無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
美在我們身邊畫畫篇一
第13課：我們身邊的線條(1)
教學(xué)時間
5/12 三（4）三(3)三(1)? 5/13三(2)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教學(xué)準(zhǔn)備
藝術(shù)作品、彩筆、各種線條。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
板書
13、我們身邊的線條
情緒、色彩
第13課：我們身邊的線條(2)
教學(xué)時間
5/16 三（4）三(3)三(1)? 5/17三(2)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教學(xué)準(zhǔn)備
藝術(shù)作品、彩筆、各種線條。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
板??? 書
第13課：我們身邊的線條
曲線、直線、折線
課??? 題
第13課：我們身邊的線條
學(xué)情分析??? 對于低年級的學(xué)生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學(xué)生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。
教材分析點、線、面是造型的基本元素，也是作者用來表達(dá)情感的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外有很多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。
通過本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的樂趣。
選擇欣賞吳冠中先生的作品《春如線》，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的感情，線條的粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織，能給人帶來美感。并選擇一些學(xué)生活動的生活情景圖片，以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條在生活中的作用。
教學(xué)目標(biāo)1、在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。2、認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。3、學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。
課時安排? 2課時
美在我們身邊畫畫篇二
人生的路途中，有喜有悲，有鮮花也有荊棘，但只要保持樂觀的心態(tài)，堅強(qiáng)的面對生活中的困難，就可以揚帆遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸。
今年春天，我被我家后面的小樹吸引了。那天早晨我無意張望，在那片樹林中發(fā)現(xiàn)了一棵快要被凍死的小樹，它長得很瘦小，一副弱不禁風(fēng)的樣子。
過了幾天后，我又去看那棵小樹，發(fā)現(xiàn)它居然長出了一片嫩葉。我被眼前的一幕深深的震撼了。那片樹葉也綠得發(fā)亮，仿佛其它的樹都對它俯首稱臣。
我被小樹那種堅強(qiáng)的美深深的折服了。在大樹之下，沒有陽光的呵護(hù)，沒有充足的營養(yǎng)，本以為它再也活不成了，誰知，它卻重新成活，而且長得比周圍的樹更出眾了。它深深地扎根于泥土之中，努力的吸收泥土中的養(yǎng)分。曾幾何時，它可能會因為努力向上生長，而使得它自身的骨骼咔咔響，它頑強(qiáng)的生長著，終于創(chuàng)造出了奇跡。
像那棵小樹一樣堅強(qiáng)的還有很多，比如石頭下的小草在石縫中頑強(qiáng)的生長；懸崖上的野百合在惡劣的環(huán)境中迎風(fēng)開花，沙漠中的仙人掌在熱烈而又缺水的環(huán)境中頑強(qiáng)生存。這堅強(qiáng)的美滲入我的心中徜徉在我心靈的深處，沉甸甸的，讓我油然而生一股敬意。
轉(zhuǎn)而一想，小樹的這種堅強(qiáng)的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？人生路漫漫，挫折總是難免的，只要我們堅定的信念，堅強(qiáng)的面對困難與挫折，勇敢地前進(jìn)，那么，我們一定可以看見風(fēng)雨的彩虹。
那顆堅強(qiáng)的小樹使我懂得，做一個堅強(qiáng)的女孩，坦然的面對挫折，勇敢體會生活中的酸甜苦辣，各種滋味，不再害怕，不必迷茫。
美在我們身邊畫畫篇三
幸福似陽光灑在人們的心間;幸福像清泉滋潤人們的心田;幸福如佳肴美酒為人們的生活增加香美;幸福就人類奏響在大自然中最美的樂章!幸福無處不在，一點小小的幫助也能讓人幸福。只要你用心去體會，幸福，就在你身旁。
身旁的每一件事，都會讓人幸福。一個禮物、一個眼神、一句話······幸福不需要奢華的裝飾品，只要淡淡的自然;不需要灼眼的太陽，只要暖暖的陽光;不需要風(fēng)平浪靜，只要一點小小的漣漪。
幸福在身邊，含義很簡單。讓愛你的人和你愛的人都快樂!身邊不就有那么多的事例嗎?你還會覺得幸福那么難以琢磨嗎?好好珍惜身邊的幸福吧!
