一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。突出亮點(diǎn)，吸引讀者的眼球；以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇一
1、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué)。
2、你是一個(gè)天性好動(dòng)、聰明的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在上課時(shí)，也能勇敢地回答老師提出的問(wèn)題。不過(guò)，你學(xué)習(xí)不自覺(jué)。在這里，老師真誠(chéng)地希望你要誠(chéng)實(shí)，不要貪圖小利。
3、你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)，你也較認(rèn)真。只是要想取得更大的進(jìn)步，注意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入好學(xué)生的行列。
4、你熱情開(kāi)朗，當(dāng)別人遇到困難，你總是愿意伸出援助之手。可對(duì)待學(xué)習(xí)就有些馬虎了，上課愛(ài)開(kāi)小差。每次教育你之后，你都似懂非懂地點(diǎn)頭，也不知道你是否真正明白，但老師還是對(duì)你寄予厚望!
5、你是一個(gè)較聰明的男孩。你不僅尊敬師長(zhǎng)，而且樂(lè)于助人。你才思敏捷，想象豐富。上課時(shí)老師總看到你高高舉起的小手。令老師遺憾的是，不論學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)上，表現(xiàn)得都不夠出色。在這里，老師真誠(chéng)地希望你，對(duì)自己的要求一定要“嚴(yán)”，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)一定要高，做一名名符其實(shí)的好學(xué)生。
6、你是一個(gè)活潑、善良、有愛(ài)心的男孩，你聰明伶俐、口齒清楚、思維清晰，可是，你唯一不足的是上課隨便做小動(dòng)作，希望你能更正!你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，我從沒(méi)看見(jiàn)你哭過(guò)。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，他能照亮生活中的每一步路。
7、你是個(gè)懂事、較有上進(jìn)心的好男孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言能博得同學(xué)的贊賞;你每次能出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。不過(guò)，你在學(xué)習(xí)和工作中還必須戒驕戒躁，各方面爭(zhēng)取有更出色的成績(jī)。
8、進(jìn)入這個(gè)班集體一個(gè)學(xué)期了，還過(guò)得習(xí)慣嗎?我開(kāi)始還有點(diǎn)擔(dān)心你的沉默寡言，想不到馬上就能很好地與周圍的同學(xué)打成一片，我真高興。卓成啊，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最重要的，但學(xué)習(xí)的態(tài)度卻是最緊要的。記?。荷险n聽(tīng)牢，多舉手，平時(shí)寫(xiě)字要認(rèn)真，回家作業(yè)要仔細(xì)，同時(shí)放假了，記得一定要多看書(shū)多寫(xiě)作!
9、在老師眼里，你是一個(gè)不善多言的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。令老師遺憾的是，上課時(shí)總看不到你精彩的發(fā)言。在這里，老師真誠(chéng)地希望你抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力。
10、你是一個(gè)文靜的女孩，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。你樂(lè)意幫助同學(xué)，勞動(dòng)積極。你上課總是坐得端端正正。也許有時(shí)成績(jī)不大理想，但有一點(diǎn)請(qǐng)你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來(lái)的。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會(huì)取得好成績(jī)的。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇二
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)了解和掌握寫(xiě)。
建議書(shū)。
是一件重要的事情,而關(guān)于建議書(shū)的。
作文。
教師一般會(huì)給出怎樣的。
評(píng)語(yǔ)。
1.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
2.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
3.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
4.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
5.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
6.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
7.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
8.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
9.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
10.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
11.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
13.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
14.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
15.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
17.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
18.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
20.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看。
1.題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
2.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
3.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
4.整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
5.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
6.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
8.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
9.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
10.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
1.對(duì)…的比喻用得妙。
2.運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)。
3.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
4.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人。
5.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
7.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
8.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。
9.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。
11.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。
12.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
13.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;。
14.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
15.簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;。
16.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
17.充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)。
18.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊。
19.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
20.將…改成…更合適些。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇三
1.xx假期表現(xiàn)還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動(dòng)和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業(yè)總要家長(zhǎng)催。
2.xx本學(xué)期在父母的教導(dǎo)下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強(qiáng)體育鍛煉和同學(xué)友好相處，還有練好字哦。
3.xx是個(gè)熱愛(ài)生活的小朋友，對(duì)生活中的任何事情都有著執(zhí)著的探索精神，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)喜歡爬山騎車打球。也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友，能認(rèn)真完成寒假作業(yè)，熱愛(ài)閱讀有著豐富的現(xiàn)象力。
4.xx本學(xué)期每天早睡早起，做作業(yè)積極書(shū)寫(xiě)工整，能聽(tīng)從爸爸媽媽的話，在寒假期間合理規(guī)劃寒假作業(yè)并按時(shí)完成。
5.xx在寒假里表現(xiàn)還不錯(cuò)，每天能完成媽媽交代的作業(yè)，作息準(zhǔn)時(shí)，但是希望你能更自覺(jué)點(diǎn)，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒(méi)法跟大人比較。有時(shí)大人做家務(wù)賺錢養(yǎng)家你都是做不到的義務(wù)和任務(wù)。
10.黃xx：在父母的眼里，你是一位聰明可愛(ài)的女孩課堂上你能專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，字跡端正，常常受到同學(xué)和父母的贊賞父母希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽表現(xiàn)自己，使自己更加出色!
