
總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己,樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),用一片赤誠(chéng)之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風(fēng)范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的下一代新型人才,于是我深深的體會(huì)到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十三
20__年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
三、身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十四
我選擇了教書育人,因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。
我于20__年9月走上教育崗位,9年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師。在這個(gè)喜愛的三尺講臺(tái)上,我盡職盡責(zé),奉獻(xiàn)著愛同時(shí)也收獲著愛。每當(dāng)站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔無暇的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)會(huì)潛移默化地影響孩子的一生。因此,我深深懂得:什么是為人師表,怎樣才能與時(shí)俱進(jìn),只有這樣,才能做一名合格的教師。9年的風(fēng)風(fēng)雨雨,自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。當(dāng)有些好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快換個(gè)工作吧,趁著年輕,我卻笑笑說:能去哪里啊?其實(shí)自己知道,我已經(jīng)漸漸愛上了這個(gè)職業(yè),我離不開學(xué)生們和同事們。
在教學(xué)方面,我不斷的學(xué)習(xí),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng)。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,我堅(jiān)持做到備好每一節(jié)課,在上每節(jié)課之前我都會(huì)查閱很多資料,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程作一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
2、努力增強(qiáng)教學(xué)技能我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。
在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失?,F(xiàn)作為年級(jí)組長(zhǎng),積極帶領(lǐng)大家教研,探討好的教育教學(xué)方法,盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作,特別是及時(shí)做好上傳下達(dá)工作。
老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學(xué)方法的資料,并且建立了自己的博客,學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)理論和方法,和網(wǎng)上的同行交流自己在教學(xué)中的困惑,寫自己教學(xué)的一些感悟和心得,不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);在學(xué)校里也是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在學(xué)習(xí)過程中,慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的興趣。
參加工作9年來,只要學(xué)生有困難,本人會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長(zhǎng),無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。學(xué)校的工作全力以赴,對(duì)同事也要一片熱心。只要對(duì)集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩,作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
師德師風(fēng)事跡心得體會(huì)篇十五
季海霞老師,自_年以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作,20__年獲得本科文憑,現(xiàn)擔(dān)任臺(tái)前縣侯廟鎮(zhèn)堿場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng),任教二年級(jí)語文。她全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神,依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。她始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的"求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要?jiǎng)e人有困難,季老師二話不說就會(huì)主動(dòng)地幫助。面對(duì)同事的道謝,她總是一笑了之。對(duì)學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,她從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長(zhǎng),無論其地位高低,也無論其窮富,她總是以禮相待,從不輕慢。
工作中,季老師勇于挑重?fù)?dān),積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。她對(duì)學(xué)生有著深厚的感情,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生,她耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來,除了在學(xué)校里輔導(dǎo),她還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,消除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。
近些年,學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況。為了對(duì)留守兒童的情況更加了解,季老師經(jīng)常走村串戶進(jìn)行家訪,和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心,?duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。三年級(jí)王太博同學(xué)玩耍時(shí)不小心扭傷腳踝,不能行走,母親用自行車把他送到學(xué)校后,考慮到自己要上班,孩子要方便怎么辦,非常焦急。季老師知道這些情況后,讓他的母親安心去上班。每到課間,季老師總是把王太博同學(xué)送到廁所,又從廁所送回教室。王太博同學(xué)深受感動(dòng),從此以后,更加努力學(xué)習(xí),在全班中,他數(shù)學(xué)考了100分。王福澤同學(xué)的父母都在外地打工,在她讀一年級(jí)時(shí),父母離異了,懂事的他,常常背地里哭,學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降,季老師就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊給他補(bǔ)課,邊和他談心,耐心地開導(dǎo)他,并和他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子通信,有時(shí)間回家陪陪孩子,給孩子父愛和母愛。在季老師幫助下,王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,成績(jī)很快趕上來。
去年的畢業(yè)班紀(jì)律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,季老師積極配合畢業(yè)班老師的工作,針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪,她發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判?。該班王慶濤同學(xué)在五年級(jí)時(shí),經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧去玩游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,為此他父母常常放棄正在做的事到處找他,最后只好讓他外公陪他來上學(xué)并在學(xué)??粗?,可有時(shí)還是看不住,氣得不行,平時(shí)和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因?yàn)楹掼F不成鋼,所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變王慶濤同學(xué)愛上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣,課余和周末,季老師深入網(wǎng)吧了解情況,又收集了許多電視,報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給王慶濤同學(xué)聽,用這些活生生的.事實(shí)耐心地教育他,讓他明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處,使他正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),專心學(xué)習(xí)。季老師還利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的時(shí)機(jī)和王慶濤的外公交流,讓大人們今后要多鼓勵(lì)孩子,少批評(píng)孩子,并當(dāng)著王慶濤同學(xué)的面夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明可愛的孩子,告訴外公王慶濤同學(xué)最近的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在季老師的耐心教育下,王慶濤同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,上學(xué)期期沒有一次無故曠課,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)也進(jìn)步很快。
季老師遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。他善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。有一次,開班會(huì)給孩子們講"納稅"的意義,讓學(xué)生知道稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源之一,國(guó)家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防事業(yè),以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,保衛(wèi)國(guó)家安全。只有國(guó)強(qiáng),才有民安,因此,造就強(qiáng)盛的祖國(guó),是我們每個(gè)子民的職責(zé)。
季老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,季老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),積極為本校小學(xué)語文組教師服務(wù),為青年教師排憂解難。如:多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué),為小學(xué)語文組教師的課研學(xué)習(xí)提供材料。在學(xué)習(xí)過程中,她善于積累經(jīng)驗(yàn),又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴她引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。