每個人都可以從總結(jié)中找到自己的進(jìn)步和成就。通過引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，增加論述的廣度和深度。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫作風(fēng)格，可以讓文章更具個性。
議論文萬能素材事例篇一
對應(yīng)立意：
奉獻(xiàn)、英雄、舍己為人。
對應(yīng)素材：
2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進(jìn)一步查明情況時突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。
杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他表達(dá)慰問。國防部評價說：杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)。
頒獎辭：你退后、讓我來，六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵，無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰(zhàn)友們拉著手趟過雷場，你聽那嘹亮的軍歌，是對英雄的禮贊。
議論文萬能素材事例篇二
愛因期坦大學(xué)畢業(yè)后，一年中幾次失業(yè)，后來他才應(yīng)聘到瑞士伯爾尼專利局，做了一名技術(shù)審查員。
他每天上午步行到專利局，走上四樓，坐在他那狹長的辦公室里，工作八小時。當(dāng)時專利局使用的是一種長腿座椅，這種座椅讓不少人養(yǎng)成一個習(xí)慣：把座椅往后一仰，雙腿蹺到桌上，悠閑地審查圖紙。愛因斯坦不習(xí)慣這樣，他寧可緊張、聚精會神地伏案工作。
有一天，他從家里帶來一把鋸子，把椅腿鋸掉了一截。他又可按自己的習(xí)慣，整個身子都埋在桌子上的圖紙中工作了。
每天，他把圖紙審查完后，就利用節(jié)省下來的時間，進(jìn)行令他著迷的物理學(xué)研究。也正是在伯爾尼工作的這段日子里，愛因斯坦取得了豐碩的科學(xué)成果。他提出了光量子假設(shè)，并因此獲得諾貝爾獎，相對論也是在這段時間誕生的，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。
不，他鋸掉了一種安逸的工作狀態(tài)，才使他能完全集中精力到桌案的工作上，不會因為安逸而懈怠。所以，不要總是把目光盯住別人的成就，更重要的是拿起你的鋸子來，鋸掉容易讓人懈怠的那份安逸。
議論文萬能素材事例篇三
愛國主義、環(huán)保、生命教育、做學(xué)生的向?qū)?、?chuàng)新、師德、讀書、快樂、規(guī)矩、榜樣教學(xué)比文字、寬容愛、夢想、遵紀(jì)守法、公平正義、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、社會公德、關(guān)愛學(xué)生、教育更重要用靈魂，因材施教，尊重和實踐，獲得真知。
有必要對差異學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。世界上沒有兩片完全相同的葉子。教師面對的學(xué)生有著不同的個性和愛好、氣質(zhì)、興趣和特長、家庭情況和學(xué)習(xí)條件。因此，我們必須認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)他們。我們不應(yīng)該因為一些學(xué)生不喜歡他們或他們自己的胃口而漠不關(guān)心和排斥學(xué)生被分為369個年級。對于所謂的“差生”乃至問題學(xué)生，老師更應(yīng)該理解和幫助。教師在學(xué)生心目中占有重要地位。老師無意中說的一句話可能會創(chuàng)造或毀滅天才。一個好的老師必須平等對待每一個學(xué)生，尊重他們的個性，理解他們的情緒，容忍他們的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和閃光點(diǎn)，使所有的學(xué)生都能按照他們的本性成長。
讓學(xué)生。。。教師必須持之以恒地奮斗。一個好老師應(yīng)該有“抱著一顆心來，
“教育意味著一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個靈魂接觸另一個靈魂”。教學(xué)生。。。能讓人以如此詩意的方式生活在地球上。我的上帝渴望它，所以我決心實踐它。
隨著時間的推移，事物發(fā)生變化，星星也在移動。時間的河流一直在不停地流淌。新中國成立至今已有70年。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國已經(jīng)成長為世界的先驅(qū)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。它已成為時代的領(lǐng)頭羊，正綻放出更加耀眼的時代之光?！边@看起來很普通，也很不尋常，但很容易實現(xiàn)，但很難實現(xiàn)。在前進(jìn)的路上，有平原和山脈，有緩流和危險的海灘，有晴天，有暴風(fēng)雨，有悲傷和歡樂。
在中華民族最困難的時期，先民們作出了“明暗面對光明，為世界推進(jìn)文明，為人類創(chuàng)造幸?！钡臒o怨無悔的選擇，這是他們對祖國和平發(fā)展的貢獻(xiàn)。他們曾經(jīng)是科學(xué)救國、工業(yè)興國；他們曾經(jīng)是一寸山川、一寸血脈、10萬戰(zhàn)士、40萬大軍；他們曾經(jīng)是抗美援朝、保衛(wèi)國家的；他們也曾經(jīng)是改革開放、不斷探索的。
辛棄疾在詩中寫道：“乘風(fēng)而去，長空千里，直下見山川?！盺v^說：“中國的夢是歷史的、現(xiàn)實的、未來的。展望未來，當(dāng)今社會，我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，年輕人不應(yīng)陷入青云雄心，敢于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。同時，我們也要警惕來自外部世界的挑戰(zhàn)。貿(mào)易戰(zhàn)總是提醒我們“如果我們落后，我們就會被打敗”。我們要為中國夢而奮斗。我相信，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定會在幾代人的接力奮斗中成為現(xiàn)實。
一百條船在爭先恐后地爭先恐后。”如果你想追求我理想中的中國，我很幸運(yùn)不能容忍拖延和錯失時間，“讓我們以時間不等人的緊迫感，抓住機(jī)遇，與祖國、同一時代共同成長。讓我們肩負(fù)起推動中國崛起、富民強(qiáng)國的中國夢。
議論文萬能素材事例篇四
對應(yīng)立意：
誠信、理性追星。
立意分析：
青年演員翟天臨爆出學(xué)位造假的丑聞，其“學(xué)霸”人設(shè)轟然崩塌，其母校和博士生導(dǎo)師也遭受牽連，很多翟天臨之前的粉絲看到此消息時都大呼驚愕，紛紛表示“粉轉(zhuǎn)黑”。對于“學(xué)術(shù)造假”事件，教育局也是十分的重視，今年將要抽查高校研博論文，嚴(yán)防類似事件的出現(xiàn)。
