為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
教材教輔征訂會議方案 教材教輔征訂管理制度篇一
傳統(tǒng)學(xué)生教材訂購?fù)ǔＳ山處熞罁?jù)教學(xué)計劃選定教材，教材管理部門審核、匯總后生成教材計劃，然后教材管理部門根據(jù)各專業(yè)人數(shù)，統(tǒng)計必修課教材數(shù)量，同時結(jié)合各專業(yè)選修課人數(shù)，統(tǒng)計選修課教材數(shù)量，最后生成學(xué)期教材征訂數(shù)量，然后向中標(biāo)供書商訂購教材。
近年來，教育部先后發(fā)布了關(guān)于高等學(xué)校收費(fèi)工作的相關(guān)文件，明確規(guī)定高等學(xué)校向?qū)W生提供服務(wù)，必須堅持學(xué)生自愿原則，不得以盈利為目的。這樣給教材征訂工作帶來一定困難，按照傳統(tǒng)計劃管理模式難以完成教材供應(yīng)工作。
高等學(xué)校實行學(xué)分制以來，課程被分為必修課、限選課、任選課等類型，同時依據(jù)教育部相關(guān)文件，高等學(xué)校教材訂購必須堅持自愿原則，不得強(qiáng)制收費(fèi)。一部分學(xué)生根據(jù)課程類型以及自己的興趣愛好，有選擇的從學(xué)校訂購教材，特困生借閱舊教材，有的根本不從學(xué)校訂購教材而從校外購買教材，這種狀況使教材訂購數(shù)量很難準(zhǔn)確統(tǒng)計，因為同一班級每位學(xué)生的教材可能千差萬別，這樣就加大了教材管理部門的工作難度和勞動量。
為了更好地服務(wù)學(xué)生，我校實行學(xué)生教材網(wǎng)上自主選訂，具體如下：
1.學(xué)生通過教材選訂系統(tǒng)實現(xiàn)教材的選訂。教材選訂系統(tǒng)包括所有必修課教材和限選課教材，學(xué)生可通過登錄學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)瀏覽統(tǒng)教材選訂信息。
2.為便于學(xué)生選訂，系統(tǒng)對每個學(xué)生、每門課程教材默認(rèn)為全部選訂(如果全部選訂則不用上網(wǎng));若不選訂某一門課程教材，可在該課程教材名稱后選擇“退訂”。
3.學(xué)生網(wǎng)上選訂教材結(jié)束后系統(tǒng)自動生成每門課程教材選訂清單，教材科將依據(jù)教材選訂清單進(jìn)行訂購和發(fā)放。
通過教材網(wǎng)上自主選訂系統(tǒng)，一方面，實現(xiàn)學(xué)生自愿購買教材，可以從學(xué)校訂教材，也可以到書店購買，或者借舊教材;另一方面，通過網(wǎng)上系統(tǒng)選訂，可以準(zhǔn)確掌握各門教材的實際數(shù)量，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各專業(yè)人數(shù)并有所浮動，從而生成本學(xué)期的教材征訂計劃，避免簡單粗略估計征訂造成資源浪費(fèi)。
以往大多數(shù)高校都在新學(xué)期開始時收取一定數(shù)量的教材預(yù)訂費(fèi)，依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定應(yīng)在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，按實際領(lǐng)取的教材數(shù)量結(jié)算，實行多退少補(bǔ)。
伴隨高等教育進(jìn)入大眾化階段，學(xué)生人數(shù)、專業(yè)數(shù)量的增加必然會加大教材管理部門教材結(jié)算工作量，同時轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、參軍等學(xué)籍異動學(xué)生增多, 也增加了材費(fèi)結(jié)算的難度。
伴隨著學(xué)生教材訂購模式的轉(zhuǎn)變，預(yù)交多退少補(bǔ)型的結(jié)算辦法已不能很好的適應(yīng)當(dāng)前形勢。學(xué)生自愿購買教材后，一些學(xué)生沒有從學(xué)校訂購一本教材，有的選訂一兩本，有的全部選訂，這樣每一個班級每一個學(xué)生從學(xué)校選訂的教材種類、數(shù)量都有不同。如果都按照相同額度收取教材費(fèi)，肯定不合理，必然要求新的結(jié)算辦法來解決問題。
我校在教材發(fā)放后一周內(nèi)以專業(yè)為單位進(jìn)行學(xué)生教材結(jié)算，以實際發(fā)放教材金額收取教材費(fèi)，實行教材結(jié)算零退費(fèi)，不退不補(bǔ)。