11.我不是將軍，但我是一個(gè)想當(dāng)將軍的士兵。我有志氣，有毅力，有干勁，有膽魄，早晚有一天，我會(huì)一覽眾山小!
12.先一步失敗，早一步成功!
13.工作總結(jié)房?jī)r(jià)油價(jià)物價(jià)一路狂飆，文憑道德鈔票迅速貶值，月光啃老蝸居蟻?zhàn)遄遄逭Q生，糾結(jié)杯具即將過(guò)去，希望嶄新即將迎來(lái)，給力的一年!
14.人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來(lái)詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。
15.馮xx：你是一個(gè)聰明伶俐活潑好動(dòng)的男孩子父母總能在操場(chǎng)上看到你的活蹦亂跳的身影，歡樂(lè)的笑臉上課時(shí)，你總把小手舉高，大膽發(fā)言，但父母不喜歡你的作業(yè)，字跡馬虎不認(rèn)真，希望你刻苦學(xué)習(xí)，悄悄地把字練好就更錦上添花!
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇四
1、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!
給傅xx作文評(píng)語(yǔ)：《我的春夏秋冬》。
文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了蘋果樹(shù)在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
給傅xx作文評(píng)語(yǔ)：《祖國(guó)在我心中》。
孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專心聽(tīng)講，積極思考;寫(xiě)作時(shí)，細(xì)致周到、想象豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
《聽(tīng)雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)、細(xì)致的描述，可見(jiàn)小作者是生活中的有心人。通過(guò)對(duì)雨的描寫(xiě)，語(yǔ)言精練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡(jiǎn)意亥，其味無(wú)窮。
《祖國(guó)在我心中》本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來(lái)引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛(ài)國(guó)之心。讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫(xiě)出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!
給高xx作文評(píng)語(yǔ)：《我是一棵樹(shù)》。
文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!
給高xx作文評(píng)語(yǔ)：《祖國(guó)媽媽，在我心中》。
從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中，事例例句充分、說(shuō)服力強(qiáng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。
1、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺(jué)。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國(guó)的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的`學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
2、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì)有有更大進(jìn)步。
1、你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)很開(kāi)心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個(gè)主題：只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間。從文中可見(jiàn)小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)、幸福的好學(xué)生。
2、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對(duì)女足的敬佩和熱愛(ài)之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點(diǎn)題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!
1、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!
老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫(xiě)字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!