觀察觀察身邊的故事，回望過去，歷史上多少名人志士為祖國貢獻(xiàn)了一生。許多年輕的戰(zhàn)士甚至犧牲了寶貴的生命，但他們覺得自己是幸福的。還有許多科學(xué)家、華人華僑放棄國外優(yōu)厚的待遇而回國時，他們覺得是幸福的。所以，只要我們留心觀察四周的事物，我們就會發(fā)現(xiàn)：幸福就在身邊!
體會身邊的幸福吧!現(xiàn)在還何愁不譜唱幸福之歌?
美在我們身邊畫畫篇四
“文明”這兩個字，對一些人來說非常熟悉，仿佛是老朋友一般的關(guān)系，而對另一些人來說，是一個平常的陌生人。正是因為他們不了解文明，導(dǎo)致了世界上污染增多。
去年暑假，隨姑姑一起去旅游的我激動不已，出發(fā)的前一天晚上，由于過度的緊張，使我徹夜未眠，到了早晨的時候，已經(jīng)成了大熊貓了。
盼望著，盼望著，終于出發(fā)了，到達(dá)目的地之后，我邁著輕快的腳步，甩開了一同而來的親人，自由的呼吸著大自然的氣息。
走啊走，跑啊跑，終于精疲力竭了，于是在路邊找了一個長椅，癱倒在上面，拿出包里的水，一口氣全喝光了。喝完之后，只見一位清潔工在努力地?fù)炱鸬厣系睦?，他的衣服已?jīng)被汗水浸濕了，卻還能看到他臉上甜甜的微笑，心中不時發(fā)出感嘆。
一直看著老清潔工的我，已經(jīng)完全忘記了疲倦。過了一會兒，來了幾個青年人，他們個個都神采飛揚，卻干了一件壞事。一名青年人丟掉了自己喝完的瓶子，還隨地吐痰，使我感到憤憤不平，心想：這是不尊重他人勞動成果的表現(xiàn)，也是不文明的表現(xiàn)。
看了看自己手中的空瓶，自覺丟盡了垃圾桶。
文明是什么？是撿起垃圾？是不隨地吐痰？正是因為文明是一件件小事，所以人們才沒有注意到——文明，就在我們身邊！
美在我們身邊畫畫篇五
當(dāng)我看到作文題目時，我一下就想到了《超能陸戰(zhàn)隊》中的男主人公。
他為了考進(jìn)哥哥就讀的科研大學(xué)，參加了創(chuàng)新比賽?？墒悄兄魅斯恢涝鯓拥陌l(fā)明才叫做創(chuàng)新，在哥哥的幫助下，終于發(fā)明出了“機(jī)器人微?！?。從這點讓我想到了其實創(chuàng)新并不難，創(chuàng)新就是將舊的觀念刪去，并將它更新，變成自己的發(fā)明，比如愛因斯坦、達(dá)芬奇等發(fā)明家。
人類的創(chuàng)新不應(yīng)該被思維所局限，不應(yīng)該被老的觀念所控制，我們應(yīng)該擁有改變世界的想法。因為隨著科技的創(chuàng)新我們已經(jīng)不能將老觀念當(dāng)成規(guī)矩。樹是不能移動的，我們可以讓它活動；汽車是不會飛的，我們可以讓它飛；房子是不能動的，我們可以讓它們……這個世界上還有許許多多的事物需要創(chuàng)新。
達(dá)。芬奇就是一位思維能力極強(qiáng)的發(fā)明家，他用自己擅長的方式將一樣?xùn)|西表述出來，使人們的觀念得到改變。我們的思想也不應(yīng)該被所展示的事物局限，應(yīng)該將其突破，使其變得更加完美。我身旁的許多事物都是由發(fā)明家天馬行空地創(chuàng)造出來的，所以我們只要有足夠的思維能力，就能改變這個世界。
沒有一樣?xùn)|西是十全十美的，但是它們能夠通過我們的創(chuàng)新而變得完美，如戰(zhàn)斗機(jī)有降落傘而飛機(jī)沒有，人們就創(chuàng)新出來有降落傘的飛機(jī)。又如航天飛機(jī)完成使命后就會被“扔進(jìn)”太平洋。發(fā)明家們就將它的噴射裝置改裝了一下后，便能平安無事地落在停機(jī)平臺上……這些種種的發(fā)明都是由發(fā)明家們創(chuàng)造出來的，而這些發(fā)明家都是一個個普通人。我們也都是普通人，也都有大腦都會思考。所以只要我們能像那些有成就的人一樣去發(fā)現(xiàn)，觀察身邊的事物，并將事物發(fā)明改造。
這就是創(chuàng)新，創(chuàng)新就在我們身邊！
美在我們身邊畫畫篇六
鄭州市管城區(qū)?
