一鍵復(fù)制
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
一次有趣的觀察教案篇一
教學(xué)目的：1、認(rèn)識“蔓、纏、竟”這些生字。會用“終于”說話。
2、研讀課文，感受作者的心里變化，感情朗讀課文。
3、知道“百聞不如一見”，懂得要多留心細(xì)觀察，在生活中做個有心人。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件等。
教學(xué)過程：
一、 看圖引入
1、 展示課文插圖，仔細(xì)觀察，看圖說話。
你看明白了什么？
你還想知道什么？
指名說話
2、揭題：畫中的小朋友正在進(jìn)行一次“有趣的觀察”，他究竟在觀察什么？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象呢？咱們到課文里看個究竟。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、再讀課文，給文章自然段標(biāo)上序號。
a、結(jié)合課文插圖，讀了課文，你又明白了什么？
b、想一想，說一說。
“我”聽大人說，???????????? 。起先，我??????????? 。于是，我就???????? 。最后我終于相信?????????? 。這真是一次????????? 的觀察。
3、再看插圖，讀讀詞語。
扁豆蔓兒?????????????? 終于
纏上去???????????????? 觀察
竹竿?????????????????? 究竟
特意?????????????????? 偷偷地
墻根?????????????????? 決定
（1）指名認(rèn)讀詞語。理解詞的意思。
（2）結(jié)合插圖和課文內(nèi)容，用這些詞各說一句話。
三、細(xì)讀課文，深入品味。
1、輕聲讀全文。
思考：在大人的談話中，我聽說了一個有趣的話題：扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。針對這一有趣的話題，我起先怎么想的？最后又是怎么認(rèn)為的？用“——”劃出有關(guān)“我”前后想法和態(tài)度的句子。
2、交流討論，深入發(fā)現(xiàn)。
在交流反饋中出示句子：
a、我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。
b、我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！
（3）想想，你準(zhǔn)備怎樣“讀”好這兩句話？指名挑戰(zhàn)讀，評價。
自由讀2、3自然段
（1）小結(jié)：認(rèn)真仔細(xì)的觀察，親眼看見的現(xiàn)象改變了我的態(tài)度。
（2）用“??? ”劃出“我”觀察態(tài)度認(rèn)真、仔細(xì)的句子。
a、交流反饋，理解品味“特意”、“看個究竟”、“緊盯”、“又”這些詞的意思和用詞準(zhǔn)確。
c、比較句子。
我看著它。
我緊盯著它。
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有哪些句子寫出了“我”的“緊盯”？
d、課件展示扁豆蔓兒的有趣現(xiàn)象——從右邊繞著爬。
4、有感情地朗讀2、3自然段。
此時，你想對課文中的“我”說些什么？
四、回顧總結(jié)，思考升華。
1、出示圖片?？纯础拔摇钡纳駪B(tài)，用一個合適的詞形容一下。
想象：小主人公開心地對我們說什么呢？
板書設(shè)計
我不相信
仔細(xì)觀察
相信事實
終于相信??????????????????????
教學(xué)反思:
一次有趣的觀察教案篇二
人生中，有許許多多事情和物品都值得觀察，如：觀察小狗、小貓、小草、小花、豆芽、油畫、筆……但是我覺得含羞草最好觀察。
含羞草的顏色是綠色的，莖的顏色是棕色的，顏色是由淺到深，莖上還有0。3毫米的小刺。
含羞草的形狀十分有趣，像一把小小的芭蕉扇，葉子旁邊有一點點毛。
含羞草最有趣的，是摸它一下，就會合攏。感覺含羞草像一位小姑娘，別人摸它，就害羞，一害羞就合攏葉子，不讓別人發(fā)現(xiàn)。一開始，那種草還沒有名字，到后來，人們見到了這種草以后，就叫它含羞草。
我的朋友做過實驗，用手摸它，用本子扇風(fēng)給它，用嘴給它吹氣，含羞草都會合攏，非常奇怪。我還查了資料，發(fā)現(xiàn)含羞草的故鄉(xiāng)在巴西，那里風(fēng)雨交加，含羞草為了保護(hù)自己就把葉子合攏起來。
原來，含羞草有這么多奧秘，如果，我們不仔細(xì)觀察，就發(fā)現(xiàn)不了含羞草的奧秘，我以后在生活中要仔細(xì)觀察，多多思考，才能發(fā)現(xiàn)許多東西的秘密。
一次有趣的觀察教案篇三
1、展示課文插圖，仔細(xì)觀察，看圖說話。
你看明白了什么？
你還想知道什么？
指名說話
2、揭題：畫中的小朋友正在進(jìn)行一次有趣的觀察，他究竟在觀察什么？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象呢？咱們到課文里看個究竟。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、再讀課文，給文章自然段標(biāo)上序號。
a、結(jié)合課文插圖，讀了課文，你又明白了什么？
b、想一想，說一說。
我聽大人說， 。起先，我 。于是，我就 。最后我終于相信 。這真是一次 的觀察。
3、再看插圖，讀讀詞語
（1）指名認(rèn)讀詞語。
（2）結(jié)合插圖和課文內(nèi)容，用這些詞各說一句話。
1、輕聲讀全文。思考：在大人的談話中，我聽說了一個有趣的`話題：扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。針對這一有趣的話題，我起先怎么想的？最后又是怎么認(rèn)為的？用--劃出有關(guān)我前后想法和態(tài)度的句子。
2、交流討論，深入發(fā)現(xiàn)。
a、我常聽大人說，扁豆的蔓兒……
決定自己觀察觀察。
出示句子：
b、我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！
（1）指名讀兩句句子。我前后的態(tài)度有什么不一樣？
起先我不相信是為什么？最后我終于相信又是為什么？
（3）想想，你準(zhǔn)備怎樣讀好這兩句話？指名挑戰(zhàn)讀，評價。
3、那么，是什么改變了我的態(tài)度？讓我有這么一個非?？隙ǖ慕Y(jié)論呢？
自由讀：2、3自然段
（小結(jié)：認(rèn)真仔細(xì)的觀察，親眼看見的現(xiàn)象（改變了我的態(tài)度）
（1）用 劃出我觀察態(tài)度認(rèn)真、仔細(xì)的句子。
a、交流反饋，理解品味特點、看個究竟、緊盯、又這些詞的意思和用詞準(zhǔn)確。
c、比較句子：我看著它。 我緊盯著它。
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有哪些句子寫出了我的緊盯？
d、課件展示扁豆蔓兒的有趣現(xiàn)象--從右邊繞著爬。
（2）有感情地朗讀2、3自然段。你認(rèn)為我是一個怎樣的孩子？
1、出示課件圖片?？次叶?，小主人公開心地對我們說什么呢？
2、對課文中的我說句贊揚的話吧。
我不相信
仔細(xì)觀察
一次有趣的觀察 扁豆蔓兒向右繞爬 特意 緊盯
看到事實
終于相信