1、“你是一個(gè)活潑、天真的男孩，寫(xiě)你在一天天的進(jìn)步。所寫(xiě)的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”
2、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對(duì)祖**親的愛(ài),激發(fā)起讀者的共鳴?！?/p>
給劉x的評(píng)語(yǔ)。
1、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠(chéng)。
用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài),有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇五
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好!我是一名五年級(jí)(3)班的學(xué)生，我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很棒，綠樹(shù)成蔭.校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們學(xué)校同樣也是。在這，我誠(chéng)懇地向?qū)W校提一些深入民心的建議，望您能夠采納。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，現(xiàn)在我們學(xué)校的早餐品種單一，味道欠佳。因此我們學(xué)校有好些學(xué)生不在笑開(kāi)餐。即使在學(xué)校開(kāi)餐的學(xué)生，也都是吃兩口就倒了。在此，我希望學(xué)校食堂增加食品的花樣品種，如：牛奶、炒粉、蛋糕等。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，每當(dāng)?shù)搅胰昭籽椎南奶鞎r(shí)，坐在窗子邊的同學(xué)都受到了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈影響。刺眼的光芒使大家睜不開(kāi)眼來(lái)。這不僅影響了坐在窗子邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了他們的視力。所以我希望學(xué)校在每個(gè)班朝太陽(yáng)的那排窗子上掛上一排窗簾，以便讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，保護(hù)視力。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，現(xiàn)在我們學(xué)校正準(zhǔn)備實(shí)行改革。我要對(duì)午托一事提些建議。學(xué)小實(shí)行全封閉管理，要學(xué)生中午在學(xué)校過(guò)。這好是好，可收費(fèi)太貴了，一個(gè)月就要100元!我們學(xué)校有許多家里比較貧困的學(xué)生，他們都交不起這個(gè)錢。我建議把受費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降底35元，這樣的話收費(fèi)合理，人人都愛(ài)。
以上就是我的建議，可能我的建議有些不當(dāng)之處，可我也是想讓學(xué)校能更完美，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)起來(lái)也更舒心。您看合適就采納了吧。
6、建議書(shū)。
環(huán)保局局長(zhǎng)：
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我相信，沒(méi)有一個(gè)人不想讓這個(gè)世界變得更美好，更加漂亮。然而，隨著時(shí)間的變化，以前那種保護(hù)環(huán)境的大布袋越來(lái)越少，甚至已經(jīng)很難看到它們的蹤影了，取而代之的是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，使用方便的塑料制品。塑料制品正逐步走進(jìn)了人們生活，大量使用一次性餐具，農(nóng)用薄膜，包裝袋，的確給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，但這同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了危害，白色污染的日趨嚴(yán)重，使環(huán)境質(zhì)量付出了巨大的代價(jià)，環(huán)境污染;生態(tài)破壞對(duì)人類的生存構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。我認(rèn)為，形成此現(xiàn)象的原因是：人們的環(huán)保意識(shí)低，對(duì)白色污染缺乏緊迫感，而且每天還不斷地制造白色污染，而且還是不以為然的態(tài)度。而且?，F(xiàn)在飯店為了節(jié)省開(kāi)支，使用大量的塑料餐具，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了極大影響。
因此，我向您提出建議：
1.教育廣大民眾不要浪費(fèi)資源，可回收廢品要放入可回收垃圾桶內(nèi)，進(jìn)行回收再利用。
2.提高塑料制品的利用率，并盡自己所能，勸告別人少用塑料制品。
3.提倡垃圾分類，應(yīng)該把垃圾分別放入指定的垃圾桶內(nèi).
作為地球上的一員，節(jié)約地球資源，保護(hù)地球環(huán)境是我們的義務(wù)，我相信，如果世界上所有的人都能做到人人環(huán)保，天天環(huán)保，這樣就可以創(chuàng)造一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧水藍(lán)天的世界.
希望您能研究并采納我們建議.
祝工作順利!
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇六
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺(jué)得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我覺(jué)得您還應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)我下面的建議：
(一)每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計(jì)算機(jī)課?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)上網(wǎng)、查資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識(shí)。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)更多知識(shí)的翅膀。
(二)課外時(shí)間，經(jīng)常打開(kāi)教室里的電視機(jī)，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國(guó)家和世界大事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時(shí)，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時(shí)，電視機(jī)在睡大覺(jué)，同學(xué)們亂吵鬧。
(三)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，讓家長(zhǎng)每天給孩子清理“心理垃圾”。
(四)把學(xué)校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校建議書(shū)作文加評(píng)語(yǔ)的同學(xué)，都愛(ài)在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
(五)給每個(gè)年級(jí)，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè)，健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于低年級(jí)同學(xué)，我認(rèn)為是非常必要的。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇建議書(shū)。作者語(yǔ)言中肯，有理有據(jù)地向校長(zhǎng)提出了規(guī)范學(xué)校的意見(jiàn)和建議。老師認(rèn)為：小作者提的五點(diǎn)建議，都客觀中肯，合情合理，相信你們的校長(zhǎng)看了習(xí)作一定會(huì)考慮你的建議的。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇七
莆田市環(huán)保局：
由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議：
1.以節(jié)水為榮，及時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2.盡量少用一次性用品，如不用一次性餐盒……。減少白色污染。
3.植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花草，每一棵樹(shù)木。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高環(huán)保意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍，為了保護(hù)環(huán)境，造福我們的后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境刻不容緩！
希望你們采納我的建議。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇八
你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!