翟青?
課題：?
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：?
2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。?
教學(xué)重點：?
發(fā)現(xiàn)生活中藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。?
教學(xué)難點?：?
線的組織。?
教學(xué)準(zhǔn)備：?
課件?電線?彩筆?彩帶?彩色卡紙?
課前準(zhǔn)備：?
把學(xué)生分成五個小組?
教學(xué)過程?：?
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒?
二、直接出示課題（課件）?
今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)——。?
三、講授新課?
1游戲“會變的線條”?
2認(rèn)識線條?
3找一找，我們的周圍哪有線條？他叫什么名字？（課件展示）?
4欣賞藝術(shù)作品?
（1）吳冠中的〈〈春如線〉〉（線條富有?
變化、跳躍）?
（2）??畢加索的《坐在柳條椅上的?朵????
拉?馬爾》（線條既有變化，又有一定的秩序）?
討論：（1）畫面上畫了什么內(nèi)容？?
（2）用了哪些不同的線條？?
（3）給你什么感受？??
5欣賞學(xué)生作品（課件展示）?
討論：這些學(xué)生作品哪些線有變化？哪些線守秩序？?
四、布置作業(yè)??
每人用不同的線條，自己選擇一個內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫。?
五、學(xué)生作業(yè)?、老師輔導(dǎo)?
六、課堂小結(jié)?
1展評作業(yè)?，學(xué)生自評、互評?
2拓展：?
下課??
案例分析：?
美在我們身邊畫畫篇七
幸福似陽光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤人們的心田；幸福如佳肴美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛幸福，誰不渴望幸福？有人說自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)幸福，幸福就在身邊。
幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸?！巳硕荚诟惺苄腋！Ｃ慨?dāng)我過生日時，同學(xué)們都會為我祝賀。最難忘記的還是我十歲的生日。同學(xué)們都很高興，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊拆開同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物。看著眼前的一切，享受著暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！
美在我們身邊畫畫篇八
路旁那條筆直的小路已經(jīng)走過了無數(shù)次，起初沒覺得有什么新奇，偶然的一抬頭，令我眼前一亮，原來美麗一直在我身邊。
小路兩旁的大樹縱橫交錯，樹枝與樹枝在一起交叉生長，上面掛著可愛的樹葉。春天，悄悄地來臨了，剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得青翠迷人。走在這一條潔凈的小路上呼吸著清新的空氣，令人感到心曠神怡。春風(fēng)一陣又一陣地吹過，樹葉情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，為春天增加了幾分生機(jī)。每天清晨，小鳥們在薄霧中嘰嘰喳喳地啼叫，不但不會覺得厭煩，反而令人忘記了惆悵，開開心心地度過每一天。慚慚地，青綠的葉子變得深綠了。
夏天到了，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們酷暑難耐，紛紛成群結(jié)隊的帶著扇子到樹下乘涼。兩排茂盛的大樹為大家遮擋住了太陽，一絲絲陽光還能在樹縫透出來。但大家似乎早已忘記了煩燥，在樹下笑呵呵地聊天、下棋，一起回憶那過去難忘的點點滴滴。
秋天，發(fā)黃的樹葉飄然而落，鳥兒們已相繼飛走了，只留下了空鳥巢。地上一層層的金葉將小路裝飾得更美。在寂靜的小路上走著，秋風(fēng)瑟瑟，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了。
冬天，一場大雪讓各處都變成了粉妝玉砌的世界。各戶的屋頂上都落滿了晶瑩的雪小樹的枝條上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。而蒼松翠柏上則全是沉甸甸、蓬松松的雪球，馬路上也結(jié)上了厚厚的冰凌。雪后的太陽顯得特別明亮耀眼，刺的人睜不開眼，卻又特別盼望這一時刻的到來。
美無處不在，只待我們一一發(fā)現(xiàn)。
我感覺美有很多種，但是都是在不經(jīng)意的瞬間讓人久久不能釋懷，只要我們留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)原來生活中的點點滴滴、一個普通的不能再普通角落也是那樣的美??！
把這篇文章體現(xiàn)了你是一個留心觀察、善于思考、想象力豐富的孩子。