首先，以各專業(yè)教材發(fā)放清單為依據(jù)結(jié)算出各專業(yè)總的教材費(fèi)總額度，
同時在教材發(fā)放清單中注明每門教材的結(jié)算單價。然后，將上述文件發(fā)放到各專業(yè)班級，各專業(yè)班級依據(jù)發(fā)教材時的領(lǐng)書明細(xì)結(jié)合教材單價實際收取。一方面，調(diào)動了學(xué)生積極性，自己的教材費(fèi)對照自己領(lǐng)取的教材種類數(shù)量自己結(jié)算、收繳，避免了預(yù)交多退少補(bǔ)模式下出現(xiàn)的錯誤以及學(xué)生疑問，實現(xiàn)教材結(jié)算透明化;另一方面，減輕了教材管理部門工作量，避免了學(xué)期開學(xué)時收取預(yù)交教材費(fèi)，學(xué)期中繁重的教材結(jié)算，學(xué)期末多退少補(bǔ)，實現(xiàn)教材結(jié)算零退費(fèi)。最終使教材管理部門有更多的精力投入到教材編寫、選用、研究工作當(dāng)中去，從而提高教材建設(shè)質(zhì)量以及管理水平。
總之，高等學(xué)校學(xué)生教材訂購與結(jié)算是教材供應(yīng)管理工作的基礎(chǔ)工作，作為教材管理部門要不斷與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的工作思路、探求理想的管理方式提高工作效率，更好地為高校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
教材教輔征訂會議方案 教材教輔征訂管理制度篇二
為規(guī)范我校教材、教輔資料管理工作，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，現(xiàn)特制定本校教輔資料征訂制度請各部門遵照執(zhí)行：
教材的征訂嚴(yán)格按省教育廳統(tǒng)一規(guī)定，堅持征訂以新華書店為唯一合法渠道的教材。
1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)選定教材及教學(xué)參考書并確定數(shù)量，其他版本可根據(jù)需要各學(xué)科征訂若干作為教師參考書。
2、主管教學(xué)校長認(rèn)真審核。
3、由教務(wù)處按時上報新華書店，確保“課前到書，人手一冊”。
1、教導(dǎo)處收集各年級、各學(xué)科資料樣書，整理后交各學(xué)科備課組長挑選。
2、教導(dǎo)處分管主任審核后向分管校長匯報，分管校長根據(jù)具體情況確定是否允許征訂，采取何種方案征訂。
3、資料到貨后由各備課組長協(xié)助教務(wù)處負(fù)責(zé)驗收，檢查資料質(zhì)量、數(shù)量，如符合合同要求則入庫，如不符合要求則退貨或更換。
4、由教務(wù)處及時分發(fā)到學(xué)生和教師手中。
5、根據(jù)征訂合同學(xué)校財務(wù)按時付清款項。
1、選擇教輔材料是學(xué)生和家長的自愿自主行為，學(xué)校和教師不得強(qiáng)行統(tǒng)一組織學(xué)生集體購買教輔資料，不得指定教輔材料的內(nèi)容作為考試內(nèi)容或各種變相統(tǒng)購行為，不得隨意加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、各備課組、各年段、教師不得擅自引導(dǎo)書商進(jìn)入校園推銷、銷售輔材料和圖書資料，以免干擾和影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序；不得通過非法渠道訂購教輔材料，杜絕盜版的教輔材料流入校園，確保教輔材料征訂發(fā)行的規(guī)范、有序。
3、嚴(yán)禁教師個人在教輔推薦、發(fā)行過程中牟取發(fā)行部門、書商“宣傳費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、贊助費(fèi)、咨詢費(fèi)”等各種名目的費(fèi)用及回扣各違規(guī)違法行為。教師個人不得直接收取、參與經(jīng)辦、經(jīng)手學(xué)生征購教輔過程。
4、各學(xué)科每學(xué)期、學(xué)年推薦、使用的實際教輔資料情況及時上報教務(wù)處備案（校務(wù)公開欄公示），屆時學(xué)校組織校務(wù)監(jiān)督小組予以檢查，通報有關(guān)情況。
5、各部門和教師個人若違反相關(guān)規(guī)定，學(xué)校將嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。