你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師也一飽口福，好嗎?
“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情，充滿真情實(shí)感的文章，我們都喜歡。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
你能運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的`手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)，真不錯(cuò)。
本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
借景抒情,托物詠志,很有特色。
文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)…的喜愛(ài)。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇九
敘事文的寫(xiě)作：1.寫(xiě)清記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。2.敘事較多時(shí)，要有詳有略。3.詳寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)事要兼顧寫(xiě)人的音容笑貌，心理活動(dòng)等。
第二篇學(xué)生寫(xiě)的還是《非同尋常的一天》，是在媽媽評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上修改的，內(nèi)容十分詳細(xì)。媽媽給了這樣的評(píng)價(jià)：
媽媽點(diǎn)評(píng)：
這篇小作文寫(xiě)得如此完整，和第一篇相比，生動(dòng)、具體了很多!能有意識(shí)地運(yùn)用成語(yǔ)和修辭方法!
孩子的作文應(yīng)該有“孩子氣”，得意、驕傲、沾沾自喜，甚至小心眼兒都可以寫(xiě)出來(lái)，要有自己的語(yǔ)言和想法。
第一次的點(diǎn)評(píng)，孩子的媽媽比較嚴(yán)肅，而這一次的點(diǎn)評(píng)不僅從習(xí)作本身出發(fā)有了評(píng)價(jià)，而且還多了一份媽媽的親切，句句透出孩子?jì)寢尩膼?ài)。
第三篇學(xué)生寫(xiě)的是《買東西》。孩子的媽媽又是這樣評(píng)價(jià)的。
媽媽點(diǎn)評(píng)：
孩子，今天的小作文片斷中你選了一件多么有趣的事?。阂粋€(gè)小男孩拿著五角錢去買五六塊錢的雪碧!而且，你對(duì)小男孩的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)得非常細(xì)致、生動(dòng)。
出更漂亮的文章來(lái)!
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇十
1、你學(xué)習(xí)勤奮、勞動(dòng)積極、關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)，課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂(lè)，身上有許多閃光的地方，令老師、家長(zhǎng)滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己的各種能力，愿在未來(lái)的路上永遠(yuǎn)快樂(lè)、奮進(jìn)，取得最好的成績(jī)。
3、你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無(wú)論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞?！百?zèng)人玫瑰，手有余香?！睂?duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。老師很開(kāi)心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
4、你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，也渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績(jī)!
5、你，樸實(shí)無(wú)華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開(kāi)放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽翼在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
6、你是一個(gè)非常開(kāi)朗、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，的確是老師的好幫手，對(duì)待他人總是坦率與友好。你很聰明能干，但是學(xué)習(xí)上還是無(wú)法取得理想的成績(jī)。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
7、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
8、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，成功的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)豐滿成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
9、你是一個(gè)非常文靜、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
10、你勤勞友善、穩(wěn)重大方，平日里能主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望在新的環(huán)境里能對(duì)自己有更高的要求，在學(xué)習(xí)生涯中大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之才。
11、如果生命是一棵大樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個(gè)有理想有目標(biāo)的人。
12、你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)良，與人為善，助人為樂(lè)，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
13、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
14、你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);為人誠(chéng)懇，做事踏實(shí)認(rèn)真。本學(xué)期，你各方面都成熟了許多，成績(jī)一直很平穩(wěn)，是不用老師和家長(zhǎng)操心的女孩子。希望進(jìn)入中學(xué)后，在學(xué)習(xí)上能更大膽主動(dòng)些，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)鍛煉自己。愿在未來(lái)的路上永遠(yuǎn)快樂(lè)、奮進(jìn)，取得最好的成績(jī)。
15、你，樸實(shí)無(wú)華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開(kāi)放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇十一
1.對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
2.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
3.文章邊敘事邊抒情。
4.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法。
5.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
6.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
7.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
8.文章想象合情合理。
9.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
10.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
11.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
12.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
13.描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
15.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
16.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。
17.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
18.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
19.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
20.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
小學(xué)生建議書(shū)評(píng)語(yǔ)篇十二
1.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
4.以感受開(kāi)關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
12.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手。
13.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
14.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
15.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
16.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。
19.音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!
20.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
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