翟天臨的行為首先是欺騙行為，利用自己的“學(xué)霸”人設(shè)來吸引了大量的粉絲。但是演藝圈很多的真學(xué)霸卻很低調(diào)和謙虛，比如中戲、上戲的雙博士學(xué)位的喻恩泰。其興也勃焉，其忘也忽焉。之所以翟天臨的口碑變得如此的差，很大一方面原因是他沒有誠信。
站在粉絲的角度來分析，粉絲應(yīng)該理性追星。不要被某些微博、微信的營銷號給蒙住了雙眼。不要受到一些不正確的輿論的錯誤引導(dǎo)，我們要有自己清晰地判斷和認(rèn)識。什么才是真正的真善美，自己的心里要有一把尺子。并且，一旦確定了，我們要堅守自己的準(zhǔn)則。學(xué)校當(dāng)中，有很多學(xué)生也是很多明星的粉絲，作為老師，我們也要引導(dǎo)學(xué)生往積極地方向去追星，吸取正能量，用追星來作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個辦法。
萬能的作文開頭結(jié)尾語句。
1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架.(《信念》)。
縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇.在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章.(《選擇》)。
3、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲.只有追求，才會品味堂堂正正的人.(《追求》)。
多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.(友誼可以換其他詞語)(《友誼》)。
議論文萬能素材事例篇五
1、吳王夫差立志為父報仇，打敗強(qiáng)國——楚國；貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。
2、經(jīng)受磨練，方能“稱王”?球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>
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議論文萬能素材事例篇六
對應(yīng)立意：
責(zé)任、壓力、臨危不亂。
立意分析：
2018年5月14日，川航3u8633重慶至拉薩航班執(zhí)行航班任務(wù)時，在萬米高空突然發(fā)生駕駛艙風(fēng)擋玻璃爆裂脫落、座艙釋壓的緊急狀況，這是一種極端而罕見的險情。生死關(guān)頭，劉傳健果斷應(yīng)對，帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全。
頒獎辭：儀表失靈，你越發(fā)清醒，乘客的心懸的越高，你的責(zé)任越重，在萬米高空的險情中，如此從容，別問這是怎么做到的，每一個傳奇背后，都隱藏著堅守和執(zhí)著。
以上是人物素材，包含的立意已經(jīng)比較豐富了，如果大家想要在了解一些新一點(diǎn)的素材，可以在網(wǎng)上搜索近三年的感動中國十大人物的名單，除了向偉大的中國人致敬之外，其實這也是一個滿滿的作文素材庫。下面來說一下事例類的作文素材。
議論文萬能素材事例篇七
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了?？墒?，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來的成功。
2貧窮造就了作家。
年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢?馬加爾家族》。分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，左拉為我們樹立了榜樣。
3肖邦的遺愿。
1830年11月，費(fèi)列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠(yuǎn)不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術(shù)活動，增進(jìn)西歐人民對當(dāng)時正在受難的波蘭人民的同情和了解?？墒?，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運(yùn)回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。
可以套的萬能作文。
2023熱點(diǎn)人物素材。
議論文萬能素材事例篇八
2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。
3、李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
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議論文萬能素材事例篇九
對應(yīng)立意：
豁達(dá)、樂觀、親情、心系百姓、有趣的靈魂。
對應(yīng)素材：
蘇軾樂觀，即使經(jīng)歷了“烏臺詩案”，他的天空風(fēng)雨如晦，經(jīng)歷了萬般屈辱，人生風(fēng)云變幻，被貶黃州，依然熱愛生活。一次與好友相約出游，不料天降大雨，朋友們都找地方躲雨，只有他拄著拐杖淡定前行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生?！?/p>
蘇軾看重親情。蘇軾的心靈深處涌動著對親人的愛，表現(xiàn)在詩詞中，既有對兄弟間彼此珍重的手足之情，也有對妻子的繾綣戀情。蘇軾的內(nèi)心世界中感情豐富，他熱愛生活，熱愛人生，更熱愛自己的親人。的《水調(diào)歌頭》就是中秋之夜思念弟弟所做。最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟”彰顯了他們兄弟的手足情深。
蘇軾心系百姓。世人總說書生羸弱，難免迂腐，人稱書呆子，但是蘇軾卻是妥妥的“別人家的孩子”，不僅詩文好，而且心系黎民生計，辦案搞工程，全不在話下。杭州一處有名的景點(diǎn)也是他的政績之一，那就是美麗的蘇堤。
議論文萬能素材事例篇十
在寫論文時，一半的考生選擇寫議論文。要想在議論文寫作中取得高分，首先要確保有三點(diǎn)：
第一部分：要點(diǎn)[導(dǎo)言]，抓住重點(diǎn)，指出中心點(diǎn)。
第二部分：正、負(fù)、深、聯(lián)[本論]、實證+反面案例+辯證分析+聯(lián)系實際。
第三部分：總論[結(jié)語]，結(jié)束全文，呼應(yīng)開頭。
[模型文本]。
樹立正確的人才觀，因材施教，促進(jìn)發(fā)展。
只要教師以發(fā)現(xiàn)的眼光對待學(xué)生，以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，用真摯的感情欣賞學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生，就一定能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)步動力。不管他們是什么樣的學(xué)生，他們都能培養(yǎng)出對社會有用的建設(shè)者。
